专题05 串并联电路的特点（期中真题汇编，江苏专用）九年级物理上学期

专题05 串并联电路的特点 3大高频题型概览 题型01 并联电路的特点（★重点） 题型02 串联电路的特点 题型03 串联和并联的应用（★难点） 地 城 题型01 并联电路的特点 1．（24-25九年级上·江苏南京·期中）在探究“并联电路的电流特点”实验时，设计了如图甲所示的电路进行实验： (1)实验中，应该选择两个小灯泡规格是 （选填“相同”或“不相同”）的． (2)请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。 (3)已知各电路元件连接情况均完好，闭合开关前，发现电流表A的指针在如图丙所示的位置处，可能的原因是 。 (4)改正后继续多次实验，记录A、B、C三处电流值如表所示，仔细研究表中的实验数据，发现第 次实验中有一个电流值读错，正确的读数是 A。 测量次数 支路中的电流 支路中的电流 干路中的电流I/A 1 0.10 0.26 0.36 2 0.16 0.28 0.44 3 0.18 1.80 0.54 2．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。 （1）连接电路时，开关应 ；第1组的同学按图甲连接好电路后，闭合开关发现两盏灯都亮，由于导线较凌乱，不能判断两盏灯是串联还是并联，以下操作及现象能判断出电路连接方式的是 ； A．拧下一个灯泡，另一个也不亮                B．拆掉一根导线，两个都不亮 C．断开开关，两个都不亮                    D．观察两个灯的亮度不同 （2）某同学在测量电流时，发现电流表指针如图乙所示，原因是 ； （3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是 （选填“A”、“B”或“C”）处的电流。小明说只需要改动一根导线就可以测量通过的电流，请在改动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成正确的电路； （4）实验结束后，第2组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数 ，电流表的示数 （“变大”、“变小”或“不变”）。 3．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图； （1）小明在实验前发现电流表的指针如图乙所示，接下来的操作是： ；在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针立即发生了偏转，由此可知，他在连接电路时操作不当之处是 ； （2）他先将电流表接A处，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 ； （3）另一个小组实验结束后记录A、B、C各点的电流值如表所示： A点电流 IA/A B点电流 IB/A C点电流 IC/A 0.26 0.26 0.52 根据表中数据，得出以下两个结论： ①并联电路各支路电流相等； ②并联电路中干路电流等于各支路电流之和； 请你对上述实验的不足之处，写出评价意见： 。 4．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）如甲图电路，开关闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，则通过L1的电流为 A，通过L2的电流为 A，接下来小明将L1换成L3，电路其它都未改变，闭合开关后，发现两电流表的指针偏转角度相同，则通过L3的电流为 A。 5．（24-25九年级上·江苏南京·期中）如图所示电路： （1）只闭合 S3，L1、L2 两灯 联，此时 L1比 L2亮，则电流表A1 的示数 （选填“>”、“<”或“=”）电流表 A2的示数； （2）当闭合 S1、S2时，A1、A2的示数分别是 0.8A  和 0.2A，则电灯 L1中的电流是 A，电灯 L2中的电流是 A。 6．（24-25九年级上·江苏宿迁沭阳·期中）探究并联电路的电流规律． （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法检查两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，小明的方法是 的（“正确”或“错误”），理由是 ． （2）若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该 ；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 ． （3）纠正（2）中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如表所示．由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： （写出一条）． （4）小军连接了如图丙的实物连接图，此时，电流表测的是 （“L1”、“L2”、“干路”）的电流．若要测灯L1的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接 ．（在需改动的导线上打“ⅹ”，再画出重新连接后的导线） 7．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）在“连接电路”的实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路图。 (1)根据图甲连接图乙电路时，开关S应该处于 状态； (2)为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，他应该观察 （选填“S1”、“S2”或“S1和S2”）所在支路上的灯泡； (3)若用一根导线将灯L1两端连接，灯L2将 （选填“亮”、“不亮”或“烧坏”）； (4)一个有盖木盒如图丙所示（导线的连接情况隐藏在盒内），当闭合开关时，两只小灯泡都亮了，拧去灯泡L1灯泡L2仍然发光，则两个灯泡的连接方式是 。 8．（24-25九年级上·江苏无锡·期中） 某小组同学学习完成电路知识后，做了如下实验。 (1)他们想用一个新电池、一根导线点亮一个完好的灯泡，其中三位同学连接的电路如图1所示，小灯泡能够发光的是 ，会出现短路的是 （以上两空均选填“A”、“B”或“C” ）； (2)小华连接了如图2所示的电路探究“并联电路的特点”，她为了探究S₂的控制作用，S1应 （选填“闭合”或“断开”） ，再通过改变S2的状态观察两灯发光情况，发现S2断开时，L1亮、L2不亮，可以得出并联电路支路开关的作用，也能得出并联电路的用电器彼此 影响（选填“相互”或“互不”） ； (3)小明用两个小灯泡设计一个电学实验盒，如图3所示，闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又同时熄灭，根据此现象可知两灯 （选填“一定串联”或“不一定串联”） 。当他用图3所示元件并联接到图3中CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，拆下此导线，两灯均发光。则它们是 联的； (4)小华认为小明的做法可能会对元件有伤害，经过思索后，她采用 （填写具体操作和判断依据） 的方法，由此也可以简单的判断出它们的连接方式。 地 城 题型02 串联电路的特点 1．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）如图所示，开关闭合，和均发光，电流表示数为；若把灯泡取下来，电流表示数变为。下列判断错误的是（　　） A．