精品解析：江苏省南京市鼓楼区2024-2025学年七年级上学期分班考试语文试题

鼓楼区2024-2025学年新初一分班考语文卷 1. 写同音字 bì： （ ）竟 隐（ ） （ ）膀 一（ ）千里 jiān： （ ）视 （ ）顾 （ ）灭 （ ）苦 róng：（ ）易 （ ）毛 （ ）化（ ）誉 yì：洋（ ） （ ）立 坚（ ） （ ）口同声 2. 下面加点字注音完全正确的一组是（ ） A. 脊（jí）背 教诲（huì） 乘（chèng）虚而入 B. 撰（zhuàn）写 胆怯（qiè） 悄（qiǎo）然无声 C. 粗糙（cào） 惬（xiá）意 窗明几（jǐ）净 D. 粘（zhān）贴 炽（chì）热 鲜（xiān）为人知 3. 加点字解释不正确的一项是（ ） A. 因人而异（不相同） B. 景色奇异（特别） C 顾名思义（情谊） D. 至仁至义（正义，合乎情理） 4. 加点词语用得恰当的一句是 （ ） A. 六一联欢会上，师生们兴高采烈，个个嘻嘻哈哈。 B. 利用暑假的机会去自然博物馆参观，是我们几个同学蓄谋已久的活动计划。 C. 刚开学时，幼儿小班的不少小朋友还很不适应，教室里鬼哭狼嚎的。 D. 得知九十高龄的张老师还健在，我们都很高兴。 5. 下列各句中，标点符号使用有错误的一句是 （ ） A. 在我们心目中，您是天使、您是大树、您是海洋！ B. 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 C. 超声波像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。 D. 日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 6. 下面语句内容表述不正确的一组是（ ） A. 福楼拜是法国著名小说家，《包法利夫人》是他的代表作。 B. 《牛郎织女》是民间故事，它寄托了人们对美好生活的憧憬，赞美了牛郎织女的美好感情。 C. 《鲁滨逊漂流记》是笛福的作品，《项链》是莫泊桑的作品。 D. 《三打白骨精》《三打祝家庄》《三借芭蕉扇》全是《西游记》中的故事。 7. 名句积累 （1）满招损，__________。 （2）良药苦口利于病，_________________。 （3）______________，可以师矣。 （4）不要人夸颜色好，_________________。 （5）古人学问无遗力，_________________。 （6）问渠那得清如许，_________________。 （7）一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，_____________________”表达了对江南春景的赞美；《马诗》中的“______________，快走踏清秋。”表达了诗人远大的抱负；于谦《石灰吟》中的“粉身碎骨浑不怕，_______________”表现的是诗人坚守高洁的情操；《夏日绝句》中的“______________，死亦为鬼雄”则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。 8. 请用四字词语描述今天的天气和你现在的心情。 天气：____________ 心情：___________ 9. 秋天到了，校园里的树叶飘落下来。这不是落叶，而是________；这不是落叶，而是_______。 二、阅读与赏析（31分） （一） （13分） 阅读科技文，回答问题。 猪嘴拱出防毒面具 ①要对化学武器进行防护，最常用的方法就是戴上防毒面具。可是，我们的防毒面具样子有点好笑，看来看去都像个猪脸。为什么不把它做成其他样子，让它美观些呢？ ②原来，猪脸状的防毒面具是有来历的。 ③第一次世界大战时，德军连续实施大规模毒袭。完全没防护的英法联军伤亡惨重，连飞禽走兽也没能幸免。可是，有种动物却安然无恙，在染毒区里继续过着自在的生活，那就是猪。这是怎么回事呢？猪不怕毒气吗？ ④其实，猪也不过是一种普通的动物。它哪里有抗毒的本领，但它却有拱食吃的天性。每当毒气来临时，猪受不了刺激就一个劲地用嘴拱地。把地拱松后，猪把它那长长的嘴埋在泥土里。由于泥土有一定的滤毒作用，于是猪就幸免于难了。 ⑤从猪拱土滤毒受到启发，人们便开始研究内装土颗粒的防毒面罩。经过不断改进和探索，俄国化学家谢林斯基于1916年发明了世界上第一个装有活性炭的有眼窗面具。这种面具有猪一样长长的“鼻子”，能吸附较大的毒气量。它为研制现代防毒面具创造了条件。直到今天，防毒面具的外形仍保持了猪脸的样子。 出处：《中国国防报》2004年03月16日第3版，作者：仁伟　徐宏 10. 判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）这篇文章出自《中国国防报》，作者是仁伟、徐宏。