【7】10.选择性必修3《逻辑与思维》第十课 推动认识发展-2025版【高中政治】3年(2022-2024)高考真题按课分

高中政治 · 3年高考真题按课分类 2022年 – 2024年 选择性必修3《逻辑与思维》 10.第十课 推动认识发展 16个选择题 + 5个问答题 高考题 + 模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2024高考·江苏)米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能"：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示看可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色。该认识过程表明(  ) A.感性具体是现象和本质的统一体 B.思维具体无法获得对事物整体的认识 C.思维抽象能够把握事物整体的本质 D.认识从现象到本质是辩证否定的过程 2.(2024高考·安徽)某机构根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐深入人心。这一认识过程(  ) ①运用了完全归纳推理的方法 ②是从否定到肯定再到否定的过程 ③体观了辩证思维的动态性特征 ④在感性具体的基础上达到理性认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(2024高考·山东)古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是(  ) ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法 ②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理 ③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度 ④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。根据材料，完成下面小题。 4.(2023高考·重庆)关于人工智能说法正确的是(  ) ①“人工智能”是人脑系统的延伸和拓展 ②“人工智能”是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律 ③意识具有目的性，能根据因果规律准确预测人工智能未来发展 ④用机器模拟人工智能发挥了意识创造人为事物联系的功能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.(2023高考·重庆)人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是(  ) A.说明意识的反复性决定了实践的曲折性 B.体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失 C.说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一 D.体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象 6.(2022高考·山东)习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了(  ) ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.(2024山东潍坊高三模拟)庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识。不知从何处下刀。经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛。目无全牛”的阶段。又经过一段时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛。对上述材料解析正确的是(  ) ①对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体 ②“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象 ③清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维抽象 ④庖丁对牛的认识是由感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.(2024广东佛山高三一模)中国式现代化是对数百年来西方国家以资本逻辑主导的、在资本主义生产关系的架构中推行的现代化的重大破解，是对人类文明道路的新发展。这不仅是对马克思主义科学性及其当代价值的昭示与证实，也为百年未有大变局下的世界发展中国家寻觅新发展道路提供了可供借鉴的中国智慧、中国方案、中国道路。此观点表明中国式现代化(  ) ①是对资本主义现代化的否定和超越 ②符合我国和世界发展中国家的实际 ③为人类实现现代化确定了新的标准 ④是符合人类社会发展规律的新方案 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9.(2024江苏高三模拟)认识的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。从思维的不同层次和维度可以作不同的解读，从认识发展的历程角度看(  ) A.第一重境界是通过形象思维如实把握事物的现象 B.第二重境界是在感性具体的指导下直觉事物的本质 C.第三重境界是在综合判断基础上建构对事物的整体性认识 D.这是从感性具体到思维抽象再到思维具体的深化过程 10.(2024湖北高三模拟)2024年7月21日至23日，在中方主持下，巴勒斯坦各派别内部和解对话在北京举行，包括巴勒斯坦民族解放运动(法塔赫)、巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)在内的14个巴勒斯坦派别高级别代表签署了《关于结束分裂加强巴勒斯坦民族团结的北京宣言》。这是巴勒斯坦解放事业中的重要历史性时刻，为饱受苦难的巴勒斯坦人民带来了宝贵希望。中国反对原有的以战争解决，始终坚定站在和平一边，站在对话一边，积极推动巴勒斯坦各派别内部和解对话，也真诚期待在内部和解的基础上，早日实现巴勒斯坦民族团结统一和独立建国。中方在巴勒斯坦各派别达成和解协议的基础上，又提出“三步走”的中方倡议，为人类解决巴勒斯坦问题、实现中东和平稳定提供了中国方案。这告诉我们(  ) ①要敢于否定权威，促进新事物的发展 ②要运用辩证思维，勇于促进实践创新 ③要善于辩证否定，批判吸收西方成果 ④要反对全盘照搬，抵制西方政治影响 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.(2024山东高三模拟)对于苹果、脐橙、香蕉、菠萝，我们可说它们是“水果”，或“植物的果实”；对于大雁、海燕、丹顶鹤、天鹅，我们可说它们是“飞禽”，或“鸟纲”。