3-1 别了，不列颠尼亚：镜观历史现场 谛听时代回响（主题任务式分层作业）语文统编版选择性必修上册

3-1 《别了，不列颠尼亚》分层作业 *基础巩固+能力提升+链接拓展 建议用时：50分钟 基础巩固题 一、阅读课文，完成1～4题。 1．下列有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．消息是用概括性的叙述方式、简明扼要的文字，迅速及时、准确简洁地报道新近发生的事情，反映事物发展过程中的新变化或新动向的一种实用文体。 B．《别了，“不列颠尼亚”》是消息，报道香港历经沧桑之后回归祖国这一重大历史事件，视角独特，抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。 C．《县委书记的榜样——焦裕禄》是通讯，记述一位“党的好干部”全心全意为人民服务的光荣事迹，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。 D．《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是消息，报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因。 2．下列对课文的解说，有误的一项是（    ） A．消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。《别了，不列颠尼亚》就是一则消息，它由标题、导语、正文和结尾组成。 B．儒家讲仁爱、墨家讲兼爱。都是讲爱，但却有着显著的不同。仁爱，是有差别的爱；而兼爱，是无差别的爱。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼是儒家思想。 C．米考伯先生是狄更斯小说《大卫·科波菲尔》中的人物，他穷困潦倒，多次得到主人公的帮助，后来人们把这种同情穷苦人、帮助穷苦人的思想称作米考伯主义。 D．“人可以被毁灭，却不能被打败”出自美国小说家海明威的《老人与海》，他的小说语言凝练精当，用简洁的文字塑造出鲜明的形象，思想情感隐而不露却含而不晦，海明威将这一写作方法总结为“冰山理论”。 3．将下面这则消息改为一句话新闻，不超过25字。 正在北京出席全国政协十届二次会议的百余名香港特区的政协委员，共同提交了一份提案。 提案指出，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬先，这些中华民族的传统节日，在增强民族凝聚力方面已经发挥并且将继续发挥着巨大的作用，这是有目共睹的。把它们作为法定的假日，就是肯定民族传统，弘扬民族精神。为此委员们建议增设清明、中秋等民族传统节日作为国家的法定假日。 据介绍，在香港，这4个节日当天或翌日已都成为了法定假日。 4．阅读下面这则新闻，请用最简洁的语言概括新闻所体现的中心。（不超过20个字） 新华网消息 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调：“坚持一个中国原则决不动摇”。坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现祖国和平统一的基石。他表示：“对于台湾任何人、任何政党朝着承认一个中国原则方向所做的努力，我们都欢迎。只要承认一个中国原则，承认‘九二共识’，不管是什么人、什么政党，也不管他们过去说过什么、做过什么，我们都愿意同他们谈发展两岸关系、促进和平统一的问题。” 二、语言文字运用 阅读文字，完成第5-9小题。 血浓于水、 A ，香港的命运从来都同祖国休戚与共。1997年，香港回归，步入同国家共同发展、永不分离的宽广大道。回归后，香港同祖国内地的联系更加亲密，交流合作进一步深化。今天，伟大祖国繁荣昌盛，活力香港朝气蓬勃。 习近平总书记强调：①不论是过去、现在还是将来，②祖国始终是香港的坚强堡垒。③27年间，世界形势瞬息万变、波谲云诡，④但祖国的支持始终未变。⑤从应对国际金融危机到抵御亚洲金融风暴⑥从抗击非典到抗击新冠肺炎疫情，⑦每当香港遇到困难、需要帮助时，⑧祖国都 B 、果断帮助，帮其化解问题、渡过难关。 “‘一国’是根，根深才能叶茂；‘一国’是本，本固才能枝荣。”党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。祖国强大了，香港抵御风浪、战胜挑战的底气足了，探索发展新路向、寻找发展新动力、开拓发展新空间的机遇多了。建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，制定实施香港国安法，修改完善香港选举制度，落实“爱国者治港”原则……祖国一直为香港 C 。 5．对下列各句中的引号和文中“爱国者治港”的引号，作用相同的一项是（   ） A．韩愈“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的观点透彻精辟而振聋发聩。 B．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 C．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 D．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 6．请在文中横线处填入恰当的成语。 7．选文第二段有两处有语病，请指出序号、病句类型并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 8．用“祖国强大了”开头，把画波浪线的句子改写成一个递进关系的句子。要求保留主要信息，可以适量增减词语，但不得改变原意。 9．文中画横线的句子使用了比喻和对偶的修辞手法，请结合材料简要分析表达效果。 能力提升题 三、阅读下面的文字，完成10～14题。 材料一： 别了，“不列颠尼亚” 新华社香港1997年7月1日电    在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 （有删改） 材料二： BBC香港1997年7月1日报道 他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。 雨并没有造成太大影响。这位最后的香港总督离开总督府时，现场弥漫着情绪。这一刻他准备已久。当降旗的《最后岗位》号角声最后一次响起时，最后一任总督彭定康勉力维持住情绪。 这位总督是苏格兰风笛的爱好者，这首《高地教堂》是他最喜欢的曲调。他必须离开代表这座城市的住所，象征这位最后总督的国旗也将随他回国。他的女儿们专注地见证这一历史性的一刻。 总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈。这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。 英国占领香港，是在维多利亚女王统治之时。今晚，她的后代将把香港交还。 夜空紧接着被点亮，伴随着隆隆的烟花声。