（ ） （2）我们的防毒面具看起来像个猪脸，可爱又美观。（ ） （3）第一次世界大战时，就发明了猪嘴防毒面具了。（ ） （4）世界上第一个装有活性炭的有眼窗面具是化学家谢林斯基发明的。（ ） （5）面具有猪一样长长的“鼻子”，能吸附较大的毒气量。（ ） 11. 猪嘴防毒面具的发明带给我们什么启示？ （二）（18分） 阅读下面文章，回答问题。 一碗牛肉面 ①那是一个春寒料峭的黄昏，饭店里来了一对特别的父子。说他们特别是因为那个父亲是个盲人，他的脸上密布着重重皱纹，一双灰白无色的眼睛直视着前方。他身边的小男孩小心的搀扶着他。那个男孩衣着朴素的近乎寒酸，身上却有着一份沉静的书卷气，想来还是一个正在求学的学生。男孩把老人搀到一张离我很近的收银台桌子旁边坐了下来。 ②“爸，您先坐着，我去开票。”说着，他放下手中的东西，来到我面前。“两碗牛肉面。”他大声的说。（1）我正要低头开票，他突然又窘迫地朝我摆了摆手，我诧异地抬起头，他朝我充满歉意地笑笑，然后用手指着我身后的价目表，用手势告诉我，要一碗牛肉面，一碗葱油面，我先是一怔，接着便恍然大悟，明白了他的意思，他叫两碗牛肉面是给他父亲听的。我会意的冲他一笑，开出了票，他的脸上顿时露出感激的神色。 ③厨房很快就端出两碗热气腾腾的面，男孩也只是笑了一笑，不再发出疑问。 ④那老人却不急着吃面，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去，好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子的碗里夹。“吃，你多吃点。”老人一双眼睛虽然无神，脸上的皱纹间却是充满温和的笑意。那个男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲的碗中。 ⑤“这个饭店真厚道，面条里面这么多肉。”老人心满意足地感叹着。一旁的我却一阵汗颜，那只是几片薄如蝉翼的牛肉啊。那个男孩趁机接话：“爸，你也快吃吧，我的碗里都装不下了。”（2）“好，好，你也快吃。”老人终于低下了头，夹起了一片牛肉，放在嘴里慢慢咀嚼起来。男孩微微一笑，这才大口吃着他那碗只有几点油星的光面。 ⑥姨妈不知什么时候也站到了我旁边，静静地望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盆干切牛肉，他用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌上。那个男孩抬头环视了一下，见自己这桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你们放错了吧，我们没有要牛肉。” ⑦姨妈走了过去：“没错，今天是我们开业的店庆，牛肉是我们赠送的。”（3）我一听这话，忙心虚地左顾右盼，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家并没有注意到这一幕，而男孩也只是笑了一笑，不再发出疑问。他又夹了几片牛肉放在了父亲的碗中，然后把剩下的都放入了一个装着的塑料袋中。 ⑧这时进来一群附近工地的建筑工人，店堂里顿时热闹起来。等我们忙着招呼完那批客人，才发现男孩和他的父亲已经吃完饭走了。 ⑨小张去那张桌收碗时，忽然轻声叫了起来。原来那个男孩的碗下，还压着几张纸币，那几张钱虽然破旧，却叠的平平整整，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱，一时间，所有的人都说不话来，只有无声的叹息静静的回荡在每个人的心间…… 12. 围绕牛肉面，男孩和姨妈（店主）都说了假话，其实都是善意谎话，三处谎言的“善意”在哪里？ 第（1）处：男孩为了省钱只买了一碗牛肉面，但不想让父亲知道，所以说“买两碗牛肉面”。 第（2）处：______________________ 第（3）处：______________________ 13. 文章有多处对男孩细致的描写，请摘抄两处。 14. 第⑤段、第⑦段中，男孩两次“笑”的心理活动各有不同，请分别写出你的理解。 ①男孩微微一笑，这才大口吃着他那碗只有几点油里的光面。 ②男孩也只是笑了一笑，不再发出疑问。他又夹了几片牛肉放在了父亲的碗中然后把剩下的都放入一个装着馒头的塑料袋中。 15. 你认为男孩身上有哪些美好的品质？ 16. 请你想象文章最后的省略号省去了哪些内容？ 三、习作表达（30分） 17. 以“温暖的记忆”为题写一篇不少于500字作文。不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 鼓楼区2024-2025学年新初一分班考语文卷 1. 