这说明(  ) ①事物的现象和本质是统一的  ②感性具体能上升到思维抽象 ③人们能从个性中抽取共性   ④有了感性具体也就有了思维抽象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.(2024河北高三模拟)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从思维角度看，下列对此理解正确的是(  ) ①“岭”“峰”是感性具体       ②“各不同”是对外部形象的认识 ③“庐山真面目”是对庐山本质的认识  ④对“庐山真面目”的认识受实践的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.(2024广东高三模拟)当今社会，企业竞争十分激烈，各公司都积极寻找自己的弱点，推出更好的产品来击败自己原有的产品。有人将这种行为戏称为“自吃幼崽”。“自吃幼崽”是(  ) ①一个循环往复的过程 ②一个螺旋式上升的过程 ③一个质变向量变转换的过程 ④一个自我否定和更新的过程 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 14.(2024辽宁高三模拟)玛纳斯县农业基础设施较为齐全、土壤肥沃、光热水土资源丰富，适宜种植制种玉米。近年来，该县以国家级杂交玉米种子生产基地为依托，积极推进标准化生产，采用“农户+基地+合作社+企业”的产业化经营模式，让制种玉米基地基础设施不断完善，实现了统一种植、统一田管、统一采收、统一销售，让收获的制种玉米从地头直接走上加工生产线。该县玉米产业化经营模式(  ) ①增添了原模式所不能容纳的内容 ②是对原玉米经营模式的辩证否定 ③是玉米种植经验不断积累的产物 ④是人们对玉米种植的最终性认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.(2024吉林高三模拟)在电影《哪吒之魔童降世》中，哪吒因是“魔丸”转世，有着顽劣的过往经历，遭到众人的排斥、敌视和嘲笑，但在整个陈塘关需要他的时候，他高声呐喊“我命由我不由天！是魔是仙，我自己决定”，撕裂了囚禁他的神秘力量，从“魔童”转变为拯救苍生的英雄。下列对此理解正确的是(  ) ①哪吒是“魔”是“仙”取决于外部神秘力量 ②肯定方面占主导位置时否定方面即消失 ③当“仙”占主导位置时哪吒就可转化为英雄 ④哪吒转变为英雄是对“魔”否定的结果 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 16.(2024湖北高三模拟)党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，在党的十九大报告“八个明确”的基础上，用“十个明确”对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心内容作了进一步概括。“十个明确”(  ) ①是对既往理论的完全否定 ②保留了既往理论的合理因素 ③摆脱了既往理论的影响 ④是对我党理论的丰富和发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.(2024高考·重庆)新中国成立以来，我国高度重视科技发展，形成了科技创新的举国体制，科学技术发展取得巨大成就。但与西方发达国家相比，当前我国的科技水平还存在不小差距，特别在高端芯片、现代信息技术等领域还存在“卡脖子”问题。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的辩证否定观，谈谈解决当下我国“卡脖子”问题的主要思路。 18.(2024高考·吉林)文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 结合材料，运用逻辑与思维知识，分析冰上龙舟运动发展历程中所反映出的辩证否定观。 19.(2022高考·辽宁)掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文化，阐释和传递奥林匹克精神。 《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。 《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生不息。 《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。 三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子。 结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。 20.(2024广东梅州高三模拟)2021年5月22日13时07分，杂交水稻之父袁隆平在湖南长沙逝世，享年91岁。袁隆平的逝世是中国和世界的巨大损失。 杂交水稻的基本思想与技术，以及首次成功的实现，是由美国人HenryBeache，在1963年于印度尼西亚完成的。1968年，日本科学家新城长友提出了一系列诸如赶粉等杂交水稻育种的新方法，并且首次成功实现了基于“三系法”配套育种。但是以前的方案都存在着某些缺陷，使得水稻杂交停留在实验室阶段，未能完成杂交水稻的产业化。袁隆平遵照前人的方法以及思路，率先开展了水稻杂种优势利用的研究，他在《水稻的雄性不孕性》中提出了：“要想利用水稻杂种优势，首推利用雄性不孕性”。他的理论以及研究实践，是对经典遗传学理论的挑战，他否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术。 结合材料，运用辩证否定的相关知识，分析袁隆平是如何丰富水稻遗传育种的理论以及技术的。 21.(2024山东潍坊高三模拟)自古以来，中国人对月亮情有独钟。“月有阴晴圆缺”“明月出天山，苍茫云海间”……人们遥望月亮，借月抒发自己的感情。大约在周朝初期，中国古人就已经把月亮的圆缺运行规律划分为四个阶段，此后，人们还根据月亮的运行周期编制历法。 2004年，中国正式启动月球探测工程——“嫦娥工程”，其分为“绕、落、回”三个阶段。从2007年10月绕月卫星“嫦娥一号”成功发射，到2020年12月“嫦娥五号”返回器携带月球样品成功着陆，中国探月工程“绕、落、回”三步走战略规划如期完成。在这一过程中，人们逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识。 “十四五”时期，中国计划发射“嫦娥六号”“嫦娥七号”探测器，实施月球极区环境与资源勘查、月球极区采样返回等任务。 一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉煌成就的取得，无不凝聚着一代代航天人的顽强拼搏，不懈努力。每个阶段、每个时期的计划和任务都是一步一个脚印扎实推进，为下一步发展积累宝贵经验。每一个大胆设想、每一次成功实施，都刷新了中国科技创新新高度，激发了中国航天人追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神。揽月而归，踏梦而行，探月没有终点，中国人的足迹必将抵达更加浩瀚深远的星辰大海。 我们对月球的认识是具体与抽象的统一。结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识对此加以阐述。 10.