精品解析：陕西省汉中市多校联考2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

陕西省汉中市多校联考2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（ ） ①身体外形的变化 ②认知能力得到提高 ③情感世界愈加丰富 ④体内机能的增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的表现。 ①：身体外形的变化属于生理变化的典型特征，如身高、体型的改变，故①符合题意； ②：认知能力提高属于心理或智力发展，属于心理变化，故②不符合题意； ③：情感世界丰富是心理层面的表现，如情绪体验更复杂，故③不符合题意； ④：体内机能的增强属于生理变化，如心肺功能提升，故④符合题意； 故本题选B。 2. 处在青春期的小赵同学越来越沉默寡言，经常与父母、老师发生冲突，从而产生孤独、忧郁、焦虑的情结。小赵的这种心理现象（ ） ①是进入青春期后产生的矛盾心理反应 ②是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应 ③不用过多关注，对身心健康没有妨碍，可任其自然发展 ④可通过敞开心扉，开放自我，积极与他人沟通交流消除 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的相关知识。 ①：青春期出现沉默寡言、与父母冲突等现象属于矛盾心理的表现，故①说法正确； ②：青春期心理变化是从不成熟到成熟的正常过渡，故②说法正确； ③：任其自然发展可能加剧心理问题，故③说法错误； ④：积极沟通是缓解矛盾心理的有效方法，故④说法正确； 故本题选C。 3. 在学校组织的科技创新比赛中，男生思维活跃，逻辑严谨，在编程、机械设计等方面展现出独特优势；女生心思细腻，富有创意，在作品的外观设计、创意策划上独具匠心，提出了很多新颖的概念和想法。最终，男生女生携手合作，他们的作品在比赛中脱颖而出。以下对此理解正确的是（ ） ①男生女生在不同领域各有优势 ②男生女生彼此欣赏对方优势，能让团队更具创造力 ③消除性别偏见，就能实现所有领域的平等 ④男生女生应发挥各自优势，相互协作促进发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 ①②④：“男生在编程、机械设计上有优势，女生在创意策划、外观设计上有优势”说明男生女生在不同领域各有优势、各具特点，“携手合作并在比赛中脱颖而出”说明男生女生应发挥各自优势，相互协作、促进发展，男生女生彼此欣赏对方优势，互相取长补短，能让团队更具创造力和战斗力，故①②④说法正确； ③：“消除”、“就能、所有领域”说法过于绝对，缩小性别偏见，有利于实现男女平等，故③说法错误； 故本题选C。 4. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，中学生小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，中学生小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，中学生小高选择藏于心底，专心学习 ④面对青春期的懵懂情愫，中学生小薇选择理智处理，不断提升自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ①：中学生过早开启恋爱不符合“果子成熟”的成熟前提，故①说法错误； ②：远离异性交往的做法过于绝对，忽略了正常异性交往的意义，故②说法错误； ③：将情感藏于心底并专注学习，符合等待成熟、提升自我的观点，故③符合题意； ④：理智处理情愫并提升自我，体现了对成熟的追求，故④符合题意； 故本题选D。 5. 七年级的晓萱发现自己和身边同学在青春期有了许多新变化，想要深入了解性知识。以下可供她选择的有效途径有（ ） ①参与学校组织“青春健康教育展览”活动，与同龄人一起交流学习 ②沉迷于网络上匿名用户发布的真假难辨的性经验分享帖 ③观看电视台专门为青少年制作的生理健康科普纪录片 ④积极参与社区举办的青少年性教育公益讲座 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期性教育的正确途径。 ①：参与学校组织的正规教育活动，内容科学且适合同龄人交流，故①符合题意； ②：网络匿名信息真假难辨，沉迷其中易受误导，故②说法错误； ③：电视台制作科普纪录片具有权威性和针对性，故③符合题意； ④：社区公益讲座属于正规教育渠道，故④符合题意； 故本题选A。 6. 小青因为生活中的琐事，心情糟糕，就和爸爸妈妈一起去草原旅游，当看到一望无际的草地，牛羊成群的美丽风光，衣角被风吹得猎猎作响时，她的心情瞬间好起来了，这说明影响情绪的因素是多种多样的。下列能影响人情绪变化的因素有（ ） ①个人的性格特点 ②外部环境 ③对事物的观念和看法 ④生活事件 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①：个人的性格特点会影响情绪反应（如乐观或悲观），故①符合题意； ②：题干中“草原风光”属于外部环境，直接影响小青情绪，故②符合题意； ③：对事物的观念和看法属于认知因素（如对同一事件的不同解读），故③符合题意； ④：题干中“生活中的琐事”属于生活事件，是情绪变化的直接诱因，故④符合题意； 故本题选D。 