2026年中考语文一轮复习：名著阅读《朝花夕拾》

2026年中考语文一轮复习 名著阅读《朝花夕拾》

1．名著阅读。

(1)以书会友：《朝花夕拾》是中国的一部经典名著，下面是一张阅读《朝花夕拾》的读书卡，请你根据提示补充读书卡的内容，向你的好友分享你的阅读收获。

阅读策略	内容呈现	阅读记录
关注人物	“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”	这句话是鲁迅在《朝花夕拾》的一篇文章中为怀念他的保姆阿长写的。她是一个①              的人，例如她为鲁迅买来他渴盼已久的《山海经》。
关注情节	在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因之一：残忍，例如②              。	鲁迅在文中阐述他仇猫是因为猫有着与部分人相似的行为、性格，借此嘲讽“正人君子”的“媚态”，追忆童年时养③             的经历，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的愤恨。

(2)益友为伴：大家认为，误会或矛盾会使友谊之路横生波折，陷入困境，而真正的友谊往往在突破困境后会更加牢固；请以《朝花夕拾》中的鲁迅和范爱农为例，结合他们的经历谈谈你对此的理解。

2．《朝花夕拾》这部作品中人物众多，作者对其褒贬态度亦不相同。请从以下两个人物中任选一人，结合书中相关内容，分析作者对人物的态度。

①藤野先生   ②陈莲河

3．走进名著。

朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（选自鲁迅《朝花夕拾》）

(1)鲁迅原名      ，字      ，浙江绍兴人。

(2)“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。

4．《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。

地点	篇目	主要内容
故乡	《阿长与〈山海经》》	鲁迅儿时与阿长相处的情景。
	《①       》	盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
	《从百草园到三味书屋》	在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。
南京	《②          》	回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本	《藤野先生》	③

 

5．在你的推荐下，小田同学重读了《朝花夕拾》。关于鲁迅对作品中人物的独特情感，小田记录了以下阅读心得。你认为哪一个说法有误？理由是什么？

①《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。

②《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。

6．下面是梳理名著内容时常用的几种思维导图样式。请你为《朝花夕拾》选择一种合适的思维导图样式，并结合名著内容简述理由。

A．树状图式   B．时间线式    C．抛物线式

7．读《朝花夕拾》，我们有时会读到一个天真的小鲁迅，有时会读到一个深沉的大鲁迅。下面是大家的阅读探讨，请你一起参与并补全对话。

小溪：读《阿长与<山海经>》，我发现小鲁迅对阿长从不喜欢到充满敬意，因为阿长给小鲁迅买来《山海经》，更因为阿长是给小鲁迅的生命带来温暖和关爱的人。

小桐：读《范爱农》，我发现范爱农在革命后备受迫害，他最终落水而亡的悲剧，让大

鲁迅对民主革命感到失望。

小玖：读《         》，我发现                                                 。

老师：同学们很有阅读的敏锐性，阅读《朝花夕拾》要关注双重写作视角，即儿童视角和成人视角。鲁迅以儿童视角回忆童年生活，又以成人视角写现在的感受和体悟。

8．《父亲的病》一文中作者比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，揭示了所谓        和        不合人性、不尊重生命的本质。

9．《朝花夕拾》这部作品中人物众多，作者对其褒贬态度亦不相同。请从以下三个人物中任选一人，结合书中相关内容，分析作者对人物的态度。

衍太太      藤野先生     陈莲河

10．阅读下面一段文字，回答问题。

  其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。

（1）段文字选自《         》。《      》选自《      》。《朝花夕拾》是鲁迅描写        的散文，共十篇。

（2）作者在文中“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？

（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？

11．《朝花夕拾》原名是《           》。是鲁迅先生1926年所作的回忆性              集，共              篇。作者在《二十四孝图》中着重分析了              、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，揭示了封建孝道的                       。             （填篇名）中，在看迎神赛会前父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。

12．为了更深入地理解《朝花夕拾》中的人物形象，小华同学虚拟了一个情境。请你根据自