2026年中考语文一轮复习：名著阅读《西游记》

2026年中考语文一轮复习 名著阅读《西游记》 1．名著当中有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表格的相关内容填空。 真假美猴王 真假黑旋风 出处 《西游记》 《水浒传》 人物 真美猴王：① 假美猴王：六耳猕猴 真黑旋风：李逵 假黑旋风：李鬼 情节梗概 冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被佛祖收服。 ② 阅读心得 心得一：假的真不了，邪不压正！ 心得二：原来李逵也有善良、孝顺的一面，真没想到！假美猴王是不是就是孙悟空的心魔呢？有意思！ 2．“抗争与担当”是中华民族的精神底色。学校以此为主题开展名著阅读活动。下列三部名著，从不同层面给我们精神滋养。请结合阅读名著的情况完成下列图表。 “抗争与担当”一经典名著中的中国精神传承图谱 脉络 作品 关键人物与情节 精神内核 古典神话之个体反抗 《西游记》 孙悟空① 以叛逆姿态挑战权威，彰显抗争精神。 侠义江湖之② 《水浒传》 鲁智深拳打镇关西 以“路见不平一声吼”的果敢，演绎梁山好汉们“替天行道的侠义”。 革命史诗之集体信仰 ③ 毛泽东等革命领袖领导秋收起义 红军以“革命理想高于天”的信仰凝聚力量，将个体反抗升华为民族解放的集体觉醒，铸就“团结奋斗、不怕牺牲”的精神丰碑。 总结：这些文学作品共同勾勒出“抗争与担当”的精神内涵：④ 阅读《西游记》选段，完成下面小题。 ①一日，春归夏至，大众都在松树下会讲多时。大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日老师父附耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目，要我变化甚么？”大众道：“就变一棵松树。”悟空捻着诀，念动真言，摇身一变，就变做一棵松树。真个是：“郁郁含烟贯四时，凌云直上秀贞姿。全无一点妖猴像，尽见经霜耐雪枝。” ②大众见了，鼓掌呵呵大笑，都道：“好猴儿，好猴儿！”不觉的嚷闹，惊动了祖师。祖师急拽杖出门来，问道：“是何人在此喧哗?”大众闻呼，慌忙检束，整衣向前。悟空也现了本相，杂在丛中道：“启上尊师，我等在此会讲，更无外姓喧哗。”祖师怒喝道：“你等大呼小叫，全不像个修行的体段！修行的人，口开神气散，舌动是非生。如何在此嚎笑？”大众道：“不敢瞒师父，适才孙悟空演变化耍子，教他变棵松树，果然是棵松树。弟子每俱称扬喝采，故高声惊冒尊师，望乞恕罪。”祖师道：“你等起去。”叫：“悟空，过来！我问你：弄甚么精神，变甚么松树？这个工夫可好在人前卖弄？假如你见别人有，必要求他；别人见你有，必然求你。你若畏祸，却要传他；若不传他，必然加害，你之性命又不可保。”悟空叩头道：“望师父恕罪。”祖师道：“我也不罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父教我往那里去？”祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”祖师道：“你快回去，全你性命；若在此间，断然不可！”悟空领罪，上告尊师：“我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”祖师道：“那里甚么恩义，你只是不惹祸，不牵带我就罢了。 ③悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别。祖师道：“你这去，定生不良。凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的徒弟。你说出半个字来，我就知之，把你这猢狲剥皮锉骨，将神魂贬在九幽之处，教你万劫不得翻身！”悟空道：“决不敢题起师父一字，只说是我自家会的便罢。” ④悟空谢了，即抽身捻着诀，丢个连扯，纵起筋斗云，径回东海。 3．请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 4．从选文内容看，祖师具有什么突出的特点？请写出其一，结合具体情节简要说说你的理由。 阅读《西游记》选段，完成后面小题 ①一路西来，约行有四十里远近，渐渐酷热蒸人。沙僧只叫：“脚底烙得慌！”八戒又道：“爪子烫得痛！”马比寻常又快，只因地热难停，十分难进。行者道：“师父且请下马。兄弟们莫走，等我扇熄了火，待风雨之后，地土冷些，再过山去。”行者果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起；再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。行者急回，已将两股毫毛烧净，径跑至唐僧面前叫：“快回去，快回去！火来了，火来了！” ②那师父爬上马，与八戒、沙僧，复东来有二十余里，方才歇下，道：“悟空，如何了呀！”行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏听说，愁促眉尖，闷添心上，止不住两泪交流，只道：“怎生是好！”八戒道：“哥哥，你急急忙忙叫回去是怎么说？”行者道：“我将扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣！”八戒笑道：“你常说雷打不伤，火烧不损，如今何又怕火？”行者道：“你这呆子，全不知事！那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇熄火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！” ③师徒们正自胡谈乱讲，只听得有人叫道：“大圣不须烦恼，且来吃些斋饭再议。”四众回看时，见一老人，身披飘风氅，头顶偃月冠，手持龙头杖，足踏铁靿（读yào）靴，后带着一个雕嘴鱼腮鬼，鬼头上顶着一个铜盆，盆内有些蒸饼糕糜，黄粮米饭，在于西路下躬身道：“我本是火焰山土地。知大圣保护圣僧，不能前进，特献一斋。”行者道：“吃斋小可，这火光几时灭得，让我师父过去？”土地道：“要灭火光，须求罗刹女借芭蕉扇。”行者去路旁拾起扇子道：“这不是？那火光越扇越着，何也？”土地看了，笑道：“此扇不是真的，被他哄了。”行者道：“如何方得真的？”那土地又控背躬身，微微笑道：“若还要借真蕉扇，须是寻求大力王。” 5．下列关于《西游记》的说法不正确的一项是 A．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》中牛魔王、铁扇公主和红孩儿是一家人，牛魔王和镇元大仙是亲兄弟。 B．在阅读名著《西游记》的时候，可以综合运用精读和跳读的阅读方法。 C．猪八戒好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非；但憨厚淳朴，知错就改，不失忠勇和善良。 D．《西游记》启示我们：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。 6．仔细品味，说说选段中八戒的“笑”和土地的“笑”的不同含义。 7．当得知所借的芭蕉扇是假时，唐僧、猪八戒、沙僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理？请任选一位，结合划线内容加以分析。 下面是班级《西游记》整本书阅读活动中，一个小组搜集的孙悟空专题阅读探究材料。请依据材料，完成小题。 【材料一】 回目 相关情节 语言 十四 孙悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪叨叨” “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！” 二十七 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书赶走孙悟空 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 五十七 孙悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲。千万还得我保你西天去也。” “……我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 【材料二】 阶段 事件 名号 天性烂漫的顽猴 带领群猴进入水帘洞，成为众猴之王 美猴王 坚毅勤勉的学徒 历尽艰辛，辛苦求学，于菩提祖师处习得本事 孙悟空 叛逆反抗的斗士 大闹天宫率性而为，公然提出“皇帝轮流做，明年到我家” 齐天大圣 为民造福的英雄 护送唐僧西天取经，一路上降妖除魔 孙行者 8．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．孙悟空打死六个强盗，说明其缺乏对佛家慈悲理念的领悟，行事仅凭本能。 B．孙悟空不顾唐僧阻拦，三打白骨精，即使遭受紧箍咒惩罚也坚持行动，说明他在众猴之王时期的暴戾习性仍未改变。 C．唐僧因反复强调“慈悲为本”的理念而阻止孙悟空除妖，甚至念咒驱逐孙悟空，说明其过分仁慈，原则性不足。 D．从材料二看，《西游记》也是一部孙悟空的成长史。 9．下面是小语所在的学习小组制作的探究学习汇报表，请你结合上述材料帮助其完成。 探究内容 探究发现 对孙悟空的综合评价 我们的感悟 孙悟空三次离开唐僧时的不同之处 ① ③ ④ 孙悟空四个名号的变化 ② ① ② ③ ④ 10．阅读下面文段，完成下列问题。 北大教授林庚在《＜西游记＞的童话性》一文中写到：儿童对同一人物的想象，可能随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至完全矛盾的现象，这在《西游记》中表现的尤为突出。例如，孙行者买了一块热糕，托在手中，烫得他左手倒在右手，右手换在左手。 (1)此处孙行者如此怕烫，可是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节，请举一例。 (2)初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 阅读《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》里的节选片段，完成下面小题。 【文段一】 “哦哦，你是范爱农！” “哦哦，你是鲁迅！” 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 （选自《朝花夕拾》） 【文段二】 行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念什么《紧箍咒儿》掯勒我？趁早儿念个《松箍儿咒》，脱下来，打得粉碎，切莫叫那什么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。 （选自《西游记》第一百回  径回东土  五圣成真） 【文段三】 大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 （选自《骆驼祥子》） 【文段四】 “贺龙的外表怎么样？”我问李。 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见……” （选自《红星照耀中国》） 11．下面说法正确的一项是（   ） A．鲁迅作为伟大的文学家、思想家、革命家，在散文集《朝花夕拾》中，回忆了其从少年到老年的经历，形象反映他的性格和志趣的形成过程。 B．《西游记》是明代吴承恩所写的一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。文段二体现了唐僧师徒历经磨难，终于修成正果，悟空被封为金身罗汉。 C．文段三的语言独具特色。作者老舍加工和提炼北京方言，传神地刻画出北平下层社会人民的言谈举止。这正是《骆驼祥子》整部小说的语言特色。 D．《红星照耀中国》作为美国作家斯诺所写的纪实小说，文段四真实记录了作者在中国西北革命根据地进行实地采访的场景，侧面体现了贺龙的形象特点。 12．人物，是文学创作的基本要素。他们往往既有内在的追求又会遇到外在的阻碍。请根据文段一和文段三的内容，分别谈谈范爱农和祥子的内在追求和外在阻碍。 13．名著阅读。 作品名称 名著片段 《 ① 》 现在已经记不分明,这样地大约有一两月；有一天,我忽然感到寂寞了,真所谓“若有所失”。我的隐鼠,是常在眼前游行的，或桌上,或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天,然而仍然没有见。 《西游记》 ②土地道:“这宝贝，三千年一开花,三千年一结果,再三千年方得成熟。短头一万年,只结得三十个。有缘的,闻一闻,就活三百六十岁；吃一个,就活四万七千年，却是只与五行相畏。” 《钢铁是怎样炼成》 ③人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” (1)①处应填入的作品名称是《 》；②处所选片段中的“这宝贝”指的是 。 (2)结合小说情节说说片段③中的主人公是在什么情况下引发的感想。 14．《西游记》是一部很有趣的书，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。请参照示例，结合作品中的人物或情节，写出你对这一评价的理解。 示例：孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼就火眼金睛，能识破妖魔鬼怪，情节富有想象力，十分有趣。 15．《红星照耀中国》与《西游记》中的领导者都对团队的“西行”进程产生了重要影响，请结合名著内容具体分析，并说说你的阅读感受。 16．《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？请结合相应情节分析说明。 17．阅读下面四段文字，将人物名字写在相对应的文字后面的括号里。 孙悟空  “红小鬼”    保尔    简•爱 A人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……( ) B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……( ) C我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。( ) D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大。( ) 18．小潮同学想把《朝花夕拾》《儒林外史》这两部名著组合起来，进行专题探究；而小南同学则是想把《西游记》《简·爱》这两部名著组合起来，进行专题探究。请你参照示例，帮助其中一人设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 【示例】《艾青诗选》《红星照耀中国》专题探究 探究专题：两部名著“爱国情怀”探究 探究思路： 1.精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复诵读深刻体会诗人的爱国情怀。 2.选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神。 3.总结研读探究所得，围绕“爱国情怀”写一篇心得体会并在交流会上分享。 【名著专题探究】《 》《 》专题探究 探究专题： 探究思路： 1. 2. 3. 19．班级的同学围绕“笑”对名著中人物形象的刻画等进行了专题探究，请你和他们一起完成探究过程，完成下列表格。 名著 《西游记》 《B 》 《红楼梦》 作者 A 施耐庵 曹雪芹 标题 悟空计盗紫金铃 景阳冈C 打虎 刘姥姥进大观园 笑的内容 妖王说：“这宝贝还分什么雌雄？”说着，就拔下棉花摇起铃铛来。可他摇了半天，竟一点烟火也不起。悟空笑道：“你那串雌的，就不灵了！” C 看了，笑道：这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便上冈子来。 湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧哟！”宝玉滚到贾母怀里，王夫人笑得用手指着凤姐儿…… 笑的背后 把降魔除妖写得轻松无比，更能表现孙悟空 的聪明机智、顽皮喜人。人物塑造更加丰富完美。 D 饱含作者的悲悯与尊敬，通过这位社会底层的农妇之眼映射出贾府豪奢的景象。 (1)请根据他们的探究结果填写上面的表格。 ①请将表格中的名著标题、作者和人物补充完整。 ②请根据表格，补充D处的内容。 (2)请说说围绕“笑”对名著中人物形象的刻画等进行的专题探究，对你的阅读和写作有什么启发？ 20．中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 A孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》    B武松——《景阳冈》——《水浒传》 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 21．央视大型文化节目“跟着书本去旅行”自开播以来，备受关注。受节目启发。学校打算开展“循迹西行”主题活动。小宇同学为此活动特意提供了两部名著，《西游记》和《红星照耀中国》，请你完成以下两个任务。 (1)请你依据下面两图和活动主题，说说小宇同学提供这两部作品的原因。 (2)不论是唐僧师徒四人，还是中国工农红军，他们“循迹西行”的故事都充满了惊险，请你任选一部作品，用简洁的语言，讲述其中一个故事，并说说这个故事带给你的启发。 22．阅读《西游记》的选段，回答后面的问题。 却说行者斗得心焦性燥，闪一个空，一棍把那妖精打落下来，乃是一只花鞋。行者晓得中了他计，连忙转身来看师父。那有个师父？行者怒气填胸，也不管好歹，捞起棍来一片打，连声叫道：“打死你们！打死你们！”那呆子慌得走也没路；沙僧见得事多，就软款温柔，近前跪下道：“兄长，我知道了。想你要打杀我两个，也不去救师父，径自回家去哩。”行者道：“我打杀你两个，我自去救他！”沙僧笑道：“兄长说那里话！无我两个，真是‘单丝不线，孤掌难鸣。’兄啊，这行囊、马匹，谁与看顾？自古道：‘打虎还得亲兄弟，上阵须教父子兵。’望兄长且饶打，待天明和你齐心合力，寻师去也。”行者虽是神通广大，却也明理识时。见沙僧苦苦哀告，便就回心道：“八戒，沙僧，你都起来。明日找寻师父，却要用力。” …… 行者喜喜欢欢的辞了众僧，着八戒、沙僧牵马挑担，径回东走。八戒道：“哥哥差了，怎么又往东行？”行者道：“你岂知道！前日在那黑松林绑的那个女子，老孙火眼金睛，把他认透了，你们都认做好人。今日吃和尚的也是他，摄师父的也是他！你们救得好女菩萨！’今既摄了师父，还从旧路上找寻去也。”二人叹服道：“好，好，好！” （1）上面两段文字让我们看到了一个怎样的取经队伍？ （2）这次遇难，唐僧最终是如何被解救出来的？ 23．根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。 (1)《世说新语》 (2)《西游记》 (3)《镜花缘》 (4)《儒林外史》 A．乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。 B．罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占全书什七。 C．事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。 D．虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。 24．走近名著。 根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。 A．他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。 B．他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。 （1）A是 （人物），人物性格的主要特点是 。 （2）B是 （人物），与人物相关的一个故事情节是 。 25．请运用所积累的知识，完成各题。 行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有甚恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“老孙因大闹天宫，“致下了伤身之难，被我佛压在两界山；幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身；若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名。’”原来这唐僧是个慈悯的圣僧。