《开学第一课》课件+教学设计-2025-2026学年七年级语文上册同步备课系列（统编版2024）

七年级语文开学第一课教学设计 一、教学目标 1、初步理解 “语文” 的内涵与价值，知道语文在生活、学习中的重要作用；掌握初中语文学习的基本方法（如预习、课堂参与、课后积累等）。 2、通过朗读、讨论、情境体验等活动，感受语文的文学魅力和实用价值；结合电影片段与自身经历，学会将生活与语文学习相联系。 3、激发对初中语文学习的期待，树立 “语文即生活” 的学习理念；培养尊重差异、自主成长的意识，明白 “不被标签定义” 的人生态度。 二、教学重难点 重点：让学生感受语文的魅力，理解语文学习与个人成长的关系； 难点：引导学生将抽象的 “语文价值” 转化为具体的学习动力，树立自主学习的信心。 三、教学过程 （一）导入环节：叩响语文之门 —— 山那边是什么？ 导入语： 同学们，欢迎来到初中语文的课堂！从今天起，我们将一起开启一段全新的旅程。不知道大家有没有这样的疑问：初中的语文和小学有什么不同？学习语文能带给我们什么？其实，这些问题就像一首诗里说的 ——“山那边是什么呢？” 这首诗里，“山” 是成长中的挑战，“海” 是我们对未来的期待。语文，就是帮助我们翻过一座座 “山”、找到心中 “海” 的工具。今天，就让我们一起叩响语文的大门，看看门后藏着怎样的世界。 活动： 学生自由发言：听了诗歌，你觉得 “山那边的海” 象征着什么？（引导学生联系学习、成长，初步感知 “挑战与目标” 的关系） （二）感知环节：语文的魅力 —— 从文字到生活 1. 读・读懂语文的意义 过渡语： 诗歌里的 “山” 和 “海” 让我们感受到文字的力量，那 “语文” 到底是什么？请大家大声朗读这段话，用最简洁的话说说你读懂了什么。 任务： 出示文言片段：“诸生新入初中，将研学国文，此诚学业之新阶也…… 是语文之功，润物无声，化人无形也。” 学生齐读后，用一句话概括内容（提示：语文的作用、学习语文的意义等）。 小结： 语文不仅能帮我们表达想法、记录生活，更能在不知不觉中塑造我们的品格和性情。就像这段话里说的，“润物无声，化人无形”—— 这就是语文的魅力。 2. 看・语文与生活的联系 这些小妖怪让你想到了学习中的哪些经历？（如小猪妖 “聪明但屡屡受挫”，像我们做题时的失误；蛤蟆精 “胆小却忠诚”，像小组合作中默默支持的同学） 小结： 生活中的挑战、团队中的协作、面对困难的勇气…… 这些都能通过语文（比如故事、文字）被记录和传递。语文，就是我们观察生活、表达自我的镜子。 过渡语： 小妖怪们各有各的特点，我们每个人也有自己的闪光点。但请记住：这些特点不是 “标签”，而是成长的起点。 活动： 标签卡（小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼、猩猩怪），学生勾选 “让自己有安全感” 的标签； 小组分享： 你选的标签有什么闪光点？（如 “小猪妖” 代表 “聪明但屡屡受挫”） 这个闪光点能如何帮助你学习语文？（如 “屡屡受挫” 意味着 “不断尝试”，适合攻克难题） 小结： 世界很大，每个人都不同。语文会帮助我们更好地认识自己 —— 不要被标签困住，你的人生剧本，该由自己书写。 （三）实践环节：学好语文的方法 过渡语： 既然语文这么重要，我们该如何学好它呢？古人说 “凡事预则立，不预则废”，学习语文也需要方法和计划。 1. 学习方法指导 任务：结合课件内容，师生共同总结初中语文学习要点： 课前：预习单元导语、文章导读、课后习题，标注段落序号； 课中：认真听讲、做笔记、积极发言、不打断他人； 课后：红笔改错、工整完成作业、每天 30 分钟课外阅读。 