帝国主义的最后一程在节庆般的烟花中画下句点。 午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的大英帝国统治随之结束。 登上“不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。 看着今晚在我身后航行的“不列颠尼亚”号，很难想象英国人靠着木造船航行过半个世纪的时代。那时候，香港是个荒凉寂寞的地方，英国人的帝国主义冒险最不可能发生于此。当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品。 （有删改） 材料三： 美联社香港1997年6月30日电 随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代。 香港剪贴簿上此时此刻展示的英国人结束、中国人开始的种种镜头，显示殖民主义逐渐衰落的图像，以其规模和速度使人眼花缭乱。 英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了蓝旗。当大英帝国的太阳最终沉落时，天上下雨了。 对英国来说，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国在世界舞台上的作用已缩小。 全世界通过电视观看的这个简单仪式给19世纪的殖民主义以致命的一击，并洗刷了中国一贯认为是根本的耻辱。 对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一个新纪元的诞生。 （有删改） 10．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景，用对比和双关的手法暗示了英国帝国主义的没落。 B．“他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。”这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。“他们”是指彭定康和查尔斯王子。 C．香港最后一任总督彭定康是苏格兰风笛的爱好者，《高地教堂》是他最喜欢的曲调，当降旗的号角声最后一次响起时，他没有把悲伤表现出来。 D．全世界通过电视观看到了红旗取代蓝旗，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件充分显示了英国在世界舞台上的作用正在缩小。 11．下列说法，符合文意的一项是（   ） A．材料一按照空间顺序报道了香港回归这一历史事件，从不同的视角体现了民族自豪感和爱国热情。 B．材料二认为香港曾是个荒凉寂寞的地方，其能有现在的繁荣富足，和大英帝国的统治是密不可分的。 C．彭定康离开时，坐车绕行总督府三圈，这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。彭定康也将再次回到香港履行他的使命和职责。 D．材料三从第三方的角度客观真实地报道了香港回归这一历史事件，语言不带有任何感情色彩。 12．下列对材料一第一段的分析，不正确的一项是（   ） A．本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即香港末任港督离开香港。 B．本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将最后一次完成接载英国查尔斯王子和离任港督撤离的使命，这样该游轮就象征了英国的衰落。 C．本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。 D．两个“最后”表明米字旗再也不会升起，中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。 13．新闻讲究时效性、真实性，请分析这三则材料是如何体现的。 14．这三则材料的报道侧重点有什么不同？请结合材料加以分析。 链接拓展题 四、阅读下面的文字，完成15～18题。 这是帝国末日 英国王储查尔斯有关他参加香港1997年移交仪式时所写日记的内容，最近被英国传媒公开。他在日记中慨叹：“这是帝国的末日……” 香港《太阳报》报道了查尔斯日记的内容：一架英航747包机将大批官方代表由希斯罗机场载往香港。我发现自己和助手们身处只属商务客舱的上层，我要定一定神才意识到这并非头等舱，虽然我早已疑惑为何坐得这样不舒服。后来我发现连首相希思、前外交大臣杰弗里·豪、新任外交大臣罗宾·库克以及麦理浩、卫奕信等前任港督，都舒适地安坐在我们下面的头等舱。我唯有独自慨叹，这是帝国的末日…… 告别仪式于傍晚时分在皇家游艇旁的“添马舰”上展开。彭定康离开港督府与随员告别后，在下午茶时偕家人登上游艇。他们黯然神伤，若有所失。彭定康抱着港督府的英国国旗上船，那面国旗是送别他的礼物…… 他们喝了茶定过神后，我们出发到体育馆，在雨中参加豪华的仪式。毛毛细雨徐徐落下，所有东西都湿透了。我坐在讲台上，脚下的红地毯变成湿淋淋一团糟，吱吱作响。我们耐着性子看完不同仪式及表演，聆听彭定康令人动容的演说。我喉咙哽咽，听罢随即奏起的《义勇军进行曲》，更加激动哀伤。 在仪式进行中，我预感到当自己站起身讲话时，滂沱大雨就会倾盆而下。正如所料，当我走到演讲桌前的一刻，大雨随即猛降。我看着手上湿淋淋、黏作一团的数页讲稿，尝试辨认文中的内容。我生平从未试过在“水中”发表演说，这是首次。事实上，没有人听到我说了些什么，因为大雨打在雨伞上的声音太吵了。 经过一轮情绪起伏后，全身湿透的我第一时间返回游艇，在出发参加4000人的晚宴前先洗个澡。一如所料，当我浸在浴缸中时，烟花表演随即开始，在我整装待发时，表演亦已结束。盛大的晚宴上，我坐在中国外交部部长的身旁。在经过多轮祝酒后，我们离开宴会厅，等待与中国国家主席江泽民的会面，盘算着如何令双方不失面子。 在移交仪式每个细节的安排上，中国人也要争执一番。他们坚持要我走到一个房间拜会国家主席，英方上下对之强烈反对。最后我们同意折中方案，由我们分从两边进入一个房间，在中间碰头。 国家主席和他的亲信与我们（即外交大臣、国防参谋长与我）面对面而坐，宣读预先拟定的声明。我知道无可避免一定要回应，懊恼地左思右想，思量着说什么好，而又不会引发外交事件。我说了几句有关莎士比亚的轻松趣语，一行人就走向会展中心新翼的主礼堂——又一次长征，从我们的位置出发，可真长路漫漫。 为了移交仪式，这个会场被改成类似北京人民大会堂的模样。我们发表演说后，江主席走到演讲桌前发表讲话。此后，我们还要观看中国士兵上台，把英国国旗降下，升上中国国旗。在典礼结束时，我们合影留念，互相握手，然后从不同门口离去。我们就此离开。 码头上聚集了专程来送别的民众、彭定康的友人及前同僚。我紧随彭定康登上游艇，与他的几个女儿碰面，她们均非常激动及疲惫。“不列颠尼亚”号游轮徐徐驶离港口。我站在甲板上，一边眺望着缓缓远去的香港地平线上的景观，一边告诉自己，在同一年告别这一切以及我心爱的游艇，是好事。可能吧。 15．下面对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．