他见行者哀告，却也回心转意道：“既如此说，且饶你这一次。再休无礼。如若仍前作恶，这咒语颠倒就念二十遍！” …… 菩萨唤木叉与善财上前，悄悄吩咐：“你一个帮住一个，等我暗念《紧箍儿咒》，看那个害疼的便是真，不疼的便是假。”他二人果各帮一个。菩萨暗念真言，两个一齐喊疼，都抱着头，地下打滚，只叫：“莫念！莫念！”菩萨不念，他两个又一齐揪住，照旧嚷斗。菩萨无计奈何，即令诸天、木叉，上前助力。众神恐伤真的，亦不敢下手。菩萨叫声“孙悟空”，两个一齐答应。菩萨道：“你当年官拜‘弼马温’，大闹天宫时，神将皆认得你；你且上界去分biàn回话。”这大圣谢恩，那行者也谢恩。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 颠倒( )       分 biàn( ) (2)下面与“致下了伤身之难”中“致”的意思相同的一项是（   ） A．致富 B．致病 C．致力 D．致电 (3)请提取文中画线句子的主干： 。 (4)上述文段选自明代作家 （填人名）创作的长篇章回体小说《西游记》；小说中，孙悟空的修炼场是“ ，三星斜月洞”。 (5)孙悟空成长的路上需要感谢诸多妖怪的“助力”，结合整本书阅读，从白骨精、六耳猕猴中任选一个，简要说说孙悟空应该感谢的理由。 26．根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。 （1）《世说新语》        （2）《西游记》         （3）《儒林外史》 A．乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。 B．虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。 C．事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。 27．培根说过：“哪里有正义，哪里就是圣地。”只有心怀正义，才能与不良的社会现象作斗争；只有维护正义，才能让邪恶无处藏身。请从下面两个人物中任选一个，结合小说中的情节说说如何体现人物正义的一面。 ①尼摩船长（《海底两万里》）    ②孙悟空（《西游记》） 28．青年时代的求学经历总是让人难忘。请你根据已读名著，按要求完成下表。 名著 人物 情节 性格特点 《西游记》 孙悟空 ① （简要概述） 聪明刻苦 《朝花夕拾》 “我” “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 ② 《红星照耀中国》 ③ 早年熟读四书五经；小学堂求学时接受新思想；在湖南第一师范学校博览群书，形成了自己的思想体系和革命理念。 好学进取 ④《 》 匡超人 出身贫寒，最初跟着卖柴的父亲学习识字。后来，他得到马纯上的资助，开始专心读书应考。 这个时期的他勤奋刻苦 29．名著中的车马舟船，不仅是交通工具，更承载着多层次的意义。 A.我在下午三点离开荒原庄，刚过四点，就来到了惠特克劳斯的路标底下，站着等候那辆要载我去遥远的桑菲尔德的马车到来， B.这天午夜，我爬上一列破旧的火车，身体虽然有些不适，但心里却格外兴奋。这是因为我即将进行一场探险之旅。 C.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 D.“但师父骑的马，那般高大肥盛，只驮着老和尚一个，教他带几件儿，也是弟兄之情。”行者道：“你说他是马哩！他不是凡马……” 材料 交通工具 相关名著 相关人物 叙事功能 象征意义 A 马车 《简·爱》 简·爱 ① 象征对爱情与自我实现的追求，预示希望与归宿。 B 火车 ② ③ 带作者从都市到革命根据地，开启探访红军的旅程 象征中国近代动荡与革命希望，连接旧中国与新理想。 C ④ 《骆驼祥子》 祥子 ⑤ 象征底层劳动者的希望与自尊。 D ⑥ 《西游记》 唐僧 驮唐僧西行，推动取经进程，强化团队协作 ⑦ 30．“反抗”是主人公成长的重要因素，请任选下列一部名著，结合具体情节进行分析。 A．《朝花夕拾》           B．《西游记》           C．《简·爱》 31．根据下面的阅读笔记，回答问题。 在回顾《西游记》中师徒四人的经历时，我整理了他们四人经历的磨难，认为可以分为这样几类：第一种是与妖魔斗，如三打白骨精、车迟国斗法等情节，彰显了神勇与机智；第二种是与神佛斗，如四圣试禅心、① （A.大闹五庄观    B.小雷音寺遇险  C.真假美猴王）等情节，突出了缺陷与不足；第三种是与凡人斗，如西梁国留婚、② （A.乌鸡国救主   B.灭法国救僧   C.朱紫国行医）等情节，影射了现实世界。纵观整段西天取经的经历，其实也是师徒四人与自己斗争，从而完成蜕变的一个过程，所以“斗争”是这部小说的主题之一。 (1)请补充上面这则阅读笔记，为①②处选择正确的选项。 ①( )        ②( ) (2)小语指出，孙悟空戴上金箍，他的桀骜不驯被降服了，并没有“与自己斗争”。请结合原著阅读，反驳他的观点。 32．名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师，你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。 ①徐特立（《红星照耀中国》）②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》）③菩提祖师（《西游记》）④谭波尔小姐（《简·爱》） 33．任务二：“至暗时刻”一词出自乔·赖特的《至暗时刻》，可以理解为人一生中最黑暗，最迷茫，最看不到前方的时刻。从《西游记》《水浒传》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的至暗时刻。(要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概招形象的特征或精神品质。) 34．故事情节对表现主题、刻画人物等有着极其重要的作用。阅读下面文段，回答相关问题。 我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓……哈咚哈咚地响起来。然而这东西是不该拿在他手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。——摘自《朝花夕拾》（1）文段讲述的是 的故事。（用四字短语概括） 晁盖道：“我昨夜梦见北斗七星，直坠在我屋脊上，斗柄上另有一颗小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求请教授商议，不想又是这一套。此一件事若何？”吴用笑道：“此一事却好，只是一件，人多做不得，人少又做不得……须得七八个好汉方可，多也无用。”晁盖道：“莫非要应梦之星数？”——摘自《水浒传》（2）请分析“北斗星梦”对情节发展的作用。 行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。”三藏道：“他那里有甚衣服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王，把毫毛拔下一根，吹口仙气，叫“变！”变作一把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囫囵皮来；剁去了爪甲，割下头来，割个四四方方一块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿。一幅可作两幅。”——《西游记》（3）行者对唐僧“师父莫管我”的回应，体现其 的性格特点。 35．请从下面选项中选择一个人物，从意象入手，结合名著中的相关情节，解读作者暗藏的精神密语，写一段150字左右的文学短评。 A．《钢铁是怎样炼成的》    保尔・柯察金（笔） B．《水浒传》    鲁智深（禅杖） C．《海底两万里》    尼摩船长（鹦鹉螺号） D．《西游记》    孙悟空（紧箍咒） 36．小七同学正构思一篇“借物喻人”的作文，下列哪项组合能给他提供有益思路？请作出判断并简述理由。 A．白杨（茅盾《白杨礼赞》）——保尔 （《钢铁是怎样炼成的》） B．莲  （周敦颐《爱莲说》——杜慎卿（《儒林外史》） C．海鸭（高尔基《海燕》）——唐僧《西游记》 37．有同学认为《西游记》中的唐僧是一个性格软弱，没有能力的人。你是否认同这个评价？请结合整本书的阅读体验，说说你的看法和理由。 38．文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合具体内容，分析该人物的优点和缺点。 ①猪八戒         ②武松       ③冬妮娅 39．阅读《西游记》后，同学们就“取得真经后，猪八戒被封为‘净坛使者’是否屈才”展开讨论。请结合整本书内容发表你的看法。 40．我校将举办“传承经典 乐享名著”的读书会，你所在的班级决定参与《西游记》《红星照耀中国》《哈利·波特与死亡圣器》的阅读成果展示。请从这三部作品中选择一部，完成你个人的阅读成果： 我选择的作品是：《           》。 该作品的作者是 ，作者的朝代或国籍为 。 41．名著阅读。（任选一题作答） （1）将下面的对联补充完整，并任选一联，简述其故事情节。 ① 智取大名府     ② 斗法车迟国 （2）伟大的人物在遭遇不幸时也会产生悲观的情绪，但他们不会在悲观情绪中沉沦。请从下列人物中任选一个。简述他是如何突破自我，走出悲观的。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）②列夫·托尔斯泰（《名人传》） 42．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “我认为他的基本特点就是天性极端温和。”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。 《红星照耀中国》 句中的“他”是：① 关注情节 宋江醉后在浔阳楼的墙壁上题写反诗两首，还 留下姓名。 此事给他带来的直接后果 是：② 关注评价 有人这样评价《西游记》中的唐僧：唐僧是一个性格软弱、没有真本事的人。 对此评价，你并不认同。请你以原著相关情节为依据，表达自己的看法。你说：③ 43．透过名著的窗可以看到“奋斗之光”。请从以下名著中任选一部，结合具体人物和情节，分析其中的奋斗精神，并谈谈你从中获得的启示。 A．《骆驼祥子》    B．《西游记》    C．《创业史》    D．《简·爱》 44．班级开展“品读经典·润泽心灵”主题活动，请参与并完成小题。 (1)下面摘录了两位名家对名著的评价，请把作品名写在相应的横线上。 书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。 ——钱伯城 直到作者去世以后，它仍然是国外研究中国问题的首要的通俗读物。它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。 ——胡愈之 钱伯城评的作品是《 》            胡愈之评的作品是《 》 (2)作家丁玲曾说：人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。请从以下名著中任选其一，结合相关内容，阐述你对这句话的理解。 《西游记》            《红星照耀中国》        《钢铁是怎样炼成的》 45．名著阅读。 (1)阅读下列文字，完成填空。 他的脸由白转红，然后说:“要是有个人爱上了一朵花，这朵花不长在亿万颗星球上，只长在他的星球上，而他只要仰望星空，想到‘我的花儿就在那儿……’，心就陶醉在幸福里。羊却吃了他心爱的花——这对他而言，简直是整个星空都黯淡无光了，难道这样的事还不重要吗？” 这段话出自《小王子》，作者是 ，选文中的“这朵花”是指 。小王子为它做的事情有 。 （2）下列关于文学名著的表述，有错误的两项是( ) A．《父亲的病》中当父亲去世后，鲁选用《长恨歌》中的诗句“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”来表达对父亲的哀思。 B．少年时参加革命，战争中奋勇杀敌，战后拼命工作至全身瘫痪、双目失明，但依然用写作证明生命的价值。这是《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的经历，也是其作者奥斯特洛夫斯基的经历。 C．唐僧师徒四人来到万寿山黄花观，孙悟空偷摘了人参果。并推倒了人参果树。最后在观音菩萨的帮助下，救活了树。孙悟空和镇元子结拜后继续随师父西天取经。 D．《格列佛游记》中，慧骃国每四年举行一次全国代表大会，会议上辩论的主题自古以来仅有一个：要不要把耶胡从地面上消灭干净。 E.《水浒传》中林冲上梁山后，寨主“白衣秀士”王伦嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状。 46．【读经典  悟人生】班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。 (1)请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。 篇名 内容概括 信仰内涵 《红星照耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。 《西游记》 唐僧师徒① 信仰是面对困难毫不退缩的勇气。 《海底两万里》 尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。 信仰是② 《钢铁是怎样炼成的》 保尔③ 信仰是经历生死考验，对党忠诚。 (2)信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。 【甲】二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时。那大圣变鱼儿顺水正游，忽见一只飞禽，似青庄毛片不青，似鹭鸶顶上无缨，似老鹮腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！”……急转头，打个花就走。 【乙】只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是炽天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。 47．阅读《西游记》选文，回答问题。 （1）两处选文都与打斗有关，但打的原因各有不同，请分别加以概括。 答： （2）赏析【乙】段中画横线的句子。 答： 48．有人评价孙悟空，说他是最值得歌颂的，但又必须给他加个紧箍咒。请结合书中相关情节谈谈你对这句话的理解。 答： 49．品君子之作，品读《西游记》。 【甲】石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称　　　　。 （选自《西游记》第一回） 【乙】长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣’。那麾三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他们也都有本事，教他们都去；与你协力同心，扫净山路，保我过去罢”。 （选自《西游记》第七十五回） (1)这两段文字节选自 （作者）创作的《西游记》。甲文末尾，众猴将石猴尊称为 。石猴说“人而无信，不知其可”，可见石猴成为众猴之王的原因是 （从石猴与众猴两方面分析） (2)【乙】文中孙悟空说“单丝不线，孤掌难鸣”，《西游记》中还有哪些情节印证了这句话？请任选一处谈谈你的理解。 50．阅读下面的文字，回答问题。 （1）他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，好杀——…… 那妖魔与孙大圣战经二十合，不分胜败。猪八戒在旁边，看得明白：妖精虽不败降，却只是遮拦隔架，全无攻杀之能；行者纵不赢他，棒法精强，来往只在那妖精头上，不离了左右。八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那妖魔钻进来，一铁棒打倒，就没了我的功劳。”你看他抖擞精神，举着九齿钯，在空里，望妖精劈头就筑。那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。 选文中八戒有何特点？是如何刻画的？《西游记》里讲究凡事有因果，选文里的这一难直接导致了后来取经路上哪一难？ （2）A、燕青径望梁山泊来，路上无话。直到忠义堂上。宋江见了A、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”A那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗。把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”A拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 A是谁？他为何要砍宋江？此处可以看出他什么性格特点？ 51．“融合之美”既可以是不同文明的交汇，也可以是传统与现代的共生，或是多元精神的和谐共存。请从下面备选名著中任选两部，结合具体内容分析其体现的“融合之美”。 备选名著： 《海底两万里》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》 某班开展了经典名著阅读成果交流与经验分享会，以下是几个小组的展示。 52．第一小组的同学们交流了通过阅读连环画了解名著的经验。请从他们分享的《西游记》和《海底两万里》的插图中选择一幅，简述与之相关的故事情节。（40字左右） 53．第二小组的同学们以人物为线索梳理了《骆驼祥子》的内容，制作了祥子的人物档案，并从这个普通人力车夫的故事中理解了小说的主题。请你选出与原作内容不符的两项（只填序号），并写出你对小说主题的理解。 选择：__________________ 主题：_________ 54．第三小组的同学结合着上面三部名著的内容，谈论了名著给自己带来的启示。请结合下面《论语》的相关内容及你的生活实际，从某一方面谈谈你获得的有益启示。 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ②子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？” ③子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。” ④子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ⑤子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 55．选段：菩萨起手道：“贫僧有愿在前，原说果有敬重三宝，见善随喜，皈依我佛，不要钱，愿送与他。今见陛下明德止善，敬我佛门，况又高僧有德有行，宣扬大法，理当奉上，决不要钱。贫僧愿留下此物告回。”唐王见他这等勤恳，甚喜。 选段中的“高僧”是 ，“此物”是 。 56．名著阅读。 “多部联读”是名著阅读方法之一，可以将不同的作品按照某一个主题进行比较阅读。假如老师建议从下面的作品中挑选两部，根据主人公的个性特点进行“我命由我不由天”的主题阅读，你会选择哪两部？为什么？ A．《西游记》 B．《红星照耀中国》 C．《平凡的世界》 D．《简•爱》 E.《钢铁是怎样炼成的》 57．疫情期间，你的同学被单独隔离了，心情苦闷。如果你要向他推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合名著内容说明理由。 《傅雷家书》     《西游记》     《钢铁是怎样炼成的》 我选《 》， 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 孙悟空 李逵识破李鬼假冒，初因其谎称家有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒杀李鬼。 【详解】本题考查名著人物、情节的识记。 ①真假美猴王的相关故事情节是：六耳猕猴假扮成真美猴王孙悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前打死人，让唐僧将悟空赶走。悟空求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，自食恶果。因此真美猴王是“孙悟空”。 ②真假黑旋风相关故事情节是：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。途中路过一片险恶的松林。