写同音字 bì： （ ）竟 隐（ ） （ ）膀 一（ ）千里 jiān： （ ）视 （ ）顾 （ ）灭 （ ）苦 róng：（ ）易 （ ）毛 （ ）化（ ）誉 yì：洋（ ） （ ）立 坚（ ） （ ）口同声 【答案】 ①. 毕 ②. 蔽 ③. 臂 ④. 碧 ⑤. 监 ⑥. 兼 ⑦. 歼 ⑧. 艰 ⑨. 容 ⑩. 绒 ⑪. 融 ⑫. 荣 ⑬. 溢 ⑭. 屹 ⑮. 毅 ⑯. 异 【解析】 【详解】本题考查字形 毕竟（bì jìng）：一是表示追根究底所得的结论，究竟；二是指终归、终究。 隐蔽（yǐn bì）：一是指借助别的东西遮盖掩藏；二是形容被别的事物遮住不易被发现。 臂膀（bì bǎng）：一是指胳膊；二是比喻得力的助手。 一碧千里（yī bì qiān lǐ）：形容一片碧绿，广阔无际，多用来描绘草原、湖泊等辽阔的绿色景象。 监视（jiān shì）：一是指从旁严密注视、观察；二是指监督察看，防止其做出不当行为。 兼顾（jiān gù）：指同时照顾到两个或多个方面，使几方面都得到考虑或照顾。 歼灭（jiān miè）：指消灭（敌人或敌对势力），通常指彻底消灭，不留残余。 艰苦（jiān kǔ）：一是指艰难困苦，形容环境、生活或工作条件差；二是指能吃苦耐劳，形容人的品质。 容易（róng yì）：一是指做起来不费事，简单；二是指发生某种变化的可能性大。 绒毛（róng máo）：一是指人或动物身体表面细软的毛；二是指某些植物种子、果实表面细密的软毛。 融化（róng huà）：一是指（冰、雪等）变成水；二是指固体受热变软或化为流体，也可比喻情感等变得温和。 荣誉（róng yù）：指由于成就和地位而得到的广为流传的名誉和尊荣。 洋溢（yáng yì）：一是指（情绪、气氛等）充分流露；二是指充满，广泛传播。 屹立（yì lì）：指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 坚毅（jiān yì）：指坚定有毅力，形容人的意志、性格等坚强持久。 异口同声（yì kǒu tóng shēng）：指不同的人说出相同的话，形容众人的说法完全一致。 2. 下面加点字注音完全正确的一组是（ ） A. 脊（jí）背 教诲（huì） 乘（chèng）虚而入 B. 撰（zhuàn）写 胆怯（qiè） 悄（qiǎo）然无声 C. 粗糙（cào） 惬（xiá）意 窗明几（jǐ）净 D. 粘（zhān）贴 炽（chì）热 鲜（xiān）为人知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.脊（jí）背——jǐ，乘（chèng）虚而入——chéng； C.粗糙（cào）——cāo，惬（xiá）意——qiè，窗明几（jǐ）净——jī； D.鲜（xiān）为人知——xiǎn； 故选B。 3. 加点字解释不正确的一项是（ ） A. 因人而异（不相同） B. 景色奇异（特别） C 顾名思义（情谊） D. 至仁至义（正义，合乎情理） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语含义。 A．因人而异：因人的不同而有所差异。异：有分别，不相同； B．景色奇异：形容景色具有独特、与众不同的特质。异：奇异，特别； C．顾名思义：看到名称就想到它的含义。义：意义，含义； D．至仁至义：竭尽仁义之道达到最高境界。义：公正合宜的道理，正义； 故选C。 4. 加点的词语用得恰当的一句是 （ ） A. 六一联欢会上，师生们兴高采烈，个个嘻嘻哈哈。 B. 利用暑假的机会去自然博物馆参观，是我们几个同学蓄谋已久的活动计划。 C. 刚开学时，幼儿小班的不少小朋友还很不适应，教室里鬼哭狼嚎的。 D. 得知九十高龄的张老师还健在，我们都很高兴。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.嘻嘻哈哈：形容不严肃或不认真，带有轻微贬义色彩，强调不合时宜的随意态度。用来形容六一联欢会上兴高采烈的师生们不恰当； B.蓄谋已久：指为了某件事情谋划了很长时间，含贬义。用于形容去自然博物馆参观的计划，褒贬不当； C.鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄厉，含贬义。用来形容幼儿小班小朋友的哭闹，褒贬不当； D.健在：指健康地活着。用于描述九十高龄的张老师还健康地活着，使用恰当； 故选D。 5. 下列各句中，标点符号使用有错误的一句是 （ ） A. 在我们心目中，您是天使、您是大树、您是海洋！ B. 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 C. 超声波像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。 D. 