精品解析：湖南省长沙市长郡中学2025-2026学年高一上学期综合能力检测（入学考试）语文试卷

语 文 时量:120分钟 — 满分:120分 得分： 【卷首语】 “吾道南来原是濂溪一脉，大江东去无非湘水余波、”欢迎你来到弦歌不辍的百年长郡。愿你在120分钟里，与古今君子对话，与天地湖湘共鸣。 一、积累运用·濂溪一脉(共20分) —周敦颐《爱莲说》云：“予独爱莲之出淤泥而不染。”莲者，长郡精神之象征也：根扎泥土，心向光明。请以你真挚的文字，为这朵“莲花”再添两分清韵。 (一)积累 1. 下列成语字音字形的说法，不正确的一项是（ ） A. “锲而不舍”中的“锲”意为“雕刻”，读作“qì”，不能误读为“qiè”。 B. “矫揉造作”中的“矫”是“使曲变直”之意，不可误写为“娇”。 C. “强聒不舍”中的“聒”读作“guō”，意为“喧扰”，不可误读为“guā”。 D. “鸠占鹊巢”中的“鹊”指喜鹊，易误写为“雀”，应特别注意字形。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音、释义的能力。 A.“锲”读“qiè”，不能误读为“qì”。 故选A。 2. 根据语境补写古诗文名句。 祝贺你以优异成绩考入长郡中学，开启了人生新篇章！作为长郡学子，请铭记： （1）面对学业挑战时，我们需坚信前途光明，正如李白《行路难（其一）》所言：“__________，__________。” （2）担当时代使命时，我们应该有远大的政治抱负，当如范仲淹《岳阳楼记》所期：“__________，__________。” 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：帆、济、沧。 （二）运用 2025年7月长郡中学开展“走进新农村”暑期社会实践活动。 3. 下面是某同学拟写的活动推荐词片段，请你选出修改不正确的一项（ ） ①同学们将在248个参考课题里自行选择，如农村青年参军情况调研、浏阳烟花品牌文化探究、微信支付在农村应用情况等……。②各小组将不断总结、发现与思考，把青春答卷写在祖国大地上。③这些丰富多彩的课题不但能让大家走出教室，而是能把课堂知识转化为解决问题的能力。④让这段经历成为长郡学子成长路上最坚实和难忘、永远铭记的基石。 A. 第①句标点符号使用不当，“如”字后面要加冒号。 B. 第②句词序不当，“总结、发现与思考”应该改为“发现、思考与总结”。 C. 第③句关联词语搭配不当，应将“而是”改为“而且”。 D. 第④句成分累赘，删去“和难忘”，保留“永远铭记”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号、辨析并修改病句的能力。 A.错误。第①句中“如”字后面列举了具体的课题，“等”和省略号不能同时使用，应删去省略号。 B.正确。“总结、发现与思考”存在逻辑顺序混乱，应遵循“先发现→再思考→最后总结”的逻辑，改为“发现、思考与总结”。 C.正确。“不但……而是……”属于关联词语搭配不当，“不但”需与表递进的“而且”搭配，故将“而是”改为“而且”。 D.正确。“难忘”与“永远铭记”语义重复，且“永远铭记”更具动态感，与“成长路上的基石”搭配更贴切，删去“和难忘”。 故选A。 4. 学校为新农村研学基地设计活动区域名称，请参考示例，根据活动项目拟写区域名称。 项目 区域名称 插秧体验、蔬果采摘 示例：“农耕乐园” 方言故事会、民谣传唱 （1）__________ 乡村墙绘制作 （2）__________ 【答案】 ①. “乡声雅集” ②. “乡韵画墙” 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之根据活动内容进行创意命名的能力。 （1）“乡声”对应方言与民谣的声音，“雅集”指文化聚会，契合故事会、传唱的活动氛围。 （2）“乡韵”融入乡村的文化气息，“画墙”对应墙绘动作与载体，既体现创作场景，又传递出对乡村风貌的艺术化表达。 5. 实践活动中需开展“农家菜园种植”比赛，请你根据以下信息，对初次参赛的同学们进行简明扼要的实践指导。（字数不超过60字） 动作要领 注意事项 ①挖坑深度要适中 按指示牌分区种植，戴好园艺手套，浇水量要适度，避免正午浇水，防止阳光灼伤叶面。 ②放苗后轻轻压土 ③早晚浇水最合适 【答案】挖坑深浅适中，放苗后轻压土；分区种，戴手套；早晚浇水，量适度，避正午，防灼伤。 【解析】 【详解】本题考查学生图（表）文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 首先观察表格，分为动作要领和注意事项两栏。 然后分析动作要领、注意事项内容，强调关键步骤，提取重要信息，保留关键动词和名词，如“挖坑”“放苗”“压土”“浇水”“分区种植”“戴手套”等；再进行逻辑分类整合，组合成句。 最后，注意活动性质是“实践指导”，对象为“初次参赛同学”，故使用口语化语言；检查字数，形成答案。 6. 当长郡中学“走进新农村”社会实践团队满载调研成果凯旋之际，又传特大喜讯，下面是校报记者为此写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。 校园记者7月13日报道 北京时间7月13日晚，长郡中学高三2201班刘墨涵同学以优异成绩勇夺第57届国际化学奥林匹克竞赛金牌，这是湖南省今年唯一一枚五大学科国际奥赛金牌，也是长郡中学第15枚国际奥赛金牌（化学学科第4枚）。7月14日晚，刘墨涵将载誉归来，长郡中学校领导、师生代表等将前往机场迎接。 【答案】长郡中学刘墨涵勇夺国际化学奥赛金牌 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。 明确主体：以“长郡中学刘墨涵”为开头，直接点明人物和学校归属。 写清事件：用“勇夺国际化学奥赛金牌”概括成就，涵盖竞赛性质（国际化学奥林匹克竞赛）和结果（金牌）。 消息中其他信息（如“湖南省唯一一枚”“学校第15枚金牌”）虽重要，但标题以事件本身主，避免冗长；这些细节可在消息正文中展开。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读·湘味千年（共8分） “若道中华国果亡，除非湖南人尽死。”《湖南少年歌》统在耳。辣椒之大，正点燃湖湘赤子之心。循文字的香辣，入三湘四水的味觉山河。 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果古代有美食博主，第一支Vlog一定是剁辣椒 从盆景到餐桌：辣椒的华丽转身 明朝万历年间，辣椒漂洋过海来到中国，最初只是文人庭院里的“红珊瑚”盆景。直到康熙年间，贵州山民在缺盐少菜的日子里，偶然发现辣椒加盐发酵竟成了下饭神器。《黔书》记载的“以辣代盐”，开启了剁辣椒的传奇。 