2. 制定成长计划 过渡语： 就像小妖怪们在 “浪浪山” 中找到前进的方向，我们也可以用 “闪光点” 制定自己的语文成长计划。 活动： 学生填写表格： 我的闪光点 语文学习目标（如 “每天积累 1 个成语”） 具体行动（如 “准备积累本，睡前记录”） （例：创新思维） 每周写 1 篇创意短文 观察生活中的小事，用比喻句描述 分享：邀请 2-3 名学生展示计划，师生给予鼓励。 总结语： 同学们，语文的世界里没有 “标准答案”，只有属于你的 “精彩答案”。就像诗里说的，“在不停地翻过无数座山后，你终会攀上这样一座山顶”—— 愿我们一起，在语文的山海中，成为更好的自己。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$null 备好课，就来大麦语文 七年级开学第一课 导学单 任务一：以下标签你觉得哪个让你感到有安全感，选择属于自己的标签。如果没有，请写出你的标签。 聪明但屡屡受挫（ ） 胆小却忠诚（ ） 话痨变沉默（ ） 社恐的伪装大圣（ ） 任务二：大声朗读，用最简洁的话概括以下内容 诸生新入初中，将研学国文，此诚学业之新阶也。 夫 “语文” 者，其义深远，欲以片言确解，实非易事。然其用甚广：可假辞章以构乾坤，使万象森罗于笔端；能凭文字以筑邦国，令百业兴荣于墨间。更有甚者，于日用不觉之际，于诵读涵泳之中，渐塑诸君独立之品格，渐养诸君卓然之性情 —— 是语文之功，润物无声，化人无形也。 今初中三载，光阴荏苒，实为求学问道之佳时。吾愿与诸生并肩，同探文海之浩渺，共寻字林之精微：或品诗赋之婉约，悟 “真” 之质朴；或赏文章之铿锵，明 “善” 之崇高；或鉴典籍之光辉，感 “美” 之绚烂。期于三载之后，诸君皆能亲身体味真善美的真谛，深切感知人文精神的厚重，不负此段研学之旅，不负语文赋予之滋养。 勉哉，诸生！让我们共赴此程，于语文世界中，成就独一无二的成长体验。 任务三：回顾暑期看过的电影，用一个关键词分享（需课前完成）。 回顾暑期作业：光影少年说——我的电影推荐创意工坊 一、任务名称： 电影推荐PPT制作任务 二、任务目标：抽空先去观看以下推荐的电影，然后制作一份吸引人的电影推荐PPT，向同学分享你最喜欢的一、两部电影，锻炼表达与展示能力。 三、任务要求： 1.内容：（1）封面页：写上电影名称、你的姓名；（2） 电影简介：用1-2页介绍电影主要情节（不超过200字）；（3）关键词页：提炼3-5个电影核心关键词，如《放牛班的春天》的“治愈 ”“人性 ”等；（4） 人物分析：选取1-2个印象深刻的角色，分析其性格特点和对故事的作用；（5）个人感悟：结合自身经历， 分享观看电影后的收获思考，字数不少于300字 预习早知道： （一）记叙文： ①以朗读的形式通读课文。 ②在每一个段落前标上序号，如①②③ 学习生字词：①“读读写写”部分，结合工具书标注拼音，标注好拼音以后大声朗读3遍。②将“读读写写”部分的所有词语用荧光笔标回课文中，也要标注拼音。 ③课下注释有拼音的词语也要标注在课文中。 ④结合工具书或资料书，查出老师勾画的重点字词的意思，并抄写在“读读写写”处 4.阅读课下注释中的文学常识，并勾画识记重点内容。 5.借助资料书拓展作者及其写作背景相关知识。 6.养成不动笔墨不读书的习惯，将预习过程中产生的疑惑记录在书上。 （二）文言文： ①熟读课文，梳理字音 ②结合课下注释（写回原文），理解文章大意。 ③用荧光笔勾画出不理解的字词 ④小组提前讨论文章翻译，并提出无法解决字词，上课再一起解决。 ⑤提前背诵全文。 （三）早读习惯 1.早到早读 2.7:30课代表准时带领全班齐读，大声朗读。 3.自由背诵，到组长处背诵，背完组长在ppt上打钩，能在早读完成背诵任务者加2分；未完成背诵者课后2天内必须完成背诵。 注：组长们必须严格把关，要求流畅一次性过关，否则劝回，课后再背。 4.一周两次早读，前一次为你们自行背诵，后一次由我听写之前背诵的内容。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 叩响你的语文之门 七年级开学第一课 叩响你的语文之门 七年级开学第一课 小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈，那个海呢？ 听•你听到了什么？ 听•你听到了什么？ 在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次的失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次浸湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 听•你听到了什么？ 是的！ 人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 带着期待从头出发吧！ 创新思维 问题解决力 小猪妖 任务一：以下标签你觉得哪个让你感到有安全感，选择属于自己的标签。如果没有，请写出你的标签。 看•你可能是哪种“小妖怪”？ 团队协作力 情感支持 蛤蟆精 任务一：以下标签你觉得哪个让你感到有安全感，选择属于自己的标签。如果没有，请写出你的标签。 看•你可能是哪种“小妖怪”？ 关键时刻爆发力 突破自我的勇气 猩猩怪 任务一：以下标签你觉得哪个让你感到有安全感，选择属于自己的标签。如果没有，请写出你的标签。 看•你可能是哪种“小妖怪”？ 看•你可能是哪种“小妖怪”？ 任务一：以下标签你觉得哪个让你感到有安全感，选择属于自己的标签。如果没有，请写出你的标签。 坚守初心 深度思考 黄鼠狼 世界很大，也很丰富，与你不同不是不好，只是不同而已，树立边界，尊重他人；于自己，不要被标签定义，你的人生剧本，你才是主角，也该由你自己执笔去书写你的精彩纷呈！ 读•你读懂了什么？ 任务二：大声朗读，用最简洁的话概括以下内容 诸生新入初中，将研学国文，此诚学业之新阶也。 夫 “语文” 者，其义深远，欲以片言确解，实非易事。然其用甚广：可假辞章以构乾坤，使万象森罗于笔端；能凭文字以筑邦国，令百业兴荣于墨间。更有甚者，于日用不觉之际，于诵读涵泳之中，渐塑诸君独立之品格，渐养诸君卓然之性情 —— 是语文之功，润物无声，化人无形也。 今初中三载，光阴荏苒，实为求学问道之佳时。吾愿与诸生并肩，同探文海之浩渺， 勉哉，诸生！让我们共赴此程，于语文世界中，成就独一无二的成长体验。 共寻字林之精微：或品诗赋之婉约，悟“真”之质朴；或赏文章之铿锵，明“善”之 崇高；或鉴典籍之光辉，感“美”之绚烂。期于三载之后，诸君皆能亲身体味真善美的 真谛，深切感知人文精神的厚重，不负此段研学之旅，不负语文赋予之滋养。 暑期作业： 光影少年说——我的电影推荐创意工坊 一、任务名称： 电影推荐PPT制作任务 二、任务目标：抽空先去观看以下推荐的电影，然后制作一份吸引人的电影推荐PPT，向同学分享你最喜欢的一、两部电影，锻炼表达与展示能力。 