【7】1.选择性必修3《逻辑与思维》第一课 走进思维世界-2025版【高中政治】3年(2022-2024)高考真题按课分

高中政治 · 3年高考真题按课分类 2022年 – 2024年 选择性必修3《逻辑与思维》 1.第一课 走进思维世界 16个选择题 + 5个问答题 高考题 + 模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2024高考·吉林)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(  ) ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2024高考·山东)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为(  ) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2024山东高三模拟)井冈山时期，针对部队中存在的只想打城市，不愿待在偏远农村地区，也不愿意进行艰苦的根据地建设等思想问题，毛泽东同志打了一个有趣的比喻：“革命要有根据地，好像人要有屁股。人假若没有屁股，便不能坐下来；要是老走着，老站着，定然不会持久；腿走酸了，站软了，就会倒下去。革命有了根据地，才能够有地方休整，恢复气力，补充力量，再继续战斗，扩大发展，走向最后胜利”。毛泽东同志的讲话(  ) ①是以感性形象为基本单元进行的思维②以概念作为思维的基本单元 ③运用联想、想象和幻想等反映认识对象④具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.(2024河北高三模拟)自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是，暑期档大火的动画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态(  ) ①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征 ③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工 ④具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.(2024安徽高三模拟)“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”“才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步”……品读毛泽东诗词，能感悟到诗人擅长以“兴”的笔法增强诗句形象性和感染力。从思维的角度看，“兴”的笔法(  ) ①充分运用联想与想象，体现了思维表达的情感性 ②将各种元素巧妙结合，体现了思维表达的严谨性 ③以感性形象为基本单元，生动展示了中国革命面貌 ④以物象概念为基本单元，客观揭示了中国革命规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.(2024湖南高三模拟)2022年8月发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出，希望广大台湾同胞坚定站在历史正确的一边，做堂堂正正的中国人，认真思考台湾在民族复兴中的地位和作用，深明大义、奉义而行，坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉，积极参与到推进祖国和平统一的正义事业中来。从逻辑角度看，这是基于(  ) ①实践是由思维派生的   ②思维对实践具有决定作用 ③思维能够反作用于实践  ④正确的思维能推动实践发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.(2024辽宁高三模拟)“邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。’太祖大悦，即施行焉。”从曹冲称象的故事中我们可得出的结论是(  ) ①不同的人有着不同的思维   ②不同思维的结果有很大差异性 ③不同的人的思维没有共同点  ④思维风格不同，反应速度不同 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.(2024湖北高三模拟)热播剧《我的阿勒泰》剧集官方衍生形象——小马“阿TAI”亮相！小马“阿TAI”以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，小马“阿TAI”面带微笑，阳光又健康，叫人心生喜爱。小马“阿TAI”的创作过程中(  ) ①充分运用联想与想象，体现了思维表达的情感性 ②将各种元素巧妙结合，体现了思维表达的严谨性 ③以感觉、知觉作为基础，生动活泼地展示了草原风貌 ④以感性形象为基本单元，抽象概括出草原的风情民俗 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.(2024安徽高三模拟)在《乡愁》这首诗中，诗人写道：“故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离/离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去。从思维的角度看，下列说法正确的是(  ) ①运用联想、想象和幻想等反映乡愁 ②从思维运行基本单元看，属于发散思维 ③具有运行方式的推导性的主要特征 ④以感性形象作为思维运行的基本单元 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.(2024河北高三模拟)2024年6月24日，国家科学技术奖励大会召开。2023年度国家科学技术奖共评选出250个项目和12名科技专家，这些获奖的科技工作者在不同的领域表现亮眼，各具风采。梳理这些“表现亮眼”之处发现，他们都自觉地把学术追求融入建设科技强国的伟大事业，创造出无愧时代、不负人民的新业绩。从哲学上看，探索科技工作者成功的“密码”，是因为(  ) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.(2024湖南岳阳高三模拟)爱因斯坦曾经明确表示，他思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，他要花很大力气把它们转换成语言。由此可见，思维是一个极为复杂的过程，形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。这段话主要说明(　　) A.爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考 B.形象思维是比抽象思维更优越的一种思维方式 C.形象思维与抽象思维是密不可分的 D.提升思维水平的关键在于发展抽象思维能力 12.(2024山东济宁高三模拟)现代诗《乡愁》不仅有着结构和韵律上的艺术之美，更因饱含对故乡恋恋不舍的情怀和对中华民族早日统一的期待而有着情感之美。 《乡愁》——余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 该诗(  ) ①思维运行的基本单元是概念，概括了诗人漫长的生活历程 ②把抽象的乡愁进行了具体化，流露出渴望与亲人团聚的情感 ③以感觉、知觉和表象为基础，注重了表达思乡之情的严谨性 ④运用联想和想象等认识方法，传递了对实现祖国统一的期盼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.(2024宁夏石嘴山高三模拟)“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，经得起战火燃烧。放下一切，我朝你奔跑；因为那里有我受难的同胞。”抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲体现的思维(  ) ①以感性形象为基本单元 ②通过推理反映认识对象、揭示事物的本质和规律 ③概括了医护工作者的形象特征 ④具有生动性、情感性和严谨性特征 A.②④ B.①④ C.②③ D.①③ 14.(2024安徽马鞍山高三模拟)抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接概括反映的过程。下列属于抽象思维的是(  ) A.瑞士发明家乔治由草籽牢固粘在动物毛上得到启发，发明了尼龙搭扣 B.学生在初学舞蹈时，从最简单的舞蹈动作开始模仿练习 C.幼儿园老师让小朋友们把七巧板拼出各种图形，并让小朋友们说出它们的名称和特征 D.党的二十大在分析研究当前经济形势的基础上，部署下半年经济工作 15.(2024辽宁营口高三模拟)中国古典诗词是中华文化智慧的结晶。在欣赏美的意境的同时，也不应忽视其思维的光芒。下列语句所体现的思维特征对应正确的是(  ) ①“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，体现了思维的抽象性 ②“遥知不是雪，为有暗香来”，体现了思维的间接性、能动性 ③“月晕而风，础润而雨”体现了思维的间接性，表达的严谨性 ④“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”体现了运行方式的想象性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 16.(2024广东高三模拟)“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”白居易的《暮江吟》描绘了两幅绝妙画卷，一幅是夕阳西沉的绚丽景象，一幅是新月东升的朦胧夜色。诗人通过视觉形象的描写，把喜悦之情寄寓景色之中。该诗涉及的思维(  ) ①属于抽象思维，具有运行方式的推导性特点 ②属于形象思维，具有基本单元的形象性特点 ③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工 ④具有间接性，舍去表面属性而看到了内在本质 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.(2024福建高三模拟)《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以益所见知所不见。故审堂下之阴(意为观察屋堂下太阳和月亮的影子)，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也；尝一脟肉，而知一镬之味，一鼎之调(意为品尝鼎中的一块肉，就可以知道一鼎肉的味道)。” (1)上述材料体现了思维的哪些特征？ (2)“以益所见知所不见”是难能可贵的。请联系现实试举一例大家所见的，然后就此推出大家所未见的。要求：①导向正确；②所未见的与所见的具有内在逻辑性，且发他人之未发。 18.(2024山东高三模拟)成都第31届世界大学生夏季运动会吉祥物“蓉宝”，以大熊猫“芝麻”为原型创作。被誉为国宝的大熊猫是成都极具特色的对外传播标识物，是天府之国享有高知名度的个性名片。蓉宝手中握有“31”字样火焰的大运火炬，蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴也呈现火焰形态。蓉宝面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式，是川剧这一中国非物质文化遗产又一次与时俱进的创新体现。蓉宝将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，凸显了“火”这一天府文化中的重要标签：它是火锅美食滚沸的动力，升腾出麻辣鲜香的“成都味道”；它是川剧吐火绝技惊艳的点睛之笔。 结合材料，运用逻辑与思维的知识，说明创作者在创作吉祥物“蓉宝”的过程中主要运用的思维基本形态及该思维形态的基本特征。 19.(2024广东高三模拟)一天，牛顿坐在姐姐的果园里，听到熟悉的声音，“咚”的一声，一只苹果落到草地上。他急忙转头观察第二只苹果落地。第二只苹果从外伸的树枝上落下，在地上反弹了一下，静静地躺在草地上。苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？ 第二天早晨，天气晴朗，牛顿看见小外甥正在玩小球。他手上拴着一条皮筋，皮筋的另一端系着小球。他先慢慢地摇摆小球，然后越来越快，最后将小球径直抛出。牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像，有两种力量作用于小球，这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力。同样，也有两种力量作用于月球，即月球运行的推动力和重力的拉力。正是在重力作用下，苹果才会落地。牛顿认为，苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果，这就是著名的万有引力定律故事。 运用逻辑与思维的知识说明牛顿是如何发现万有引力定律。 20.(2024浙江高三模拟)2024年是李四光的135周年诞辰。 材料一 从1921年开始，在此后长达50年的时间里，李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；根据多年潜心研究，提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术找油工作的七个步骤，预言中国东部新华夏系沉降带中蕴藏着丰富的石油资源，对我国石油地质工作做出了历史性的重大贡献；遵循李四光的思路和地质力学理论，覃慕陶、吴磊伯等经过艰苦工作，找到了211特大型铀矿床。 材料二 1920年，正值国家动荡时期。这一年，李四光在其科研领域艰难前行的同时，完成了《行路难》的整首曲谱。该曲谱的创作与其科研境遇何其相符。这首乐曲的曲调与其曲名是一致的，在低沉的主调中带着亢奋的强音，起伏交错之间伴随着奔放向上的旋律，鲜明地抒发了一代知识分子在旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，谈谈李四光的科研和创作过程是如何体现形象思维与抽象思维的关系的。 21.(2024河北沧州高三模拟)2023年9月23日至10月8日，第19届亚洲运动会在杭州举行。会徽名为“潮涌”，其主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成，扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。 钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前，杭州亚运会会徽设计富有时代气息，符合奥林匹克精神，彰显主办城市杭州的人文底蕴和城市特质，具有鲜明的形象识别度和原创性。 结合材料，运用“思维基本形态及其特征”的知识，解读杭州亚运会会徽的设计。 1.第一课 走进思维世界 16个选择题 + 5个问答题 高考题 + 模拟题 【参考答案】 1.A 柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②入选。古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。 2.A 探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不选，④排除。 3.A 材料中的讲话是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，属于形象思维而非抽象思维，①③正确。属于抽象思维的特征，②④错误。 4.C 材料体现了形象思维，而非抽象思维，①不选。该电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学，这是对感性材料的提炼和加工，抽象和概括的是事物的形象特征，属于形象思维，体现了思维具有能动性，②③入选。