地理与科学的味觉密码 湖南年均160天阴雨，发酵剁椒的辣椒素驱湿效率比鲜椒高3倍。明代《长沙府志》记载，腊月船工在湘江边试温，发现吃了剁椒的纤夫在0℃水温中可多撑桨30下。换算到现代，辣椒素令皮肤血流速度提高28%，体表温度上升1.7℃。 辣椒素还能促进多巴胺分泌，让人产生轻微的兴奋感，研究发现，长期食用剁椒的人群，疼痛耐受阈值比普通人高18%，这也是为什么很多人“无辣不欢”。 古法制作：一坛辣椒的时光密码 选材：湖南浏阳的“鸡肠子辣椒”，皮薄肉厚，经400年选育，辣中带甜。旧历六月初六“天贶节”开晒，紫外线指数最高，辣椒水分降至60%，颜色最艳。 炮制：鲜椒晾晒去水汽，剁碎后按“一斤辣椒一两盐”的比例拌匀，淋白酒激发风味。白酒如同“发酵卫士”，加速乳酸菌增殖；消灭杂菌，降低腐败风险。白酒中的酯类与辣椒芳香物质结合，产生独特花果香，湖南老话称“好椒半两酒，开坛香十里”。 封坛：压实装坛，表面撒盐隔绝空气，封坛第7夜，贴耳可闻“咕嘟”微响——乳酸菌主发酵；第14夜转为“嘶嘶”轻叹——酵母次级发酵完成，此时开坛风味最佳。汪曾祺曾赞：“这坛剁椒，比燕窝鱼翅还金贵。” 古代“美食博主”的带货日常 若古代有直播，剁辣椒必是爆款！清代袁枚在《随园食单》里记录“酱炒甲鱼”时提到的“椒”，正是剁辣椒的雏形。 农妇更懂营销——赶集日现场演示剁椒拌饭，让油辣椒成了康熙年间的“网红产品”。 贵州人爱无水多油的暗红剁椒，湖南人则钟爱酸辣发酵版。湘西加豆豉增酱香，洞庭渔民配紫苏蒸鱼头。如今短视频平台上，自制剁椒播放量破亿，有人加柠檬提果香，有人用小米辣造“魔鬼版”，在传承的基础上进行工艺的创新。 结尾 如果古代真有美食博主，她的Vlog或许会这样收尾：“看官们呐，这坛剁椒里藏着的，是老祖宗用日子酿出来的烟火气。” 7. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 辣椒在明朝万历年间传入中国后，立即被广泛用作调味品。 B. 辣椒素能提高人体对疼痛的耐受力。 C. 湖南剁辣椒的最佳食用时间是封坛后的第7天。 D. 贵州人偏爱剁辣椒特点是酸辣发酵版。 8. 根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 六月初六晒椒的习俗源于此时紫外线强度利于辣椒保存。 B. 袁枚《随园食单》证明清代文人已系统研究剁辣椒生产工艺。 C. 湘西人添加豆豉、洞庭渔民使用紫苏，体现因地制宜的调味智慧。 D. 现代人用小米辣制作“魔鬼版”剁椒，表明传统工艺已被淘汰。 9. 小明的妈妈想自制剁辣椒，她认为“加白酒会破坏传统风味”，打算省略这一步。请结合材料中的科学原理，劝说她按古法添加白酒。 【答案】7. B 8. C 9. 阿姨，加白酒其实是古法制作剁辣椒中保证风味的关键一步，并不会破坏传统风味，反而有重要作用。白酒如同“发酵卫士”，能够加速乳酸菌增殖且消灭杂菌，降低腐败风险。同时白酒中的酯类会与辣椒的芳香物质结合，产生独特的花果香，这正是传统风味的重要来源。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“剁辣椒”为切入点，采用小标题结构，层层递进：从辣椒传入中国的历史渊源，到其生理功效的科学解析；从传统制作工艺的细致描述，到地域特色的文化呈现。语言风格生动活泼，穿插数据佐证和古籍引用，使专业内容通俗易懂。全文以古今对话的视角，展现了传统美食在当代的创新传承，体现了“烟火气”中蕴含的生活智慧。 【7题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。 A.“立即被广泛用作调味品”错误。原文提到“辣椒……最初只是……盆景。直到康熙年间……竟成了下饭神器”。 C.“最佳食用时间是封坛后的第7天”错误。原文提到“第14夜……酵母次级发酵完成，此时开坛风味最佳”。 D.“贵州人偏爱……酸辣发酵版”错误。原文提到“贵州人爱无水多油的暗红剁椒，湖南人则钟爱酸辣发酵版”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生根据文章内容进行合理推断的能力。 A.“晒椒的习俗源于此时紫外线强度利于辣椒保存”错误。原文确实提到六月初六紫外线指数最高，辣椒颜色最艳，但仅说明此时晒椒的优势，并未明确习俗源于此，属于过度推断。 B.“已系统研究剁辣椒生产工艺”错误。原文提到“清代袁枚在《随园食单》里……是剁辣椒的雏形”。 D.“传统工艺已被淘汰”错误。原文指出现代制作方法是“在传承的基础上进行工艺的创新”。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生结合材料信息进行情境表达与劝说的能力。 开篇明确指出“加白酒不会破坏传统风味”，先打破小明妈妈的误解； 接着引用材料中白酒的核心功能“白酒如同‘发酵卫士’，加速乳酸菌增殖；消灭杂菌，降低腐败风险”； 然后补充“酯类与辣椒芳香物质结合，产生独特花果香”的原理，说明加白酒是“传统风味的重要来源”，用科学解释风味成因。 表述时注意称呼要得体，如称“阿姨”，然后要有条理的说明为何要添加白酒。 （二）文学作品阅读·光年长郡（共16分） “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中秋的月光曾拂过长郡的钟楼，如今它落在你摊开的卷面，像一封从1904年寄来的家书。请以心灵为邮戳，签收这份跨越百年的温情。 阅读下面的文章，完成下面小题。 中秋的怀想 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 中秋的怀想像一畦吐穗的稻谷，像一束流泻的丁香。让我想起了故乡张家界乡村的矮房，屋前的水井，屋内的柴火坑和我那苍老的奶奶。听父亲说，奶奶是童养媳，含辛茹苦地带大了九个子女。每个孩子过生日时，她就饿自己，省下自己那天的口粮，磨点米粉，做两个团子给孩子吃。十二岁那年，我第二次回到故乡，奶奶已经糊涂了，不认识我了。她每天吃饭时四处寻找她口里那个“胖丫”回家，夜晚佝偻着瘦小的身子用火坑里的灰烬给我烤银叶儿粑粑。我知道她虽然叫不出我的名字，但是她心里隐隐约约地感到：眼前这个娃就是她日思夜想的孙女。分别那天，我和父亲怕她像孩童般不舍，偷偷离开。可是才走到村口，我就被远处的哭声牵绊住了，我看到奶奶身着黑土布衣的瘦小身影，奔跑中凌乱的头发，跑掉的一只鞋……这些与童年相关的回忆，在心口燃烧，发疼。 第三次再见奶奶，那是前年。高高的墓碑下，奶奶静静地躺在里面。父亲，这个情感内敛，从不在子女面前倾诉的人，那天红着眼睛，忍不住说了奶奶的许多往事：奶奶在艰苦的岁月里拉扯九个孩子，都活了下来，这是一个奇迹！操办儿女的婚事，一大家人几十年和和睦睦，这不能不让人佩服她的能力！父亲说奶奶的世界里只有子女，她活着就是为了让孩子们能够活下去。