Unit 4 Section B 2a-2b 教案 2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册

该初中英语教案聚焦不同科目学习价值的表达，通过科目图片快速问答复习已学名称，以“What can you learn from...?”提问引入主题，教师分享个人例子明确方向，结合词汇讲解、文章结构分析和写作框架搭建支架，帮助学生从基础表达过渡到连贯描述科目价值。 其特色在于融合真实语境与结构化支持，阅读2a短文提取关键信息培养语言能力，小组讨论与写作模板助力逻辑梳理提升思维品质，互评与分层作业设计发展学习能力，例如必做写作与选做采访任务兼顾基础与拓展，既提升学生综合语言运用与跨学科意识，又为教师提供清晰教学路径与评价工具。

人教版英语（2024）七年级上册电子教案 学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次 课题 Unit 4 My Favorite Subject Section B 2a-2b What can you learn from different subjects? 学情教材分析 Textbook Analysis: 本部分聚焦于探讨不同科目的学习价值，通过2a的阅读材料和2b的写作任务，帮助学生理解各学科的实际应用和意义。教材设计了真实语境，让学生能够用英语表达从不同科目中学到的知识和技能，培养跨学科思维和语言综合运用能力。 Student Analysis: 七年级学生已经掌握了一些基础科目名称和简单形容词，能够表达对科目的喜好。但对于深入探讨科目价值和使用连词表达原因仍有困难。学生喜欢互动和实际应用，但需要教师提供结构化指导和语言支架，帮助他们组织思维和表达。 核心素养目标 1. 通过阅读2a关于不同科目学习价值的短文，提取关键信息，理解各学科的实际应用和意义。 2. 通过小组讨论和分享，运用所学句型表达从不同科目中学到的知识和技能，发展口语交流能力。 3. 通过完成2b写作任务，描述从喜欢科目中学到的内容，提升书面表达能力和逻辑思维能力。 4. 通过反思各科目的价值，培养学习兴趣和跨学科思维，认识全面学习的重要性。 重点 能够理解并表达从不同科目中学到的知识和技能。 难点 能够用恰当的连词和句型连贯地表达从科目中学到的内容及其价值。 板 书 设 计 教学准备 1. Teaching plan 2. PPT 3. Pad(s) 4. Testing materials 5. 科目卡片、写作模板、评价表 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 5 学科网（北京）股份有限公司 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 Ⅰ. Warm-Up 复习科目名称，引入学习价值话题 【 5 min】 1. 展示各科目图片，快速问答"What subject is it?" 2. 提问"What can you learn from math/English...?"引入主题 3. 分享一个科目学习价值的个人例子 1. 看图片说出科目名称 2. 思考并尝试回答从科目中学到什么 3. 倾听教师例子，明确本节课主题 Ⅱ. Presentation 阅读2a短文，理解各科目学习价值 【 10 min】 1. 引导学生阅读2a短文，理解主要内容 2. 讲解重点词汇和表达方式 3. 分析文章结构，强调连词使用 4. 提问检查理解程度 1. 阅读2a短文，理解各科目学习价值 2. 学习重点词汇和表达方式 3. 分析文章结构，注意连词使用 4. 回答问题，展示理解程度 Ⅲ. Practice 小组讨论并准备2b写作 【 15 min】 1. 组织小组讨论"从喜欢科目中学到什么" 2. 提供写作框架和句型支持 3. 巡视指导，帮助解决语言问题 4. 鼓励使用连词和丰富表达 1. 小组讨论喜欢科目及学习价值 2. 准备写作内容，使用提供框架 3. 寻求教师帮助解决困难 4. 尝试使用连词和丰富表达 Ⅳ. Promotion 完成2b写作并分享展示 【 10 min】 1. 指导学生完成2b写作任务 2. 选择优秀作品展示并点评 3. 引导学生互评和改进 4. 总结各科目学习价值的重要性 1. 完成2b写作任务 2. 分享作品，倾听他人展示 3. 参与互评，学习他人优点 4. 反思各科目价值，提升学习动机 作业 布置 Must do: 完善2b写作，描述从两个喜欢科目中学到的内容 Choose to do: 采访家人或朋友，了解他们从不同科目中学到的有价值的东西 预计时长：≤20分钟 教学 后记 $$