材料体现了思维具有能动性，而非概括性，④不选。 5.A “兴”是指诗句借助形象引起想象和联想，起到“托事于物”的效果，生动展示了中国革命面貌，体现了形象思维，形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，具有思维表达的情感性，①③正确。思维表达的严谨性以及以概念为基本单元，属于抽象思维的特征，与材料体现的形象思维不符，②④排除。 6.D 实践决定思维，思维在实践中产生，①错误。实践决定思维，思维对实践具有能动的反作用，而不是决定作用，②错误。《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出，希望广大台湾同胞要站在历史正确的一边，思考台湾在民族复兴中的地位和作用，坚决反对“台独”，努力推进祖国和平统一，这说明思维能够反作用于实，正确的思维能推动实践发展，③④正确。 7.A 当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，但他的手下们都不能说出称象的办法，而曹冲想出办法解决了问题，说明不同的人有着不同的思维，不同思维的结果有很大差异性，①②正确。不同的人的思维既有差异性，又有共性，③错误。曹冲称象的故事没有体现不同风格思维的反应速度，④不选。 8.A 以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，体现了形象思维，形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，具有思维表达的情感性，①③入选。思维表达的严谨性属于抽象思维，但材料体现的是形象思维，②不选。材料强调形象思维，“抽象概括”与题意不符，④排除。 9.B “故乡的歌是一支清远的笛、乡愁是一棵没有年轮的树”表明诗人是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映乡愁，属于形象思维，以感性形象作为思维运行的基本单元，①④正确。根据思维运行的基本单元不同，思维分为抽象思维和形象思维，发散思维是从思维方向上分类的，②错误。抽象思维具有运行方式的推导性的主要特征。《乡愁》这首诗具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性的基本特征，属于形象思维，③不选。 10.A 探索科技工作者成功的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。本质通过现象表现出来，但实践是认识的目的，②错误。抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“表现亮眼”之处发现，他们都自觉地把学术追求融入建设科技强国的伟大事业，创造出无愧时代、不负人民的新业绩，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。他们都自觉地把学术追求融入建设科技强国的伟大事业，创造出无愧时代、不负人民的新业绩，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开来”强调把握矛盾的特殊性，④不选。 11.C 题干并未体现爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考，A不选。形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分，不能说形象思维比抽象思维更优越，B错误。思维是一个极为复杂的过程，形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。这段话主要说明形象思维与抽象思维是密不可分的，C正确。题干中并未体现提升思维水平的关键在于发展抽象思维能力，D不选。 12.C 抽象思维运行的基本单元是概念，形象思维的基本单元是感性形象，①错误。“乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一湾浅浅的海峡”，把抽象的乡愁进行了具体化，流露出渴望与亲人团聚的情感，②正确。形象思维以感觉、知觉和表象为基础，抽象思维注重表达的严谨性，③错误。“乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”体现出形象思维运用联想和想象等认识方法，传递了对实现祖国统一的期盼，④正确。 13.D 抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者用坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的是形象思维，以感性形象为基本单元，概括了医护工作者的形象特征，①③入选。抗疫歌曲《白衣长城》体现了形象思维，不是以推理反映认识对象、揭示事物的本质和规律，②不选。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的严谨性，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，具有严谨性不是形象思维的主要特征，歌曲体现的是形象思维，④错误。 14.D 形象思维在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律；“由草籽牢固粘在动物毛上得到启发，发明了尼龙搭扣”这属于形象思维，A排除。形象思维在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，模仿练习属于外在的感觉、直觉，属于形象思维，B排除。形象思维在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。该选项h体现了在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，属于形象思维，C排除。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。本项根据当前经济形势进行推理，部署下半年经济工作，揭示和把握了经济发展规律，属于抽象思维，D正确。 15.D “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，主要体现了思维的能动性，即思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，①错误。“遥知不是雪，为有暗香来”以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人，体现了思维的能动性和间接性，②正确。“月晕而风，础润而雨”，体现了思维具有间接性，即思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。但该诗句是形象思维的体现，而“表达的严谨性”指的是抽象思维，③错误。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这句诗通过夸张的手法，将无形的“愁”具象化为可以被船承载的实物，这属于形象思维，明显体现了诗人丰富的想象力和创造性，即形象思维运行方式的想象性，④正确。 16.C 该诗运用的是形象思维，形象思维运用联想、想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律，不涉及抽象思维，①排除。诗人通过“夕阳西沉”“新月东升”“露”等视觉形象的描写，把喜悦之情寄寓景色之中，说明该诗涉及的思维属于形象思维，具有基本单元的形象性特点，同时也说明该思维是对事物的反映，具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工，②③正确。舍去表面属性而看到了内在本质是思维的概括性，而不是间接性，④错误。 17.