奶奶一辈子没有吃过一顿饱饭，没有睡过一夜安稳觉。她就像一个木陀螺，被苦难生活的鞭子不断地抽打着，抽打着，直到她再也转不动了，静静地躺在四婶娘的怀里离去……四婶娘说，奶奶只是要四婶娘抱着她，抱紧点。 奶奶一定是太苦了，太累了，她一辈子养育儿子照顾孙子，劳累着，苦难着，她唯独没有爱过自己。我又想起若干年前姐姐请客吃饭后，父亲坐在我车上不住地流眼泪，喃喃着：“我娘这辈子没有过上好日子啊。她为什么不能等等我们，这么好的日子，她没有赶上啊！” 今天是中秋节，父亲母亲在家忙忙碌碌一整天。父亲年过古稀，腿脚不太灵便，一辈子就是为了这个家操劳。父亲年轻的时候为了家人能生活宽裕，到浙江奔波了一整年。回家后，我们家成了那个年代罕见的“万元户”，可是他却累出了风湿关节炎；父亲中年时为了家人能吃好，钻研厨艺，一做就是几十年；而今父亲老了，他为了给孩子减轻负担，生病从来不告诉我们，直到被医院折腾得病情加重，这才问我们医院里是否有熟人可以帮忙，让他少受点折磨?看着父亲的满脸汗水，蹒跚的脚步，我心里百味杂陈，心酸感叹：父亲，你怎么就这么舍不得麻烦你的孩子呢? 月光如水银般倾泻在小小的院落里，将我们的影子拉得老长，仿佛想把这段团圆的时光也拉得绵长无尽。 中秋之夜，月光像盛开的花朵落在肩上，我心中聚拢了对父亲愧疚。我知道：我心灵的月亮缺了。 我的奶奶，我的父亲，生在大山，长在大山，他们的身上有着大山深处的气质：质朴无华。我不能像旁人那样去虚无地赞美他们，我只求能为他们实实在在地做些什么。 随着年龄的增长，生活阅历的丰富，奶奶在我心中的形象越来越清晰。我越来越能感触她的坚强、隐忍，不屈于生活的精神。她虽然目不识丁，但是她却用勤劳、朴实、爱子为笔画，组成文字，写了一本足够我品读一辈子的人生著作——困难面前要坚韧和淡定。我的父亲虽已古稀，但是我还想帮他圆一些他年轻时曾经拥有的梦想，我想和他好好交谈一下，让他不要怕麻烦我，告诉我他还有哪些期盼。能让父母开心快乐，这是做子女的最大幸福！ 岁月用斧凿刻下的痕迹让我愈发感到人生的不易，父母的伟大，要珍惜亲情。我弥补不了祖辈的残缺，但我可以做好身边事、眼前事，让我的父亲、母亲安享晚年，让晚年的幸福补给岁月曾经带给他们的苦难。生命如月，它或亏或盈，或黑或明，本质圆满。 丹桂盈香秋菊黄，银月满盘桂花香。年更岁替无穷尽，亲情牵绕比路长。我要盈握一捧生命的月光，让内心永存孝恩、宁静和庄严。 （选自《长郡教育集团首届教职工诗文大赛获奖作品集》） 10. 阅读全文，下列说法中理解正确的两项是（ ） A. 文章以中秋节为背景，通过回忆奶奶和父亲的往事，表达了对亲情的深切怀念与感恩。 B. “奶奶已经糊涂了，不认识我了”表明奶奶对孙女的冷漠，体现了亲情的疏离。 C. 文中父亲“红着眼睛”讲述奶奶的往事，体现了他对母亲深藏的愧疚与思念。 D. 作者用“木陀螺”比喻奶奶的一生，形象地表现了她在苦难中不停操劳的坚韧。 E. 全文以“月亮的残缺”象征作者对亲情无法弥补的遗憾，基调悲观而沉重。 11. 文中写道：“月光如水银般倾泻在小小的院落里，将我们的影子拉得老长，仿佛想把这段团圆的时光也拉得绵长无尽。”请结合上下文，说说这句话在内容、情节安排和主旨表达上有什么妙处。 12. 结合全文内容，探究标题“中秋的怀想”中：“怀想”一词的多重意蕴。 【答案】10. AD 11. ①内容上：描绘了中秋月夜院落中月光倾泻、影子悠长的温馨景象，直观展现了家人团圆的美好时刻； ②情节安排上：承接上文父母忙碌筹备中秋的场景，引出下文对父亲的愧疚与对亲情的深刻感悟，起到承上启下的过渡作用； ③主旨表达上：通过“想把团圆时光拉得绵长无尽”的联想，含蓄表达了对亲情的珍视与眷恋，深化了“珍惜亲情、感恩家人”的主旨。 12. ①怀想奶奶：忆其含辛茹苦养育子女、对“我”的疼爱，感佩她坚强隐忍、勤劳朴实的精神。 ②怀想父亲：念其为家操劳一生、生病不愿麻烦子女，愧疚未多关怀，愿帮他圆年轻时梦想。 ③怀想亲情：反思祖辈、父辈的付出，领悟亲情珍贵，决心珍惜当下，让父母安享晚年。 ④怀想人生：从祖辈父辈经历中品读人生真谛，愿盈握“孝恩”月光，存内心宁静庄严。 【解析】 【导语】文章以中秋怀想为线，忆及奶奶与父亲：奶奶身为童养媳，以饥饿换子女口粮，晚年糊涂仍用火灰烤粑粑予“胖丫”，一生为子女如陀螺般被苦难抽打；父亲为家奔波成“万元户”却累出风湿，老来病重才敢麻烦子女。二人皆具大山般质朴坚韧，文章于回忆中满含对奶奶的疼惜、对父亲的愧疚，终悟珍惜亲情、尽孝当下之理，情感真挚。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“表明奶奶对孙女的冷漠，体现了亲情的疏离”错误，原文提到奶奶虽糊涂不认识“我”，但仍“每天吃饭时四处寻找她口里那个‘胖丫’回家，夜晚佝偻着瘦小的身子用火坑里的灰烬给我烤银叶儿粑粑”，说明奶奶内心牵挂孙女，并非冷漠和亲情疏离。 C.“体现了他对母亲深藏的愧疚与思念”错误，父亲“红着眼睛”讲述奶奶的往事，更多是对母亲辛苦一生的心疼与思念，“愧疚”是后面父亲感叹奶奶没赶上好日子时的情感，并非此时体现的。 E.“基调悲观而沉重”错误，原文最后提到“我可以做好身边事、眼前事，让我的父亲、母亲安享晚年”“生命如月，它或亏或盈，或黑或明，本质圆满”“让内心永存孝恩、宁静和庄严”，基调并非悲观沉重，而是充满对亲情的珍惜与希望。 故选AD。 【11题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①内容层面：文中用“月光如水银般倾泻”“影子拉得老长”的描写，勾勒出月光皎洁、家人共处的温馨画面，既贴合中秋“团圆”的节日氛围，也与上文“父亲母亲在家忙忙碌碌一整天”的日常场景相呼应，给读者直观的画面感。 ②情节安排上：此句处于过渡位置。前文叙述父母为中秋忙碌的细节，后文转入对父亲的愧疚与亲情感悟，该句以场景描写自然衔接两部分内容，既收束了对当下团圆场景的刻画，又通过“想把这段团圆的时光拉得绵长无尽”的情感倾向，引出下文对亲情的深层思考，让情节过渡流畅不突兀。 ③主旨表达方面：“想把团圆时光拉得绵长无尽”的联想，传递出作者对当下亲情的珍视，与后文“珍惜亲情、感恩家人”的主旨相契合，同时为后文抒发对父亲的愧疚、想为父母做事的心愿做了铺垫，让主旨表达更含蓄且有层次，避免直白说教。 【12题详解】 本题考查学生多角度探究文章的意蕴的能力。 ①奶奶她是童养媳，年轻时艰苦度日，糊涂时仍佝偻着身子给“我”烤银叶儿粑粑，直到像“被苦难鞭子抽不动的木陀螺”离去。她的坚强、隐忍，成了“我”品读不尽的人生课。 ②回忆父亲为家庭操劳的一生，年轻时赴浙江奔波累出风湿关节炎，中年钻研厨艺，年老生病不愿麻烦子女；抒发对父亲的心疼与愧疚，表达想帮父亲圆年轻时梦想、安享晚年的心愿。 ③在对奶奶、父亲的怀想中，体会到祖辈与父辈生在大山的质朴无华，深刻认识到人生不易与父母的伟大，明确“珍惜亲情”“能让父母开心快乐，这是做子女的最大幸福”的核心认知。 ④因怀想意识到无法弥补祖辈岁月残缺，便决心做好身边事、眼前事，以实际行动让父母安享晚年，补给他们曾经历的苦难；期许自己盈握“生命的月光，让内心永存孝恩、宁静和庄严”，传承亲情与孝道。 （三）古诗文阅读·潇湘巡航（共18分） 陶澍笔下的潇湘，是敢为天下先的浩荡；曾国藩的湘军，是扎硬寨、打死仗的坚韧。让我们驾一叶文化之舟，去采撷湖湘文脉里最亮的星火。 阅读下面的清诗，完成下面小题。 潇湘夜行 陶澍① 万山红叶映澄潭，一叶轻舟破晓岚②。 湘水远从云外落，楚天空阔不胜帆③。 渔歌互答芦花岸，橘柚千树压秋岚④。 我愿乘风到霄汉，与君同写碧云函⑤。 【注】①陶澍：湖南安化人，道光间官至两江总督。他治理太湖流域、改革漕运、奠定近代江南经济格局，魏源称其“救时之相”。②破晓岚：划开清晨雾气。③不胜帆：再多船也容得下。④压秋岚：沉甸甸地压着山雾。⑤碧云函：蓝天作纸写信，喻抒怀。 13. 下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“万山红叶映澄潭”以浓烈秋色勾勒出湖湘山水的雄奇与明丽。 B. “渔歌互答芦花岸”写潇湘渔家之乐，展现湖湘生活的淳朴与和谐。 C. “橘柚千树压秋岚”一句以“压”字写橘柚之繁、秋岚之重，寄托游子思乡之愁。 D. 诗人借“乘风到霄汉”表达奋发向上、与友人共同建功立业的豪情。 14. 诗中“湘水远从云外落，楚天空阔不胜帆”一联，是如何在阔大的景象中寄寓积极情怀的?请简要赏析。 【答案】13. C 14. ①“云外”极写湘水源头之高远，勾勒水流奔腾的磅礴气势；“空阔”“不胜帆”描绘出楚天无垠、容船万千的开阔境界，整体展现宏大辽远的自然格局。 ②湘水奔流不息暗喻生命力与进取精神，楚天辽阔容帆无数象征广阔的施展空间；结合诗人“救时之相”的身份，景象中的开阔与动感，暗含其对理想抱负、建功立业的向往与豪情。 【解析】 【导语】这首《潇湘夜行》以壮阔的湖湘秋景为背景，通过“万山红叶”“湘水云外”等意象展现雄奇明丽的自然画卷。“渔歌互答”“橘柚千树”描绘淳朴和谐的田园生活。尾联“乘风到霄汉”将视野推向苍穹，以“碧云函”的浪漫想象，抒发了诗人豪迈进取的胸襟和建功立业的抱负。 【13题详解】 本题考查学生理解与赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 C.“寄托游子思乡之愁”错误。“压”字生动写出橘柚果实繁盛、沉甸甸的状态，与秋雾相映，凸显秋日丰收的生机。此句更多是对湖湘秋景的赞美，而非抒情乡愁。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生赏析诗句的能力。 ①“云外”一词突破现实空间限制，将湘水的源头推向高远天际，既写出湘水绵延千里的悠长，又赋予水流“自云端奔涌而下”的动态感，勾勒出江水奔腾不息的磅礴气势，凸显自然景观的纵深感与壮阔感。 “空阔”直接描绘楚天的辽远无际，而“不胜帆”（再多船只也能容纳）以夸张手法侧面烘托江面与天空的开阔，不仅展现视觉上的浩渺，更暗含空间的包容性，整体构建出宏大辽远的自然格局。 ②湘水的奔流不息，不仅是自然现象的描摹，更暗喻蓬勃的生命力与一往无前的进取精神；楚天的辽阔，则象征着无限的发展空间与机遇。结合诗人陶澍“救时之相”的身份，这两句诗的阔大景象与动态感，实则映射其内心对施展才能、实现理想的渴望，以及建功立业、胸怀天下的积极情怀。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 咸丰二年，粤贼犯长沙，城垣圮坏，势危甚。国藩时丁忧①在籍，巡抚张亮基三遗使驰书，促其出襄军务。国藩初以礼制固辞，既而叹曰：“此岂执丧读礼时耶?”遂墨绖②莅③事。时承平久，武备弛，官兵遇贼辄溃。国藩乃撤召湘乡勇丁，简其壮健者编伍。 或谏曰：“公以书生督战，未习戎事，事必不济。且楚勇素骄悍，恐难节制。”国藩慨然曰：“湖湘子弟多血性，岂效楚囚对泣耶?夫用兵先治心申明大义则骄者可驯立定规矩则悍者可戢④。”乃亲撰《得胜歌》训士，凡阵法、器械、守备之节，皆手定程式。士卒始知战法，一改绿营积习。绿营但知仰食粮饷，湘军则人人诵习《得胜歌》，明忠义之理。 及战，国藩每黎明即起，巡营垒，与士卒同甘苦。尝谓人曰：“治军如治经，当先明句读；驭众如驳生、贵在养廉耻。故湘军出战虽伤亡枕藉⑤、无敢退者。 （改编自《清史稿·曾国藩传》《湘军志》） 【注】①丁忧：遭父母丧。②墨绖（dié）：墨色丧服。③莅（lì）：到。④戢（jí）：收敛。⑤枕藉（jiè）：（尸体）交错堆积。 15. 下列对文中加点字词的理解或推断，错误的一项是（ ） A. 【查阅词典法】“圮”有①倒塌，②断绝，③倾覆等义项，“城垣圮坏”的“圮”应为①。 B. 【成语关联法】“官兵遇贼辄溃”的“辄”与“浅尝辄止”的“辄”都表示“就。” C. 【课内迁移法】“简其壮健者”的“简”与“简拔以遗陛下”（《出师表》）中的“简”意思相同。 D. 【语境推断法】“楚勇素骄悍”的“悍”在文中应理解为“凶暴。” 16. 文中画波浪线句的断句，逻辑最严密的一项是（ ） A. 夫用兵/先治心申明大义/则骄者/可驯立定规矩/则悍者可戢 B. 夫用兵先治心/申明大义/则骄者可驯立/定规矩/则悍者可戢 C. 夫用兵/先治心申明/大义则骄者可驯/立定规矩/则悍者可戢 D. 夫用兵先治心/申明大义/则骄者可驯/立定规矩/则悍者可戢 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 湖湘子弟多血性，岂效楚囚对泣耶? 18. 结合上文，补全下面表格中与“曾国藩”相关的内容。 行为表现 形象特点 例：墨绖莅事 勇于担当 亲撰《得胜歌》 （1）__________ （2）__________ 与士卒同甘苦 【答案】15. D 16. D 17. 湖湘地区的子弟大多富有刚强正直的气概，难道要效仿那些对着哭泣的楚囚吗？ 18. ①. 善于治军 ②. 黎明即起，巡营垒 【解析】 【导语】材料围绕曾国藩治军展开。咸丰二年粤贼犯长沙，他丁忧期间墨绖莅事，面对“书生未习戎事”之谏，提出“用兵先治心”，亲撰《得胜歌》训士，定阵法程式，改绿营积习；又与士卒同甘苦，强调“治军如治经、驭众养廉耻”，终使湘军伤亡枕藉却无敢退者，展现其治军智慧与凝聚力。 【15题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法以及一词多义现象的能力。 A.正确。句意：城墙倒塌损坏，形势非常危急。 B.正确。句意：官兵遇到贼人就溃散。/略微尝试一下就停止。 C.正确。句意：挑选其中健壮的人编排队伍。/选拔（他们）来留给陛下。 D.错误。“悍”：凶悍，强悍。句意：楚地的士兵向来骄傲强悍，恐怕难以节制。