3《不懂就要问》课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《不懂就要问》，以少年孙中山私塾提问的故事为核心，引导学生理解“不懂就要问”的学习道理。通过略读课文特点导入，借助生字词认读、私塾文化注释及插图，搭建自主默读支架，帮助学生按故事顺序梳理大意。 其特色在于融合语言运用与思维能力培养，引导学生寻找“新鲜感”词句（如“咿咿呀呀”“糊里糊涂”）积累语言，通过分析孙中山“壮着胆子”提问的原因及先生态度转变，锻炼探究思维，同时渗透私塾文化增强文化自信。学生能在自主探究中养成勤学好问习惯，教师可直接使用结构化的略读指导与问题设计提升教学效率。

统编版三年级上册语文 不懂就要问 3 * 发现课文的“不一样” 略读课文的标志 “学习提示”： 告诉我们这节课要做什么。 “泡泡语”： 提示了学习方法。 课文后面没有田字格和要求写的字，重点在理解和交流。 如何学习略读课文？ 孙中山是伟大的爱国主义者，中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。 背诵 照例 诵读 圈出 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 糊涂 涂色 背 bèi bēi 圈 quān juàn 背书 背诵 背包 背负 圆圈 圈出 羊圈 猪圈 我会认 提炼学习任务 任务一 任务二 任务三 学生带着任务一（了解大意）默读课文。到不认识的字可以跳过去或猜一猜，不影响整体理解。借助插图 按照故事的发展顺序想想课文先后讲了一件什么事。 自主默读，整体感知 课文讲述了少年孙中山在 时，因为 ，壮着胆子 __________的故事，教育我们养成____________的学习习惯。 私塾学习 不明白书里说的是什么意思 向先生提问 不懂就要问 自主默读，整体感知 再次默读课文，用横线画出自己觉得“有新鲜感”的词语和句子。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com ① 自主默读，寻找“新鲜” 私 塾 指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com ① 老师 你能想象到他们读书的样子吗？ 自主默读，寻找“新鲜” ② 和往常一样 认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。 孙中山是一个 _____________的孩子。 学习认真，敢于提问 ③ 太惊讶了，从来没人敢问；担心孙中山会挨打；觉得他太大胆了。 同学们为什么“吓呆了”？他们可能会怎么想？ 连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 形容自得其乐或自以为是的样子。 一起来演一演吧。 看到孙中山的表现，其他同学什么反应？ 时间很短 有的同学_____________，有的同学_________________，有的想：___________________，有的小声嘀咕：__________________ 。 惊得目瞪口呆 孙中山吃了豹子胆啦 孙中山这下可要挨揍了 观察图中同学的表情动作，同学们心里可能在想什么？ 吓得用书挡住脸 15 ⑤ ⑦ ④ ⑥ 面对孙中山大胆的提问，先生有什么反应？为什么会有这个反应？ 你从中感受到这是一位怎样的先生？ 之后先生的态度有什么转变呢？找到相关语句。 为什么会发生这样的转变？ 古代私塾老师惩戒学生的木板。 私塾先生非常严厉。习惯了学生死记硬背，觉得学生不该打断他，认为孙中山在捣乱。 被孙中山真诚求学的态度和“为了弄清楚道理，就是挨打也值得”的精神打动了；意识到自己教学方式的问题。 改变教学方式。 ⑧ ⑨ 勤学好问、善于思考、执着求理。 私塾先生非常严厉，为什么孙中山还要“壮着胆子”问？他不怕挨打吗？从课文中找到孙中山的回答。你从中感受到孙中山是一个怎样的孩子？ 认为弄清道理比害怕挨打更重要。 这个故事告诉了我们一个什么道理？ 在学习中遇到不懂的地方，就要大胆地向老师或同学请教，这样才能真正学到知识。 不懂就要问，是不是遇到不懂的问题就要马上问呢？ 在学习中遇到问题，要先自己独立思考或者借助工具书，再去请教老师、家长或同学。 课后作业： 1.积累课文中的成语。 2.收集有关孙中山先生的小故事，读一读！ $$