精品解析：广东省珠海市部分学校 2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

广东省珠海市部分学校2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 说明： 1．本试卷共7页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的考号、姓名、试室号和座位号等填写在答题卡上。用2B铅笔在“学生考号”栏相应位置填涂自己的考号。 3．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能写在试卷上。 4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心。这些特点反映出青少年具有（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 独立与依赖心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 开朗与内向心理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。 A：依据教材知识，青少年内心活动丰富，但很少表露于外，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。“孩子在家喜欢独处，不轻易吐露内心的想法”、“在学校非常开心”，这些特点反映出青少年具有闭锁与开放的心理，故A符合题意； BC：题文中未体现独立与依赖、勇敢与怯懦的矛盾心理，故BC不符合题意； D：开朗与内向是对一个人性格的描述，不是青春期矛盾心理的表现，故D说法错误； 故本题选A。 2. 心理学家研究表明，男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性；而女性擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男生……这告诉我们男性女性（ ） ①生理性别特征是与生俱来的 ②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识 ③要欣赏自身的优势的同时相互取长补短，促进个性的全面发展 ④看问题的角度也有一定差异，难以找到共同语言，不利于很好交流沟通 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男生女生的性别角色和性别差异。 ①：依据教材知识，男生女生的生理性别特征是与生俱来的。但题文没有体现这一观点，故①不符合题意； ④：男生女生看问题的角度可能会有差异，但只要男生女生能相互理解，一定可以找到共同语言，实现良好的交流和沟通，故④说法错误； ②③：题文中的研究结果说明男性和女性拥有各自的性别优势。启示我们要增强对性别角色的认识，了解自己与异性的不同特点。在欣赏自己优势的同时，也发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，故②③说法正确； 故本题选C。 3. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是 （ ） ①男生参加篮球比赛，女生拒绝到场助威 ②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生 ③男生女生一起制作有个性化的班级名片 ④班级组织登山活动， 男生主动帮女生背包 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的正确做法。 ①：女生拒绝为男生篮球比赛助威，可能不利于班级团结和互相支持，与异性友好交往的原则不符，不值得提倡，故①错误； ②：男生恶作剧吓唬女生属于不尊重他人、破坏和谐交往的行为，应坚决反对，故②错误； ③：男女合作制作班级名片体现了平等互助、共同参与的精神，有助于增进理解，值得提倡，故③符合题意； ④：男生主动帮助女生背包，若出于善意且适度，是关心同学的表现，符合互相尊重、互帮互助的原则，值得肯定，故④符合题意； 故本题选D。 4. 中学生了解生理健康知识、获取性知识的正规途径有（ ） ①生理健康教育主题班会　 ②某网站的不雅视频 ③国家教育部门出版教材　 ④自己上网搜索成人网站 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 ①：生理健康教育主题班会是学校专门为学生组织的，旨在传授生理健康知识，内容科学、规范，符合学生的身心发展特点，能帮助学生正确了解相关知识，故①符合题意； ③：国家教育部门出版的教材是经过专业人员编写和审核的，具有权威性和科学性，能为中学生提供准确、健康的生理健康和性知识，故③符合题意； ②：某网站的不雅视频内容不适当，包含大量不道德甚至违法的信息，会对中学生的身心健康造成严重伤害，不是获取知识的正规途径，故②说法错误； ④：成人网站的内容不适合中学生，其中包含许多不适当和不健康的信息，会误导中学生，不利于他们的健康成长，故④说法错误； 故本题选B。 5. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 D：分析题文可知，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线，这说明我们要调节情绪，保持适度学习压力；D正确； AB：焦虑水平适度，学习效率最高；AB错误； C：材料没有涉及保持学习的兴趣；C不符合题意； 故本题选D。 6. 学会调控情绪是我们一生的必修课。以下情境中，调控情绪做法不正确的是（ ） A. 成绩下降，心情不悦，旷课去打篮球 B. 与朋友闹矛盾，把伤心的烦恼写进日记本 C. 