和是并联的 B．取下后仍发光 C．通过的电流是 D．通过的电流是 2．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）如图所示，兴趣小组正在“探究并联电路中电流的规律”。 (1)将开关断开，准备连接电路。连接电流表前，小红发现电流表的指针偏在零刻度线左侧，接下来的操作是 ； (2)图甲是小组设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处电流。图乙是他们某次测量时连接的电路，此时电流表测量的是 处的电流，请在图中，只换一根导线（在去掉的导线上画“×”），并用笔画线表示导线，使电流表测量中的电流 ；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； (3)将测量的数据记录在表格中： 序号 规格 规格 1 甲 甲 0.12 0.12 0.24 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 ___________ 丁 0.15 0.14 0.29 ①多次测量的目的是 ； ②通过对测量数据的分析，可以总结出并联电路中电流的规律； ③第4组灯泡的规格，可能是 ； (4)兴趣小组又利用器材设计了如图丁的电路，希望在不拆电路的情况下，只通过开关的通断，直接测量通过、的电流。此方案是否可行 。 3．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）阅读短文，回答问题。 彩灯为什么能闪烁 城市道路两侧的树上常有五光十色的彩灯，它们由许多小彩灯串联而成，有些彩灯还会不停地闪烁，如图甲所示。彩灯能闪烁是因为在彩灯电路里串联了一只“跳泡”，它会使电路不断通断，引起彩灯一会灭一会亮。 跳泡的结构如图乙所示，跳泡主要由充有氖气的玻璃泡、双金属触片、两个电极组成。双金属触片是由长、宽相同的铜片和铁片组成，且两金属片被紧紧地铆定在一起，受热时铜片膨胀得比铁片大，双金属触片便向铁片那边弯曲。氖气的热效应好、但导电效果比双金属触片差得多，只要有微弱的电流通过氖气，氖气就能产生大量的热量。当彩灯电路未接通时，双金属触片与两个电极之间断开；接通电路后，小彩灯虽然不发光，但跳泡内的电极之间产生了高电压，可以击穿氖气，有弱电流通过氖气发热，引起双金属触片受热弯曲与两个电极接触，小彩灯发光。由于跳泡里的氖气不再导电，温度迅速下降，双金属触片恢复原状，与电极再次分离，小彩灯熄灭，两电极间又产生高电压击穿氖气。如此循环，小彩灯不停地闪烁。 (1)通电后小彩灯不发光时，跳泡内的氖气 （发热/不发热）； (2)小彩灯发光时，通过小彩灯的电流与通过金属触片的电流大小关系： ； (3)双金属触片在跳泡内的结构示意图，如图所示，其中合理的是___________； A． B． C． D． (4)双金属触片的温度变化，是利用 方式改变内能实现的； (5)依据双金属触片的性质，小明想设计双金属触片的温度自动报警电路。如图所示，当室温过高时红灯亮，室温过低时绿灯亮，请用笔画线代替导线帮小明连接好电路。 4．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）如图所示，电源电压为6V，闭合开关S，电压表的示数为5V，则（　　） A．灯泡两端的电压是5V B．灯泡两端的电压是1V C．若灯泡的灯丝烧断，电压表示数为6V D．通过灯泡的电流大于通过灯泡的电流 5．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）小明同学用如图甲所示电路“探究并联电路中电流的特点”. (1)在连接电路时，开关应处于 状态. (2)小明同学先将电流表接在A点处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是: ；排除故障后闭合开关试触时，又发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 . (3)再次排除故障后，用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表所示，该表格设计中存在的不足之处是 . 实验序号 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.2 0.2 0.4 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 4 0.5 0.5 0.2 第4次测量时，数据“0.2”明显有误，据你分析，造成这一错误最有可能的原因是 . (4)小明通过数据分析得出实验结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍.老师指出这个结论不一定成立，为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，小明应该 . 6．（24-25九年级上·江苏南通海门中学·期中）如图甲所示电路中，电流表A1测的是通过 的电流，当开关S闭合后，两电流表指针偏转均如图乙所去，则电流表A1的示数为 A，通过两灯泡的电流比I1∶I2＝ 。 7．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）如图甲所示电路，闭合开关后，两个电压表的指针偏转情况均如图乙所示。则R1两端的电压为 V；通过R1的电流 （选填“大于”“小于”或“等于”）通过R2的电流；开关断开时，电压表V2的示数为 V。 8．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。    （1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选“A”“B”或“C”）处的电流； （2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； （3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论： 0.2 0.2 0.4 ①干路电流等于各支路电流之和。 ②各支路电流相等。 （4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。 9．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）在探究并联电路的电流特点时，某班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上；组成如图甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。 (1)小张组连接了如图乙所示的电路，闭合开关后，此时电流表测的是 （填序号）； ①A点的电流　　②B点的电流　　③C点的电流 (2)小李组闭合开关，电流表示数如图丙所示。为了测量准确，她接下来的操作是：应该断开开关， ，重新进行实验； (3)他们都按照正确操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是（　　） A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 地 城 题型03 串联和并联的应用 1．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）如图，电源电压。闭合开关S，电流表示数为0.2A，电压表示数为4V。求： （1）通过灯泡的电流； （2）灯泡两端的电压。 2．