7. “情绪价值”是“网络十大流行语”之一。“情绪价值”本为营销学概念，如今流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值则越低。“情绪价值”的流行反映出（ ） ①要在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪 ②情绪复杂多样，我们不需要了解自己的情绪 ③人们的心理健康意识提升，更加重视情绪的质量 ④我们要学会给予他人更多的关心，与他人共享欢乐 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪管理的相关知识。 ①：题干强调通过积极情绪影响他人，而“帮助他人、奉献社会”是培养积极情绪的途径之一，故①符合题意； ②：“不需要了解自己的情绪”明显错误，情绪管理的前提是认识自身情绪，故②说法错误； ③：“情绪价值”流行反映人们心理健康意识提升，重视情绪的质量，故③符合题意； ④：题干提到“给他人带来舒服、愉悦情绪”，与“关心他人、共享欢乐”一致，故④符合题意； 故本题选B。 8. “杨柳依依道春意，又是一年清明时”，清明之际小鑫和妈妈一起采摘艾草制作青团。艾叶煮熟打成汁、揉面、包馅、蒸煮青团，我们不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的情感体验。小鑫还将制作好的青团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明（ ） ①食物所承载的情感永远是一成不变的 ②美好情感是从消极情感转变而来的 ③我们要有意识地增加自己的积极情感体验 ④我们应让世界因我们的积极情感而多一份美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提升情感境界。 ①：情感会随着生活经历和体验不断丰富，并非一成不变，故①说法错误； ②：题干中未涉及消极情感转变为美好情感的过程，且美好情感并非必须由消极情感转变而来，故②说法错误； ③：小鑫通过制作青团和分享行为主动创造积极情感体验，说明我们需要有意识地增加积极情感，故③符合题意； ④：小鑫的分享行为传递了温暖，体现了积极情感对他人和世界的积极影响，故④符合题意； 故本题选D。 9. 苏霍姆林斯基认为，“人类有许多高尚品格，但有一种品质是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”下列属于自尊行为的是（ ） ①注重自己的仪容仪表和言谈举止 ②刻意讨好他人，忽视自身需求 ③对自身决策负责，不推诿责任 ④做事考虑自己的行为影响 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：注重仪容仪表和言谈举止是尊重自我、维护尊严的表现，符合自尊的要求，故①符合题意； ②：刻意讨好他人而忽视自身需求属于丧失自我、缺乏自尊的行为，故②说法错误； ③：对自身决策负责体现自我尊重和责任感，符合自尊的要求，故③符合题意； ④：考虑行为影响是自尊者自我约束和重视社会评价的表现，故④符合题意。 故本题选B。 10. 下图漫画《占座》给我们的启示是（ ） ①我们应做到自尊自重 ②虚荣是自尊的重要表现 ③要敢作敢当，维护自己的尊严 ④要知廉耻、明是非，约束自己的行为 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：漫画中一人独占多座的行为是不道德、不尊重他人的表现，启示我们应自尊自重，故①符合题意； ②：虚荣是扭曲的自尊，并非自尊的重要表现，故②说法错误； ③：“敢作敢当，维护自己的尊严”与漫画中错误占座行为无关，故③不符合题意； ④：占座行为违背道德，启示我们要知廉耻、明是非，约束自身行为，故④符合题意； 故本题选A。 11. 新学期开始，老师鼓励同学们积极参与班级活动，勇敢展现自己。下列名言警句中，能激励同学们自信的是（ ） ①恢弘志士之气，不宜妄自菲薄 ②伟大人格的素质，重要的是一个诚字 ③有信心人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇 ④成功的关键在于相信自己有成功的能力 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信的理解。 ①：“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”强调不要轻视自己，体现自信，故①符合题意； ②：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字”强调诚信，与自信无关，故②不符合题意； ③：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”直接强调信心（自信）的作用，故③符合题意； ④：“成功的关键在于相信自己有成功的能力”明确点出“相信自己”（自信）的重要性，故④符合题意； 故本题选A。 