外地研学时思念家人，与妈妈通话倾诉 D. 被老师批评后冷静地理解老师的用意 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的方法。 A：旷课去打篮球没有珍惜学习的机会，故A说法错误； B：朋友闹矛盾，把伤心的烦恼写进日记本，这是通过合理宣泄调节情绪，故B说法正确； C：外地研学时思念家人，与妈妈通话倾诉，这是通过合理宣泄调节情绪，故C说法正确； D：被老师批评后冷静地理解老师的用意，这是通过改变认知评价调节情绪，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选A。 7. 一直以来我演讲诵读能力很好，但在参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任和妈妈开导之下，我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因，努力改进不足争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（ ） A. 负面情感一定不利于我们的精神发展 B. 生活中，负面情感体验越多越好 C. 负面情感可以转变为成长的动力 D. 负面情感是由狭隘的生活经验造成的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对负面情感的正确认识。 A：题文中体现的是负面情感的积极影响，一定说法太绝对，故A说法错误； B：负面情感会带给我们不舒服、不愉快的负面感受，负面情感不是体验越多越好，故B说法错误； C：题文中的“我”产生羞愧感和挫败感的负面情感后，认真总结比赛失利原因，努力改进不足争取下次取得好成绩，体现了负面情感可以转变为成长的动力，故C说法正确； D：狭隘的生活可以产生负面情感，但负面情感不一定是由狭隘的生活经验造成的，故D说法错误； 故本题选C 8. 七年级学生小强说：“公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”小强的这一行为是____的表现（ ） A. 知耻 B. 自尊 C. 自信 D. 自强 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 B：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。小强给老人让座后，因周围人赞许的目光而觉得自己很棒，这体现了他对自己行为的认可，以及通过他人的认可获得了自我价值的肯定，是自尊的表现，故B符合题意； ACD：题文未体现知耻、自信、自强，故ACD不符合题意； 故本题选B。 9. 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（ ） A. 文明有礼 B. 乐于奉献 C. 自信自强 D. 行己有耻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 D：分析题文，拍摄造假视频以博取流量的行为是不道德且不正确的；“行己有耻”意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。拍摄短视频应该有底线，不能为了流量不择手段，这体现了要做到行己有耻；故D符合题意； ABC：文明有礼侧重于在人际交往中的表现，乐于奉献强调自愿为他人和社会付出，自信自强侧重对自身能力和精神状态的要求，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。下列行为能展示自信者风采的是（ ） A. 自我评价时，只看优点不看缺点 B. 他人进步时，心生嫉妒故意中伤 C. 上课时，即使有想法也不敢发言 D. 生活中富有激情，脸上常带微笑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的表现。 D：依据教材知识可知，青春的探索需要自信，生活中，富有激情，脸上常带笑意是自信者的风采，故D符合题意； A：应是既看优点，又看缺点，故A说法错误； B：嫉妒比自己强的人是嫉妒心理的表现，故B做法错误； C：课堂上不敢举手发言是自卑的表现，故C说法错误； 故本题选D。 11. 小明学习成绩不错，但说话有些口吃，所以他与同学交往时有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。针对小明的问题，他应该（ ） ①重视他人的态度，不去尝试 ②认清自己的不足，练习改善 ③发现自身的长处和优势，树立自信 ④不参加集体活动，以免被同学嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 ②：认清口吃问题并主动练习改善，是积极应对正确方式，故②符合题意； ③：发现自身长处并树立自信，有助于克服自卑心理，故③符合题意； ①：重视他人态度而不去尝试，属于消极逃避，无法解决问题，故①说法错误； ④：不参加集体活动属于回避问题，不利于成长，故④说法错误； 故本题选C。 12. 如果要给下列一组图片拟定一个合适的主题，你认为最恰当的应该是（ ） A. 勤奋好学 B. 自信自立 C. 自强不息 D. 独立思考 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自强不息的认识。 C：图一是指越王勾践战败后，睡柴草、尝苦胆，激励自己复国，体现自我砥砺、奋进图强，是自强不息；图二是指愚公不畏艰难，挖山不止，靠顽强意志和不懈努力想要移山，彰显自强不息精神；图三是指孙敬悬梁、苏秦刺股，通过刻苦努力学习，以自强的姿态追求上进；图四是指匡衡凿壁借光读书，克服困难、发愤图强，也是自强不息的体现。