2026年中考语文一轮复习：名著阅读《红星照耀中国》

2026年中考语文一轮复习 名著阅读《红星照耀中国》 1．山水之间，往往藏着生活的百态与人性的光辉，下面材料中的“红小鬼”是如何面对自然之“山”与生活之“山”的？ “我们走过山上的一丛野查树时，他们忽然四数散开来去摘野杏，个个装满了口袋。突然，他们看见红军带着一位外国新闻记者（斯诺）走来，害怕地四散跑开，然后又决定我们并不可怕，就站在远处负着口袋望着我们，接着又起劲地叫着，回到路上来。” “有一个农村少年是在四川参加红军的，我问他为什么参加。他告诉我说，他的父母是贫农，只有四亩田（不到一英亩），不够养活他和两个姊妹。他说，红军到他村子来时，全体农民都欢迎他们，只有地主逃跑了，因此他参加穷人的军队时，并没有感到后悔。他的名字叫向季邦，年纪十七岁。他当过放牛娃，做过学徒，跟着官长骑马走过四川，跋涉过雪山。他同其他战士一起，战胜了严寒的气候，在零下的气温中，沿着结了冰的小道，穿过荒无人烟的草地。 2．阅读下列材料，回答问题。 红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。……终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹,向敌人碉堡投去,一掷中的。 (节选自《红星照耀中国》) 选段描述的是哪场战役中的英勇事迹?简要概述这场战役的结果。 班级准备组织“读名著，话成长”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。 第一章  探寻红色的中国 一  一些未曾回答的问题 二  去西安的慢车 三  “大汉的子孙” 第二章  到红色首都去的路上 一  被“白色土匪”追逐 二 “叛徒” 三  关于贺龙 第四章  一个共产党员的来历 一  童年时代 二  长沙时代 三  革命前期 第五章  长征 一  第五次“围剿” 二  整个国家的迁移 三  大渡河上的英雄 第七章  到前线去的路上 一  和红色农民的谈话 二  苏维埃工业 三  “他们唱得太多” 第八章  在红军中（上） 一 “真”的红军 二  对于彭德怀的印象 三  为什么变成一个红军 （目录有删节） 3．任务一：小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。 请你参考《红星照耀中国》的目录（见上图），从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。 4．任务二：观看完电影《哪吒》后，有人认同“我命由我不由天”，有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”，你怎么看？请从初中教材推荐阅读的名著中选择一部，结合某个主要人物的人生经历或命运变化，阐述自己的观点。 5．初二5班的涛涛同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。 书名 《红星照耀中国》 又名 （1）《 》 作者 埃德加·斯诺 重大事件 湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地…… 困难 缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有围堵，后有追兵。 精神品质 坚强乐观、（2） 对学习或生活的启示 （3） 6．“寻找胜利密码”环节：中国革命胜利的“密码”，在《红星照耀中国》中就能够找到，譬如“信仰”“奋斗”“为民”“纪律”“担当”等。请你选择其中一个，结合作品中的具体事例进行阐述。 7．经典名著能够开阔我们的视野，滋养我们的心灵。从经典中我们不仅可以看到一个个鲜活的人物，还可以揭开昆虫世界的一个个奥秘。 (1)把下面表格中①②处的内容补充完整。 原著内容 昆虫名称 A是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫；这还证明它们特别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的 A指① 啊！该死的恶虫！可我们一直把它视为第一流的昆虫呢！书本上在赞扬，对它还赞不绝口；博物学家们把它们捧上了天，每天都在为它们锦上添花；动物界同人类一样，让自己威声远扬的办法有千万种，但最可靠的办法则是损人利己，这是千真万确的道理。 “恶虫”指② (2)班级开展“阅读经典名著，学习领袖精神”交流活动，请你从下列人物中任选一位，结合具体情节，说说你从他身上学到了怎样的精神。 ①毛泽东       ②周恩来 阅读下列名著选段，完成下面小题。 第二天早晨护送我到周恩来的司令部去的，就是列宁儿童团的一个团员。司令部原来是一个不怕轰炸的小屋，四面围着许多同样的小屋，农民都若无其事地住在那里，尽管他们是处在战区中间，而且他们中间还有个东路红军司令。我心里不由得想，红军能够这样不惹人注目地开进一个地方，是不是红军受到农民欢迎的原因？附近驻扎一些军队似乎一点也没有破坏农村的宁静。 蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到了屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。 “我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道，”周恩来说，“我们知道这一些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”这让我有一点惊奇和怀疑的。我原来以为即使允许我到苏区去旅行，对于拍照、搜集材料或访问谈话等总会对我加以一定的限制的。他的话听起来太理想了;总归有什么地方会出毛病的。 …… 周恩来盘腿坐在小炕桌前，把无线电报推开一边—— 据他说，其中大多数是对面山西省黄河沿岸红军东线各地驻军的报告。他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。 “这是我个人的建议，”他说，“但是你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我认为，你会觉得这次旅行时非常有趣的。” 但需要九十二天!而且几乎一半的日子要花在路上。那里究竟有什么可以看呢?难道红区有这样辽阔吗？我嘴里没有作声，但是心里对这旅程是有保留的。可是，实际结果是，我花的时间比他所建议的还长得多，随后我还舍不得离开，因为我看到的太少了。 8．我对周恩来的话为何会产生“一点惊奇和怀疑”？ 9．请结合选段，概括周恩来的形象特点。 10．结合选段并联系全书内容，简析《红星照耀中国》这部红色作品的艺术特色。 阅读名著选段，完成下面小题。 【甲】背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 【乙】对于西安演出的这场惊险好戏的动机或政治背景，我们怎么说都行，但是有一点必须承认，它所选择的时机和执行的经过，可谓高明之极。它比蒋介石在南京或上海发动的政变，或者共产党占据广州的情况，其流血和笨拙程度都不知要低多少。起事计划事先一点也没有泄露给敌方。到十二月十二日早晨六点钟，整个事件就已经结束了。东北军和西北军控制了西安。蓝衣社特务在睡梦中惊起，被缴了械，逮捕起来；几乎整个参谋总部人员都在西安宾馆的住处遭到包围，关了起来；邵力子省主席和警察局长也成了阶下囚；西安市警察向兵变部队投降；南京方面的五十架轰炸机和飞行员在机场被扣。 11．【甲】【乙】选段均出自名著《 》，作者是 。 12．【甲】段中作者觉得周恩来是“狂热分子”的原因有哪些？ 13．【乙】段中“西安演出的这场惊险好戏”指什么事件？发动者是谁？事件发生后，周恩来做了什么事，最终结果如何？ 14．下列关于名著表述错误的一项是（   ） A．《海底两万里》讲述了法国生物学家阿龙纳斯在海底乘着“鹦鹉螺”号潜水艇进行两万里环球探险旅行的故事。 B．《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说，作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一批正面理想的人物，如杜少卿、王冕、匡超人、范进等。 C．《昆虫记》既是一部优秀的科普作品，也是公认的文学经典，作品透过昆虫世界折射出社会人生，充满了对生命的关爱和对万物的赞美。 D．《骆驼祥子》中祥子有一次冒险拉活，被大兵抓去，丢了车，这些兵的头目是孙排长，后来成为侦探，敲诈走祥子第二次买车的钱。 15．你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？ 16．阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。请从下面三种阅读方法中任选一种，结合具体内容简要分析。 A．利用序言、目录等整体感知    B．梳理事实前因后果、发展线索    C．获得启迪，指导学习生活 阅读下列三则材料，回答小题。 甲 六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。 乙 他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自我避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。 丙 一九〇七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。 17．上面材料分别写到了《红星照耀中国》中的三个人物，甲文中的“他”是 ，乙文中的“他”是 ，丙文中的“我”是 。 18．请结合上述三位人物的生平事迹，从下列句子中选择最恰当的一句来点赞其中一人，按照给出的句式将你选择的句子和人名写出来，并说明理由。 ①天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心 ②南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂 ③三度入狱不死心，两把菜刀闹革命 ④东北易帜金瓯整，平息中原战火烧 句式：我用“ ”点赞 ，因为 。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 名著导读： 艾青在《光的赞歌》中写道：“然而我们的信念像光一样坚强……我歌唱抗争/我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给黎明。”这首诗写满了对压迫的反抗，充满了对光明的渴望。让我们带着这份精神火种，阅读下面名著选段，感受不同时空下的革命星火。 选段一 ①这时，我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他拉拉我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。” ②正好这个时候，冷水来了。 ③“谢谢你——同志！”我道歉说。 ④那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！” ⑤我想，这些孩子真了不起……在这些脸颊红彤彤的“红小鬼”——情绪愉快、精神饱满、而且忠心耿耿——的身上发现一种令人惊异的青年运动所表现的生气勃勃精神…… （节选自《红星照耀中国》） 选段二 ①入夏以后，朋友们一个个都去休假了。身体不好的都到海滨去。一到这个时候，休养成了大家热切盼望的事，保尔忙着给同志们张罗疗养证，申请补助，安排他们去休息。同志们走的时候，脸色苍白，神情倦怠，但是都很高兴。他们留下的工作全压在保尔肩上，他就全力以赴地工作，像一匹驯顺的马拉着重载爬坡一样。这些同志晒得黑黑的回来了，个个精神饱满，精力充沛。于是，另一批同志又疗养去了。整个夏天总有人外出，可是生活是不会在原地踏步的，生活要前进，保尔也就没有一天能够离开他的岗位。 ②年年夏天都是这样过的。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 19．【理内容】“红小鬼”和保尔是如何以行动“歌唱革命”的？请联系选文内容，任选其一，举例说明。 20．【品细节】请仿照示例品析选段二中画线的句子，说说保尔是如何忘我工作的。 “红小鬼” 保尔 通过“大胆地看着”这一动作，展现出“红小鬼”面对一个外国友人时的从容与坚定，凸显出他身为少先队员与战士的自信与骄傲。 21．【析人物】阅读分享会中，同学们想推选一个“光一样坚强”的人物，请你从以上选文中选择一个代表人物进行分享，并说明理由。 22．【探主旨】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都给人以极大鼓舞，请结合整本书内容，探究作品的意义。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 23．缅怀先烈。斯诺在《红星照耀中国》这本书中，对周恩来的评价是：“纯粹的知识分子书生出身的造反者”，请结合周恩来的人生经历，谈谈对这句话的理解。 根据阅读的名著，完成小题。 24．根据阅读积累，在下面表格的空缺处填写相应的人物或作品名。 作品 文段 《朝花夕拾》 （1） 听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 《水浒传》 大雪下的正紧， 和差拨两个在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间草房做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。 《海底两万里》 鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的 噌地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。 《 》 食粪虫是从地面往地下掘进；它是先挖洞口，然后往下挖去，随即把浮土推到地面上来，堆成小丘。而蝉的幼虫则相反，它是从地下转到地上，最后才钻开洞口。 25．《红星照耀中国》向全世界真实地报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。请结合自己阅读名著的感受，回答下面问题。 （1）第二章中，作者斯诺遇见了周恩来，周恩来亲自替他起草了一个旅程，因此他更了解周恩来，请根据章节对周恩来的介绍，概括周恩来的性格特征。 （2）简述《红星照耀中国》这本书的写作意义。 26．在整本书阅读探究专题实践中，小江把名著中的“智”文化作为探究专题，并制作了下面的读书卡。请你与他合作完成。 名著 人物 体现“智”的情节 《水浒传》 ① 在拳打镇关西时，他等待金老父女远离后再寻郑屠，为金老父女争取了逃跑的时间。 《西游记》 孙悟空 ② ③ 毛泽东 遵义会议后，他指挥中央红军在国民党重兵围追堵截的艰险条件下，成功进行了四渡赤水的战役，展现了卓越的军事才能和智谋。 27．文学作品中，地点不仅是故事发生的背景，更是推动人物性格转变、命运转折的“隐性力量”，根据你的阅读经历完成下面读书卡片。 作品 人物 地点及事件 象征意义 《水浒传》 ① 野猪林救林冲 侠义精神的见证地 《简·爱》 简·爱 中断婚礼，离开桑菲尔德庄园 追求② 的精神驿站 ③ 《 》 斯诺 ④ （填地点）作为革命圣地 见证了共产党人的信念 ① ② ③ ④ 阅读下面名著选段，完成下面小题。 名著导读： 弗罗斯特在《未选择的路》中这样写：但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条路上，很少留下旅人的足迹。人生的征途上，我们该如何选择呢？带着这首诗阅读下面的名著选段，你会有不一样的体验。 【甲】 ①长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 ②红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 ③不论你对红军有什么看法，对他们的政治立场有什么看法，但是不能不承认他们的长征是军事史上伟大的业绩之一…… ④红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。 ——《红星照耀中国》第五章 【乙】 ①暴风雪猖狂了一夜。虽然整宿生着火炉，大家依然浑身上下都冻透了。车站上这所破房子是存不住热气的。第二天清早，上工的人双脚都陷在很深的雪里，耀眼的太阳挂在树梢上，天空没有半点云彩。 ②保尔的一队打扫了他们地段上的积雪。只有现在，保尔才体验到寒冷造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫那件旧上衣并不能使他暖和，而那只套鞋也灌进了雪。它好几次掉在深雪里。另一只皮靴也快要掉底了。而且，因为他睡在水泥地上，脖子上已经长了两个大痈疮。托卡列夫把自己的毛巾送给他作围巾。瘦削憔悴、两眼通红的保尔，疯狂地用一把大木锹铲雪。 ③这时候有一列客车慢慢地爬进了车站。有气无力的火车头好容易才把列车拖到这里。它的煤水车里没有半根木柴，炉火也眼看就要熄灭了。 ④开车的对站长喊道：“给我们木柴，我们就开，如果没有木柴，你们就趁它还能动弹的时候给停到侧线上去。” ⑤列车停到侧线上去了。他们把这情形告诉了那些沮丧的乘客。满车子的人都同声叹息和咒骂。？ ⑥“你们去和在月台上走着的那个老头子商量商量吧，”站长对乘务员们说，“他是这里筑路队的负责人。要是他答应，就可以用雪橇给火车头运一些木头来。那些木头都是他们预备作枕木用的。” ——《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章 28．踏上征途有原因。请参照示例，说说保尔等人为什么要去修筑铁路。 示例：第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，保存革命力量，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 29．前行路途多艰难。请参照示例，说说红军长征遇到的困难。 示例：保尔等团员在修筑铁路时遇到的困难主要包括：物质匮乏、生存条件恶劣、土匪威胁、伤病困扰等。 30．展现困难多角度。请参照示例，赏析乙文环境描写的作用。 示例：《红星照耀中国》是纪实作品，用具体的数字从不同方面展现了红军长征的艰难与伟大，让读者更直观、更准确了解相关的历史事实。 31．革命征途见精神。请参照示例，回顾《红星照耀中国》，你感悟到的红军长征精神是什么？ 示例：保尔和他的同志们在修筑铁路的过程中，展现了团结协作、共同奋斗的精神；保尔在面对伤病和困难时，依然坚持革命工作，体现了坚定的革命信念。 32．请帮助小海从下面名著中任选一部，结合名著内容，谈谈小海将从中汲取到怎样的精神养分。 A．《红星照耀中国》  B．《艾青诗选》  C．《钢铁是怎样炼成的》  D．《简·爱》 小海选( ) , 33．“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”此期推荐的名著中，许多人物的经历都印证了这个道理。请从下面选择一个人物，结合其经历，谈谈你的理解。 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)   毛泽东(《红星照耀中国》)   林冲(《水浒传》) 34．读书有方法，名著照人生。请将下面的读书卡片补充完整。 名著 阅读策略 示例 《经典常谈》 ① 对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》 《② 》 圈点与批注 我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。（加点处传神地写出朱德同志的深切渴望与执着追求） 《朝花夕拾》 专题探究 专题一：鲁迅的童年 专题二：③ 《钢铁是怎样炼成的》 精读和跳读 对④ 精读，对描写苏联革命战争形势的部分可以跳读。 35．以下是三部经典名著中的人物，请你选择其中一个，说出是哪部名著中的哪个人物，并结合语段和原著对人物形象进行简要分析。 人物一： 赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他不能放胆去跑。 