三、任务要求： （1）封面页：写上电影名称、你的姓名； （2） 电影简介：用1-2页介绍电影主要情节（不超 过200字）； （3）关键词页：提炼3-5个电影核心关键词，如《放牛班的春天》的“治愈 ”“人性 ”等； （4） 人物分析：选取1-2个印象深刻的角色，分析其性格特点和对故事的作用； （5）个人感悟：结合自身经历， 分享观看电影后的收获思考，字数不于300字。 任务三：回顾暑期看过的电影， 用一个关键词分享。 说•分享你的暑期电影见闻。 思•学好语文你需要怎么做？ 回顾以往成功的经验，和同桌交流讨论，如何学好初中语文，如何过好初中三年。 凡事预则立，不预则废 预习：单元导语、文章导读、课后习题、读读写写、标注段落序号 学 习 启 示 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 正视自己的过往，脚踏实地前进。 学 习 启 示 每天的坚持学习，如同水滴石穿，看似微小的积累，终会在时光里沉淀出想要的结果。关键从不在终点的瞬间，而在过程中的每一步。不必急于求成，当知识在日复一日中融入思维，能力在点滴实践中悄然提升，你所期待的结果，便会在不经意间水到渠成。过程里的专注与坚韧，本身就是最珍贵的收获。 课前 1.预备铃响后，及时回到教室，打开语文书，由科代表开始领读，其他同学跟读。 2.认真准备课前三分钟。 课中 1.认真听讲，不做小动作。 2.及时做笔记,抓住课堂重点。 3.积极合作，参与小组讨论。 4.老师提问，踊跃举手发言。 5.仔细倾听，不插嘴，打断他人回答。 6.坐姿端正，不弯腰驼背，做千奇百怪状 课后 1.用红笔及时更正错题。 2.独立、认真完成作业，特别强调书写工整。 3.老师要求的过关任务必须按时过关。 4.拓展阅读，点滴积累，建议每天进行30分钟课外阅读。 ①用于词语、古诗文默写等，如不合格须重新听默写； ②用于基础题字音、字形、成语、病句及周周清的改错； ③分门别类积累字音字形、词语辨析、文言词汇、答题模板、作文素材等 改错本（积累本） 其他学习工具 现代汉语词典 古代汉语常用字字典 （最新版） 同步字帖：用于每日练字 （最新版） 书写对考试成绩影响很大，不求好看，但求工整 山那边是什么？也许是旷野，也许还是山，但向前走，才有答案；走一趟，才会甘心。走出去，也许就会明白那份焦虑中的“还没准备好”不过是臆想的“困境”。迈出第一步，自然就会有出路，就像电影里所表达的：取经不在终点，在于上路本身。 重要的不是抵达怎样的高度，而是此刻的你，是否正用自己热爱的方式攀登？校准自己的“人生刻度”，不再活成别人期待的“标准答案”。 人间何处不是浪浪山？影片最后那句“敬每一个勇敢出发的自己”，是对所有普通人的隔空拥抱：明知“浪浪山后还是浪浪山”，却依然勇敢出发，你我皆是自己剧本里的齐天大圣。 人生就是一场“取经”。真经不在西天，而在穿越浪浪山每一步的脚印里。不管是不是“正儿八经”，愿你我都能取得人生的那本真经。 大千世界找到你的角色 $$师徒四人自东土大唐而来，去往西天取经。话说这三徒弟沙和尚身形健硕长眉手持的是降妖宝杖。二姑娘猪八戒身高三丈，长的一大根手持的是九齿钉耙。那唐三藏生的是眉清目秀，一脸大。徒弟孙悟空号称是齐天大圣，十万军兵天将，那他奈何朕乃是盖世英雄啊。妈妈，这东西叫包子，我刚在镇上买的，你和弟弟妹妹们尝尝。好吃。我也要。好吃，给妈妈留一块儿。都让他们吃了，长身体。你怎么样？一年都没回来，是不是太忙了？对对对，现在大王给我派了很多事情，每天做都做不完。大王重视你就好。想当初大王派人来挑，你在门口玩一下子就被选中了。咱家上下三代终于出了个人才。明天之前要做出一千支箭，明白吗？这也扎不住。你管他，熊教头让怎么做，咱就怎么做呗。你干嘛没有？哥俩好。666，***呀。一千支箭已经做完。你毛呢？