这些成语都突出凭借自身努力、坚毅不拔，不断进取，所以合适的主题是自强不息，故C符合题意； A：“勤奋好学”仅契合后两个学习相关成语，故A不符合题意； BD：“自信自立”“独立思考”无法涵盖整体内涵，故BD不符合题意； 故本题选C。 13. 自强可以让我们更加自信。下列想法或做法体现自信、自强的有（ ） 情境 想法或做法 ① 英语测试 我考了68分，小明还没及格呢 ② 放暑假在家 我终于可以自由自在地通宵玩网游了 ③ 校演讲比赛 我口才不错，坚持练习会比去年的我更好 ④ 体育不及格 每天坚持锻炼，请父母和同学监督自己 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春的自信与自强。 ①：在英语考试中，自己考了68分还在沾沾自喜，这不是自信的表现，故①说法错误； ②：在暑假里通宵玩游戏，这是不能合理利用网络的表现，故②说法错误； ③：校演讲比赛中，认为自己口才不错，坚持练习会比去年表现更好，这是青春自信的表现，故③说法正确； ④：在体育成绩不及格的情况下，每天坚持锻炼，这是青春自强的表现，故④说法正确； 故本题选D。 14. 2024年春节，广西宾阳炮龙节、潮汕英歌舞、福建游神等传承千百年的传统民俗活动走红，甚至一路漂洋过海刮起“又老又潮”的中华传统文化之风。这表明中华优秀传统文化（ ） ①源远流长，历久弥新 ②引领世界文化潮流的发展 ③兼收并蓄，唯我独尊 ④传播力和影响力不断提升 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华文化的特点。 ①：题文中“传承千百年的传统民俗活动”体现中华优秀传统文化“源远流长”，“走红”“又老又潮”体现中华优秀传统文化“历久弥新”，故①符合题意； ④：传统民俗活动 “走红” 且 “漂洋过海”，说明中华优秀传统文化不仅在国内受欢迎，还能走向世界，体现其 “传播力和影响力不断提升”，故④符合题意； ②：材料仅体现中华传统文化走红并漂洋过海，未提及 “引领世界文化潮流的发展”，且 “引领” 一词过于绝对，不符合客观事实与教材表述，故②说法错误； ③：“唯我独尊” 是错误的文化态度，中华文化主张平等交流互鉴，并非独尊，故③说法错误； 故本题选B。 15. 某班在商议参演校园文化节的节目时，凡是舞狮、剑舞等传统文化节目均被一些同学批评为“土气”“不时尚”。针对上述批评，回应恰当的是（ ） A. 意见中肯，具有敢于质疑的批判精神 B. 实事求是，传统文化需要创新性发展 C. 要坚定文化自信，弘扬优秀传统文化 D. 具有革故鼎新思想，顺应时代的潮流 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚定文化自信。 C：舞狮、剑舞等属于中华优秀传统文化，是中华文化的重要组成部分。面对同学的不当批评，我们应坚定文化自信，认识到优秀传统文化的价值并加以弘扬，故C符合题意； A：题文中同学将舞狮、剑舞等传统文化节目批评为 “土气”“不时尚”，并非合理的质疑，而是对优秀传统文化的不认可，不属于 “意见中肯” 和 “敢于质疑的批判精神”，故A说法错误； B：题干未体现 “传统文化需要创新性发展” 的内容，同学的批评是对传统文化的否定，并非讨论如何创新发展传统文化，该选项与题文主旨不符，故B不符合题意； D：“革故鼎新” 指去除旧的、建立新的，而同学的批评是对优秀传统文化的全盘否定，并非合理的 “革故鼎新”，也不是顺应时代潮流的正确做法，故D说法错误； 故本题选C。 16. 《尚书》讲“协和万邦”，《周易》讲“万国咸宁”，《论语》讲“四海之内皆兄弟”，《礼记》讲“天下为公”，一直到李大钊、毛泽东讲“大同世界”，习近平所倡导“人类命运共同体”，一脉相承，赓续不断。这些都体现了中华优秀传统文化中___核心思想理念（ ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 崇正义 D. 求大同 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的核心思想理念。 A：材料强调天下和谐与共同理想，而非侧重仁爱关怀，故A不符合题意； B：材料未直接体现以民为本的治国理念，故B不符合题意； C：材料未涉及公平正义的具体内容，故C不符合题意； D：“协和万邦”意思是和谐万国，强调国家间的和睦；“万国咸宁”意思是万国都安宁，追求和平；“四海之内皆兄弟”意思是四海之内的人都像兄弟一样，强调博爱和团结；“天下为公”意思是天下是公共的，倡导公有和公平；“大同世界”指理想中的大同社会，人人平等、共享；“人类命运共同体”是现代概念，强调全球人类命运相连，需要合作。“协和万邦”“天下为公”“大同世界”“人类命运共同体”均体现追求天下和谐共生的“大同”理念，故D符合题意； 故本题选D。 17. 漫画启示我们要坚持（ ） A. 俭约自守、中和泰和的生活理念 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 求同存异、和而不同的处世方法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 A：漫画中“厉行节约、反对浪费”的主题，体现了俭约自守的生活理念，故A符合题意； B：“文以载道、以文化人”强调文化的教化功能，与漫画节约主题无关，故B不符合题意； C：“形神兼备、情景交融”属于美学范畴，与节约主题不相关，故C不符合题意； D：“求同存异、和而不同”体现的是处世哲学，与反对浪费无关，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 在学习《影响深远的人文精神》时，桂桂展示了下面的诗词和画卷。