人物二： 这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。……这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ 人物三： 他听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫，你休说这般鸟话来吓我！便有大虫，我也不怕！” 36．请你为下面三张名著书摘卡填写对应的作品名。 （1）作品名：          （2）作品名：           （3）作品名： 参考作品名：《红星照耀中国》  《寂静的春天》  《湘行散记》  《简﹒爱》  《白洋淀纪事》  《星星离我们有多远》 37．阅读题。 他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不能说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线，打入了一个楔子。（选自《红星照耀中国》） （1）文中的“他”是谁？   （2）概括文中他的故事。   （3）概括这件事中体现的他的性格特征。 38．有人用“情”字高度概括《红楼梦》，以“谋”字高度概括《三国演义》。请从下列备选名著中任选其一，用一个字高度概括其内容，并简述理由。 《红星照耀中国》    《钢铁是怎样炼成的》    《昆虫记》 39．在校园读书节活动中，班级同学关于“AI时代阅读的意义”展开了讨论。请结合名著具体内容和你的阅读体验，解答小语同学的困惑。 小语：AI有着强大的知识储备，它可以准确给出《红星照耀中国》中领袖人物、红军长征等具体历史信息，也可以瞬间输出《昆虫记》中各种昆虫的特征、习性等科学知识。当知识获取变得如此便捷，还有必要阅读这种纪实类、科普类的作品吗？ 你：AI可以精准梳理红军长征的过程、路线，但斯诺详实而又生动地再现过草地、强渡大渡河等惊心动魄的场面，是冰冷的数据无法给我的震撼；AI可以（1） ，但（2） 。同样的，AI可以快速告诉我圣甲虫食粪的特性，但无法让我感受到这个身穿黑色披风的勇士，前爪紧抠地、后腿用力蹬，推着粪球一遍遍抗战斜坡的热情和努力；AI可以（3） ，但（4） ……这些美好的阅读体验和心灵的震颤，只有沉浸在文字的肌理中才能获得，AI是无法替代的。 ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面孔。 ②他是个愉快爱笑的人，身体健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩戴军衔领章。 ③从领导一方面军突围转移，到一、四面军懋功会师，再到二、四面军甘孜会师，最后在西北实现三大主力的会合，他始终指挥并鼓舞着全军将士奋勇向前，对于长征的胜利做出了非凡贡献。 40．下列各项，与以上三个片段所写人物对应正确的一项是（   ） A．①毛泽东②彭德怀③朱德 B．①彭德怀②朱德③毛泽东 C．①朱德②毛泽东③彭德怀 D．①朱德②彭德怀③毛泽东 41．《红星照耀中国》中展现的许多人物栩栩如生，又充满个人魅力。请你从第9题选项中选择一个人物，结合下面的助读资料，简述你的阅读方法和对人物形象的认识。 纪实作品的阅读方法 1.利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。在目录中选择自己感兴趣的人物来读；阅读时，可以选择感兴趣的某个篇章。 2.注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，可以边读边做摘记、写提要。 3.要从事实中汲取营养，要向作者“取经”，要善于进行联系、比较分析。 42．第六小组开展“寻找名著中的春天”主题探究活动。以下是“阅读墙”上展示的“阅读感言”和“相关名著”。请你任选一句感言，联系其中一部名著，结合具体情节及生活体验，参考示例，对所选感言进行阐释。（150字左右） 阅读感言 A．春天在哪里？春天在你心中。 B．那么多人也像花一样往春天里赶。 相关名著 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 示例： 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。这句感言让我想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱。走上革命道路后，他又经历了一系列的人生挑战：战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的折磨等，尤其是病魔无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上，这一切都像寒冬一般。但他从未放弃，反而变得更加勇敢和坚强，最终以顽强的毅力开始写作，以另一种形式践行着生命的誓言，迎来了人生的春天。成长过程中，我们总会经历风雨，只要我们永不放弃，顽强拼搏，定能度过寒冬，迎来人生的春天。 阅读下面名著选段，完成各题。 【甲】我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 【乙】在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数人生还。 43．【甲】文画线句子刻画了毛泽东 的性格特点。 44．【乙】文中，红军过草地时面临的困难主要有:① ，② ，③ 。 45．根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段 《水浒传》 ① ①迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要追赶，没提防①回转身起左脚踢中蒋门神的 小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着①的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。 《② 》 鲁迅 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。 《红星照耀中国》 ③ ③曾就读湖南省立第一师范学校，农民出身的知识分子，他面容消瘦，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发留得很长，双目炯炯有神，鼻梁很高，额骨突出，是一个非常精明的知识分子面孔。 《④ 》 法布尔 杨柳天牛像个吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾 礼服；小甲虫“为了它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心"； 而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动 作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。” ① ② ③ ④ 46．你和小语周末来到书店打卡，小语看到书架上王树增的长篇纪实文学作品《长征》，想购买回家阅读，但她不知道该如何阅读。请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予她阅读方法上的指导。 47．班级开展“赏读经典·品味人生”主题活动。请参与并完成小题。 美国作家乔治·马丁说：“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。”这句话揭示了阅读对人生的深远影响。阅读经典名著，就如同与伟大的灵魂对话，让我们得以跨越时空，体验不同的人生，汲取智慧，丰富精神世界。从下列备选名著中任选一部，结合其中让你印象最深刻的情节，以下面的句子为开头，写一段话分享你的阅读体验，不少于80字。 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 读《 》，我又经历了另一种人生， 48．少年宫举办“名著剧本杀”一日营，邀请你参加。 (1)请根据“名著剧本杀”给出的关键词提示，写出相应人名。 名著 关键词 人物 《西游记》 斗战胜佛、斩妖除魔 《水浒传》 黑三郎、天魁星 《红星照耀中国》 爱笑、富农出身、精力满满 (2)以上三位，谁是你心目中玩“剧本杀”的最佳搭档？结合相关情节及人物性格特征说明理由。 49．阅读名著片段，围绕“希望”回答问题。 关键词 名著片段 出处 主人公 “希望”内容 希望 现在他为我提供的职业，不正是由上帝委任、只有最为光荣的人才能从事的吗？在情感与希望放撕毁后，这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗？ 《简•爱》 简•爱 ① 我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”：也总是只留下一个纪念品。 ② 小鲁迅 ③ 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情储，像一把火焰，贯穿着这一切。 《红星照耀中国》 红军 ④ 50．当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于“红色土匪”的那些形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。 (1)以上文字选自名著《 》，选文中“他”这一人物是 （人名）。 (2)围绕名著的内容与艺术表现，请向你的同学写一段70字以内的推荐语。 【甲】 ①在和保尔话别的时候，朱赫来看见他那只灌满雪的套鞋，低声说：“我给你捎双靴子来。你的脚还没有冻坏吧？” ②“好像已经冻坏了，两只脚都肿起来了。”保尔回答。接着他想起一个心中老早就有的要求，便拉住朱赫来的袖子，说：“你能不能给我几发子弹？我只剩下三发能用的了。” ③朱赫来抱歉地摇了摇头，但是他看到保尔失望的眼神，就立刻毫不犹豫地解下了自己的毛瑟枪。 ④“这是我给你的礼物。” ⑤保尔开头简直不相信他已经得到了盼望已久的礼物，但是朱赫来已经把枪带挂在他的肩膀上。 ⑥“拿去吧，拿去吧！我知道你早就盯上它了。不过要多加小心，别伤了自己人。这里还有满满的三夹子弹，也给你啦。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 ①他把脸挨近我，咧开嘴笑着，敏锐而炽热的目光盯着我，一双手像铁钳般地握着我的两只胳膊，然后晃了晃脑袋，滑稽地努了努嘴——眨了眨眼！“看着我！”他低声说道，就像藏着秘密的孩童一样高兴：“看看我！看看我！认出我了吗？” ②他将一只手从我的胳膊上松开，指着自己的胸口。“我想你可能在什么地方见过我的照片吧”，他说，“我是邓发。”他告诉我——“邓发！”他往后退了退，看看我对这个“爆炸性新闻”有何反应。 ③邓发？邓发……哎呀，邓发是中国红军情报机关的头号人物。还有，国民党悬赏5万元要他的脑袋！ ④邓发在表明了自己的身份之后高兴得手舞足蹈。他觉得当前的情况很有意思，按捺不住自己的兴奋：他这个鼎鼎有名的“共匪”就在敌营的心脏，对四处密布的特务嗤之以鼻。他见到我的时候乐不可支——不住地拥抱我——一个自愿前往“匪区”的美国人。他愿意尽其可能地配合我。我要他的马吗？哦，他这匹马多好啊，是红色中国最好的马了！我要他的照片吗？他收集了很多，都可以送给我。他的日记？他会捎信给仍然留在苏区的妻子，将所有这些以及别的更多东西转交给我。他后来真的信守承诺。 ⑤这样一个中国人！真是个让人惊叹不已的“赤匪”！ （节选自《红星照耀中国》） 51．革命需要“枪”。联系整本书，以“枪”为线索填写思维导图。 52．纪实作品记录的是作者筛选的事实，其中往往暗含着作者的立场和观点。试结合乙文画线的句子揣摩斯诺的情感态度。 53．比较阅读是把相似性文本放在一起求同比异的研究性阅读，开展比较阅读可以实现名著阅读的高效化。请你从甲乙选文中找出具有探究价值的比较点。 54．阅读时可以通过写心得记录自己的感悟、认识。请你结合其中一部作品，撰写一段阅读心得（50字左右）。 55．陪伴我们成长的，可以是现实生活中的伙伴，也可以是书籍中的人物。下面是关于《名著阅读，伴我成长》分享会，你和小明打算一起参加。请你和他一起完成以下任务。 (1)任务一：准备材料 小明积累一些名著人物及其故事作为活动的材料，请你帮他完成下表。 名著 人物 故事（一句话概括） 《西游记》 孙悟空 ① ②《 》 长妈妈 她知道作者喜欢《山海经》，就想办法买来送给他。 《钢铁是怎样炼成的》 ③ 他双目失明，仍坚持写作。 (2)任务二：人物评价 从下列《红星照耀中国》的三个人物中，任选一个，结合其具体事件进行点评，同时联系自己的成长谈谈感受。 毛泽东    周恩来    朱德 56．阅读文段，回答问题。 （A）邓发？邓发……哦，是的，邓发就是中国红军特务队的首领。而且还有，我的天，还悬赏五万元要他的头啊！邓发泄露了他的身份，快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞，就无法压制他的兴奋；他，这著名的“共匪”，现在是生活在敌人的营幕之中，拿他的鼻子碰着到处密布的侦探呢。 （B）不过我急于把它找回来的直觉，是绝对正确的。因为第二天蒋委员长突然到西安来了。这天的早晨街上完全断绝了交通。通到城里去的所有道路，都排列着宪兵和军队，沿路的农民都被从家里赶了出去，有几家看不上眼的小屋也完全被拆毁。那时候我们的汽车要通过那条路到渭水，是不可能的，因为那条路接近高度警戒着的飞机场。 委员长的到临与仍旧新鲜地留在我的脑子里的场面——毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色中国的街道上闲庭信步，形成了一种不易忘掉的对照。委员长并没有被悬赏通缉，这生动地表明谁怕百姓，谁相信百姓。但是即使在西安为了保护委员长的生命而布置的一切，仍被证明并不充分，因为在保卫他的这一军队内部，也已有他的很多敌人。 （节选自《红星照耀中国》，有删改） (1)选文A中的邓发见“我”的任务是 ；选文B中的“它”指的是 。 (2)简述《红星照耀中国》中的“红军精神”。 57．阅读下面选文，根据要求回答问题。 【甲】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯…… 【乙】红军战士一个个站出来愿意冒生命危险……红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。 （摘自《红星照耀中国》人民文学出版社） 埃德加·斯诺看到的中国工农红军是一支怎样的队伍？请简要概括。 58．经典带来力量，名著盛放着青少年成长的精神小屋，名著可以充实我们的历史知识，可以增强我们对民族精神的理解与传承，可以增强对英雄的理解和敬意与…… 复兴中学九年级开展“读经典名著长精神才干”读书主题交流会，请结合下列一部名著的具体内容，写一段话表达你获得的精神力量。 备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》 “（红军）步行穿越了一些世界上最难走的小路，跨过了亚洲高峻的雪山和宽阔的江河。从头到尾都是一场旷日持久的战斗”“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。” 率领红军先锋部队的是指挥员A，他曾在四川一个军阀的军队里当过军官。他熟悉这个部落民族，熟悉他们的内争和不满。他特别熟悉他们仇恨汉人，而且他能够说几句彝族话。他奉命前去谈判友好联盟，进入了彝族的境内，同彝族的首领进行谈判。他说，彝族人反对军阀刘湘、刘文辉和国民党；红军也反对他们。彝族人要保持独立；红军的政策主张中国各少数民族都自治。彝族人仇恨汉人是因为他们受到汉人的压迫，但是汉人有“白”汉和“红”汉，正如彝族人有“白”彝和“黑”彝，老是杀彝族人，压迫彝族人的是白汉。红汉和黑彝应该团结起来反对他们的共同敌人白汉。彝族人很有兴趣地听着。他们狡黠地要武器和弹药好保卫独立，帮助红汉打白汉。结果红军都给了他们，使他们感到很意外。于是红军不仅迅速地而且安然无事地高高兴兴过了境。好几百个彝族人参加了“红”汉，一起到大渡河去打共同的敌人。 （——爱德加·斯诺《红星照耀中国》） 59．文中的“大迁移”是指（   ） A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山 C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征。 60．文中的指挥员A是 。 61．看了节选文字的记述，你觉得红军能够取得这次“大迁移”的胜利的原因有哪些？ 62．读经典文学作品，感受人物的杰出风采。下面哪部作品中的哪位英雄人物是令你最钦佩的人？请结合原著说说理由，分享你的阅读感受。（不少于50字） 备选名著：《红星照耀中国》《海底两万里》《水浒传》 63．今年是中国共产党成立100周年，再读《红星照耀中国》，让我们感受深刻。书中提到，中国共产党当时在苏维埃社会的教育方面采取了一系列的措施，请你列举其中两个措施，并结合徐特立的经历说说这本书对你的影响。 64．【承古人命】小草不必羡慕大树的高度，应对狂风的能力，它一点儿也不输大树。回顾党的历史，忘不了老一辈无产阶级革命家们的初心与使命。 读完《红星照耀中国》后，小秦以“领袖人物形象”为主题梳理了一份思维导图，请帮他完成。 A：（特征） B：（人名） C：（细节） 65．我校将举办“传承经典 乐享名著”的读书会，你所在的班级决定参与《西游记》《红星照耀中国》《哈利·波特与死亡圣器》的阅读成果展示。请从这三部作品中选择一部，完成你个人的阅读成果： 我选择的作品是：《           》。 该作品的作者是 ，作者的朝代或国籍为 。 66．请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》中所记述的事实，准备一段发言稿，说说作者通过这些事实传达了怎样的心声。（100字左右） 67．名著中，很多人物都经历了思想觉悟的过程。请从下列作品中任选一个人物，结合其具体经历，谈谈对你成长的启示。 《朝花夕拾》  《红星照耀中国》 68．快速阅读可以帮助我们在阅读整本书时尽快把握全书内容，通常可以采用“精读与跳读相结合”或“选择性阅读”的方法来抓住书中的主要线索和关键信息。请从以下作品中任选一部，简要介绍你快速阅读整本书的经验。 备选作品：《经典常谈》   《红星照耀中国》   《西游记》   《艾青诗选》 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 但是大家都告诉我，朱德貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道——但是李长林笑着告诉我，就他所记得而言，他每次总说五十六了。这好像是他爱说的一个小小的笑话。李长林认为，他同现在这位夫人结婚后就不再记年龄了。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 秋雨打着人的脸。一团团深灰色的积雨云，在低空缓缓移动。深秋了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树闷闷不乐地站着，满身的皱纹都藏在褐色的苔藓下面。无情的秋风剥去了它们美丽的盛装，它们站在那里，光秃而枯萎。 黏糊糊的篱笆在靴子底下吧唧吧唧地响着。路基两旁的人们疯狂地挖着土。铁器发出沉闷的撞击声，铁锹碰着石头，砰砰直响。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 69．故事连一连 红军长征历程，保尔“四次死里逃生”的经历，请你连一连。 《钢铁是怎样炼成的》 A．第一次 ①在骑兵部队的战斗中，头部受重伤，右眼失明。 B．第二次 ②在与波兰白军战斗中，腿受伤并得了伤寒。 C．第三次 ③在铁路快修完时，得了伤寒和大叶性肺炎。 D．第四次 ④繁重的工作击倒了他，他离开岗位，回家养病。 70．写法品一品 【甲】【乙】两篇选文都用到了描写方法，请你就【甲】文画线语句品一品。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 【乙】文运用了环境描写，渲染了修筑铁路的巨大困难，侧面表现出筑路工人不畏艰苦，顽强斗争的革命英雄主义精神。 