在树林里，李逵遇到了一个冒充自己的面黑如炭的大汉在此拦路抢劫，李逵识破了他的阴谋，就要动手杀掉他，对方却谎称自己因老母饥饿才出此下策，李逵心软，放了他。这时饥饿的李逵也想找地方吃饭，恰巧遇到一户人家，没想到却是那冒充李逵的恶徒的家，他们想在饭中放药把李逵毒死，恰好被李逵听见，李逵将其杀死，并烧掉了贼窝。 2． 大闹天宫 社会担当 《红星照耀中国》 抗争是在逆境中以战天斗地之精神挣脱枷锁，开拓新的人生之路；担当是主动扛起家国使命，以大我之爱守护每一个小我，开辟人类美好前景。 【详解】本题考查名著内容的理解。 ①在《西游记》里，孙悟空的诸多事迹中，大闹天宫最能体现他以叛逆姿态挑战权威的抗争精神。他不满天庭对自己的不公对待，偷吃蟠桃、搅乱蟠桃会、偷吃仙丹等，与天兵天将对抗，不惧天庭的威严，这种行为强烈地冲击了封建等级秩序，展现出无所畏惧的反抗精神。故填：大闹天宫。 ②《水浒传》中鲁智深拳打镇关西，他见郑屠欺压金翠莲父女，便挺身而出。梁山好汉们秉持“替天行道”的宗旨，他们的行为不只是个人的侠义之举，更是对社会不公的抗争。他们反抗朝廷腐败、地方恶霸横行等社会现象，主动担当起维护社会正义的责任，所以这一脉络主题可概括为“侠义江湖之社会担当”。 ③毛泽东等革命领袖领导秋收起义这一情节出自纪实作品《红星照耀中国》。这本书真实记录了中国共产党领导的革命历程，展现了红军在革命过程中的坚定信仰和伟大精神，与“革命史诗之集体信仰”这一脉络相契合。 ④从三部作品来看，《西游记》里孙悟空大闹天宫是在天庭的压迫下奋起反抗，开辟自由之路；《水浒传》中梁山好汉对抗不公的社会，守护百姓；《红星照耀中国》里红军为了民族解放，不惧牺牲、团结奋斗。综合这些内容，“抗争与担当”的精神内涵就是在困境中顽强反抗，挣脱束缚，同时主动肩负起家国责任，为了集体、国家和人类的未来，无私奉献，开拓美好前景。 3．孙悟空在众人面前炫耀变化之术（变松树），遭祖师训诫并驱逐。 4．①有智慧（洞察先机、深谋远虑）：当众弟子为悟空的变化术喝彩时，祖师立即预见到卖弄本事会招致祸患（“别人见你有，必然求你”）。 ②管教严厉：对修行纪律要求严格（“全不像修行的体段”的训斥） ③决断果敢：不顾悟空求情坚持驱逐（“断然不可”的坚决态度）。 【解析】3．本题考查对名著内容的理解与概括。 根据第①段“悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：‘众师兄请出个题目，要我变化甚么？’大众道：‘就变一棵松树。’悟空捻着诀，念动真言，摇身一变，就变做一棵松树”可知，孙悟空在师兄们的提议下，变作一棵松树，向众人炫耀自己的变化之术。 根据第②③段“祖师道：‘我也不罪你，但只是你去罢。’”“祖师道：‘你这去，定生不良。凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的徒弟’”可知，众人的喧哗惊动了菩提祖师，祖师因悟空在人前卖弄本领而训诫他，并坚决将他赶走。 根据第④段“悟空谢了，即抽身捻着诀，丢个连扯，纵起筋斗云，径回东海”可知，悟空最终拜别师父，离开师门返回花果山。 综上，选段主要讲述了孙悟空在师兄面前炫耀变化之术变作松树，惊动祖师后遭到训诫，最终被祖师驱逐的故事。 4．本题考查人物形象分析。 根据第②段祖师对悟空说的“这个工夫可好在人前卖弄？假如你见别人有，必要求他；别人见你有，必然求你。你若畏祸，却要传他；若不传他，必然加害，你之性命又不可保”可知，祖师在看到悟空卖弄变化术后，立刻就预见了这种行为可能带来的祸患，即被他人觊觎、甚至危及自身性命。由此可见，祖师具有智慧，能够洞察先机、深谋远虑。 根据第②段祖师怒喝众弟子“你等大呼小叫，全不像个修行的体段！修行的人，口开神气散，舌动是非生。如何在此嚎笑”可知，祖师认为修行之人应遵守纪律，不能随意喧哗打闹，对弟子们不符合修行规范的行为进行了严厉训斥。这体现出祖师管教严厉，对修行纪律要求严格。 根据第②段祖师对悟空说“你快回去，全你性命；若在此间，断然不可”以及第③段不顾悟空的求情坚持让他离开可知，尽管悟空叩头痛哭并表示感恩，祖师仍态度坚决地要驱逐他。由此可见，祖师做事决断果敢。 5．A 6．八戒的“笑”是因为行者毫毛被烧，略带有调侃、幸灾乐祸的意味。土地的“笑”是识得假扇、知晓真情的“笑”，是懂得借扇方法、胸有成竹的笑。 7．文中唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心；猪八戒想“拣无火处走”，表现了其一贯的“散伙”想法；沙僧认为“进退两难”，表现他深为取经前途担忧。（任选其一，结合内容，言之有理即可。） 【分析】5．本题考查《西游记》的相关知识。A.有误，牛魔王和镇元大仙不是亲兄弟。故选A。 6．本题考查对文章细节的理解。结合第②段“若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣”“你常说雷打不伤，火烧不损，如今何又怕火”可知，八戒的“笑”是因为行者毫毛被烧，略带有调侃、幸灾乐祸的意味。结合第③段“此扇不是真的，被他哄了”“若还要借真蕉扇，须是寻求大力王”可知，土地的“笑”是识得假扇、知晓真情的“笑”，是懂得借扇方法、胸有成竹的笑。 7．本题考查对人物心理的揣摩。结合第②段“只欲往有经处去”可知，唐僧不管有什么样的困难都要去，体现了他坚定的信念和取经决心。第②段“只拣无火处走便罢”可知，八戒在取经这件事情并不是特别坚定，表现了他惧怕困难，知难而退的特点，心里又开始打退堂鼓，想“散伙”。第②段“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”可知，沙僧诚恳踏实的性格特点，也是真的为这次磨难担心，担心无法过火焰山。 8．B 9． 第十四回中，孙悟空受不了气，说走就走；第二十七回中，面对师父赶他走，孙悟空明知师父冤枉了他，并没有责怪师父，而是叩头辞别师父，无可奈何地走了；第五十七回中，孙悟空忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，又去向菩萨求助。 四个名号中，“美猴王”和“齐天大圣”反映了孙悟空自由不受拘束的野性，而“孙悟空”和“孙行者”则是反映了他因承担责任而受拘束的人性。由野性向人性的转变，反映了孙悟空学会了约束自己的野性，承担责任。 这些都说明孙悟空在成长，他的心智越来越成熟，解决问题时越来越灵活，他与唐僧的师徒情也越来越深厚。 我们在成长的过程中，要经得住考验，受得了委屈，要学会约束自己的野性，修炼自己，提升自己，承担相应的责任。 【解析】8．本题考查对名著内容与人物形象的理解。 B.在二十七回三打白骨精情节中，孙悟空不顾唐僧阻拦，三打白骨精。他凭借火眼金睛，准确识破白骨精的伪装，坚决除妖。此时的孙悟空，更多的是出于对唐僧安危的保护以及对妖怪的嫉恶如仇。他深知白骨精的险恶用心，若不除之，唐僧必将性命不保。这体现出孙悟空是在为唐僧的安危和取经大业考虑，他的行为“并非是众猴之王时期暴戾习性仍未改变”； 故选B。 9．①本题考查对人物形象的分析。 第十四回：孙悟空打死六个强盗后，唐僧“绪绪叨叨”，孙悟空受不了气，直接说“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！”这表明此时孙悟空心性较为急躁，说走就走，没有过多考虑其他因素，体现出他初入取经团队，对团队规则和唐僧的教导还不能很好适应，更在意自身感受。 第二十七回：三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书赶走孙悟空。孙悟空说“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”这里孙悟空明知师父冤枉了他，但并没有责怪师父，而是叩头辞别师父，无可奈何地走了。这说明经过一段时间的相处，孙悟空对唐僧有了师徒之情，即便被误解，也尊重师父的决定，只是感到无奈，其心智相比之前更加成熟，对取经事业也有了一定的责任感。 第五十七回：孙悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。他先是说“师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲。千万还得我保你西天去也。”在被拒绝后，又说“……我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”此时孙悟空忍辱负重，求唐僧留下自己，希望继续保护唐僧西天取经，不得已离开后，还向菩萨求助。这显示出孙悟空对取经团队的不舍，对唐僧的忠诚加深，并且在解决问题时更加灵活，懂得借助外部力量来解决师徒之间的矛盾，反映出他在取经过程中不断成长，处理问题的能力逐渐提高。 ②本题考查对人物形象的分析概括。 “美猴王”：带领群猴进入水帘洞，成为众猴之王，这个名号体现了孙悟空天性烂漫、自由自在，不受拘束的野性。在花果山时，他与群猴们自由自在地生活，“山中无甲子，寒尽不知年”，尽情享受着无拘无束的生活。 “齐天大圣”：大闹天宫率性而为，公然提出“皇帝轮流做，明年到我家”，这个名号同样反映了他追求自由、不受天庭规则束缚的野性，他想要打破天庭既定的秩序，追求平等和自由。 “孙悟空”：历尽艰辛，辛苦求学，于菩提祖师处习得本事。这个名号代表着他开始走上修行之路，此时他有了师父的教导，开始学习本领，承担起自我成长和修行的责任，从自由自在的野性开始向受一定约束的人性转变。 “孙行者”：护送唐僧西天取经，一路上降妖除魔。这个名号意味着他全身心投入到取经事业中，要保护唐僧，历经磨难。此时的他需要克制自己的野性，遵守取经团队的规则，为了实现取经的目标而努力，反映了他因承担责任而受拘束的人性。 这四个名号的变化，反映了孙悟空由野性向人性的转变。在取经过程中，他从最初不理解唐僧的慈悲理念，到后来逐渐理解并尊重唐僧，努力保护唐僧西天取经，在与唐僧以及其他团队成员的相处中，不断成长，其心智越来越成熟。 ③本题考查对人物形象的概括。 从孙悟空三次离开唐僧的不同表现以及四个名号的变化可以看出，孙悟空在成长，他的心智越来越成熟，解决问题时越来越灵活。随着取经的推进，他与唐僧的师徒情也越来越深厚。他从一个只凭本能行事、不受拘束的猴子，逐渐成长为一个有责任感、懂得克制自己、为了目标努力奋斗的英雄。 ④本题考查阅读感悟。 根据题干信息可知，孙悟空从初入取经团队时受不了唐僧唠叨就说走就走，到后来面对误解仍尊重师父决定、忍辱负重求留下，还懂得向菩萨求助；其名号从体现野性的“美猴王”“齐天大圣”，转变为反映承担责任的“孙悟空”“孙行者”，展现了他不断成长、心智成熟的过程。在学习和生活中，我们也会遇到各种挫折与误解。比如在小组合作中，可能因意见不合被队友误解，或者在学习任务中遇到困难想要放弃。由此感悟到，我们在成长的道路上，要像孙悟空一样，经得住考验，受得了委屈。学会约束自己的急躁情绪和任性行为，不断修炼自己，提升能力，主动承担起学习、生活中的责任，才能实现自我成长与价值。 示例：我们的人生就像取经之路，难免遭遇误解与挫折。但正如孙悟空在困境中修炼心性、学会担当，我们也要学会在逆境中沉淀自己，把委屈化为成长的动力，勇敢扛起责任，才能跨越重重难关，收获属于自己的“真经”。 10．(1)示例一：齐天大圣大闹天宫时，被众天兵押去斩妖台下，南斗星君令火部众神，不能烧着。 示例二：车迟国，孙行者与妖道斗法，“翻波斗浪。（举出一例即可） (2)我方认为，猪八戒能吃苦耐劳。在与妖魔的斗争中，勇猛战斗。他知错能改，是一个忠勇善良。 【详解】（1）本题考查名著内容的掌握。此在火焰山时孙行者如此怕烫、不怕火烧的情节。如：齐天大圣大闹天宫时，绑在降妖柱上，放火煨烧。车迟国，与羊力大仙比在油锅里洗澡，就似“负水一般玩耍”。 （2）本题考查学生对名著人物特点的把握能力。反方已经说出了猪八戒的缺点，说出猪八戒两个优点即可。 我方认为，猪八戒是一个武艺高强、机智聪明的人物。在第二十回“黄风岭唐僧有难，半山中八戒争先”中，待“虎先锋”与孙悟空战斗落败后，被八戒一钯，筑得九个窟窿鲜血冒，脑髓全部流干。 11．C 12．（1）范爱农内心爱国，追求进步思想，但长期受到封建主义的压迫。 （2）祥子追求独立，立志买一辆车自己拉。但因当时军阀的黑暗统治，逐渐丧失梦想。 【解析】11．A.“从少年到老年的经历”有误。《朝花夕拾》作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 B.“悟空被封为金身罗汉”有误，悟空被封为斗战胜佛； D.“纪实小说”有误。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。 故选C。 12．本题考查名著阅读。 《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表达了作者对范爱农的同情和悼念。 结合文段一“不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样……谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了”分析，范爱农不满黑暗旧社会、追求革命、追求进步思想；“回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口”写他辛亥革命后倍受打击迫害。 《骆驼祥子》中祥子来自农村，勤劳、纯朴、善良。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 结合文段三“但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！”可知祥子追求独立，立志买一辆车自己拉。但由于黑暗污浊的、不让好人有出路的社会让他走投无路。再加上祥子自身性格局限，如只讲个人奋斗，盲目乐观，自私软弱等，让他在连续遭遇挫折后自甘堕落，自暴自弃。 可据此作答。 13．(1)《朝花夕拾》人参果(草还丹)(2)保尔在烈士墓地,想起了英勇就义的战士们。 【详解】(1) ①根据“我的隐鼠,是常在眼前游行的”可知选段出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，作者认为是长妈妈谋死了隐鼠，于是对长妈妈心怀恨意。②根据选段中的“三千年一开花，三千年一结果，再三千年方得成熟”可知此处提到的仙果是人参果，又称草还丹，是万寿山五庄观镇元大仙种植的天地灵根。 (2)根据原著内容可知，选段是小说主人公保尔在因伤寒兼肺炎回家乡养病期间，到烈士墓前凭吊战友时说的。这是保尔一生的真实写照,也是他革命乐观主义的深刻概括。 14．示例一：孙悟空大闹天宫，偷蟠桃、饮御酒、盗仙丹，天真顽劣，情节充满童趣。 示例二：孙悟空和二郎神争斗，变作小庙被二郎神识破，慌忙逃走，情节充满趣味。 示例三：猪八戒因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成长嘴大耳、呆头呆脑的样子，充满趣味。 【详解】本题考查理解名著内容。作答时需要结合《西游记》中的人物或情节，体现出作品有趣、富有想象力，符合“童心之作”的特点。 在《西游记》众多情节中筛选，要突出奇幻、新奇元素。比如各种神奇法术、奇特妖怪、奇妙场景等。作答时可按照“人物 + 情节 + 体现出的有趣和想象力”的结构进行表述。 示例一：孙悟空拔一根毫毛，就能吹出无数个小孙悟空，他们神通广大，能帮孙悟空降妖除魔。这种分身法术的情节充满想象力，十分有趣，就像孩子幻想自己能拥有无数个帮手一样，很有童心 。 示例二：猪八戒在高老庄时，变身壮汉帮高太公干活，一顿能吃好几大碗饭。他憨态可掬的模样和惊人食量的情节很有趣，充满想象力，让人忍俊不禁，体现出作品的童趣。   示例三：唐僧师徒路过女儿国，喝了子母河的水后，男人也能怀孕。这一情节大胆新奇，极富想象力，像孩子天马行空的幻想，给故事增添了许多趣味，是“童心之作”的体现。 15．示例：《红星照耀中国》中，毛泽东等凭借卓越的战略眼光，推动长征进程，如指挥红军四渡赤水，带领红军摆脱敌军围追堵截。《西游记》中，取经团队的领导者唐僧目标坚定，无论是面对外界诱惑还是团队矛盾，都不曾动摇取经决心，他凝聚着团队，一路西行。无论是现实中的革命领袖还是神话故事中的取经人，他们都有克服困难的智慧、长远的眼光和坚定的信念，激励我坚定目标、坚守梦想、勇往直前。 【详解】本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》为美国记者埃德加·斯诺于1936年深入陕北根据地，以纪实笔触创作此书。书中真实记录中国共产党人和红军的革命历程，展现毛泽东、周恩来等领袖的风采，揭示“红色中国”的精神内核与发展脉络，是第一部向世界全面客观介绍中国革命的经典著作，具有极高的历史价值与文献意义。 《西游记》为明代吴承恩所著神魔小说，讲述唐僧师徒四人西天取经的故事。孙悟空神通广大、桀骜不驯，猪八戒憨态可掬、贪嗔兼具，沙僧忠诚憨厚，三人护唐僧历经九九八十一难，降妖伏魔、修心证道。小说融合神话传说、宗教哲理与现实隐喻，想象瑰丽奇特，情节跌宕起伏，蕴含对自由、正义与人性的深刻思考，是中国古典文学四大名著之一。 作答此题，锁定两部名著中“领导者”（如《红星照耀中国》中的毛泽东等共产党人，《西游记》中的唐僧）对团队“西行”（长征、取经）的关键作用。选取能体现领导者决策、信念或领导力的典型事件，分析其对团队进程的直接影响。对比不同作品中领导者的特质，总结其精神内核，并联系自身谈阅读感悟。 示例：《红星照耀中国》中，毛泽东作为革命领导者，以高超的军事智慧引领红军“西行”（长征）。他指挥四渡赤水，灵活调动敌军，使红军突破重重包围；提出“避实击虚”的战略，带领队伍穿越天险，保存革命力量。其战略眼光与决断力是长征胜利的关键。《西游记》中，唐僧是取经团队的核心领导者。他虽肉眼凡胎，却始终以“取得真经、普度众生”为坚定目标。面对女儿国的温柔乡、白骨精的欺骗，他不为所动；孙悟空三打白骨精后被误解驱逐，他仍坚持前行。他以信念凝聚团队，确保取经方向从未偏离。 无论是革命领袖在现实困境中的运筹帷幄，还是唐僧在神话世界中的信念如磐，都展现了领导者“目标坚定、临危不乱”的核心特质。这启示我们，在人生“西行”路上，难免遭遇挑战与诱惑，唯有像他们一样拥有清晰的方向、坚韧的意志和智慧的应对，才能跨越困难，抵达理想的彼岸。 16．示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但是很快就被制服了。 示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，这说明他本领高强；取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这能力是孙悟空和猪八戒比不上的。 【详解】本题考查名著人物和内容的分析。 作答时先表明自己的看法，然后再结合《西游记》中的具体情节来说明沙僧是否是才能平平的人，言之有理即可。 示例一：沙僧是一个才能平平的人。他憨厚老实而没有主见。表现平庸，用现在的话说，就是没有创新精神，当妖怪来袭时，他也保护不了师父，往往都是和师父一起被妖怪捉走了。 示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在西天取经路上，沙僧发挥了重要的作用。当师傅怒逐悟空时，他好言相劝；当悟空大骂八戒时，他又互相调停；而当师傅被妖怪捉去，八戒闹着要分家时，他绝对能安安稳稳地把二师兄搞定。这就是他的优点，尽职地保护师傅，努力踏实地做好每一件事。 17． A.保尔 B.孙悟空 C.简•爱 D.“红小鬼” 【详解】本题考查名著人物识记。 A.“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……”这段话是《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的经典名言，它体现了保尔积极向上、为理想而奋斗的人生观。所以A对应的人物是保尔。 B.“尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……”这些外貌特征鲜明地描绘出了孙悟空的模样，“尖嘴朔腮”“金睛火眼”是孙悟空非常典型的外貌特点，在《西游记》中，孙悟空就是这样的形象。所以B对应的人物是孙悟空。 C.“我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。” 这一情节出自《简・爱》，简・爱应聘到桑菲尔德庄园担任家庭教师，这段描述符合简・爱经历的相关情节。所以 C对应的人物是简・爱。 D.“他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大。”在《红星照耀中国》中，“红小鬼”是对少年先锋队队员的称呼，书中对“红小鬼”的描述符合这一内容，他们年龄在十二岁至十七岁之间，来自不同地方，穿着不太合身的军服。所以 D 对应的人物是“红小鬼”。 答案依次为：A. 保尔；B. 孙悟空；C. 简・爱；D. “红小鬼”。 18． 