【答案】(1)①思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。材料中的有道之士用看得见的东西来推断未知的领域，体现了思维的间接性。②思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。材料中的有道之士透过现象把握事物的本质和发展规律，体现了思维的能动性。 (2)言之有理即可。 【解析】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求回答上述材料体现了思维的哪些特征，属于体现类试题。解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。关键词①：有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见→可联系思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。关键词②：故审堂下之阴，而知日月之行、阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏也；尝一脔肉，而知一镬之味、一鼎之调→可联系思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题为开放型试题，言之有理即可。 18.【答案】(1)形象思维。 (2)①创作者在把握熊猫、大运会、川剧、火焰等典型形象的基础上，运用联想、想象和幻想等形式创作出吉祥物蓉宝，反映了成都第31届世界大学生夏季运动会的本质特征。②吉祥物“蓉宝”以熊猫、火焰、31等形象为基本单元，合理运用想象等方式将上述形象巧妙组合在一起，表达出对世界大学生运动会的热爱与向往之情。 【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为是什么类主观题，运用形象思维的含义与特征的知识，分析创作者在创作吉祥物“蓉宝”的过程中主要运用的思维基本形态及该思维形态的基本特征。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：蓉宝将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体→可联系形象思维的含义。 有效信息②：蓉宝手中握有“31”字样火焰的大运火炬，蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴也呈现火焰形态→可联系形象思维的特征。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19.【答案】①思维在实践中产生，在实践中发展。牛顿通过观察苹果落地和小外甥玩小球领悟到重力的作用。②思维具有概括性和能动性。牛顿通过观察事物的现象，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，从而把握一类事物的共同本质。 【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，运用逻辑与思维的知识，说明牛顿是如何发现万有引力定律。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：他急忙转头观察第二只苹果落地；牛顿看见小外甥正在玩小球……牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像……正是在重力作用下，苹果才会落地。牛顿认为，苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果→可联系思维在实践中产生，在实践中发展。有效信息②：牛顿思考“苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？”牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像，有两种力量作用于小球，这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力→可联系思维具有概括性和能动性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 20.【答案】①李四光在科研过程中，以概念、判断和推理等反映认识对象，指导中国地质、石油、铀矿等事业朝着正确的发向发展，体现抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性；②《行路难》曲谱的创作，是李四光在感觉、知觉和表象基础上，运用联想、想象反映认识对象，达到形与意的高度融合，体现形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性；③在把握当时国情和剖析自己内心的基础上创作《行路难》，并用此曲谱激励自己和同代人追求光明，体现形象思维和抽象思维都是源于实践，又反作用于实践，两者相辅相成。 【解析】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求谈谈李四光的科研和创作过程是如何体现形象思维与抽象思维的关系的，属于体现类试题，考生结合形象思维与抽象思维的有关知识结合材料信息分析即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术找油工作的七个步骤→可联系以概念、判断和推理等反映认识对象。体现抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。关键词②：在低沉的主调中带着亢奋的强音，起伏交错之间伴随着奔放向上的旋律，鲜明地抒发了一代知识分子在旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程→可联系在感觉、知觉和表象基础上，运用联想、想象反映认识对象，体现形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。关键词③：李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；正值国家动荡时期，李四光完成了《行路难》的整首曲谱→可联系体现形象思维和抽象思维都是源于实践，又反作用于实践，两者相辅相成。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 21.【答案】①形象思维是思维的基本形态之一，是以感性形象为思维的基本单元，抽象和概括事物的形象特征。杭州亚运会会徽的设计是形象思维的体现。②形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。杭州亚运会会徽的设计通过想象来创作，表达杭州山水城市的自然特质和浙江儿女勇立潮头的精神气质。③形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。杭州亚运会会徽的设计展示了江南水乡的韵味，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：会徽名为“潮涌”，其主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成，扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号→可联系教材知识形象思维是思维的基本形态之一，是以感性形象为思维的基本单元，抽象和概括事物的形象特征；关键词②：钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质→可联系教材知识形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律；关键词③：整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前→可联系教材知识形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高中政治 · 3年高考真题按课分类 2022年 – 2024年 选择性必修3《逻辑与思维》 1.