71．人物评一评 两部名著各自都描绘出了具有典型性格特征的人物形象，请你联系整本书评一评保尔。 朱德 保尔 沉默谦虚、宽厚仁慈、平易近人、爱护部下、吃苦耐劳、执着追求、意志坚定。 72．书名析一析 《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》两部作品书名都很有内涵，请说说《红星照耀中国》书名的意义。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、艰苦的考验中锻炼出来的。 73．班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验与同学们分享。（提示：你的分享内容要包含以下四个方面的内容：①结合整本书，关联上下文；②运用的读书方法；③结合具体人物、情节及主题；④有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 你的阅读过程和感悟 《红星照耀中国》 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！谈吐缓慢温和，深思熟虑，他讲英语有点迟缓，但相当准确。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 《朝花夕拾》 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 74．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物姓名。 作品 相关人物 内容简介或描述 《儒林外史》 ① 自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘他出来做官。初时不在意里，后来渐渐说的多了，他并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往会稽山中。 《红星照耀中国》 ② 他和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的。 《西游记》 ③ 那毛女即便回身，转于洞内，对③跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那③听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 《水浒传》 ④ ④见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．（1） 面对自然之“山”：“红小鬼”们展现出了坚韧不拔、勇敢无畏的态度。如材料中提到的向季邦，他和其他战士一起战胜了严寒气候，沿着结了冰的小道，穿过荒无人烟的草地，跋涉过雪山，在极端恶劣的自然环境下，没有退缩，而是勇往直前，体现出他们强大的意志和克服困难的决心。 （2）面对生活之“山”：他们表现出积极反抗、主动改变的态度。向季邦出身贫农家庭，生活贫困，但红军到来时，他选择参加红军，改变自己和家庭的命运，这种行为体现了“红小鬼”们不向贫困低头，主动寻求改变生活的精神。 【详解】本题考查名著人物分析。 （1）面对自然之“山”：结合第二段“他当过放牛娃，做过学徒，跟着官长骑马走过四川，跋涉过雪山。他同其他战士一起，战胜了严寒的气候，在零下的气温中，沿着结了冰的小道，穿过荒无人烟的草地”可知面对自然之“山”，也就是遇到的自然界的各种困难，红小鬼（如向季邦）以无畏的勇气和顽强的毅力克服了严寒、险峻等自然挑战，他们不畏艰险，凭借强大的意志力、吃苦耐劳的精神和集体协作的力量，克服了这些自然界的“大山”。他们的行动展现了革命乐观主义精神和钢铁般的意志。 （2）面对生活之“山”：结合第二段“他的父母是贫农，只有四亩田(不到一英亩)，不够养活他和两个姊妹”可知向季邦家庭贫困，“只有地主逃跑了”说明当时受地主压迫，这些都是生活中遇到的“大山”，结合“因此他参加穷人的军队时，并没有感到后悔”表明，他们认清了社会黑暗的根源，选择加入代表穷苦人利益的红军，通过革命斗争来推翻压迫自己的“大山”。这体现了他们反抗剥削压迫、追求公平正义的觉醒和勇气。 2．飞夺泸定桥  红军占领泸定桥，让全军渡过大渡河，进入四川境内。 【详解】本题考查名著阅读。看材料出处，是描写红军长征的《红星照耀中国》；再结合材料中的“桥头堡”“河流”“向他们慢慢爬行前进的红军”“急流”“有一个红军战士爬上了桥板”等信息可知，这写的是红军飞夺泸定桥。飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战役，发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。据此概括作答。 3．建议采用跳读法和精读法相结合的策略。理由如下： 目录第四章标题明确指向共产党员的成长，且子标题如《童年时代》《长沙时代》《为什么变成一个红军》等，直接对应毛泽东的生平阶段。可快速跳过其他无关章节（如长征、战场描写等），集中时间高效提取核心内容。 在锁定章节后，对毛泽东的早期经历、思想转变（如“革命前期”子标题）等段落进行逐段细读，结合历史背景分析其性格形成与革命选择的关系。例如，《为什么变成一个红军》可能揭示其信仰建立的关键事件，需深度挖掘文本中的直接引语或作者斯诺的观察评价。 4．“我命由我不由天”彰显个体与命运抗争的勇气，“命运是一根由许多人编织成的绳子”则强调外界因素对命运的影响，二者并非完全对立。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金的经历便是两种观点的生动写照。 保尔出身贫寒，年少时饱受苦难，辍学后在社会底层做童工，过着艰苦的生活，这是他难以抗拒的命运起点，仿佛被外界力量束缚。然而，在朱赫来的引导下，保尔走上革命道路，这一契机成为他命运的转折点。此后，他以顽强的毅力投身革命斗争，战场上冲锋陷阵，身受重伤也绝不退缩；战后参与艰苦的建设工作，即便身患重病，仍以笔为武器继续战斗，充分展现出“我命由我不由天”的精神。 同时，保尔的命运又与时代、身边的人紧密相连。革命年代的大环境塑造了他的理想与追求，战友们的牺牲激励他更加坚定地前行，亲人、朋友的支持给予他温暖与力量。这些人与事如同绳子上的丝线，共同编织出他波澜壮阔的命运轨迹。所以，保尔的命运既由他自身的拼搏塑造，也离不开外界因素的影响，两种观点在他身上得到了完美融合。 哪吒的“逆天”需要乾坤圈和太乙真人的约束，保尔的“钢铁”也需革命集体的熔炉锻造。真正的强者，是在认清命运羁绊后依然选择奋力一搏的人。 【解析】3．本题考查选择阅读方法的能力。解题关键在于依据《红星照耀中国》的目录特点以及探究毛泽东成长经历这一任务需求来提出建议。 从目录看，其标题明确指向不同主题，如第四章标题指向共产党员成长，子标题如《童年时代》《长沙时代》《为什么变成一个红军》直接对应毛泽东生平阶段。所以采用跳读法和精读法相结合策略较为合适。跳读可快速跳过无关章节，像长征、战场描写等，集中时间提取核心内容；精读则针对锁定章节中毛泽东早期经历、思想转变等段落逐段细读，结合历史背景分析其性格形成与革命选择的关系，如此能高效且深入地完成对毛泽东成长经历的探究。 据此作答即可。 4．本题考查观点表达的能力。解题时，首先要明确题目所给的两种观点，“我命由我不由天”强调个体与命运抗争的勇气，“命运是一根由许多人编织成的绳子”突出外界因素对命运的影响。然后从初中教材推荐阅读的名著中选择一部，选取其中能体现这两种观点或其融合的主要人物及事例。阐述时要紧扣观点，结合具体情节，逻辑清晰，语言流畅，深入分析个体努力与外界因素对人物命运的影响。 示例：我认同“我命由我不由天”。《西游记》中孙悟空生于东胜神洲的花果山，由仙石孕育而生。他勇敢无畏，为寻求长生之道，漂洋过海，拜师菩提祖师，学得七十二变、筋斗云等高超本领。此后，他闹龙宫取得如意金箍棒，闯地府勾去生死簿，大闹天宫挑战天庭权威。即便被如来佛祖压在五行山下，他也没有放弃反抗命运的念头。后经观音点化，他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难。面对各种强大的妖怪和艰难险阻，他从未退缩，凭借自己的本领和坚定的意志，一次次化险为夷。孙悟空的人生经历充分展现了他与命运抗争的勇气和决心，他用自己的行动诠释了“我命由我不由天”，不向命运低头，积极改变自己的命运轨迹。 5． 西行漫记 英勇无畏、坚韧不拔、团结协作 在学习和生活中，我们难免会遇到各种困难和挫折，我们要学习红军长征中坚强乐观、英勇无畏的精神，不轻易被困难打倒，以积极的心态去面对困难，坚持不懈地努力克服困难，为实现自己的目标而奋斗。 【详解】（1）本题考查名著常识。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 （2）本题考查人物形象。 结合“重大事件”“困难”可知，《红星照耀中国》详细记录了红军长征的过程，比如在强渡大渡河时，面对汹涌的河水和敌人的阻击，红军战士们毫不畏惧，奋勇向前；飞夺泸定桥时，战士们冒着枪林弹雨，攀着铁链向对岸冲去。这些情节都充分展现了红军战士在面对巨大危险时的勇敢；长征面临着缺乏生活物资、路途遥远、环境恶劣以及敌人围追堵截等困难。在这样艰难的条件下，红军战士们没有放弃，始终坚持前行。像过草地时，粮食短缺，他们只能吃野菜、草根，但依然保持着坚定的信念和顽强的意志，一步一步走出了草地。这体现了他们坚韧不拔的精神，无论遇到多大的阻碍，都能坚持不懈地朝着目标前进；在长征过程中，红军战士们相互帮助、相互支持。例如在爬雪山时，身体强壮的战士会帮助体弱的战士，大家齐心协力克服困难。这反映出他们团结协作的精神，明白只有团结在一起，才能更好地应对各种挑战。 综合以上分析，除了题目中提到的坚强乐观，红军战士们还具备英勇无畏、坚韧不拔、团结协作等精神品质。 （3）本题考查拓展。 题目要求从红军长征的经历和精神品质出发，阐述对学习或生活的启示。所以我们需要先回顾红军长征时面临的困难以及展现出的精神品质，再将这些与学习和生活场景相联系。 首先，提炼长征精神要点，从前面已知红军长征面临着缺乏生活物资、路途遥远环境恶劣、前后有追兵等困难，并且展现出了坚强乐观、英勇无畏、坚韧不拔等精神品质。这些精神品质就是我们寻找启示的关键。 其次，对应学习和生活场景，学习方面：在学习过程中，我们会遇到各种难题，比如复杂的数学题、难以理解的知识点等，这就如同红军长征途中遇到的艰难险阻。红军坚强乐观的精神启示我们，面对学习上的困难不能气馁，要以积极的心态去看待，相信自己能够克服；英勇无畏意味着我们在学习中要勇于挑战难题，不能因为害怕失败而退缩；坚韧不拔则要求我们在学习时要有恒心和毅力，遇到困难坚持不懈，不能轻易放弃。生活方面：生活中也会有不如意的事情，比如和朋友闹矛盾、遭遇家庭变故等，这类似于红军长征时的恶劣环境。我们要学习红军坚强乐观的态度，不被生活中的挫折打倒，始终保持积极向上的心态；面对生活中的困难，要像红军一样英勇无畏，主动去解决问题，而不是逃避；依靠坚韧不拔的精神，在生活的困境中持续努力，为了更好的生活而奋斗。 示例：在学习和生活中，我们会遇到各种困难和挑战，应学习长征精神。像红军战士一样坚定信念，不怕困难，乐观面对；同学之间要团结互助，共同进步；制定目标后要勇往直前，脚踏实地去实现，努力战胜学习中的难题，克服生活中的挫折，不断成长和进步。 6．示例：选择“信仰”。在《红星照耀中国》中，红军战士们怀着对革命必胜的坚定信仰，克服重重困难。他们在长征途中，面对恶劣的自然环境，如爬雪山、过草地，缺衣少食，却始终没有放弃。正是这种信仰的支撑，让他们勇往直前，最终取得革命的胜利，也让中国革命的星星之火得以燎原。 【详解】本题考查名著内容理解和概括。 从“信仰”“奋斗”“为民”“纪律”“担当”选择其一，结合名著内容具体事例阐述即可。 示例一：选择“奋斗”。在《红星照耀中国》中，红军以顽强的奋斗精神跨越生死绝境。长征路上，他们爬雪山时脚踏终年积雪，身着单衣抵御严寒；过草地时深陷沼泽泥潭，靠啃皮带、挖野菜充饥，却始终迈着坚定的步伐。红四团为抢占泸定桥，昼夜奔袭240里，战士们磨破脚掌、汗透衣襟，仍咬牙坚持“跑步前进”；大生产运动中，朱德扛起锄头开荒，周恩来学习纺线，全军上下“自己动手，丰衣足食”。这种奋斗不仅是体力的极限挑战，更是意志的淬火成钢。斯诺目睹红军战士用血肉之躯丈量雪山草地，感慨于他们“用奋斗书写奇迹”的精神——正是这股不服输、不怕难的劲头，让中国革命在艰难险阻中开辟出胜利之路，使星星之火终成燎原之势。 示例二：选择“为民”。在《红星照耀中国》中，中国共产党始终以“为人民谋幸福”为使命。土地革命时期，毛泽东带领红军在苏区推行“打土豪分田地”，让农民第一次成为土地的主人，江西兴国县因此有2.5万人参军；长征途经彝族地区时，刘伯承与小叶丹歃血为盟，承诺“绝不侵犯彝族兄弟利益”，用诚意换得群众支持，为红军开辟生命通道。从解决土地问题到严守群众纪律，从大生产运动自给自足到为百姓义诊送药，共产党将“为民”刻进行动细节，让革命成为亿万民众共同参与的事业，最终汇聚成改天换地的磅礴力量。 示例三：选择“纪律”。在《红星照耀中国》中，红军以严明的纪律筑牢革命根基。长征途中，战士们严守“三大纪律八项注意”，即便饥寒交迫，也绝不踏入藏民青稞地，甚至用仅有的银元换取粮食并留下字条；朱德身为总司令，坚持与士兵同吃糙米饭、同穿补丁衣，拒绝警卫员的特殊照顾，一句“纪律面前无特权”成为队伍共识。这种“不拿群众一针一线”的自律与“官兵一致”的准则，让红军赢得了百姓的信任与拥护。正如斯诺所见，红军路过村庄时，百姓主动送粮送水，而严明的纪律正是这支队伍能够凝聚民心、逆境前行的关键“密码”，最终使革命力量在铁律护航下不断发展壮大。 示例四：选择“担当”。在《红星照耀中国》中，革命领袖的担当精神贯穿历史转折。遵义会议上，毛泽东力排众议提出正确战略，带领红军跳出国民党围剿；西安事变爆发后，周恩来亲赴险地谈判，以“逼蒋抗日”的决断化解民族危机。普通战士同样诠释着担当：湘江战役中，红34师师长陈树湘为掩护主力突围，重伤被俘后断肠明志；红军过雪山时，军需处长把最后一件棉衣让给战士，自己却冻成“丰碑”。这种从领袖到士兵的担当，让中国革命在无数危急关头挺过难关，用热血与责任铸就了民族解放的希望之路。 7．(1) 蚱蜢 蚂蚁 (2)示例一：毛泽东领导学生反对湖南督军张敬尧，前往北京组织反军阀运动，后又领导了秋收起义。我从他身上学到了对社会黑暗势力的强烈反抗精神、大无畏的革命精神。 示例二：周恩来在广州公社失败后，转入地下活动，最终“冲破封锁”，到达苏区。我从他身上学到了面对困难从不低头、不屈不挠的斗争精神。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 细读这段文字可知，此段文字应出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》； 第①空：结合句子“这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂”可知A指的是“蚱蜢”； 第②空：结合句子“可我们一直把它视为第一流的昆虫呢！书本上在赞扬，对它还赞不绝口；博物学家们把它们捧上了天，每天都在为它们锦上添花；动物界同人类一样，让自己威声远扬的办法有千万种，但最可靠的办法则是损人利己，这是千真万确的道理”以及《昆虫记》中的描述：“如果它们一个个都活得很好，明年我的门前会有多么美妙动听的音乐会呀；但是，这美景并未出现，可能不会有什么美妙动听的音乐会了，因为母蟋蟀虽然大量产仔，但随之而来的是凶残的杀戮，幸存下来的很可能只有几对蟋蟀，首先奔来抢掠这天赐美味、大开杀戒的是小灰壁虎和蚂蚁。尤其是蚂蚁这个可恶的强徒恐怕不会在我的花园里给我留下一只蟋蟀的。它抓住可怜的小家伙们，咬破它们的肚皮，疯狂地大嚼一通”可知，这里的“恶虫”指的是蚂蚁。 （2）本题考查名著人物形象分析及启示。解答时，要根据情节分析人物形象，体会人物精神，最后结合自己的实际谈一下从人物身上获得的精神力量。选择毛泽东、周恩来中任一人，简要说明了人物某个故事情节，再谈谈这种精神对你的启发，言之有理即可。 示例：毛泽东，敌人悬赏几十万大洋要他的命，可他门前没有站岗的哨兵，出门不带一个警卫员，每天工作到凌晨三四点钟，仍然精力充沛，我从他身上汲取了要勇敢自信，不怕困难，对工作要尽心竭力，不达目的决不罢休的精神。 8．周恩来让我可以在苏区自由访问自由活动的诚意，让我意外，我原本以为即使允许我到苏区去旅行，对于拍照、搜集材料或访问谈话等总会对我加以一定的限制的。 9．⑴细心热情，善于计划。周恩来为斯诺开列为时共需九十二天的旅程中的各个项目。 ⑵大胆无畏，生活简朴。面对蒋介石八万元的首级悬赏，司令部门前只有一个哨兵，而住屋陈设非常简单。 ⑶平易近人，温和文雅。我与周恩来的聊天，特别是他为我规划采访行程的建议征求意见。 10．（1）真实地记录事实的真相。选段中斯诺与周恩来的见面，以记者身份与周恩来交流，正是用具体丰富的真实材料，向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相，展现出中国共产党领导人的精神风貌及性格魅力。（2）在叙事中穿插评述和议论。（3）调动各种文学手法对人物和事件做异常生动的描述，善于捕捉生动的细节；（4）行文既严谨又活泼。 【解析】8．此题考查学生对名著语句的理解。阅读文段可知，原来“我”一直认为来苏区采访，会受到各种约束和限制，周恩来总理的话让“我”感到非常意外，他对“我”的到来非常欢迎，而且给予了很多采访、报道的自由，这让“我”没有想到，也不敢相信，所以会产生“一点惊奇和怀疑”，也可以根据原文“我原来以为即使允许我到苏区去旅行，对于拍照、搜集材料或访问谈话等总会对我加以一定的限制的”概括作答。 9．此题考查对名著人物形象的概括分析。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。从“蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵”可以看出周恩来非常勇敢，无所畏惧；从“我到了屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单”可以看出周恩来生活俭朴，不注重物质条件；从“他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目”可以看出他为人热情诚恳，做事周密；从“但是你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我认为，你会觉得这次旅行时非常有趣的”可以看出他亲切随和，平易近人。 点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。 10．此题考查名著的艺术特色。《红星照耀中国》是斯诺写的关于红色中国的新闻报道集，真实地记录事实的真相，作者对每一个细节都进行了核对，以求获得新闻第一手资料，从“司令部原来是一个不怕轰炸的小屋，四面围着许多同样的小屋，农民都若无其事地住在那里”“在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵”可以看出来；在采访的过程中，作者不时插入自己的见解和看法，如“红军能够这样不惹人注目地开进一个地方，是不是红军受到农民欢迎的原因”“那里究竟有什么可以看呢？难道红区有这样辽阔吗”，这些句子也引发了读者的注意与思考；这部作品注重对人物的刻画，以及关注事件背后的个人魅力，从这段文字我们可以感受到作者对周恩来的尊敬和敬佩；作品体现了作者的家庭出身、教育层次、知识结构，文化背景等造就的独特文风，语言严谨而又轻松活泼，如“他的话听起来太理想了；总归有什么地方会出毛病的”。 11． 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 12．他背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学；有无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。（答出3点即可） 13．西安事变；张学良，杨虎城；周恩来作为中共代表进行谈判，西安事变得到和平解决。 14．B 【解析】11．本题考查学生对名著文学常识的积累。根据选文中的人物和事件可知，文段选自《红星照耀中国》，作者是埃德加•斯诺。