《西游记》 《简·爱》 两部名著“反抗精神”探究 精读《西游记》中孙悟空大闹天宫的情节，体会孙悟空在面对不公和压迫时的反抗精神，分析孙悟空反抗行为背后的动机和意义。 选读《简·爱》中简·爱在舅妈里德太太家、洛伍德学校、桑菲尔德庄园等地方的情节，分析简·爱在面对社会不公和性别歧视等情况时的反抗行为，体会她在逆境中如何通过反抗实现自我价值。 总结探究所得，围绕“反抗精神”设计一张手抄报，并在读书交流会上进行展示。 [名著专题探究]《朝花夕拾》《儒林外史》专题探究 探究专题：两部名著“讽刺艺术”探究。探究思路：1.精读《朝花夕拾》中《父亲的病》和《二十四孝图》等经典篇章，分析鲁迅如何使用讽刺手法揭示当时社会的丑恶现象的。2.选读《儒林外史》中有关范进、周进、严监生等情节，分析吴敬梓如何通过夸张、对比以及细节描写等来达到讽刺效果的。3.总结研读探究所得，分享个人在阅读过程中对讽刺手法的理解与感悟。 【详解】本题考查名著阅读。 作答时首先需要找出两部名著的共性或关联点来确定探究专题，再设计探究思路，分别从两部名著中选取与专题相关的具体内容进行研读，在对单部名著研读后，进行对比分析，找出两部名著在专题方面的异同点，最后总结探究成果并通过合适方式呈现，如写心得体会、制作手抄报等。 《艾青诗选》《红星照耀中国》①《艾青诗选》：一部诗歌总集，收录了艾青各个时期的经典诗作。艾青的诗紧密结合时代，抒发对土地、对人民的深沉热爱，以及对光明、理想的不懈追求，具有强烈的现实主义色彩和独特的艺术风格。②《红星照耀中国》：埃德加•斯诺所著的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。③两部名著“爱国情怀”探究：《艾青诗选》中，诗人以饱含深情的笔触表达对祖国的眷恋和对民族命运的关切；《红星照耀中国》里，众多革命领袖和战士为了国家独立、民族解放不懈奋斗，二者都围绕爱国这一核心情感展开，具备探究价值。④精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复诵读深刻体会诗人的爱国情怀：20世纪30年代是中国苦难深重的时期，艾青这一阶段的诗如《我爱这土地》，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，以鸟自喻，用嘶哑的喉咙歌唱土地，通过精读、诵读能深切感受诗人对祖国炽热的爱。⑤选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神：书中介绍这些革命领袖为了改变旧中国的面貌，摆脱民族受压迫的命运，毅然投身革命。如毛泽东带领中国人民进行艰苦卓绝的斗争，周恩来为民族解放事业鞠躬尽瘁等，选读这些内容可体会他们伟大的爱国精神。⑥总结研读探究所得，围绕“爱国情怀”写一篇心得体会并在交流会上分享：在研读两部作品后，将从诗歌中感受到的诗人的爱国情感，以及从革命领袖事迹中体会到的爱国精神进行梳理总结，写成心得体会，在交流会上分享，促进对爱国情怀这一主题更深入的理解。 小潮同学（《朝花夕拾》《儒林外史》）①《朝花夕拾》：鲁迅的散文集，以回忆为线索，多维度地展现了鲁迅青少年时期的生活经历和社会风貌，蕴含着对旧势力、旧文化的嘲讽与抨击。②《儒林外史》：清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，对当时吏治的腐败、科举的弊端等进行了深刻批判和嘲讽。③两部名著“讽刺艺术”探究：《朝花夕拾》中鲁迅常以幽默又犀利的笔触讽刺旧俗与不良现象；《儒林外史》更是以辛辣的讽刺手法刻画众多儒林人物，揭露科举制度及封建社会的种种丑恶，二者在讽刺艺术上都颇具特色，有探究价值。④精读《朝花夕拾》中《父亲的病》和《二十四孝图》等经典篇章，分析鲁迅如何使用讽刺手法揭示当时社会的丑恶现象的：《父亲的病》中，鲁迅通过描写庸医故弄玄虚、勒索钱财等行为，讽刺了当时巫医不分、草菅人命的社会现象；《二十四孝图》里，对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事的描述，讽刺了封建孝道的虚伪和残酷。精读这些篇章能深入体会鲁迅的讽刺艺术。⑤选读《儒林外史》中有关范进、周进、严监生等情节，分析吴敬梓如何通过夸张、对比以及细节描写等来达到讽刺效果的：范进中举后发疯的情节，通过夸张手法讽刺了科举制度对文人的毒害；周进撞号板，以其前后境遇的对比，凸显科举对读书人的压迫；严监生临死前因两根灯草不肯咽气，通过这一细节讽刺了其吝啬本性。选读这些情节可剖析吴敬梓的讽刺技巧。⑥总结研读探究所得，分享个人在阅读过程中对讽刺手法的理解与感悟：在研读两部作品后，将从中学到的不同讽刺手法、讽刺对象等进行归纳总结，形成对讽刺艺术的独特理解，并在交流中分享，加深对名著的理解和对文学创作手法的认知。 小南同学（《西游记》《简•爱》）①《西游记》：明代吴承恩所著的长篇神魔小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事，孙悟空的反抗精神是作品的一大亮点。②《简•爱》：英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，讲述了简•爱追求自由、平等和独立人格的一生，简•爱在面对诸多不公时展现出强烈的反抗意识。③两部名著“反抗精神”探究：《西游记》中孙悟空反抗天庭权威；《简•爱》中简•爱反抗社会不公和性别歧视等，二者的反抗精神都推动着情节发展，体现作品主旨，值得对比探究。④精读《西游记》中孙悟空大闹天宫的情节，体会孙悟空在面对不公和压迫时的反抗精神，分析孙悟空反抗行为背后的动机和意义：大闹天宫情节里，孙悟空不满天庭的不公待遇，敢于挑战天庭权威，其反抗动机是追求自由平等，这一反抗行为体现了对封建秩序的挑战，是作品中反抗精神的集中体现，精读此情节可深入理解。⑤选读《简•爱》中简•爱在舅妈里德太太家、洛伍德学校、桑菲尔德庄园等地方的情节，分析简•爱在面对社会不公和性别歧视等情况时的反抗行为，体会她在逆境中如何通过反抗实现自我价值：在舅妈家，简•爱反抗舅妈和表哥的欺侮；在洛伍德学校，反抗苛刻的校规和不公正对待；在桑菲尔德庄园，反抗不平等的爱情关系。选读这些情节可感受简•爱反抗精神的成长及她对自我价值的追求。⑥总结探究所得，围绕“反抗精神”设计一张手抄报，并在读书交流会上进行展示：通过探究两部作品的反抗精神，将相关内容、感悟等以手抄报形式呈现，在交流会上展示，能更直观地分享成果，加深对名著中反抗精神的理解和记忆。 示例一：帮助小潮（《朝花夕拾》《儒林外史》） 探究专题：两部名著“对封建社会的批判”探究 探究思路： 1.精读《朝花夕拾》中《二十四孝图》《藤野先生》等篇章。在《二十四孝图》中，分析鲁迅对封建孝道虚伪性的批判；在《藤野先生》中，体会鲁迅对国人麻木愚昧状态以及封建旧教育的批判，感受鲁迅批判时运用的语言风格和表现手法。 2.选读《儒林外史》中周进、范进等人物相关情节。通过分析周进撞号板、范进中举发疯等情节，探究吴敬梓如何运用夸张、对比等手法，对科举制度的腐朽和封建社会的世态炎凉进行批判。 3.对比两部名著批判的对象、手法等方面的异同，撰写一篇探究报告，在班级读书交流会上分享。 示例二：帮助小南（《西游记》《简·爱》） 探究专题：两部名著“主人公的成长蜕变”探究 探究思路： 1.精读《西游记》中孙悟空从花果山称王到大闹天宫，再到跟随唐僧取经的一系列情节。分析孙悟空在不同阶段的性格特点和行为表现，梳理他从叛逆、冲动到逐渐学会克制、有责任感的成长脉络。 2.选读《简·爱》中简·爱在舅妈家、洛伍德学校、桑菲尔德庄园等不同场景中的经历。探究简·爱面对不同的困境和挑战时，如何从柔弱、无助逐渐成长为独立、坚强，敢于追求平等爱情和尊严的女性。 3.对比孙悟空和简·爱成长的背景、动力和意义，制作一张思维导图来呈现探究成果，并在阅读分享活动中展示讲解。 19．(1)①A：吴承恩   B：水浒传  C：武松 ②D：刻画出武松嘲讽店家的心理，突出武松倔强无比，为下文成功打虎作铺垫。 (2)①阅读小说可以抓住人物动作、神态等细节，进一步理解小说的主旨。②日常生活中的喜怒哀乐皆可入笔成文，富有生活味。③抓住人物刻画的细节描写，能够表现出人物性格特征。 【详解】（1）本题考查名著作家作品积累能力。 A.依据《西游记》和标题“悟空计盗紫金铃”可知，作者是吴承恩，中国明代著名小说家。 B.依据“施耐庵”“景阳冈”可知，应该填写“水浒传”。《水浒传》,作者施耐庵,是中国四大名著之一,全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义,以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。 C.《依据《水浒传》第23回内容可知：武松在回家途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，不听劝阻，独自过景阳冈。途中酒力发作，见一块大青石，便仰身躺下，刚要入睡，忽见一阵狂风，一只斑斓猛虎扑了过来，武松抓起梢棒。老虎先是一扑，武松闪过；老虎又把腰胯一掀，武松又躲过；老虎把尾倒竖起来一剪，武松又闪过。武松抡起梢棒，用尽全力一劈，可梢棒劈在树枝上，断了。武松只得空手按住虎头，用脚猛踢，用拳猛打，终于打死了老虎。武松为当地老百姓除去一大害，从此威名大震，被人们称为“打虎英雄”。再依据“武松看了笑道：‘这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里歇宿。我却怕甚麽鸟！’”横拖着哨棒，便上冈子来。”可知，此处应该填写“武松”。 D.依据“武松看了笑道：‘这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里歇宿。我却怕甚麽鸟！’横拖着哨棒，便上冈子来。”可知，刻这句话表现出武松对店家嘲笑的心理，嘲笑店家的胆小怕事，也刻画了了武松倔强无比的性格特点，为下文武松打虎这一情节作铺垫。 （2）本题考查理解名著细节描写的作用的能力。 根据题目要求，结合所给名著内容，谈谈对写作的启发。组织合理的语言回答即可。《西游记》中“悟空计盗紫金铃”把降魔除妖写得轻松无比，富有生活味；《水浒传》中“景阳冈武松打虎”时武松“笑”抓住人物刻画的细节描写来体现人物特征。《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”写众人的笑是用一个切入点进行群像刻画。 示例：写文章时要抓住生活中的点点滴滴，写出乐趣；描写人物时，要结合神态描写、语言描写、心理描写综合起来，营造出生动立体的人物；写人物时可以以小见大，同时将人物面对一件事情时的不同性格放在一处描写，学会刻画群像。 20．示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师傅的忠心。 我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师傅于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。 示例二：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。 我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。 【详解】本题考查名著阅读。要求仿照示例，从下面A、B选项中任选一个人物，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。首先分析示例《范进中举》中范进的形象。范进在《儒林外史》中的描写，初读可能只注意到他的唯唯诺诺，但通过阅读整本书，我们可以发现他的无知和无耻，以及他对名声和地位的渴望，这反映了作者对当时社会风气的讽刺和批评。 据此选项中任选孙悟空或武松中一个人物，仿照示例结合整本书谈对该人物“新”的认识。 示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且面对困难，忍辱负重，接收磨难，积极乐观面对挑战。 我的理由：在取经的路上千难万险，遇见再多的妖魔鬼怪，孙悟空从不畏惧退缩，总是积极乐观、勇往直前。这在和唐僧，八戒的比较中显得更加突出。如迎战红孩儿、大战黄袍怪，有好几回，唐僧八戒沙僧都被活捉，但他坚持战斗，怀着必胜的信念，充满着乐观主义的精神，最终反败为胜。 示例：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且具有强烈的反抗精神。 我的理由：《水浒传》中武松斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，这些案例充分体现了武松不畏强暴，敢于横扫邪恶势力的反抗精神。在招安问题上，他是第一个主张接受招安，但在残酷的现实中，经历了与统治者的复杂尖锐的斗争后，他对招安的认识有了比较清醒的认识，他第一个反对接受招安，这体现了他思想上巨大的飞跃。 21．(1)示例：因为这两部作品都契合“循迹西行”这个活动主题，《西游记》唐僧师徒取经路线从长安出发，一路西行，历经九九八十一难，到达天竺，取得真经。《红星照耀中国》还有另一个名字《西行漫记》，中国工农红军的长征路线，从瑞金出发，一路西行北上，历经战争炮火、自然困境，到达陕北革命根据地。 (2)示例一：黎山老母等四位菩萨在唐僧师徒西天取经的路上变成一母三女试探四人取经决心，除了猪八戒上当，其余三人都意志坚定，经受住了考验。告诫我们做事要目标明确，意志坚定，坚决拒绝诱惑，绝不动摇。 示例二：红军巧妙利用敌军的部署漏洞，成功强渡金沙江，摆脱敌军的围追堵截。这个故事展示了红军的机智勇敢和不畏艰险的精神，启示我们在新时代中要传承红色基因，弘扬长征精神，走好新时代的长征路。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解。 活动的主题是“循迹西行”，回答的重点在于阐述两部作品与“西行”这一关键元素的联系。 《西游记》：唐僧师徒的取经路线是从长安出发向西行进。在原著中，他们怀着求取真经、普度众生的目标踏上征程，一路上跨越山川险阻，历经诸多妖魔鬼怪带来的磨难，最终抵达天竺。这一过程完全契合“西行”的主题。 《红星照耀中国》：又名《西行漫记》，书中记录的中国工农红军长征路线是从瑞金出发，一路西行北上。红军在长征途中面临国民党军队的围追堵截，要穿越恶劣的自然环境，如雪山、草地等，最终到达陕北革命根据地。其行进方向和历程也紧扣“西行”这一活动主题。 （2）本题考查名著的故事情节以及启示。 ①紧扣主题选故事：无论是从《西游记》还是红军长征相关故事中选取，都要围绕“惊险”这一核心特征。像《西游记》里三打白骨精、真假美猴王等情节，以及红军长征中四渡赤水、爬雪山过草地等经历，都充满了紧张刺激与艰难险阻，可作为备选。 ②简洁生动讲故事：在概括故事时，需包含故事发生的背景、关键人物、核心冲突与解决过程。以简洁的语言，清晰呈现事件的起因、经过和结果，避免过于冗长复杂，突出故事的惊险之处和关键情节。 ③结合现实谈启发：从故事中蕴含的精神品质、行为方式等角度出发，结合当下的生活、学习、工作场景，提炼出具有现实意义的启示。例如从《西游记》故事中学习团队协作、坚持信念，从红军长征故事中感悟艰苦奋斗、团结一心等精神在新时代的价值。 示例一：在《西游记》中，唐僧师徒途径火焰山，烈火熊熊，热浪滚滚，挡住了他们西行的道路。孙悟空初次上门借扇，铁扇公主一扇子将他扇到了五万四千里外。后来，孙悟空变成小飞虫钻进她的肚子里，迫使铁扇公主交出扇子。可这扇子是假的，扇后火势反而更大。第二次，孙悟空又变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王得知后，又变成猪八戒将扇子骗回。最后，孙悟空在众神的帮助下，与牛魔王展开一场恶战，才成功借到芭蕉扇，扇灭大火，继续踏上西行之路。这个故事告诉我们，在面对困难时，不能轻言放弃，要像孙悟空那样，开动脑筋，灵活应对，运用智慧和坚韧不拔的毅力去克服重重阻碍，才能达成目标。 示例二：长征途中，红军来到大渡河边。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过，这座桥就是泸定桥。国民党军队派重兵把守泸定桥，他们拆除了桥上的木板，妄图阻止红军前进。红军挑选了二十二名勇士组成突击队，冒着敌人密集的炮火，攀着光溜溜的铁索向对岸冲去。后面的红军战士一边铺木板，一边掩护。勇士们不顾敌人的枪林弹雨，奋勇向前，经过激烈战斗，终于夺下了泸定桥，为红军大部队开辟了前进的道路。​红军飞夺泸定桥的故事展现了革命先辈们不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。它启示我们，在生活和学习中，遇到艰难险阻时，要传承和发扬这种精神，坚定信念，勇于拼搏，不怕困难，为实现自己的理想和目标努力奋斗。 22．⑴时有摩擦但明理识时，以大局为重，保护唐僧的目标一致。 ⑵悟空找来托塔李天王和哪吒太子降服了无底洞的白毛鼠精，唐僧才得以获救。 【详解】(1)根据“行者怒气填胸，也不管好歹，捞起棍来一片打”可知师兄弟三人也时有摩擦。听了八戒和沙僧的解释，悟空就“回心道”，“明日找寻师父，却要用力”可知三人虽然有摩擦，但还是能明事理，以取经大局为重，他们的目标是一致的，即，救回唐僧，继续取经。 (2)考查名著情节。孙悟空兄弟三人寻到陷空山无底洞，几经周折也未救出唐僧。最后孙悟空发现了白鼠精所供奉的李天王和哪吒的牌位，请的李天王父子下界，才收服白鼠精，救出了唐僧。 23． C D B A 【详解】A．根据评论中“士林”“多讽”，可判断为《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，表达作者对封建科举制度的讽刺与批判。故第四空选A。 B．根据评论中“唐氏父女之游行”，可知为《镜花缘》。《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。故第三空选B。 C．根据评论中“事起后汉，止于东晋”“记言”“记行”，可知为《世说新语》。《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆组织门客编写的一部文言志人小说集，主要记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。故第一空选C。 D．根据评论中“神魔”“精魅”，可知为《西游记》。《西游记》是明代小说家吴承恩所著，是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，写了唐僧师徒四人一路西行，历尽八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，取得真经，修成正果的故事。故第二空选D。 24．（1）林冲 安分守己 循规蹈矩 武艺高强 有勇有谋 （2）孙悟空 大闹天宫 三打白骨精 三借芭蕉扇等。 【详解】本题考查名著中人物形象的掌握。A．从“禁军教头”等信息可判断，此人为林冲，他委曲求全的忍耐性格，救弱济贫的侠义气概，机智果断的敏锐性格，谨小慎微、安分守己。B．从“斗战胜佛”可知此人为孙悟空，有关他的故事情节非常之多，如大闹天宫及后来取经路上降妖除怪的各个故事等。 25．(1) dǎo 辨 (2)B (3)唐僧是圣僧 (4) 吴承恩 灵台方寸山 (5)示例： 白骨精让孙悟空遭受不白之冤，被唐僧赶出取经队伍，但孙悟空时刻心念取经队伍，在归队之后让大家也让自己进一步懂得了团队的重要性，相互团结与信任的重要性，困难也是促使自己成长的动力。 六耳猕猴是孙悟空的另一面，一真一假，一正一邪都是自身的两面，战胜六耳猕猴其实就是战胜了自己假与邪的一面，促使自己全心向善。 【详解】（1）颠倒（diān dǎo）：上下移位。 分辨（fēn biàn）：区分辨别。 （2）“致下了伤身之难”意思是：导致有了伤身的灾难。致：导致（引起）； A．致富：实现富裕。致：获得 B．致病：引发疾病。致：导致（引起）； C．致力：把精力集中在某个方面。致：集中心、力于某一方面； D．致电：给别人发电报或打电话。致：给予，向对方表示（理解、情意）； 故选B。 （3）本题考查提取句子主干。 “原来这唐僧是个慈悯的圣僧”中“原来”为状语，“这”为复指，“唐僧”为主语，“是”为谓语；“个”“慈悯”为修饰宾语的定语，“圣僧”为宾语；本句按照“主语＋谓语＋宾语”的形式提取句子主干，删去其他成分即可。故提取句子主干为：唐僧是圣僧。 （4）本题考查文学常识及名著内容识记。 《西游记》为明代作家吴承恩所作；全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 孙悟空本是石猴，由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，在灵台方寸山学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。 （5）本题考查对名著内容的理解。 