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）现有两个灯泡串联，如图甲所示，当开关闭合时，电流表如图乙所示，电压表的示数为1.4V，电源由两节新的干电池串联而成（电源电压保持不变）。则通过灯泡L1的电流为 A；灯泡L2两端的电压为 V。 3．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）如图甲所示的电路中，电源电压为4.5V。闭合开关后，两灯泡均发光，电流表的示数如图乙所示，电压表的示数为。求： (1)流过灯泡的电流为多少？ (2)灯泡两端的电压为多少？ 4．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）如图电路的电源电压为3V。闭合开关，电压表的示数为1V，则灯L2两端的电压为 V；若断开开关，则灯L1 （不能/仍能）发光，电压表的示数将 （变大/变小/不变）。 5．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）一节新干电池的电压为 V；如图所示，将图中的一节干电池正确装入右边电池盒，则电池盒的正极是 端（选填“A”或“B”）；若要提高电源电压，可将几节新干电池 （选填“串联”或“并联”）。 6．（24-25九年级·江苏扬州·期中）如图，是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R′是电阻，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表指针所指的刻度就可以知道油面的高度．    ①油量表其实是 表； ②油面升高，R （变大、变小），油量指针偏转 （较大、较小）． ③电阻R′是否多余？它有什么作用？ ． 7．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）初三某班同学做“探究串联电路的电压关系”的实验，图甲是他们所设计的实验电路图，电源电压为3V。 (1)若要测量灯两端的电压，请在图乙中补充完整实物电路连接图 ； (2)测得灯两端的电压如图丙所示，则灯两端的电压是 V。在测量灯两端的电压时，他们打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，断开A接点改接到C接点上，此操作可能会导致电压表出现的情况是 。重新正确操作后，测得灯两端的电压是 V。 8．（24-25九年级上·江苏淮安阳光学校·期中）如图甲所示的电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则灯和两端的电压分别为（　　） A．6V，1.2V B．4.8V，1.2V C．1.2V，6V D．1.2V，4.8V 9．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）小乐同学准备对串联电路的电压规律进行探究，主要步骤如下： UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.5 3.9 （1）按图所示的电路图连接电路； （2）闭合开关，用电压表测出R1两端的电压； （3）在测R2两端的电压时，小乐同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。 ①在连接、拆除电路时，开关必须 。 ②小乐同学用上面的方法 （选填“能”或“不能”）准确测出R2两端的电压。原因是 。 ③方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中；分析小乐同学的实验数据得出的结论是： 。 ④这个实验在数据收集方面还存在的不足之处是： 。 10．（24-25九年级上·江苏无锡惠山·期中）某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。    （1）下列操作不正确的是 A．连接电路时，开关S处于断开状态 B．连接电压表时，试触后再选择合适量程 C． 将电压表A接点连线转接至C接点，测量两端电压 （2）测量灯泡两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是 ； （3）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。 实验次数 第1次 0.8 2.0 2.8 第2次 1.0 1.8 2.8 第3次 1.4 1.4 2.7 分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是 。 A．串联电路中各处电流相等    B．灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大 C． 串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大    D．串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和 11．（24-25九年级上·江苏苏州昆山四校联考·期中）如图甲所示的电路中，闭合开关后，两个电压表的指针均如图乙所示，则电压表V1的示数为 V。L1两端的电压为 V；通过L1的电流 （选填“大于”“小于”或“等于”）通过L2的电流。 12．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）如图所示的电路中，开关S闭合后，电压表的示数为，电压表的示数为，则灯泡两端的电压为 V，灯泡两端的电压为 V。 1 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 串并联电路的特点 3大高频题型概览 题型01 并联电路的特点（★重点） 题型02 串联电路的特点 题型03 串联和并联的应用（★难点） 地 城 题型01 并联电路的特点 1．（24-25九年级上·江苏南京·期中）在探究“并联电路的电流特点”实验时，设计了如图甲所示的电路进行实验： (1)实验中，应该选择两个小灯泡规格是 （选填“相同”或“不相同”）的． (2)请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。 (3)已知各电路元件连接情况均完好，闭合开关前，发现电流表A的指针在如图丙所示的位置处，可能的原因是 。 (4)改正后继续多次实验，记录A、B、C三处电流值如表所示，仔细研究表中的实验数据，发现第 次实验中有一个电流值读错，正确的读数是 A。 测量次数 支路中的电流 支路中的电流 干路中的电流I/A 1 0.10 0.26 0.36 2 0.16 0.28 0.44 3 0.18 1.80 0.54 【答案】(1)不相同 (2) (3)电流表没有调零 (4) 3 0.36 【详解】（1）为得出普遍性的结论，实验中，应该选择两个小灯泡规格是不相同的。 （2）根据甲图可知，两灯并联，电流表与L1并联，图乙中的实物电路连接如下所示： （3）闭合开关前，发现电流表A的指针在如图丙所示的位置处，指针没有正对零刻度处，可能的原因是电流表没有调零。 （4）[1][2]干路电流大于支路电流，而第3次实验中支路中的电流1.80A大于0.54A，是错误的（选用小量程，却按大量程读数了），根据电流表大小量程之比为5∶1，正确的读数是0.36A。 2．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。 （1）连接电路时，开关应 ；第1组的同学按图甲连接好电路后，闭合开关发现两盏灯都亮，由于导线较凌乱，不能判断两盏灯是串联还是并联，以下操作及现象能判断出电路连接方式的是 ； A．拧下一个灯泡，另一个也不亮                B．