第十课 推动认识发展 16个选择题 + 5个问答题 高考题 + 模拟题 【参考答案】 1.D 感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，不涉及事物的本质，A不选。思维具体是人们关于事物整体的本质和规律的认识，B不选。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，而不是把握事物整体的本质，C不选。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色。这表明认识从现象到本质是辩证否定的过程，D正确。 2.D 该机构是根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出结论，这运用的是不完全归纳推理的方法，而非完全归纳推理，①错误。这一认识过程运用了不完全归纳推理，未涉及辩证否定，且辩证否定应该是从肯定到否定再到否定之否定的过程，②错误。该认识过程随着时间推移，根据消费数据的变化得出结论，体现了辩证思维的动态性特征，③正确。先是对居民饮食消费有具体的了解，然后得出营养健康理念逐渐深入人心的结论，在感性具体的基础上达到了理性认识，④正确。 3.C 共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中， 只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①。从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。 4.A “用机器模拟人工智能”说明“人工智能”是人类实践的产物，是人脑系统的延伸和拓展，①正确。人工智能的发展受社会发展规律的制约，人工智能是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律，②正确。意识虽具有目的性，但并不能准确预测人工智能未来发展，③错误。意识不能直接创造人为事物联系。人在意识的指导下，通过实践活动，能够创造人为事物联系，④错误。 5.C 实践的曲折性决定了认识的反复性，A错误。认识与实践之间的矛盾关系是客观的，不会消失，B错误。科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一，C正确。从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体，D错误。 6.C 理性认识以感性认识为基础，①错误。习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，②④入选。选项本身的表述有误，不能从思维具体到思维抽象，只能从思维抽象到思维具体，排除③。 7.A “庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知从何处下刀”，说明对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体，①入选。材料中“经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了‘庖丁解牛，目无全牛’的阶段”，说明“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象，②入选。清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维具体，而不是思维抽象，③错误。庖丁对牛的认识是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，④错误。 8.C 中国式现代化是对西方国家推行的现代化的重大破解，是对人类文明道路的新发展，表明中国式现代化是对资本主义现代化的否定和超越，①入选。各国国情不同，中国式现代化符合中国的实际，不一定符合世界发展中国家的实际，②错误。中国式现代化给为人类实现现代化提供了借鉴和参考，而不是确定新标准，③错误。中国式现代化是对马克思主义科学性及其当代价值的昭示与证实，表明中国式现代化是符合人类社会发展规律的新方案，④入选， 9.D “看山是山，看水是水”属于形象思维，是对事物表面现象的直观认识，但不一定是如实把握事物的现象，A错误。“看山不是山，看水不是水”是对事物内在本质和规律的思考，是对事物的抽象认识，属于思维抽象，B错误。“看山还是山，看水还是水”是在分析基础上(而不是综合判断基础上)建构对事物的整体性认识，C错误。认识的三重境界从看山是山，看水是水到看山不是山，看水不是水，再到看山还是山，看水还是水，这是从感性具体到思维抽象再到思维具体的深化过程，D正确。 10.A 中国反对原有的以战争解决，始终坚定站在和平一边，这告诉我们要敢于否定权威，促进新事物的发展，①正确。中方在巴勒斯坦各派别达成和解协议的基础上，又提出“三步走”的中方倡议，这启示我们要运用辩证思维，勇于促进实践创新，②正确。材料强调要勇于促进实践创新，促进新事物的发展，不涉及批判吸收西方成果，③不选。我们要辩证对待西方政治影响，不能简单抵制，④排除。 11.C 材料强调人们能从个性中抽取共性，并没有体现现象和本质，①不选。我们把苹果、脐橙、香蕉、菠萝概括为“水果”，或“植物的果实”；把大雁、海燕、丹顶鹤、天鹅概括为“飞禽”，或“鸟纲”，这说明感性具体能上升到思维抽象，也表明人们能从个性中抽取共性，②③入选。从感性具体上升到思维抽象需要发挥人的主观能动性，④错误。 12.C 诗中的“横看成岭侧成峰”的“岭”“峰”是具体事物，而感性具体是对事物的认识，①错误。诗中对庐山看法各不同，“各不同”是对庐山外部形象的认识，②正确。诗中的“庐山真面目”是对庐山形象的全面认识，并不涉及其本质，③不选。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明人们对“庐山真面目”的认识受实践的制约，④正确。 13.C “自吃幼崽”是螺旋式上升的过程，而不是“循环往复”的过程，①错误。量变是质变的必要准备，积极寻找自己的弱点，只为推出更好的产品，是量的积累过程，③说法不妥。推出更好的产品来击败自己原有的产品。说明“自吃幼崽”这种行为是一个螺旋式上升的过程，一个自我否定和更新的过程，②④入选。 14.C 辩证否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。该模式是对原模式的辩证否定，“增添原模式所不能容纳的内容”说法错误，①错误。采用“农户+基地+合作社+企业”的产业化经营模式，让制种玉米基地基础设施不断完善，实现了统一种植、统一田管、统一采收、统一销售，让收获的制种玉米从地头直接走上加工生产线。该县玉米产业化经营模式是对原玉米经营模式的辩证否定，是玉米种植经验不断积累的产物，②③入选。人们的认识是无限的，题中的模式不是人们对玉米种植的最终性认识，④错误。 15.D 事物的性质由事物自身肯定方面所决定，而非外部力量，①错误。任何事物都包含着肯定与否定两个方面，②错误。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，哪吒当“仙”占主导位置时他就可转化为英雄，转变为英雄是对“魔”否定的结果，③④入选。 16.C “十个明确”是对既往理论的创新，而非完全否定，①错误。