第9课 让我们的学校更美好 第一课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

统编版《道德与法治》三年级上册 教学设计 第三单元 在集体中成长 第9课 让我们的学校更美好 第一课时 【核心素养目标】 · 政治认同：通过认识校园，感悟学校是成长摇篮，增强对学校集体及教育环境的认同感。 · 道德素养：分享校园喜爱之处，体会校园美好，培养热爱校园、珍惜校园生活的品德。 · 法治观念：了解学校规章制度背后法律依据，初步树立遵守校规校纪的法治意识。 · 健全人格：参与校史了解活动，在交流中锻炼表达与倾听，塑造积极融入集体的人格。 · 责任意识：探究校训含义，明晰自身在学校中的责任，增强为校增光的责任意识。 【教学重点】 · 分享校园喜爱之处，体会校园美好，培养热爱校园、珍惜校园生活的品德。 【教学难点】 · 探究校训含义，明晰自身在学校中的责任，增强为校增光的责任意识。 【教学过程】 【新课导入】 观看视频《校园的早晨》，导入新课 师：同学们，校园是我们成长的乐园，两年来，花坛的芬芳、操场的欢笑、教室的温暖，都刻着我们的足迹。这节课，我们一起寻觅心仪的校园角落，给它起个爱称；走进校史，聊聊学校的故事；解读校训，探寻其中的意义。让我们用心感受校园的美好，读懂它的过去与追求。 下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】我们的足迹和欢笑 · 说一说：我们在学校已经生活了两年多。花园、操场、教学楼……学校的各个角落都留下了我们的足迹。说一说，学校里我喜欢的地方是…… · 我喜欢学校的花坛，因为春天牡丹绽放如霞，夏天月季攀着栅栏织成花墙，秋天菊花在石径旁铺成金色地毯，连蜜蜂都舍不得离开。 · 我喜欢学校的乒乓球台，课间总有清脆的 “乒乓” 声在阳光下跳荡，我和阿明曾在这里为了一个擦边球争得面红耳赤，转头又笑着分享同一瓶汽水。 · 我喜欢我班的教室，后墙的 “成长树” 上挂着每个人的心愿卡，阳光透过纱窗落在课桌上，连粉笔末都像撒了金粉。 · 我喜欢学校的书香小筑，那排靠窗的矮书柜总晒着太阳，《昆虫记》的书页里夹着不知谁放的银杏叶，翻书声和窗外的鸟鸣像在合唱。 · 我喜欢学校的星光宣传栏，每次看到自己的书法作品贴在 “每周之星” 板块，就像给心里装了颗小太阳，连走路都想踮起脚尖。 · 我喜欢学校的食堂，打饭阿姨总笑着多给我一勺糖醋排骨，不锈钢餐盘碰撞出叮叮当当的欢快节奏。消毒柜里的勺子总带着暖暖的温度，连白米饭都透着香甜。 · 我喜欢学校的紫藤花廊，夏天的藤叶像绿色的帐篷，花瓣落在石凳上时，我们总爱捡来夹在课本里，让知识也带着甜甜的花香。 · 温馨提示：我们的足迹和欢笑。 学校的各个角落都留下了我们的（足迹）和（欢笑）。学校里有很多我们喜欢的地方：花坛的花、球台的光、教室的墙。我们要爱我们的校园，不摘花朵，不乱扔纸屑，轻轻走过每一寸土地，让笑声和美好永远在这里生长。 【活动二】认识我们的学校 · 小调查：阅读教材P56页，分小组去了解一下学校的历史，然后在班级里开一个学校情况介绍会。 · 想一想：我们又可以通过哪些方式了解这些内容呢？ · 我想通过向老师咨询的方式进行了解。让她给我们讲述一些校史。了解学校的建校时间、历史变迁等。 · 我可以通过关注学校网站、公众号来了解学校。每次学校有活动的时候这里会有介绍。 · 我们学校还有校园杂志，通过阅读我能了解到学校发生的一些事情。 · 我还可以到学校的校史馆，那里有许多关于学校历史的记载。 · 读一读：了解校史馆。校史馆是一个学校历史文化的集中展示，对于传承学校精神、培养师生爱校情怀具有重要意义。近年来，我国许多小学都在积极建设校史馆，挖掘和传承学校历史文化，为学校发展注入新的活力。 · 温馨提示：认识我们的学校 我们不仅喜欢校园中的（一草一木），而且还熟悉学校的（过去）和（现在），也了解学校的（成就）、（荣誉）和（追求）。 · 读一读：什么是校训？ 校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，更是激励师生员工开拓创新、奋发图强的精神旗帜。 · 看一看：一起看一看校训里藏着什么小秘密。 · 乐学善思，明德致远：鼓励学生享受学习乐趣，善于思考问题，修养品德，树立远大志向，在求知与做人的道路上不断前行。 · 诚信友善，勤奋进取：强调为人诚实守信、友善待人，学习工作勤奋努力，积极向上、不断进取，培养良好品德与进取精神。 · 知礼笃行，志存高远：倡导学生知晓礼仪规范，切实履行道德准则，树立远大理想抱负，将知识与实践、理想与行动紧密结合。 · 团结奋进，开拓创新：注重团队合作，齐心协力为目标奋进，同时鼓励学生打破常规，勇于开拓、敢于创新，适应时代发展。 · 尚美求真，励志笃行：引导学生崇尚美好事物，追求真理，树立坚定志向，并脚踏实地、持之以恒地践行，实现全面发展。 · 德才兼备，知行合一：要求学生在品德与才能两方面均衡发展，并且将所学知识运用到实际行动中，做到学以致用。 · 勤奋乐学，自信自强：激励学生勤奋刻苦学习，享受学习过程，同时培养自信品质，依靠自身努力不断强大，实现自我价值。 · 仁爱聪慧，阳光向上：期望学生心怀仁爱、聪慧机灵，保持积极乐观的心态，像阳光般充满活力，向上成长。 · 文明守纪，乐学善创：教导学生遵守文明礼仪与纪律规范，热爱学习并善于创新，成长为有素养、有创造力的人才。 · 敏而好学，止于至善：提醒学生思维敏捷且热爱学习，不断追求自身道德修养与知识水平的完善，达到尽善尽美的境界。。 · 课后作业：请同学们写一写自己学校的校训。 你知道它的含义吗？ 如果不知道，问问老师和同学。 【结束语】 同学们，这节课，我们找到了 “彩虹花坛”“友谊球台” 这样的宝藏角落，听了校史里的老故事，还读懂了校训里的小秘密。校园的每块砖瓦都藏着温暖，每段历史都连着成长。愿我们带着这份喜爱，守护校园的美好，带着校训的力量，在这儿继续播种欢笑、收获成长。下节课，我们再一起想想，怎样让学校变得更棒吧！ 【课堂练习】 1、我们在学校已经生活了（两年多）。（花园、操场、教学楼）……学校的各个角落都留下了我们的（足迹）。 2、我们不仅喜欢校园中的（一草一木），而且还熟悉学校的（过去）和（现在），也了解学校的（成就）、（荣誉）和（追求）。 【本课小结】 第9课 让我们的学校更美好 第 1 课时 1.我们的足迹和欢笑 2.认识我们的学校 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$