日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 A．“您是天使、您是大树、您是海洋”中顿号使用不当，这里是三个并列的短句，表达强烈的情感，应用逗号，即“您是天使，您是大树，您是海洋！”，顿号一般用于并列的词语间，此处是句子并列，用逗号更合适，属于标点符号中顿号和逗号的误用。故选A。 6. 下面语句内容表述不正确的一组是（ ） A. 福楼拜是法国著名小说家，《包法利夫人》是他的代表作。 B. 《牛郎织女》是民间故事，它寄托了人们对美好生活的憧憬，赞美了牛郎织女的美好感情。 C. 《鲁滨逊漂流记》是笛福的作品，《项链》是莫泊桑的作品。 D. 《三打白骨精》《三打祝家庄》《三借芭蕉扇》全是《西游记》中的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D．《三打祝家庄》是《水浒传》中的故事。《三打祝家庄》出自《水浒传》第四十五回至四十九回，主要讲述宋江率梁山好汉三次攻打祝家庄的过程。前两次因情报不足、策略失当而失败，第三次通过内外配合、分化瓦解的策略成功破庄； 故选D。 7. 名句积累。 （1）满招损，__________。 （2）良药苦口利于病，_________________。 （3）______________，可以为师矣。 （4）不要人夸颜色好，_________________。 （5）古人学问无遗力，_________________。 （6）问渠那得清如许，_________________。 （7）一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，_____________________”表达了对江南春景的赞美；《马诗》中的“______________，快走踏清秋。”表达了诗人远大的抱负；于谦《石灰吟》中的“粉身碎骨浑不怕，_______________”表现的是诗人坚守高洁的情操；《夏日绝句》中的“______________，死亦为鬼雄”则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。 【答案】 ①. 谦受益 ②. 忠言逆耳利于行 ③. 温故而知新 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 少壮工夫老始成 ⑥. 为有源头活水来 ⑦. 桃花流水鳜鱼肥 ⑧. 何当金络脑 ⑨. 要留清白在人间 ⑩. 生当作人杰 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谦、逆、乾坤、鳜、络”等字词容易写错。 8. 请用四字词语描述今天的天气和你现在的心情。 天气：____________ 心情：___________ 【答案】 ① 示例：晴空万里 ②. 愉悦舒畅 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 需先确保天气的四字词语符合常见气象表述，且与心情的四字词语在情感氛围或情境上相契合，避免出现逻辑矛盾，比如晴朗天气搭配消极心情、阴雨天气搭配极度兴奋心情等不合理情况，要让天气与心情的状态形成自然关联。 示例： 天气：阳光明媚。 心情：心旷神怡。 9. 秋天到了，校园里的树叶飘落下来。这不是落叶，而是________；这不是落叶，而是_______。 【答案】 ①. 示例：飞舞的蝶 ②. 时光的信笺 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 要填的内容需把“落叶”诗意化、情感化，从落叶的形态（如像蝴蝶飞舞）、作用（如给大地当书签）、象征意义（如传递时光、青春的信号）等角度联想，用比喻等修辞，让“不是……而是……”的转折，赋予落叶新内涵，营造浪漫、抒情氛围。 示例：这不是落叶，而是大地珍藏的书签；这不是落叶，而是生命轮回的注脚。 二、阅读与赏析（31分） （一） （13分） 阅读科技文，回答问题。 猪嘴拱出防毒面具 ①要对化学武器进行防护，最常用的方法就是戴上防毒面具。可是，我们的防毒面具样子有点好笑，看来看去都像个猪脸。为什么不把它做成其他样子，让它美观些呢？ ②原来，猪脸状的防毒面具是有来历的。 ③第一次世界大战时，德军连续实施大规模毒袭。完全没防护的英法联军伤亡惨重，连飞禽走兽也没能幸免。可是，有种动物却安然无恙，在染毒区里继续过着自在的生活，那就是猪。这是怎么回事呢？猪不怕毒气吗？ ④其实，猪也不过是一种普通的动物。它哪里有抗毒的本领，但它却有拱食吃的天性。每当毒气来临时，猪受不了刺激就一个劲地用嘴拱地。把地拱松后，猪把它那长长的嘴埋在泥土里。由于泥土有一定的滤毒作用，于是猪就幸免于难了。 ⑤从猪拱土滤毒受到启发，人们便开始研究内装土颗粒的防毒面罩。