材料提到“在党的十九大报告‘八个明确’的基础上，用‘十个明确’对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心内容作了进一步概括”，这是一种辩证否定，即保留原有理论的合理因素，同时舍弃原有理论的不合理因素，②正确。“十个明确”保留了既往理论的合理因素，③错误。材料提到“用‘十个明确’对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心内容作了进一步概括”，这是对我党理论的丰富和发展，④正确。 17.【答案】根据中国科技和产业发展现状及“卡脖子”现实，进一步扩大开放，引进吸收先进技术；通过完善新型举国体制，进一步推动科技创新，形成原创性、颠覆性技术，培育和发展新质生产力。 【解析】坚持辩证的否定观、专利权、合同(1)学生根据设问的知识范围“《逻辑与思维》中的辩证否定观”、方向定位“主要思路(如何做)”并结合材料一中当下我国“卡脖子”问题的背景及表现这一有效信息，可从引进吸收先进技术、进一步推动科技创新、培育和发展新质生产力等角度切入思考作答。 18.【答案】①我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程，冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具冰车升级改造而来。辩证否定的实质是扬弃，在冰上龙舟与现代冰雪运动结合的过程中，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，实现了自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是联系和发展的环节，冰上龙舟吸引了多个国家和地区的冰上运动爱好者的关注与积极参与，载着中华优秀传统文化，走向世界。 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为依据类主观题，需要调用推动认识的发展的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具，冰车升级改造而来→可联系辩证否定观。我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。关键词②：作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情→可联系辩证否定的实质是扬弃，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，实现了自己否定自己，自己发展自己。关键词③：该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与，借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界→可联系辩证的否定是联系和发展的环节。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19.【答案】人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质，需要思维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认识。中国雕塑家俞畅凭借自己的观察，捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间，再通过分离、提纯、简略化等思维抽象的重要环节，完成了呈现震撼人心的生命律动的雕塑作品，揭示了体育运动的本质和规律。 【解析】第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。本题为分析说明类主观题，运用认识发展历程的知识，分析《挑战》所蕴含的认识发展的两个阶段。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。 第二步：审材料，获取有效信息。有效信息①：残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间、简洁有力的手法→可联系感性具体上升到思维抽象。有效信息②：呈现一种震撼人心的生命律动→可联系思维抽象上升到思维具体。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。 20.【答案】①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃。通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是联系和发展的环节。袁隆平坚持辩证否定观，深刻把握了肯定与否定之间的辩证关系。他肯定了以往杂交水稻的基本思想与技术的积极因素，遵照前人的方法以及思路，开展了水稻杂种优势利用的研究；同时，他又否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用辩证否定的相关知识，分析袁隆平是如何丰富水稻遗传育种的理论以及技术的。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：袁隆平遵照前人的方法以及思路，率先开展了水稻杂种优势利用的研究，他的理论以及研究实践，是对经典遗传学理论的挑战，他否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术→可联系辩证的否定是联系和发展的环节，实质是扬弃，肯定了以往杂交水稻的基本思想与技术的积极因素；同时，他又否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术。 第三步：整合信息，组织答案。 21.【答案】①中国古人将月亮的圆缺运行规律划分为四个阶段，并且以此编制历法，形成对月球的抽象认识。②我们对月球的认识过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。我们还要继续深化对月球的认识，获得更加全面而具体的认识。③人们通过思维抽象形成的认识还不能把握月球整体的本质和规律，必须发展到思维具体。中国通过完成探月工程三步走任务，深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识，形成对月球内部联系和本质的认识。 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用逻辑与思维的有关知识，从体会认识发展的历程角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：人们还根据月亮的运行周期编制历法→可联系教材抽象认识。关键词②：在这一过程中，人们逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识→可联系教材知识我们对月球的认识过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。关键词③：三步走战略规划如期完成→可联系教材知识人们通过思维抽象形成的认识还不能把握月球整体的本质和规律，必须发展到思维具体。