第26课《赤壁》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

赤 壁 杜牧 1 导入 长江之畔，战船如林，一场以少胜多的经典战役在此上演，以把活点燃了三国鼎立的序幕。今天，让我们拨开历史的硝烟，走进赤壁，探寻金戈铁马背后的智慧与传统。 2 杜牧诗歌 ①远上寒山石径斜，白云深处有人家。《山行》 ②南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《江南春》 ③烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》 3 作者简介 杜牧，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著有《樊川文集》。 4 文体知识 咏史诗是古代诗歌中的重要一类，凡是对历史人物、历史事件进行叙述、评价、凭吊或借国家兴亡寄托个人怀抱的诗歌，都可以称做咏史诗。 咏史怀古诗借古讽今，内容可分述古、怀古、史论史评三类。诗歌史上第一首真正意义上的咏史诗是东汉时班固的《咏史》。 咏史诗 5 折戟（zhé jǐ） 销（xiāo） 铜雀（tónɡ què） 任务一 标识读音 6 赤壁 唐·杜牧 折戟沉沙/铁/未销，自将磨洗/认/前朝。 东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁/二乔。 任务二 划分节奏 7 任务三 品读赏析 《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？ 借一件古物来兴起对历史的慨叹，战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感，写出兴感之由，为后两句咏史抒怀作铺垫。 8 任务三 品读赏析 《赤壁》开头用了什么描写方法？ 运用动作描写，“自将磨洗”和“认”的动作，显示出诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索，塑造了一个凭吊古迹的诗人形象。 9 任务三 品读赏析 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”运用了什么写作手法？ 诗人运用以小见大的写作手法。诗人反说其事，借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。 10 任务三 品读赏析 “东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。” 是实写还是虚写？ 表达了诗人怎样的情感？ ①虚写，作者设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。 ②作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以大小乔的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运。以小见大，深刻警策。 11 赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人不以成败论英雄。 诗人是怎样评价赤壁之战的？ 任务三 品读赏析 12 前两句是叙事，借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论，假使这次东风不给周郎方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。由叙事引发议论。　 诗的前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 任务三 品读赏析 13 这首咏史吊古诗，开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被掳去，历史就要改观。曲折地反映出他的抑郁不平的怀才不遇之感。 主旨感悟 14 课后作业 1.背诵杜牧的《赤壁》； 2.阅读苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》，比较分析该词作与杜牧的《赤壁》的异同。 20088.154 20088.154 $$