第一课 走进思维世界 16个选择题 + 5个问答题 高考题 + 模拟题 ---- 教 师 版 ---- 1.(2024高考·吉林)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(  ) ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1.A 柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②入选。古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。 2.(2024高考·山东)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为(  ) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.A 探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不选，④排除。 3.(2024山东高三模拟)井冈山时期，针对部队中存在的只想打城市，不愿待在偏远农村地区，也不愿意进行艰苦的根据地建设等思想问题，毛泽东同志打了一个有趣的比喻：“革命要有根据地，好像人要有屁股。人假若没有屁股，便不能坐下来；要是老走着，老站着，定然不会持久；腿走酸了，站软了，就会倒下去。革命有了根据地，才能够有地方休整，恢复气力，补充力量，再继续战斗，扩大发展，走向最后胜利”。毛泽东同志的讲话(  ) ①是以感性形象为基本单元进行的思维②以概念作为思维的基本单元 ③运用联想、想象和幻想等反映认识对象④具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.A 材料中的讲话是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，属于形象思维而非抽象思维，①③正确。属于抽象思维的特征，②④错误。 4.(2024河北高三模拟)自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是，暑期档大火的动画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态(  ) ①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征 ③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工 ④具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.C 材料体现了形象思维，而非抽象思维，①不选。该电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学，这是对感性材料的提炼和加工，抽象和概括的是事物的形象特征，属于形象思维，体现了思维具有能动性，②③入选。材料体现了思维具有能动性，而非概括性，④不选。 5.(2024安徽高三模拟)“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”“才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步”……品读毛泽东诗词，能感悟到诗人擅长以“兴”的笔法增强诗句形象性和感染力。从思维的角度看，“兴”的笔法(  ) ①充分运用联想与想象，体现了思维表达的情感性 ②将各种元素巧妙结合，体现了思维表达的严谨性 ③以感性形象为基本单元，生动展示了中国革命面貌 ④以物象概念为基本单元，客观揭示了中国革命规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.A “兴”是指诗句借助形象引起想象和联想，起到“托事于物”的效果，生动展示了中国革命面貌，体现了形象思维，形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，具有思维表达的情感性，①③正确。思维表达的严谨性以及以概念为基本单元，属于抽象思维的特征，与材料体现的形象思维不符，②④排除。 6.(2024湖南高三模拟)2022年8月发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出，希望广大台湾同胞坚定站在历史正确的一边，做堂堂正正的中国人，认真思考台湾在民族复兴中的地位和作用，深明大义、奉义而行，坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉，积极参与到推进祖国和平统一的正义事业中来。从逻辑角度看，这是基于(  ) ①实践是由思维派生的   ②思维对实践具有决定作用 ③思维能够反作用于实践  ④正确的思维能推动实践发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.D 实践决定思维，思维在实践中产生，①错误。实践决定思维，思维对实践具有能动的反作用，而不是决定作用，②错误。《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出，希望广大台湾同胞要站在历史正确的一边，思考台湾在民族复兴中的地位和作用，坚决反对“台独”，努力推进祖国和平统一，这说明思维能够反作用于实，正确的思维能推动实践发展，③④正确。 7.(2024辽宁高三模拟)“邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。’太祖大悦，即施行焉。”从曹冲称象的故事中我们可得出的结论是(  ) ①不同的人有着不同的思维   ②不同思维的结果有很大差异性 ③不同的人的思维没有共同点  ④思维风格不同，反应速度不同 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.A 当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，但他的手下们都不能说出称象的办法，而曹冲想出办法解决了问题，说明不同的人有着不同的思维，不同思维的结果有很大差异性，①②正确。不同的人的思维既有差异性，又有共性，③错误。曹冲称象的故事没有体现不同风格思维的反应速度，④不选。 8.(2024湖北高三模拟)热播剧《我的阿勒泰》剧集官方衍生形象——小马“阿TAI”亮相！小马“阿TAI”以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，小马“阿TAI”面带微笑，阳光又健康，叫人心生喜爱。小马“阿TAI”的创作过程中(  ) ①充分运用联想与想象，体现了思维表达的情感性 ②将各种元素巧妙结合，体现了思维表达的严谨性 ③以感觉、知觉作为基础，生动活泼地展示了草原风貌 ④以感性形象为基本单元，抽象概括出草原的风情民俗 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.A 以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，体现了形象思维，形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，具有思维表达的情感性，①③入选。思维表达的严谨性属于抽象思维，但材料体现的是形象思维，②不选。材料强调形象思维，“抽象概括”与题意不符，④排除。 9.(2024安徽高三模拟)在《乡愁》这首诗中，诗人写道：“故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离/离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去。