第一章 基础词类 第一节 助词第3课时：に・で课件 2026届高考日语一轮复习

第一章 基础词类 日语科 授業のマナー： 先生：では、授業を始めます。 当番：起立。 学生：先生、よろしくお願いします。 先生：よろしくお願いします。 　　　着席。 助词综合练习（一） 参考答案：1-5 CDACD 6-10 ADCCD 11-15 ADBBC 16-20 DBBAD 21-25 ACDCC 26-30 ACCAC 10．君は私　　　　近い考えを持っている。 A．が B．を C．の D．と 13．新聞によると、今回の洪水で何百人　　　　被害者が出たそうです。 A．はの B．もの C．への D．での 14．卒業の写真を見るたびに、学校　　　　思い出が全部頭に浮かびます。 A．との B．での C．もの D．にも 21．私はいつも食事の後両親と一緒に公園　　　　散歩しています。 A．を B．に C．の D．が 25．父は毎週体育館　　　　テニスをします。公園＿＿＿＿ジョギングをします。 A．には・には B．とは・とは C．では・では D．へは・へは 28．私は中田さん　　　　書いた論文を読みました。 A．から B．は C．の D．で 29．私は先生　　　　言ったとおり、制服を着てここに来ました。 A．の B．と C．を D．から 第一节 助词 第3课时 に・で 阅读下列3组句子，尝试用助词「に」「で」填空。 １．駅の近く　　　　コンビニがあります。 　　駅の近く　　　　集会があります。 ２．試験は６時30分　　　　終わります。 　　試験は30分間　　　　終わります。 ３．あの人は病気　　　　苦しんでいます。 　　この家は台風　　　　崩壊しました。 考点导入 に で に で に で １．表示动作发生的具体时间（带有数字的时间或特定的时间）６時に起きる ２．表示事物静态的存在地点；例：机は　私の部屋に　あります。 　　当表示举行活动、仪式、会议，发生事故、地震、火灾等事件时， 发生场所用「で」表示。例：このホテルでパーティがあります。 に 富士山＿＿＿雪があります。 富士山＿＿＿火山噴火があります。 に で 当表示活动、事件等用动作发生的场所「で」。 当表示某个物品存在用「に」。 １．表示动作发生的具体时间（带有数字的时间或特定的时间）６時に起きる ２．表示事物静态的存在地点；例：机は　私の部屋に　あります。 　　当表示举行活动、仪式、会议，发生事故、地震、火灾等事件时， 发生场所用「で」表示。例：このホテルでパーティがあります。 ３．移动动作的目的地；例：李さんは　日本に　行きました。 ４．动作的着落点、附着点；例：空港に着く・地下鉄に乗る・椅子に座る ５．动作涉及对象（授受动词、他动词使役对象）例：母に電話をかける ６．变化的结果；人は　Aを　Bにする（某人把A变成B） 　　　 Aが　Bになる（A自然变成了B） 　　　　　　　　 ７．动作行为的目的；例：図書館へ本を借りに行く 　　　　　　　　　　　　　学校へ勉強　　に来る に ８．一定时间内动作的频率；例：一日に３回・一ヶ月に５回 　 ９．比较、评价的基准；例：家は学校に近い。（离……） 　　　　　　　　　　　　　この材料は　寒さに強いです。（对……） 　　常用表达：～に近い／に遠い／に強い／に弱い 10．罗列、累加；例：パンに味噌汁　・スーツにネクタイ 11．物品的用途；例：祝いにハンカチを買った 12．心理、情绪的原因；例：試験の成績に悩む 　　常用动词：驚く・がっかりする・苦しむ・困る・悩む・迷う・疲れる 13．固定搭配：名詞＋にする（选择、决定） 14．固定搭配：动词基本形＋には、～　为了…后项是必要条件 日本へ留学するには、N2に合格する必要があります。 に 请写出下列句中助词「に」的用法。 １．忘れ物を取りに家へ戻る。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２．こちらに自分の名前と電話番号を書いてください。　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３．やっぱり黒い鞄にします。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４．李さんの食事のスピードの速さにびっくりしました。　　　　　　　　　　　　　　　　 ５．その言葉に嘘は少しもなかった。 　　　　　　　　　　　 ６．家を買うには、たくさんのお金がなければなりません。　　　　　　　　　　　　　　　 ７．このデパートは買い物に便利だ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ８．中学の入学祝いに、万年筆をもらった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 移动动作的目的 即学即练1 着落点、附着点 固定搭配：～にする 决定 心理、情绪的原因 事物静态的存在地 固定句型：～には 为了 比较、评价的基准 物品的用途 で １．表示动作发生的场所；例：道で泣く ２．表示方法、手段、材料、交通工具等；例：箸で食べる・バスで行く 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　豆で納豆を作る ３．表示数量的合计；例：三個で200円 ４．表示限定时间、空间范围；例：一週間で治る・クラスで一番高い ５．表示动作发生的条件、状态；如：一人で・自分で・みんなで・家族で等。 ６．表示原因、理由；常接续名词。例：試験で忙しい・台風で学校が休む 在横线处填写合适的助词 １．貧しい生活　　　 苦しんでいる人のために何かできるのではないでしょうか。 ２．風邪　　　 どこにも行けなくなりました。 に 即学即练2 で で １．表示动作发生的场所；例：道で泣く ２．表示方法、手段、原材料、交通工具等；例：箸で食べる・バスで行く 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　豆で納豆を作る ３．表示数量的合计；例：三個で200円 ４．表示限定时间、空间范围；例：一週間で治る・クラスで一番高い ５．表示动作发生的条件、状态；如：一人で・自分で・みんなで・家族で等。 ６．表示原因、理由；常接续名词。 ７．表示根据、依据，常用“では”。 　例：①私の時計ではちょうど10時だ。 　　　　②山田さんの話しでは、佐藤さんは最近結婚したそうだ。 一、请写出下列句中助词「で」的用法。 １．弟の誕生日プレゼントに木で作ったおもちゃを買いました。　　　　　　　　　　　　　 ２．吉田さんは自転車で学校へ行きます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３．（車内で）「吉田さん、前のバス停で 、私を下ろしてください。」　　　　　　　　　　　 ４．桜大学が開校してから、今年でもう 20年になりました。　　　　　　　　　　　　　　 ５．彼は連日の残業で倒れてしまった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ６．うわさでは、あの店はラーメンがおいしくないそうです。　　　　　　　　　　　　　　 ７．グループで話し合うことで、いろいろな解決策が見つかります。　　　　　　　　　　　 ８．田中さんはうちのクラスで成績が一番いいです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　   原材料 即学即练3 交通工具、手段 动作发生的场所 限定时间 原因 根据、依据 动作发生的状态 手段、方法 限定空间 二、请在横向上填写合适的助词。 10代後半　 １ 20代まで、ギター　 ２ ピアノなどに夢中になっていて、いつか歌手になりたいと思っていた。妻　 ３ 付き合っているころは、彼女がすべてだと思っていたし、会社　 ４ 勤め始めたころは、人　 ５ 「働きバチだ」と言われても、これが天職だと思って仕事に燃えていた。娘が生まれるときは、可愛くて可愛くて「目に入れても痛い」というのはこういうことだ　 ６ 思い、「生きがい」についてなど考えもしなかった。そして今、街角　 ７ 思いがけない質問をされて、わたしは黙り込むしかなかったが、たった一度の人生を、何か確実な目標を持って、有意義な人生　 ８ 送らなければならないと、わたしは思う。 １．から　　　２．や　　　　３．と　　　　４．に ５．に　　　　６．と　　　　７．で　　　　８．を 即学即练3 作业： 一课一练 助词第3课时 7/8/9页 $$