查尔斯王子在前往香港的包机上坐在非头等舱，这是他节俭、朴素的表现。 B．查尔斯王子此行前去参加把香港交还给中国的仪式表明英帝国管治的结束。 C．查尔斯王子当时的心境是疲惫的、沮丧的，同时带着对香港的留恋和对结束这一令其伤感场面的期盼，悄悄离去。 D．“他们喝了茶定过神后”中的“定过神”“听罢随即奏起的《义勇军进行曲》，更加激动哀伤”，说明查尔斯王子当时的心境是心神不定、沮丧的。 16．下列对文章内容的理解与分析，恰当的一项是（   ） A．查尔斯的日记按照时间顺序记录了英国代表从英国启程前往香港参加交接仪式和离开香港的过程。 B．在查尔斯的眼中，隆重庄严的交接仪式是“豪华”“漫长”的，这从正面表现了他情绪的低落沮丧。 C．“我们耐着性子看完不同仪式及表演”一句，充分说明查尔斯并不欣赏当时的演出，急于离开香港。 D．“又一次长征，从我们的位置出发，可真长路漫漫”，高度概括了香港交还给中国时这位王子的留恋。 17．怎样理解文中画线的语句“我唯有独自慨叹，这是帝国的末日……”的含意？ 18．本文中一再浓墨重彩写雨势，课文《别了，“不列颠尼亚”》的第二段也写到了雨：“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。”体会两文写“雨”的作用。 【答题技巧】 知识点一：压缩语段、拟写新闻标题 核心解题方法：“5W1H”提炼法 新闻要素通常包含“5W1H”： Who(何人)；What(何事)；When(何时)；Where(何地)；Why(何故)；How(如何) 解题关键在于：并非所有要素都同等重要。你必须抓住最核心的“Who”(主体)和“What”(事件)，然后根据需要辅以其他最重要的要素（通常是Why原因或How结果）。 四步解题口诀：提主干，删枝叶，合信息，控字数 第一步：提主干——锁定核心“主语+谓语+宾语” 通读消息，找出这则新闻最想告诉人们的是“谁”干了“什么”。 “谁”(主语)：可能是个人、机构、国家等。要找出最主要的行为主体。 “干什么”(谓语+宾语)：是整个事件最核心的行动和结果。 第二步：删枝叶——果断删除次要信息 删除以下内容：详细的过程描写、具体的数字数据（除非核心是破纪录）、背景介绍、官员头衔（保留单位即可）、原因分析（除非原因本身就是新闻点）、细节描述、引用的言论等。 第三步：合信息——合并同类项，优化语言 将分散在不同句子的同一信息进行合并。例如，消息中可能多次提到事件的意义，可以合并为一个短语（如“以推动绿色发展”）。 第四步：控字数——严格遵守题目要求 检查字数，确保符合“一句话”和题目要求的字数限制（通常不超过20-30字）。如果超了，继续精简修饰语，只保留核心词。 知识点二：引号的作用 作用类型 核心功能 例句 判断技巧 直接引用 呈现他人原话或原文 杜甫写道：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 看是否有“说”、“写道”、“道”等提示语。 特定称谓 标明专有名称、绰号 “红丝带”学校举办了慈善活动。 词语本身是一个名称、代号、称号。 特殊含义 词语在语境中有新义 海鸥是海上航行安全的“预报员”。 问自己：这个词还是它原本的意思吗？不是，就是特殊含义。 着重强调 提示读者重点关注 这种“敬业”精神值得我们学习。 作者只是想突出这个词，词义本身没有改变。 讽刺否定 表达反对、批判态度 他可真“聪明”，居然用这种方法作弊。 结合语境，体会作者是否在说反话或进行批评。 知识点二：表现手法 1.修辞手法（最基础、最微观）：这是语言运用的技巧，通常在句子层面。 比喻：打比方。（作用）化抽象为具体，化深奥为浅显，使语言生动形象。 例：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 拟人：把物当作人来写。（作用）使事物获得人的属性，富于感情，使描写更生动活泼。 例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 夸张：故意言过其实。（作用）突出事物特征，烘托气氛，加强渲染力。 例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 排比：三个或以上结构相似的句子。（作用）增强语势，强调内容，深化感情。 例：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 反复：重复词语或句子。（作用）强调某种意思，突出某种情感。 例：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 反问：只问不答，答案在问句中。（作用）加强语气，表达强烈的情感。 例：难道你就觉得它只是树？ 设问：自问自答。（作用）引起读者注意和思考，突出某些内容。 例：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。 2.表达方式（文章构成的基本方式）：这是文章整体采用的表达方法。 记叙：交代事件经过，是叙事性文章的主要方式。 描写：用生动语言描绘人、事、物、景。（细分有外貌、动作、心理、环境描写等） 抒情：抒发和表达作者的感情。 直接抒情：直抒胸臆。 间接抒情：借景抒情、托物言志、寓情于事。 议论：表达观点和看法，是议论文的主要方式，在散文中起点睛作用。 说明：解释说明事物，是说明文的主要方式。 3.写作手法（更宏观、更综合的技巧）：这是在谋篇布局或整体构思上使用的方法。 对比：把两种不同的事物或情况作对照。（作用）突出强调其中一种事物或特点。 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。 衬托（烘托）：用类似或反面的事物作陪衬。（作用）突出主体事物。 正衬：用好的衬更好的。 反衬：用坏的衬好的。（如：用“鸟鸣”反衬“山幽”） 象征：借助具体事物，表现某种抽象概念或思想感情。（作用）使文章寓意深刻，含蓄委婉。 例：《白杨礼赞》中的白杨树象征北方的抗日军民。 借景抒情：借助描写客观景物来抒发作者的主观感情。（作用）情景交融，富有意境。 托物言志：借描写客观事物来表达自己的志向、志愿。（作用）含蓄隽永，富有哲理。 （与象征的区别：象征的范围更广，可以象征精神、品质、人等；托物言志更侧重于表达个人的志向、抱负。） 欲扬先抑/欲抑先扬：想褒扬，先贬低；想贬低，先褒扬。（作用）形成反差，使情节更曲折，形象更突出。 前后照应（首尾呼应）：文章前后内容的关系照应。（作用）使文章结构严谨，主题突出。 伏笔：前段为后段埋下的线索。（作用）使后文出现的情节不突兀，结构严密。 联想与想象：由一事物想到另一事物；创造出新的形象。（作用）丰富文章内容，使形象更丰满。 答题思路： 1.先看是不是最明显的修辞手法（比喻、拟人等）。如果不是，再考虑是否是写作手法（对比、象征等）。 2.结合上下文：不要只看句子本身，一定要联系这个句子或段落在全文中的位置和作用。 3.分析作用（最关键的一步！）：识别出手法后，必须结合文章内容分析其作用。 