从思维的角度看，下列说法正确的是(  ) ①运用联想、想象和幻想等反映乡愁 ②从思维运行基本单元看，属于发散思维 ③具有运行方式的推导性的主要特征 ④以感性形象作为思维运行的基本单元 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.B “故乡的歌是一支清远的笛、乡愁是一棵没有年轮的树”表明诗人是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映乡愁，属于形象思维，以感性形象作为思维运行的基本单元，①④正确。根据思维运行的基本单元不同，思维分为抽象思维和形象思维，发散思维是从思维方向上分类的，②错误。抽象思维具有运行方式的推导性的主要特征。《乡愁》这首诗具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性的基本特征，属于形象思维，③不选。 10.(2024河北高三模拟)2024年6月24日，国家科学技术奖励大会召开。2023年度国家科学技术奖共评选出250个项目和12名科技专家，这些获奖的科技工作者在不同的领域表现亮眼，各具风采。梳理这些“表现亮眼”之处发现，他们都自觉地把学术追求融入建设科技强国的伟大事业，创造出无愧时代、不负人民的新业绩。从哲学上看，探索科技工作者成功的“密码”，是因为(  ) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.A 探索科技工作者成功的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。本质通过现象表现出来，但实践是认识的目的，②错误。抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“表现亮眼”之处发现，他们都自觉地把学术追求融入建设科技强国的伟大事业，创造出无愧时代、不负人民的新业绩，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。他们都自觉地把学术追求融入建设科技强国的伟大事业，创造出无愧时代、不负人民的新业绩，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开来”强调把握矛盾的特殊性，④不选。 11.(2024湖南岳阳高三模拟)爱因斯坦曾经明确表示，他思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，他要花很大力气把它们转换成语言。由此可见，思维是一个极为复杂的过程，形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。这段话主要说明(　　) A.爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考 B.形象思维是比抽象思维更优越的一种思维方式 C.形象思维与抽象思维是密不可分的 D.提升思维水平的关键在于发展抽象思维能力 11.C 题干并未体现爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考，A不选。形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分，不能说形象思维比抽象思维更优越，B错误。思维是一个极为复杂的过程，形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。这段话主要说明形象思维与抽象思维是密不可分的，C正确。题干中并未体现提升思维水平的关键在于发展抽象思维能力，D不选。 12.(2024山东济宁高三模拟)现代诗《乡愁》不仅有着结构和韵律上的艺术之美，更因饱含对故乡恋恋不舍的情怀和对中华民族早日统一的期待而有着情感之美。 《乡愁》——余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 该诗(  ) ①思维运行的基本单元是概念，概括了诗人漫长的生活历程 ②把抽象的乡愁进行了具体化，流露出渴望与亲人团聚的情感 ③以感觉、知觉和表象为基础，注重了表达思乡之情的严谨性 ④运用联想和想象等认识方法，传递了对实现祖国统一的期盼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.C 抽象思维运行的基本单元是概念，形象思维的基本单元是感性形象，①错误。“乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一湾浅浅的海峡”，把抽象的乡愁进行了具体化，流露出渴望与亲人团聚的情感，②正确。形象思维以感觉、知觉和表象为基础，抽象思维注重表达的严谨性，③错误。“乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”体现出形象思维运用联想和想象等认识方法，传递了对实现祖国统一的期盼，④正确。 13.(2024宁夏石嘴山高三模拟)“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，经得起战火燃烧。放下一切，我朝你奔跑；因为那里有我受难的同胞。”抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲体现的思维(  ) ①以感性形象为基本单元 ②通过推理反映认识对象、揭示事物的本质和规律 ③概括了医护工作者的形象特征 ④具有生动性、情感性和严谨性特征 A.②④ B.①④ C.②③ D.①③ 13.D 抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者用坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的是形象思维，以感性形象为基本单元，概括了医护工作者的形象特征，①③入选。抗疫歌曲《白衣长城》体现了形象思维，不是以推理反映认识对象、揭示事物的本质和规律，②不选。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的严谨性，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，具有严谨性不是形象思维的主要特征，歌曲体现的是形象思维，④错误。 14.(2024安徽马鞍山高三模拟)抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接概括反映的过程。下列属于抽象思维的是(  ) A.瑞士发明家乔治由草籽牢固粘在动物毛上得到启发，发明了尼龙搭扣 B.学生在初学舞蹈时，从最简单的舞蹈动作开始模仿练习 C.幼儿园老师让小朋友们把七巧板拼出各种图形，并让小朋友们说出它们的名称和特征 D.党的二十大在分析研究当前经济形势的基础上，部署下半年经济工作 14.D 形象思维在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律；“由草籽牢固粘在动物毛上得到启发，发明了尼龙搭扣”这属于形象思维，A排除。形象思维在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，模仿练习属于外在的感觉、直觉，属于形象思维，B排除。形象思维在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。该选项h体现了在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，属于形象思维，C排除。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。本项根据当前经济形势进行推理，部署下半年经济工作，揭示和把握了经济发展规律，属于抽象思维，D正确。 15.(2024辽宁营口高三模拟)中国古典诗词是中华文化智慧的结晶。在欣赏美的意境的同时，也不应忽视其思维的光芒。