12. 七年级的小宇在学习数学时，表现优秀，经常得到老师的表扬和同学们羡慕的目光。为了避免盲目自信，小宇下列做法你赞同的是（ ） ①小宇觉得自己数学已经很棒了，上课不再认真听讲 ②小宇主动挑战更有难度的数学题，提升自己的思维水平 ③小宇向老师请教解题思路，看是否有更优的方法 ④小宇和同学交流数学学习心得，分享解题技巧 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 ②③④：“主动挑战难题”有利于促进小宇的自我提升，避免停滞不前，“请教老师更优方法”体现谦虚和进取态度，有利于小宇进一步提高，“与同学交流分享”有利于小宇发现不足，和同学们共同进步，这些做法有利于避免盲目自信，故②③④说法正确； ①：“不再认真听讲”是盲目自信的表现，不利于小宇的进一步提高，故①说法错误； 故本题选C。 13. 在学校运动会上，原本擅长跑步的小刚却不敢报名参加比赛，他觉得自己肯定跑不过其他同学。这种自卑心理可能带来的后果有（ ） ①错过展示自己的机会 ②增强他下次参赛的动力 ③使他对自己越来越失望 ④能够更好地应对生活中的压力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自卑。 ①③：“因自卑未报名”会使小刚错过展示自己的机会，不利于提升自身的能力，这种自卑心理会加深自我否定，使他对自己越来越失望，故①③说法正确； ②：自卑心理使人轻视自己，低估自己的能力，不敢尝试，削弱他下次参赛的动力，故②说法错误； ④：自卑心理使人轻视自己，低估自己的能力，降低应对生活中压力的能力，故④说法错误； 故本题选B。 14. 七年级的小青在学习上遇到难题时，从不轻易放弃，总是自己查阅资料、思考钻研，直到解决问题。她还积极参加学校的各种社团活动，锻炼自己的能力。小青的这些行为说明（ ） ①自强就是要只专注学习 ②自强是一种奋发进取的精神状态 ③自强的人有锲而不舍的坚毅品格 ④自强的人不断战胜自我，超越自我 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强品质的理解。 ①：自强并非只专注学习，小青还通过社团活动全面发展，故①说法错误； ②：小青积极解决问题、参与活动，体现奋发进取的精神状态，故②符合题意； ③：小青遇到难题不放弃，展现锲而不舍的坚毅品格，故③符合题意； ④：小青克服困难并提升能力，说明她不断战胜和超越自我，故④符合题意； 故本题选D。 15. 古往今来，无数中国人用行动诠释着自强不息。近代中国在列强侵略下，仍有无数仁人志士奋起抗争。以下能体现自强不息精神的历史事件有（ ） ①林则徐虎门销烟 ②邓世昌黄海海战英勇抗敌 ③汪精卫投敌卖国 ④詹天佑主持修建京张铁路 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自强不息。 ①②④：“林则徐虎门销烟”是反抗外来侵略、维护民族尊严的壮举，“邓世昌英勇抗敌”展现不畏强敌、为国献身的精神，“詹天佑主持修建京张铁路”打破外国技术垄断，彰显自主创新的精神，这些事件体现自强不息精神，故①②④说法正确； ③：汪精卫投敌卖国是损害国家利益和民族尊严的叛国行为，故③说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 珍惜青春时光 青春是成长的黄金期，是活力与梦想的代名词。在这段时光里，我们挥洒汗水，勇敢追梦，不断探索自我，书写属于自己的精彩篇章。某校围绕“探索美好青春”开展探究学习活动，请你参与其中。 【青春烦恼】青春期的我们，有的长痘痘了，有的声音变得嘶哑了，有的长胖了……面对这些变化，同学们产生了以下烦恼： 满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了…… 不知从何时开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话就像在打呼噜！ 我几乎认不出自己了，矮矮的，胖胖的，同学们都说我像个“氢气球”…… （1）结合所学知识，谈谈青春期的我们应如何正确面对这些成长的烦恼？ 【青春交往】某中学七年级（2）班召开班会，主题为“青春期男生女生之间的合适距离”。在班会上，同学们展示了以下两个剧情： 剧情一 男女主角自小一起长大，入学第一天，两人的许多亲密无间的举动引发了同学们的热议，进而愈演愈烈，变成充斥在学校各个角落的“绯闻”。 剧情二 某班男生女生拒绝与异性同学交往，在集体活动中互相躲避，班级凝聚力很差。 据此剧情老师设定了以下任务： 【剧情透视】 ①结合班会主题，谈谈剧情一和剧情二分别演绎的是什么？（思维支架：从男生女生之间的距离远近回答） 【合作探究】 ②请分析上述剧情中的交往方式有什么危害？ 【各抒己见】 ③为使剧情一中的男女主角远离“绯闻”困扰，请提供两条合理化建议。 （2）结合所学知识，请你完成老师设定的任务。 【青春探究】道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，组织开展探究式学习。 