《红星照耀中国》是一部文笔优美的、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。其中毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 12．本题考查学生对文段内容的理解和提炼能力。甲文是对周恩来的介绍，结合文中“背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神”的介绍，从“吃苦耐劳、无私忠诚、坚强不屈”等角度作答即可。 13．本题考查学生对名著故事情节的识记能力。根据对《红星照耀中国》内容的了解可知，作者所说的“西安演出的这场惊险好戏”指的是西安事变，发动者是张学良和杨虎城，政变的动机是逼蒋抗日。政变发生后，周恩来作为中共代表进行谈判，在中国共产党的努力下，西安事变得到了和平解决，蒋介石被迫接受“停止内战，联共抗日”的主张，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。据此分析作答即可。 14．B．表述有误。匡超人是《儒林外史》中的反面人物，他少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺，但是认识潘三以后思想发生转变。之后匡超人逼妻子回大柳庄乡下，潘三入狱后翻脸无情，考取教习后自命不凡，暴露出寡情薄义、虚伪撒谎的嘴脸。故选B。 15．白修德用形象的比喻肯定了《红》作为纪实作品的巨大成就以“发现新大陆”作比，通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况。斯诺是通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 【详解】本题考查对名著的理解分析能力。“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”这是著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》以及作者斯诺的评价。这是用形象的比喻说明《红星照耀中国》可以与“哥伦布发现新大陆”相媲美。埃德加·斯诺作为第一个到中国红色区域完成长达7年采访的西方记者，以亲身经历，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活，揭开了无数当时令人无法理解甚至在外界看来扑朔迷离的红色中国的神秘面纱。斯诺通过访谈与对话首次向全世界全面报道了中国工农红军长征的“军事壮举”。书中记录了考察所得的第一手资料，对中国共产党和中国革命做了客观的评价，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。通过以上分析可知，答题的要点在于《红星照耀中国》第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 16．示例1：我选择利用序言、目录等整体感知的方法。从序言和目录中我们可以大致知晓作品所包含的内容：关于红军长征的介绍，对中国共产党和红军主要领导人的采访，中国共产党的抗日政策及红军的军事策略，作者的采访经历和感受等等，并能形成基本的认知：全书是按照埃德加·斯诺寻访“红色中国”的时间顺序铺展开来的。 示例2：我选择梳理事实前因后果、发展线索的方法。如在阅读“长征”篇章时，可梳理长征的起因、红军长征的艰辛历程、强渡大渡河的壮举、过草地时所遭遇的困难，并能结合书中“长征的统计数字”，直观感受红军的坚韧。 示例3：我选择获得启迪、指导学习生活的方法。书中有许多令读者感动的小人物。“红小鬼”在红军里当通讯员、勤务兵、号手、侦查员、无线电报员、演员、马夫、秘书甚至教员。他们聪明好学、勤劳乐观、认真负责，给中国增添了无限的希望。我们在学习生活中也要向他们一样，遇到困难不退缩，用积极乐观的心态面对一切。 示例4：我选择获得启迪、指导学习生活的方法。埃德加·斯诺为撰写《红星照耀中国》，实地走访陕北各地，与不同身份的人交谈（如农民、战士、少先队员），这种“实地调查、客观记录”的态度，能够指导我们在做研究性学习或社会实践时，避免主观臆断，通过亲身体验和多方考证获取真实信息。 【详解】本题考查名著内容理解和阅读方法的掌握。首先明确题目要求，即从三种阅读方法中选一种，结合《红星照耀中国》具体内容分析。若选A，先指出利用序言、目录等整体感知的方法，接着阐述从序言和目录能了解作品包含的内容，像红军长征介绍、采访情况等，还能知晓全书按寻访“红色中国”时间顺序展开。若选B，以“长征”篇章为例，说明梳理长征起因、历程、具体事件及困难等，结合“长征的统计数字”感受红军坚韧。若选C，可从书中小人物如“红小鬼”身上汲取积极乐观、不怕困难的精神指导学习生活；或从斯诺实地走访、客观记录的态度，得出做研究性学习或社会实践时应避免主观臆断，多方考证获取真实信息的启示。 示例一：利用序言、目录等整体感知的方法。我选择利用序言、目录等整体感知的方法。阅读《红星照耀中国》的序言，能了解到作者斯诺带着诸多疑问踏上探寻“红色中国”的旅程，序言为全书奠定了探寻真相的基调。再看目录，清晰呈现了作品结构，像“探寻红色中国”“去红都的道路”“在保安”等章节，能让我们知晓作者从初入苏区到深入接触红军领导核心，再到了解苏区各方面情况的行进路线与内容脉络，从而对作品整体有宏观把握。 示例二：梳理事实前因后果、发展线索的方法。我选择梳理事实前因后果、发展线索的方法。以“西安事变”这一内容为例，梳理其前因是蒋介石坚持“攘外必先安内”政策，对红军进行围剿，同时日本侵略加剧，民族危机深重；经过是张学良、杨虎城发动兵谏，扣押蒋介石；结果是中共从民族大义出发，和平解决西安事变。通过这样梳理，能清晰看到这一事件在历史进程中的关键作用，以及它对国共合作抗日局势的影响。 示例三：获得启迪，指导学习生活的方法。我选择获得启迪、指导学习生活的方法。书中红军战士们在艰苦卓绝的环境下，依然保持着坚定的革命信念和顽强的斗志。比如在长征途中，面对恶劣的自然条件和敌人的围追堵截，他们毫不退缩。这启示我们在学习生活中，遇到难题和挫折时，不能轻易放弃，要像红军战士一样，坚定目标，勇往直前，凭借顽强的毅力和坚定的信念去克服困难，实现自己的学习目标。 17． 张学良 徐特立 朱德 18． ④东北易帜金瓯整，平息中原战火烧 张学良 他与杨虎城发动西安事变，促使蒋介石“停止内战，联共抗日”。 【分析】17．本题考查名著阅读人物识记。 第一空：结合“当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触……他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻”可以判断出他是东北军领袖张学良。 第二空：结合“他向学生公开宣传马克思主义”“我年已五十，我想共产党大概认为我太老了”和“一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党”可知这是50岁才加入中国共产党的老教育家徐特立先生。 第三空：结合“故乡仪陇县”“进了云南讲武堂”可以判断出，这是一直在艰苦中求学的朱德司令。 18．本题考查对人物的评价。结合人物事迹可以作出对应。答案不唯一。注意③句写的是贺龙，不能选。 示例1：可用①“天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心”点赞徐特立，因为他“人生五十始”，从入党开始，就对党的教育事业兢兢业业，对建设新世界发挥了重大作用。 示例2：可用②“南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂”点赞朱德，因为他领导南昌起义，打响了中国共产党武装反抗国民党反动政府的第一枪。 19．示例一：“红小鬼”们自愿到红军队伍中帮忙，他们情绪愉快、精神饱满，以乐观坚忍的态度积极参加革命工作，用行动“歌唱革命”。 示例二：保尔即使身体不好仍忙着给同志们张罗疗养证，申请补助，一直坚持工作，以高度的责任感和奉献精神“歌唱革命”。 20．“全力以赴”一词展现了保尔面对工作重压毫无怨言、全身心投入工作的状态，凸显其无私奉献、忘我付出的精神；“像一匹驯顺的马拉着重载爬坡一样”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出保尔面对艰难沉重的工作表现出的高度责任感和坚韧不拔的品质。 21．示例一：我推选“红小鬼”为“光一样坚强”的代表人物。他们年纪虽小，却自愿投身革命，承担多种工作；面对艰苦行军毫无怨言，始终保持乐观积极的态度，以坚韧、乐观的精神，绽放出革命少年的坚强光芒。 示例二：我推选保尔为“光一样坚强”的代表人物。他即便精力衰退、身体每况愈下，中枢神经系统严重受损，仍坚守岗位，为同志安排疗养，自己却推迟休假，在有限的时间里认真工作，用顽强意志与奉献精神，展现出钢铁般的坚韧和光一样的坚强。 22．示例：《红星照耀中国》这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。 【解析】19．本题考查对名著内容的理解与概括。 “红小鬼”：根据选段一第①段“这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙”可知，“红小鬼”们并非被迫参与革命工作，而是怀着坚定的革命信念主动投身其中，以实际行动践行对革命的支持。从第⑤段“在这些脸颊红彤彤的‘红小鬼’——情绪愉快、精神饱满、而且忠心耿耿——的身上发现一种令人惊异的青年运动所表现的生气勃勃精神”能够看出，他们在革命工作中始终保持着积极向上的精神风貌，即便面对艰苦的环境，也能用乐观的态度和饱满的热情投入其中，这种对革命的热忱和坚韧不拔的精神，正是他们“歌唱革命”的生动体现。 保尔：根据选段二第①段“身体不好的都到海滨去……保尔忙着给同志们张罗疗养证，申请补助，安排他们去休息”“他们留下的工作全压在保尔肩上，他就全力以赴地工作”可知，保尔自身身体状况不佳，却主动承担起为同志们安排疗养的繁琐事务，在同志们休假离开后，毅然扛起全部工作重担，毫无怨言地全力以赴。从“整个夏天总有人外出，可是生活是不会在原地踏步的，生活要前进，保尔也就没有一天能够离开他的岗位”可以看出，保尔在整个夏天都坚守岗位，用高度的责任感和无私的奉献精神，默默为革命事业贡献着自己的力量，他以持之以恒的工作态度和对革命事业的忠诚，诠释了如何用行动“歌唱革命”。 20．本题考查赏析重要语句。 仿照示例结构：先指出具体描写（动作/语言/修辞等），然后分析该描写展现的人物状态或精神，最后点明体现的人物品质。 根据第①段“他们留下的工作全压在保尔肩上，他就全力以赴地工作，像一匹驯顺的马拉着重载爬坡一样”可知，“全力以赴”直白且有力地体现出保尔对待工作的态度。当同志们休假，工作全部积压下来时，他没有丝毫退缩和推诿，而是将所有精力都倾注其中，毫无保留地为革命事业付出，完全不顾及自身疲惫，这充分彰显出他无私奉献、全身心投入工作，一心只为革命事业的忘我精神。“像一匹驯顺的马拉着重载爬坡一样”这一比喻极为精妙，把保尔比作马拉着重载爬坡，形象地描绘出保尔在面对繁重艰巨工作任务时，就如同负重爬坡的马一般，即便艰难也始终保持着顺从与坚韧，一步一个脚印地努力完成工作，深刻地体现出他对工作高度负责，即便困难重重也绝不放弃，顽强拼搏的可贵品质，生动地展现出保尔忘我工作的状态。 示例：通过“全力以赴”这一词语，展现保尔在同志们休假后主动扛起全部工作，毫无怨言地将身心都投入其中，为革命事业不计个人得失的忘我境界。“像一匹驯顺的马拉着重载爬坡一样”这一比喻，把保尔比作负重前行的马匹，形象地凸显出他在繁重工作面前的坚韧不拔——即便压力如“重载”、过程似“爬坡”般艰难，仍以高度的责任感默默坚持，毫不懈怠地完成任务，深刻诠释了他为革命事业忘我拼搏的可贵精神。 21．本题考查分析名著人物与拟写推荐语。 开放性试题，从选文中选取人物，结合其言行事迹，论证其“光一样坚强”的特质，需紧扣“信念坚定、坚韧不拔、乐观奉献”等核心要点。 红小鬼：选段一第①段“自愿到这里来帮忙”“是革命者”，体现其主动投身革命的坚定信念，如“光”般明亮纯粹。又如第⑤段“情绪愉快、精神饱满、忠心耿耿”，即使身为少年，面对艰苦环境仍保持积极态度，如“光”般驱散黑暗、传递希望。 保尔：选段二第①段“忙着给同志们张罗疗养证……没有一天能够离开他的岗位”，即使自身身体不佳，仍优先照顾同志、坚守工作，如“光”般燃烧自己、照亮他人。又如“像一匹驯顺的马拉着重载爬坡一样”的比喻，凸显其面对工作重压时的顽强担当，如“光”般穿透困难、永不熄灭。 示例一：我推选“红小鬼”为“光一样坚强”的代表人物。这些少年虽年纪轻轻，却怀着对革命的坚定信念主动投身队伍，即便承担琐碎工作也毫无怨言。他们在艰苦的革命环境中始终保持乐观积极的态度，像一束束小小的火苗，用童真的热情驱散战争的阴霾。他们以稚嫩的肩膀扛起革命的责任，用永不熄灭的信念之光，照亮了革命的未来之路，展现出超越年龄的坚强与勇敢。 示例二：我推选保尔为“光一样坚强”的代表人物。当同志们休假疗养时，保尔“忙着给同志们张罗疗养证，申请补助”，即便自己身体不好，也将同志的健康放在首位，主动承担全部积压的工作，一句“没有一天能够离开他的岗位”道尽了他对革命事业的无限忠诚。他像一匹不知疲倦的老马，用“全力以赴”的姿态默默负重前行，即便身体被工作拖垮，也依然以高度的责任感坚守岗位。这种舍己为人的奉献精神、坚韧不拔的工作态度，如同穿透云层的阳光，不仅温暖了身边的同志，更用信念的光芒照亮了所有人对革命胜利的希望，完美诠释了“光一样坚强”的深刻内涵。 22．本题考查对名著内容的理解与作品意义探究。 作答时，需要结合《红星照耀中国》整本书内容，探究其作品意义。要从书籍的内容、写作视角、传播价值等多方面去思考。 《红星照耀中国》是埃德加·斯诺深入革命根据地，采访众多共产党领袖和红军将领，记录了大量关于中国革命的一手资料。涵盖了红军长征、共产党的政策主张、军民生活等诸多方面。它向外界展示了红色中国的真实面貌，打破了国民党的新闻封锁和歪曲宣传。同时，为研究中国革命历史提供了珍贵的第一手资料，具有重要的史料价值。另外，书中展现的红军战士坚定的信仰、艰苦奋斗的精神等，激励着后人，成为宝贵的精神财富，也让世界了解中国革命，增进了国际社会对中国共产党和红军的认识，在国际上产生了深远影响。 示例：《红星照耀中国》以纪实手法描绘了中国共产党人及其领导的革命事业。书中记录的红军长征的艰难历程、革命根据地的建设以及军民鱼水情等内容，为后人研究那段波澜壮阔的历史提供了丰富而真实的素材，是研究中国近现代革命史不可或缺的珍贵文献。 23．示例：周恩来是一个大官僚家庭的儿子，从小就表现出突出的文学天赋。他在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，在“五四运动”中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会和，准备发动国民革命，后来参加了北伐战争。蒋介石发动右派政变后，开始杀害激进分子，周恩来被列入头号黑名单，几经周折，他终于“破封锁”，加入红色队伍。周恩来的人生经历就是知识分子投入革命斗争的实例。 【详解】考查对名著人物形象的分析。周恩来是一个大官僚家庭的儿子，有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；他背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学，无可比拟的吃苦耐劳的能力，无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。他头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验，与一些著名的上海工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了工人纠察队，成功组织了上海工人总罢工，组织了著名的广州公社，突破封锁，到了江西和福建的苏区。广州公社失败后，周恩来转入地下活动——一直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。 24． （1）藤野先生 （2）林冲 （3）尼摩船长 （4）昆虫记 25．（1）头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，态度温和。 （2）《红星照耀中国》这本书使西方人第一次全面客观地了解了中国共产党人的生活，以及中国共产党人所领导的解放区的蓬勃景象。第一次为西方人全面客观地剖析了中国无产阶级革命爆发的原因。 【解析】24．本题考查对名著的掌握和理解能力。抓住材料，从关键词句入手联想作品及相关知识。 （1）根据作品名《朝花夕拾》以及内容“裹脚”“足骨”等关键词可知，此文段选自《藤野先生》，故问中国女人裹脚事情的是藤野先生。 （2）根据作品名《水浒传》以及内容“大雪”“草料场”等关键词可知，此文段出自“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”，因此此处人物为林冲。 （3）根据作品名《海底两万里》以及内容“鲨鱼”“进行肉搏”等关键词可知，此文段是尼摩船长为了救采珠人而与鲨鱼进行搏斗的情节，故此处人物为尼摩船长。 （4）仔细阅读语段可发现该语段对“食粪虫”和“蝉”挖洞做了细致的描述，《昆虫记》生动形象且具体地为读者展示了微小的昆虫世界中的一幕幕场景，是一部用田野实验的方法研究昆虫的本能与习性的著作，故此处作品名为《昆虫记》。 25．（1）结合《红星照耀中国》第二章的内容来分析人物形象。第二章中斯诺回顾了周恩来走上革命的历程：早年求学经历、参加学生运动、出国留学、发动国民革命、组织工人罢工、组织广州公社、转入地下活动，九死一生到达陕北的红色根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，态度温和的人，据此概括即可。 （2）《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺，该书是一部文笔优美并且纪实性很强的报道性作品，它的意义在于通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界真实地报道了中国共产党人和红军的情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。据此作答即可。 26． 鲁智深 三打白骨精 《红星照耀中国》 【详解】①本题考查对名著人物的把握。 ①处应填“鲁智深”。鲁智深在拳打镇关西这一情节中，充分展现了他的智慧，他担心郑屠的手下会阻拦金老父女，所以先安排他们离开，确保他们安全后才去找郑屠算账，这种粗中有细的做法体现了他的“智”。 ②本题考查对名著情节的把握。 ②处可填“三打白骨精”，孙悟空火眼金睛识破白骨精的三次变身，尽管被唐僧误解，仍坚持除妖，最终保护师父安全”。孙悟空面对白骨精的伪装，没有被表象所迷惑，凭借自己的智慧和本领，一次次识别出妖怪的真面目，并果断出手，展现了他的机智和勇敢。这里还可以填写“三借芭蕉扇”等其他能表现孙悟空智慧的情节。 ③本题考查对名著常识的把握。 根据“毛泽东”“遵义会议后，他指挥中央红军在国民党重兵围追堵截的艰险条件下，成功进行了四渡赤水的战役，展现了卓越的军事才能和智谋”，可以判断出：这是《红星照耀中国》。毛泽东领导红军进行长征，在长征途中，他指挥红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，突破了敌人的围追堵截，实现了战略大转移。 27． 鲁智深 自尊自爱，自由平等，独立人格（意思即可） 《红星照耀中国》 延安 【详解】本题考查名著内容。 ①空。在《水浒传》“大闹野猪林”情节中，林冲被高俅陷害发配沧州，押解公差董超、薛霸受陆谦指使，途中百般折磨林冲，至野猪林时欲杀害他。危急关头，暗中跟随的鲁智深突然现身，救下林冲并欲杀公差，被林冲劝阻。鲁智深一路护送林冲至安全地界，展现侠义精神，也为后续林冲雪夜上梁山埋下伏笔。鲁智深暗中保护林冲，是侠义精神的直接体现。人物填“鲁智深”。 ②空。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小便成为孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师时，与主人罗切斯特相识相爱，当他们的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出来指证罗切斯特已经结婚，且他的妻子就是那个被关在死亡边缘的阁楼里的疯女人。