三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精；为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死；但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律；第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死；唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。孙悟空受冤离开，但是孙悟空时刻担心师傅安危，关心取经的队伍，在回归以后，孙悟空成长了，使大家明白团队的重要性，明白了团队成员间应该互相信任。 真假美猴王：六耳猕猴趁唐僧赶走孙悟空、师徒生二心之际，变化成孙悟空的模样，为非作歹，打昏唐僧、夺走行李包裹，还自己变化出一队唐僧师徒，意欲自去取真经成正果。六耳猕猴的本事和孙悟空一模一样，孙悟空久战不能与六耳猕猴分胜败，观音菩萨、诸路神将、唐僧师徒、幽冥众仙尽皆分辨不出真假，只有谛听和如来佛祖能辨认六耳猕猴的真身；最后如来佛祖揭穿六耳猕猴本相，以金钵盂生擒，孙悟空一棒将其打杀，绝此一种。六耳猕猴是孙悟空的另一面，真假难辨，一方代表“正义”，一方代表“邪恶”，孙悟空战胜六耳猕猴的过程亦是战胜自己的“假”与“邪恶”的过程，促使自身不断向善。 26．（1）C      （2）B      （3）A 【详解】本题考查名著内容理解与分析。 （1）《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆组织门客编写的一部文言志人小说集，主要记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。根据C选项评论中“事起后汉，止于东晋”“记言”“记行”，可知为《世说新语》。故选C。 （2）《西游记》是明代小说家吴承恩所著，是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，写了唐僧师徒四人一路西行，历尽八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，取得真经，修成正果的故事。根据B选项评论中“神魔”“精魅”，可知为《西游记》。故选B。 （3）《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形像，反映了当时世俗风气的败坏，表达作者对封建科举制度的讽刺与批判。根据C选项评论中“士林”“多讽”，可判断为《儒林外史》。故选A。 27．示例一：我选择《海底两万里》中的尼摩船长，他看到陆地上的民众和民族，正在受苦、被压迫，他捞取沉船上的金银珠宝，支援陆地上人民的反抗运动。他心中坚守正义，反抗压迫。 示例二：我选择《西游记》中的孙悟空，他发现比丘国国王为治病，捉了众多小儿，欲以其心肝为药引。他捉住白鹿精，顺利解救男童。他维护正义，打击邪恶。 示例三：我选择《西游记》中的孙悟空，他发现乌鸡国国王被道士推入御花园井中害死，并被篡位。他救活国王，夺回王位。他维护正义，打击邪恶。 示例四：我选择《西游记》中的孙悟空，他发现玉兔精掳走天竺国公主，并假扮公主招亲，孙悟空打跑玉兔精，迎回真公主。他维护正义，打击邪恶。 【详解】本题考查名著阅读。 ①尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 示例：我选择《海底两万里》中的尼摩船长。在小说中有一段，船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击。船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。看出他是善良的、正义的；同时，他一直从经济和金钱上支援路上的民族解放斗争，支援被压迫民族做正义的斗争。从这些事情看出他是正义的。 ②孙悟空（又称齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一（传为吴承恩所著）。由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。出师的孙悟空未得兵器，在东海龙宫取得如意金箍棒，后大闹地府勾去生死簿，惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李天王和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣，并在天宫建有府邸，奉旨管理蟠桃园。因搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，后在太上老君的八卦炉中眼睛被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 示例：我选择《西游记》中的孙悟空，他途经通天河，夜宿陈家村，发现灵感大王冒充神明，要村民以每年献上一对童男童女为代价保风调雨顺，孙悟空想方设法和其战斗，并去南海请来了观音菩萨，用鱼篮收走了灵感大王。他维护正义，保护百姓，打击邪恶。 28． 为了学艺，漂洋过海，拜菩提祖师为师。勤奋刻苦，最终学会了七十二变和筋斗云等本领。 好奇心强、敢于提问 毛泽东 儒林外史 【详解】①本题考查名著情节。 在《西游记》中，孙悟空为了学艺，漂洋过海，来到南赡部洲，拜菩提祖师为师。祖师问他想学什么，他先说要学长生不老之术，祖师觉得他志向不坚定，后来他表明想学七十二变和筋斗云，祖师才开始教他。孙悟空在学习过程中，勤奋刻苦，最终学会了七十二变和筋斗云等本领，体现了他聪明刻苦的特点。 ②本题考查名著人物。 在《从百草园到三味书屋》中，“我”问“怪哉”虫，体现了“我”好奇心强、敢于提问的特点。在那个时代，私塾教育是不允许学生问问题的，学生们只能不断地读书直到理解为止。然而，“我”并没有被这种传统的教育方式所束缚，而是敢于提出自己的疑问，想要了解更多的知识。这种好奇心和求知欲是“我”性格中的一个重要特点。 ③本题考查名著人物。 联系“早年熟读四书五经；小学堂求学时接受新思想；在湖南第一师范学校博览群书，形成了自己的思想体系和革命理念”可知，是《红星照耀中国》中的毛泽东。毛泽东早年熟读四书五经，在小学堂求学时接受新思想。1913年春，他考入湖南省立第四师范学校，翌年春转入湖南省立第一师范学校。在湖南第一师范学校求学期间，毛泽东博览群书，结交了蔡和森、周世钊等志同道合的朋友，还遇到了杨昌济、徐特立等优秀老师，逐渐形成了自己的思想体系和革命理念。他积极参加各种活动，如发表文章、组织新民学会等，展现出心忧天下、壮怀激烈的品质。故填：毛泽东。 ④本题考查名著常识。 联系“匡超人”“出身贫寒，最初跟着卖柴的父亲学习识字。后来，他得到马纯上的资助，开始专心读书应考”可知，出自《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说。全书五十六回。小说以写实笔法，描绘明清时期知识分子、官绅等对功名富贵的态度，批判科举制度的弊端、吏治的腐败和礼教的虚伪，如范进中举发疯等情节。同时塑造王冕、杜少卿等不慕名利的正面形象，寄寓作者理想。它是中国古典讽刺文学佳作，开创小说直接评价现实生活的范例。 29． 载简·爱返回桑菲尔德，推动与罗切斯特重逢的情节 《红星照耀中国》 斯诺 人力车（洋车） 串联祥子三起三落的命运，展现其短暂的喜悦 白龙马 象征忠诚与神圣使命 【详解】本题考查名著阅读。 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的经典之作，讲述了孤女简·爱追求自由平等与真挚爱情的故事。当简·爱因疯妻伯莎的真相被迫离开桑菲尔德庄园后，她历经风餐露宿、沿途乞讨的磨难，最终被牧师圣·约翰收留。然而，当她得知罗切斯特因疯妻纵火而失去庄园、双目失明且独居于偏僻的芬丁庄园时，内心深处的爱意与牵挂驱使她毅然决定返回。简·爱乘坐马车穿越葱郁的田野，沿途的绿色与蓝天白云映衬着她急切而复杂的心情。马车缓缓驶向芬丁庄园，她仿佛能感受到罗切斯特的气息。当她终于站在失明、消瘦的罗切斯特面前时，没有过多言语，只是轻轻抚摸他的手，用真实的触感传递着跨越磨难的爱意。马车不仅承载了简·爱的归途，更见证了她与罗切斯特历经波折后终得重逢的深情。小说中，马车成为推动简·爱与罗切斯特重逢的关键意象。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实作品。书中描述，斯诺怀着强烈的好奇心，在某个午夜，爬上一列破旧的火车，带着探求真相的渴望，开启这场意义非凡的“探险”——深入陕甘宁边区，探寻红色中国的真实面貌。火车在叙事中是斯诺踏上红色征程的载体，它承载着斯诺从未知走向已知，从疑惑走向了解。火车行驶的轨迹，如同斯诺探索的路径，引领他走进那个充满神秘与希望的红色世界。同时，火车也象征着连接不同世界的桥梁，它打破了外界对红色根据地的隔阂与误解。这列火车，带着斯诺冲破重重迷雾，驶向光明真实的红色中国，让他得以见证中国共产党的奋斗历程与伟大精神。 《骆驼祥子》是老舍的经典小说，讲述了人力车夫祥子的悲惨命运。祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，为此他辛苦拉车多年，终于攒钱买到了一辆新车。就像文中描述的，拉到僻静处，他细细端详自己的车，满心欢喜。然而，命运多舛，他的车被乱兵抢走。后来他再次攒钱，又被孙侦探敲诈去。人力车在小说中不仅是重要的叙事线索，也推动着情节发展，如买车、丢车等情节都围绕车展开。同时，车具有深刻的象征意义，它象征着祥子的梦想和对美好生活的追求，也象征着底层劳动者的希望与自尊。车的得而复失、失而复得又再失，深刻地展现了祥子命运的悲惨和社会的残酷。 《西游记》是我国古代神魔小说的经典之作，讲述了唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。书中，唐僧骑的白龙马，远非凡马可比。它本是西海龙王三太子，因犯错被惩，后经观音点化，化身白马，驮负唐僧西行。在取经途中，白龙马不辞辛劳，默默驮负唐僧，穿越山川险阻，是取经团队不可或缺的一员。马在小说中，不仅是交通工具，更象征着坚韧不拔、默默奉献的精神，象征忠诚与神圣使命，与唐僧师徒的坚定信念和顽强毅力相呼应。同时，白龙马的龙族身份，也暗示着取经之路的不平凡，以及团队背后所拥有的强大支持。 30．示例1：我选《朝花夕拾》。鲁迅反抗“反对白话文”的正人君子之流和扼杀国人精神的封建礼教和孝道，用笔做武器，成为中国革命的斗士和先驱。（其他内容如：在绍兴，鲁迅反抗扼杀儿童天性的教育，以衍太太之流的“流言蜚语”，来到南京读书，成为追求新学的学生；在南京反抗“乌烟瘴气”新式学校，来到日本学医，为救中国人病弱的躯体而奋发努力；在日本反抗清朝留学生的不学无术，日本人对中国人的歧视，以及中国人的麻木不仁，弃医从文，以疗治国人的精神。） 示例2：我选《西游记》。在花果山时，孙悟空一心想成为齐天大圣，带领在山林间快乐生活；在护送唐僧西天取经的过程中，它逐渐认识到责任的重大，逐渐学会隐忍，为救师父，他甚至向金角大王和银角大王的干娘九尾妖狐下跪。经历了从“为自己”到“为他人”再到“为取经”的变化过程，日渐成熟。 示例3：我选《简·爱》。在盖茨海德，简·爱反抗无理虐待、殴打她的表哥和无情对待她的舅妈，成为一个敢于向不公待遇说“不”的人，为成为兼具理智和情感、温柔自信与坚毅勇敢的女性做了铺垫。（其他如：在洛伍德学校，简·爱反抗的是校长的污蔑，在海伦和谭波尔小姐的帮助下，简·爱变得宽容；在桑菲尔德庄园，简·爱反抗的是罗切斯特要求她做自己的情妇，简·爱在情感和理智之间选择了理智，离开桑菲尔德庄园，成长为独立和理智的人；在沼泽居，简·爱反抗的是要求牺牲自己的情感而奉献给宗教的圣约翰；在芬丁，简·爱反抗世俗对罗切斯特外形和经历的歧视与之成婚等。） 【详解】本题考查学生理解和分析名著中情节的能力。要先从所给的三部名著中任选一部自己最熟悉的，答题时，要表明说出自己选择的名著，然后结合具体情节，分析其中“反抗”精神的表现。 ①如果选择《朝花夕拾》，可以举其中《五猖会》，记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，和父亲让背书的痛苦无奈。表现鲁迅反抗扼杀儿童天性的教育。 也可以举《二十四孝图》，文中着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，反抗扼杀国人精神的封建礼教和孝道。作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，表现鲁迅先生对“妨害白话者”的反抗 ②如果选择《西游记》，《大闹天宫》是孙悟空最具有反抗精神的情节，先招安骗他当了“弼马温”，而“弼马温”即不入天神之流，孙悟空一气之下打出南天门。后又招安“齐天大圣”之职有名无实，连参加蟠桃大会的资格都没有，于是他“搅乱蟠桃大会”，“偷御酒”，“窃仙丹”把他的满腔愤恨尽情发泄。与天廷的“神兵神将”进行了正面交锋，其场面之激烈，从而把孙悟空的反抗性层层深入地推进。“皇帝轮流坐，明年到我家”更是把他那反抗精神推向了一个光辉的顶点。 ③如果选择《简·爱》，可以举简·爱反抗罗切斯特要求她做情妇，简·爱离开桑菲尔德庄园，成长为独立和理智的人的事情。也可以举其他情节，只要是体现人物反抗精神的都可以。 如：在盖兹海德府，简·爱的反抗就已经开始了，当他的表兄又一次欺负她的时候，她反击道：“你是个恶毒残暴的孩子，你像个杀人犯——想和奴隶监工——你像个罗马皇帝！”这次冲突直接导致了简·爱进入人生的第二个阶段——洛伍德慈善学校。在那里，简·爱的反抗仍在继续，当看到好朋友彭斯因为一点鸡毛蒜皮的事被老师毒打时，她无法赞同彭斯的‘忍受“信条，她说：“如果我是你，我会讨厌她，我会抵制，要是她用那束木条打我，我会从他手里夺过来，当着他的面把它折断。”简·爱的反抗意识使他不断奋发进取，努力学习各门功课，并最终取得第一名，她懂发问，懂绘画，懂音乐，懂写作，并且有了优秀的综合素质和健康的心灵，为她顺利找到家庭教师的工作提供前提。 31．(1) A B (2)示例：取经的过程也是孙悟空“与自己斗争”，从而获得成长的过程。从刚开始出山时戾气较重，到后面懂得得人之处且饶人，懂得鲁莽不能解决问题，有了慈悲心肠，有了豁达胸怀。这些都是他与自己斗争，从而获得成长的表现。取经，是孙悟空背负着枷锁和负担，成长为一个真正的“齐天大圣”的过程。随着不断前行，他对自己的定位不断趋向正确，也知道自己为何而前进，这是他成长的体现。 【详解】（1）本题考查名著内容。 ①A.“大闹五庄观”写的是孙悟空与镇元子的矛盾冲突，镇元子符合“神佛”的身份； B.“小雷音寺遇险”写的是孙悟空与妖怪黄眉怪的斗争，黄眉怪是妖怪，不符合“神佛”的身份； C.“真假美猴王”写的是孙悟空与六耳猕猴的斗争，六耳猕猴是猴精，不符合“神佛”的身份； 故选A。 ②A.“乌鸡国救主”写的是乌鸡国国王被妖道推入井中，妖道本人变作国王，占人妻子和王位。那死去的国王，在唐僧的梦中诉说冤情，请求除妖救他。悟空和八戒去井下，通过井龙王引路，背出国王的尸体，用还魂丹救活了他。悟空变作木箱中的小和尚，向王太子揭露了事实真相，并在大殿上用真国王掀开了假国王的面具，一场打斗迫使妖道显出原形。妖怪不符合凡人的身份； B.“灭法国救僧”写的是孙悟空纠正灭法国国王专嗜杀僧一事，“灭法国国王”符合凡人的身份； C.“朱紫国行医”写的是孙悟空与麒麟山獬豸洞的妖精赛太岁周旋，救出朱紫国王后金圣宫娘娘。朱紫国王的病至此“痊愈”，赛太岁是妖精，不符合凡人的身份； 故选B。 （2）本题考查阅读评析。此题应不同意该同学的说法，首先表明态度，然后结合小说内容，阐明孙悟空逐步成长的过程，从这个角度论述孙悟空“与自己斗争”即可。 示例：我认为取经的过程也是孙悟空“与自己斗争”，从而获得成长的过程。悟空桀骜不驯，观音菩萨将金箍变作一顶小花帽赏赐给了唐僧，被悟空戴上；打白骨精时，唐僧人妖不辨，认为悟空打死的妖怪只是普通人，所以念了紧箍咒；在真假美猴王这一情节中，为了分辨谁是真的孙悟空，唐僧忍痛念了紧箍咒。对比这三次念紧箍咒的情节可以看出，孙悟空由一开始的冲动、急躁、易怒变得越来越稳重、成熟、理性，这是他成长的体现。 32．示例一：选①徐特立。他是革命前辈，在《红星照耀中国》中，他热爱教育，即使年老仍坚持学习与教学，用自己的言行影响学生，传递革命信念与知识，展现出高尚的师德与奉献精神，值得喜爱。 示例二：选②寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》中，他是鲁迅的私塾老师，虽教学严格，但方正、博学，允许学生读课外书，尊重学生兴趣，展现出传统文人的严谨与温和，让人感受到传统教育中的温情。 示例三：选③菩提祖师。在《西游记》中，他因材施教，根据孙悟空的特点传授技艺，同时教导他为人处世的道理，在孙悟空犯错时及时制止，既有高超的教学能力，又有育人智慧，对孙悟空成长影响深远。 示例四：选④谭波尔小姐。在《简·爱》中，她是洛伍德学校的老师，关心爱护学生，保护简·爱免受不公对待，引导她学习与成长，用善良与智慧照亮学生心灵，是简·爱的精神引路人。 【详解】本题考查名著人物形象分析和概括。题干要求从四位名著中的老师形象中选择最喜欢的一位，并结合原著具体内容说明理由。关键在于抓住每位老师的特点及其对学生成长的影响，避免泛泛而谈，需引用原著细节支撑观点。开放性试题，言之有理皆可。 ①徐特立（《红星照耀中国》） 在埃德加·斯诺的笔下，徐特立是一位将教育与中国革命事业紧密结合的“红色教育家”。他的特点体现在极端艰苦条件下的非凡奉献精神。书中记载，在苏区，纸张奇缺，他“不厌其烦地”教学生们如何在沙地上用树枝写字；没有课本，他就亲自编写教材，并“一字一句地”刻版印刷。他的教育不仅是知识的传授，更是人格与信念的塑造。他用自己的行动——年过半百仍与青年一同徒步长征，将马让给受伤的学生——诠释了何为“身教重于言传”。他的影响是深远的，他点燃了无数普通士兵和农民的求知欲，为他们打开了认识世界、改变命运的大门，为革命事业培养了有理想、有文化的新生力量。他的形象代表了一种将个人全部奉献给集体事业的崇高师魂。 ②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》） 在《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生是传统私塾教育的代表，但他并非一个刻板的腐儒。他的特点是“方正、质朴、博学”而又不失宽厚。课堂上，他虽然规定学生要大声读书，但当孩子们趁他陶醉于自己的诵读（“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”）时在下面做游戏、描绣像，他发现了也只是瞪几眼，呵斥一声“读书！”，并不过度惩戒。这种有限的宽容，在压抑个性的旧式教育中为孩子天性的保留提供了一丝宝贵的缝隙。他的影响在于，他没有扼杀鲁迅对趣味和自由的向往。那个书塾连同其后院的梅花园，以及先生读书时有趣的姿态，共同构成了鲁迅童年记忆里一抹明亮而温暖的色彩，让他在批判旧教育的同时，也能区分并怀念其中具体个人的美好品质。 ③菩提祖师（《西游记》） 在《西游记》第二回“悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神”中，菩提祖师是一位深谙因材施教、寓教于谜的世外高人。他的特点在于教学手段高超且极具智慧。他看出孙悟空天赋异禀，便在众人面前“手持戒尺，打他三下”，倒背着手走入里面，将一个公开的惩戒变成了一次秘密的授课暗号，成功筛选出真正有悟性的弟子。他根据孙悟空的特性，传授了“筋斗云”和“七十二般变化”这些足以让他未来安身立命、护佑师父取经的核心技能。然而，他更深知教育的边界。当孙悟空卖弄神通变松树时，他果断将其逐出师门，并严厉警告“不许说是我的徒弟”。此举看似无情，实则是为了保护孙悟空，让他远离骄躁，并在磨难中真正学会承担责任和运用所学，体现了“授人以渔”更“教人以德”的深远智慧。 ④谭波尔小姐（《简·爱》） 在《简·爱》的洛伍德学校章节中，谭波尔小姐是简·爱童年时期最重要的精神导师和母亲般的角色。她的特点是公正、善良且富有同情心。当简·爱被污蔑为“说谎者”并在全校师生面前罚站时，是谭波尔小姐没有盲目相信布洛克赫斯特先生的指控。她亲自找来知情人海伦·彭斯和被治愈的学生调查，并在全体师生面前为简·爱公开洗刷了罪名，恢复了她的名誉。这一举动对饱受欺凌的简·爱而言，不仅是正义的伸张，更是人格的救赎。此外，她还在寒冷的夜晚与简和海伦分享烤面包和茶水，给予她们物质和精神上的温暖。她的影响是奠基性的：她以身作则教会了简·爱何为公正、善良与坚韧，治愈了她来自盖茨黑德的童年创伤，让她从一个反抗的孤儿成长为一个懂得自爱并追求平等的女性。简·爱称她为“母亲、导师、伴侣”，足见其影响之深。 示例一：①徐特立（《红星照耀中国》）理由：徐特立是红色教育的典范。在陕北极端艰苦的条件下，他坚持用树枝当笔、土地当纸教学。他的奉献精神和对革命的信念，深刻影响了无数青年投身革命，体现了教育者与时代使命的结合。 