情境一 七年级女生晓琳，在乘坐公交车上学的途中，她感觉身后有一名男子总是故意贴近她，还时不时用手碰她的后背和手臂。晓琳非常害怕，但又不知道该如何应对，只默默地忍受着，希望公交车快点到站。 任务一 晓琳的做法：________。（填正确/错误） 理由：________________________。 情境二 七年级学生小阳因为生病，眼睛有点外凸，班上有调皮的学生就给他起绰号“丑蛤蟆”，小阳大声斥责调皮的同学没礼貌，并将此事告诉老师，老师也批评了调皮的同学，之后再也没有人叫他“丑蛤蟆”了。 任务二 小阳的事例启示我们维护自己的尊严需要： ________________________________。 （3）请你完成以上探究任务。 【答案】（1）在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化；在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，要在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 （2）①剧情一演绎的是男生女生之间交往距离过近。剧情二演绎的是男生女生之间交往距离过远。②剧情一中，男女主角交往距离过近，极易让人误会、遭到质疑，会带来不必要的心理负担和困扰，影响男女同学之间的友谊。剧情二中，男生女生的表现是一种排斥异性交往的行为，不利于我们增进对异性的了解，不利于相互学习对方身上的优秀品质，不利于建设团结和睦的集体。③与异性交往既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；注意交往的方式、场合、时间和频率。 （3）任务一：错误。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。任务二：恪守为人之德，坚持人格独立，面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律的武器保护自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待生理变化、异性交往、学会自我保护、维护人格尊严。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的长痘痘了，有的声音变得嘶哑了，有的长胖了→可链接正确对待生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：两人的许多亲密无间的举动引发了同学们的热议→可链接男生女生之间交往距离过近。 关键词②：某班男生女生拒绝与异性同学交往→可链接男生女生之间交往距离过远。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从危害类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：两人的许多亲密无间的举动引发了同学们的热议→可链接极易让人误会、遭到质疑，会带来不必要的心理负担和困扰，影响男女同学之间的友谊。 关键词②：某班男生女生拒绝与异性同学交往→可链接不利于我们增进对异性的了解，不利于相互学习对方身上的优秀品质，不利于建设团结和睦的集体。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3：本题考查异性交往的正确方式，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 任务一： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：感觉身后有一名男子总是故意贴近她，还时不时用手碰她的后背和手臂。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一晓琳做法错误。 论据：学会自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 任务二： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：有调皮的学生就给他起绰号“丑蛤蟆”，小阳大声斥责调皮的同学没礼貌，并将此事告诉老师，老师也批评了调皮的同学，之后再也没有人叫他“丑蛤蟆”了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小阳做法正确。 论据：维护人格尊严的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 体味情绪情感 【行为评析】七年级学生小宇和小海在教室发生了口角。小宇皱着眉头，指着小海大声指责，小海也不甘示弱，涨红了脸，脖子上青筋暴起，大声反驳。两人情绪越来越激动，愤怒如同决堤的洪水般失控，很快就从口角上升为拳脚相加。周围同学纷纷躲避，最后在老师赶到后才将他们分开，而此时双方都已受了伤，场面一片混乱。 （1）请你评价小宇和小海表达情绪的行为，并为他们学会调控情绪提两点合理建议。 【探析缘由】人非草木，孰能无情。