出于道德和强烈的自尊心，简·爱拒绝与罗切斯特结婚，并选择离开桑菲尔德庄园。简·爱的这次离开体现了她对自尊自强、自由平等、人格独立的精神追求。 ③④空。根据人物“斯诺” 和“见证了共产党人的信念”可知，这部作品是《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 斯诺在《红星照耀中国》中深入延安采访，将延安描述为中国共产党领导的革命圣地，第四空应填“延安”。 28．在三个月之内抢修一条由博雅尔卡车站到伐木场的轻便铁路，以便高效地将木材运输到城市，确保市民能够有足够的供暖物资度过寒冬。 29．红军长征遭受的困难有：行军路途遥远、自然环境险恶、敌方围追堵截、遭遇军阀包围、穿越陌生区域、战斗频繁等 30．《钢铁是怎样炼成的》是小说，环节描写营造凄冷的氛围，突出筑路的艰辛，衬托保尔等共青团员艰苦奋斗、顽强不屈的精神。（意近即可） 31．把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【解析】28．本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺，他于1936年深入陕甘宁边区，记录中国工农红军的战斗生活与革命精神。书中还原“红色中国”真实面貌，展现毛泽东、周恩来等人物风采，是第一部向世界全面介绍中国革命的纪实作品，具有重要历史价值与文学意义。 《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基以自身经历为原型创作，讲述保尔·柯察金从童工成长为无产阶级战士的历程。他在战争与疾病中坚守信仰，用生命诠释“钢铁”意志，展现布尔什维克的革命理想与坚韧品格，成为影响几代人的励志经典。 结合乙文第③段“它的煤水车里没有半根木柴，炉火也眼看就要熄灭了”和第⑥段“那些木头都是他们预备作枕木用的”可知，当时火车因缺乏木柴面临停驶，而市民过冬亟需木材供暖。保尔等人修筑铁路是为了在三个月内打通博雅尔卡车站到伐木场的运输线，解决木材运输难题。由此可知，修筑铁路的直接原因是保障城市供暖物资供应，这一任务关乎民生安危，体现了革命者面对生存危机时的担当。 29．本题考查内容理解概括。 结合甲文第①段“路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上……平均每走一百一十四英里休息一次”可知，红军长征行军时间长、休息少，路途遥远且行军速度惊人，面临体力极限的挑战。结合甲文第②段“红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流”可知，长征途中需穿越雪山、河流等险恶自然环境，生存条件极为艰苦。结合甲文第②段“突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队”可知，红军长期遭受敌方正规军与地方军阀的围追堵截，战斗频繁且危险。结合甲文第②段“他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方”可知，红军还需穿越语言不通、环境陌生的少数民族区域，面临未知的困难。由此可知，红军长征的困难涵盖行军距离、自然环境、军事威胁、区域陌生等多重维度，堪称“军事史上伟大的业绩”。 30．本题考查环境描写及作用。 结合乙文第①段“暴风雪猖狂了一夜。虽然整宿生着火炉，大家依然浑身上下都冻透了。车站上这所破房子是存不住热气的”可知，此处对暴风雪、严寒及破房子的环境描写，营造出凄冷、恶劣的氛围，凸显了筑路环境的艰苦。结合乙文第②段“保尔的一队打扫了他们地段上的积雪……瘦削憔悴、两眼通红的保尔，疯狂地用一把大木锹铲雪”可知，在如此严寒的环境中，保尔等人仍坚持劳作，环境的恶劣与人物的坚韧形成鲜明对比，突出了筑路的艰辛。由此可知，乙文的环境描写既营造了凄冷氛围，突出了筑路的艰难，又通过环境反衬，衬托出保尔等共青团员艰苦奋斗、顽强不屈的精神。 31．本题考查人物形象理解。 结合甲文第④段“红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔”可知，红军在战略撤退中始终保持核心力量与政治意志，体现出把民族根本利益置于首位、坚信革命必胜的信念。 结合甲文第①段“总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次”及第②段“爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的”可知，红军在极端恶劣的自然条件下坚持行军，不惜牺牲体力与生命，展现出为救国救民不怕艰难险阻的牺牲精神。 结合甲文第②段“突破十个地方军阀军队的包围……开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区”可知，红军在行军中灵活应对敌方围剿，尊重不同民族区域的实际情况，体现了独立自主、实事求是的处事原则。 结合甲文第①段“一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度”可知，庞大队伍在险峻地带协同行军，离不开顾全大局、严守纪律的团队精神，以及紧密团结的协作意识。 32． 《钢铁是怎样炼成的》 示例1：《钢铁是怎样炼成的》这部作品通过保尔·柯察金这一人物形象，展现了无产阶级英雄的光辉事迹。保尔在革命斗争中不断锤炼自己的意志，即使身体遭受严重摧残，也始终保持着坚定的信念和顽强的毅力。他的人生哲学——人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻——深深地影响了我。在阅读过程中，我深刻体会到了人生的意义和价值，明白了只有不断努力、奋斗，才能实现自己的价值，为社会做出更大的贡献。这种精神力量，成为了我面对困难和挑战时的强大支撑，激励我不断前行。 示例2：《红星照耀中国》是埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。通过这本书，我们可以深入了解中国革命的历史背景，感受革命者的坚定信念和英勇奋斗，从而得到精神上的滋养和启迪。 【详解】本题考查名著阅读感悟。结合名著主要内容以及书中主要人物的精神品质谈阅读收获即可。 示例一：阅读《红星照耀中国》，我仿佛穿越了时空，置身于那段充满硝烟与热血的革命年代。斯诺的笔下，中国共产党领导的红军形象鲜活而立体，他们的坚定信仰、顽强意志和不屈不挠的革命精神深深感染了我。在长征途中，红军战士们面对着重重困难和敌人的围追堵截，却始终保持着高昂的斗志和乐观的精神。这种精神让我认识到，无论面对多大的困难和挑战，只要我们拥有坚定的信仰和不屈不挠的意志，就一定能够战胜一切。这种精神养分让我更加坚定了自己的信念，也让我在面对生活中的困难时，能够保持积极向上的态度，勇往直前。 示例二：《艾青诗选》让我感受到了诗歌的力量和美的魅力。艾青的诗歌语言质朴，情感真挚，充满了对祖国和人民的深沉热爱。他的诗歌不仅表达了对生活的感悟，更传递了一种积极向上的生活态度。在阅读这些诗歌的过程中，我感受到了艾青对生活的热爱和对美好事物的追求。这种精神养分让我更加珍惜生活中的每一个瞬间，也让我学会了用美的眼光去发现和欣赏生活中的点滴美好。这种精神滋养让我在繁忙的生活中找到了心灵的寄托，也让我更加热爱这个充满希望和可能性的世界。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》是一部充满斗志和激情的革命文学作品。保尔·柯察金的成长历程让我深受启发。他在生活的困境中坚持不懈地努力，通过自我教育和革命斗争的锤炼，最终成为了一名优秀的共产主义战士。保尔的故事让我认识到，一个人的成长和进步离不开坚定的信念和不懈的努力。这种精神养分让我更加珍惜现在的生活和学习机会，也让我在面对困难和挑战时能够保持坚韧不拔的毅力和顽强的生命力。这种精神滋养让我在成长的道路上不断超越自我，追求更高的目标和理想。 示例四：《简·爱》是一部充满女性独立意识和爱情追求的经典文学作品。简·爱这个角色以其坚韧不拔的性格和勇于追求真爱的精神深深地打动了我。她在逆境中不屈不挠地坚持自我，追求自由和尊严；在爱情面前勇敢而坚定，不畏强权和世俗的压力。简·爱的故事让我认识到，女性应该拥有独立思考和勇敢追求幸福的能力。这种精神养分让我更加珍惜自己的独立人格和追求真爱的权利，也让我在面对生活中的挑战时能够保持自信和勇气。这种精神滋养让我在成长的道路上不断追求自我价值的实现和心灵的自由。同时，简·爱对爱的坚守和执着也让我更加珍惜身边的亲情和友情，学会了用爱和关怀去温暖他人。这种精神养分让我成为了一个更加有温度、有情怀的人。 33．示例一：保尔出身贫苦，历经辍学、打工受辱等磨难。走上革命道路后，他战场负伤、疾病缠身，最终瘫痪失明。但这些挫折使他更加坚强，他以笔为武器继续战斗，让生命绽放出绚烂光彩。 示例二：毛泽东在革命生涯中，面临反动势力镇压、革命力量损失及长征中的重重困难等“岛屿和暗礁”。但他凭借坚定信念和卓越领导才能，带领中国人民突破困境，取得革命胜利，在历史长河中激起美丽浪花。 示例三：林冲本是禁军教头，却遭高俅父子陷害，妻子自缢，自己被发配沧州，还险些被害。草料场的大火让他忍无可忍，手刃仇人后走上梁山。从忍辱到反抗，挫折使他的生命有了巨大转变，绽放出反抗的光芒。 【详解】本题考查名著人物分析。“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花”这句话运用了比喻的修辞手法，将人的生命比作奔腾的洪水，把人生中遇到的困难、挫折比作岛屿和暗礁，形象地表达了一个观点：人生的成长和发展离不开挫折的磨砺，只有经历过艰难险阻，才能取得更大的成就，实现生命的价值。题目要求从保尔·柯察金、毛泽东、林冲这三个人物中选择一个，结合其经历来谈谈对这一观点的理解。这就需要在了解人物生平事迹的基础上，分析他们在面对挫折时的表现以及挫折对他们成长和成就的影响。 示例一：保尔·柯察金。保尔·柯察金一生挫折不断。战场受伤、病痛折磨、全身瘫痪……这些“岛屿与暗礁”曾让他几近绝望。但他凭借钢铁意志一次次战胜苦难，在文学创作中重燃斗志。挫折让他蜕变，激起生命绚烂浪花，铸就了伟大的革命战士形象。 示例二：毛泽东。毛泽东在革命征程中历经诸多“岛屿与暗礁”。秋收起义受挫、反围剿艰难、长征险象环生等，但他始终坚定信念，灵活应对。这些挫折让他不断总结经验，领导革命走向胜利，激起中国革命的壮丽浪花，成就伟大领袖地位。 示例三：林冲。林冲本是东京八十万禁军教头，生活安稳。但高俅父子的迫害如“岛屿暗礁”，使他不断受挫，被发配、遭追杀，最终忍无可忍雪夜上梁山。挫折让林冲性格转变，激起反抗浪花，完成从逆来顺受到奋起反抗的蜕变。 34． 选择性阅读 红星照耀中国 鲁迅笔下的那些人物/鲁迅的儿童教育观念等 示例：表现保尔顽强意志的章节 【详解】本题考查文学常识和名著内容理解。 第①空：示例中提到“对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》”。这表明阅读策略是根据个人兴趣和需求来选择性地阅读书籍中的不同章节。这种根据兴趣和需求选择阅读内容的策略，可以概括为“选择性阅读”。 第②空：示例中提到“我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。”这句话出自《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，详细记录了他在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。根据示例内容和名著背景，可以确定名著名称为《红星照耀中国》。 第③空：《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，主要回忆了鲁迅的童年、少年和青年时期的生活经历。示例中已经给出了一个专题“鲁迅的童年”，那么另一个专题可以围绕鲁迅的其他生活阶段或主题来设定。考虑到《朝花夕拾》中还涉及了鲁迅的求学经历、对师长的回忆等，可以设定专题为“鲁迅的求学之路”或“鲁迅的师长情谊”等。为了与示例中的“鲁迅的童年”相呼应，且保持简洁明了，可以选择“鲁迅的求学之路”或“鲁迅的师长情谊”作为答案，其他言之有理也可。 第④空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，通过主人公保尔·柯察金的成长道路，讲述了苏联革命战争和社会主义建设时期的故事。精读通常用于需要深入理解、分析或欣赏的部分，如人物塑造、情节发展、主题思想等。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的成长经历和思想变化是核心内容，也是最值得精读的部分。特别是保尔在面对困难和挑战时的坚韧不拔、勇往直前的精神，以及他对革命事业的忠诚和奉献，都是需要深入理解和体会的。因此，可以确定精读内容为“保尔·柯察金的成长经历”或具体到某一情节，如“保尔在筑路工地上的表现”。 35．示例一：人物一是《骆驼祥子》中的祥子。他忍受着拉车带来的疼痛，体现了他自尊、勤劳、坚韧、好强、吃苦耐劳的形象特点。 示例二：人物二是《红星照耀中国》中的彭德怀。他大公无私，唯一的一件个人衣服就是这件在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的背心。他关爱百姓和下属，忠于党的事业，为共产主义事业努力奋斗。 示例三：人物三是《水浒传》中的武松。他英勇无畏，豪迈自信，武艺高强。面对传言中的大虫(老虎)，他不仅不惧怕，反而以笑应对，展现出他的胆量与豪气。 【详解】本题考查人物形象。 人物一：根据“赁了辆破车，他先练练腿”“他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛”这些关键语句可知，描述的是祥子。祥子是《骆驼祥子》中的主人公，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。 根据“他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他不能放胆去跑”可知，通过“忍受着”“不管是怎样的疼痛”直接体现出祥子面对拉车带来的痛苦时坚韧、吃苦耐劳的品质。 祥子作为一个车夫，靠自己的劳动努力攒钱买车，这种在艰苦的拉车生活中坚持下去的行为，反映出他自尊、勤劳、好强、吃苦耐劳的形象特点。他自尊体现在想通过自己的努力改变生活，不依赖他人；勤劳好强则表现在不辞辛劳地拉车，一心想要实现买车的梦想。 人物二：根据“这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。……这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的”可知，从“长征”“反叛者”等关键词可判断出自《红星照耀中国》，而用降落伞做背心这一独特事例指向的人物是彭德怀。 根据“这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的”可知，用敌人降落伞做背心，既体现物资匮乏下艰苦朴素、乐观豁达；根据“这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的”可知，“反叛者”是打破旧秩序的革命者身份，“伟大心肠”结合原著，他关爱士兵、为百姓打天下，体现其大公无私、忠于革命、心怀大爱的将领特质，从“降落伞背心”到“心肠伟大”，串联起他独特经历与革命精神。 人物三：根据“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫，你休说这般鸟话来吓我！便有大虫，我也不怕”可知，从“景阳冈”“大虫”等关键词可判断出自《水浒传》，而说出这样豪迈话语的人物是武松。 根据“走过一二十遭”可知，体现对景阳冈熟悉，是他“不怕”的底气；根据“休说鸟话吓我”“便有大虫也不怕”可知，语言直率豪迈，满是自信无畏、豪爽倔强，把他面对未知危险（传言有虎）时，艺高人胆大的英勇豪迈性格，通过口语化的对话，鲜活呈现，为后文“武松打虎”情节做性格铺垫。 36． 《寂静的春天》 《白洋淀纪事》 《红星照耀中国》 【详解】从原文内容和批注的“无知人类对家园的荼毒”可以看出，这是对春天寂静，人类破坏的描述，由此确定这是蕾切尔·卡森的 《寂静的春天》。 《寂静的春天》：以寓言开头向我们描绘了一个美丽村庄的突变。并从陆地到海洋，从海洋到天空，全方位地揭示了化学农药的危害，是一本公认的开启了世界环境运动的奠基之作，它既贯穿着严谨求实的科学理性精神，又充溢着敬畏生命的人文情怀，是一本赏心悦目的著作。 结合原文中的“崇高的心意”“人民的战士的英雄气概”和批注中的“英雄儿女对家园的守卫”可以判断出，这是描写战争作品，表现英雄人物守卫家园的作品，《白洋淀纪事》符合。 《白洋淀纪事》：是作家孙犁的集大成之作。作为一本描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散文集，其中包括《荷花淀》《芦花荡》《嘱咐》《采蒲台的苇》等篇。文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。孙犁通过对白洋淀人民生活的描写，从而用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学之美来表达普通人的心愿。 由原文中的“外国人”“不是在回家，而是在离家”“战地记者对眼前家园的不舍”等可以确定，是外国人所写的表现中国的作品，《红星照耀中国》符合。 《红星照耀中国》：曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。   《湘行散记》：是沈从文散文作品中的代表作，也是二十世纪中国散文经典之书。1934年，沈从文返回故里，眼见满目疮夷，美丽乡村变成一片凋零景象，悲从中来，一路写下这些文字，抒发他“无言的哀戚”。书中，作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。其间散落数十封才子沈从文与张兆和的往来情书。该书文笔自然淳朴，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，质朴的风情，构成了一个完整的艺术世界。 《简﹒爱》：是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。 《星星离我们有多远》：从诗意的文学想象，到严谨的科学探测，作者卞毓麟以讲故事的笔调，将历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，结合历史人物背景，详解天文知识；深入浅出地介绍了从我们的邻居天体月亮，到遥远星系的距离测量方法。 37．（1）朱德 （2）朱德的军队在极其困难的情况下行军，仍能保持万众一心 （3）英勇无畏，对革命忠贞不二，具有强大的感召力。 【详解】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《红星照耀中国》有关的文学常识。文中的“他”指是是朱德。 （2）概括文中他的故事。情节概括题，通篇阅读选文，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。如“军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃”说明军队是在极其困难的情况下行军；“而仍能保持万众一心”这是结果。所以答案可确定为“朱德的军队在极其困难的情况下行军，仍能保持万众一心”。 （3）这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“这必须归因于纯属领导人物的罕见人品”等句中可概括出其具有领导魅力，具有强大的感召力。如“他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心”表明他和他的军队英勇无畏，对革命忠贞不二。所以一定要读懂情节与描写。 【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。 38．示例一：以“奇”字高度概括《红星照耀中国》。