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高中政治 · 3年高考真题按课分类 2022年 – 2024年 选择性必修3《逻辑与思维》 10.第十课 推动认识发展 16个选择题 + 5个问答题 高考题 + 模拟题 ---- 教 师 版 ---- 1.(2024高考·江苏)米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能"：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示看可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色。该认识过程表明(  ) A.感性具体是现象和本质的统一体 B.思维具体无法获得对事物整体的认识 C.思维抽象能够把握事物整体的本质 D.认识从现象到本质是辩证否定的过程 1.D 感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，不涉及事物的本质，A不选。思维具体是人们关于事物整体的本质和规律的认识，B不选。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，而不是把握事物整体的本质，C不选。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色。这表明认识从现象到本质是辩证否定的过程，D正确。 2.(2024高考·安徽)某机构根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐深入人心。这一认识过程(  ) ①运用了完全归纳推理的方法 ②是从否定到肯定再到否定的过程 ③体观了辩证思维的动态性特征 ④在感性具体的基础上达到理性认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.D 该机构是根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出结论，这运用的是不完全归纳推理的方法，而非完全归纳推理，①错误。这一认识过程运用了不完全归纳推理，未涉及辩证否定，且辩证否定应该是从肯定到否定再到否定之否定的过程，②错误。该认识过程随着时间推移，根据消费数据的变化得出结论，体现了辩证思维的动态性特征，③正确。先是对居民饮食消费有具体的了解，然后得出营养健康理念逐渐深入人心的结论，在感性具体的基础上达到了理性认识，④正确。 3.(2024高考·山东)古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是(  ) ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法 ②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理 ③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度 ④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.C 共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中， 只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①。从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。 1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。根据材料，完成下面小题。 4.(2023高考·重庆)关于人工智能说法正确的是(  ) ①“人工智能”是人脑系统的延伸和拓展 ②“人工智能”是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律 ③意识具有目的性，能根据因果规律准确预测人工智能未来发展 ④用机器模拟人工智能发挥了意识创造人为事物联系的功能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.A “用机器模拟人工智能”说明“人工智能”是人类实践的产物，是人脑系统的延伸和拓展，①正确。人工智能的发展受社会发展规律的制约，人工智能是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律，②正确。意识虽具有目的性，但并不能准确预测人工智能未来发展，③错误。意识不能直接创造人为事物联系。人在意识的指导下，通过实践活动，能够创造人为事物联系，④错误。 5.(2023高考·重庆)人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是(  ) A.说明意识的反复性决定了实践的曲折性 B.体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失 C.说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一 D.体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象 5.C 实践的曲折性决定了认识的反复性，A错误。认识与实践之间的矛盾关系是客观的，不会消失，B错误。科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一，C正确。从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体，D错误。 6.(2022高考·山东)习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了(  ) ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.C 理性认识以感性认识为基础，①错误。习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，②④入选。选项本身的表述有误，不能从思维具体到思维抽象，只能从思维抽象到思维具体，排除③。 7.(2024山东潍坊高三模拟)庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识。不知从何处下刀。经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛。目无全牛”的阶段。又经过一段时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛。对上述材料解析正确的是(  ) ①对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体 ②“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象 ③清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维抽象 ④庖丁对牛的认识是由感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.A “庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知从何处下刀”，说明对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体，①入选。