对此，下面理解正确的是（ ） 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 《长征》 (李文信绘) ①形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了世界各民族共同的审美气质 ②在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体 ③诗歌、绘画不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生” ④中国诗歌、绘画体现中华优秀传统文化，是世界最优秀的文化 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 ②③：题干中的诗和文化体现了在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体；诗歌、绘画不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”，故②③符合题意； ①：题干中是塑造了中国人民的审美气质，故①说法错误； ④：文化无优劣之分。最优秀，说法绝对，故④说法错误； 故本题选D。 19. 小秦在议题式学习活动中搜集了以下两则事例： 事例一：老人腿疾复发后摔倒在路旁，五名中学生发现后立即拨打急救电话，并守护在老人身旁，等到老人被送往医院后才悄然离去。 事例二：七旬夫妇以售卖冰棍为生，生活并不富裕，却在听闻某地遭遇泥石流后向当地居民捐助现金和衣物。 最适合该学习活动的议题是（ ） A. 遵守法律规定，不做违法之事 B. 致敬身边榜样，崇德向善、见贤思齐 C. 放弃个人利益，承担集体责任 D. 倡导勤俭节约，反对奢侈浪费 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬人文精神。 A：事例中的行为属于道德层面的善举，并非法律强制要求，故A不符合题意； B：两个事例均体现普通人主动行善、传递美德，符合“致敬榜样”和“崇德向善”的主题，故B符合题意； C：事例未涉及“放弃个人利益”，且捐助和救助是个人自愿行为，与集体责任无直接关联，故C说法错误； D：事例与勤俭节约无关，故D不符合题意； 故本题选B。 20. 图示法是一种比较直观形象的学习方法。下侧图示能正确反映两者关系的是（ ） A. ①讲仁爱②核心思想理念 B. ①见义勇为②中华传统美德 C. ①中华文化②中华传统美德 D. ①社会主义核心价值观②中华文化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华核心思想理念、中华传统美德。 A：“讲仁爱”属于核心思想理念之一，应是②包含①，故A说法错误； B：中华传统美德包含见义勇为等内容，应是②包含①，故B说法错误； C：中华传统美德是中华文化的组成部分，符合图示中的①包含②，故C符合题意； D：社会主义核心价值观植根于中华文化，中华文化是大范围，应是②包含①，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题17分，第22小题9分，第23小题14分，共40分 21. 阅读材料，回答问题。 【青春时光、关注情绪】 情境一：课间，七年级5班的小语、小涵和小莉三位同学聚到一起，述说各自的烦恼： 小语 “不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了！” 小涵 “我满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了……” 小莉 “每当我照镜子的时候，我几乎都认不出自己了，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个‘氢气球’”让我生气又难过！ 情景二 期末模拟考试的成绩出来了，亮亮考了98分，他特别开心，挥舞着试卷哈哈大笑道：“还有比我更高的吗？还有谁！我的实力就是这么强大！”同桌明明这次只考了66分，听到亮亮的话后，他更加难受了。课间，明明拿出画纸，画起了自己最爱的卡通人物，明明的心情慢慢好起来…… （1）阅读情景一，运用所学知识，说说青春期的生理变化有哪些？ （2）请你对情景二中亮亮和明明两人的言行进行评析。 【答案】（1）青春期的生理变化主要有：身体外形的变化，体内机能的增强，性的发育和成熟。 （2）亮亮的言行错误。①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。②亮亮只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，没有学会合理表达情绪，是不合适的做法。明明的做法正确。①管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义；②明明通过注意转移法来调节消极情绪，避免了使自己长期处于消极情绪中，影响学习和生活。 因此，我们要管理好自己的情绪，学会调节情绪，还要合理表达情绪。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的生理变化、情绪的管理。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查青春期的生理变化，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：亮亮考了98分，他特别开心，挥舞着试卷哈哈大笑道：“还有比我更高的吗？还有谁！我的实力就是这么强大！” 观点②：明明这次只考了66分，听到亮亮的话后，他更加难受了。课间，明明拿出画纸，画起了自己最爱的卡通人物，明明的心情慢慢好起来。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。 论据②：亮亮只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，没有学会合理表达情绪。