拆掉一根导线，两个都不亮 C．断开开关，两个都不亮                    D．观察两个灯的亮度不同 （2）某同学在测量电流时，发现电流表指针如图乙所示，原因是 ； （3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是 （选填“A”、“B”或“C”）处的电流。小明说只需要改动一根导线就可以测量通过的电流，请在改动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成正确的电路； （4）实验结束后，第2组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数 ，电流表的示数 （“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 断开 A 电流表正负接线柱接反了 C 不变 变大 【详解】（1）[1]为了电路安全，在连接电路时，应断开开关。 [2]A．并联电路各支路互不影响，故若为并联电路拧下一个灯泡，另一个灯泡不受影响，仍然可以发光；串联电路只有一个回路，若拧下一个灯泡，电路断路，另一个也不亮，故A符合题意； B．串联电路只有一个回路，若拆掉一根导线，电路断路，两个都不亮；若为并联电路，拆除的导线在干路上，则也会导致整个电路断路，从而出现两灯都不亮的情况，故B不符合题意； C．开关若接在并联电路的干路上，断开开关整个电路断路，从而出现两灯都不亮的情况，与串联电路现象相同，故C不符合题意； D．两灯规格不同时，不论是串联还是并联，两灯的亮度都会不同，故D不符合题意。 故选A。 （2）[3]图乙中电流表指针向左偏，原因是电流表的正负接线柱接反了，导致指针偏转方向与正确连接时相反。 （3）[4]由实物图可知，电流表接在干路上，故测量的是C处的电流。 [5]要测量流过L2的电流，只需要将连接L1和电流表的导线去掉，再用导线将L1左接线柱与电流表的负接线柱相连即可，如图所示 （4）[6]开关S断开时，电路中只有L1一个用电器，其两端电压等于电源电压；闭合开关后，L1与L2并联，由并联电路电压特点可知，L1两端的电压等于电源电压，故开关闭合前后，L1两端的电压不变，L1电阻不变，由欧姆定律可知，流过L1的电流不变，故电流表A1的示数不变。 [7]开关S断开时，电流表A2的示数等于电流表A1的示数。闭合开关后，电流表A2测量干路电流，由并联电路电流特点可知，干路电流等于各支路电流之和，由于A1示数不变，闭合开关后多了L2所在支路的电流，故A2的示数变大。 3．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图； （1）小明在实验前发现电流表的指针如图乙所示，接下来的操作是： ；在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针立即发生了偏转，由此可知，他在连接电路时操作不当之处是 ； （2）他先将电流表接A处，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 ； （3）另一个小组实验结束后记录A、B、C各点的电流值如表所示： A点电流 IA/A B点电流 IB/A C点电流 IC/A 0.26 0.26 0.52 根据表中数据，得出以下两个结论： ①并联电路各支路电流相等； ②并联电路中干路电流等于各支路电流之和； 请你对上述实验的不足之处，写出评价意见： 。 【答案】 对电流表调零 连接电路时未断开开关 0.24A 测出了一组电流立即得出了并联电路的电流规律，实验次数太少，结论有偶然性，应换用不同规格的灯泡测量多组数据 【详解】（1）[1]实验前发现电流表的指针如图乙所示，指针指在了0刻度线的左侧，接下来的操作是对电流表调零。 [2]在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关。 （2）[3]图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。 （3）[4]测出了一组电流立即得出了并联电路的电流规律，实验次数太少，结论有偶然性，应换用不同规格的灯泡测量多组数据。 4．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）如甲图电路，开关闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，则通过L1的电流为 A，通过L2的电流为 A，接下来小明将L1换成L3，电路其它都未改变，闭合开关后，发现两电流表的指针偏转角度相同，则通过L3的电流为 A。 【答案】 0.3 0.9 0.225 【详解】[1][2]由电路图知道，两灯并联，电流表A测的是干路电流，电流表A1测的是L 1所在支路的电流，由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，所以电流表A选用的应该是大量程（0～3A），分度值为0.1A，所以电流表的示数为 I总=1.2A 即干路电流为1.2A；电流表A1选用的是小量程（0～0.6A），分度值是0.02A，所以电流表的示数为 IA1=0.3A 即通过灯L1的电流为0.3A；由并联电路电流的规律知道，通过灯L2的电流大小为 I2=I总-I A1=1.2A-0.3A=0.9A [3]电流表A的示数应大于电流表A1的示数，将L1换成L3，电路其它都未改变，闭合开关后，发现电流表的指针偏转角度相同，且电流表大量程是小量程的4倍，故根据两电流表的指针偏转角度相同知道 又因为 I=I2+I3 通过L3的电流 I3=5I3-0.9A 解得I3=0.225A。 5．（24-25九年级上·江苏南京·期中）如图所示电路： （1）只闭合 S3，L1、L2 两灯 联，此时 L1比 L2亮，则电流表A1 的示数 （选填“>”、“<”或“=”）电流表 A2的示数； （2）当闭合 S1、S2时，A1、A2的示数分别是 0.8A  和 0.2A，则电灯 L1中的电流是 A，电灯 L2中的电流是 A。 【答案】 串 = 0.6 0.2 【详解】（1）[1][2]由图示知，只闭合S3，两灯串联在电路中，两电流表测电路中的电流，据串联电路的特点知，两电流表的示数相等。 （2）[3]由图示知，只闭合S1、S2时，两灯并联在电路中，电流表A1测干路的电流，A2测灯L2的电流，则L2的电流为0.2A。L1的电流 I1=I-I2=0.8A-0.2A=0.6A 6．（24-25九年级上·江苏宿迁沭阳·期中）探究并联电路的电流规律． （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法检查两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，小明的方法是 的（“正确”或“错误”），理由是 ． （2）若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该 ；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 ． （3）纠正（2）中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如表所示．由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： （写出一条）． （4）小军连接了如图丙的实物连接图，此时，电流表测的是 （“L1”、“L2”、“干路”）的电流．若要测灯L1的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接 ．