示例二：②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》）理由：他虽执教于传统私塾，却宽容学生的天性。允许鲁迅在课上画画，自己读书时陶醉忘我的姿态，无形中守护了孩童的好奇心。他的博学与开明，让教育既有规矩又不失温度，成为鲁迅童年记忆中难得的亮色。 示例三：③菩提老祖（《西游记》）理由：他因材施教，慧眼识才。仅用三年就教会孙悟空七十二变和筋斗云，却也能看出徒弟心性浮躁，果断将其逐出师门并警告“不许说是我的徒弟”。这种既传授本领又教其承担责任的方式，体现了为师者深远的育人智慧。 示例四：④谭波尔小姐（《简·爱》）理由：她在简·爱被冤枉时亲自调查还其清白，并公开为她洗刷罪名。她以公正和温柔治愈了简·爱的创伤，教会她“以德报怨”的品格。谭波尔的关怀让简·爱在冷漠的洛伍德学校中感受到了尊重与爱，奠定了她独立人格的基础。 33．示例：《西游记》大战红孩儿一节中，红孩儿喷出三昧妖火，孙悟空虽然不怕火，但怕烟，尤其是火眼金睛怕烟的特性使他难以抵抗。在一烟攻击后，孙悟空“炮燥难禁”，几乎丧命。这堪称他的“至暗时刻”。但悟空毫无畏惧，去求四海龙王施雨灭火，无济于事。又让八戒去向观音求救，结果半路上八戒被红孩儿假扮的观音擒去了。悟空变做牛魔王去救，也没有成功。最后在观音菩萨的帮助下，收服了红孩儿。这体现了孙悟空勇往直前、百折不挠的精神。 【详解】本题考查名著人物及情节。 根据对“至暗时刻”的解释，可知这是人陷入困境，处于一生中最黑暗、最迷茫、最看不到前方的时刻。从《西游记》《水浒传》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的至暗时刻。如孙悟空被压在五行山下的时刻、林冲被发配到草料场的时刻、阿龙纳斯被尼摩捉到潜艇的时候等，都称得上“至暗时刻”。从这三部作品中选择一个人物，结合相关内容，概招人物形象的特征或精神品质即可。 示例：《西游记》的孙悟空在狮驼岭被大鹏识破并收进宝瓶。这宝瓶由阴阳二气会和而成，内部打不透、撑不破，且有火龙和毒蛇攻击。孙悟空即使拥有金刚不坏之身，也难以招架。这称得上他的“至暗时刻”。在绝望之际，他使用观音菩萨所赐的三根救命毫毛，变成金钢钻、竹片和绳子，放掉瓶中的阴阳之气才得以脱险。这展示了孙悟空在取经路上的极限挑战和生存斗争，以及他在面对困难时的智慧和勇气。 34． 老莱娱亲 “北斗星梦”暗指之后晁盖、吴用、公孙胜等人合力智取生辰纲，为后续情节埋下伏笔。 自信果决（或不拘礼法） 【详解】本题考查名著情节。 第（1）空：文段中提到“一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小簇子”“拿着‘摇咕咚’”，这些都是“老莱娱亲”故事的典型元素。“老莱娱亲”讲述的是老莱子为讨父母欢心，装作婴儿模样玩耍逗乐父母，所以此空应填“老莱娱亲”。 第（2）空：在《水浒传》中，晁盖等人听闻北斗七星梦后，便谋划起智取生辰纲之事。这个梦暗示了后续他们的行动，就像一个预告，为智取生辰纲这一关键情节的展开埋下了伏笔，让情节发展有了铺垫和暗示，使得故事的推进更具逻辑性。 第（3）空：行者（孙悟空）在面对唐僧让他等一等，要脱下虎皮衣服的要求时，没有乖乖听从，而是自行施展法术把虎皮变成了衣服。这种不遵循唐僧指令，按照自己想法行事的做法，体现出他自信果决，不被传统礼法束缚，行事洒脱、随性的性格特点。 35．示例一：A．保尔·柯察金（笔） 保尔的笔是他永不放弃的象征。在战斗中受伤瘫痪后，他一度绝望，但最终选择用笔继续战斗。比如他忍受着眼睛失明的痛苦，在格子板上摸索着写作，手指磨出血也不停笔。这份坚持让他完成了小说《暴风雨所诞生的》。笔在这里就像一把“看不见的枪”，让保尔即使身体不能动，也能用文字传递勇气。作者通过这支笔告诉我们：只要心中有理想，就能找到新的奋斗方式。 示例二：B．鲁智深（禅杖） 鲁智深的禅杖是他“路见不平就出手”的标志。这柄沉重的铁杖，在他手中却轻如木棍。比如“大闹野猪林”时，他挥舞禅杖打断大树，吓退要害林冲的差役；又比如“倒拔垂杨柳”时，禅杖往地上一插，展示神力震慑小混混。禅杖既代表鲁智深的勇猛，也暗示他像佛门金刚一样专打坏人。作者通过禅杖让我们看到：真正的英雄不光要有力气，更要有一颗保护弱者的心。 示例三：C．尼摩船长（鹦鹉螺号） 鹦鹉螺号是尼摩船长反抗压迫的“移动堡垒”。这艘潜艇拥有超强能力：它撞沉英国战舰，为船长报仇；又带着船员在海底打捞黄金，支援陆地上的正义斗争。比如在“南极冒险”中，潜艇冲破冰层绝境求生，就像尼摩绝不向命运低头。作者通过鹦鹉螺号告诉我们：即使身处困境，也要像潜艇一样，用智慧和勇气守护自己的自由与尊严。 示例四：D．孙悟空（紧箍咒） 在《西游记》中，孙悟空的紧箍咒代表了他从任性到成熟的转变。最初，唐僧用紧箍咒管束悟空，只要念咒他就头痛难忍，这让他不得不服从师父的命令。比如“三打白骨精”时，悟空一眼识破妖怪的伪装，却被唐僧误会滥杀无辜，念咒惩罚他。但悟空忍着疼痛坚持保护师父，最终证明自己是对的。随着取经之路的推进，紧箍咒不再是单纯的惩罚，而是提醒悟空要控制脾气、承担责任。到西天取经成功后，紧箍咒自动消失，象征悟空已从顽皮的猴子成长为有担当的斗战胜佛。作者通过这个道具告诉我们：真正的成长需要学会遵守规则，用智慧和勇气守护心中的信念。 【详解】本题考查人物形象及主旨把握。 首先从题干提供的四个选项中选择一个你最熟悉或最有感触的人物及其相关意象，分析所选意象在作品中的具体作用及其象征意义；然后回顾与意象相关的关键情节，分析人物在这些情节中的表现及其变化，探讨作者通过这些元素想要传达的深层主题或思想；最后将以上分析整合成一段150字左右的文学短评，确保语言简洁、逻辑清晰、观点明确即可。 示例一：A. 保尔·柯察金（笔） 保尔的笔是他不屈精神的象征，承载着他对理想的执着追求。在身体瘫痪、双目失明后，保尔并未向命运屈服，而是选择用笔作为新的战斗武器。他艰难地在格子板上摸索写作，即使手指磨出血也未曾停歇，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。这支笔不仅是他的工具，更是他内心的延伸，传递着他对生活的热爱和对理想的坚持。作者通过笔这一意象，传达了一个深刻的主题：即使身体被禁锢，只要精神不灭，就能找到新的奋斗方式。保尔的故事告诉我们，真正的力量源于内心的信念，而笔则是这种信念的载体，帮助他在黑暗中开辟光明。 示例二：B. 鲁智深（禅杖） 鲁智深的禅杖是他侠义精神的具象化，象征着他“路见不平，拔刀相助”的豪迈性格。这柄看似沉重的铁杖，在他手中却如木棍般轻巧，展现了其非凡的武力与气魄。在“大闹野猪林”中，他挥舞禅杖打断大树，震慑了企图杀害林冲的差役；而在“倒拔垂杨柳”中，他凭借禅杖展示神力，震慑了一众小混混。禅杖不仅是鲁智深的武器，更是他佛门金刚般正义的化身。作者通过禅杖这一意象，揭示了真正的英雄不仅需要强大的武力，更需要一颗保护弱者的心。鲁智深的故事告诉我们，侠义精神的核心在于为弱者发声，而禅杖则是这种精神的象征。 示例三：C. 尼摩船长（鹦鹉螺号） 鹦鹉螺号是尼摩船长反抗压迫、追求自由的象征，也是他智慧和勇气的结晶。这艘潜艇不仅是科技奇迹，更是尼摩船长与世隔绝的避风港和对抗不公的武器。在撞沉英国战舰时，鹦鹉螺号成为他复仇的工具；而在海底打捞黄金时，它又成为支援陆地上正义斗争的手段。在“南极冒险”中，鹦鹉螺号冲破冰层的绝境求生，象征着尼摩船长绝不向命运低头的决心。作者通过鹦鹉螺号这一意象，传递了一个深刻的主题：即使在最艰难的环境中，也要用智慧和勇气守护自由与尊严。尼摩船长的故事告诉我们，真正的自由不仅需要外在的独立，更需要内心的坚定。 示例四：D. 孙悟空（紧箍咒） 在《西游记》中，孙悟空的紧箍咒不仅是一个束缚他行为的工具，更是他成长历程的象征。从最初的大闹天宫到跟随唐僧西天取经，悟空经历了从桀骜不驯到成熟稳重的转变。紧箍咒的存在，时刻提醒着他必须学会克制自己的冲动和脾气。比如在“三打白骨精”的情节中，悟空凭借火眼金睛识破了妖怪的伪装，却因唐僧的误解而遭受紧箍咒的惩罚。尽管如此，他依然忍痛坚持保护师父，最终证明了自己的正确。随着取经之路的推进，紧箍咒逐渐从一种外在的约束内化为悟空内心的自律。他不再仅仅为了逃避疼痛而服从，而是真正理解了责任和担当的意义。到西天取经成功时，紧箍咒的自动消失，象征着悟空已从一只顽皮的猴子成长为一位有智慧、有勇气的斗战胜佛。作者通过紧箍咒这一意象，深刻地传达了一个道理：真正的成长不仅仅是能力的提升，更是内心的成熟和对规则的尊重。 36．示例：A项组合能给小七构思“借物喻人”作文提供有益思路。 理由：茅盾笔下白杨，生长于西北高原，“不折不挠，对抗着西北风”，象征坚韧、质朴、默默奉献且具顽强生命力与抗争精神的群体。保尔在《钢铁是怎样炼成的》里，历经战争、筑路等磨难，伤病缠身仍以笔为武器，用钢铁意志为理想奋斗，坚韧不拔、奉献担当，白杨的特质可映射保尔精神，借物喻人逻辑通顺。 【详解】本题考查分析意象、人物形象。 A.白杨的象征内涵：白杨“笔直的干，笔直的枝”“参天耸立，不折不挠”，生长于“黄绿错综的大平原”黄土高原，面对风沙仍“倔强地挺立”。其外形的“正直”象征不向压迫低头的气节，生长环境的恶劣反衬在困境中坚守的韧性。茅盾强调白杨“不是一棵树，而是傲然挺立的一排树”，象征团结抗争的集体精神，暗指抗战时期北方军民“用血写出新中国历史”的奉献意志。 保尔的性格：保尔在筑路时“穿着单裤，脚踩冻硬的土地”，感染伤寒后“额头滚烫，仍挣扎着要去工地”；瘫痪失明后，用嘴衔笔写作，“稿纸散满一地，每写一句都要凭记忆核对”。这些情节与白杨“在风雪中屹立”的特质高度呼应。他放弃与冬妮娅的爱情，因“阶级立场分歧”；拒绝疗养待遇，坚持“回到党的队伍里”。这与白杨“为平原遮风挡沙”的集体主义精神一致，体现“个体为理想献身”的共性。 用白杨“环境压迫下的坚韧”喻保尔“命运打击下的不屈”，用白杨“笔直向上的形态”喻保尔“信仰如一的人生方向”。白杨在北风中抖落枯叶，却始终保持树干的挺直——如同保尔在枪林弹雨中失去右眼，在病榻上失去行走能力，却从未弯下信仰的脊梁。当他用颤抖的手写下“生命献给最壮丽的事业”时，正是白杨在黄土高原上投下的那道倔强影子。 B.莲的象征内涵：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”强调不与世俗同流合污的高洁，“中通外直”象征内心通透、正直不阿，是儒家理想君子的物化象征。 杜慎卿的性格：他自称“厌恶官场”，却在南京“大宴宾客，借选秀女之名附庸风雅”；用“银镶牙箸”“细瓷杯”彰显精致，实则靠祖上余财挥霍，甚至暗示“想通过科举走捷径”，与鲍廷玺商议买官。 莲的“清廉”与杜慎卿的“奢靡”矛盾，莲的“正直”与他“投机取巧”的处事方式相悖。例如，他嘲笑“真儒”虞博士“过于古板”，却暗中利用名士身份谋取声望，完全背离“不染淤泥”的精神。若用莲喻杜慎卿，会形成“高洁象征虚伪”的反讽，而非“借物喻人”所需的正向映射。除非作文意图批判，否则与“借物喻人”（通常歌颂正面品质）的写作目的不符。 C.海鸭的象征内涵：海鸭在暴风雨前“呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处”，象征畏惧革命、逃避斗争的懦弱者，与海燕“勇敢的叫喊声里充满对暴风雨的渴望”形成对比。 唐僧的性格：三打白骨精时误解悟空，念紧箍咒；路遇妖怪常吓得“跌下白马”。坚定面：拒绝女儿国国王的诱惑，“不取真经，誓不回国”；即便被妖怪蒸煮，仍默念“阿弥陀佛”，不改西行之志。唐僧的“软弱”是凡人的恐惧，但其“坚定”是超越凡人的信仰支撑；而海鸭的“呻吟”是彻底的逃避，无任何抗争意识。例如，唐僧在通天河被老鼋翻船，仍“负经前行”，与海鸭“飞窜躲藏”的行为本质不同。 海鸭象征“怯懦”，唐僧体现“虽有恐惧但坚守信念”，两者精神内核相反。若强行用海鸭喻唐僧，会混淆“暂时软弱”与“本质怯懦”的界限，导致借物喻人的寓意扭曲。 唯有A选项符合“借物喻人”的写作逻辑借物喻人的关键在于“物的自然属性”与“人的精神属性”形成隐喻链条：白杨的“笔直、抗风沙”与保尔的“正直、抗磨难”在象征层面完全同构，能通过物的形象强化人的品格。而B、C选项中“物”与“人”的特质或冲突、或对立，无法实现正向映射，故无法为作文提供有益思路。 37．【示例一】认同。唐僧每次遇上妖精时，都惊慌失措，要么“下地哭泣”，要么“堕下马来”，要么“心惊打颤”，一遇上可怕的事物就大惊失色地喊叫他的徒弟们。唐僧的白马被吃，悟空前去寻马，唐僧却扯住他不放，害怕没人保护自己。唐僧被三个妖精捉住时，还下跪求饶……这些都表现出了他的软弱无能。 【示例二】不认同。取经路上，唐僧能不受外界诱惑的干扰，不被钱财吸引，不被美色打动。面对一路上的种种磨难，他凭借求取真经的强大信念，从未有过放弃的念头。也是在他的一路坚持和努力下，师徒四人才能克服重重困难，求取真经。可见唐僧并不软弱无能。 【示例三】不认同。唐僧每次遇上妖精时，都惊慌失措，要么“下地哭泣”，要么“堕下马来”，要么“心惊打颤”，一遇上可怕的事物就大惊失色地喊叫他的徒弟们。被三个妖精捉住时，还下跪求饶。这些都表现出了他的软弱无能。但是他也有坚强、有能力的一面。面对取经路上的种种磨难，他从未放弃。也是在他的坚持和努力下，师徒四人才能够克服、重重困难，求取真经。 【示例四】不认同。唐僧虽有性格弱的一面，但他并不是软弱无能，而是内心柔软，心怀善念。唐僧看见五指山下压着的孙悟空，便于心不忍。待救下孙悟空后，他也是亲手为其缝制衣物。在孙悟空棒打白骨精的化身时，唐僧误认白骨精为平民百姓，才叫悟空住手。每当孙悟空不听指令时，唐僧就念紧箍咒束缚它，然而见孙悟空叫疼，就不忍心地收手了。取经路上每每遇上有难之人，都会出手相助。 【详解】本题考查对名著人物的理解。开放性试题，解答此题，首先应亮明观点，注意评价人物形象时，必须结合相关情节进行分析。 示例：不认同。唐僧并非没有能力，他强大在自己的精神上。比如在“四圣试禅心”的过程中，唐僧不为美色富贵所动，坚决拒绝留下做女婿，毫不动摇取经意志，可以看出他是一个不受诱惑，意志坚定的人。同时在路遇白骨精时，唐僧因误信白骨精，才不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，从中凸显了他的菩萨心肠。可见唐僧是一一个富有人情味，心地善良的人。也正是因为唐僧精神上的强大，才使得他能够成为取经团队的核心，顺利取回真经。 38．示例一：选①。猪八戒的优点：能吃苦。过八百里判棘岭时，他不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过；猪八戒的缺点：意志不坚定，遇到妖怪常临阵脱逃，困难面前动不动就嚷嚷着要“分行李，散伙”。 示例二：选②。武松的优点：有勇有谋。他为了替兄报仇，考虑得极为周密，从调查情况入手，到杀嫂逼取口供，杀西门庆，自首县衙，一步步都做了精心安排；武松的缺点：滥杀无辜。在杀死构陷谋害自己的张团练等主谋时，不分青红皂白连张团练家中的那些丫头、小厮等无辜的人一起杀害。 示例三：选③。冬妮娅的优点：性格豪爽，待人热情，热爱阅读。从她和保尔成为好友、平等相待，把《牛虻》一书介绍给保尔，不顾安危收留了被敌人追捕的保尔等情节可以看出；冬妮娅的缺点：自私，爱出风头，爱慕虚荣。从在工地和保尔相遇后，嫌弃保尔的工作可以看出。 【详解】本题考查学生对名著内容的积累。本题涉及到的名著《西游记》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》，都是课内必读的，阅读时需要识记主要人物及相关情节，根据自己的知识积累回答即可。注意本题是任选一题作答。如“猪八戒”:优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做，途经五庄观，听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷；途经平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。“武松”示例：既有行侠仗义的优点，又有粗暴蛮横的缺点。他夜走蜈蚣岭，见道人霸占民女，便拔刀杀了道人，救下民女；他从蜈蚣岭下来，到了酒店，想喝酒吃肉，店家说是别的酒客的，不卖给他，他大怒，暴打店家。冬妮娅性格的优点：真诚大胆，敢于向保尔表达自己的爱意，请求母亲收留被错放的保尔住在自己家里。不足：具有小资产阶级情调，贪图安逸，最后嫁给了有钱人。 39．示例一：我认为取得真经后，猪八戒被封为“净坛使者”不屈才。猪八戒因醉酒调戏嫦娥而被贬下界投胎，身如畜类，被唐僧收为徒弟后，虽然保护唐僧取经有功，但他取经途中多次因贪吃（如偷吃人参果）、好色误事，且取经之心不坚定，常喊散伙，因此不能位列佛位；而且猪八戒食肠宽大，净坛使者可以享受八方香火，专门管理贡品，对他来说也的确是一份“美差”。因此，猪八戒被封为“净坛使者”不屈才。 示例二：我认为取得真经后，猪八戒被封为“净坛使者”有点屈才。猪八戒虽然有好吃懒做、见识短浅等缺点，但也有忠勇善良、知错能改的一面，而且他为取经事业作出了较大贡献，取经路上他是孙悟空的好帮手，靠着一身本领，降妖除怪。取得真经后，唐僧、孙悟空都取得佛位，而曾经作为天蓬元帅的猪八戒却被封为地位较低的“净坛使者”，着实屈才。 【详解】本题考查名著人物。 从屈才角度分析，猪八戒在取经途中承担了挑担等体力劳动，且具备一定战斗能力，曾多次与孙悟空配合降妖除魔，如在流沙河与沙僧交手、在云栈洞与孙悟空较量等，展现出不俗的武力值。他性格憨直率真，虽有贪吃懒惰等缺点，但也有幽默诙谐、敢爱敢恨的一面，在团队中起到了调节气氛的作用。若仅封其为“净坛使者”，主要职责是享用人间供品，似乎未能充分发挥他在战斗和团队协作方面的才能，某种程度上可能显得屈才。 从不屈才角度分析，猪八戒在取经过程中始终意志不坚定，多次提出散伙回高老庄，贪吃、好色、贪生怕死的缺点较为突出。例如在四圣试禅心时，他因贪心好色被菩萨惩罚；在取经路上常因贪吃误事，如偷吃人参果、被妖怪变化的美食诱惑等。“净坛使者”这一职位恰恰契合他贪吃的特点，让其掌管供品享用之事，既符合他的本性，也算是一种“人尽其用”。且取经的核心在于修心，猪八戒虽未成佛，但能获此封号，已是对其一路参与取经的肯定，从他自身能力和表现来看，此封号并非屈才。 40．示例一：我选择的作品是：《西游记 》。作者是明代文学家吴承恩。 示例二：我选择的作品是：《红星照耀中国》。作者是美国著名记者埃德加·斯诺。 示例三：我选择的作品是：《哈利·波特与死亡圣器》。作者是英国女作家J·K·罗琳。 【详解】本题考查名著文学常识的积累。 示例一：我选择的作品是：《西游记 》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，依次遇见了唐僧、白龙马、猪八戒和沙僧，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。作者是明代文学家吴承恩。 示例二：我选择的作品是：《红星照耀中国》。作者是美国著名记者埃德加·斯诺。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。 我选择的作品是：《哈利·波特与死亡圣器》。《哈利·波特与死亡圣器》是英国女作家J·K·罗琳创作的长篇小说，是魔幻小说《哈利·波特》系列的第七本，也是系列的最后一本。《圣器》主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。《哈利·波特与死亡圣器》是整个小说系列的终结篇，交代了所有重要人物的最终命运。 41．（1）①吴用  ②悟空 上联示例：为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀，梁山众人打算二度出兵大名府。时值元宵佳节，宋江守寨，用派遣梁山兄弟装扮成各种身份的人混进大名府，时迁火烧翠云楼，引发骚乱，梁山好汉里应外合攻下了大名府。 下联示例：车迟国国王命唐僧师徒与虎力、鹿力、羊力三大仙赌求雨。虎力大仙先登坛作法，被悟空使计，无雨降下。唐僧登坛，悟空暗中施法，风雷大作暴雨倾盆。又赌高台坐禅、猜柜中之物、利刃砍头剖腹剜心、油锅洗澡等，悟空使计，三大仙皆输。（任选一联，故事情节符合原著即可） （2）①示例：保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，非常痛苦。他认为自己已失去了战斗的能力，活着没有什么意义，只能每日虚度光阴，作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进，成为队伍的累赘。悲观的情绪笼罩着他，甚至让他产生了自杀的念头。但他及时转变了这种想法，认识到即使生活到了难以忍受的地步，也要以坚韧不拔的精神来面对生活，并使生活有益而充实。他凭借着强大的信念重新振作起来，开始了小说的创作。 ②示例：列夫·托尔斯泰认为农民是最高道德理想的化身，贵族应该走向平民化，并希望通过教育来提高农民的觉悟，但因自己同农民的思想情绪之间的距离而悲观失望。他不断尝试，在自己的庄园里推行农事改革，农民们不接受。他又寻找新的道路，借哲学、艺术以突破自己的悲观情绪。 