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 论据②：明明通过注意转移法来调节消极情绪，避免了使自己长期处于消极情绪中，影响学习和生活。 第四步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题： 【做自信的人】 材料一 小丹期中考试数学成绩不理想，她垂头丧气地说："我太笨了，根本不是学数学的料，再怎么努力也没用。"之后她不再认真听课，作业也草草应付。 材料二 小刚在科技小发明比赛中拿了一等奖，他得意地对同学说："我随便做做都比你们强，你们这种水平还是别报名了，浪费时间！" 材料三 学校组织英语演讲比赛，小红主动报名参加。她说："虽然我的口语不算最好，但只要多练习一定能进步！"她每天对着镜子练习发音，虚心向老师请教，最终获得了二等奖。 （1）小丹、小刚、小红三人分别体现了什么心理？（不可调乱答案顺序） （2）如果你是小丹的朋友，为帮助她走出困境，请你给她提出合理建议。 【答案】（1）小丹：自卑 小刚：自负 小红：自信 （2） 小丹应该①找准定位，扬长避短。她要客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足。 ②专注当下，积极行动。小丹数学成绩不理想是暂时的，可以改变，她不要自暴自弃，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。小丹要有直面学习困难挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自信、自卑、自负，做自信的人。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自信、自卑、自负的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我太笨了，根本不是学数学的料，再怎么努力也没用→可链接自卑。 关键词②：我随便做做都比你们强，你们这种水平还是别报名了，浪费时间→可链接自负。 关键词③：虽然我的口语不算最好，但只要多练习一定能进步→可链接自信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的人的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：期中考试数学成绩不理想→可链接找准定位，扬长避短。 关键词②：我太笨了，根本不是学数学的料，再怎么努力也没用→可链接专注当下，积极行动。 关键词③：她不再认真听课，作业也草草应付→可链接勇于探索，增强底气。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题： 【弘扬中国优秀传统文化、做传统美德的践行者】 材料：中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。某校开展以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的探究性学习活动，同学们积极参与。 （1）小文同学在学习中摘录了下面的古语名言，请你帮他分类，把古语名言的序号填写到对应的表格里。（提示：填写相应的序号即可） ①天地与我共生，而万物与我为一； ②由义为荣，背义为辱； ③君子和而不同，小人同而不和。 中华优秀传统文化的核心思想理念 中华人文精神 中华传统美德 （2）学校以“传承美德我践行”为主题，向全校学生发出倡议，请你把下列倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 中华传统美德是我国优良传统，它不是一种时尚潮流，而是刻在每一个中国人心里的深深的印记。为了弘扬中华传统美德，提高全校同学美德修养，现向全体同学发出以下倡议： 我们要①____。②____③____。④____。 倡议人：××中学团委 ×年×月×日 【答案】（1） 中华优秀传统文化的核心思想理念 ① 中华人文精神 ③ 中华传统美德 ② （2）①做自强不息的人。我们应当自立自强、刚健有为。②做敬业乐群的人。我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 ③做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ④做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 ⑤做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 ⑥传承中华传统美德，关键于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华思想理念、中华人文精神、中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天地与我共生，而万物与我为一→可链接中华优秀传统文化的核心思想理念。 关键词②：由义为荣，背义为辱→可链接中华传统美德。 关键词③：君子和而不同，小人同而不和→可链接中华人文精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求完成“传承美德我践行”的倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省珠海市部分学校2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 说明： 1．本试卷共7页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的考号、姓名、试室号和座位号等填写在答题卡上。