2.4 速度的测量 2025-2026学年人教版（2024）八年级上册物理

该初中物理课件围绕“速度的测量”核心知识点，通过“课前笑脸”练习（如汽车运动状态判断、司机反应时间计算、酒驾安全分析）联系生活实际，衔接运动学基础，以“测量小车沿斜面下滑的平均速度”实验为学习支架，构建从生活实例到实验探究的知识脉络。 其亮点在于融合物理观念（深化平均速度概念及与瞬时速度的区分）、科学探究（完整呈现实验设计、数据处理、误差分析）和科学态度与责任（结合区间测速、酒驾问题渗透交通安全意识）。实验环节从原理到评估系统完整，如通过小车全程、上半程、下半程速度对比培养科学思维，实例丰富（如小李区间测速做法辨析）。学生能提升探究能力与社会责任意识，教师可获得结构化教学资源，助力高效教学。

2.4速度的测量 课前笑脸 选择题 1．如图所示，记录了一辆汽车在平直的公路上从A点行驶到E点的过程中，每隔相同的时间所在的位置。关于汽车的运动情况，下列说法中正确的是( )。 A．汽车做匀速直线运动 B．υDE＞υCD C．汽车行驶得越来越慢 D．υAE＞υBE B 课前笑脸 多项选择题： 2．甲、乙两人同时从同一起跑线出发，当他们同向做匀速直线运动时，某时刻他们的位置如图所示，则图中能正确反映两人运动情况的图像是( )。 B D 课前笑脸 计算题： 3．某司机驾车前行，突然发现前方80 m处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75 s，这段时间内汽车保持原速前行了15 m的距离。汽车制动后还要继续向前滑行30 m，用时3 s才能停下。求： (1)汽车制动前的速度υ1； (2)从司机发现险情到完全停止，汽车的平均速度υ2； (3)我国交通法规中明确规定：严禁酒驾。若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍。请你通过计算判断汽车是否会撞上障碍物。 s反应=υ1·4t=20 m/s×4×0.75 s=60 m； s总＝s反应＋s滑＝60 m＋30 m＝90 m＞80 m 所以汽车将撞上障碍物。 20 m/s 12 m/s ? 问题 公路上有一种测速设备采用的是区间测速的方法，即通过测算车辆在两个监测点之间的平均速度，判断车辆在该路段是否超速。这种测速设备是如何测算出车辆的平均速度的？ 从公式 可知，测算平均速度一般需要测量路程和时间两个物理量. 速度的测量 应该怎样测量物体的速度？ 下面我们来实际测量一个沿斜面下滑的小车的平均速度 思考 速度的测量 用刻度尺测量小车运动的路程s 用秒表测量小车通过这段路程所用的时间t 实验思路 实验：测量小车运动的速度 1.测量工具 依据公式 就可以算出小车在这段时间内运动的平均速度 2.测量原理 速度的测量 将长木板的一端用木块垫起，搭建一个斜面，使它保持很小的坡度 实验：测量小车运动的速度 速度的测量 思考 实验装置 便于测量时间 实验：测量小车运动的速度 速度的测量 1.把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1 2. 用秒表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间 t1 实验过程 S1 t1 金属片 注意：车头到车头 3.算出小车通过斜面全程的平均速度v1 实验：测量小车运动的速度 速度的测量 实验过程 4. 将金属片移至斜面的中部，测出从斜面顶端到金属片的距离 s2 5. 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程 s2 所用的时间 t2，算出小车通过上半段路程的平均速度 v2 S2 金属片 t2 实验：测量小车运动的速度 速度的测量 实验过程 将实验中的相关数据填入表中 实验：测量小车运动的速度 速度的测量 如何得出小车通过下半段路程的平均速度v3？　 思考 S1 S2 金属片 s3 t3 t2 t1 下半段路程 下半段时间 小车通过下半段路程的平均速度 实验：测量小车运动的速度 速度的测量 【测全程平均速度】 实验数据记录 实验：测量小车运动的速度 速度的测量 【测上半程平均速度】 实验数据记录 路程 运动时间 平均速度 实验：测量小车运动的速度 速度的测量 实验数据记录 全程平均速度 上半程平均速度 路程s/m 时间t/s 平均速度v/(m·s-1) 上半程 下半程 全程 实验：测量小车运动的速度 速度的测量 优化数据记录表格 0.35 0.35 0.7 1.9 1.3 3.2 0.18 0.22 0.27 实验结论 小车沿斜面下滑的速度越来越大，在做变速直线运动 总结： 1.测量平均速度的实验难点是计时结束要以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结束时刻。 2.在计算平均速度时，要注意物理量的对应，而绝不能认为平均速度是速度的平均值。 实验评估： 1.实验成功的关键是测时间，请谈谈你在实验中是如何减小测时间的误差的？ 2.在保证小车能自由滑下的前提下，斜面支起高一些好还是低一些好？ 3.为了方便测量时间，斜面长一些好还是短一些好？ 4.保证每次测量时小车都是从同一高度由静止释放。 5.为了减小误差和避免偶然性，实验中我们应该多测量几次。 实验结论与分析： 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车是做加速直线运动。 计算结果： 实验结论： 小李在一个限速70km/h的区间，到了区间起点的测速设备底下时低速通过，测速设备拍完照提速到70km/h以上，等到了区间测速的终点又减速到70km/h以下，慢慢通过终点的测速设备。小李的做法正确吗？为什么？ 区间测速测的是通过全程的平均速度，而不是某个时刻的瞬时速度。 想一想： 拓展 用传感器测量物体运动的速度 例 如图在斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度． (1)本实验的原理是_____,需要用到的测量工具时_______和_____。 (2)实验中为减小误差，斜面坡度应____些，目的是___________。 (3)为减小误差，实验中应___________________，每次测量时必须 让小车从_________由_____开始下滑。 刻度尺 停表 缓 便于测量时间 多次测量时间求平均值 同一位置 静止 例 如图在斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度． (4)图中AB段的路程sAB=_______cm，如果测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=_______m/s。 (5)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏__，原因是_______________。 40.00 0.25 小 路程不变，时间变大 例 如图在斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度． (6)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？______，理由是：_________________________________________________ ______________________________。 不正确 小车的初始速度不同，测量的时间并非实际下半程时间，因此计算结果也不是下半程的平均速度 课堂练习 1.某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s。 24 2.一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是（ ）。 A.20m/s B.10m/s C.8m/s D.都不对。 C 2.观察图中甲、乙两小球的频闪照片，由图可以出____（选填“甲”或“乙”）做匀速直线运动；图乙从a到d距离由刻度尺量得s=3.8cm，粗略求出从a到d的平均速度为_______m/s。 甲 0.63 课堂小结 测量物体平均速度的实验报告 1.实验目的 2.实验原理 3.实验器材 4.实验步骤 5.实验数据记录表格 6.实验结果 7.实验评估 所需的数据测量工具（仪器）和辅助设备 保证实验顺利进行的操作要点和正确测量、记录实验数据的方法 按照合理的测量顺序，在表头中写明物理量的符号和单位 分析误差来源，减小误差 正确地表述实验结果 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$