答题公式：手法+内容分析+效果作用 示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将“愁思”比作“一江春水”，生动形象地写出了诗人愁思的绵长、汹涌与无尽，化抽象为具体，极具感染力。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3-1 《别了，不列颠尼亚》分层作业 *基础巩固+能力提升+链接拓展 建议用时：50分钟 基础巩固题 一、阅读课文，完成1～4题。 1．下列有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．消息是用概括性的叙述方式、简明扼要的文字，迅速及时、准确简洁地报道新近发生的事情，反映事物发展过程中的新变化或新动向的一种实用文体。 B．《别了，“不列颠尼亚”》是消息，报道香港历经沧桑之后回归祖国这一重大历史事件，视角独特，抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。 C．《县委书记的榜样——焦裕禄》是通讯，记述一位“党的好干部”全心全意为人民服务的光荣事迹，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。 D．《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是消息，报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因。 【答案】D 【解析】本题考查学生对课文文体特征和内容的把握能力。 D.“《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是消息”错误。《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是一篇通讯。故选D。 2．下列对课文的解说，有误的一项是（    ） A．消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。《别了，不列颠尼亚》就是一则消息，它由标题、导语、正文和结尾组成。 B．儒家讲仁爱、墨家讲兼爱。都是讲爱，但却有着显著的不同。仁爱，是有差别的爱；而兼爱，是无差别的爱。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼是儒家思想。 C．米考伯先生是狄更斯小说《大卫·科波菲尔》中的人物，他穷困潦倒，多次得到主人公的帮助，后来人们把这种同情穷苦人、帮助穷苦人的思想称作米考伯主义。 D．“人可以被毁灭，却不能被打败”出自美国小说家海明威的《老人与海》，他的小说语言凝练精当，用简洁的文字塑造出鲜明的形象，思想情感隐而不露却含而不晦，海明威将这一写作方法总结为“冰山理论”。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文章内容、掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“把这种同情穷苦人、帮助穷苦人的思想称作米考伯主义”错误，米考伯主义，是一种“乐知天命”的性格，是一种债多不愁，乐观，看的开的心际。故选C。 3．将下面这则消息改为一句话新闻，不超过25字。 正在北京出席全国政协十届二次会议的百余名香港特区的政协委员，共同提交了一份提案。 提案指出，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬先，这些中华民族的传统节日，在增强民族凝聚力方面已经发挥并且将继续发挥着巨大的作用，这是有目共睹的。把它们作为法定的假日，就是肯定民族传统，弘扬民族精神。为此委员们建议增设清明、中秋等民族传统节日作为国家的法定假日。 据介绍，在香港，这4个节日当天或翌日已都成为了法定假日。 【答案】香港政协委员建议增设清明等民族节日为法定假日。 【解析】本题考查学生压缩语段之拟写一句话新闻的能力。文段中新闻主体为“香港特区的政协委员”； 具体事件为“建议增设清明、中秋等民族传统节日作为国家的法定假日”。据此整合信息为：香港政协委员建议增设清明等民族节日为法定假日。 4．阅读下面这则新闻，请用最简洁的语言概括新闻所体现的中心。（不超过20个字） 新华网消息 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调：“坚持一个中国原则决不动摇”。坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现祖国和平统一的基石。他表示：“对于台湾任何人、任何政党朝着承认一个中国原则方向所做的努力，我们都欢迎。只要承认一个中国原则，承认‘九二共识’，不管是什么人、什么政党，也不管他们过去说过什么、做过什么，我们都愿意同他们谈发展两岸关系、促进和平统一的问题。” 【答案】习近平强调“坚持一个中国原则决不动摇”。 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 文段第一句“中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调：‘坚持一个中国原则决不动摇’”为本段中心句，其余部分“坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现祖国和平统一的基石……”为对这一中心句的具体解释和阐述，据此可概括出这则新闻所体现的中心：习近平强调“坚持一个中国原则决不动摇”。同时，注意字数要求。 二、语言文字运用 阅读文字，完成第5-9小题。 血浓于水、 A ，香港的命运从来都同祖国休戚与共。1997年，香港回归，步入同国家共同发展、永不分离的宽广大道。回归后，香港同祖国内地的联系更加亲密，交流合作进一步深化。今天，伟大祖国繁荣昌盛，活力香港朝气蓬勃。 习近平总书记强调：①不论是过去、现在还是将来，②祖国始终是香港的坚强堡垒。③27年间，世界形势瞬息万变、波谲云诡，④但祖国的支持始终未变。⑤从应对国际金融危机到抵御亚洲金融风暴⑥从抗击非典到抗击新冠肺炎疫情，⑦每当香港遇到困难、需要帮助时，⑧祖国都 B 、果断帮助，帮其化解问题、渡过难关。 “‘一国’是根，根深才能叶茂；‘一国’是本，本固才能枝荣。”党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。祖国强大了，香港抵御风浪、战胜挑战的底气足了，探索发展新路向、寻找发展新动力、开拓发展新空间的机遇多了。建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，制定实施香港国安法，修改完善香港选举制度，落实“爱国者治港”原则……祖国一直为香港 C 。 5．对下列各句中的引号和文中“爱国者治港”的引号，作用相同的一项是（   ） A．韩愈“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的观点透彻精辟而振聋发聩。 B．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 C．