第二单元 第7课时 习作课（教学课件）【大单元教学】语文统编版三年级上册

该小学语文课件聚焦三年级上册“写日记”习作教学，核心知识点包括日记的格式规范、内容选择及写作方法。课堂以“吹气球”游戏创设情境，激发记录兴趣，随后衔接日记定义、类型及好处的讲解，再以拔牙例文为支架，引导学生观察格式（日期、天气、正文）和内容要素（事件、感受），形成从实践体验到理论认知再到方法迁移的学习脉络。 其亮点在于以情境教学激活语言运用，通过游戏让学生在体验中产生表达需求，结合例文分析培养思维能力，如拆解拔牙事件的写作步骤（发现牙松、尝试摇晃、最终掉落），引导学生梳理事件逻辑。采用儿歌小结日记写法（“首行写清年月日，星期天气排后边”），强化记忆。对学生而言，提升观察生活和规范表达的能力；对教师提供结构化教学支架，助力高效开展习作指导。

语文三年级上册大单元教学课件 第二 单元 金秋时节 第七课时 习作课 写日记 创设情境，明确写作主题 板块一 3 游戏名称：“吹气球” 游戏规则： 1.每组两人，一人吹气球，一人给气球扎绳子； 2.30秒内气球最多者获胜。 做游戏 4 多么快乐啊！你想不想把这激动人心的时刻记录下来和其他人分享吗？ 那就写日记吧！ 5 把自己在一天中看到的、听到的、做过的，或想到的记录下来，这样的文章，就叫日记。 什么是日记 6 日记 生活日记 观察日记 随感日记 把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。 把日常生活中的某一侧面，通过有目的、细致地观察，记下来。 就一篇文章、一本书、一部电影或生活中一件事，抒发感想。 记录生活中难忘的事件 可以写自己的心里话 可以与他人分享生活中的难忘的事 写日记的好处 8 ◇日记最好一日一记。 ◇每天坚持写日记是一种好习惯。 ◇日记不一定只写当天的事。 ◇日记最重要的是真实。 日记小贴士 9 观察例文，了解日记写法 板块二 10 观察例文，说说日记的格式是怎样的？ 日记的格式 第一行：X月X日 星期X 天气 第二行：题目（也可以不写题目） 第三行：空两格开始写正文， 描述今天发生的真人 真事，可以分段写。 空两格 12 在这则日记里，小作者告诉我们一件什么事？ 事件：拔牙 先写“我” 的牙更松了。 再写“我”左摇右摇，牙齿就是不掉。 最后写牙终于掉了。 生活中的事 时间、地点、人物介绍得很清楚 拔牙的动作 心情、感受 14 拓宽思路，确定日记内容 板块三 15 在家的事、在学校里的事、在其他地方的事 日记内容 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 16 一、选自己感触深刻的事情： 最高兴、最难受、最有趣、最讨厌…… 二、写清楚感受最深刻的环节： 事情发展的过程、印象最深的画面。 三、写出事情的意义、道理、教训、感悟…… 写作小策略 17 例文引路，练写片段 板块四 18 2022年8月8日 星期日 小雨 猕猴桃 前天，姥姥从超市买了很多猕猴桃。猕猴桃的形状是椭圆形的，样子像个小鸡蛋。它的外皮是综色的，用手摸一摸感觉毛茸茸的。 姥姥用刀从中间切开猕猴桃，里面是绿色的，还有黑色的小籽儿，像黑芝麻一样。我用小勺挖一口瓤放在嘴里，啊!香甜可口，真好吃呀!我边吃边问妈妈：“猕猴桃有什么营养?”妈妈说：“它是水果之王，有美容、祛痰、润肺、利尿的功效”。如果不问妈妈我还真不知道，原来猕猴桃还有这么多营养呢。 我要告诉其他小朋友，猕猴桃是一种又好吃又有营养的水果。我很喜欢吃猕猴桃。 结构完整 叙事清楚 猕猴桃的 外形、颜色、口感、营养 喜爱之情 19 准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。 20 写日记，并不难， 日记格式很简单。 首行写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所听和所感。 方法总结 21 课堂总结 同学们，通过今天的学习，我们更加明确了写日记的重要性。日记就像我们生活的记录仪，能够帮助我们留住那些珍贵的瞬间、独特的感受和有趣的经历。它不仅是我们成长的见证，也是我们积累写作素材、提高写作能力的有效方式。希望同学们能够养成坚持写日记的好习惯，把生活中的点滴都记录下来。让我们用日记书写美好的生活，留下成长的足迹！ 22 作业设计 A类：你学会写日记了吗？从今天开始，把每天有意义的事写进日记里吧！ 学好语文，快乐成长！ 24 $$