经过不断改进和探索，俄国化学家谢林斯基于1916年发明了世界上第一个装有活性炭的有眼窗面具。这种面具有猪一样长长的“鼻子”，能吸附较大的毒气量。它为研制现代防毒面具创造了条件。直到今天，防毒面具的外形仍保持了猪脸的样子。 出处：《中国国防报》2004年03月16日第3版，作者：仁伟　徐宏 10. 判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）这篇文章出自《中国国防报》，作者是仁伟、徐宏。（ ） （2）我们的防毒面具看起来像个猪脸，可爱又美观。（ ） （3）第一次世界大战时，就发明了猪嘴防毒面具了。（ ） （4）世界上第一个装有活性炭的有眼窗面具是化学家谢林斯基发明的。（ ） （5）面具有猪一样长长的“鼻子”，能吸附较大的毒气量。（ ） 11. 猪嘴防毒面具的发明带给我们什么启示？ 【答案】10. ①. √ ②. × ③. × ④. √ ⑤. × 11. 示例：生活中要善于观察自然现象（如猪拱地避毒行为），从生物的特殊习性等获得灵感，通过研究、改进与探索，将自然智慧转化为实用的发明创造（推动防毒面具等防护装备发展），助力解决实际问题（防护化学武器威胁）。 【解析】 【导语】这篇科技说明文以“猪嘴拱出防毒面具”为题，通过生动的案例和清晰的逻辑，揭示了防毒面具设计背后的科学原理。文章从一战时期猪在毒气中幸存的现象切入，逐步阐述人类如何受此启发发明防毒面具的过程，兼具趣味性和知识性。语言通俗易懂，结构层层递进，既介绍了科学知识，又体现了“观察自然、模仿自然”的科学思维。结尾处点明防毒面具至今仍保留猪脸外形的设计，巧妙呼应主题。 【10题详解】 本题考查内容理解。 （1）联系第⑤段后的“出处：《中国国防报》2004年03月16日第3版，作者：仁伟　徐宏”可知，该说法正确。 （2）联系第①段中的“我们的防毒面具样子有点好笑，看来看去都像个猪脸。为什么不把它做成其他样子，让它美观些呢”可知，文中说防毒面具样子好笑，想让它更美观，并非“可爱又美观”，该说法错误。 （3）联系第⑤段中的“从猪拱土滤毒受到启发，人们便开始研究内装土颗粒的防毒面罩。经过不断改进和探索，俄国化学家谢林斯基于1916年发明了世界上第一个装有活性炭的有眼窗面具”可知，文中指出俄国化学家谢林斯基于1916年（第一次世界大战期间）发明了世界上第一个装有活性炭的有眼窗面具，这是现代防毒面具的基础，但不能直接说“第一次世界大战时就发明了猪嘴防毒面具”，表述不够准确，且此时的面具是在此前研究基础上改进的，不是一战时就有“猪嘴防毒面具”成品，该说法错误。 （4）联系第⑤段中的“俄国化学家谢林斯基于1916年发明了世界上第一个装有活性炭的有眼窗面具”可知，该说法正确。 （5）联系末段中的“经过不断改进和探索，俄国化学家谢林斯基于1916年发明了世界上第一个装有活性炭的有眼窗面具。这种面具有猪一样长长的‘鼻子’，能吸附较大的毒气量”可知，并不是所有的面具都有猪一样长长的“鼻子”，能吸附较大的毒气量，只是句中提到的“这种面具”，该说法过于绝对，错误。 【11题详解】 本题考查阅读启示。 联系第③段中“第一次世界大战时，德军实施大规模毒袭，飞禽走兽多受波及，唯有猪在染毒区安然无恙”以及第④段中“每当毒气来临时，猪受不了刺激就一个劲地用嘴拱地，把地拱松后将长嘴埋在泥土里，借助泥土滤毒作用幸免于难”，再结合第⑤段中“人们从猪拱土滤毒的行为中受到启发，先研究内装土颗粒的防毒面罩，又经过不断改进与探索，最终由俄国化学家谢林斯基于1916年发明出世界上第一个装有活性炭的有眼窗面具，且这种面具因能吸附较大毒气量，为现代防毒面具的研制奠定基础”可知，猪嘴防毒面具的发明带给我们的启示是：大自然中蕴藏着诸多解决人类难题的智慧，生活里我们要拥有敏锐的观察力，用心留意各类生物在特殊环境下的行为与习性——就像文中人们关注到猪在毒气中的独特避毒方式那样，当发现这些有价值的自然现象后，不能仅仅停留在观察层面，还要进一步深入研究现象背后的原理，比如泥土为何能滤毒、如何将这种滤毒原理应用到防护装备中，再通过持续的改进、探索与实践，把从自然中获取的灵感转化为切实可用的发明创造，让这些源于自然的智慧成果真正服务于人类，帮助我们应对现实中的困境，就像防毒面具的发明有效解决了化学武器防护这一难题，为保障人类安全发挥了重要作用。 （二）（18分） 阅读下面文章，回答问题。 一碗牛肉面 ①那是一个春寒料峭的黄昏，饭店里来了一对特别的父子。说他们特别是因为那个父亲是个盲人，他的脸上密布着重重皱纹，一双灰白无色的眼睛直视着前方。他身边的小男孩小心的搀扶着他。那个男孩衣着朴素的近乎寒酸，身上却有着一份沉静的书卷气，想来还是一个正在求学的学生。男孩把老人搀到一张离我很近的收银台桌子旁边坐了下来。 ②“爸，您先坐着，我去开票。”说着，他放下手中的东西，来到我面前。“两碗牛肉面。”他大声的说。