教头这只了羽毛呢，它就像鸟有了翅膀，飞行非常稳定，命中率会大大提高。哼你在教。我做事？哼。给我去重做，按照我的方法做，要一模一样，不然我拧下你的脑袋。你也不要太拼了，你看看你怎么。秃成这样最近老熬夜，毛掉的厉害。你听说大王在搞一个特别厉害的机关陷阱了吗？说是一百个唐僧都跑不掉。别多打听了，那都是大王和小王们的事情。哪能让咱们。知道大王盔甲道，有请四大圣手进行。我们什么时候才能为大王做盔甲？你想太多了，起码得修炼30年才行，熊教头都没资格擦了。你俩聊什么天儿？锅刷完了吗？还这么多油，大王说了煮唐僧的锅必须毫无杂质才能保证原汁原味。你们擦了半天。就这大人这陈年老锅油脂都攒了上百年了，实在擦不掉。废话，就这小破布能擦掉吗？抱住我的手。看见没？这才叫刷锅，看见没有？这祖宗毛才有劲，得使劲刷，用这个说没用的玩意儿，你过来用那个去刷。不可用。你得学会照顾自己，别太累了。你看看，我猜就是空的，就是不爱喝水。你小时候爱咳嗽，妈妈才给你带着这个葫芦，就是想让你多喝水，别上火，你就是不听。你这一个人在外面也没人照顾。任务非常多，你们要分头行动，你水你俩去磨刀磨兵器，你俩看你俩这臭样能干点啥，去干啥？晚上之前1000斤。一晚上1000斤，就靠咱俩这渣渣小药，怎么可能？这么砍不行，得想想办法。能有啥办法。抢。谁。抢人的？对，我们是妖怪。别过来，妖怪爷爷走，你要什么我都给你，你饶命，要你的柴火，饶命。门锁好了吗？最近老是闹妖怪，锁好了。你听说没有？唐僧过去就要经过这里。就是那个东土大唐来的高僧。对，他的大徒弟叫孙悟空，那可是一个盖世英雄，天兵天将拿他都没办法。对，这么厉害，要是能帮咱们村子降妖除魔就好了。管那么多干嘛？睡了。不行了，累死了，累死了。差不多够了，能交差了。你听说过孙悟空吗？你猜我今天。看到了什么什么大王。布置的陷阱。那不是机密吗？你怎么进去的？我刚才背着柴火往回走路，过一个插着彩旗有围挡的地方，我好奇就偷偷探头看了一眼，然后听到几位小王在说孙悟空的事儿，说是大王打不过孙悟空才设置这个陷阱啊。孙悟空真这么厉害？那陷阱啥样。我看不太懂，但感觉挺强的。郎大人，这边请，这边请你看，这是我们为炖唐僧准备的柴火，共1000斤，可以做到火三天三夜不灭。大人饶命。这是为什么小小妖怪竟敢擅闯机密重地，大王布置的陷阱，岂能让尔等知道。小人不知，管教不严，请大人恕罪。就是大王刚刚改了主意，唐僧要烤着吃这些普通柴火糟蹋味道，马上去采2000斤20年以下的山胡桃木，去皮洗净晾干，后天准备妥当。不得有误是。我想离开浪浪山。你说啥？我在想跟着大王是挺好，可是这一辈子待在浪浪山也是无趣，是不是该出去闯闯？别瞎想，能有个干的不错了，你跟着大王好好干，争取早日修炼成精，这才是正事儿。师傅，我想问问唐僧这个人怎么样？唐三藏行善好施，为民除害，是千年不遇的法师。这么好。那可不要不然孙大圣那么大能耐的妖怪，不可能乖乖跟他去西天取经。孙大圣也是妖怪。对，孙大圣就是个猴子，猪八戒也是只猪妖，后来都被唐僧收了去做徒弟。所以唐僧真是慈悲为怀，普度众生。看到没有？这是今天唐僧师徒四人必经之路，本来这条路是直的，大王把这条路在那里改了个道，他们四个就会沿着这条路走进那片树林里，机关就在那个最高的树下面，唐僧就会在那里被大王抓住。咱们在这里攻陷埋伏，就是以防万一有人逃脱，在这将其擒拿。熊教头，乌鸦怪还没回来吗？回来，焙郎大人抓走还能回来。熊教头。我去撒泡尿，哎，懒驴上磨屎尿多，快去快回。你在这儿干什么？没什么，我就是撒尿路过。你给我站住。别过来。别过来。这里有微笑。让你巡山。你在这睡大觉。怎么了？快回山洞，大王要开会了，快走。这三根是保命毫毛，你把它收好以后用得着。