【详解】（1）本题考查《水浒传》和《西游记》的文学常识。明确思路：结合章节内容，填好对联，用简练的语言概括情节内容。①《水浒传》第十五回，吴用智取大名府。情节概括：为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀，宋江兵打大名府。因各种原因（关胜的援军以及宋江病重退兵），没能攻下。次年开春宋江再度出兵大名府。时值元宵佳节，吴用先派人于北京城中埋伏，里应外合，破城救人。吴用派遣梁山兄弟们装扮成各种身份的人混进大名府。时迁火烧大名府最热闹的地方翠云楼，引发骚乱。梁山好汉里应外合，攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀。②车迟国是小说《西游记》中唐僧师徒取经路上经过的一个国家，详见第四十四回，第四十五回和第四十六回。情节概括：车迟国国王兴道灭佛，三大仙向国王奏说悟空等打死道士、冒充三清事。国王命唐僧等与三大仙赌赛求雨。虎力大仙先登坛弄法，召来风、云、雾诸神和四海龙王，被悟空使法力阻住，无雨降下。悟空登坛，风雷大作，暴雨倾盆。虎力与唐僧各在一高台上坐禅。虎力变出臭虫咬唐僧，孙悟空变成蜈蚣叮虎力大仙，使他跌下；赌猜柜中之物，赌砍头剖腹油锅洗澡等，三大仙皆输。 （2）本题考查《钢铁是怎样炼成的》和《名人传》文学常识。明确思路：选择人物，然后结合具体情节，分析人物是如何走出悲观困境的。示例1：我选择保尔。保尔在革命的道路上饱经风霜，得了肺炎，双腿瘫痪，双目失明，又丢失了手稿，可以说是精神和肉体的双重打击，这让他产生了自杀的念头。枪已经指向了头部，可是此时，他又开始了内心的自我批判，结合“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”可知，经过一番精神的自我斗争，他战胜了软弱的自己，用过去坚强的经历鼓励自己，让自己变的更加坚强。重新开始小说创作。      示例2：我选择列夫·托尔斯泰。列夫·托尔斯泰对农民和其他平民怀有同情心理，一直致力于帮助他们。但是这个过程中受到非常大的阻挠，他内心固然非常的痛苦，但是却没有屈服于悲观，而是不断的尝试。一九零一年俄国最高教会机关宣布托尔斯泰为“邪教徒和叛教者”，并开除了他的教籍。但作家没有屈服。一九零五年革命失败后，托尔斯泰虽已年近八旬，仍一再著文，强烈抗议沙皇政府对人民的残酷压迫和对革命者滥用死刑。一九一零年十月二十八日，托尔斯泰经过长期紧张的精神探索和激烈的思想斗争，最终决定摆脱贵族生活，把财产交给妻子，弃家出走，以期实现他“平民化”的夙愿。结果中途得了肺炎，同年十一月七日死于阿斯塔堡车站。可以说在人生的最后阶段，托尔斯泰也没有屈服于环境和自己的悲观，一直在努力斗争。 42． 朱德 牢狱之灾（或“杀身之祸”；若将之具体化亦可，比如答“被黄文炳告发”或“被蔡九知府捉拿”）。 示例一：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧不为美色富贵所动，坚决拒绝留下做女婿。可以看出他是一个不受诱惑，意志坚定的人。 示例二：在路遇白骨精时，唐僧因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽人妖不分，但也凸显了他的菩萨心肠。可见唐僧是一个富有人情味，心地善良的人。 【详解】本题考查名著内容识记。 第一空： 根据“内容呈现”中的关键语句（人物）“当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时”可知，“他”指的是朱德； 第二空： 宋江浔阳楼上题反诗：宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉；一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮袭；触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名；被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。据此可知“宋江浔阳楼上题反诗”给他带来的直接后果是“牢狱之灾”（或“杀身之祸”或“被黄文炳告发”或“被蔡九知府捉拿”）。 第三空：结合名著内容分析唐僧的人物形象即可，注意应体现唐僧的优点。 示例一：他为人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取经意志坚定。 示例二：面对火焰山，猪八戒有畏难情绪，唐僧问猪八戒何处能取得真经，引导猪八戒坚定地向西方取真经，即便是有困难，唐僧也未曾想到退缩，可见其是意志坚定之人。 43．示例一：选择《简•爱》 ①人物及情节：简•爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被送进孤儿院。在孤儿院，她经历了艰苦的生活和不公正的待遇。毕业后，她应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师。在与罗切斯特的爱情中，她追求平等和尊严，当发现罗切斯特已有妻子时，她毅然离开。后来，她继承了叔叔的遗产，并回到双目失明的罗切斯特身边，与他过上了幸福的生活。 ②奋斗精神：简•爱具有自尊、自爱、追求平等和自由的奋斗精神。她在面对生活中的种种困难和挫折时，始终保持着独立的人格和坚强的意志。她不依赖他人的施舍，通过自己的努力去追求自己的幸福和尊严。 ③启示：简•爱的经历告诉我们，在生活中，我们要保持自尊和自爱，不向命运低头。同时，我们也要追求平等和自由，不能为了迎合他人而放弃自己的原则和理想。当我们遇到困难和挫折时，要勇敢地面对，通过自己的努力去克服困难，实现自己的人生价值。 示例二：选择《骆驼祥子》 ①人物及情节：祥子来自农村，一心想要在城市中通过自己的努力买一辆属于自己的车。他省吃俭用，辛苦拉车三年，终于攒够钱买了第一辆车。然而，这辆车很快就被大兵抢走。但他没有气馁，继续努力拉车准备买第二辆车。在攒钱的过程中，他被孙侦探敲诈，辛苦积攒的钱化为乌有。后来，他与虎妞结婚，用虎妞的钱买了第三辆车，但因虎妞难产去世，他又不得不卖掉车来办丧事。尽管如此，他依然没有放弃，继续拉车。 ②奋斗精神：祥子具有勤劳、坚韧的奋斗精神。他为了实现买车的目标，不辞辛劳地拉车，不怕吃苦受累。即使遭遇了多次挫折，如车被抢、钱被敲诈等，他依然没有放弃自己的梦想，一次次重新开始努力。 ③启示：在现实生活中，我们也会像祥子一样，为了实现自己的目标而努力奋斗。但祥子的结局告诉我们，仅仅有勤劳和坚韧是不够的。在奋斗的过程中，我们不仅要付出努力，还要学会应对各种困难和挫折，要有正确的价值观和方法，否则可能会陷入困境。 【详解】本题考查对名著人物情节的了解，以及阅读启示。 首先从四部名著中选定一部，聚焦其中展现奋斗精神的关键人物，像《西游记》的孙悟空、《简・爱》的简・爱。接着列举能体现人物奋斗的具体情节，如孙悟空三打白骨精、过火焰山，简・爱反抗舅妈家的不公、在洛伍德学校坚持学习等。然后结合情节，分析人物奋斗精神的具体内涵，包括面对困境的坚韧、为实现目标的不懈努力等。最后，将名著中人物的奋斗精神与现实生活相联系，阐述从中获得的启示，如面对挫折要保持积极心态、实现目标需坚持不懈等。 示例一：选择《简・爱》​ ①人物及情节：简・爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受表哥的欺辱与舅母的漠视，还被诬蔑为“坏孩子”送进洛伍德孤儿院。在孤儿院，她忍受着饥饿、寒冷，目睹好友海伦因病离世，校长的苛待。但她努力学习，以优异成绩毕业并留校任教两年后，为追求新生活，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师。在与庄园主人罗切斯特的相处中，她坚守自我，当发现罗切斯特有发疯的妻子时，尽管深爱对方，仍秉持尊严与原则毅然离开。流浪途中历经磨难，意外继承叔叔遗产后，得知罗切斯特因庄园大火致残、失明且破产，她又义无反顾回到他身边，与之结为夫妻。​ ②奋斗精神：简・爱始终以顽强的精神对抗命运的不公，她自尊自爱，无论处于何种困境，都不放弃对平等、自由与真爱的追求。面对舅母家的欺凌，她敢于反抗；在孤儿院恶劣环境下，她通过知识充实自己；在爱情面前，她不卑不亢，坚守底线。这种对自我价值的坚定维护和对理想生活的执着追寻，彰显出强大的奋斗精神。​ ③启示：简・爱的经历让我们明白，生活的苦难不会因为我们的妥协而消失，唯有保持自尊自爱，坚定内心的信念，才能在困境中破局。在追求目标的道路上，我们应坚守原则，不被外界诱惑或压力左右，以坚韧不拔的毅力直面挫折，才能实现真正的自我价值，收获属于自己的幸福。​ 示例二：选择《西游记》​ ①人物及情节：孙悟空本是花果山灵石孕育的石猴，为求长生不老，远渡重洋拜师学艺，学得七十二变与筋斗云。因不满天庭招安，他大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下五百年。后经观音点化，保护唐僧西天取经。取经路上，他降妖除魔，历经九九八十一难。如三打白骨精时，他火眼金睛识破妖怪变化，却遭唐僧误解、紧箍咒惩罚甚至被驱逐，但他依然心系师父安危，得知师父有难后，不计前嫌火速返回营救；过火焰山时，他多次借芭蕉扇，与铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，最终成功灭火，助师徒继续西行，最终取得真经，修成正果。​ ②奋斗精神：孙悟空的奋斗精神体现在他从桀骜不驯到成熟稳重的蜕变，以及对取经使命的忠诚与坚守。他虽本领高强，但面对强大的妖魔鬼怪和复杂的磨难，始终不退缩，凭借智慧和勇气积极应对。即使遭受误解与委屈，也不改初心，以坚定的信念克服重重困难，展现出顽强不屈、勇于担当的精神品质。​ ③启示：人生之路如同取经之路，布满荆棘与挑战。孙悟空的经历启示我们，在面对困难时，要敢于迎难而上，发挥自身优势，灵活应对。同时，在团队合作中，要学会包容与理解，不能因一时的委屈或挫折而放弃目标。只有保持坚定的信念和持之以恒的努力，才能战胜人生中的“妖魔鬼怪”，抵达成功的彼岸。​ 示例三：选择《骆驼祥子》​ ①人物及情节：祥子来自农村，怀揣着在城市买一辆属于自己洋车的梦想来到北平。他拼命拉车，省吃俭用，经过三年努力，终于买上了第一辆车。然而，连人带车被大兵抓去当壮丁，车也没了；他趁乱逃出来，牵走三匹骆驼换钱，准备东山再起，却因谣言被人叫成“骆驼祥子”，还被孙侦探敲诈走了所有积蓄。后来，他被迫娶了虎妞，用虎妞的钱买了车，但为安葬难产而死的虎妞，又不得不卖掉车。在经历了买车的三起三落，加上心爱的小福子上吊自杀后，祥子彻底失去希望，从一个勤劳、纯朴、善良的青年，堕落成自私、懒惰、狡猾、好占便宜的行尸走肉。​ ②奋斗精神：前期的祥子展现出勤劳、坚韧的奋斗精神，他对生活充满希望，以顽强的毅力为实现目标努力打拼。尽管遭遇一系列沉重打击，他也曾试图反抗和挣扎，体现出底层人民在困境中求生的本能和勇气。但在黑暗的社会现实面前，个人的奋斗显得渺小无力，最终被吞噬。​ ③启示：祥子的悲剧让我们认识到，个人的奋斗需要良好的社会环境作为支撑。在现实生活中，我们既要保持奋斗的热情和坚韧的意志，也要看清所处的环境，学会保护自己。同时，社会的公平正义至关重要，只有营造公平的社会环境，才能让每个人的奋斗都有意义，避免像祥子一样被不合理的社会所压垮。​ 示例四：选择《创业史》​ ①人物及情节：梁生宝是蛤蟆滩的贫苦农民，他一心想要改变农村贫困落后的面貌。在土改后，他响应党的号召，组织互助组。创业初期，他带领互助组进山割竹子，遇到重重困难，如资金短缺、部分组员动摇等。但他凭借坚定的信念，四处奔走筹集资金，耐心说服组员。为推广新稻种，他带头试种，面对收成不好时村民的质疑，他不气馁，总结经验继续尝试。在他的不懈努力下，互助组不断发展壮大，最终成立了农业合作社，带领村民走上共同富裕的道路。​ ②奋斗精神：梁生宝具有坚定的理想信念和无私奉献的奋斗精神。他将个人理想与集体利益紧密结合，为了集体事业，不计个人得失，勇于担当。面对创业过程中的艰难险阻，他始终保持乐观积极的态度，以顽强的毅力和智慧解决问题，展现出共产党员的先锋模范作用和对社会主义事业的执着追求。​ ③启示：梁生宝的创业历程告诉我们，奋斗不能只局限于个人利益，将个人目标与社会发展、集体利益相结合，奋斗才更有价值和意义。在实现目标的过程中，我们要坚定信念，不畏艰难，勇于创新，同时要善于团结他人，发挥集体的力量。只有这样，才能在奋斗的道路上走得更远，为社会创造更大的价值。​ 44．(1) 经典常谈 红星照耀中国 (2)示例一：追求，是照亮漫漫长路的不灭明灯。《西游记》唐僧以“求取真经、造福苍生”为追求，踏上十万八千里险途。即便被黄袍怪变成老虎囚于笼中，仍心向西方；即便被火焰山阻断、被通天河冻住，仍初心不改，始终朝向灵山。让求取真经的追求终成现实。 示例二：信念，能赋予人直面困境矢志不渝的坚韧。《红星照耀中国》中红军战士秉持解放人民的信念，翻越夹金山时，面对严寒、缺氧和险峻山路，战士们以草充饥，无人退缩；过草地时，沼泽吞噬生命、粮食匮乏，战士们靠皮带、野菜坚持行进，用坚定意志突破极限。这种信念让他们凝聚力量，将“星星之火”燃成“燎原之势”，最终实现革命理想。 示例三：信念，能带给人不畏艰难坚持前行的力量。《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，坚持共产主义理想信念，先后当过苏俄红军的侦察兵和骑兵，在战斗中英勇顽强。重伤后，他投入国家建设，修筑铁路时克服了许多困难，患上伤寒引发肺炎也不后悔。在失明瘫痪后，他从事文学创作，以笔作为武器，继续为共产主义事业奋斗。 【详解】（1）本题考查名著内容。 钱伯城评价的作品：钱伯城评价的作品具有“严谨的治学方法”，且文化观、历史观“新旧兼容，通达平和”，能给后学者以有益启示。而《经典常谈》是朱自清的著作，书中对中国古代经典进行了系统介绍和解读，体现了作者严谨的治学态度。朱自清以通俗易懂的方式，将传统文化知识娓娓道来，其内容涵盖经、史、子、集等多个领域，展现了新旧文化融合的特点，为读者尤其是后学者了解古代经典提供了很好的指引，符合钱伯城的评价，所以该作品是《经典常谈》。 胡愈之评价的作品：胡愈之明确提到作品是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，还强调其在国外研究中国问题方面的重要性。《红星照耀中国》由美国记者埃德加·斯诺所著，他深入中国西北革命根据地进行实地采访，真实地记录了中国共产党领导下的红色区域的政治、军事、社会等各方面情况，为世界打开了了解中国革命的窗口，是国外研究中国问题的重要资料，与胡愈之的评价相符，故该作品是《红星照耀中国》。 （2）本题考查名著阅读启示。 丁玲的这句话强调信念和追求对人的强大支撑作用，让人能够克服艰难困苦、适应恶劣环境。在三部名著中，《西游记》里唐僧师徒凭借求取真经的信念，在取经路上历经重重磨难仍坚持不懈；《红星照耀中国》中红军战士怀着坚定的革命信念，在艰苦的战斗与生活环境中顽强奋斗；《钢铁是怎样炼成的》里保尔以共产主义信念为指引，战胜伤病与困境，不断成长。这些都充分印证了信念和追求赋予人的强大力量。   示例一：在《西游记》中，唐僧始终怀着求取真经、普度众生的坚定信念。从长安出发，一路上他遭遇了无数妖魔鬼怪的威胁，白骨精的三次变化、红孩儿的三昧真火、女儿国的诱惑等，每一次都可能危及生命。但他从未动摇，即使被妖怪擒获，也一心向佛，毫不畏惧。面对徒弟的误解与离开，他依然执着前行。正是这一信念，支撑着他穿越火焰山的酷热、流沙河的凶险，跋涉十万八千里，最终在西天取得真经。他的经历生动地诠释了只要有信念和追求，就能忍受一切艰苦，适应各种恶劣环境。 示例二：《红星照耀中国》里的红军战士们有着为了实现共产主义、解放全中国的崇高信念。他们在长征途中，面临着饥饿、寒冷、疾病和敌人的围追堵截。爬雪山时，寒风刺骨，许多战士穿着单薄的衣服，甚至赤着脚，但他们咬牙坚持；过草地时，沼泽遍布，食物匮乏，不少战士陷入泥潭牺牲，有的只能靠吃野菜、皮带充饥，却从未退缩。在战斗中，即便武器简陋，面对装备精良的敌人，他们也毫不畏惧，英勇奋战。这种坚定的信念，让他们在如此艰苦的环境中顽强地生存下来，不断为革命事业拼搏，最终为中国革命的胜利奠定基础，体现了信念和追求给予人的强大力量。   示例三：保尔·柯察金心中有着为共产主义事业奋斗终身的坚定信念。他出身贫寒，在残酷的战争年代，头部受重伤、身体多处伤残，依然坚持回到战场，为保卫祖国而战。在和平建设时期，他忍受着病痛的折磨，双目失明、全身瘫痪，却没有被打倒，而是以顽强的毅力开始文学创作。他克服了无法想象的困难，通过口述、请人代录等方式，完成了小说《暴风雨所诞生的》。保尔在极端艰苦的身体条件和生活环境下，始终坚守信念，不断追求，最终实现了自我价值，他的经历深刻地表明了信念和追求能让人战胜一切艰难困苦。 45． 安托万·圣埃克苏佩里 一朵玫瑰花 给她浇水  给她盖上花罩  用屏风保护她　为了见她被毒蛇咬……（答到两点即可） A C 【详解】本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。 (1) 由“有个人爱上了一朵花”“（花）只长在他的星球上”“羊却吃了他心爱的花”可知，说话的人是小王子，选段出自法国作家安托万·圣埃克苏佩里的《小王子》，书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目、愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。选文中的“这朵花”是一朵玫瑰花，小王子为她付出了时间和心血，并倾注了最真挚的感情，使她在自己心里生根发芽，成为生命中独一无二的存在。小王子为她做过的事有：为她浇灌，为她盖过罩子，给她竖过屏风，给她除过毛虫，听过她的埋怨、吹嘘，聆听她的沉默，最后为了去见她被毒蛇咬。玫瑰花是爱情的象征，小王子以生命完成了对玫瑰花的爱，也向世人展示了爱的真谛即爱是责任。。 （2）A.错误。鲁迅是在《琐记》中引用《长恨歌》的句子：爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。描述了在当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难； C.错误。偷吃人参果的故事发生在万寿山五庄观； 故选AC。 46．(1) 唐僧师徒历经九九八十一难，取得真经。 对民主自由的追求。 保尔四次与死神擦肩而过，却不改自己的初衷。 (2)示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求平等独立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗，不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 ①空：示例里《红星照耀中国》《海底两万里》内容概括栏中的内容都是按照“人物+事件+结果（目的）”的思路来概括的，作答此空也应按照这个思路来概括。《西游记》中唐僧师徒的核心行动是“西天取经”，他们一路降妖除魔，历经九九八十一难，终取真经。此处关联的信仰内涵是“面对困难毫不退缩的勇气”，所以内容概括要突出师徒遭遇的艰难（如妖魔鬼怪、自然险阻）和不退缩的坚持，因此这里可概括为：唐僧师徒历经九九八十一难，取得真经。 ②空：尼摩船长“搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争”，从行为看，他借财富助力被压迫者，斗争的本质是反抗殖民统治、追求民族解放，是出于对“正义、自由、民主、反抗压迫”的坚守，所以信仰内涵可概括为：对民主自由的追求。 ③空：此处的信仰内涵是“经历生死考验，对党忠诚”，保尔的关键经历有“参加革命，在战争、建设中历经重伤、疾病（生死考验），始终为党和人民事业奋斗”。这里所填的内容要突出“生死考验”和“对党忠诚的行动”，由“生死考验”可联想到保尔经历的四次死里逃生，保尔历经战争烽火、筑路艰辛，多次重伤濒死，仍坚守革命信仰，为党和人民事业奋斗，就算身体被击垮了，他依旧没有倒下，而是通过文学创作，用手中的笔继续为党战斗，这体现了他对党的忠诚，按照“人物+事件+结果（目的）”的思路来概括，这里可概括为：保尔四次与死神擦肩而过，却不改自己的初衷。 （2）本题考查理解名著内容和谈感悟。 作答时先明确《简・爱》中简・爱的理想是追求平等、自由、尊严，渴望在精神与人格独立的基础上，获得真挚的爱情与公正的社会地位。再明确《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆属于自己的洋车，通过个人勤劳奋斗，实现安稳生活。然后分析他们奋斗的过程：简・爱的奋斗：在舅妈家受欺时抗争，在洛伍德学校艰苦环境中坚持学习成长，在桑菲尔德庄园面对爱情与道德抉择时坚守自我，即便遭遇罗切斯特已婚的打击，仍能离开后又因爱与责任回归。是在精神独立坚守中，与社会不公、命运波折抗争。