用2B铅笔在“学生考号”栏相应位置填涂自己的考号。 3．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能写在试卷上。 4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心。这些特点反映出青少年具有（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 独立与依赖心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 开朗与内向心理 2. 心理学家研究表明，男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性；而女性擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男生……这告诉我们男性女性（ ） ①生理性别特征是与生俱来的 ②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识 ③要欣赏自身的优势的同时相互取长补短，促进个性的全面发展 ④看问题的角度也有一定差异，难以找到共同语言，不利于很好交流沟通 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 与异性交往是我们成长一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是 （ ） ①男生参加篮球比赛，女生拒绝到场助威 ②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生 ③男生女生一起制作有个性化的班级名片 ④班级组织登山活动， 男生主动帮女生背包 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 中学生了解生理健康知识、获取性知识的正规途径有（ ） ①生理健康教育主题班会　 ②某网站的不雅视频 ③国家教育部门出版的教材　 ④自己上网搜索成人网站 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 6. 学会调控情绪是我们一生的必修课。以下情境中，调控情绪做法不正确的是（ ） A. 成绩下降，心情不悦，旷课去打篮球 B. 与朋友闹矛盾，把伤心的烦恼写进日记本 C. 外地研学时思念家人，与妈妈通话倾诉 D. 被老师批评后冷静地理解老师的用意 7. 一直以来我演讲诵读能力很好，但在参加学校组织经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任和妈妈开导之下，我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因，努力改进不足争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（ ） A. 负面情感一定不利于我们的精神发展 B. 生活中，负面情感体验越多越好 C. 负面情感可以转变为成长的动力 D. 负面情感是由狭隘的生活经验造成的 8. 七年级学生小强说：“公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”小强的这一行为是____的表现（ ） A. 知耻 B. 自尊 C. 自信 D. 自强 9. 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（ ） A. 文明有礼 B. 乐于奉献 C. 自信自强 D. 行己有耻 10. 自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。下列行为能展示自信者风采的是（ ） A. 自我评价时，只看优点不看缺点 B. 他人进步时，心生嫉妒故意中伤 C 上课时，即使有想法也不敢发言 D. 生活中富有激情，脸上常带微笑 11. 小明学习成绩不错，但说话有些口吃，所以他与同学交往时有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。针对小明的问题，他应该（ ） ①重视他人的态度，不去尝试 ②认清自己的不足，练习改善 ③发现自身的长处和优势，树立自信 ④不参加集体活动，以免被同学嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 如果要给下列一组图片拟定一个合适的主题，你认为最恰当的应该是（ ） A. 勤奋好学 B. 自信自立 C. 自强不息 D. 独立思考 13. 自强可以让我们更加自信。下列想法或做法体现自信、自强有（ ） 情境 想法或做法 ① 英语测试 我考了68分，小明还没及格呢 ② 放暑假在家 我终于可以自由自在地通宵玩网游了 ③ 校演讲比赛 我口才不错，坚持练习会比去年的我更好 ④ 体育不及格 每天坚持锻炼，请父母和同学监督自己 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 14. 2024年春节，广西宾阳炮龙节、潮汕英歌舞、福建游神等传承千百年的传统民俗活动走红，甚至一路漂洋过海刮起“又老又潮”的中华传统文化之风。这表明中华优秀传统文化（ ） ①源远流长，历久弥新 ②引领世界文化潮流的发展 ③兼收并蓄，唯我独尊 ④传播力和影响力不断提升 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 某班在商议参演校园文化节的节目时，凡是舞狮、剑舞等传统文化节目均被一些同学批评为“土气”“不时尚”。针对上述批评，回应恰当的是（ ） A. 意见中肯，具有敢于质疑的批判精神 B. 