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。我们每个人的内心都有一个情感世界，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递积极情感体验，会让我们的生命更有意义。 （2）结合所学知识，请你谈谈情感的作用。 【解读材料】七年级的小辉英语学得好，课堂上积极回答问题，作业也完成得很好。但在最近一次英语考试中，他因为粗心大意，成绩很不理想。看到分数后，小辉非常难过，开始否定自己，觉得自己其实并不擅长英语，对学习英语的热情也一落千丈，甚至在之后的英语课上，总是走神，不敢主动回答问题。 （3）从材料可以看出小辉产生了哪些消极情绪？ （4）结合材料划线内容，有同学表示“消极情绪带来的都是消极影响”。对此，请谈谈你的看法。 【答案】（1）小宇和小海表达情绪的行为不合理，他们只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受是不合适的做法。他们可以通过转移注意力、认知调节、合理宣泄、放松训练等方法调控情绪。 （2）情感在我们的生活中发挥着重要的作用，情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （3）难过、自我否定、学习热情低落以及在课堂上表现出的怯懦。 （4）该同学的观点错误。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 【解析】 【分析】考点考查：情绪调节的方法、合理表达情绪、情感的作用、复杂情感的分类、情绪的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理表达情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：两人情绪越来越激动，愤怒如同决堤的洪水般失控，很快就从口角上升为拳脚相加→可联系小宇和小海表达情绪的行为不合理，他们只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受是不合适的做法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查情绪调节的方法，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用复杂情感的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：非常难过；开始否定自己；对学习英语的热情也一落千丈；在之后的英语课上，总是走神，不敢主动回答问题→可联系难过、自我否定、学习热情低落以及在课堂上表现出的怯懦作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：消极情绪带来的都是消极影响 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 感悟青春成长 【分析现象】晓琳绘画功底不错，学校举办绘画大赛，她本想报名参加，又觉得自己在绘画色彩选择上有不足，除此之外，自己绘画技巧娴熟，得到很多人的称赞。晓琳思考后，决定参赛。备赛时，她全心投入，不断改进画作不足之处。比赛结果公布，获得了二等奖。她开心地说：“这次我勇敢尝试，发现自己真的可以。”同学们也对她赞不绝口。 （1）从晓琳参赛前后的表现，分析自尊的人是如何认可自己的。 【行动方案】小丽在班级演讲比赛中精心准备了一篇演讲稿，她希望通过这次比赛展现自己的口才和自信。然而，比赛当天，她因为忘词而中断了演讲，最终只获得了较低的分数。赛后，有同学私下议论她的表现，认为她“准备不足”。小丽听到这些话后，感到非常难过，甚至开始怀疑自己的能力。 （2）假如你是小丽的朋友，你会如何帮助她找回自信？请设计一个具体的行动方案。 【辨析观点】围绕自信和自强，几位同学展开了讨论，小宁和小萌的观点如下： （3）结合所学知识，请你点评以上同学的观点。 【书写宣言】中华民族是在苦难中淬炼精神的钢铁脊梁。从抗日战争的烽火淬炼到改革开放的破冰启航，从脱贫攻坚的史诗决战到科技创新的星辰大海，中国共产党始终引领人民以自强不息的品格书写奋斗史诗。当长征火箭划破苍穹，当量子卫星编织“天地网”，这些壮举背后是千万奋斗者用汗水浇灌的梦想之花。新时代的中国，正以“越是艰险越向前”的气概，在民族复兴的征程上镌刻下属于奋斗者的勋章，让自强不息的精神火炬永远照亮前行之路。 （4）请以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。 【答案】（1）自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）倾听与共情：找到小丽，倾听她的感受，并表示理解，舒缓她的情绪；帮助她客观分析原因：可能是太紧张的缘故，指出忘词是常见现象，并不代表她的真实水平，同时肯定她的演讲稿内容和表达技巧；帮助她重建自信：鼓励她参加下一次演讲比赛，并帮助她制定更充分的准备计划。 （3）小宁观点错误。