祥子的奋斗：起初苦干攒钱买车，被大兵抢车后仍努力，又被孙侦探敲诈、虎妞逼迫，经历三起三落。是凭借个人体力与勤劳，在现实苦难（社会压迫、命运打击）中挣扎。最后对比结局与原因：简・爱结局：收获平等的爱情与尊严，实现精神理想。因她始终坚守精神信仰（平等、自尊），用抗争维护自我，不向命运与不公妥协。祥子结局：堕落成行尸走肉。因他理想单一（物质层面），且在苦难中逐渐丧失精神韧性，被社会黑暗与命运打击摧毁，未能坚守初心。 感悟可从多个角度来思考，例如从理想内涵看：精神独立、人格尊严支撑的理想，更具持久生命力；单一物质理想易被现实碾碎。从奋斗方式看：坚守精神信仰、主动抗争不公，比单纯依赖个人勤劳，更能应对命运波折。从社会环境看：简・爱虽也遇不公，但能凭借精神力量突围；祥子身处黑暗社会，个人奋斗难敌环境压迫，也启示我们理想实现需社会支持，也需自身精神坚守。 示例：简・爱追求平等、尊严与自由，在舅妈家受虐时抗争，在桑菲尔德庄园面对爱情与道德冲突时坚守自我，即便历经波折，仍凭精神独立收获幸福；祥子渴望拥有洋车，靠勤劳苦干却三起三落，最终被现实碾碎理想，堕落成行尸走肉。简・爱的理想扎根于精神独立，以抗争维护信仰，不向不公妥协，终得回报；祥子的理想困于物质，且在苦难中失却精神韧性，被黑暗吞噬。这让我明白：理想若仅停留物质层面，易被现实摧毁；唯有以精神信仰为底色，如简・爱般坚守尊严、主动抗争，才能在追光旅程中，冲破命运迷雾，让理想照进现实。同时，祥子的悲剧也折射社会黑暗对个体的压迫，但简・爱的突围也启示我们，即便环境艰难，精神坚守仍是破局关键。 47． 【甲】原因：孙悟空大闹天宫，十万天兵天将降服不了他，玉帝派二郎神来捉拿孙悟空，二人斗法。【乙】原因：红孩儿用苦肉计骗取唐僧信任，将唐僧掳进火云洞，悟空、八戒前去寻找师傅，在洞前打斗。 通过猪八戒的语言和动作描写，生动地写出他的贪生怕死，自私的性格。和下文孙悟空撞入火中的表现形成对比，突出悟空救师心切，不惧生死，英勇无畏的性格。 48．示例：孙悟空很有担当，如在大战黄风怪时，即使被黄风怪的三昧神风吹伤双眼，也想方设法营救师父，承担保护师父的职责。但他有时任性急躁，如取经初期打死六个贼匪，因受不了唐僧责骂，一气之下纵身走了，没有团队意识。对于这样的孙悟空，应该戴个紧箍咒加以约束。 【解析】47．（1）本题考查对名著内容的掌握。 根据【甲】文中的人物“二郎”和“大圣”可以判断，此选段主要写二郎神和孙悟空变化斗法，二郎神去降服孙悟空的过程，结合名著原文第五回和第六回内容可知，孙悟空大闹天宫，玉帝派天宫诸神捉拿孙悟空不利，观音菩萨推荐玉帝让二郎神去降服孙悟空，才有了【甲】文中二人斗法的情节 根据【乙】文中“只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳”可以判断，这个妖精为红孩儿，此选段主要写红孩儿用计骗唐僧，然后与孙悟空和猪八戒大战，结合名著原文第四十回内容可知，红孩儿变身遇难的孩童，欺骗唐僧近了火云洞。孙悟空和猪八戒为了救师傅与红孩儿在他的洞前打斗。 （2）本题考查对重点语句的赏析。 首先判断画线句子使用的手法，根据“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”的内容可知，此处是对猪八戒的语言描写，根据“说声走，他也不顾行者，跑过涧去了”的内容可知，此处是对猪八戒的动作描写。接着明确手法作用，人物描写的作用是突出人物的性格特征，猪八戒面对强敌后言语上退缩，行为上逃跑，可见此处表现了猪八戒贪生怕死、自私自利的性格特点。写猪八戒的贪生怕死，主要是与后文孙悟空“捏着避火诀，撞入火中”的英勇行为形成鲜明的对比，用猪八戒反衬出孙悟空为救师傅，不顾自身安危的英勇性格。 48．本题考查个性化解读名著人物。题干中对孙悟空的评价是具有两面性的，一方面赞颂了孙悟空，另一方面也表明了孙悟空难以驯服的特点。所以在发表观点时需要结合名著内容证明孙悟空值得赞颂的性格和需要加以约束的特点即可。 例如：孙悟空很有担当，虽然三打白骨精、真假美猴王等桥段里，唐僧冤枉孙悟空，但他最终还是选择一路保护唐僧西天取经。但孙悟空在被压在五行山之前，夺走龙王的镇海之宝、大闹天宫等等，都表明孙悟空的顽劣，如若不加紧箍咒加以约束，孙悟空很难顺从听话。 49．(1) 吴承恩 美猴王 石猴本领高超、有领导力；众猴有信用。 (2)示例：在“大战黄风怪”中，唐僧被虎先锋捉走，后来猪八戒打死了虎先锋，悟空营救师父与黄风怪打斗，被黄风怪的三昧神风吹伤双眼，后被护教伽蓝治好。悟空变为蚊子飞入洞中，探知黄风怪最怕灵吉菩萨，最后请来灵吉菩萨收服妖怪。众人齐心协力，借助团队的力量达成目标。 【详解】（1）本题考查名著内容。 第一空：根据选段中“石猴”“大圣”“八戒”“沙僧”等人名可知，选段出自《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。 第二空：甲文末尾，众猴将石猴尊称为“美猴王”。石猴为众猴找了一个安身立命的好去处，即水帘洞，这个发现为群猴提供了新的家园，因此他受到了众猴的尊敬和崇拜。为了表达对他的感激和尊敬，众猴尊称他为“千岁大王”。后来，为了简化称呼，将“石”字隐去，故而称其为“美猴王”。 第三空：根据甲段中的“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福”可知，石猴本领高超、有领导力。 根据甲段中的“人而无信，不知其可”“你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王”可知，众猴信守承诺，有信用，所以拜悟空为王。 （2）本题考查名著情节。 “单丝不线，孤掌难鸣”，指一根丝合不成线，一只手掌拍不出声音，比喻独自一人无法支撑局面。从小说中找出一处依靠众人的力量最终战胜劫难的情节作答即可。 示例：黄眉大王原本是东来佛祖笑和尚敲磬的童子，手使一根由敲磬槌变成短软狼牙棒。他趁佛祖不在家时，偷了金钹、人种袋两件宝贝，下界成精。此怪胆大妄为，假设雷音寺诱使唐僧师徒上当，并把孙悟空扣在金钹里。八戒上天庭请来天兵天将，欲救出悟空，黄眉大王又施展人种袋，数次天兵天将收入袋子。紧急关头，东来佛祖笑呵呵踏云而来，教悟空诱使妖怪出洞。弥勒佛变成种瓜叟，让妖魔把悟空变成的西瓜吃进肚子，一时痛苦不已，百般求饶，终治服了黄眉大王，弥勒佛也趁机收回了人种袋子等宝物。众人齐心协力，团结一致，最终战胜妖魔，继续西行。 50．（1）自私，贪功。心理描写，动作描写。三调芭蕉扇（求取芭蕉扇）（2）李逵，路上听说宋江强抢民女。嫉恶如仇，冲动鲁莽。 【详解】（1）本题考查学生对名著中人物形象的分析理解能力。解答此类题，学生需要阅读名著，理解主要内容，识记相关的故事情节，学会从故事情节中去分析人物形象；要透过人物的言行举止理解人物形象，把握名著中主要人物的性格特点；还要注意作者对人物的介绍和评价，然后根据题干，用简洁的语言概括作答。阅读名著选文“八戒暗想道：‘不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那妖魔钻进来，一铁棒打倒，就没了我的功劳。’”可知，八戒自私，贪功；“八戒暗想”“他抖擞精神，举着九齿钯，在空里，望妖精劈头就筑”是通过心理描写，动作描写刻画的。《西游记》里讲究凡事有因果，选文里的这一难直接导致了后来取经路上的“三调芭蕉扇”。 （2）本题考查学生对名著中重要人物的判断分析能力。学生在平时阅读名著的过程中，要分析主要人物，识记其相关的故事情节，理解人物的言行举止、精神品质。解答此类判断人物题型的基本思路是：学生可以从名著中的典型故事入手，先从故事中推出名著的主要人物，把握名著中主要人物的言行举止、精神品质、故事情节，然后即可准确判断。学生根据名著《水浒传》的阅读积累可知，A是李逵。在李逵大闹东京以后，李逵和浪子燕青在回梁山的途中住在刘太公家，刘太公告诉他们说：自己的女儿在前两天被梁山的宋江给抢走了。李逵一听顿时火冒三丈，他对刘太公说：我们就是梁山的李逵和燕青，老汉，放心，我们会替你做主，把女儿还你的。第二天一早，赶到梁山的李逵，到了忠义堂之后，根本就没有理宋江，而是把旗杆砍倒，把替天行道的旗帜撕个粉碎。宋江和李逵以及众多好汉来到了刘太公的庄子上，当面对质，最后证明宋江没有抢他们女儿。从这件事中，我们可以看出李逵是一个冲动鲁莽，只讲公道、道义，而不讲什么人情世故的人。 51．示例一：（《西游记》与《海底两万里》）：取经团队中既有佛教的唐僧，又有道教的孙悟空（如“齐天大圣”称号源于道教仙班），佛道思想在降妖除魔的过程中相互渗透。如，孙悟空既用七十二变（道家神通）护法，又以紧箍咒（佛家戒律）约束心性，体现信仰与修行的调和。尼摩船长以潜艇“鹦鹉螺号”征服海洋（科技之力），却用海底宝藏资助反殖民斗争（人文关怀），既展现科学探索的壮丽，又传递对自由与正义的追求。 示例二：《水浒传》与《钢铁是怎样炼成的》：梁山好汉既践行“替天行道”的忠义精神（如宋江坚持招安），又以暴力反抗压迫（如武松血溅鸳鸯楼），展现忠义伦理与草莽侠义的矛盾统一。保尔·柯察金将共产主义理想（如修筑铁路支援国家）与个人生存困境（如瘫痪后坚持写作）结合，体现革命信仰与生命韧性的共生。 【详解】本题考查名著内容理解。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻经典。讲述了生物学家阿龙纳斯随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩在海底环球旅行的故事。他们在途中遇到了许多罕见的海洋生物和奇异景象，同时也经历了种种危险。小说充满了奇妙的想象和科学知识，引领读者领略神秘的海底世界。 《水浒传》为元末明初施耐庵所著。描写了108位好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。书中塑造了众多性格鲜明的人物形象，如鲁智深、林冲、宋江等，生动展现了北宋末年的社会风貌和农民起义的全过程，是中国古典文学的瑰宝。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说。以主人公保尔·柯察金的成长历程为主线，展现了他在革命烽火和艰苦环境中锻炼成长为一名坚强的共产主义战士的过程。小说激励了无数读者，传达出坚韧不拔、为理想而奋斗的精神。 《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。书中塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等经典形象，充满奇幻色彩，蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理。 作答此题，首先要明确概念。紧扣“融合之美”，从不同文明交汇、传统与现代共生、多元精神和谐共存三个角度思考名著中的体现。然后，筛选组合。分析备选名著的核心元素，找出能够形成“融合”关系的两部作品。如《海底两万里》的科技与人文融合，《水浒传》的传统伦理与侠义精神融合，《钢铁是怎样炼成的》的革命信仰与个人奋斗融合，《西游记》的佛道文化与神话想象融合。选取名著中典型情节、人物形象或思想观念，具体阐述“融合”的表现。例如人物行为、思想观念的矛盾统一，不同文化元素在故事中的交织等。先点明作品中融合的元素，再通过具体事例分析，最后总结“融合之美”的意义或价值。 示例一：（《海底两万里》与《钢铁是怎样炼成的》）。《海底两万里》中，尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺号”这一充满现代科技感的潜艇探索海洋，潜艇的精密构造与先进功能是科技力量的象征；但他又怀着对被压迫者的深切同情，用海底宝藏支持正义斗争，充满人文关怀，实现了科技与人文的融合。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔·柯察金投身于轰轰烈烈的共产主义革命事业，为理想信念不断奋斗，这是集体主义精神的彰显；同时，他在面对伤病折磨、身体瘫痪等困境时，凭借顽强的个人意志坚持写作，完成自我价值的实现，体现了集体理想与个人意志的和谐统一。 示例二：（《水浒传》与《西游记》）。《水浒传》中，梁山好汉遵循“忠义”的传统儒家伦理，宋江一心渴望招安，为朝廷效力，这是对传统秩序的维护；但他们又敢于“替天行道”，以暴力反抗贪官污吏、豪绅恶霸，展现出草莽侠义精神，体现了传统伦理与反抗精神的融合。《西游记》里，取经团队以佛教的取经使命为核心目标，唐僧秉持慈悲为怀、普度众生的佛教思想；而孙悟空身上既有道家的七十二变、筋斗云等神通本领，又有着天不怕地不怕的叛逆精神，在取经途中佛道元素相互交织，共同推动故事发展，展现了不同宗教文化与神话元素的交融。 52．图一：孙悟空大战红孩儿。唐僧被红孩儿抓了，孙悟空去找他要人并与之展开大战。红孩儿口吐三位真火，孙悟空打不过，找来观音，观音制服了他并带走做了善财童子。 图二：在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨，他们最终逃生。 53．选择①④ 主题：本文痛斥了压迫人的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。老舍无情的批判了这个社会——它不让好人有出路。④是在与虎妞结婚后，虎妞给祥子买了邻居二强子的车。 54．①曾子说：“我每天都要作多次自我检讨：为主人出谋献计做到忠心不二了吗？与朋友交往合做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗？”儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。在当代社会我们也应当时刻反省自己，每天睡觉之前，想想自己在今天为别人做事是否尽心尽力；有没有对家人和别人撒谎；有没有做一件或以上的好事；今天的学习任务是否完成了等等，或者给自己定一个目标，没有做到给自己一定的惩罚。这样，就能逐渐形成良好的品格和不卑不屈的人格，成为一个成功的人！ ②一个人如果不讲信用，真不知道他怎么处世，这就像牛车没輗，马车没有軏一样，那车怎么能走呢？说明孔子对“信”的重视，也就是说，只有人人讲信用，建立起人与人之间的互信，社会生活才能正常的运行、发展。 ③君子想的是法度，小人想的是自己。君子光明磊落，心胸宽广坦荡；小人患得患失，忧心忡忡。君子安贫乐道，达观知命；小人穷困便会胡作非为。在生活中，共享单车问题，大部分的人想的是如何方便大家，极小部分的人想的是自私自利，破坏公共设施。 【解析】52．考查根据图画内容，描述故事情节。图一出自《西游记》，画面是红孩儿被捉住吊在树上，唐僧师徒四人去西天取经，路过一个叫火云洞的山，这个洞里隹了一个叫红孩儿的妖怪，它听说吃了唐僧肉可以长生不老。这天它变成一个顽童，把自己掉在树上，大叫救命。唐僧听到后命孙悟空去救它，它用妖术把唐僧拖到火云洞，孙悟空请观音菩萨帮忙救了师傅，观音菩萨还将红孩儿收为善财童子。图二出自《海底两万里》，插图中一个人手拿武器与鲨鱼搏斗，在印度洋的采珠场捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨，尼摩把采珠人托出水面后，从自己口袋里取出一包珍珠送给他。 53．①错误，“骆驼”的由来是这样的：祥子在逃兵役的时候偶然得到了几匹骆驼,很是兴奋，夜里驻店,睡梦中大叫“骆驼”，被人听见，由此他的名字里带上了个“骆驼”。④错误，是在与虎妞结婚后，虎妞给祥子买了邻居二强子的车。 主题：《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要是以北平(今北京)一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 54．开放性试题，从几则《论语》中的句子选择一句，结合自己的生活实际，谈获得的有益启示即可。如选第⑤子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上；“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不断跟别人堕落下去。 55． 唐僧； 锦襕异宝袈裟（或：袈裟） 【详解】本题考查对名著知识的了解掌握。 从内容来，这是《西游记》第十二回“玄奘秉诚建大会，观音显象化金蝉”的主要内容，大唐国国王唐太宗李世民还阳后，举办水陆大会。观音在大唐国寻找取经人选，已预先选定唐僧，与木吒变成游僧，把如来事先给的锦镧袈裟和九环锡杖在街上买，用卖的方式来开始度化唐僧的过程。宰相萧瑀把观音引进皇宫觐见太宗，说锡杖和袈裟的种种庄严之处。太宗把它们送给唐僧受用。 水陆大会举行时，唐僧在台上进行佛事。观音到台前说：唐僧讲的是小乘教法，不能超度亡者只有大乘经才能。观音与木吒现出本相离开，指示大西方天竺国大雷音寺如来佛祖处有大乘经。太宗问谁肯去西天取经，唐僧说肯。隔天，太宗给他两个随从、一匹白马、一个紫金钵盂、一个通关文牒，唐僧开始西行之路。 这里的菩萨是指观音，唐王是李世明，而高僧则是指唐僧。“此物”是指锦镧袈裟。 56．示例：我选择《西游记》《简•爱》。最能体现“我命由我不由天”这个特点的应该是《西游记》中的孙悟空；《简•爱》中的简•爱。 ①《西游记》中的孙悟空是一个不畏强权、勇于斗争的叛逆人物，他的叛逆体现在不屑于神佛等统治权威，经常表现出其桀骜不驯的一面；其次，他勇于斗争、坚韧不拔，有着顽强的斗志；最后，他是一个爱憎分明、有胆有识的英雄形象。 ②简•爱是一个自尊、敢于反抗的女性。她从小父母双亡，寄居舅舅家时，舅母里德太太还有恶毒的表哥时常刁难她，但是简•爱敢于反抗里德太太和表兄弟之间的刁难，力争做一个自尊自主的女孩。简•爱是一个追求精神上的平等的女性，在与罗切斯特的感情之中，当简•爱意识到罗切斯特隐婚的事情时，简•爱决绝地选择离开罗切斯特。 【详解】本题考查主题阅读及分析人物性格。选择两部作品，围绕作品主人公人物身上所具备的反抗精神，做简要分析，要与作品内容相符。 A.《西游记》：孙悟空篡改生死簿、自封齐天大圣、大闹天宫等行为，充分体现了他无所畏惧的反叛性和对命运的抗争，他蔑视权威和天庭的种种教条和制度，桀骜不驯，勇于打破规则，反对王权秩序，争取自由平等。 B.《红星照耀中国》：以毛泽东、周恩来、彭德怀等为代表的无产阶级革命家不屈从于家庭、命运的安排，带领中国工农红军，克服重重险阻，以大无畏的精神同旧制度、旧势力进行观苦卓绝的斗争，为国家和民族的命运浴血奋战，开辟出了一条反帝、反封建的社会革命道路。 C.《平凡的世界》：孙少平平凡但不平庸，他的骨子里始终保持着一股不服输的傲气，家庭的贫困不能摧毁他强烈的自尊，心中对未来充满了执着的信念；他不甘心像父辈那样一生局限于狭小的农村，毅然选择做一名城市最底层的揽工汉，去极其艰苦和危险的煤矿工作。他追求精神的平等，爱人晓霞意外离去后。他化悲痛为力量，下定决心在煤矿待一辈子。 D.《简•爱》：简•爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，是双重的“低贱者”。然而她热忱刚烈。童年时曾和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢放弃已有的“饭碗”。她敢于追求爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。最后因为坚持有尊严的爱而放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。 E.《钢铁是怎样炼成的》：保尔•柯察金经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，一系列的人生挑战反而使他更加勇敢坚强，即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。 57． 示例：《傅雷家书》 示例：在书中傅雷教导傅聪平静地对待人生的起落浮沉，保持情绪的平和稳定，书的内容很丰富，涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域。在隔离期间阅读这本书，可以让同学调节心情，战胜苦闷。 （示例2：我选《西游记》，这本书讲述了唐僧师徒西天取经的故事，情节曲折离奇，生动有趣，读这本书可以帮他度过苦闷的隔离时光；唐僧师徒一路上降妖除魔，历尽劫难，却百折不挠，在隔离期间阅读这本书，可以让同学从中汲取精神养料，战胜苦闷。） 【详解】本题考查名著的推荐。 从三本名著中选择你最熟悉的一本，结合名著的内容，说说这本书对处在隔离期的同学的心理、精神鼓舞方面的作用，言之有理即可。 示例：我选《钢佚是怎样炼成的》，书中的保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难后、变得更加勇敢、坚强；在全身瘫痪、双目失明的情况下，他以顽强的毅力开始写作。在隔离期间阅读这本书，可以让同学在困境中战胜自我，排解苦闷。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$