实事求是，传统文化需要创新性发展 C. 要坚定文化自信，弘扬优秀传统文化 D. 具有革故鼎新思想，顺应时代的潮流 16. 《尚书》讲“协和万邦”，《周易》讲“万国咸宁”，《论语》讲“四海之内皆兄弟”，《礼记》讲“天下为公”，一直到李大钊、毛泽东讲“大同世界”，习近平所倡导“人类命运共同体”，一脉相承，赓续不断。这些都体现了中华优秀传统文化中___核心思想理念（ ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 崇正义 D. 求大同 17. 漫画启示我们要坚持（ ） A. 俭约自守、中和泰和的生活理念 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 求同存异、和而不同的处世方法 18. 在学习《影响深远的人文精神》时，桂桂展示了下面的诗词和画卷。对此，下面理解正确的是（ ） 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 《长征》 (李文信绘) ①形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了世界各民族共同的审美气质 ②在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体 ③诗歌、绘画不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生” ④中国诗歌、绘画体现中华优秀传统文化，是世界最优秀的文化 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 19. 小秦在议题式学习活动中搜集了以下两则事例： 事例一：老人腿疾复发后摔倒在路旁，五名中学生发现后立即拨打急救电话，并守护在老人身旁，等到老人被送往医院后才悄然离去。 事例二：七旬夫妇以售卖冰棍为生，生活并不富裕，却在听闻某地遭遇泥石流后向当地居民捐助现金和衣物。 最适合该学习活动的议题是（ ） A. 遵守法律规定，不做违法之事 B. 致敬身边榜样，崇德向善、见贤思齐 C. 放弃个人利益，承担集体责任 D. 倡导勤俭节约，反对奢侈浪费 20. 图示法是一种比较直观形象的学习方法。下侧图示能正确反映两者关系的是（ ） A. ①讲仁爱②核心思想理念 B. ①见义勇为②中华传统美德 C. ①中华文化②中华传统美德 D. ①社会主义核心价值观②中华文化 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题17分，第22小题9分，第23小题14分，共40分 21. 阅读材料，回答问题。 【青春时光、关注情绪】 情境一：课间，七年级5班的小语、小涵和小莉三位同学聚到一起，述说各自的烦恼： 小语 “不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了！” 小涵 “我满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了……” 小莉 “每当我照镜子的时候，我几乎都认不出自己了，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个‘氢气球’”让我生气又难过！ 情景二 期末模拟考试的成绩出来了，亮亮考了98分，他特别开心，挥舞着试卷哈哈大笑道：“还有比我更高的吗？还有谁！我的实力就是这么强大！”同桌明明这次只考了66分，听到亮亮的话后，他更加难受了。课间，明明拿出画纸，画起了自己最爱的卡通人物，明明的心情慢慢好起来…… （1）阅读情景一，运用所学知识，说说青春期的生理变化有哪些？ （2）请你对情景二中亮亮和明明两人的言行进行评析。 22. 阅读材料，回答问题： 【做自信的人】 材料一 小丹期中考试数学成绩不理想，她垂头丧气地说："我太笨了，根本不是学数学的料，再怎么努力也没用。"之后她不再认真听课，作业也草草应付。 材料二 小刚在科技小发明比赛中拿了一等奖，他得意地对同学说："我随便做做都比你们强，你们这种水平还是别报名了，浪费时间！" 材料三 学校组织英语演讲比赛，小红主动报名参加。她说："虽然我的口语不算最好，但只要多练习一定能进步！"她每天对着镜子练习发音，虚心向老师请教，最终获得了二等奖。 （1）小丹、小刚、小红三人分别体现了什么心理？（不可调乱答案顺序） （2）如果你是小丹的朋友，为帮助她走出困境，请你给她提出合理建议。 23. 阅读材料，回答问题： 【弘扬中国优秀传统文化、做传统美德的践行者】 材料：中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。某校开展以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的探究性学习活动，同学们积极参与。 （1）小文同学在学习中摘录了下面的古语名言，请你帮他分类，把古语名言的序号填写到对应的表格里。（提示：填写相应的序号即可） ①天地与我共生，而万物与我为一； ②由义为荣，背义为辱； ③君子和而不同，小人同而不和。 中华优秀传统文化的核心思想理念 中华人文精神 中华传统美德 （2）学校以“传承美德我践行”为主题，向全校学生发出倡议，请你把下列倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 中华传统美德是我国的优良传统，它不是一种时尚潮流，而是刻在每一个中国人心里的深深的印记。为了弘扬中华传统美德，提高全校同学美德修养，现向全体同学发出以下倡议： 我们要①____。②____③____。④____。 倡议人：××中学团委 ×年×月×日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$