内容正文:
第四单元 汉语拼音
第五课时 用拼音
1.正确区分读音相近的音节,读准音节。
2.正确拼读生活中常用物品的音节词。
3.在四线三格中正确书写5个音节词。
1.正确区分读音相近的音节,读准音节。
2.正确拼读生活中常用物品的音节词。
1.读一读,把音节读准确
(1)(出示课件)引导学生观察图片,大声读出扇子上的拼音音节。
学生自由拼读,思考每组扇子上的音节有什么区别。
教师引导学生发现:
1 yǎn-yuǎn:没有ü的是两拼音节,有ü的是整体认读音节。
2 yīn-yīnɡ:没有ɡ的是两拼音节,有ɡ的是整体认读音节。
3 jiǎn-juǎn:前者中间有介母i,后者中间有节目有ü。它们都是三拼音节。
4 zuān-zhuān:前者么有h是平舌音,后者有h是翘舌音。
5 chán-chuán-chuánɡ:第一个没有u ɡ,只有前鼻韵母an是两拼音节,第二个有u 没有ɡ,有前鼻韵母an,是三拼音节,第三个有u ɡ,有后鼻韵母ang,是三拼音节。
(2)辨析认读。
教师指导,学生才采用同桌互读、男女生接读、师生对读等多种形式,进行辨析认读。
2.比一比,读一读
(1)读一读形近复韵母。
(出示课件)出示两组形近的复韵母“ei”-“ie”,“ui”-“iu”。学生观察思考。
(2)辨别ie-ei,iu-ui。
教师点拨:这两组复韵母只是组成它们的两个单韵母调换了位置,所以我们很容易读错。
我知道:它们的发音就是组成它们的两个单韵母快读发出的音。
i+e=ie e+i=ei
i+u=iu u+i=ui
(3)读一读,拼一拼。
教师指导,学生领悟后自主联系拼读,同桌互相检查。同桌比赛拼读。
xiě zì dǎ léi dié bèi zi
chuī qì qiú duī xuě rén diū shǒu juàn
3.秋游的时候,你想带些什么?
秋天到了,郊外的景色美不胜收,如果你要去进行一次说走就走的秋游活动,你觉得应该带什么呢?我们大家一起来想一想,说一说。
(1)拼一拼,读一读
(出示课件)老师觉得这些东西是有必要带着的,你觉得呢?
请同学们来拼一拼,读一读,议一议。
mào zi shuǐ hú pínɡ ɡuǒ
tiào qí miàn bāo shuǐ cǎi bǐ
bǐnɡ ɡān yǔ sǎn wànɡ yuǎn jìnɡ
(2)教师提问:除了刚刚我们看到的这些物品,秋游的时候你还想带上什么?
预设学生回答:fánɡ shài yī wǔ cān cǎo méi zhǐ jīn 等等。
(3)教师引导:同学们还想到了什么秋游时想带的东西,可以试着用简笔画画下来。在旁边写上拼音。
4.复习声母、韵母和整体认读音节
(1)复习23个声母
①读一读、背一背。
声母23个:
b p m f d t n l ɡ k h j q x
zh ch sh r z c s (y w)
②区别形近字母:b —d p —q f —t m —n
区别音近字母:n —l z —zh c —ch s—sh
③学生熟读成诵,教师指名背、同桌背、自由背。
(2)复习24个韵母。
①复习韵母,重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法。
单韵母6个:ɑ o e i u ü
复韵母9个:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
前鼻韵母5个:ɑn en in un ün
后鼻韵母4个:ɑng eng ing ong
②对比读:ɑ—ɑn—ɑnɡ e—en—enɡ i—in—inɡ
un—ün—üe iu—ui—in ɑn—ɑo—ou
③连起来熟读、记忆。
(3)复习16个整体认读音节。
①背诵16个整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuɑn yin yun ying
②分类读。
翘舌平舌;其后加i的有7个;跟韵母读音相同;用大y带头的有8个;还有一个wu。
③学生熟读,记忆。
(4)(出示课件)教师提问:你的名字里有哪些声母和韵母?
学生举手发言,复习声母、韵母。
5.读一读,书写音节。
区分读音相近的音节
用音节 区分形近的复韵母
拼读生活中的物品
写音节
A类:给下面的拼音口头组词:cǎo chuán yīn míng。
B类:观察生活中的物品,试着用拼音拼读事物的名称。
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