（1）我正要低头开票，他突然又窘迫地朝我摆了摆手，我诧异地抬起头，他朝我充满歉意地笑笑，然后用手指着我身后的价目表，用手势告诉我，要一碗牛肉面，一碗葱油面，我先是一怔，接着便恍然大悟，明白了他的意思，他叫两碗牛肉面是给他父亲听的。我会意的冲他一笑，开出了票，他的脸上顿时露出感激的神色。 ③厨房很快就端出两碗热气腾腾的面，男孩也只是笑了一笑，不再发出疑问。 ④那老人却不急着吃面，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去，好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子的碗里夹。“吃，你多吃点。”老人一双眼睛虽然无神，脸上的皱纹间却是充满温和的笑意。那个男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲的碗中。 ⑤“这个饭店真厚道，面条里面这么多肉。”老人心满意足地感叹着。一旁的我却一阵汗颜，那只是几片薄如蝉翼的牛肉啊。那个男孩趁机接话：“爸，你也快吃吧，我的碗里都装不下了。”（2）“好，好，你也快吃。”老人终于低下了头，夹起了一片牛肉，放在嘴里慢慢咀嚼起来。男孩微微一笑，这才大口吃着他那碗只有几点油星的光面。 ⑥姨妈不知什么时候也站到了我旁边，静静地望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盆干切牛肉，他用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌上。那个男孩抬头环视了一下，见自己这桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你们放错了吧，我们没有要牛肉。” ⑦姨妈走了过去：“没错，今天是我们开业的店庆，牛肉是我们赠送的。”（3）我一听这话，忙心虚地左顾右盼，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家并没有注意到这一幕，而男孩也只是笑了一笑，不再发出疑问。他又夹了几片牛肉放在了父亲的碗中，然后把剩下的都放入了一个装着的塑料袋中。 ⑧这时进来一群附近工地的建筑工人，店堂里顿时热闹起来。等我们忙着招呼完那批客人，才发现男孩和他的父亲已经吃完饭走了。 ⑨小张去那张桌收碗时，忽然轻声叫了起来。原来那个男孩的碗下，还压着几张纸币，那几张钱虽然破旧，却叠的平平整整，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱，一时间，所有的人都说不话来，只有无声的叹息静静的回荡在每个人的心间…… 12. 围绕牛肉面，男孩和姨妈（店主）都说了假话，其实都是善意的谎话，三处谎言的“善意”在哪里？ 第（1）处：男孩为了省钱只买了一碗牛肉面，但不想让父亲知道，所以说“买两碗牛肉面”。 第（2）处：______________________ 第（3）处：______________________ 13. 文章有多处对男孩细致的描写，请摘抄两处。 14. 第⑤段、第⑦段中，男孩两次“笑”的心理活动各有不同，请分别写出你的理解。 ①男孩微微一笑，这才大口吃着他那碗只有几点油里的光面。 ②男孩也只是笑了一笑，不再发出疑问。他又夹了几片牛肉放在了父亲的碗中然后把剩下的都放入一个装着馒头的塑料袋中。 15. 你认为男孩身上有哪些美好的品质？ 16. 请你想象文章最后的省略号省去了哪些内容？ 【答案】12. ①. 男孩希望父亲别再给自己夹了，想让父亲快吃，便说自己碗里的牛肉已经放不下了。 ②. 姨妈被男孩的孝心打动，也非常同情这对父子，想要送他们一些牛肉，所以说是店里赠送的。 13. 只要是对男孩的外貌、语言、动作、神态等进行的细致描写，两处即可。 示例一：我正要低头开票，他突然又窘迫地朝我摆了摆手，我诧异地抬起头，他朝我充满歉意地笑笑，然后用手指着我身后的价目表，用手势告诉我，要一碗牛肉面，一碗葱油面。 示例二：那个男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲的碗中。 14. ①看到父亲能够安心地吃面感到很满足。 ②明白了店主人的用心，很是感激，但也不揭穿。 15. 男孩孝顺，善解人意，懂得感恩。 16. 省略号中有对这一对父子相亲相爱的评价，有对这个男孩知恩图报的评价，有对他们今后该怎样招待这样的客人的安排打算……（只要符合情理，从其中任何一个方面或者其他方面去展开，言之成理即可） 【解析】 【导语】这篇《一碗牛肉面》通过细腻的笔触描绘了一对贫寒父子的温情故事。作者巧妙运用“牛肉面”这一载体，展现了男孩的孝顺与自尊：他既想方设法让父亲吃上牛肉面，又不动声色地维护父亲的尊严。