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 D．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 【答案】C 【解析】5本题考查学生正确使用标点符号的能力。“爱国者治港”引号表示强调。A.引号表示直接引用； B.引号表示反语；C.引号表示强调；D.引号表示特定称谓。故选C。 6．请在文中横线处填入恰当的成语。 【答案】A.同气连枝/同气连根 B.有求必应  C.保驾护航 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。   A.根据上文“血浓于水”和下文“休戚与共”“回归后，香港同祖国内地的联系更加紧密，交流合作进一步深化”可知，此处是形容香港与祖国关系密切，故可用成语“同气连枝”“同气连根”等。 同气连枝：比喻同胞的兄弟姐妹。 同气连根：通常用来形容关系极为密切，如同气息相通、根脉相连。   B.根据上文“每当……时”和下文“帮其化解问题、渡过难关”可知，此处应填表示只要香港有请求国家就一定帮助的成语，故可填“有求必应”。有求必应：只要提出请求，就一定答应。指对别人的要求充分满足，不作拒绝。 C.根据第三段“祖国强大了，香港抵御风浪、战胜挑战的底气更足了”可知，此处是在总结祖国对香港的帮助，与“抵御风浪”的比喻呼应，故可填成语“保驾护航”。保驾护航：保护某事物能让其能正常发展。 7．选文第二段有两处有语病，请指出序号、病句类型并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】序号②，“祖国始终是香港的坚强堡垒”搭配不当，“堡垒”应改为“后盾”。 序号⑤，“从应对国际金融危机到抵御亚洲金融风暴”语序不当，应改为“从抵御亚洲金融风暴到应对国际金融危机”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。   序号②，搭配不当，“堡垒”一词通常用于军事防御等语境，用在这里形容祖国对香港的支持不太恰当。“后盾”则更能体现出祖国在背后给予香港的坚实支撑和保障。“堡垒”应改为“后盾”。   序号⑤，语序不当，亚洲金融风暴发生在1997年，国际金融危机发生在2008年，所以应先“抵御亚洲金融风暴”再“应对国际金融危机”，应改为“从抵御亚洲金融风暴到应对国际金融危机”。 8．用“祖国强大了”开头，把画波浪线的句子改写成一个递进关系的句子。要求保留主要信息，可以适量增减词语，但不得改变原意。 【答案】祖国强大了，不仅是香港抵御风浪、战胜挑战的底气所在，更是香港探索发展新路向、寻找发展新动力、开拓发展新空间的机遇所在。 【解析】本题考查学生变换句式的能力。 “祖国强大了”作为开头，强调了前提条件。原句中先是提到香港抵御风浪、战胜挑战的底气，后提到香港发展的机遇，可以用“不仅是……更是……”表示递进关系的关联词来连接。并且为了与“祖国强大了”的条件关系相适应，后面句子应改成“不仅是……的底气所在，更是……的机遇所在”。 9．文中画横线的句子使用了比喻和对偶的修辞手法，请结合材料简要分析表达效果。 【答案】①比喻，将“一国”比作“根”、“本”，将“香港发展”暗比“叶”、“枝”，形象生动地突出了“一国”对于“香港发展”的重要性以及必要性。 ②对偶，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感，语言凝练，形成互文，强调了“香港”和“祖国”的关系。 【解析】本题考查学生正确分析鉴赏常见的修辞手法及其表达效果的能力。 ①“‘一国’是根，根深才能叶茂；‘一国’是本，本固才能枝荣”这句话中，将“一国”比作“根”和“本”，把“香港发展”暗喻为“叶”和“枝”。根是植物生长的基础，本是树木的主干，只有根扎得深、本长得牢固，叶子才能繁茂，树枝才能旺盛生长。在文本语境中，香港的繁荣稳定离不开国家的支持和保障。党的十八大以来，国家的发展成就为香港抵御风浪、战胜挑战提供了底气，也为香港开拓发展新空间带来了机遇。就如同植物的生长离不开根和本一样，香港的发展离不开“一国”这个根本。通过这样的比喻，形象生动地展现了“一国”对于香港发展的基础性和决定性作用。 ②“香港抵御风浪、战胜挑战的底气足了，探索发展新路向、寻找发展新动力、开拓发展新空间的机遇多了”这句话在形式上呈现出对偶的特点。“抵御风浪、战胜挑战”与“探索新路向、寻找新动力、开拓新空间”相对，“底气足了”与“机遇多了”相对。对偶的句式使句子结构整齐，语言表达更加凝练。 从表达效果来看，对偶的修辞手法使语言富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口。同时，通过这种整齐的句式，强调了香港在国家的保驾护航下，在不同方面所获得的积极变化。一方面是在面对困难和挑战时更有底气，另一方面是在发展方面有了更多的机遇。这种互文式的表达，全面地展现了香港与祖国之间的紧密联系，强调了祖国对香港的重要意义。 能力提升题 三、阅读下面的文字，完成10～14题。 材料一： 别了，“不列颠尼亚” 新华社香港1997年7月1日电    在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 （有删改） 材料二： BBC香港1997年7月1日报道 他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。 雨并没有造成太大影响。这位最后的香港总督离开总督府时，现场弥漫着情绪。这一刻他准备已久。当降旗的《最后岗位》号角声最后一次响起时，最后一任总督彭定康勉力维持住情绪。 这位总督是苏格兰风笛的爱好者，这首《高地教堂》是他最喜欢的曲调。他必须离开代表这座城市的住所，象征这位最后总督的国旗也将随他回国。他的女儿们专注地见证这一历史性的一刻。 总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈。这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。 英国占领香港，是在维多利亚女王统治之时。今晚，她的后代将把香港交还。 夜空紧接着被点亮，伴随着隆隆的烟花声。帝国主义的最后一程在节庆般的烟花中画下句点。 午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的大英帝国统治随之结束。 登上“不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。 看着今晚在我身后航行的“不列颠尼亚”号，很难想象英国人靠着木造船航行过半个世纪的时代。那时候，香港是个荒凉寂寞的地方，英国人的帝国主义冒险最不可能发生于此。当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品。 （有删改） 材料三： 美联社香港1997年6月30日电 随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代。 