自信不是凭空产生的，自信源于我们成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。小萌观点错误。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息的接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 （4）树立远大理想，立下报国之志。把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章；求得真学问，练就真本领。认真对待各门课程，勤学好问，夯实基础，关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。在做事中不断磨砺意志，锤炼品格，学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、情绪调节的方法、做自信的人、自信的来源、自强的作用、做自强不息的中国人。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：觉得自己在绘画色彩选择上有不足，自己绘画技巧娴熟，得到很多人的称赞→可链接自尊的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法、做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她因为忘词而中断了演讲，最终只获得了较低的分数→可链接倾听她的感受，并表示理解，舒缓她的情绪；同时肯定她的演讲稿内容和表达技巧。 关键词②：有同学私下议论她的表现，认为她“准备不足”，小丽听到这些话后，感到非常难过，甚至开始怀疑自己的能力→可链接帮助她客观分析原因；鼓励她参加下一次演讲比赛，并帮助她制定更充分的准备计划。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：自信就像一阵不知从哪吹来的风，无端出现在心间，自信的出现是毫无征兆、凭空产生的。 观点②：自强只是关乎个人的成长蜕变，像独自攀爬的登山者，仅为自身登顶，一个人是否自强与他人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：自信来源。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：自强对国家的作用。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题要求撰写一份“自强宣言”，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陕西省汉中市多校联考2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（ ） ①身体外形的变化 ②认知能力得到提高 ③情感世界愈加丰富 ④体内机能的增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 处在青春期的小赵同学越来越沉默寡言，经常与父母、老师发生冲突，从而产生孤独、忧郁、焦虑的情结。小赵的这种心理现象（ ） ①是进入青春期后产生的矛盾心理反应 ②是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应 ③不用过多关注，对身心健康没有妨碍，可任其自然发展 ④可通过敞开心扉，开放自我，积极与他人沟通交流消除 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 3. 在学校组织科技创新比赛中，男生思维活跃，逻辑严谨，在编程、机械设计等方面展现出独特优势；女生心思细腻，富有创意，在作品的外观设计、创意策划上独具匠心，提出了很多新颖的概念和想法。最终，男生女生携手合作，他们的作品在比赛中脱颖而出。以下对此理解正确的是（ ） ①男生女生在不同领域各有优势 ②男生女生彼此欣赏对方优势，能让团队更具创造力 ③消除性别偏见，就能实现所有领域的平等 ④男生女生应发挥各自优势，相互协作促进发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，中学生小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，中学生小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧情感，中学生小高选择藏于心底，专心学习 ④面对青春期的懵懂情愫，中学生小薇选择理智处理，不断提升自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 七年级的晓萱发现自己和身边同学在青春期有了许多新变化，想要深入了解性知识。以下可供她选择的有效途径有（ ） ①参与学校组织的“青春健康教育展览”活动，与同龄人一起交流学习 ②沉迷于网络上匿名用户发布的真假难辨的性经验分享帖 ③观看电视台专门为青少年制作的生理健康科普纪录片 ④积极参与社区举办的青少年性教育公益讲座 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 6. 