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：用兵打仗首先要整治军心，申明大的道义，那么骄横的人就可以变得服从；确立规章制度，那么凶悍的人就可以变得收敛。 “夫”为句首发语词，“用兵”作主语，表示指挥作战这件事，副词“先”修饰动宾结构“治心”，整体表意完整，中间不应断开，可排除A、C两项； “申明”作谓语，“大义”作宾语，与“立定规矩”结构对称，中间不应断开，排除B项。 “则骄者可驯”与“则悍者可戢”也为对称句式，分别阐述“申明大义”和“立定规矩”的结果，应独立成句。 综上，所有选项只有D项断句正确。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “血性”，刚强正直的气概；“岂”，难道；“楚囚”，原指被俘的楚国人，这里指束手无策、只会哭泣的人。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容、概括人物形象的能力。 （1）由“乃亲撰《得胜歌》训士，凡阵法、器械、守备之节，皆手定程式。士卒始知战法，一改绿营积习”可知，曾国藩亲撰《得胜歌》训练士兵，亲手制定阵法、器械等方面的规范，让士兵懂得作战方法，改变绿营的积习，这一行为体现了他“善于治军”的特点。 （2）由“及战，国藩每黎明即起，巡营垒，与士卒同甘苦”可知，“与卒同甘苦”对应的行为表现是“每黎明即起，巡营垒”。 参考译文： 　　咸丰二年，粤地贼寇进犯长沙，城墙倒塌损毁，情势极为危急。曾国藩当时在家为父母守丧，巡抚张亮基三次派遣使者快马送信，催促他出山协助军务。曾国藩起初以礼制为由坚决推辞，随后感叹道：“这难道是守丧读礼的时候吗？”于是身着墨色丧服到任理事。当时太平日久，武备废弛，官兵遇到贼寇总是溃败。曾国藩便发文招募湘乡乡勇，挑选其中身强体健者编入队伍。 　　有人劝谏道：“您以书生身份督战，不熟悉军务，此事必难成功。况且楚地乡勇向来骄纵强悍，恐怕难以管束。”曾国藩慨然答道：“湖湘子弟多具血性，岂会效仿楚囚相对哭泣？用兵打仗首先要整治军心，申明大的道义，那么骄横的人就可以变得服从；确立规章制度，那么凶悍的人就可以变得收敛。”于是亲自撰写《得胜歌》训导士卒，凡阵法操演、器械使用、防守戒备等细则，皆亲手制定规程。士兵们自此通晓战法，彻底改变了绿营军旧习。绿营兵只知仰赖粮饷，湘军却人人诵习《得胜歌》，深明忠义之道。 　　临战之时，曾国藩每日黎明即起，巡视营垒，与士卒同甘共苦。他曾对人说：“治理军队如同研读经书，首重厘清根本；驾驭部众好比驯养烈马，贵在培育廉耻之心。”因此湘军出战即使伤亡众多（尸体）交错堆积，也无人敢后退半步。 （四）名著阅读·中流击水（共8分） 橘子洲头的浪花在《红星照耀中国》的纸页间再次激荡。湖湘子弟把“敢为人先”写进了世界的编年史——此刻，轮到你用有力的文字为历史加注新的批语。 19. 阅读《红星照耀中国》，下列哪位将领的事迹最能体现湖湘文化“敢为人先”的精神特质（ ） A. 刘志丹创建陕北红军，提出“狡兔三窟”的游击战术。 B. 彭德怀指挥红军取得大捷后，毛泽东赠诗“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”。 C. 徐海东率红二十五军长征时，坚持“不抛弃一个伤员”的原则。 D. 方志敏在狱中写下《可爱的中国》，表达坚定革命信念。 材料一 陶澍《潇湘夜行》（1830年） 背景说明：道光七年，湖南安化人陶澍时任两江总督兼管漕运。面对河道淤塞、盐政腐败、白银外流三大难题，他顶住守旧派压力，首次把江浙漕粮改由海运直抵天津，年省银百余万两；又在两淮推行“票盐法”，打破官商垄断，使盐价骤减而税收反增。诗末“乘风到霄汉”一句，正是以冲破天际的想象，寄寓“敢为天下先”的改革壮志，被后世誉为“近代湖湘经世致用第一人”。 材料二 毛泽东《湖南农民运动考察报告》（1927年3月） “革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花……革命是暴动，是一个阶级推翻另一个阶级的暴烈行动。” 背景说明：32岁的毛泽东步行湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五县，历时32天，行程1400里，写下2万余字的《湖南农民运动考察报告》。他首次提出“农村包围城市”的实践路径。文中“暴烈行动”四字，把湖湘“吃得苦、霸得蛮”的民间性格升华为中国革命的战略号角，为22年后的全国胜利奠定思想基石。 20. 请结合两部作品的时代背景与作者身份，分析“敢为人先”精神在19世纪湖湘士大夫与20世纪湖南革命者身上的不同表现，并论证其共同的精神内核。 【答案】19. B 20. 不同点： ①陶澍任两江总督时，顶住压力推行漕运、盐政改革，打破垄断，解财政难题，体现突破旧制、经世致用的湖湘精神。陶澍的“敢为人先”侧重制度与经济改革。 ②毛泽东1927年深入农村考察，提出农民是革命主力，主张以暴烈行动变革，展现挑战权威、依靠群众推动变革的“霸得蛮”精神。毛泽东的“敢为人先”侧重思想与群众动员。 共同点：均受湖湘文化影响，突破传统、勇于创新，付诸实践推动社会进步，彰显“经世致用”“敢为人先”等核心价值。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以湖湘文化“敢为人先”精神为主线，通过《红星照耀中国》的将领事迹与两则历史文献的对比，展现了不同时代背景下湖湘精神的传承与演变。陶澍的漕运改革与毛泽东的农民运动考察，分别体现了士大夫的经世致用与革命者的实践创新，共同凸显了湖湘文化敢于突破、勇于担当的核心特质。材料将历史事件、文学作品与地域文化巧妙结合，形成多维度的人文思考空间。 【19题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断能力。 A.刘志丹，陕西人，非湖湘子弟。其游击战术显军事智慧，但与湖湘“敢为人先”无关。 B.彭德怀，湖南人，湖湘子弟。指挥红军大捷，毛泽东赠诗赞其英勇，尽显“敢为人先”的担当与无畏，契合湖湘精神。 C.徐海东，湖北人，非湖湘人士。长征中不抛弃伤员，体现革命温情，与湖湘“敢为人先”无直接关联。 D.方志敏，江西人，非湖湘子弟。狱中著文表信念，显爱国气节，不属湖湘“敢为人先”范畴。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 不同点： ①由材料一“首次把江浙漕粮改由海运直抵天津……在两淮推行‘票盐法’，打破官商垄断”可知，陶澍的“敢为人先”体现在突破旧制，推行漕运、盐政改革，解财政难题，彰显湖湘士大夫经世致用的精神，侧重制度与经济改革。 ②由材料二“步行五县，历时32天……首次提出‘农村包围城市’的实践路径”“革命是暴动……暴烈行动”可知，毛泽东的“敢为人先”表现为挑战权威，依靠群众推动变革，将民间性格升华为革命战略，侧重思想与群众动员，尽显“霸得蛮”精神。 