香港剪贴簿上此时此刻展示的英国人结束、中国人开始的种种镜头，显示殖民主义逐渐衰落的图像，以其规模和速度使人眼花缭乱。 英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了蓝旗。当大英帝国的太阳最终沉落时，天上下雨了。 对英国来说，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国在世界舞台上的作用已缩小。 全世界通过电视观看的这个简单仪式给19世纪的殖民主义以致命的一击，并洗刷了中国一贯认为是根本的耻辱。 对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一个新纪元的诞生。 （有删改） 10．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景，用对比和双关的手法暗示了英国帝国主义的没落。 B．“他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。”这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。“他们”是指彭定康和查尔斯王子。 C．香港最后一任总督彭定康是苏格兰风笛的爱好者，《高地教堂》是他最喜欢的曲调，当降旗的号角声最后一次响起时，他没有把悲伤表现出来。 D．全世界通过电视观看到了红旗取代蓝旗，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件充分显示了英国在世界舞台上的作用正在缩小。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“显示了英国在世界舞台上的作用正在缩小”错误，材料三中说的是“英国在世界舞台上的作用已缩小”。故选D。 11．下列说法，符合文意的一项是（   ） A．材料一按照空间顺序报道了香港回归这一历史事件，从不同的视角体现了民族自豪感和爱国热情。 B．材料二认为香港曾是个荒凉寂寞的地方，其能有现在的繁荣富足，和大英帝国的统治是密不可分的。 C．彭定康离开时，坐车绕行总督府三圈，这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。彭定康也将再次回到香港履行他的使命和职责。 D．材料三从第三方的角度客观真实地报道了香港回归这一历史事件，语言不带有任何感情色彩。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析问题特征和表现手法、分析语言特色的能力。 A.“按照空间顺序”错误，材料一是按照时间顺序进行报道的，并非空间顺序。 C.“这是中国人的传统……彭定康也将再次回到香港履行他的使命和职责”曲解文意。材料二明确“绕行三圈代表承诺‘我会回来’”，但这是殖民时代的传统，香港回归后彭定康不可能“再次回到香港履行使命”，选项与史实矛盾。 D.“语言不带有任何感情色彩”错误，材料三中“焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156 年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代”，带有嘲讽的语气。 故选B。 12．下列对材料一第一段的分析，不正确的一项是（   ） A．本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即香港末任港督离开香港。 B．本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将最后一次完成接载英国查尔斯王子和离任港督撤离的使命，这样该游轮就象征了英国的衰落。 C．本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。 D．两个“最后”表明米字旗再也不会升起，中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解重要段落内容和作用的能力。B.“该游轮就象征了英国的衰落”错误，应该是“不列颠尼亚”号的离去象征着英国殖民统治在香港的终结。故选B。 13．新闻讲究时效性、真实性，请分析这三则材料是如何体现的。 【答案】新闻中事件发生的具体时间是6月30日下午到7月1日0时，而这三则材料的发表时间充分体现了新闻的时效性。 真实性体现在以下几个方面：一是有具体时间、地点，以及具体人物、事件经过；二是材料中穿插的史实都是一些真实的材料；三是材料中提供了许多准确的数据。 【解析】本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。 新闻的时效性：阅读这几则材料可知，事件发生的具体时间是6月30日下午到7月1日0时，而这三则材料的发表时间“新华社香港1997年7月1日电”“BBC香港1997年7月1日报道”“美联社香港1997年6月30日电”体现了新闻的时效性。 新闻的真实性体现在： 三则材料中提到了事件发生的具体时间、地点，以及具体人物、事件经过，如“7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式”“总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈……”“英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了蓝旗。当大英帝国的太阳最终沉落时，天上下雨了”。 三则材料中穿插了真实的史料，如“156年前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”“随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代”。 三则材料中提供了许多准确的数据，如“晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行”“午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的大英帝国统治随之结束”“对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一个新纪元的诞生”。 14．这三则材料的报道侧重点有什么不同？请结合材料加以分析。 【答案】①材料一是中国官方媒体的报道，按照时间顺序记录了香港回归这一重大历史事件，侧重历史回顾，展现了强烈的民族自豪感。 ②材料二是英国媒体的报道，从最后一任港督彭定康的角度表现他们经历的这一历史时刻，并表明了英国对香港的贡献。 ③材料三是美国媒体的报道，从第三方的角度幸灾乐祸地报道了这一历史时刻，语带嘲讽地揭示了英国的没落。 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 三则新闻的报道者分别是中国官方媒体、英国媒体、美国媒体。 