材料中“经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了‘庖丁解牛，目无全牛’的阶段”，说明“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象，②入选。清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维具体，而不是思维抽象，③错误。庖丁对牛的认识是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，④错误。 8.(2024广东佛山高三一模)中国式现代化是对数百年来西方国家以资本逻辑主导的、在资本主义生产关系的架构中推行的现代化的重大破解，是对人类文明道路的新发展。这不仅是对马克思主义科学性及其当代价值的昭示与证实，也为百年未有大变局下的世界发展中国家寻觅新发展道路提供了可供借鉴的中国智慧、中国方案、中国道路。此观点表明中国式现代化(  ) ①是对资本主义现代化的否定和超越 ②符合我国和世界发展中国家的实际 ③为人类实现现代化确定了新的标准 ④是符合人类社会发展规律的新方案 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 8.C 中国式现代化是对西方国家推行的现代化的重大破解，是对人类文明道路的新发展，表明中国式现代化是对资本主义现代化的否定和超越，①入选。各国国情不同，中国式现代化符合中国的实际，不一定符合世界发展中国家的实际，②错误。中国式现代化给为人类实现现代化提供了借鉴和参考，而不是确定新标准，③错误。中国式现代化是对马克思主义科学性及其当代价值的昭示与证实，表明中国式现代化是符合人类社会发展规律的新方案，④入选， 9.(2024江苏高三模拟)认识的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。从思维的不同层次和维度可以作不同的解读，从认识发展的历程角度看(  ) A.第一重境界是通过形象思维如实把握事物的现象 B.第二重境界是在感性具体的指导下直觉事物的本质 C.第三重境界是在综合判断基础上建构对事物的整体性认识 D.这是从感性具体到思维抽象再到思维具体的深化过程 9.D “看山是山，看水是水”属于形象思维，是对事物表面现象的直观认识，但不一定是如实把握事物的现象，A错误。“看山不是山，看水不是水”是对事物内在本质和规律的思考，是对事物的抽象认识，属于思维抽象，B错误。“看山还是山，看水还是水”是在分析基础上(而不是综合判断基础上)建构对事物的整体性认识，C错误。认识的三重境界从看山是山，看水是水到看山不是山，看水不是水，再到看山还是山，看水还是水，这是从感性具体到思维抽象再到思维具体的深化过程，D正确。 10.(2024湖北高三模拟)2024年7月21日至23日，在中方主持下，巴勒斯坦各派别内部和解对话在北京举行，包括巴勒斯坦民族解放运动(法塔赫)、巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)在内的14个巴勒斯坦派别高级别代表签署了《关于结束分裂加强巴勒斯坦民族团结的北京宣言》。这是巴勒斯坦解放事业中的重要历史性时刻，为饱受苦难的巴勒斯坦人民带来了宝贵希望。中国反对原有的以战争解决，始终坚定站在和平一边，站在对话一边，积极推动巴勒斯坦各派别内部和解对话，也真诚期待在内部和解的基础上，早日实现巴勒斯坦民族团结统一和独立建国。中方在巴勒斯坦各派别达成和解协议的基础上，又提出“三步走”的中方倡议，为人类解决巴勒斯坦问题、实现中东和平稳定提供了中国方案。这告诉我们(  ) ①要敢于否定权威，促进新事物的发展 ②要运用辩证思维，勇于促进实践创新 ③要善于辩证否定，批判吸收西方成果 ④要反对全盘照搬，抵制西方政治影响 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.A 中国反对原有的以战争解决，始终坚定站在和平一边，这告诉我们要敢于否定权威，促进新事物的发展，①正确。中方在巴勒斯坦各派别达成和解协议的基础上，又提出“三步走”的中方倡议，这启示我们要运用辩证思维，勇于促进实践创新，②正确。材料强调要勇于促进实践创新，促进新事物的发展，不涉及批判吸收西方成果，③不选。我们要辩证对待西方政治影响，不能简单抵制，④排除。 11.(2024山东高三模拟)对于苹果、脐橙、香蕉、菠萝，我们可说它们是“水果”，或“植物的果实”；对于大雁、海燕、丹顶鹤、天鹅，我们可说它们是“飞禽”，或“鸟纲”。这说明(  ) ①事物的现象和本质是统一的  ②感性具体能上升到思维抽象 ③人们能从个性中抽取共性   ④有了感性具体也就有了思维抽象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.C 材料强调人们能从个性中抽取共性，并没有体现现象和本质，①不选。我们把苹果、脐橙、香蕉、菠萝概括为“水果”，或“植物的果实”；把大雁、海燕、丹顶鹤、天鹅概括为“飞禽”，或“鸟纲”，这说明感性具体能上升到思维抽象，也表明人们能从个性中抽取共性，②③入选。从感性具体上升到思维抽象需要发挥人的主观能动性，④错误。 12.(2024河北高三模拟)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从思维角度看，下列对此理解正确的是(  ) ①“岭”“峰”是感性具体       ②“各不同”是对外部形象的认识 ③“庐山真面目”是对庐山本质的认识  ④对“庐山真面目”的认识受实践的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.C 诗中的“横看成岭侧成峰”的“岭”“峰”是具体事物，而感性具体是对事物的认识，①错误。诗中对庐山看法各不同，“各不同”是对庐山外部形象的认识，②正确。诗中的“庐山真面目”是对庐山形象的全面认识，并不涉及其本质，③不选。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明人们对“庐山真面目”的认识受实践的制约，④正确。 13.(2024广东高三模拟)当今社会，企业竞争十分激烈，各公司都积极寻找自己的弱点，推出更好的产品来击败自己原有的产品。有人将这种行为戏称为“自吃幼崽”。“自吃幼崽”是(  ) ①一个循环往复的过程 ②一个螺旋式上升的过程 ③一个质变向量变转换的过程 ④一个自我否定和更新的过程 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 13.C “自吃幼崽”是螺旋式上升的过程，而不是“循环往复”的过程，①错误。量变是质变的必要准备，积极寻找自己的弱点，只为推出更好的产品，是量的积累过程，③说法不妥。推出更好的产品来击败自己原有的产品。说明“自吃幼崽”这种行为是一个螺旋式上升的过程，一个自我否定和更新的过程，②④入选。 14.