（在需改动的导线上打“ⅹ”，再画出重新连接后的导线） 【答案】 错误 如果两灯并联，拆下干路导线，两灯也不亮 调零 电流表正负接线柱接反了 实验次数太少,没有普遍性; 干路 【详解】(1)两灯泡串联,拆开一根导线,电路断路,两灯泡熄灭;两灯泡并联时,拆开干路中的一根导线,两灯泡也同时熄灭,根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄灭不能判定两灯泡是串联的. (2)由图乙所示电流表可以知道,电流表指针没有指在零刻度线上,在使用前,电流表指针没有调零; 在使用过程中,电流表指针反向偏转,这是因为电流表正负接线柱接反了造成的,应该把连接电流表正负接线柱的两根导线交换才行. (3)只进行了一次实验,实验次数太少,并且选择相同规格的两个灯泡进行实验，得出的结论不具有普遍性;为得出普遍结论,应选用不同规格的灯泡进行多次实验,收集更多的实验数据,然后分析数据得出结论. (4)从实物图中可以看出,电流从正极流出,经过开关、电流表进行分支,分别经过两个灯泡回到电源负极,因此电流表测量干路电流;若要测灯L1的电流，将L2与电流表负接线柱相连的一端改接电流表的0.6A的接线柱.如图所示: 7．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）在“连接电路”的实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路图。 (1)根据图甲连接图乙电路时，开关S应该处于 状态； (2)为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，他应该观察 （选填“S1”、“S2”或“S1和S2”）所在支路上的灯泡； (3)若用一根导线将灯L1两端连接，灯L2将 （选填“亮”、“不亮”或“烧坏”）； (4)一个有盖木盒如图丙所示（导线的连接情况隐藏在盒内），当闭合开关时，两只小灯泡都亮了，拧去灯泡L1灯泡L2仍然发光，则两个灯泡的连接方式是 。 【答案】(1)断开 (2)S1和S2 (3)不亮 (4)并联 【详解】（1）在连接电路时，为保护电路，开关S应该处于断开状态。 （2）为了探究开关S1的作用，观察灯泡发光情况时，她应该同时观察两个支路上的灯泡，即S1和S2。 （3）小红用一根导线将L1两端连接，电流直接从短路的导线通过，没有通过小灯泡的灯丝，所以小灯泡不能发光，不会被烧坏。 （4）当闭合开关时，两只小灯泡都亮了，拧去灯泡L1灯泡L2仍然发光，说明两灯泡之间互不影响，可知两灯并联。 8．（24-25九年级上·江苏无锡·期中） 某小组同学学习完成电路知识后，做了如下实验。 (1)他们想用一个新电池、一根导线点亮一个完好的灯泡，其中三位同学连接的电路如图1所示，小灯泡能够发光的是 ，会出现短路的是 （以上两空均选填“A”、“B”或“C” ）； (2)小华连接了如图2所示的电路探究“并联电路的特点”，她为了探究S₂的控制作用，S1应 （选填“闭合”或“断开”） ，再通过改变S2的状态观察两灯发光情况，发现S2断开时，L1亮、L2不亮，可以得出并联电路支路开关的作用，也能得出并联电路的用电器彼此 影响（选填“相互”或“互不”） ； (3)小明用两个小灯泡设计一个电学实验盒，如图3所示，闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又同时熄灭，根据此现象可知两灯 （选填“一定串联”或“不一定串联”） 。当他用图3所示元件并联接到图3中CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，拆下此导线，两灯均发光。则它们是 联的； (4)小华认为小明的做法可能会对元件有伤害，经过思索后，她采用 （填写具体操作和判断依据） 的方法，由此也可以简单的判断出它们的连接方式。 【答案】(1) C B (2) 闭合 互不 (3) 不一定串联 并 (4)断开开关，取下其中一个小灯泡；再闭合开关，观察另一个小灯泡是否发光。若发光则两灯并联，若不发光则两灯串联 【详解】（1）[1][2]读图可知，C图中将灯泡用导线接在电源 的两极之间，从而形成电流的通路，可以发光；B 图中，用导线直接连接了电源的两极，会造成电源 短路。 （2）[1][2]为了探究S2的控制作用，S1应闭合，再通过改变S2的状态观察两灯发光情况，发现S2断开时，L1 支路仍正常工作，L1亮，L2支路断路，L2不亮，由此可知，并联电路的用电器彼此互不影响。 （3）[1]串联电路中的开关控制整个电路，而并联 电路中，干路上的开关也控制整个电路；因此一个开关控制两只灯泡的亮和灭，则两只灯泡既可以串联也可以并联。 [2]当他用图3所示元件并联接到图3中CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，说明两灯均被短路，说明两灯不是串联，拆下此导线，两灯均发光，则它们是并联的。 （4）因为并联电路各用电器互不影响，所以可以先断开开关，取下其中一个小灯泡；再闭合开关，观察另一个小灯泡是否发光。若发光则两灯并联，若不发光则两灯串联。 地 城 题型02 串联电路的特点 1．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）如图所示，开关闭合，和均发光，电流表示数为；若把灯泡取下来，电流表示数变为。下列判断错误的是（　　） A．和是并联的 B．取下后仍发光 C．通过的电流是 D．通过的电流是 【答案】D 【详解】A．取下L1，电流表示数减小，说明两者之间互不影响，和是并联的，故A正确，不符合题意； B．因为并联电路中各用电器之间互不影响，所以取下L1，灯泡L2仍发光，故B正确，不符合题意； CD．取下L1，灯泡L2仍发光，电流表测量通过L2的电流，通过L2的电流是I=0.5A，则根据并联电路的特点可知，开关闭合后两灯均发光；根据并联电路的干路电流等于各支路电流之和可知，通过L1的电流为 故C正确，不符合题意。D错误，符合题意。 故选D。 2．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）如图所示，兴趣小组正在“探究并联电路中电流的规律”。 (1)将开关断开，准备连接电路。连接电流表前，小红发现电流表的指针偏在零刻度线左侧，接下来的操作是 ； (2)图甲是小组设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处电流。图乙是他们某次测量时连接的电路，此时电流表测量的是 处的电流，请在图中，只换一根导线（在去掉的导线上画“×”），并用笔画线表示导线，使电流表测量中的电流 ；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； (3)将测量的数据记录在表格中： 序号 规格 规格 1 甲 甲 0.12 0.12 0.24 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 ___________ 丁 0.15 0.14 0.29 ①多次测量的目的是 ； ②通过对测量数据的分析，可以总结出并联电路中电流的规律； ③第4组灯泡的规格，可能是 ； (4)兴趣小组又利用器材设计了如图丁的电路，希望在不拆电路的情况下，只通过开关的通断，直接测量通过、的电流。此方案是否可行 。 【答案】(1)对电流表进行调零 (2) C 0.3 (3) 寻找普遍规律 乙 (4)不可行 【详解】（1）连接电流表前，电流表的指针偏在零刻度线左侧，说明电流表没有调零，应对电流表进行调零。 （2）[1]由图乙可知，电流表串联在干路上，测量的是干路电流，图甲中，C处在干路上，所以，此时电流表测量的是C处的电流。 [2]小明同学要测量通过L2的电流，则电流表应串联在L2所在的支路上，只需将图乙中导线a的下端移动到电流表的负接线柱上，此时电流表就和L2串联。 [3]如图丙所示，此时电流表选用的小量程，分度值为0.02A，示数为0.30A。 （3）[1]实验中为了得到普遍规律，避免实验结论的偶然性，需要多次测量数据。 [2]从表格中看以看出，第4组的电流仍是0.14A，跟第3组相同，电源没有更换，的电流0.15A，所以灯泡的规格乙。 （4）由图丁可知，闭合S1、断开S2时，电流表可测量通过灯泡L2的电流；闭合S2、断开S1时，电流表可测量通过灯泡L1的电流；但这两种情况下，通过电流表的电流的方向发生了变化，其中一次测量时，电流表的指针会反向偏转，无法测量电流的大小。所以，他的方案不可行。 3．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）阅读短文，回答问题。 彩灯为什么能闪烁 城市道路两侧的树上常有五光十色的彩灯，它们由许多小彩灯串联而成，有些彩灯还会不停地闪烁，如图甲所示。彩灯能闪烁是因为在彩灯电路里串联了一只“跳泡”，它会使电路不断通断，引起彩灯一会灭一会亮。 跳泡的结构如图乙所示，跳泡主要由充有氖气的玻璃泡、双金属触片、两个电极组成。双金属触片是由长、宽相同的铜片和铁片组成，且两金属片被紧紧地铆定在一起，受热时铜片膨胀得比铁片大，双金属触片便向铁片那边弯曲。氖气的热效应好、但导电效果比双金属触片差得多，只要有微弱的电流通过氖气，氖气就能产生大量的热量。当彩灯电路未接通时，双金属触片与两个电极之间断开；接通电路后，小彩灯虽然不发光，但跳泡内的电极之间产生了高电压，可以击穿氖气，有弱电流通过氖气发热，引起双金属触片受热弯曲与两个电极接触，小彩灯发光。由于跳泡里的氖气不再导电，温度迅速下降，双金属触片恢复原状，与电极再次分离，小彩灯熄灭，两电极间又产生高电压击穿氖气。如此循环，小彩灯不停地闪烁。 (1)通电后小彩灯不发光时，跳泡内的氖气 （发热/不发热）； (2)小彩灯发光时，通过小彩灯的电流与通过金属触片的电流大小关系： ； (3)双金属触片在跳泡内的结构示意图，如图所示，其中合理的是___________； A． B． C． D． (4)双金属触片的温度变化，是利用 方式改变内能实现的； (5)依据双金属触片的性质，小明想设计双金属触片的温度自动报警电路。如图所示，当室温过高时红灯亮，室温过低时绿灯亮，请用笔画线代替导线帮小明连接好电路。 【答案】(1)发热 (2)= (3)B (4)热传递 (5) 【详解】（1）由短文“接通电路后，小彩灯虽然不发光，但跳泡内的电极之间产生了高电压，可以击穿氖气，有弱电流通过氖气发热”可知，通电后小彩灯不发光时，跳泡内的氖气发热。 （2）小彩灯发光时，通过小彩灯与金属触片是串联的，根据串联电流电流特点可知，通过它们的电流I1=I2。 （3）由短文可知，受热时铜片膨胀得比铁片大，双金属触片便向铁片那边弯曲，故选B。 （4）双金属片在电路中通过热传递吸收热量使其内能增加温度升高的。 （5）当室温过高时，双金属触片向铁一侧弯曲，与上面的触点接触，红灯亮，故红灯与上面的接线柱相连；室温过低时，双金属触片不发生弯曲，与下面的触点接触，绿灯亮，故电路连接如下： 4．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）如图所示，电源电压为6V，闭合开关S，电压表的示数为5V，则（　　） A．灯泡两端的电压是5V B．灯泡两端的电压是1V C．若灯泡的灯丝烧断，电压表示数为6V D．通过灯泡的电流大于通过灯泡的电流 【答案】C 【详解】AB．由电路图可知，闭合开关S，L1与L2串联，电压表测L2两端的电压，L2两端的电压为U2=5V，根据串联电路的电压特点可知，L1两端的电压 U1=U-U2=6V-5V=1V 故AB不符合题意； C．若灯泡L2灯丝烧断，电压表和灯泡L1串联，电压表的示数等于电源电压，示数为6V，故C符合题意； D．因串联电路中各处的电流相等，所以通过灯泡L1的电流和L2的电流相等，故D不符合题意。 故选C。 5．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）小明同学用如图甲所示电路“探究并联电路中电流的特点”. (1)在连接电路时，开关应处于 状态. (2)小明同学先将电流表接在A点处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是: ；排除故障后闭合开关试触时，又发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 . (3)再次排除故障后，用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表所示，该表格设计中存在的不足之处是 . 实验序号 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.2 0.2 0.4 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 4 0.5 0.5 0.2 第4次测量时，数据“0.2”明显有误，据你分析，造成这一错误最有可能的原因是 . (4)小明通过数据分析得出实验结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍.老师指出这个结论不一定成立，为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，小明应该 . 【答案】 断开 L1断路 电流表正极接线柱接反了 没有单位 读错量程 更换灯泡规格重复实验 【详解】(1)[1]为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态； (2)[2]两灯泡是并联的，将电流表接在A点处(测L1支路的电流)，闭合开关后，灯L2发光，L1不发光，电流表的示数为零，说明L1支路存在断路故障，可能是L1断路； [3]由乙图可知，闭合开关试触时(此时电路接通)，电流表的指针反偏，则原因是电流表正极接线柱接反了； (3)[4]由表可知，表格中A、B、C处的电流没单位，所以表格设计的不足之处是没有单位； [5]实验室用电流表的大量程刻度的数值是小量程刻度数值的5倍，将数据“0.2”乘以5能得到“1”，刚好等于A、B两处的电流之和，说明读该数据时读错了量程． (4)[6]由表中数据可知，每次实验A、B两处的电流都相等，说明小明实验时使用的两个灯泡规格相同，为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，小明应该更换灯泡规格重复实验． 6．（24-25九年级上·江苏南通海门中学·期中）如图甲所示电路中，电流表A1测的是通过 的电流，当开关S闭合后，两电流表指针偏转均如图乙所去，则电流表A1的示数为 A，通过两灯泡的电流比I1∶I2＝ 。 【答案】 干路 1.5 4∶1 【详解】[1]由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路的电流，A2测量L2的电流。 [2]因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以A1示数比A2大，而两只电流表的指针偏转刻度相同，所以电流表A1的量程为0~3A，分度值为0.1A，电流表指针指示示数为1.5A，即干路电流为1.5A。 [3]电流表A2的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，电流表指针指示示数为0.3A，即通过的L2电流为0.3A，则通过电阻R1的电流 I1=I-I2=1.5A-0.3A=1.2A 通过两灯泡的电流比 I1∶I2=1.2A∶0.3A=4∶1 7．