文中多处细节描写（如夹肉、留钱）令人动容，而姨妈善意的谎言更凸显了人间温情。全文以平实的语言传递深刻的情感，展现了人性中最朴实的善良与爱。 【12题详解】 本题考查语句理解。 第（2）处：联系第④段中的“那个男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲的碗中”，第⑤段中的“那个男孩趁机接话：‘爸，你也快吃吧，我的碗里都装不下了’”可知，男孩看到父亲不断给自己夹牛肉，为了让父亲安心吃牛肉，不再反复夹肉，同时也维护父亲关爱自己的心意，便说自己碗里牛肉装不下了，这一善意的谎言饱含对父亲的体谅与孝顺。 第（3）处：联系第⑥段中的“姨妈不知什么时候也站到了我旁边，静静地望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盆干切牛肉，他用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌上”，第⑦段中的“姨妈走了过去：‘没错，今天是我们开业的年庆，牛肉是我们赠送的’”可知，姨妈看到父子间相互关爱、男孩默默尽孝的场景，被深深打动，出于同情与善意，想送牛肉给这对父子，又怕男孩因自尊心拒绝，所以谎称是开业年庆赠送的，这份谎言传递着对父子的关怀与温暖。 【13题详解】 本题考查人物描写。 要完成摘抄任务，需先明确“细致描写”包含外貌、动作、神态、语言等刻画，能展现男孩性格品质，再从文中筛选典型语句即可。 示例： 段落①：他身边的小男孩小心地搀扶着他。那个男孩衣着朴素得近乎寒酸，身上却有着一份沉静的书卷气，想来还是一个正在求学的学生。男孩把老人搀到一张离我很近的收银台桌子旁边坐了下来。 段落⑤：男孩微微一笑，这才大口吃着他那碗只有几点油星的光面。 【14题详解】 本题考查语句理解。 ①联系第④段中“那个男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲的碗中”，以及第⑤段中男孩对父亲说“爸，你也快吃吧，我的碗里都装不下了”，当父亲安心低头吃面后“男孩微微一笑”可知，这一笑里满是男孩的欣慰与满足——他此前为省钱只点了一碗牛肉面给父亲、自己吃葱油面，还悄悄将父亲夹来的牛肉还回去，此刻看到父亲不再执着于给自己夹肉、能安心享用牛肉面，他的小心思没被察觉，孝心有了回应，于是放下心来大口吃自己的葱油面，笑容里藏着甘愿吃苦的懂事。 ②联系第⑥段中“忙轻声提醒：‘你们放错了吧，我们没有要牛肉’”，以及第⑦段中姨妈回应“今天是我们开业的年庆，牛肉是我们赠送的”后，“男孩也只是笑了一笑，不再发出疑问”，且后续“他又夹了几片牛肉放在了父亲的碗中，然后把剩下的都放入一个装着馒头的塑料袋中”可知，这一笑是男孩瞬间读懂了姨妈的善意，他清楚姨妈是想帮助自己和父亲却又顾及两人的自尊，才用“年庆赠送”的说法掩饰，所以不再追问，笑容里既有对姨妈体谅与帮助的感激，也有对这份“善意谎言”的默契回应，不愿揭穿以免双方尴尬，同时也体现出他接受善意是为了让父亲多吃些，而非贪图便宜的不卑不亢。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 联系第②段中男孩最初大声说“两碗牛肉面”，随后却“窘迫地朝我摆了摆手”，并“用手指着我身后的价目表，用手势告诉我，要一碗牛肉面，一碗葱油面”，可知男孩明知父亲爱吃牛肉面，却为节省开支，只给父亲点牛肉面，自己选择更便宜的葱油面，默默用行动照顾父亲；再结合第④段中“那个男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲的碗中”，能看到男孩面对父亲夹来的牛肉，不直接拒绝以免父亲担心，而是悄悄还回去，始终将父亲放在心上，尽显孝顺。 联系第⑦段中姨妈以“今天是我们开业的年庆，牛肉是我们赠送的”为由递上牛肉，此前还轻声提醒“你们放错了吧，我们没有要牛肉”的男孩，此刻“也只是笑了一笑，不再发出疑问”，可知男孩察觉出姨妈是为帮助自己和父亲又不想让他们尴尬，于是不揭穿这份“善意谎言”，用微笑回应姨妈的体谅，充分体现出他的善解人意；同时，第⑤段中男孩对父亲说“爸，你也快吃吧，我的碗里都装不下了”，也是为了让父亲安心吃面，不察觉自己的隐瞒，同样展现出他懂得体谅父亲的心思。 联系第⑦段中男孩在明白姨妈的善意后，“又夹了几片牛肉放在了父亲的碗中，然后把剩下的都放入一个装着馒头的塑料袋中”和末段中的“原来那个男孩的碗下，还压着几张纸币，那几张钱虽然破旧，却叠的平平整整，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱”，可知男孩没有将姨妈赠送的牛肉据为己有，而是优先给父亲，并按原价付钱，用珍惜善意的行动回应姨妈的帮助，没有因免费获得牛肉而贪图便宜，反而用实际举动传递对这份帮助的感激，凸显出他懂得感恩的品质。 