在国民党围追堵截与物质匮乏的西北高原，红色军民在中国共产党领导下所呈现出来的高昂士气，令人称奇。作者深入苏区采访，揭秘红军领袖的革命历程与长征的艰辛，令人称奇。在极其凶险的情况下，作者亲身探访，以真实见闻呈现红色苏区，创作经历令人称奇。 示例二：以“韧”字高度概括《钢铁是怎样炼成的》。保尔遭遇了各种磨难，但始终坚强不屈，一次次战胜各种艰难险阻，最终成长为合格的共产主义战士。保尔的人生轨迹诠释了“韧”的真谛。在血与火的洗礼中，他锻造出了充满韧性的斗争精神，激励着每一个读者在逆境中勇往直前。 示例三：以“趣”字高度概括《昆虫记》。作者以孩童般的好奇，探索昆虫们的趣味日常与生存妙招，所记述的内容具体细致，真实可信，趣味横生。作者在幽默诙谐的语言中，以人性反观虫性，如蝉的勤劳、蚂蚁的贪婪等，惟妙惟肖，充分表现了昆虫世界的魅力。作者又以虫性反观人性，用充满温情的文字，展现了严谨的科学研究精神和积极乐观的人生态度，令人体验到名著的妙趣。 【详解】本题考查名著内容。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。因此可以选用“真”“光”“红”等字从纪实性、精神性、革命性等角度去概括其内容； 示例：以“真”字高度概括《红星照耀中国》。斯诺以纪实笔法客观记录延安见闻，打破国民党新闻封锁，深入苏区采访，揭秘红军领袖的真实革命历程，呈现出红色苏区的真实情形。这个字既指内容的真实性（第一部西方记者直击延安的著作），也指共产党人追求真理的精神内核。 《钢铁是怎样炼成的》是作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述了主人公保尔·柯察金从一个无知的少年成长为一个忠于革命的布尔什维克战士的历程。他经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，面对各种困难和挑战，他始终保持着坚定的信念和钢铁般的意志。保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。因此可以选用“钢”“韧”“毅”等字从人物的精神和品质的角度概括其内容； 示例：以“炼”字高度概括《钢铁是怎样炼成的》。“炼”既直指书名中的核心意象，即钢铁的熔铸过程，又暗喻保尔·柯察金在革命烈火中经受的生死考验，如战争中大腿中弹，头部受伤，筑路时遭受伤寒的折磨，甚至失明瘫痪等，最终凭着顽强的意志力和坚定信念将血肉之躯锻造成“钢铁意志”的成长历程。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。因此可以选用“趣”“爱”“微”等字从内容的趣味性、透露出来的对生命的尊重等角度去概括； 示例：以“微”字高度概括《昆虫记》。作者以科学观察结合文学笔触，聚焦微观世界的生命奇迹，如粪金龟滚粪球、蝉鸣夏夜等昆虫行为。“微”字既指昆虫的渺小体型，又暗含法布尔见微知著的科学精神——通过细微观察揭示自然法则。书中对昆虫习性、生存智慧的刻画，展现了“微观世界”的壮阔，体现了“一花一世界，一叶一菩提”的哲思。 39． 示例：快速统计苏区少年先锋队的年龄构成、家庭背景、在红军中的职责任务等信息 无法让我感受到那些被称作“同志”时眼里闪着光、敢和敌人拼刺刀的红小鬼们，在斯诺深入访谈和细腻笔触下的生动鲜活。 准确说出蝉的地下蛰伏周期和发声原理 无法让我触摸到四年地下艰苦劳动换来一个月阳光下歌唱的生命温度。（前句强调传递知识信息，后句强调情感体验的具体描述） 【详解】本题考查名著阅读识记及补写语句。 《红星照耀中国》：1936年，美国记者斯诺冒险深入陕北苏区，采访毛泽东等中共领袖与红军战士，以亲历见闻写成此书。书中打破国民党新闻封锁，真实记录红军长征与苏区生活，用细腻笔触展现红色中国的理想与奋斗，是兼具史料价值与文学感染力的纪实经典。 《昆虫记》：法布尔耗费30年在荒石园观察昆虫，以十卷篇幅写成这部科学与文学交融的巨著。书中以人性观照虫性，既精准记录蜣螂、蜜蜂等昆虫的生存智慧，又借虫性反观社会人生，语言生动如诗，被誉为“昆虫的史诗”，展现对生命的敬畏与科学探索精神。 作答时，关键在于对比AI提供的知识和名著阅读的独特体验，通过具体事例展现名著阅读不可替代的价值。可从名著的细节描写、情感表达、艺术手法等方面入手，突出其能带来的震撼与触动。补写语句，注意前句强调传递知识信息，后句强调情感体验的具体描述。 示例：（1）直接列举毛泽东的生平履历和革命贡献 （2）斯诺在窑洞油灯下记录的毛泽东深夜伏案批注文件的细节，是枯燥条目无法赋予的温度 （3）快速罗列出圣甲虫的食性特点 （4）法布尔笔下那个身披黑色铠甲的劳动者，用前足梳理触角、后足推动粪球时的憨态与坚韧，是机械数据无法传递的生命质感 40．A 41．示例一：阅读时，可以先读目录，在目录中选择自己感兴趣的人物来读，比如“一个共产党员的来历”篇章，来了解毛泽东的家庭出生，学习经历和革命道路，从而感受到他学习的专注、生活的不羁和强烈的反抗精神，使他最终成为一个为民族解放而艰苦奋斗的天才的军事家和政治战略家。 示例二：阅读到某个红军领袖的篇章时，可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读。如“对于彭德怀的印象”写“喜欢儿童”“行动言语中有爽快正直的品质”等摘录到人物卡片上，感受其爱护部下和人民，乐观亲切的品质。 【解析】40．本题考查名著识记能力。 ①段：依据“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面孔”可知，这是斯诺初见毛泽东的景象。毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，他生活俭朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的，是个天才的军事家和政治战略家。 ②段：依据“他是个愉快爱笑的人”“他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩戴军衔领章”可知，这是对彭德怀的记叙。彭德怀大公无私，乐观，豁达、勇敢，他唯一的个人衣服，就是一件用缴获的降落伞做成的背心。作为一名统率大军的指挥员，他身体健康，动作敏捷，同时又不失活泼、天真的个性。 ③段：依据“他始终指挥并鼓舞着全军将士奋勇向前，对于长征的胜利做出了非凡贡献”可知，这是对朱德的描绘。朱德天性温和，对一切大小事情都十分负责，喜欢跟普通战打成一片。朱德能跟战士共同生活。作战不管大小，事前都会查勘地形，精密计划一切。他细心处理一切事务，亲自领导部队，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。 故选A。 41．本题考查名著阅读方法运用能力。可依据所给三个关于名著阅读方法，选择最佳阅读方法，并据此分析人物形象。毛泽东在本书中许多章节中都出现。我们可以通过目录和相关章节内容，梳理毛泽东的事迹，并据此概括人物形象。 毛泽东主要出现在下列章节： 第三篇《苏维埃掌权人物》中： （1）爱吃辣，并且喜欢借“辣”发挥接地气的“辣粉”。毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖并且好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。有一次吃晚饭的时候，我听到他发挥爱吃辣的人都是革命者的理论。他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法，可是后来有人提出意大利人也是爱吃红辣椒和大蒜出名的例子来反驳他，他又只得笑着认输了。由这段文字可知，他是一个生活简朴的人。 （2）我有一阵子每天晚上都去见他，向他采访共产党的党史，有一次一个客人带了几本哲学新书来给他，于是毛泽东就要求我改期再谈。他花了三、四夜的功夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了。由此可知 ，他是一个热爱读书学习的人。 （3）（毛泽东说）当中国真正获得了独立时，那么，外国正当贸易利益就可享有比从前更多的机会。四亿五千万人民生产和消费的力量，不是一件能完全由中国人来管的事情，而必须要许多国家来参加。我们几万万的人民，一旦获得真正的解放，把他们巨大的潜在生产力用在各方面创造性的活动上，能够帮助改善全世界经济和提高全世界文化的水准。但中国人民的生产力在过去却很少发挥；相反，它还受着本国军阀和日帝国主义的压制。由这段文字可知，他是一个同情劳动人民（或与人民同甘共苦）的人。 （4）我记得有一、二次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的。当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋的。在六千英里的长征途中，除了几个星期生病以外，毛泽东和普通战士一样都是步行的。由这段文字可知，他是一个与士兵同甘共苦的人。 出自第十一篇《别了，红色中国》的语段： 他前考几千年，后测几百年。（毛泽东说）没有国民党的合作，我们目前的力量是不足以在战争中抵抗日本的。南京必须参加。国民党和共产党是中国两大政治力量，如果他们现在继续打内战，结果就会对抗日运动不利。由此可知，毛泽东是一个有远见卓识的军事家和政治战略家。 第十二篇《蒋、张和共产党》：（毛泽东说）中国民族解放运动的胜利是国际社会主义胜利的一部分，因为中国打败帝国主义意味着摧毁帝国主义最强大的一个根据地。如果中国赢得了独立，世界革命就会非常迅展。由此可知，毛泽东是一个有远见卓识的军事家和政治战略家。 据此，我们可以概括毛泽东的人物形象。 示例：阅读时，可先阅读目录，从中选择我最感兴趣的人物——毛泽东。然后依据主要章节内容，集中阅读。通过阅读知道，毛泽东是一个博览群书，与人民同甘共苦，有远见卓识的军事家和政治战略家。 42．示例一：春天在哪里？春天在你心中。这句感言让我想到了《朝花夕拾》。因庸医延误治疗，父亲病逝，这促使青年鲁迅前往日本学医。但在经历了“匿名信事件”和“看电影事件”之后，他决定弃医从文，以笔为刀，继续斗争。不论是学医还是从文，鲁迅一直秉持着救国救民的初心，并为此而不懈奋斗。救国救民的远大理想就是鲁迅心中的春天。人生道路上，我们应将理想之春放在心中，并为之而奋斗。 示例二：那么多人也像花一样往春天里赶。这句感言让我想到了《红星照耀中国》。周恩来在上海、南昌等多地组织起义，毛泽东组织“秋收起义”，率军迁移，朱德率军与毛泽东会师，建立了革命最初的根据地……不论是革命领袖还是红军战士，他们都坚定乐观地朝着心中崇高的革命理想奋勇前行，就像花一样往春天里赶。成长过程中，我们也应该为了梦想执着坚守、勇往直前，就像花儿一样往人生的春天里赶。 【详解】本题考查名著阅读分析。 开放性试题，解题关键在于理解阅读感言的内涵，然后从指定名著中找到与之契合的具体情节，再结合自身生活体验进行阐释。 首先，理解阅读感言。A句：重点在于“春天在你心中”，强调内心对美好（春天象征美好）的感知与追求，是一种主观精神层面的感受。B句：“往春天里赶”，这里春天象征希望、光明等，体现人们朝着美好目标奋进的状态。 其次，联系名著情节。若选A和《朝花夕拾》：可从《朝花夕拾》中寻找体现作者内心美好回忆、情感或追求的情节。比如《从百草园到三味书屋》，鲁迅回忆童年在百草园自由快乐玩耍的时光，那是他心中美好的春天，即使后来到三味书屋读书有诸多规矩，但回忆起百草园依然能感受到内心留存的那份美好。若选B和《红星照耀中国》：要找出名著中革命者们为了理想信念（如同追求春天）而奋斗的情节。例如红军战士们在长征途中，面对恶劣的自然环境、敌人的围追堵截等艰难险阻，却始终坚定地朝着革命胜利（象征春天）的方向前进，他们为了理想而不懈努力的精神就是“往春天里赶”。 接着，结合生活体验阐释。结合自身经历中面对困难挫折，内心坚守希望（对应A），或者为了目标努力奋斗（对应B）的情况，阐述名著情节给自己的启示，点明只要心中有信念、积极行动，就能迎来美好（春天）。 示例1：选A和《朝花夕拾》。“春天在哪里？春天在你心中。”这句感言让我想到《朝花夕拾》。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽有诸多小毛病，但她费尽心思为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》。这一温暖举动成为鲁迅心中难忘的美好。生活中，我们也会遇到给予温暖的人或事，只要我们用心铭记，这些美好就如同心中的春天，永不褪色，给予我们力量。 示例2：选B和《红星照耀中国》。“那么多人也像花一样往春天里赶。”让我联想到《红星照耀中国》。书中红军战士们为了摆脱压迫、建立新社会，不畏艰难。他们爬雪山、过草地，在艰苦的环境中坚定前行。这就像朝着春天奋力奔跑。生活里，我们为梦想拼搏也会遇阻，但只要像红军一样坚定信念、勇往直前，就能奔向属于自己的春天。 43．质朴无畏（质朴勇敢） 44． ①自然环境恶劣， ②生活条件艰苦， ③敌兵追剿。 【解析】43．这道题考查对名著人物形象的理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从“一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势”可以概括出毛泽东“质朴”的特点；从“南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”可以概括出毛泽东“勇敢（无畏）”的特点 44．这道题考查筛选概括材料信息的能力。从“在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断”可以概括出第一个困难：自然环境恶劣；从“沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜”可以概括出第二个困难：生活条件艰苦；从“至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数人生还”可以概括出第三个困难：敌兵追剿。 45． 武松 朝花夕拾 毛泽东 昆虫记 【详解】①根据选段中提到的人物“蒋门神”以及其人与蒋门神打斗的描写，可知其中人物是武松。他因感念施恩情谊，于是醉打蒋门神，助施恩夺回快活林。 ②根据选段中的《鉴略》和“我”背书的情节，可知出自《朝花夕拾》。作者鲁迅，《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。 ③根据选段中的“曾就读湖南省立第一师范学校”和“是一个非常精明的知识分子面孔”可知，其中人物是毛泽东。出自《红星照耀中国》，原文为“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”。 ④根据选段中的“杨柳天牛”和其中运用的拟人手法，可知选段出自法布尔的《昆虫记》。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 46．.[示例]阅读纪实作品，最基本的要求是把握作品事实。比如读《红星照耀中国》，先通过阅读序言、浏览目录，了解它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录事实的；然后阅读正文，边读边梳理，厘清两个事实：采访“红色中国”的过程和“红色中国”的历史、现状和未来。阅读《长征》可以参照此方法。 【详解】本题考查阅读纪实文学作品的方法。 《红星照耀中国》是纪实文学作品。阅读纪实作品，最基本的方法是清楚地把握作品所写的事实。比如阅读《红星照耀中国》，首先可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，作品是按照探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的；其次，要边读边注意梳理作品中事实的前因后果和发展线索，如共产党及红军是如何绝处逢生的，其生存发展靠的是什么；再次，阅读纪实作品，最重要的是从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。阅读《长征》可以参照此方法。 47． 示例一：读《西游记》，我又经历了另一种人生，跟随孙悟空腾云驾雾，踏凌霄大闹天宫，体悟“我命由我不由天”的勇气。取经路上，跟随孙悟空三打白骨精，对决假行者，用一双火眼金睛，看透一切伪装，用一根金箍棒，打败众多妖怪，叹服之余顿悟：如果有勇气和智慧，磨难就会是淬炼你成长的绝佳机会。 示例二：读《钢铁是怎样炼成的》，我又经历了另一种人生，“经历”保尔的人生经历，我懂得了什么是“钢铁意志”。保尔年少时参加革命，战场上奋不顾身冲锋，严寒中带领工人修筑铁路，24岁双目失明、全身瘫痪，依然坚持写作，完成小说《暴风雨所诞生的》。意志坚如钢铁，人生中所有坎坷，终成坦途。 【详解】本题考查个性化解读名著内容。 开放性试题，任选一部备选名著，结合自身的阅读经验进行合理表达即可。根据自己对这些名著的熟悉程度、个人喜好来选择。 如选《西游记》，可结合孙悟空大闹天宫这一情节，体现他无所畏惧的反抗精神；如选《红星照耀中国》，可结合红军战士们在长征途中爬雪山、过草地的情节，体现红军战士们为了理想和正义，无论多大的困难都能克服的坚定信念；如选《钢铁是怎样炼成的》，可结合保尔在全身瘫痪、双目失明后坚持写作这一情节，集中体现了他坚韧不拔的意志和对生活的执着追求；如选《简·爱》，可结合简・爱得知罗切斯特已有妻子，毅然离开桑菲尔德庄园的情节，体现她的自尊自爱和坚定意志。 示例一：读《红星照耀中国》，我又经历了另一种人生。当读到红军战士们在长征途中爬雪山、过草地的情节时，我被深深触动。他们穿着单薄的衣服，在极度恶劣的自然环境中艰难前行，面临着饥饿、寒冷和疾病的威胁，却始终保持着坚定的信念和顽强的意志。他们相互扶持，一步一个脚印，向着目标前进。从他们身上，我看到了信仰的力量，明白了为了理想和正义，无论多大的困难都能克服。这种精神激励着我在生活中遇到困难时，要坚定信念，勇往直前，为实现自己的目标不懈努力。 示例二：读《简・爱》，我又经历了另一种人生。当读到简・爱得知罗切斯特已有妻子，毅然离开桑菲尔德庄园的情节时，我为她的自尊自爱和坚定意志所折服。尽管她深爱着罗切斯特，尽管离开意味着失去爱情和优渥的生活，但她坚守自己的原则和底线，不愿做一个被隐瞒和欺骗的人。她在孤独和痛苦中选择了一条艰难却正确的道路，这种对自我价值的执着追求，让我懂得了在任何情况下都要保持独立的人格和清醒的头脑。简・爱的人生让我明白，尊严和自我价值远比爱情和物质更为重要，也激励着我在生活中坚守自己的原则，不随波逐流，做一个有独立思想和高尚灵魂的人。 48．(1) 孙悟空 宋江 彭德怀 (2)示例： 1.我最想和孙悟空搭档。因为他武艺高强、神通广大，一路斩妖除魔，护送唐僧取得真经。同时他又机智勇敢，在三打白骨精情节中，白骨精三次伪装都被孙悟空一一识破。 ⒉我最想和宋江搭档。因为他为人仗义，好兄弟晁盖盗取生辰纲事发，是宋江及时通风报信救下晁盖。同时他也仗义疏财，乐于助人，有“及时雨”的称号，给李逵银两，赠老人棺材钱等可以看出来。 3.我最想和彭德怀搭档。因为彭德怀性格开朗，活泼有趣，喜欢和红小鬼一起玩，没有架子。而且他很关心休贴人，在剧场演出时把自己身上的棉衣披在了旁边的小号手身上。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 孙悟空——来源：《西游记》。特点：斗战胜佛，擅长斩妖除魔。孙悟空由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上。他带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。后拜师学艺，得名“孙悟空”，学会大品天仙诀、七十二变、筋斗云等高超的法术。大闹天宫后被压在五行山下，后被唐僧救出，保护唐僧西天取经，最终修成正果，被封为斗战胜佛。 宋江——来源：《水浒传》。别称：黑三郎，天魁星。宋江原为山东郓城县押司，因怒杀阎婆惜而逃亡，后前往清风寨投靠花荣，却在清风寨观灯时遭陷害入狱。被解救后在江州浔阳楼题反诗被判死刑，但被梁山人马解救，最终成为梁山泊好汉的领袖，接受招安后带领梁山人马为朝廷效力，但最终被朝廷陷害致死。 彭德怀——来源：《红星照耀中国》。特点：性格乐观，出身富农，精力充沛。彭德怀生于一个贫苦农民家庭，小时候读过两年私塾，后因母亲去世、父亲病重被迫辍学，靠砍柴、放牛、出外做工为生。