由材料一中的“156年前……降下了米字旗”等可以看出，中方按照时间顺序报道了这一重大历史事件，侧重历史回顾，带有强烈的民族自豪感； 从材料二中的“看着今晚在我身后航行的‘不列颠尼亚’号……当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品”可知，英国媒体在报道这一事件时强调英国对香港的贡献； 从材料三中的“随着午夜国旗的交换……捉摸不定的新时代”“这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国在世界舞台上的作用已缩小”等可知，美国作为与该事件无关的第三方，在报道这一历史性时刻时，既对共产党领导下的中国开始对香港行使主权充满了不信任，也对交还香港主权的英国充满嘲讽。 链接拓展题 四、阅读下面的文字，完成15～18题。 这是帝国末日 英国王储查尔斯有关他参加香港1997年移交仪式时所写日记的内容，最近被英国传媒公开。他在日记中慨叹：“这是帝国的末日……” 香港《太阳报》报道了查尔斯日记的内容：一架英航747包机将大批官方代表由希斯罗机场载往香港。我发现自己和助手们身处只属商务客舱的上层，我要定一定神才意识到这并非头等舱，虽然我早已疑惑为何坐得这样不舒服。后来我发现连首相希思、前外交大臣杰弗里·豪、新任外交大臣罗宾·库克以及麦理浩、卫奕信等前任港督，都舒适地安坐在我们下面的头等舱。我唯有独自慨叹，这是帝国的末日…… 告别仪式于傍晚时分在皇家游艇旁的“添马舰”上展开。彭定康离开港督府与随员告别后，在下午茶时偕家人登上游艇。他们黯然神伤，若有所失。彭定康抱着港督府的英国国旗上船，那面国旗是送别他的礼物…… 他们喝了茶定过神后，我们出发到体育馆，在雨中参加豪华的仪式。毛毛细雨徐徐落下，所有东西都湿透了。我坐在讲台上，脚下的红地毯变成湿淋淋一团糟，吱吱作响。我们耐着性子看完不同仪式及表演，聆听彭定康令人动容的演说。我喉咙哽咽，听罢随即奏起的《义勇军进行曲》，更加激动哀伤。 在仪式进行中，我预感到当自己站起身讲话时，滂沱大雨就会倾盆而下。正如所料，当我走到演讲桌前的一刻，大雨随即猛降。我看着手上湿淋淋、黏作一团的数页讲稿，尝试辨认文中的内容。我生平从未试过在“水中”发表演说，这是首次。事实上，没有人听到我说了些什么，因为大雨打在雨伞上的声音太吵了。 经过一轮情绪起伏后，全身湿透的我第一时间返回游艇，在出发参加4000人的晚宴前先洗个澡。一如所料，当我浸在浴缸中时，烟花表演随即开始，在我整装待发时，表演亦已结束。盛大的晚宴上，我坐在中国外交部部长的身旁。在经过多轮祝酒后，我们离开宴会厅，等待与中国国家主席江泽民的会面，盘算着如何令双方不失面子。 在移交仪式每个细节的安排上，中国人也要争执一番。他们坚持要我走到一个房间拜会国家主席，英方上下对之强烈反对。最后我们同意折中方案，由我们分从两边进入一个房间，在中间碰头。 国家主席和他的亲信与我们（即外交大臣、国防参谋长与我）面对面而坐，宣读预先拟定的声明。我知道无可避免一定要回应，懊恼地左思右想，思量着说什么好，而又不会引发外交事件。我说了几句有关莎士比亚的轻松趣语，一行人就走向会展中心新翼的主礼堂——又一次长征，从我们的位置出发，可真长路漫漫。 为了移交仪式，这个会场被改成类似北京人民大会堂的模样。我们发表演说后，江主席走到演讲桌前发表讲话。此后，我们还要观看中国士兵上台，把英国国旗降下，升上中国国旗。在典礼结束时，我们合影留念，互相握手，然后从不同门口离去。我们就此离开。 码头上聚集了专程来送别的民众、彭定康的友人及前同僚。我紧随彭定康登上游艇，与他的几个女儿碰面，她们均非常激动及疲惫。“不列颠尼亚”号游轮徐徐驶离港口。我站在甲板上，一边眺望着缓缓远去的香港地平线上的景观，一边告诉自己，在同一年告别这一切以及我心爱的游艇，是好事。可能吧。 15．下面对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．查尔斯王子在前往香港的包机上坐在非头等舱，这是他节俭、朴素的表现。 B．查尔斯王子此行前去参加把香港交还给中国的仪式表明英帝国管治的结束。 C．查尔斯王子当时的心境是疲惫的、沮丧的，同时带着对香港的留恋和对结束这一令其伤感场面的期盼，悄悄离去。 D．“他们喝了茶定过神后”中的“定过神”“听罢随即奏起的《义勇军进行曲》，更加激动哀伤”，说明查尔斯王子当时的心境是心神不定、沮丧的。 【答案】A 【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.“这是他节俭、朴素的表现”错。结合原文“我发现自己和助手们身处只属商务客舱的上层，我要定一定神才意识到这并非头等舱，虽然我早已疑惑为何坐得这样不舒服。后来我发现连首相希思、前外交大臣杰弗里·豪、新任外交大臣罗宾·库克以及麦理浩、卫奕信等前任港督，都舒适地安坐在我们下面的头等舱”，可见应为“这是自身地位被降低的表现”。 故选A。 16．下列对文章内容的理解与分析，恰当的一项是（   ） A．查尔斯的日记按照时间顺序记录了英国代表从英国启程前往香港参加交接仪式和离开香港的过程。 B．在查尔斯的眼中，隆重庄严的交接仪式是“豪华”“漫长”的，这从正面表现了他情绪的低落沮丧。 C．“我们耐着性子看完不同仪式及表演”一句，充分说明查尔斯并不欣赏当时的演出，急于离开香港。 D．“又一次长征，从我们的位置出发，可真长路漫漫”，高度概括了香港交还给中国时这位王子的留恋。 【答案】A 【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B.“正面”错，感到“隆重庄严的交接仪式是‘豪华’‘漫长’的”应是“从侧面表现”查尔斯情绪的低落沮丧。 C.“并不欣赏当时的演出，急于离开香港”理解不准确，此处表现了查尔斯的沮丧情绪。 D.“留恋”概括不准确，“又一次长征，从我们的位置出发，可真长路漫漫”表达此时查尔斯是尴尬和无奈的。故选A。 17．怎样理解文中画线的语句“我唯有独自慨叹，这是帝国的末日……”的含意？ 【答案】①查尔斯王子在前往香港的包机上坐在非头等舱，这是自身地位被降低的表现；②此行前去参加把香港交还给中国的仪式，表明英帝国殖民管治的结束。 【解析】本题考查学生理解重要句子的含义的能力。 “我唯有独自慨叹，这是帝国的末日……”，说这句话时，查尔斯王子正坐在非头等舱，“我发现自己和助手们身处只属商务客舱的上层，我要定一定神才意识到这并非头等舱，虽然我早已疑惑为何坐得这样不舒服。后来我发现连首相希思、前外交大臣杰弗里·豪、新任外交大臣罗宾·库克以及麦理浩、卫奕信等前任港督，都舒适地安坐在我们下面的头等舱”，这说明自身地位被降低，因此发出这样的慨叹； “帝国的末日”的含义是，英帝国殖民管治的结束。查尔斯此行前去参加把香港交还给中国的仪式。 18．本文中一再浓墨重彩写雨势，课文《别了，“不列颠尼亚”》的第二段也写到了雨：“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。”体会两文写“雨”的作用。 【答案】两篇文章都通过对交接仪式当时的天气的描写，塑造了一个特殊的环境，在查尔斯王子看来，这场雨渲染了哀伤的气氛，能很好地表现他当时的心境。增强了新闻的现场感。 