【16题详解】 本题考查文意拓展。 要推测省略号省去的内容，需结合前文情节与人物情感逻辑。从第⑦段中男孩面对姨妈“开业年庆赠送”的牛肉，“笑了一笑，不再发出疑问”并将牛肉分给父亲、收好剩余部分，能看出男孩虽接受善意却不愿亏欠；再联系第⑨段中“那个男孩的碗下，还压着几张纸币，那几张钱虽然破旧，却叠的平平整整，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱”，可知男孩用悄悄留钱的方式，既回应了姨妈的善意，又守住了自己的自尊，没有平白接受帮助。基于此，省略号省去的内容应围绕店里众人看到这一情景后的反应展开——包括“我”、姨妈、小张等人物的心理活动、神态或语言，需体现出他们被男孩的正直、自尊所打动，以及对这份不卑不亢的品质的感慨，同时呼应前文传递的温情氛围 示例：姨妈捏着那几张叠得整齐的纸币，指腹轻轻摩挲着边缘的折痕，眼眶微微发红：“这孩子，明明过得不容易，还这么要强。”小张站在一旁，挠了挠头，刚才还带着疑惑的脸上满是敬佩：“早知道他会留钱，我就不盯着那盘牛肉琢磨了，这比咱们送他牛肉还让人心里暖。”我望着空下来的那张桌子，想起男孩搀扶父亲离开时的背影，突然明白他那几次“笑”里藏着的不只是孝顺，还有不愿亏欠他人的坦荡。窗外的春寒还没散，但店里每个人心里都像被什么东西烘着，说不出的柔软——那几张破旧却平整的纸币，比任何昂贵的礼物都更让人难忘，也让这个黄昏的暖意，久久散不去。 三、习作表达（30分） 17. 以“温暖记忆”为题写一篇不少于500字作文。不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 温暖的记忆​ 初冬的风裹着寒气，刮得教室窗户嗡嗡响。我盯着数学试卷上刺眼的红叉，指尖攥得发白——这是第三次月考失利了。下课铃响时，同学们陆续涌出教室，我却趴在桌上，把脸埋进臂弯，连呼吸都带着涩味。​ “要一起去操场走走吗？”清亮的声音在耳边响起。我抬头，是同桌小林，她手里攥着两颗奶糖，包装袋在阳光下泛着淡淡的暖光。不等我回答，她拉起我的手就往外走，掌心的温度透过薄薄的校服传来，像一团小小的火苗，悄悄驱散了我心里的冷。​ 操场的跑道积着一层薄霜，小林却拉着我在长椅上坐下。“我上次数学也考砸了，”她剥开一颗奶糖塞进我嘴里，甜意慢慢在舌尖散开，“你看，这道几何题你其实只差一步辅助线，我把我的错题笔记借你，咱们一起补好不好？”说着，她从书包里掏出一个蓝色封皮的笔记本，扉页上画着小小的太阳，里面每道错题旁都用不同颜色的笔标注着思路，连容易出错的步骤都用波浪线画了出来。​ 那天下午，我们坐在长椅上，阳光透过光秃秃的树枝，在笔记本上洒下细碎的光斑。小林一边指着题目给我讲，一边用铅笔在草稿纸上画图，遇到我没听懂的地方，她就换种方式重新讲，直到我点头为止。风还是冷的，但我心里却像揣了个暖炉，连呼吸都变得温热。​ 后来我才知道，那天小林本要去参加社团活动，却特意留下来陪我。那个蓝色笔记本我一直留着，扉页的小太阳总让我想起那个下午——一颗奶糖的甜，一双温暖的手，还有一句“咱们一起补”，像一束光，照进了我失落的初冬，也成了藏在我记忆里，最温暖的片段。​ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“温暖的记忆”核心在于“温暖”与“记忆”的结合。“记忆”限定了内容需为过往发生的事件，而非当下经历；“温暖”是情感内核，并非物理层面的温度，而是能触动内心、带来慰藉、传递善意或力量的情感体验。立意时，不能仅停留在描述事件本身，更要挖掘事件背后的情感价值——比如这份记忆如何在困境中给予自己支撑，如何让自己学会感恩，或是如何成为成长路上的精神养分，通过具体事件传递出人与人之间的温情、生活中的小确幸，让“温暖”成为贯穿全文的情感线索，引发读者共鸣。 选材构思：选材应聚焦日常化、生活化的小事，避免宏大空洞的叙事，因为“温暖的记忆”往往藏在细节里。可从家庭场景切入，比如小时候生病时，家人彻夜守护，用温热的毛巾一遍遍擦拭额头，或是冬日里递来的一杯冒着热气的饮品，杯壁残留的温度成为记忆里的温暖印记；也可选取校园生活中的片段，比如一次考试失利后，同学默默递来写满鼓励话语的笔记，或是老师在作业本上留下的暖心批注，字句间的关怀成为难忘的温暖；还可捕捉社会中的善意瞬间，比如雨天忘带伞时，陌生人主动分享的半边伞，伞下的空间虽小，却盛满了陌生人间的温情，或是迷路时，路人耐心指引方向，温和的语气驱散了内心的慌张。构思时，需着重刻画细节，比如人物的动作、神态、话语，以及当时的环境氛围，如冬日的暖阳、夜晚的灯光，让事件更具画面感，再通过结尾的抒情，将事件与“温暖”的情感联结，点明这份记忆对自己的意义，让文章情感更饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$