主题活动——曹冲称象的奥妙（课件) -2025-2026学年三年级上册数学青岛版（2024）

曹冲称象的奥妙 主题活动——曹冲称象的奥妙 1 学习活动 活动一：观看曹冲称象故事 活动二：提出问题，制定方案规划 活动三：探究曹冲称象的原理 活动四：交流反思 活动五：自我评价 2 教学过程 活动一：观看曹冲称象故事 3 教学过程 活动二：提出问题，制定方案规划 1.曹冲称象的奥妙是什么？怎样称量物品的质量？ 2.明确解决问题需要完成的任务有： (1)认识称量物品质量的工具。 (2)认识质量单位。 (3)学习称量物品质量的方法。 4 教学过程 活动三：探究曹冲称象的原理 (一)称一称 找找称量工具 生活中在哪里看到过称量工具？ 5 教学过程 在学校实验室里看到过天平。 在超市里看到过盘秤。 在厨房里看到过电子秤。 …… 6 教学过程 认识质量单位 生活中在哪里见过克、千克、吨？它们分别是什么意思？ 7 教学过程 该如何选择克、千克、吨计量物品的质量？ 计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示； 计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示； 8 教学过程 计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。 克、千克、吨之间的关系为： 1千克=1000克，1吨=1000千克。 9 教学过程 体验物品的轻重 有约1克重的物品“一枚纽扣、4粒黄豆、一个回形针……”和约1千克重的物品“一包挂面、一个熟柚、一小袋大米、一小袋面粉……”，掂一掂，体验物品的轻重。 10 教学过程 质量单位的换算 一个南瓜重3000克，3000克=3千克，这是为什么？ 因为1千克=1000克， 3000克里有3个1000克， 所以3000克=3千克。 11 教学过程 一袋大米重10千克，多少袋大米重1吨？ 因为1吨=1000千克，1000里面有100个10，所以100袋大米重1吨。 12 教学过程 (二)“称象”模拟实验 做个实验：用天平称一块巧克力重100克，把一包盐和5块100克的巧克力分别放在天平的左右盘里，天平平衡。 13 教学过程 从这个实验里发现了什么？ 一包盐的质量=5块巧克力的质量=500克。 14 教学过程 这个实验与曹冲称象有什么联系？ 曹冲称象的故事里有着怎样的奥妙？ 15 教学过程 小结：曹冲称象运用“总量=分量+分量、等量的等量相等、等量代换“的道理，把大象的质量转换成石头的质量，巧妙称出了大象的质量。“曹冲称象“这个故事还与浮力有关。 16 教学过程 (三)奇思妙想巧称重 如果没有合适的称，能想办法“称”出物品有多重吗？ 17 教学过程 (四)查阅质量小常识 还知道哪些称量工具和质量单位？ 18 教学过程 活动四：交流反思 通过学习，这节课你有哪些收获？ 19 教学过程 活动五：自我评价 20 感谢观看 21 Lavf58.20.100 $$