小青因为生活中的琐事，心情糟糕，就和爸爸妈妈一起去草原旅游，当看到一望无际的草地，牛羊成群的美丽风光，衣角被风吹得猎猎作响时，她的心情瞬间好起来了，这说明影响情绪的因素是多种多样的。下列能影响人情绪变化的因素有（ ） ①个人的性格特点 ②外部环境 ③对事物的观念和看法 ④生活事件 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 7. “情绪价值”是“网络十大流行语”之一。“情绪价值”本为营销学概念，如今流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值则越低。“情绪价值”的流行反映出（ ） ①要在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪 ②情绪复杂多样，我们不需要了解自己的情绪 ③人们心理健康意识提升，更加重视情绪的质量 ④我们要学会给予他人更多的关心，与他人共享欢乐 A ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. “杨柳依依道春意，又是一年清明时”，清明之际小鑫和妈妈一起采摘艾草制作青团。艾叶煮熟打成汁、揉面、包馅、蒸煮青团，我们不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的情感体验。小鑫还将制作好的青团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明（ ） ①食物所承载的情感永远是一成不变的 ②美好情感是从消极情感转变而来的 ③我们要有意识地增加自己的积极情感体验 ④我们应让世界因我们的积极情感而多一份美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 苏霍姆林斯基认为，“人类有许多高尚品格，但有一种品质是人性顶峰，这就是个人的自尊心。”下列属于自尊行为的是（ ） ①注重自己的仪容仪表和言谈举止 ②刻意讨好他人，忽视自身需求 ③对自身决策负责，不推诿责任 ④做事考虑自己的行为影响 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 10. 下图漫画《占座》给我们的启示是（ ） ①我们应做到自尊自重 ②虚荣是自尊的重要表现 ③要敢作敢当，维护自己的尊严 ④要知廉耻、明是非，约束自己的行为 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 11. 新学期开始，老师鼓励同学们积极参与班级活动，勇敢展现自己。下列名言警句中，能激励同学们自信的是（ ） ①恢弘志士之气，不宜妄自菲薄 ②伟大人格的素质，重要的是一个诚字 ③有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇 ④成功的关键在于相信自己有成功的能力 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 12. 七年级的小宇在学习数学时，表现优秀，经常得到老师的表扬和同学们羡慕的目光。为了避免盲目自信，小宇下列做法你赞同的是（ ） ①小宇觉得自己数学已经很棒了，上课不再认真听讲 ②小宇主动挑战更有难度的数学题，提升自己的思维水平 ③小宇向老师请教解题思路，看是否有更优的方法 ④小宇和同学交流数学学习心得，分享解题技巧 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 13. 在学校运动会上，原本擅长跑步的小刚却不敢报名参加比赛，他觉得自己肯定跑不过其他同学。这种自卑心理可能带来的后果有（ ） ①错过展示自己的机会 ②增强他下次参赛的动力 ③使他对自己越来越失望 ④能够更好地应对生活中的压力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 七年级的小青在学习上遇到难题时，从不轻易放弃，总是自己查阅资料、思考钻研，直到解决问题。她还积极参加学校的各种社团活动，锻炼自己的能力。小青的这些行为说明（ ） ①自强就是要只专注学习 ②自强是一种奋发进取的精神状态 ③自强的人有锲而不舍的坚毅品格 ④自强的人不断战胜自我，超越自我 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 15. 古往今来，无数中国人用行动诠释着自强不息。近代中国在列强侵略下，仍有无数仁人志士奋起抗争。以下能体现自强不息精神的历史事件有（ ） ①林则徐虎门销烟 ②邓世昌黄海海战英勇抗敌 ③汪精卫投敌卖国 ④詹天佑主持修建京张铁路 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 珍惜青春时光 青春是成长的黄金期，是活力与梦想的代名词。在这段时光里，我们挥洒汗水，勇敢追梦，不断探索自我，书写属于自己的精彩篇章。某校围绕“探索美好青春”开展探究学习活动，请你参与其中。 