(2024辽宁高三模拟)玛纳斯县农业基础设施较为齐全、土壤肥沃、光热水土资源丰富，适宜种植制种玉米。近年来，该县以国家级杂交玉米种子生产基地为依托，积极推进标准化生产，采用“农户+基地+合作社+企业”的产业化经营模式，让制种玉米基地基础设施不断完善，实现了统一种植、统一田管、统一采收、统一销售，让收获的制种玉米从地头直接走上加工生产线。该县玉米产业化经营模式(  ) ①增添了原模式所不能容纳的内容 ②是对原玉米经营模式的辩证否定 ③是玉米种植经验不断积累的产物 ④是人们对玉米种植的最终性认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.C 辩证否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。该模式是对原模式的辩证否定，“增添原模式所不能容纳的内容”说法错误，①错误。采用“农户+基地+合作社+企业”的产业化经营模式，让制种玉米基地基础设施不断完善，实现了统一种植、统一田管、统一采收、统一销售，让收获的制种玉米从地头直接走上加工生产线。该县玉米产业化经营模式是对原玉米经营模式的辩证否定，是玉米种植经验不断积累的产物，②③入选。人们的认识是无限的，题中的模式不是人们对玉米种植的最终性认识，④错误。 15.(2024吉林高三模拟)在电影《哪吒之魔童降世》中，哪吒因是“魔丸”转世，有着顽劣的过往经历，遭到众人的排斥、敌视和嘲笑，但在整个陈塘关需要他的时候，他高声呐喊“我命由我不由天！是魔是仙，我自己决定”，撕裂了囚禁他的神秘力量，从“魔童”转变为拯救苍生的英雄。下列对此理解正确的是(  ) ①哪吒是“魔”是“仙”取决于外部神秘力量 ②肯定方面占主导位置时否定方面即消失 ③当“仙”占主导位置时哪吒就可转化为英雄 ④哪吒转变为英雄是对“魔”否定的结果 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.D 事物的性质由事物自身肯定方面所决定，而非外部力量，①错误。任何事物都包含着肯定与否定两个方面，②错误。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，哪吒当“仙”占主导位置时他就可转化为英雄，转变为英雄是对“魔”否定的结果，③④入选。 16.(2024湖北高三模拟)党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，在党的十九大报告“八个明确”的基础上，用“十个明确”对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心内容作了进一步概括。“十个明确”(  ) ①是对既往理论的完全否定 ②保留了既往理论的合理因素 ③摆脱了既往理论的影响 ④是对我党理论的丰富和发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 16.C “十个明确”是对既往理论的创新，而非完全否定，①错误。材料提到“在党的十九大报告‘八个明确’的基础上，用‘十个明确’对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心内容作了进一步概括”，这是一种辩证否定，即保留原有理论的合理因素，同时舍弃原有理论的不合理因素，②正确。“十个明确”保留了既往理论的合理因素，③错误。材料提到“用‘十个明确’对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心内容作了进一步概括”，这是对我党理论的丰富和发展，④正确。 17.(2024高考·重庆)新中国成立以来，我国高度重视科技发展，形成了科技创新的举国体制，科学技术发展取得巨大成就。但与西方发达国家相比，当前我国的科技水平还存在不小差距，特别在高端芯片、现代信息技术等领域还存在“卡脖子”问题。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的辩证否定观，谈谈解决当下我国“卡脖子”问题的主要思路。 17.【答案】根据中国科技和产业发展现状及“卡脖子”现实，进一步扩大开放，引进吸收先进技术；通过完善新型举国体制，进一步推动科技创新，形成原创性、颠覆性技术，培育和发展新质生产力。 【解析】坚持辩证的否定观、专利权、合同(1)学生根据设问的知识范围“《逻辑与思维》中的辩证否定观”、方向定位“主要思路(如何做)”并结合材料一中当下我国“卡脖子”问题的背景及表现这一有效信息，可从引进吸收先进技术、进一步推动科技创新、培育和发展新质生产力等角度切入思考作答。 18.(2024高考·吉林)文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 结合材料，运用逻辑与思维知识，分析冰上龙舟运动发展历程中所反映出的辩证否定观。 18.【答案】①我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程，冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具冰车升级改造而来。辩证否定的实质是扬弃，在冰上龙舟与现代冰雪运动结合的过程中，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，实现了自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是联系和发展的环节，冰上龙舟吸引了多个国家和地区的冰上运动爱好者的关注与积极参与，载着中华优秀传统文化，走向世界。 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为依据类主观题，需要调用推动认识的发展的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具，冰车升级改造而来→可联系辩证否定观。我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。关键词②：作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情→可联系辩证否定的实质是扬弃，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，实现了自己否定自己，自己发展自己。关键词③：该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与，借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界→可联系辩证的否定是联系和发展的环节。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19.(2022高考·辽宁)掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文化，阐释和传递奥林匹克精神。 《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。 《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生不息。 