共同点： 由两则材料可知，二者均受湖湘文化影响，突破传统、勇于创新，以实践推动社会进步，共同彰显“经世致用”“敢为人先”的核心价值。 三、写作（共50分） 21. 根据要求写作。 请你以“抬起头”为题写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不得生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 “抬起头”是一个兼具具象动作与抽象意义的题目：表面指“将低垂的头部扬起”的生理动作，深层则象征着精神层面的转变——从低头时的沮丧、自卑、迷茫、沉溺，转向抬头后的勇气、自信、清醒、向往。核心矛盾在于“低头的困境”与“抬头的突破”，写作需围绕“为何抬头”“如何抬头”“抬头后获得什么”展开，既要贴合生活场景，又要传递启迪性思考，避免流于表面的动作描写。 如果写成记叙文，应以小见大，用具体故事展现“抬头”的成长。可聚焦“一次因抬头而改变的经历”，通过场景化描写还原“低头时的状态”，如月考后攥着满是红叉的试卷，在走廊角落低头踢着石子，鞋尖反复蹭过地面的裂痕，连路过同学的笑声都觉得是嘲讽；或是上台演讲前，手指抠着衣角低头念稿，声音发颤，不敢看台下的目光。同时可加入感官细节（如手心的汗、喉咙的发紧），让困境更真实。再设计“抬头的契机”以及“抬头后的转变”，如飘落在鞋尖的银杏叶吸引我抬头，满树金黄的银杏叶在阳光下熠熠生辉，给我温暖与力量；或老师微笑的面庞给我勇气和信心，让我勇敢地抬起头等，让读者在故事中感受到“抬头”的力量。 如果写成议论文，开篇可从“低头”的普遍现象切入，引出“抬头”的必要性：“我们总在失意时低头叹气，在诱惑前低头沉溺，却忘了抬头时，能看见更远的路、更亮的光。‘抬起头’，从来不是简单的动作，而是面对生活的一种姿态。”主体部分，可采用分论点的形式具体论述，如抬头，是直面困境的勇气；抬头，是拒绝沉溺的清醒等。最后，结合青少年成长，呼吁“学会抬头”。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举史铁生在双腿瘫痪后，开始用笔书写生命，在文字里抬起了精神的头颅的事例，也可以引用李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的诗句，使论证更充分有力。 立意： 1.不向困境低眉眼，敢朝理想仰头颅。 2.低头藏忧绪，抬头见晴空。 3.勇敢抬头，走向成长。（写自己因考试失利而消沉低头，母亲的无声陪伴使“我”重拾信心，勇敢抬起头） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语 文 时量:120分钟 — 满分:120分 得分： 【卷首语】 “吾道南来原是濂溪一脉，大江东去无非湘水余波、”欢迎你来到弦歌不辍的百年长郡。愿你在120分钟里，与古今君子对话，与天地湖湘共鸣。 一、积累运用·濂溪一脉(共20分) —周敦颐《爱莲说》云：“予独爱莲之出淤泥而不染。”莲者，长郡精神之象征也：根扎泥土，心向光明。请以你真挚的文字，为这朵“莲花”再添两分清韵。 (一)积累 1. 下列成语字音字形说法，不正确的一项是（ ） A. “锲而不舍”中的“锲”意为“雕刻”，读作“qì”，不能误读为“qiè”。 B. “矫揉造作”中的“矫”是“使曲变直”之意，不可误写为“娇”。 C. “强聒不舍”中的“聒”读作“guō”，意为“喧扰”，不可误读为“guā”。 D. “鸠占鹊巢”中的“鹊”指喜鹊，易误写为“雀”，应特别注意字形。 2. 根据语境补写古诗文名句。 祝贺你以优异成绩考入长郡中学，开启了人生新篇章！作为长郡学子，请铭记： （1）面对学业挑战时，我们需坚信前途光明，正如李白《行路难（其一）》所言：“__________，__________。” （2）担当时代使命时，我们应该有远大的政治抱负，当如范仲淹《岳阳楼记》所期：“__________，__________。” （二）运用 2025年7月长郡中学开展“走进新农村”暑期社会实践活动。 3. 下面是某同学拟写的活动推荐词片段，请你选出修改不正确的一项（ ） ①同学们将在248个参考课题里自行选择，如农村青年参军情况调研、浏阳烟花品牌文化探究、微信支付在农村应用情况等……。②各小组将不断总结、发现与思考，把青春答卷写在祖国大地上。③这些丰富多彩的课题不但能让大家走出教室，而是能把课堂知识转化为解决问题的能力。④让这段经历成为长郡学子成长路上最坚实和难忘、永远铭记的基石。 A. 第①句标点符号使用不当，“如”字后面要加冒号。 B. 第②句词序不当，“总结、发现与思考”应该改为“发现、思考与总结”。 C. 第③句关联词语搭配不当，应将“而是”改为“而且”。 D. 第④句成分累赘，删去“和难忘”，保留“永远铭记”。 4. 学校新农村研学基地设计活动区域名称，请参考示例，根据活动项目拟写区域名称。 项目 区域名称 插秧体验、蔬果采摘 示例：“农耕乐园” 方言故事会、民谣传唱 （1）__________ 乡村墙绘制作 （2）__________ 5. 实践活动中需开展“农家菜园种植”比赛，请你根据以下信息，对初次参赛的同学们进行简明扼要的实践指导。（字数不超过60字） 动作要领 注意事项 ①挖坑深度要适中 按指示牌分区种植，戴好园艺手套，浇水量要适度，避免正午浇水，防止阳光灼伤叶面。 ②放苗后轻轻压土 ③早晚浇水最合适 6. 当长郡中学“走进新农村”社会实践团队满载调研成果凯旋之际，又传特大喜讯，下面是校报记者为此写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。 校园记者7月13日报道 北京时间7月13日晚，长郡中学高三2201班刘墨涵同学以优异成绩勇夺第57届国际化学奥林匹克竞赛金牌，这是湖南省今年唯一一枚五大学科国际奥赛金牌，也是长郡中学第15枚国际奥赛金牌（化学学科第4枚）。7月14日晚，刘墨涵将载誉归来，长郡中学校领导、师生代表等将前往机场迎接。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读·湘味千年（共8分） “若道中华国果亡，除非湖南人尽死。”《湖南少年歌》统在耳。辣椒之大，正点燃湖湘赤子之心。循文字的香辣，入三湘四水的味觉山河。 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果古代有美食博主，第一支Vlog一定是剁辣椒 从盆景到餐桌：辣椒的华丽转身 明朝万历年间，辣椒漂洋过海来到中国，最初只是文人庭院里的“红珊瑚”盆景。直到康熙年间，贵州山民在缺盐少菜的日子里，偶然发现辣椒加盐发酵竟成了下饭神器。