【青春烦恼】青春期的我们，有的长痘痘了，有的声音变得嘶哑了，有的长胖了……面对这些变化，同学们产生了以下烦恼： 满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了…… 不知从何时开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话就像在打呼噜！ 我几乎认不出自己了，矮矮的，胖胖的，同学们都说我像个“氢气球”…… （1）结合所学知识，谈谈青春期的我们应如何正确面对这些成长的烦恼？ 【青春交往】某中学七年级（2）班召开班会，主题为“青春期男生女生之间的合适距离”。在班会上，同学们展示了以下两个剧情： 剧情一 男女主角自小一起长大，入学第一天，两人的许多亲密无间的举动引发了同学们的热议，进而愈演愈烈，变成充斥在学校各个角落的“绯闻”。 剧情二 某班男生女生拒绝与异性同学交往，在集体活动中互相躲避，班级凝聚力很差。 据此剧情老师设定了以下任务： 【剧情透视】 ①结合班会主题，谈谈剧情一和剧情二分别演绎的是什么？（思维支架：从男生女生之间的距离远近回答） 【合作探究】 ②请分析上述剧情中的交往方式有什么危害？ 【各抒己见】 ③为使剧情一中的男女主角远离“绯闻”困扰，请提供两条合理化建议。 （2）结合所学知识，请你完成老师设定的任务。 【青春探究】道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，组织开展探究式学习。 情境一 七年级女生晓琳，在乘坐公交车上学的途中，她感觉身后有一名男子总是故意贴近她，还时不时用手碰她的后背和手臂。晓琳非常害怕，但又不知道该如何应对，只默默地忍受着，希望公交车快点到站。 任务一 晓琳的做法：________。（填正确/错误） 理由：________________________。 情境二 七年级学生小阳因为生病，眼睛有点外凸，班上有调皮的学生就给他起绰号“丑蛤蟆”，小阳大声斥责调皮的同学没礼貌，并将此事告诉老师，老师也批评了调皮的同学，之后再也没有人叫他“丑蛤蟆”了。 任务二 小阳的事例启示我们维护自己的尊严需要： ________________________________。 （3）请你完成以上探究任务。 17. 体味情绪情感 【行为评析】七年级学生小宇和小海在教室发生了口角。小宇皱着眉头，指着小海大声指责，小海也不甘示弱，涨红了脸，脖子上青筋暴起，大声反驳。两人情绪越来越激动，愤怒如同决堤的洪水般失控，很快就从口角上升为拳脚相加。周围同学纷纷躲避，最后在老师赶到后才将他们分开，而此时双方都已受了伤，场面一片混乱。 （1）请你评价小宇和小海表达情绪的行为，并为他们学会调控情绪提两点合理建议。 【探析缘由】人非草木，孰能无情。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。我们每个人的内心都有一个情感世界，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递积极情感体验，会让我们的生命更有意义。 （2）结合所学知识，请你谈谈情感的作用。 【解读材料】七年级的小辉英语学得好，课堂上积极回答问题，作业也完成得很好。但在最近一次英语考试中，他因为粗心大意，成绩很不理想。看到分数后，小辉非常难过，开始否定自己，觉得自己其实并不擅长英语，对学习英语的热情也一落千丈，甚至在之后的英语课上，总是走神，不敢主动回答问题。 （3）从材料可以看出小辉产生了哪些消极情绪？ （4）结合材料划线内容，有同学表示“消极情绪带来的都是消极影响”。对此，请谈谈你的看法。 18. 感悟青春成长 【分析现象】晓琳绘画功底不错，学校举办绘画大赛，她本想报名参加，又觉得自己在绘画色彩选择上有不足，除此之外，自己绘画技巧娴熟，得到很多人的称赞。晓琳思考后，决定参赛。备赛时，她全心投入，不断改进画作不足之处。比赛结果公布，获得了二等奖。她开心地说：“这次我勇敢尝试，发现自己真的可以。”同学们也对她赞不绝口。 （1）从晓琳参赛前后的表现，分析自尊的人是如何认可自己的。 【行动方案】小丽在班级演讲比赛中精心准备了一篇演讲稿，她希望通过这次比赛展现自己的口才和自信。然而，比赛当天，她因为忘词而中断了演讲，最终只获得了较低的分数。赛后，有同学私下议论她的表现，认为她“准备不足”。小丽听到这些话后，感到非常难过，甚至开始怀疑自己的能力。 （2）假如你是小丽的朋友，你会如何帮助她找回自信？请设计一个具体的行动方案。 【辨析观点】围绕自信和自强，几位同学展开了讨论，小宁和小萌的观点如下： （3）结合所学知识，请你点评以上同学的观点。 【书写宣言】中华民族是在苦难中淬炼精神的钢铁脊梁。从抗日战争的烽火淬炼到改革开放的破冰启航，从脱贫攻坚的史诗决战到科技创新的星辰大海，中国共产党始终引领人民以自强不息的品格书写奋斗史诗。当长征火箭划破苍穹，当量子卫星编织“天地网”，这些壮举背后是千万奋斗者用汗水浇灌的梦想之花。新时代的中国，正以“越是艰险越向前”的气概，在民族复兴的征程上镌刻下属于奋斗者的勋章，让自强不息的精神火炬永远照亮前行之路。 （4）请以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$