《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。 三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子。 结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。 19.【答案】人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质，需要思维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认识。中国雕塑家俞畅凭借自己的观察，捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间，再通过分离、提纯、简略化等思维抽象的重要环节，完成了呈现震撼人心的生命律动的雕塑作品，揭示了体育运动的本质和规律。 【解析】第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。本题为分析说明类主观题，运用认识发展历程的知识，分析《挑战》所蕴含的认识发展的两个阶段。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。 第二步：审材料，获取有效信息。有效信息①：残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间、简洁有力的手法→可联系感性具体上升到思维抽象。有效信息②：呈现一种震撼人心的生命律动→可联系思维抽象上升到思维具体。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。 20.(2024广东梅州高三模拟)2021年5月22日13时07分，杂交水稻之父袁隆平在湖南长沙逝世，享年91岁。袁隆平的逝世是中国和世界的巨大损失。 杂交水稻的基本思想与技术，以及首次成功的实现，是由美国人HenryBeache，在1963年于印度尼西亚完成的。1968年，日本科学家新城长友提出了一系列诸如赶粉等杂交水稻育种的新方法，并且首次成功实现了基于“三系法”配套育种。但是以前的方案都存在着某些缺陷，使得水稻杂交停留在实验室阶段，未能完成杂交水稻的产业化。袁隆平遵照前人的方法以及思路，率先开展了水稻杂种优势利用的研究，他在《水稻的雄性不孕性》中提出了：“要想利用水稻杂种优势，首推利用雄性不孕性”。他的理论以及研究实践，是对经典遗传学理论的挑战，他否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术。 结合材料，运用辩证否定的相关知识，分析袁隆平是如何丰富水稻遗传育种的理论以及技术的。 20.【答案】①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃。通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是联系和发展的环节。袁隆平坚持辩证否定观，深刻把握了肯定与否定之间的辩证关系。他肯定了以往杂交水稻的基本思想与技术的积极因素，遵照前人的方法以及思路，开展了水稻杂种优势利用的研究；同时，他又否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用辩证否定的相关知识，分析袁隆平是如何丰富水稻遗传育种的理论以及技术的。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：袁隆平遵照前人的方法以及思路，率先开展了水稻杂种优势利用的研究，他的理论以及研究实践，是对经典遗传学理论的挑战，他否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术→可联系辩证的否定是联系和发展的环节，实质是扬弃，肯定了以往杂交水稻的基本思想与技术的积极因素；同时，他又否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术。 第三步：整合信息，组织答案。 21.(2024山东潍坊高三模拟)自古以来，中国人对月亮情有独钟。“月有阴晴圆缺”“明月出天山，苍茫云海间”……人们遥望月亮，借月抒发自己的感情。大约在周朝初期，中国古人就已经把月亮的圆缺运行规律划分为四个阶段，此后，人们还根据月亮的运行周期编制历法。 2004年，中国正式启动月球探测工程——“嫦娥工程”，其分为“绕、落、回”三个阶段。从2007年10月绕月卫星“嫦娥一号”成功发射，到2020年12月“嫦娥五号”返回器携带月球样品成功着陆，中国探月工程“绕、落、回”三步走战略规划如期完成。在这一过程中，人们逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识。 “十四五”时期，中国计划发射“嫦娥六号”“嫦娥七号”探测器，实施月球极区环境与资源勘查、月球极区采样返回等任务。 一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉煌成就的取得，无不凝聚着一代代航天人的顽强拼搏，不懈努力。每个阶段、每个时期的计划和任务都是一步一个脚印扎实推进，为下一步发展积累宝贵经验。每一个大胆设想、每一次成功实施，都刷新了中国科技创新新高度，激发了中国航天人追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神。揽月而归，踏梦而行，探月没有终点，中国人的足迹必将抵达更加浩瀚深远的星辰大海。 我们对月球的认识是具体与抽象的统一。结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识对此加以阐述。 21.【答案】①中国古人将月亮的圆缺运行规律划分为四个阶段，并且以此编制历法，形成对月球的抽象认识。②我们对月球的认识过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。我们还要继续深化对月球的认识，获得更加全面而具体的认识。③人们通过思维抽象形成的认识还不能把握月球整体的本质和规律，必须发展到思维具体。中国通过完成探月工程三步走任务，深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识，形成对月球内部联系和本质的认识。 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用逻辑与思维的有关知识，从体会认识发展的历程角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：人们还根据月亮的运行周期编制历法→可联系教材抽象认识。关键词②：在这一过程中，人们逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识→可联系教材知识我们对月球的认识过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。关键词③：三步走战略规划如期完成→可联系教材知识人们通过思维抽象形成的认识还不能把握月球整体的本质和规律，必须发展到思维具体。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$