他参加过湘军，后逐渐萌发富国强兵思想，并最终加入共产党。他参与领导平江起义，发动武装起义，曾任中国工农红军的军长、总指挥等职位，为革命事业立下赫赫战功。 （2）本题主要考查名著人物性格的理解和拓展。 如果选择孙悟空。理由：孙悟空在《西游记》中以武艺高强、神通广大而著称。他机智勇敢，能够迅速识别敌友，这在“剧本杀”游戏中至关重要。他的火眼金睛能识破伪装，类似于在游戏中识破其他玩家的策略或谎言。相关情节：如三打白骨精，孙悟空凭借敏锐的洞察力三次识破白骨精的伪装，展示了他的智慧和决断力。 如果选择宋江。理由：宋江以仗义著称，他的领导能力和人际关系处理能力在《水浒传》中得到了充分体现。在“剧本杀”游戏中，这些都是宝贵的技能，可以帮助团队更好地合作，找出凶手。相关情节：宋江及时通风报信救下晁盖，展示了他的仗义和机智。同时，他仗义疏财，乐于助人，这种品质在游戏中可以转化为对队友的支持和协助。 如果选择彭德怀。理由：彭德怀性格开朗、活泼，没有架子，这种亲和力在“剧本杀”游戏中可以帮助他与其他玩家建立良好的关系，更容易获取信息。他还很关心体贴人，这种品质在游戏中可以增强团队的凝聚力。相关情节：彭德怀在剧场演出时把棉衣披在了旁边的小号手身上，展示了他的细心和体贴。这种对细节的关注在游戏中可能帮助他发现其他人忽视的线索。 根据以上分析作答即可。 49． 希望与罗切斯特先生结婚（留在罗切斯特先生身边） 《朝花夕拾》 希望是能看五猖会 希望建立美好的新世界 【详解】考查名著内容。 ①根据选段前文“罗切斯特先生已经不在这里了。即使他还在那儿，我又怎么可能再回到他身边呢？”“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年”可知，简•爱的希望是希望与罗切斯特先生结婚（留在罗切斯特先生身边）。 ②根据选段中的“这一次所见的赛会，比前一次繁盛些”可知，出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文。其中的“赛会”指的就是五猖会。 ③根据“我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些”可知，小鲁迅的愿望希望是能看五猖会。 ④选段内容是斯诺对红军长征的评价。根据“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情储，像一把火焰，贯穿着这一切”可知，红军的希望是建立美好新世界。 50．(1) 红星照耀中国 周恩来 (2)内容：讲述了记者埃德加•斯诺于1936年6月至1936年10月期间，在中国西北革命根据地的所见、所闻、所感，以及中国工农红军以及许多红军领袖的实际情况。 艺术表现：示例一：高度纪实。本书记录的是斯诺通过采访对话和实地考察得来的事实，大多采用了“口述实录”的新闻叙事方法。 示例二：人物个性鲜明，真实可感。作者大量采用白描、细节描写、对话、特写等表现方法，将人物活灵活现地展现在读者面前。如气度恢宏、学识渊博的毛泽东，温文尔雅、谈吐不凡的周恩来…… 示例三：善设悬念，擅长场景描摹。作品一开头，斯诺就从人们对红色中国的种种疑问入手。作者还擅长场景描摹，描绘了不少惊心动魄的战斗场面，硝烟征尘、磅礴气势立显笔底。 【详解】（1）本题考查文学常识。 根据文段“当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候”“他的手臂正靠着‘红小鬼’的肩膀”可知，文段选自《红星照耀中国》。由“他在南开读书的时候，生得很俊秀，如今他似乎还有那种风度”可知，“他”是指周恩来。 （2）本题考查推荐语。要求围绕名著的内容与艺术表现向同学写一段推荐语，注意字数的限制。 示例：《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。是向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。 51．①保尔偷中尉的枪  ②保尔以笔为枪，继续战斗 52．斯诺对邓发的敬佩和惊叹。 53．甲乙选文中的人物都具有坚定的革命信念和不屈不挠的斗争精神。 54．《钢铁是怎样炼成的》让我深刻理解了生命的意义和价值，保尔的坚韧不拔和无私奉献精神激励我要在困难和挫折面前保持坚强和勇敢。 【解析】51．本题考查名著情节。 ①结合“革命意识萌发时期”和“枪”的提示，可知，此情节发生在原著中第一部第二章，结合原文“他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋。又穿过花园.爬上了樱桃树……”可概括出：保尔偷中尉的枪； ②结合“双腿瘫痪时期”和“枪”的提示，可知，此情节发生在原著第二部第十八章中，结合原文“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活”可概括出，此时保尔以笔为枪，继续战斗。 52．本题考查词句的理解与赏析。 结合【乙】第③段“邓发？邓发……哎呀，邓发是中国红军情报机关的头号人物。还有，国民党悬赏5万元要他的脑袋！”，可知，邓发是中国红军情报机关的头号人物，并且国民党悬赏5万元要他的脑袋，可见邓发这一人物的重要性，因此画线句“惊叹不已”一词包含了斯诺对的惊叹和尊重； 结合【乙】第④段“他愿意尽其可能地配合我。我要他的马吗？哦，他这匹马多好啊，是红色中国最好的马了！我要他的照片吗？他收集了很多，都可以送给我。他的日记？他会捎信给仍然留在苏区的妻子，将所有这些以及别的更多东西转交给我。他后来真的信守承诺”可知，邓发愿意尽其可能斯诺，还愿意提供马匹、照片、日记等，因此画线句“惊叹不已”和“这样一个”饱含了斯诺对邓发的赞赏和敬佩； 综上所述，斯诺在乙文画线的句子中表达了对邓发的惊讶、赞叹、认同、支持、尊重和敬佩等复杂的情感态度。这些情感态度反映了斯诺对中国革命及其领导人的深刻理解和高度评价。 53．本题考查对比阅读。所谓“比较点”既可以指相似点，也可以指同一维度的相异点，比较可以从人物形象、故事情节、叙事风格、主题情感等角度展开。 人物形象的比较：结合【甲】文第②段“接着他想起一个心中老早就有的要求，便拉住朱赫来的袖子，说：‘你能不能给我几发子弹？我只剩下三发能用的了。’”结合前后文可知，此时保尔在修筑铁路时患上了肠伤寒和大叶性肺炎，病愈后便继续投入到战斗中，所以向朱赫来请求更多的子弹，可见保尔具有不屈不挠、勇敢无畏的斗争精神和坚定的革命信念；结合【乙】第③段文“邓发……哎呀，邓发是中国红军情报机关的头号人物。还有，国民党悬赏5万元要他的脑袋”，第④段“他这个鼎鼎有名的‘共匪’就在敌营的心脏，对四处密布的特务嗤之以鼻”可见，邓发是红军的核心人物，但就在敌营的心脏，对四处密布的特务毫不在意，可见革命者的勇敢无畏和不屈不挠的斗争精神。由此可见此二人都具有坚定的革命信念和勇敢无畏的斗争精神。 叙事方式的比较：结合【甲】文第①段、第②段“低声说……保尔回答……便拉住朱赫来的袖子，说”，第④段“这是我给你的礼物。”等可知，【甲】文主要通过对话展现人物性格和情感；结合【乙】文第①段“……挨近我……盯着我……握着我的两只胳膊”，第④段“见到我的时候乐不可支……拥抱我……配合我……转交给我”等等可知，【乙】则通过作者的第一人称叙述来展现人物的性格和心理、由此可见，两篇选文的叙事方式有所不同。 主题思想：两篇文章都强调了革命者的牺牲精神和革命事业的伟大，但通过不同的人物和情节展现了各自独特的革命风貌。结合【甲】文第②段“接着他想起一个心中老早就有的要求，便拉住朱赫来的袖子，说：‘你能不能给我几发子弹？我只剩下三发能用的了。’”可知，此段反映了苏联革命时期的艰苦环境和革命者的坚韧不拔；结合【乙】文第④段“他这个鼎鼎有名的‘共匪’就在敌营的心脏，对四处密布的特务嗤之以鼻”可知此段主要展示了中国红军在艰苦条件下的革命斗争和领导人的勇敢无畏。   54．本题考查阅读感受。此题为开放性试题，答案不唯一，结合任何一部作品，写出阅读感受即可。 示例一：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我深刻感受到保尔·柯察金坚韧不拔的革命精神。在艰苦的环境中，他始终保持着对革命事业的坚定信念，这种精神激励着我在面对困难时也要坚持不懈，勇往直前。保尔的故事不仅是一段革命历史，更是一种生活态度的启示。 示例二：《红星照耀中国》通过斯诺的笔触，展现了中国共产党和红军的真实面貌。邓发的形象让我深刻感受到革命者的坚定信念和无私奉献。他们不畏艰险，为理想奋斗，这种精神值得我们学习和传承。通过阅读，我更加理解了革命的意义和历史的重量。 55．(1) 示例：不顾师傅劝说，三次打死白骨精 《朝花夕拾》 保尔·柯察金 (2)示例：毛泽东 点评：从小热爱读书．比如他早年在湖南省中读书，感到课程肤浅，于是退学，到省立图书馆去自学，早出晚归，专心致志。 阅读感受：平常我们对学习的意义和目的认识不够，学习被动，从伟人身上明白了：自己应该主动去学习，遇事要有独立的思考和判断，从而作出正确的选择。 示例：周恩来 点评；出身大家庭，积极参与学生运动，后来参加组织南昌起义。 阅读感受：出身与自己的追求、信仰无关，关键在于自我是否坚持学习新思想，不断完善自我。 示例：朱德 生活简朴，平易近人。担任全军统帅后，生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。喜欢和士兵们坐在一起讲故事、打球。 阅读感受：不要太在意外在的物质享受，更应该培养内心的品格。要懂得尊重与爱护每一位同学，与之和睦相处。 【详解】（1）本题考查对名著情节、人物的识记。 关于孙悟空的故事有很多，如：在五庄观偷吃人参果、为了灭火焰山的火，孙悟空三调芭蕉扇。 由人物“长妈妈”，故事“她知道作者喜欢《山海经》，就想办法买来送给他”可知，选自名著《朝花夕拾》。 由名著“《钢铁是怎样炼成的》”，故事“他双目失明，仍坚持写作”可知人物是保尔。 （2）本题考查名著人物形象分析。 点评：毛泽东喜欢读书，13岁离开学堂在地里干活，晚上替父亲记账，依然继续读书；从长沙中学退学后每天到湖南省立图书馆看书；获得社会行动的初步经验，又到北大做了图书馆的助理员；不断地读书学习使得毛泽东对政治的兴趣越来越浓厚，思想也越发先进。 阅读感受：毛泽东对知识的渴求与坚守，不断追求进步的精神深深地触动了我，在获取知识便捷、渠道多样的今天，我们更应该主动学习，获取知识，增长见闻，丰富学识。 点评：周恩来为了保住苏维埃，在南方进行了多年的艰苦斗争；广州公社失败后，他转入地下活动，最终“闯破封锁”，到达苏区。 阅读感受：遇到困难不要想着放弃，而是不断思考如何解决困难，要有不屈不挠的斗争精神。 点评：朱德坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路；因参加共产党声援五卅运动大会而被拘留；和周恩来、贺龙发动南昌起义；参加组织湘南起义，第一次在旗上用了红星；朱毛率部队到了江西南部、福建等地进行建立苏维埃的长期斗争。 阅读感受：要树立崇高的理想，并为之不懈努力奋斗。 56．(1) 护送“我”进入苏区 装有笔记、胶卷和文件等物品的行囊 (2)①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【详解】（1）本题考查对名著内容的把握。 1936年6月下旬，斯诺到达西安，拜访了杨虎城将军、陕西省主席邵力子。通过王牧师（董健吾）与党组织联系后，在保卫局局长邓发的陪同下，经洛川进入红区。可知第一空是：邓发“护送‘我’进入苏区”。 根据原文“大里就同一些农民和红军战士打野猪和鹿。树丛中间尽是大野鸡，有一天，我们看到的两只老虎在秋天一片紫金色的山谷中窜过一片空地，可惜是在射程以外，前线一片宁静，红军在这里只驻了一营兵力。二+日那天我安全地经过了无人地带，到了东北军防线的后面，第二天借了一匹马，进了洛川，那里有一辆卡车在等待着我。一天以后我就到了西安府。到鼓楼时我就从司机座旁下了车，请一名红军战士（他穿着东北军制服）把我的包扔给我。找了半天没有找到，接着又找了半天，这时我疑惧交加。果然没有疑问。我的包不在那里。在那个包里，有我十几本日记和笔记三十卷胶卷—是第一次拍到的中国红军的照片和影片—还有好几磅重的共产党杂志、报纸和文件。必须把它找到！”可知第二空的“它”指的是装有笔记、胶卷和文件等物品的行囊。 （2）考查名著内容的理解。 红军在长征途中，经历了千难万险，付出了巨大的牺牲。如，突破乌江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，缺衣少食，自然环境极其恶劣，前有堵截，后有追兵等等。长征体现了红军战士不怕牺牲、不怕困难的革命乐观精神。《红星照耀中国》中对红军精神进行了总结：红军革命事业中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念；表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神；表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的红军精神：把广大人民的根本利益看得高于一切，为了救国救民，不怕牺牲、不畏艰险迎难而上，前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国、顾全大局……只要能围绕这些来谈，就抓住了《红星照耀中国》中的红军精神的内涵。据此作答即可。 57．示例：中国红军是一支甘于奉献，甘于吃苦，不怕牺牲的一支队伍。 【详解】选段甲段交代了红军战士们居住的环境，从中可以看出他们是一支甘于奉献，甘于吃苦的队伍。根据乙段中红军战士冒着生命危险，慷慨赴死的情节，可知他们是一只有着远大的革命理想，不怕牺牲的队伍。 58．示例一：读了《红星照耀中国》，我被长征精神深深打动，作为新时代的青少年，我们要继承和发扬长征精神，不忘先辈，勤奋学习勇于战胜学习和生活道路上的各种艰难困苦，提升能力、锻炼本领，为实现中国梦贡献自己的力量。 示例二：从《钢铁是怎样炼成》中，我可以获得理想的力量。保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。 【详解】本题考查名著阅读收获启示。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 《简•爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 结合名著中某个人物或某个情节，谈自己在某一方面得到的“精神力量”即可。 示例1：《红星照耀中国》中共产党人在艰苦的条件下奋斗不止，用血肉之躯铸就了今天来之不易的和平国家。我认识到：作为初中生，我们要继承和发扬革命先辈不怕困难、勇往直前的精神，肩负起历史的使命，为实现中华民族的伟大复兴不断奋斗。 示例2：保尔身上体现出他敢于向命运挑战，即使双腿瘫痪，双目失明，也依然没有放弃战斗。他的身上有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。 示例3：简•爱对罗彻斯特的情感追求非常真诚和专一，在面对罗切斯特有个合法妻子的情况，她坚决拒绝了他的爱，不愿作为情妇，坚持要一份真正意义上的完整爱情。她的自尊自爱、对独立人格的追求都值得我们学习。 59．D 60．刘伯承 61．有两个原因：中国共产党了解人民疾苦，为人民争取权益，是代表人民的力量。不惧艰险和困难、坚韧顽强的红军精神。（意近、表意通顺即可） 【分析】59．文中的“大迁移”指的是中国工农红军万里长征，当时由于王明、李德等左倾错误的影响，第五次反围剿失利，红军被迫战略大转移，总的行程两万五千里，是历史上最大的转移。在长征中，革命的精干力量得到保存，同时在沿线宣传了革命的思想，扩大了红军的影响。故选D。 60．根据选段中的“他曾在四川一个军阀的军队里当过军官”“而且他能够说几句彝族话”“同彝族的首领进行谈判”等细节可知指挥员A是刘伯承。 61．根据选段中的“他熟悉这个部落民族，熟悉他们的内争和不满。他特别熟悉他们仇恨汉人”“他们狡黠地要武器和弹药好保卫独立，帮助红汉打白汉。结果红军都给了他们”可得：中国共产党了解人民疾苦，为人民争取权益，是代表人民的力量。 根据选段中的“步行穿越了一些世界上最难走的小路，跨过了亚洲高峻的雪山和宽阔的江河。从头到尾都是一场旷日持久的战斗”可得：不惧艰险和困难、坚韧顽强的红军精神。 62．示例一：《海底两万里》中的尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 示例二：《水浒传》中的鲁达遇见了落难的金翠莲父女，尽管和他们素不相识，但鲁智深还是主动给他们盘缠，他帮助他们打死恶霸镇关西，却为此不得不剃度出家以躲避官府的通缉，后来更是搭救了落难的林冲。他的善良、嫉恶如仇、见义勇为等品格令人敬仰。 【详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象。任选一部作品，选择该作品中自己最钦佩的人，结合名著中的情节表述理由即可，注意字数要求。 示例一：《红星照耀中国》中的周恩来是我最钦佩的人。因为他忠心耿耿，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁，北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识。他不屈不挠，广州公社失败后，周恩来转入地下活动，1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，周恩来和上海的工人领袖起组织了五方名工人纠察队，从车阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。 示例二：《水浒传》中的吴用是我最钦佩的人。因为他通晓文韬武略，足智多谋。吴用与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。 63．措施：①解放思想，消除类似“水是有害的”这样愚昧无知的思想；②培养和训练教师，办各种类型的学校，实施广泛的教育；③使用汉语拉丁化拼音，编著字典，扫除文盲。（任选两点、言之有理即可，1点1分）徐特立是以50岁的年龄加入共产党的，他同瞿秋白等人共同研究了汉语拉丁化拼音，为苏区和后来的教育事业做出了卓越的贡献，他的经历，让我看到了一个为理想而不畏困苦、执着奋斗的共产党人。在《红星照耀中国》一书中，这几乎是人物群像的共性，他们的努力深深地感染了我，让我心中也不免想像他们一样，做一个为理想而奋斗的人。 【详解】本题考查对名著内容的掌握及阐述名著对自己影响。 题干要求列举“中国共产党当时在苏维埃社会的教育方面采取了一系列的措施”，这就要调动自己的阅读体验和知识储备来谈，需要对原作内容有一切的了解。 中国共产党当时在苏维埃社会的教育方面采取的措施有： 解放思想，消除愚昧无知；培训教师，组建学校，实施大众化的教育；建立专业的学学校；编著字典成效，使苏区的文盲大幅降低；使苏区人民的思想有很大的转变，提高；使用拉丁化拼音作为书写文字；培养了不同方面的人才，加强了苏区后方的活动，为红军供应干部。等，从中选取两点即可。 从《红星照耀中国》一书中，徐特立是一个极受敬重的教授。他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕来后留校教数学。后去法国勤工俭学。 徐特立是以50岁的年龄加入共产党的，作为我们党的“五老”之一，曾以57岁的高龄参加红军两万五千里长征。毛泽东称赞他是“坚强的老战士”。开始长征时，徐特立已经57岁了，但他年纪大不畏苦，职位高不自矜，处处以普通一兵的姿态出现。到了宿营地，主动打水、做饭，没有房子住宿，就同战士们一道在野外露营。徐特立每天背上8斤炒麦子干粮，拿着一根自己做的竹杖，和大家一同行军，衣服破了自己补，草鞋坏了自己编。在苏维埃社会的教育方面他同瞿秋白等人共同研究了汉语拉丁化拼音，为苏区和后来的教育事业做出了卓越的贡献。 通过以上的经历，可以从精神、理想、追求等方面来谈徐老对自己的影响。 示例：徐特立是以50岁的年龄加入共产党的，以57岁的高龄参加红军两万五千里长征。毛泽东称赞他是“坚强的老战士”。徐老用自己的经历告诉我，只要有理想信念，即使年龄再大，困难最多，也不能阻止我们前进的步伐。 64． 顽强敢拼，为人谦虚 朱德 ①他同部下一样，只有两件衣服。②从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 【详解】本题考查内容概括。 ①根据“传说用一柄刀在湖南建立一个苏区”“总希望别人提出批评，留心听取意见”以及“贺龙”中可以总结A处填写“顽强敢拼，为人谦虚”（或：勇敢无畏/为人谦虚）。 ②根据“他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化”“作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥”，再结合性格“英勇善战、同甘共苦”，以及其他四个五角星内角已知的人物，可以推断出是朱德。在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。据此可知，B处填写“朱德”。 ③已知人物是彭德怀，需要补充与“生活节俭，性格刚烈”相对应的细节。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，他同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，和普通士兵没有什么两样，可见他生活节俭。他十七岁时曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命，跟随孙中山从事谍报工作。因为叛徒出卖，遭到逮捕，在逮捕期间他持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供。可见他性格刚烈。据此可知C处细节可填：示例：①他同部下一样，只有两件衣服；或他吃得很简单，通常是白菜面条，豆子；②从事谍报工作，被抓时不屈服，坚决不招供。 65．示例一：我选择的作品是：《西游记 》。作者是明代文学家吴承恩。 示例二：我选择的作品是：《红星照耀中国》。作者是美国著名记者埃德加·斯诺。 示例三：我选择的作品是：《哈利·波特与死亡圣器》。作者是英国女作家J·K·罗琳。 【详解】本题考查名著文学常识的积累。 示例一：我选择的作品是：《西游记 》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，依次遇见了唐僧、白龙马、猪八戒和沙僧，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。作者是明代文学家吴承恩。 示例二：我选择的作品是：《红星照耀中国》。作者是美国著名记者埃德加·斯诺。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。 我选择的作品是：《哈利·波特与死亡圣器》。《哈利·波特与死亡圣器》是英国女作家J·K·罗琳创作的长篇小说，是魔幻小说《哈利·波特》系列的第七本，也是系列的最后一本。《圣器》主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。《哈利·波特与死亡圣器》是整个小说系列的终结篇，交代了所有重要人物的最终命运。 66．示例一：斯诺在《红星照耀中国》中记录了他在苏区走访当地农民的事实。农民亲口告诉他，红军比白军好得多；红军禁鸦片，买东西付钱，还兴办了免费的学校等。斯诺记录这些事实是为了表明红军获得了广大农民的支持，是受人民爱戴的军队。 示例二：法布尔在《昆虫记》中写他有一次挖开了一百多个圣甲虫的洞穴，发现圣甲虫妈妈给小圣甲虫准备的粪球是用柔软的绵羊粪制的，粪球外部还有一层硬皮做保护。法布尔通过观察事实想告诉我们他对生命的算重，对自然万物的爱与赞美。（或想告诉我们，只有热爱科学，善于动手，勤于观察，才能发现事情的真相。） 【详解】 考查名著的阅读运用。 要求结合《红星照耀中国》或《昆虫记》中所记述的事实，准备一段发言稿，说说作者通过这些事实传达了怎样的心声。选择一本书，举出书中的某一段描写，分析作者所要表达的情感即可。 如：斯诺在《红星照耀中国》中写道一个战士参加红军的原因，“有一年，红军来到漳州附近。我翻过山头，去请他们帮助我们家，因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地,用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都称赞我。我的两个哥哥参加了红军”，写红军关心百姓生活，帮助百姓解决问题，老百姓主动参军，可见他们得到了百姓的爱戴和拥护。 再如：法布尔在《昆虫记》中写道“一只小小的蛾知道这精妙的几何知识，这难道不是一件令人惊讶的事吗？但是我们愈和大自然接触，便愈会相信大自然里的一切都是按照一定的规则安排的”“是谁在主宰这个世界呢？我想冥冥之中一定有一位英的主宰者在有条不紊地安排者这个缤纷的世界。我只能这样解释了”可知，作者在这里表达了对自然万物的赞美，对神奇造物的赞叹。 67．示例1：我选《朝花夕拾》中的鲁迅，他在日本学医，想回国救治病人，但经历“匿名信”“看电影”事件，他觉悟到学医仅能救治国民的身体，但无法唤醒麻木的国民，决定弃医从文，从此走上了文学创作的道路。鲁迅的觉悟过程让我感悟到：我们要把个人的选择和国家的命运相结合，有责任和担当。 示例2：我选《红星照耀中国》中的贺龙，他本来是“哥老会”帮派成员，后来接触到先进的革命思想，觉悟到要为百姓谋福利就要选择更光明的道路，于是毅然加入共产党，投身到无产阶级革命中去。贺龙的觉悟过程让我感悟到：我们要有社会责任感和使命感。 【详解】本题考查名著阅读。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言 。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 示例1：我选《朝花夕拾》中的鲁迅，鲁迅从家乡转到南京，又留学日本，每次转变都是因为觉悟到国家的落后，国人的麻木，因此要摆脱愚昧落后的环境，寻求新的知识和思想；他的觉悟过程经历让我明白：应该努力学习，将来有机会去更多的地方增长见识，丰富阅历。 示例2：我选《红星照耀中国》中的朱德，朱德有幸在叔父的支持下受了几年教育，志愿做个军人，于是又考进讲武堂，入同盟会。后随蔡锷参加推翻清政府的革命；蔡锷死后，他谢绝高官厚禄，觉悟到要寻找新的革命道路，找寻中国共产党。在上海、北京反复寻找，求而未得；又去德国研学军事，终于在柏林碰到了周恩来，找到了中国共产党，开启了为共产主义奋斗的历程。朱德的觉悟促人思考：寻找需要明确的方向，坚定的信念、拒绝的勇气、坚持不懈的努力，才能寻有所获；同时，寻找也要同国家命运联系起来，让它变得更有意义。 68．示例1：在阅读《经典常谈》时，我会采用选择性阅读的方法。先用浏览目录的方式尽快对全书的内容和结构有所了解，再对自己感兴趣的部分进行选择性阅读，比如我对历史感兴趣，可以先从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》开始读，然后勾连到阅读《〈文〉第十三》就会更快地掌握知识。（或者根据我的目的去选择性阅读，如与课内学习沟通衔接：学过《诗经》二首之后，为了解决阅读中遇到的疑惑，先去读《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》，快速掌握自己要知道的信息后，扩展到整本书阅读，提高阅读效率。） 示例2：读《红星照耀中国》时，我会使用精读和跳读相结合的阅读方法。阅读时，先利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。我想知道红军在红色延安是如何生存发展的，我会精读斯诺对各位领袖的重要访谈，跳过将领们雷同的革命经历自述，仅标注其职务变动节点；精读红军长征路线等核心信息，标注战略要地与行军路线，跳读重复的物资清单，略去对无关地貌的描写。快速阅读这部纪实作品，达成阅读目的，从中国共产党为国家和民族命运浴血奋战的历史中汲取精神营养。 示例3：读《西游记》时，我会使用精读与跳读相结合的方法。我会精读事件发展的始末、人物的心理变化和形象的描写，比如精读“大闹天宫”相关内容时，关注悟空此时的成长走向。也会跳读一些课本上出现过的情节、与阅读无关或自己不感兴趣的内容，比如一些描写角色外貌、打斗场面的诗词、重复简单的情节等。这样的方法帮助我实现快速阅读，更快地了解长篇小说的内容和主旨。 示例4：读《艾青诗选》时，我会采用选择性阅读的方法。在快速浏览目录后，我发现对艾青不同时期的诗歌创作主题很感兴趣。于是尝试将诗集划分为三个时期进行快速阅读：1．启蒙期（1932年—1937年）：读《大堰河——我的保姆》《铁窗里》《太阳》等作品，细析农民苦难书写和作者对光明、希望、温暖的热烈向往；跳读关于熟悉社会背景的注释。2．爆发期（1937年—1945年）：精读《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《火把》等抗战史诗，感受他的爱国情怀。3．沉淀期（1978年后）：精读《光的赞歌》《鱼化石》等哲理短章，感受在历经多重世事变化后，艾青个人的成熟与积淀。以创作分期选择性阅读系列作品，透视艾青不同时期的精神蜕变，达到快速阅读的目的。 【详解】本题考查名著内容理解和阅读方法。 首先，明确要求：从给定作品中选一部，介绍快速阅读整本书的经验，可采用“精读与跳读相结合”或“选择性阅读”方法。接着，选择作品：确定要介绍的作品，如《经典常谈》《红星照耀中国》《西游记》《艾青诗选》中的任意一部。然后，确定方法：根据所选作品特点，选择“精读与跳读相结合”或“选择性阅读”方法。若作品内容丰富、有重点情节和可略过内容，适合“精读与跳读相结合”；若作品可按不同主题、时期等划分，适合“选择性阅读”。若选“精读与跳读相结合”，先说明利用序言、目录等把握整体印象，再举例说明精读哪些内容（如关键情节、人物描写等），跳读哪些内容（如重复情节、无关描写等）。若选“选择性阅读”，先浏览目录了解内容结构，再按一定标准（如兴趣、创作时期等）划分阅读部分，分别说明精读和跳读的内容。最后，总结效果：说明这种方法如何帮助快速阅读，了解作品内容和主旨 。 示例一：读《经典常谈》时，我采用选择性阅读的方法。首先快速浏览目录，对全书的十三篇内容有个初步印象。因为我对古代文学经典很感兴趣，所以重点选择《〈诗经〉第四》《〈辞赋〉第十一》《〈诗〉第十二》这几篇来精读。在精读过程中，我会仔细分析作者对经典作品的解读，如《诗经》的来源、内容分类、艺术特色等，还会做笔记记录关键知识点。而对于《〈周易〉第二》《〈尚书〉第三》这类相对陌生且兴趣不大的篇章，我则采用跳读的方式，大致了解其基本内容和作者观点，不深入探究细节。通过这样的选择性阅读，我能在较短时间内抓住自己感兴趣的内容，快速掌握古代文学经典的相关知识。 示例二：阅读《西游记》，我运用精读与跳读相结合的方法。拿到书后，我先看目录，了解故事的大致框架。在精读时，我会聚焦于关键情节和人物塑造。比如“三打白骨精”这一情节，我会精读孙悟空三次识破白骨精伪装的过程，以及唐僧师徒四人的对话和心理活动，深入体会人物的性格特点和情感变化。而对于一些重复的降妖过程，像很多妖怪被收服的套路大致相同，我就会跳读，只关注妖怪的来历和最终结局。另外，一些描写环境、打斗场面的诗词，如果与情节推进关系不大，我也会快速跳过。这样精读与跳读结合，能让我快速把握《西游记》的主要情节和人物形象，领略这部名著的魅力。 69．A—②；B—①；C—④；D—③ 70．示例一：外貌描写通过对朱德身形的刻画，生动传神地展现出了他坚毅、刚强的形象。 示例二：外貌描写三言两语勾勒出朱德朴实、善良、平易近人的形象。 71．个性倔强、勇于反抗、英勇无畏、坚毅勇敢、顽强不屈、永不言败等。（至少写四个词语） 72．书名意义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【解析】69．本题考查名著内容和情节的识记概括。   第一次：监狱误放了保尔，冬妮亚收留保尔避难。阿尔焦姆为了弟弟安全将他送到卡扎京参加红军。在与波兰白军的战斗中，保尔腿部中弹受伤，随后又染上了斑疹伤寒。未等痊愈，保尔就继续战斗。故连线②。   第二次：在部队中，保尔为同志们念《牛虻》一书，大家都被故事的悲壮所感染。在一次追逐敌军的时候，因炮弹在他身边爆炸，一块弹片钻进了他的脑袋，使保尔头部受了重伤，导致他右眼失明。故连线①。 第三次：朱赫来邀请保尔做肃清反革命的工作，但紧张的工作严重损害了保尔还没有恢复的健康，他不得不离开岗位回家养病。故连线④。   第四次：为了对抗彼得留拉残余匪帮，上级给保尔所在的军队下了个死命令——要在三个月之内，从博雅尔卡站修一条七俄里的铁路，通往伐木场。可就在铁路竣工前，保尔还是倒下了——他得了严重的肺炎和伤寒。部队请来的医生，对保尔直接放弃治疗，给他下了“病危通知书”。然而，老天似乎并不想保尔就这么死去。一个月后，他在天气变暖时慢慢缓了过来，脱离了生命危险。故连线③。 70．本题考查描写方法。 “朱德貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”是外貌描写，通过对朱德五官、身形的刻画，生动传神地展现出了他朴实无华、坚毅勇敢的形象。 71．本题考查名著人物形象理解。 ①保尔理想坚定：在全身瘫痪、双目失明后，他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，继续为共产主义理想不断奋斗；②英勇无畏：在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹；表现了他的大无畏精神；③顽强不屈、永不言败：1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，拿起新的武器，开始了新的生活。 72．本题考查理解名著书名的含义。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 “红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。红星在西方语境中指基层民众参与的，造旧世界反的民主革命，《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革新，有显著的赞誉意味。书名的寓意是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，照耀着中国的西北，也照耀着全中国。这个名字彰显了中国共产党及其领导的红色革命的伟大意义与不朽价值。 73．示例1：选《红星照耀中国》。阅读《红星照耀中国》时，我采用了批注阅读法。在看到关于周恩来的这些内容时，我在旁边写下自己的思考：他能熟练使用英语，说明他接受过良好的教育，有广阔的视野，这样的人投身革命，更凸显出革命理想的强大感召力。从整本书来看，周恩来等众多革命先辈为了心中的理想，放弃优渥的生活条件，选择艰苦的革命道路，这种为了民族解放无私奉献、坚定信仰的精神深深打动了我。这也让我明白，在生活中，我们也应该有坚定的信念，为了自己的目标努力奋斗，不能因为困难就轻易放弃。同时，这本书让我对那段历史有了更真实、深刻的认识，体会到今天的和平生活来之不易，我们要倍加珍惜。 示例2：选《朝花夕拾》。我在阅读《朝花夕拾》时，运用了联系背景的读书方法。这本书创作于鲁迅生活的社会动荡、新旧文化激烈碰撞的时期。选段描写的是寿镜吾先生。寿镜吾先生的形象，反映出当时传统私塾教育中既有对知识的坚守，又有相对人性化的一面。从书中其他情节，比如鲁迅对百草园快乐生活的回忆，对长妈妈等人物的描写，能感受到鲁迅对童年生活的怀念，以及对过去人与事复杂的情感。这让我明白，每个人的成长都离不开过去的经历，那些看似平凡的人和事，都可能在我们心中留下深刻的印记。同时，也让我学会用更包容、多元的视角去看待过去的人和事，珍惜生活中的点滴温暖与美好。 【详解】本题考查名著阅读方法。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品。1936年，斯诺深入陕甘宁边区等地，真实记录了中国共产党及红军的情况。书中有对领袖人物的生动刻画，如毛泽东、周恩来等，也展现了红军战士的战斗生活。它向世界客观报道了共产党和红军的真实情况，让外界了解红色中国，是了解中国革命的经典之作。   《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。收录10篇散文，以回忆为线索，叙写鲁迅从幼年到青年的生活经历。有对童年琐事、师友的怀念，如《从百草园到三味书屋》；也有对旧制度、旧道德的批判，如《二十四孝图》。作品融叙事、抒情、议论于一体，兼具温情与批判，是研究鲁迅早期思想的重要文献。 做答此题，首先明确题目要求从两部名著中任选一部，围绕四个方面分享阅读体验。对于《红星照耀中国》，可抓住选段中人物细节，如周恩来用英语交流，运用批注阅读法，关联整本书中革命先辈事迹，分析其投身革命体现的主题，进而得出关于信念与珍惜生活的感悟。对于《朝花夕拾》，结合创作背景，采用联系背景读书法，从选段寿镜吾先生形象入手，联系书中其他情节，探究主题，得到关于成长与看待过去的感悟。需紧扣要求，有条理地阐述阅读过程和感悟。 示例1：选《红星照耀中国》 我的阅读过程中，运用了对比阅读法。读选段中周恩来温文尔雅、能用英语交流的形象，我将其与书中描写的普通红军战士进行对比。从整本书来看，周恩来出身知识分子家庭，却和普通战士一样投身艰苦革命。在红军长征等情节中，他和战士们同甘共苦。这体现了红军队伍不论出身，都为了共同革命理想奋斗的主题。通过对比，我更深刻感悟到革命先辈们对理想信念的执着。他们放下身份地位的差异，为民族解放事业齐心协力。这让我懂得，在团队合作中不应计较个人得失，要为了共同目标全力以赴，也要珍惜革命先辈们用热血换来的和平时代，努力提升自己，为国家发展贡献力量。   示例2：选《朝花夕拾》 我采用精读与跳读相结合的读书方法。精读选段时，对寿镜吾先生“不常用”戒尺和罚跪规则，“总不过瞪几眼”等细节反复品味，感受他看似严厉却又不失温和的形象。跳读全书，能快速了解鲁迅不同人生阶段的经历。从《藤野先生》中鲁迅对藤野先生的怀念，到《范爱农》中对旧民主革命的失望等情节，围绕着鲁迅对旧时代、旧教育的复杂情感这一主题展开。阅读感悟是，这本书让我看到鲁迅在时代浪潮下的成长与思考。我们也应从他的经历中汲取力量，在成长中保持对生活的思考，以积极态度面对时代变化，珍视身边给予温暖和帮助的人。 74． 王冕 彭德怀 铁扇公主 李逵 【详解】本题考查名著情节和人物识记。 第一空，结合“自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘他出来做官。初时不在意里，后来渐渐说的多了，他并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往会稽山”的内容可知，此处人物是王冕。王冕是作者吴敬梓在《儒林外史》中创作的一个理想人物，体现着中国士人的精神，孤傲清高，不与世俗同流合污。 第二空，结合“他和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的”可知，此处人物是彭德怀。彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性。 第三空，结合“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用“可知，此处人物是铁扇公主。铁扇公主，唤名罗刹女，中国古典小说《西游记》中的人物，居住在翠云山芭蕉洞，是牛魔王之妻，红孩儿之母。 铁扇公主的宝物芭蕉扇乃是天地产生的灵宝，一扇熄火，二扇生风，三扇下雨，然后便能布种收获，百姓因而把她拜为铁扇仙，每十年向她拜求一次，献上无数贡品。因儿子红孩儿曾被孙悟空降伏，怀恨在心。唐僧西天取经路过火焰山，孙悟空到芭蕉洞，向她借法宝芭蕉扇，她坚决不借，并跟孙悟空争斗，一扇将悟空扇出万里之外。悟空曾变成萤虫，钻进她的肚子威胁她，她将假扇借与了大圣。大圣发现上当，又假扮牛魔王来到芭蕉洞，将宝扇骗到手中，只因一时疏忽又被牛魔王将宝扇骗回。后如来佛祖和玉帝派出各路神将擒住牛魔王，铁扇公主被迫交出芭蕉扇。 第四空，结合“见说，亦垂泪道：‘罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死“可知，此处人物是李逵。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮了高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$