《黔书》记载的“以辣代盐”，开启了剁辣椒的传奇。 地理与科学的味觉密码 湖南年均160天阴雨，发酵剁椒的辣椒素驱湿效率比鲜椒高3倍。明代《长沙府志》记载，腊月船工在湘江边试温，发现吃了剁椒的纤夫在0℃水温中可多撑桨30下。换算到现代，辣椒素令皮肤血流速度提高28%，体表温度上升1.7℃。 辣椒素还能促进多巴胺分泌，让人产生轻微的兴奋感，研究发现，长期食用剁椒的人群，疼痛耐受阈值比普通人高18%，这也是为什么很多人“无辣不欢”。 古法制作：一坛辣椒的时光密码 选材：湖南浏阳的“鸡肠子辣椒”，皮薄肉厚，经400年选育，辣中带甜。旧历六月初六“天贶节”开晒，紫外线指数最高，辣椒水分降至60%，颜色最艳。 炮制：鲜椒晾晒去水汽，剁碎后按“一斤辣椒一两盐”的比例拌匀，淋白酒激发风味。白酒如同“发酵卫士”，加速乳酸菌增殖；消灭杂菌，降低腐败风险。白酒中的酯类与辣椒芳香物质结合，产生独特花果香，湖南老话称“好椒半两酒，开坛香十里”。 封坛：压实装坛，表面撒盐隔绝空气，封坛第7夜，贴耳可闻“咕嘟”微响——乳酸菌主发酵；第14夜转为“嘶嘶”轻叹——酵母次级发酵完成，此时开坛风味最佳。汪曾祺曾赞：“这坛剁椒，比燕窝鱼翅还金贵。” 古代“美食博主”的带货日常 若古代有直播，剁辣椒必是爆款！清代袁枚在《随园食单》里记录“酱炒甲鱼”时提到的“椒”，正是剁辣椒的雏形。 农妇更懂营销——赶集日现场演示剁椒拌饭，让油辣椒成了康熙年间的“网红产品”。 贵州人爱无水多油的暗红剁椒，湖南人则钟爱酸辣发酵版。湘西加豆豉增酱香，洞庭渔民配紫苏蒸鱼头。如今短视频平台上，自制剁椒播放量破亿，有人加柠檬提果香，有人用小米辣造“魔鬼版”，在传承的基础上进行工艺的创新。 结尾 如果古代真有美食博主，她的Vlog或许会这样收尾：“看官们呐，这坛剁椒里藏着的，是老祖宗用日子酿出来的烟火气。” 7. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 辣椒在明朝万历年间传入中国后，立即被广泛用作调味品。 B. 辣椒素能提高人体对疼痛的耐受力。 C. 湖南剁辣椒的最佳食用时间是封坛后的第7天。 D. 贵州人偏爱的剁辣椒特点是酸辣发酵版。 8. 根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 六月初六晒椒的习俗源于此时紫外线强度利于辣椒保存。 B. 袁枚《随园食单》证明清代文人已系统研究剁辣椒生产工艺。 C. 湘西人添加豆豉、洞庭渔民使用紫苏，体现因地制宜的调味智慧。 D. 现代人用小米辣制作“魔鬼版”剁椒，表明传统工艺已被淘汰。 9. 小明的妈妈想自制剁辣椒，她认为“加白酒会破坏传统风味”，打算省略这一步。请结合材料中的科学原理，劝说她按古法添加白酒。 （二）文学作品阅读·光年长郡（共16分） “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中秋的月光曾拂过长郡的钟楼，如今它落在你摊开的卷面，像一封从1904年寄来的家书。请以心灵为邮戳，签收这份跨越百年的温情。 阅读下面的文章，完成下面小题。 中秋的怀想 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 中秋的怀想像一畦吐穗的稻谷，像一束流泻的丁香。让我想起了故乡张家界乡村的矮房，屋前的水井，屋内的柴火坑和我那苍老的奶奶。听父亲说，奶奶是童养媳，含辛茹苦地带大了九个子女。每个孩子过生日时，她就饿自己，省下自己那天的口粮，磨点米粉，做两个团子给孩子吃。十二岁那年，我第二次回到故乡，奶奶已经糊涂了，不认识我了。她每天吃饭时四处寻找她口里那个“胖丫”回家，夜晚佝偻着瘦小的身子用火坑里的灰烬给我烤银叶儿粑粑。我知道她虽然叫不出我的名字，但是她心里隐隐约约地感到：眼前这个娃就是她日思夜想的孙女。分别那天，我和父亲怕她像孩童般不舍，偷偷离开。可是才走到村口，我就被远处的哭声牵绊住了，我看到奶奶身着黑土布衣的瘦小身影，奔跑中凌乱的头发，跑掉的一只鞋……这些与童年相关的回忆，在心口燃烧，发疼。 第三次再见奶奶，那是前年。高高的墓碑下，奶奶静静地躺在里面。父亲，这个情感内敛，从不在子女面前倾诉的人，那天红着眼睛，忍不住说了奶奶的许多往事：奶奶在艰苦的岁月里拉扯九个孩子，都活了下来，这是一个奇迹！操办儿女的婚事，一大家人几十年和和睦睦，这不能不让人佩服她的能力！父亲说奶奶的世界里只有子女，她活着就是为了让孩子们能够活下去。奶奶一辈子没有吃过一顿饱饭，没有睡过一夜安稳觉。她就像一个木陀螺，被苦难生活的鞭子不断地抽打着，抽打着，直到她再也转不动了，静静地躺在四婶娘的怀里离去……四婶娘说，奶奶只是要四婶娘抱着她，抱紧点。 奶奶一定是太苦了，太累了，她一辈子养育儿子照顾孙子，劳累着，苦难着，她唯独没有爱过自己。我又想起若干年前姐姐请客吃饭后，父亲坐在我车上不住地流眼泪，喃喃着：“我娘这辈子没有过上好日子啊。她为什么不能等等我们，这么好的日子，她没有赶上啊！” 今天是中秋节，父亲母亲在家忙忙碌碌一整天。父亲年过古稀，腿脚不太灵便，一辈子就是为了这个家操劳。父亲年轻的时候为了家人能生活宽裕，到浙江奔波了一整年。回家后，我们家成了那个年代罕见的“万元户”，可是他却累出了风湿关节炎；父亲中年时为了家人能吃好，钻研厨艺，一做就是几十年；而今父亲老了，他为了给孩子减轻负担，生病从来不告诉我们，直到被医院折腾得病情加重，这才问我们医院里是否有熟人可以帮忙，让他少受点折磨?看着父亲的满脸汗水，蹒跚的脚步，我心里百味杂陈，心酸感叹：父亲，你怎么就这么舍不得麻烦你的孩子呢? 月光如水银般倾泻在小小的院落里，将我们的影子拉得老长，仿佛想把这段团圆的时光也拉得绵长无尽。 中秋之夜，月光像盛开的花朵落在肩上，我心中聚拢了对父亲愧疚。我知道：我心灵的月亮缺了。 我的奶奶，我的父亲，生在大山，长在大山，他们的身上有着大山深处的气质：质朴无华。我不能像旁人那样去虚无地赞美他们，我只求能为他们实实在在地做些什么。 随着年龄的增长，生活阅历的丰富，奶奶在我心中的形象越来越清晰。我越来越能感触她的坚强、隐忍，不屈于生活的精神。她虽然目不识丁，但是她却用勤劳、朴实、爱子为笔画，组成文字，写了一本足够我品读一辈子的人生著作——困难面前要坚韧和淡定。我的父亲虽已古稀，但是我还想帮他圆一些他年轻时曾经拥有的梦想，我想和他好好交谈一下，让他不要怕麻烦我，告诉我他还有哪些期盼。能让父母开心快乐，这是做子女的最大幸福！ 岁月用斧凿刻下的痕迹让我愈发感到人生的不易，父母的伟大，要珍惜亲情。我弥补不了祖辈的残缺，但我可以做好身边事、眼前事，让我的父亲、母亲安享晚年，让晚年的幸福补给岁月曾经带给他们的苦难。生命如月，它或亏或盈，或黑或明，本质圆满。 丹桂盈香秋菊黄，银月满盘桂花香。年更岁替无穷尽，亲情牵绕比路长。我要盈握一捧生命的月光，让内心永存孝恩、宁静和庄严。 （选自《长郡教育集团首届教职工诗文大赛获奖作品集》） 10. 阅读全文，下列说法中理解正确的两项是（ ） A. 文章以中秋节为背景，通过回忆奶奶和父亲的往事，表达了对亲情的深切怀念与感恩。 B. “奶奶已经糊涂了，不认识我了”表明奶奶对孙女的冷漠，体现了亲情的疏离。 C. 文中父亲“红着眼睛”讲述奶奶的往事，体现了他对母亲深藏的愧疚与思念。 D. 作者用“木陀螺”比喻奶奶的一生，形象地表现了她在苦难中不停操劳的坚韧。 E. 全文以“月亮的残缺”象征作者对亲情无法弥补的遗憾，基调悲观而沉重。 11. 文中写道：“月光如水银般倾泻在小小的院落里，将我们的影子拉得老长，仿佛想把这段团圆的时光也拉得绵长无尽。”请结合上下文，说说这句话在内容、情节安排和主旨表达上有什么妙处。 12. 结合全文内容，探究标题“中秋的怀想”中：“怀想”一词的多重意蕴。 （三）古诗文阅读·潇湘巡航（共18分） 陶澍笔下的潇湘，是敢为天下先的浩荡；曾国藩的湘军，是扎硬寨、打死仗的坚韧。让我们驾一叶文化之舟，去采撷湖湘文脉里最亮的星火。 阅读下面的清诗，完成下面小题。 潇湘夜行 陶澍① 万山红叶映澄潭，一叶轻舟破晓岚②。 湘水远从云外落，楚天空阔不胜帆③。 渔歌互答芦花岸，橘柚千树压秋岚④。 我愿乘风到霄汉，与君同写碧云函⑤。 【注】①陶澍：湖南安化人，道光间官至两江总督。他治理太湖流域、改革漕运、奠定近代江南经济格局，魏源称其“救时之相”。②破晓岚：划开清晨雾气。③不胜帆：再多船也容得下。④压秋岚：沉甸甸地压着山雾。⑤碧云函：蓝天作纸写信，喻抒怀。 13. 下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“万山红叶映澄潭”以浓烈秋色勾勒出湖湘山水的雄奇与明丽。 B. “渔歌互答芦花岸”写潇湘渔家之乐，展现湖湘生活的淳朴与和谐。 C. “橘柚千树压秋岚”一句以“压”字写橘柚之繁、秋岚之重，寄托游子思乡之愁。 D. 诗人借“乘风到霄汉”表达奋发向上、与友人共同建功立业的豪情。 14. 诗中“湘水远从云外落，楚天空阔不胜帆”一联，是如何在阔大的景象中寄寓积极情怀的?请简要赏析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 咸丰二年，粤贼犯长沙，城垣圮坏，势危甚。国藩时丁忧①在籍，巡抚张亮基三遗使驰书，促其出襄军务。国藩初以礼制固辞，既而叹曰：“此岂执丧读礼时耶?”遂墨绖②莅③事。时承平久，武备弛，官兵遇贼辄溃。国藩乃撤召湘乡勇丁，简其壮健者编伍。 或谏曰：“公以书生督战，未习戎事，事必不济。且楚勇素骄悍，恐难节制。”国藩慨然曰：“湖湘子弟多血性，岂效楚囚对泣耶?夫用兵先治心申明大义则骄者可驯立定规矩则悍者可戢④。”乃亲撰《得胜歌》训士，凡阵法、器械、守备之节，皆手定程式。士卒始知战法，一改绿营积习。绿营但知仰食粮饷，湘军则人人诵习《得胜歌》，明忠义之理。 及战，国藩每黎明即起，巡营垒，与士卒同甘苦。尝谓人曰：“治军如治经，当先明句读；驭众如驳生、贵在养廉耻。故湘军出战虽伤亡枕藉⑤、无敢退者。 （改编自《清史稿·曾国藩传》《湘军志》） 【注】①丁忧：遭父母丧。②墨绖（dié）：墨色丧服。③莅（lì）：到。④戢（jí）：收敛。⑤枕藉（jiè）：（尸体）交错堆积。 15. 下列对文中加点字词的理解或推断，错误的一项是（ ） A. 【查阅词典法】“圮”有①倒塌，②断绝，③倾覆等义项，“城垣圮坏”的“圮”应为①。 B. 【成语关联法】“官兵遇贼辄溃”的“辄”与“浅尝辄止”的“辄”都表示“就。” C. 【课内迁移法】“简其壮健者”的“简”与“简拔以遗陛下”（《出师表》）中的“简”意思相同。 D. 【语境推断法】“楚勇素骄悍”的“悍”在文中应理解为“凶暴。” 16. 文中画波浪线句断句，逻辑最严密的一项是（ ） A. 夫用兵/先治心申明大义/则骄者/可驯立定规矩/则悍者可戢 B. 夫用兵先治心/申明大义/则骄者可驯立/定规矩/则悍者可戢 C 夫用兵/先治心申明/大义则骄者可驯/立定规矩/则悍者可戢 D. 夫用兵先治心/申明大义/则骄者可驯/立定规矩/则悍者可戢 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 湖湘子弟多血性，岂效楚囚对泣耶? 18. 结合上文，补全下面表格中与“曾国藩”相关的内容。 行为表现 形象特点 例：墨绖莅事 勇于担当 亲撰《得胜歌》 （1）__________ （2）__________ 与士卒同甘苦 （四）名著阅读·中流击水（共8分） 橘子洲头的浪花在《红星照耀中国》的纸页间再次激荡。湖湘子弟把“敢为人先”写进了世界的编年史——此刻，轮到你用有力的文字为历史加注新的批语。 19. 阅读《红星照耀中国》，下列哪位将领的事迹最能体现湖湘文化“敢为人先”的精神特质（ ） A. 刘志丹创建陕北红军，提出“狡兔三窟”的游击战术。 B. 彭德怀指挥红军取得大捷后，毛泽东赠诗“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”。 C. 徐海东率红二十五军长征时，坚持“不抛弃一个伤员”的原则。 D. 方志敏在狱中写下《可爱的中国》，表达坚定革命信念。 材料一 陶澍《潇湘夜行》（1830年） 背景说明：道光七年，湖南安化人陶澍时任两江总督兼管漕运。面对河道淤塞、盐政腐败、白银外流三大难题，他顶住守旧派压力，首次把江浙漕粮改由海运直抵天津，年省银百余万两；又在两淮推行“票盐法”，打破官商垄断，使盐价骤减而税收反增。诗末“乘风到霄汉”一句，正是以冲破天际的想象，寄寓“敢为天下先”的改革壮志，被后世誉为“近代湖湘经世致用第一人”。 材料二 毛泽东《湖南农民运动考察报告》（1927年3月） “革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花……革命是暴动，是一个阶级推翻另一个阶级的暴烈行动。” 背景说明：32岁的毛泽东步行湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五县，历时32天，行程1400里，写下2万余字的《湖南农民运动考察报告》。他首次提出“农村包围城市”的实践路径。文中“暴烈行动”四字，把湖湘“吃得苦、霸得蛮”的民间性格升华为中国革命的战略号角，为22年后的全国胜利奠定思想基石。 20. 请结合两部作品的时代背景与作者身份，分析“敢为人先”精神在19世纪湖湘士大夫与20世纪湖南革命者身上的不同表现，并论证其共同的精神内核。 三、写作（共50分） 21. 根据要求写作。 请你以“抬起头”题写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不得生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$