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）如图甲所示电路，闭合开关后，两个电压表的指针偏转情况均如图乙所示。则R1两端的电压为 V；通过R1的电流 （选填“大于”“小于”或“等于”）通过R2的电流；开关断开时，电压表V2的示数为 V。 【答案】 4.8 等于 6 【详解】[1]由图甲知，两电阻串联在电路中，电压表V1并联在电源两端，测电源电压，V2测量R2两端的电压。两个电压表指针偏转情况相同，据串联电路的电压特点知，V1选用大量程，分度值为0.5V，示数为6V。V2选用小量程，分度值为0.1V，示数为1.2V。所以R1两端的电压 [2]串联电路中，电流处处相等，所以通过两电阻的电流相等。 [3]断开开关时，V2与电源接通，示数为6V。 8．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。    （1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选“A”“B”或“C”）处的电流； （2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； （3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论： 0.2 0.2 0.4 ①干路电流等于各支路电流之和。 ②各支路电流相等。 （4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。 【答案】 C a 0.3 不相同 【详解】（1）[1]由图乙可知，电流表接在干路靠接电源负极处，此时电流表测量的是C处的电流。 （2）[2]要测量通过L2的电流，电流表与L2串联即可，只需将图乙中导线a的与灯泡L2相接的右端移动到电流表的负接线柱上即可。 [3]如图丙，电流表接量程，分度值为0.02A，读数为0.3A。 （4）[4]由于实验次数太少，步骤3得到的实验结论不具有普遍性，应选用不同规格的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。 9．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）在探究并联电路的电流特点时，某班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上；组成如图甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。 (1)小张组连接了如图乙所示的电路，闭合开关后，此时电流表测的是 （填序号）； ①A点的电流　　②B点的电流　　③C点的电流 (2)小李组闭合开关，电流表示数如图丙所示。为了测量准确，她接下来的操作是：应该断开开关， ，重新进行实验； (3)他们都按照正确操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是（　　） A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 【答案】(1)③ (2)电流表换接小量程 (3)B 【详解】（1）分析如图乙所示的电路，电流表接在干路上，闭合开关后，此时电流表测的是干路电流，即图甲中C点的电流，故选③。 （2）电流表示数如图丙所示，指针偏转角度较小，说明电流表量程选择太大，为了测量准确，她接下来的操作是：应该断开开关，电流表换接小量程，重新进行实验。 （3）为得出普遍性的结论，要换用不同规格的灯泡多次实验，故选B。 地 城 题型03 串联和并联的应用 1．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）如图，电源电压。闭合开关S，电流表示数为0.2A，电压表示数为4V。求： （1）通过灯泡的电流； （2）灯泡两端的电压。 【答案】（1）0.2A；（2）5V 【详解】解：（1）当开关S闭合时，和串联，根据串联电路的电流特点可知 （2）根据并联电路的电压规律可知，灯泡两端的电压 答：（1）通过灯泡的电流是0.2A； （2）灯泡两端的电压是5V。 2．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）现有两个灯泡串联，如图甲所示，当开关闭合时，电流表如图乙所示，电压表的示数为1.4V，电源由两节新的干电池串联而成（电源电压保持不变）。则通过灯泡L1的电流为 A；灯泡L2两端的电压为 V。 【答案】 0.52 1.6 【详解】[1]由图甲可知，灯泡L1和L2串联，电流表串联在电路中，测量的是串联电路的电流；由乙图知电流表所选量程为0~0.6A，分度值为0.02A，则示数为0.52A；根据串联电路的电流特点可知：通过灯泡L1的电流为0.52A。 [2]电压表测量L1两端的电压U1，则 U1=1.4V，电源由两节干电池串联而成，则电源电压U=3V，根据串联电路的电压特点可知，灯泡L2两端的电压为 3．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）如图甲所示的电路中，电源电压为4.5V。闭合开关后，两灯泡均发光，电流表的示数如图乙所示，电压表的示数为。求： (1)流过灯泡的电流为多少？ (2)灯泡两端的电压为多少？ 【答案】(1)0.48A (2)3.3V 【详解】（1）闭合开关，两灯泡串联接入电路，串联电路各处电流相等，电流表测通过电路的电流，由乙图可知电流表接入电路的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.48A，所以流过灯L1和L2的电流都是0.48A。 （2）电压表测量的是L2两端电压，串联电路总电压等于各部分电压之和，所以灯泡两端的电压为 4．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）如图电路的电源电压为3V。闭合开关，电压表的示数为1V，则灯L2两端的电压为 V；若断开开关，则灯L1 （不能/仍能）发光，电压表的示数将 （变大/变小/不变）。 【答案】 1 不能 变大 【详解】[1]由图知，闭合开关，电压表并联在L2两端，电压表的示数为1V，所以L2两端的电压为1V。 [2][3]若断开开关，电压表与L1串联，由于电压表内阻非常大，则灯L1不能发光，电压表相当于测电源电压，所以电压表示数将变大。 5．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）一节新干电池的电压为 V；如图所示，将图中的一节干电池正确装入右边电池盒，则电池盒的正极是 端（选填“A”或“B”）；若要提高电源电压，可将几节新干电池 （选填“串联”或“并联”）。 【答案】 1.5 B 串联 【详解】[1][2]如图甲，一节新的干电池的电压为1.5V，干电池与电池盒弹簧接触的一端为负极，另一端为正极，将干电池正确装入图乙所示电池盒中，则电池盒的正极是B端。 [3]‌若要提高电源电压，可以将几节新干电池串联起来使用‌。串联电池的总电压等于各电池电压之和，因此通过串联更多的干电池，可以获得更高的总电压。 6．（24-25九年级·江苏扬州·期中）如图，是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R′是电阻，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表指针所指的刻度就可以知道油面的高度．    ①油量表其实是 表； ②油面升高，R （变大、变小），油量指针偏转 （较大、较小）． ③电阻R′是否多余？它有什么作用？ ． 