【解析】本题考查学生分析新闻的文体特征和环境描写的作用的能力。 新闻中环境描写主要作用就是渲染气氛，烘托人物心情以及增强现场感的。查尔斯在日记中一再描写“雨势”与课文描写蒙蒙细雨，两者都属于环境描写，可以从渲染气氛、烘托心情的角度来分析。 本文中写“雨”的句子有“在雨中参加豪华的仪式。毛毛细雨徐徐落下，所有东西都湿透了。我坐在讲台上，脚下的红地毯变成湿淋淋一团糟，吱吱作响”“当我走到演讲桌前的一刻，大雨随即猛降。我看着手上湿淋淋、黏作一团的数页讲稿，尝试辨认文中的内容。我生平从未试过在‘水中’发表演说，这是首次。事实上，没有人听到我说了些什么，因为大雨打在雨伞上的声音太吵了”，这几处描写雨，渲染了哀伤的气氛，表现了查尔斯王子的复杂的心情。 而《别了，“不列颠尼亚”》中描写的“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”也同样起到渲染气氛，烘托人物心情的作用。 并且两则新闻中的“雨”都增强了新闻的现场感。 【答题技巧】 知识点一：压缩语段、拟写新闻标题 核心解题方法：“5W1H”提炼法 新闻要素通常包含“5W1H”： Who(何人)；What(何事)；When(何时)；Where(何地)；Why(何故)；How(如何) 解题关键在于：并非所有要素都同等重要。你必须抓住最核心的“Who”(主体)和“What”(事件)，然后根据需要辅以其他最重要的要素（通常是Why原因或How结果）。 四步解题口诀：提主干，删枝叶，合信息，控字数 第一步：提主干——锁定核心“主语+谓语+宾语” 通读消息，找出这则新闻最想告诉人们的是“谁”干了“什么”。 “谁”(主语)：可能是个人、机构、国家等。要找出最主要的行为主体。 “干什么”(谓语+宾语)：是整个事件最核心的行动和结果。 第二步：删枝叶——果断删除次要信息 删除以下内容：详细的过程描写、具体的数字数据（除非核心是破纪录）、背景介绍、官员头衔（保留单位即可）、原因分析（除非原因本身就是新闻点）、细节描述、引用的言论等。 第三步：合信息——合并同类项，优化语言 将分散在不同句子的同一信息进行合并。例如，消息中可能多次提到事件的意义，可以合并为一个短语（如“以推动绿色发展”）。 第四步：控字数——严格遵守题目要求 检查字数，确保符合“一句话”和题目要求的字数限制（通常不超过20-30字）。如果超了，继续精简修饰语，只保留核心词。 知识点二：引号的作用 作用类型 核心功能 例句 判断技巧 直接引用 呈现他人原话或原文 杜甫写道：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 看是否有“说”、“写道”、“道”等提示语。 特定称谓 标明专有名称、绰号 “红丝带”学校举办了慈善活动。 词语本身是一个名称、代号、称号。 特殊含义 词语在语境中有新义 海鸥是海上航行安全的“预报员”。 问自己：这个词还是它原本的意思吗？不是，就是特殊含义。 着重强调 提示读者重点关注 这种“敬业”精神值得我们学习。 作者只是想突出这个词，词义本身没有改变。 讽刺否定 表达反对、批判态度 他可真“聪明”，居然用这种方法作弊。 结合语境，体会作者是否在说反话或进行批评。 知识点二：表现手法 1.修辞手法（最基础、最微观）：这是语言运用的技巧，通常在句子层面。 比喻：打比方。（作用）化抽象为具体，化深奥为浅显，使语言生动形象。 例：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 拟人：把物当作人来写。（作用）使事物获得人的属性，富于感情，使描写更生动活泼。 例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 夸张：故意言过其实。（作用）突出事物特征，烘托气氛，加强渲染力。 例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 排比：三个或以上结构相似的句子。（作用）增强语势，强调内容，深化感情。 例：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 反复：重复词语或句子。（作用）强调某种意思，突出某种情感。 例：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 反问：只问不答，答案在问句中。（作用）加强语气，表达强烈的情感。 例：难道你就觉得它只是树？ 设问：自问自答。（作用）引起读者注意和思考，突出某些内容。 例：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。 2.表达方式（文章构成的基本方式）：这是文章整体采用的表达方法。 记叙：交代事件经过，是叙事性文章的主要方式。 描写：用生动语言描绘人、事、物、景。（细分有外貌、动作、心理、环境描写等） 抒情：抒发和表达作者的感情。 直接抒情：直抒胸臆。 间接抒情：借景抒情、托物言志、寓情于事。 议论：表达观点和看法，是议论文的主要方式，在散文中起点睛作用。 说明：解释说明事物，是说明文的主要方式。 3.写作手法（更宏观、更综合的技巧）：这是在谋篇布局或整体构思上使用的方法。 对比：把两种不同的事物或情况作对照。（作用）突出强调其中一种事物或特点。 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。 衬托（烘托）：用类似或反面的事物作陪衬。（作用）突出主体事物。 正衬：用好的衬更好的。 反衬：用坏的衬好的。（如：用“鸟鸣”反衬“山幽”） 象征：借助具体事物，表现某种抽象概念或思想感情。（作用）使文章寓意深刻，含蓄委婉。 例：《白杨礼赞》中的白杨树象征北方的抗日军民。 借景抒情：借助描写客观景物来抒发作者的主观感情。（作用）情景交融，富有意境。 托物言志：借描写客观事物来表达自己的志向、志愿。（作用）含蓄隽永，富有哲理。 （与象征的区别：象征的范围更广，可以象征精神、品质、人等；托物言志更侧重于表达个人的志向、抱负。） 欲扬先抑/欲抑先扬：想褒扬，先贬低；想贬低，先褒扬。（作用）形成反差，使情节更曲折，形象更突出。 前后照应（首尾呼应）：文章前后内容的关系照应。（作用）使文章结构严谨，主题突出。 伏笔：前段为后段埋下的线索。（作用）使后文出现的情节不突兀，结构严密。 联想与想象：由一事物想到另一事物；创造出新的形象。（作用）丰富文章内容，使形象更丰满。 答题思路： 1.先看是不是最明显的修辞手法（比喻、拟人等）。如果不是，再考虑是否是写作手法（对比、象征等）。 2.结合上下文：不要只看句子本身，一定要联系这个句子或段落在全文中的位置和作用。 3.分析作用（最关键的一步！）：识别出手法后，必须结合文章内容分析其作用。 答题公式：手法+内容分析+效果作用 示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将“愁思”比作“一江春水”，生动形象地写出了诗人愁思的绵长、汹涌与无尽，化抽象为具体，极具感染力。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$