下列语句所体现的思维特征对应正确的是(  ) ①“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，体现了思维的抽象性 ②“遥知不是雪，为有暗香来”，体现了思维的间接性、能动性 ③“月晕而风，础润而雨”体现了思维的间接性，表达的严谨性 ④“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”体现了运行方式的想象性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.D “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，主要体现了思维的能动性，即思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，①错误。“遥知不是雪，为有暗香来”以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人，体现了思维的能动性和间接性，②正确。“月晕而风，础润而雨”，体现了思维具有间接性，即思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。但该诗句是形象思维的体现，而“表达的严谨性”指的是抽象思维，③错误。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这句诗通过夸张的手法，将无形的“愁”具象化为可以被船承载的实物，这属于形象思维，明显体现了诗人丰富的想象力和创造性，即形象思维运行方式的想象性，④正确。 16.(2024广东高三模拟)“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”白居易的《暮江吟》描绘了两幅绝妙画卷，一幅是夕阳西沉的绚丽景象，一幅是新月东升的朦胧夜色。诗人通过视觉形象的描写，把喜悦之情寄寓景色之中。该诗涉及的思维(  ) ①属于抽象思维，具有运行方式的推导性特点 ②属于形象思维，具有基本单元的形象性特点 ③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工 ④具有间接性，舍去表面属性而看到了内在本质 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 16.C 该诗运用的是形象思维，形象思维运用联想、想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律，不涉及抽象思维，①排除。诗人通过“夕阳西沉”“新月东升”“露”等视觉形象的描写，把喜悦之情寄寓景色之中，说明该诗涉及的思维属于形象思维，具有基本单元的形象性特点，同时也说明该思维是对事物的反映，具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工，②③正确。舍去表面属性而看到了内在本质是思维的概括性，而不是间接性，④错误。 17.(2024福建高三模拟)《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以益所见知所不见。故审堂下之阴(意为观察屋堂下太阳和月亮的影子)，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也；尝一脟肉，而知一镬之味，一鼎之调(意为品尝鼎中的一块肉，就可以知道一鼎肉的味道)。” (1)上述材料体现了思维的哪些特征？ (2)“以益所见知所不见”是难能可贵的。请联系现实试举一例大家所见的，然后就此推出大家所未见的。要求：①导向正确；②所未见的与所见的具有内在逻辑性，且发他人之未发。 17.【答案】(1)①思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。材料中的有道之士用看得见的东西来推断未知的领域，体现了思维的间接性。②思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。材料中的有道之士透过现象把握事物的本质和发展规律，体现了思维的能动性。 (2)言之有理即可。 【解析】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求回答上述材料体现了思维的哪些特征，属于体现类试题。解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。关键词①：有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见→可联系思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。关键词②：故审堂下之阴，而知日月之行、阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏也；尝一脔肉，而知一镬之味、一鼎之调→可联系思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题为开放型试题，言之有理即可。 18.(2024山东高三模拟)成都第31届世界大学生夏季运动会吉祥物“蓉宝”，以大熊猫“芝麻”为原型创作。被誉为国宝的大熊猫是成都极具特色的对外传播标识物，是天府之国享有高知名度的个性名片。蓉宝手中握有“31”字样火焰的大运火炬，蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴也呈现火焰形态。蓉宝面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式，是川剧这一中国非物质文化遗产又一次与时俱进的创新体现。蓉宝将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，凸显了“火”这一天府文化中的重要标签：它是火锅美食滚沸的动力，升腾出麻辣鲜香的“成都味道”；它是川剧吐火绝技惊艳的点睛之笔。 结合材料，运用逻辑与思维的知识，说明创作者在创作吉祥物“蓉宝”的过程中主要运用的思维基本形态及该思维形态的基本特征。 18.【答案】(1)形象思维。 (2)①创作者在把握熊猫、大运会、川剧、火焰等典型形象的基础上，运用联想、想象和幻想等形式创作出吉祥物蓉宝，反映了成都第31届世界大学生夏季运动会的本质特征。②吉祥物“蓉宝”以熊猫、火焰、31等形象为基本单元，合理运用想象等方式将上述形象巧妙组合在一起，表达出对世界大学生运动会的热爱与向往之情。 【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为是什么类主观题，运用形象思维的含义与特征的知识，分析创作者在创作吉祥物“蓉宝”的过程中主要运用的思维基本形态及该思维形态的基本特征。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：蓉宝将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体→可联系形象思维的含义。 有效信息②：蓉宝手中握有“31”字样火焰的大运火炬，蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴也呈现火焰形态→可联系形象思维的特征。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19.(2024广东高三模拟)一天，牛顿坐在姐姐的果园里，听到熟悉的声音，“咚”的一声，一只苹果落到草地上。他急忙转头观察第二只苹果落地。第二只苹果从外伸的树枝上落下，在地上反弹了一下，静静地躺在草地上。苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？ 第二天早晨，天气晴朗，牛顿看见小外甥正在玩小球。他手上拴着一条皮筋，皮筋的另一端系着小球。他先慢慢地摇摆小球，然后越来越快，最后将小球径直抛出。牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像，有两种力量作用于小球，这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力。同样，也有两种力量作用于月球，即月球运行的推动力和重力的拉力。正是在重力作用下，苹果才会落地。牛顿认为，苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果，这就是著名的万有引力定律故事。 运用逻辑与思维的知识说明牛顿是如何发现万有引力定律。 19.【答案】①思维在实践中产生，在实践中发展。牛顿通过观察苹果落地和小外甥玩小球领悟到重力的作用。②思维具有概括性和能动性。牛顿通过观察事物的现象，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，从而把握一类事物的共同本质。 【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，运用逻辑与思维的知识，说明牛顿是如何发现万有引力定律。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：他急忙转头观察第二只苹果落地；牛顿看见小外甥正在玩小球……牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像……正是在重力作用下，苹果才会落地。牛顿认为，苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果→可联系思维在实践中产生，在实践中发展。有效信息②：牛顿思考“苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？”牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像，有两种力量作用于小球，这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力→可联系思维具有概括性和能动性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 20.(2024浙江高三模拟)2024年是李四光的135周年诞辰。 材料一 从1921年开始，在此后长达50年的时间里，李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；根据多年潜心研究，提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术找油工作的七个步骤，预言中国东部新华夏系沉降带中蕴藏着丰富的石油资源，对我国石油地质工作做出了历史性的重大贡献；遵循李四光的思路和地质力学理论，覃慕陶、吴磊伯等经过艰苦工作，找到了211特大型铀矿床。 材料二 1920年，正值国家动荡时期。这一年，李四光在其科研领域艰难前行的同时，完成了《行路难》的整首曲谱。该曲谱的创作与其科研境遇何其相符。这首乐曲的曲调与其曲名是一致的，在低沉的主调中带着亢奋的强音，起伏交错之间伴随着奔放向上的旋律，鲜明地抒发了一代知识分子在旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，谈谈李四光的科研和创作过程是如何体现形象思维与抽象思维的关系的。 20.【答案】①李四光在科研过程中，以概念、判断和推理等反映认识对象，指导中国地质、石油、铀矿等事业朝着正确的发向发展，体现抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性；②《行路难》曲谱的创作，是李四光在感觉、知觉和表象基础上，运用联想、想象反映认识对象，达到形与意的高度融合，体现形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性；③在把握当时国情和剖析自己内心的基础上创作《行路难》，并用此曲谱激励自己和同代人追求光明，体现形象思维和抽象思维都是源于实践，又反作用于实践，两者相辅相成。 【解析】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求谈谈李四光的科研和创作过程是如何体现形象思维与抽象思维的关系的，属于体现类试题，考生结合形象思维与抽象思维的有关知识结合材料信息分析即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术找油工作的七个步骤→可联系以概念、判断和推理等反映认识对象。体现抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。关键词②：在低沉的主调中带着亢奋的强音，起伏交错之间伴随着奔放向上的旋律，鲜明地抒发了一代知识分子在旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程→可联系在感觉、知觉和表象基础上，运用联想、想象反映认识对象，体现形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。关键词③：李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；正值国家动荡时期，李四光完成了《行路难》的整首曲谱→可联系体现形象思维和抽象思维都是源于实践，又反作用于实践，两者相辅相成。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 21.(2024河北沧州高三模拟)2023年9月23日至10月8日，第19届亚洲运动会在杭州举行。会徽名为“潮涌”，其主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成，扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。 钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前，杭州亚运会会徽设计富有时代气息，符合奥林匹克精神，彰显主办城市杭州的人文底蕴和城市特质，具有鲜明的形象识别度和原创性。 结合材料，运用“思维基本形态及其特征”的知识，解读杭州亚运会会徽的设计。 21.【答案】①形象思维是思维的基本形态之一，是以感性形象为思维的基本单元，抽象和概括事物的形象特征。杭州亚运会会徽的设计是形象思维的体现。②形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。杭州亚运会会徽的设计通过想象来创作，表达杭州山水城市的自然特质和浙江儿女勇立潮头的精神气质。③形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。杭州亚运会会徽的设计展示了江南水乡的韵味，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：会徽名为“潮涌”，其主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成，扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号→可联系教材知识形象思维是思维的基本形态之一，是以感性形象为思维的基本单元，抽象和概括事物的形象特征；关键词②：钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质→可联系教材知识形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律；关键词③：整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前→可联系教材知识形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$