【答案】 电流 变小 较大 保护电路 【详解】(1)滑动变阻器与定值电阻串联，电流表串联在电路中，因此油量表其实是电流表； (2)油面升高，浮子上升，滑片下降，滑动变阻器连入电路的电阻变小，电路中电流增大，因此油量表的示数较大； (3)当油面升高到一定程度时，滑动变阻器连入阻值为零，因此定值电阻起到保护电路的作用． 7．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）初三某班同学做“探究串联电路的电压关系”的实验，图甲是他们所设计的实验电路图，电源电压为3V。 (1)若要测量灯两端的电压，请在图乙中补充完整实物电路连接图 ； (2)测得灯两端的电压如图丙所示，则灯两端的电压是 V。在测量灯两端的电压时，他们打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，断开A接点改接到C接点上，此操作可能会导致电压表出现的情况是 。重新正确操作后，测得灯两端的电压是 V。 【答案】(1) (2) 2.5 电压表指针反向偏转 0.5 【详解】（1）探究串联电路电压的特点，应使两灯串联，若要测量灯泡L1两端的电压，电压表和灯泡L1并联，如图所示： （2）[1]根据图丙可知，电压表选择0~3V量程，分度值为0.1V，电压表示数为2.5V。 [2]电压表所接的B接点不动，断开A接点改接到C接点上，此时电流从负接线柱流入导致电压表指针反向偏转。 [3]串联电路各用电器两端电压之和等于电源电压，电源电压的3V，所以灯L2两端的电压是 U2=U-U1=3V-2.5V=0.5V 8．（24-25九年级上·江苏淮安阳光学校·期中）如图甲所示的电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则灯和两端的电压分别为（　　） A．6V，1.2V B．4.8V，1.2V C．1.2V，6V D．1.2V，4.8V 【答案】D 【详解】由电路图可知，电路为串联电路，电压表V1测量电源电压，电压表V2的测量L1两端电压，由串联分压的特点可知，电源电压大于L1两端电压，两个电压表指针偏转情况相同，说明V1连接的是大量程，示数为6V，电压表V2的连接的是小量程，示数为1.2V，即L1两端电压为1.2V，则L2两端的电压为 故选D。 9．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）小乐同学准备对串联电路的电压规律进行探究，主要步骤如下： UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.5 3.9 （1）按图所示的电路图连接电路； （2）闭合开关，用电压表测出R1两端的电压； （3）在测R2两端的电压时，小乐同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。 ①在连接、拆除电路时，开关必须 。 ②小乐同学用上面的方法 （选填“能”或“不能”）准确测出R2两端的电压。原因是 。 ③方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中；分析小乐同学的实验数据得出的结论是： 。 ④这个实验在数据收集方面还存在的不足之处是： 。 【答案】 断开 不能 电压表正、负接线柱接反 见解析 仅一组数据，得出的结论具有偶然性 【详解】[1]连接电路时，为了不让各电学原件被损坏，电路要处于断开状态，所以开关要断开； [2][3]测R1两端的电压时，电压表正接线柱接B点，电压表负接线柱接A接点，测R2两端的电压时，因为B接点不动，只将A接点改接到C接点上时，则电压表正接线柱接B点，电压表负接线柱接C接点，导致开关闭合后，电流从电压表负接线柱流入，正接线柱流出，电压表指针反偏，不能准确测出R2两端的电压。 [4]由表格数据得出3.9V =2.4V+1.5V，即UAC=UAB+UBC，即串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和。 [5]上述结论只有一组数据，得出的数据可能只在上述这一种情况下成立，具有偶然性，为了能得出普遍规律，要更换不同规格的电阻或者电源进行多次试验。 10．（24-25九年级上·江苏无锡惠山·期中）某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。    （1）下列操作不正确的是 A．连接电路时，开关S处于断开状态 B．连接电压表时，试触后再选择合适量程 C． 将电压表A接点连线转接至C接点，测量两端电压 （2）测量灯泡两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是 ； （3）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。 实验次数 第1次 0.8 2.0 2.8 第2次 1.0 1.8 2.8 第3次 1.4 1.4 2.7 分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是 。 A．串联电路中各处电流相等    B．灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大 C． 串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大    D．串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和 【答案】 C 开路（断路） D 【详解】（1）[1] A．为了安全，连接电路时，开关S应处于断开状态，故A正确，不符合题意； B．根据电压表的使用规则可知，连接电压表时，试触后再选择合适量程，故B正确，不符合题意； C．将电压表A接点连线转接至C接点，电压表的正负极接反了，无法测量两端电压，故C错误，符合题意； 故选C。 （2）[2]由于两灯都熄灭，可知电路中没有电流，又电压表的示数为零，可知灯泡L2断路或者L2开路。 （3）[3]根据表格中的数据可知，电压关系有 在误差范围内，串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。 故选D。 11．（24-25九年级上·江苏苏州昆山四校联考·期中）如图甲所示的电路中，闭合开关后，两个电压表的指针均如图乙所示，则电压表V1的示数为 V。L1两端的电压为 V；通过L1的电流 （选填“大于”“小于”或“等于”）通过L2的电流。 【答案】 6 4.8 等于 【详解】[1]闭合开关后，两个灯泡串联，电压表V1测量电源电压，电压表V2测量灯泡L2的电压，两个电压表的指针均如图乙所示，根据串联电路电压规律，总电压大于灯泡L2两端的电压，故电压表V1选择大量程，分度值为0.5V，则电压表V1的示数为6V。 [2]电压表V2测量灯泡L2的电压，分度值为0.1V，故读数为1.2V，L2两端的电压为1.2V。L1两端的电压为 6V-1.2V=4.8V [3]两个灯泡串联，电流处处相等，故通过L1的电流等于通过L2的电流。 12．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）如图所示的电路中，开关S闭合后，电压表的示数为，电压表的示数为，则灯泡两端的电压为 V，灯泡两端的电压为 V。 【答案】 1.8 1.2 【详解】[1][2]由电路图可知，两灯泡串联，电压表测电源电压，所以电源电压U = 3V，电压表测灯泡两端的电压，即U2=1.2V。根据串联电路的电压特点，串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，所以灯泡两端的电压 1 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $$