18. 慈母情深 第二课时（教学课件）语文统编版五四制五年级上册

该小学语文课件围绕《慈母情深》第二课时，通过引导学生联系生活回忆母亲关爱片段，搭建生活与文本的学习支架，结合母亲工作环境、言行分析，帮助学生感受深沉母爱，理解“慈母情深”的主题。 其亮点在于融合文化自信，链接梁晓声《母亲》片段补充时代背景，增强学生对特定历史时期母爱的理解，通过品析“龟裂”“塞”等词语及倒装、反复修辞提升语言运用能力，划分段落层次、设计问题链培养思维能力。小练笔与作文结合促进审美创造，学生能深化情感体验，教师可借助清晰结构提升教学效果。

18.慈母情深 第二课时 复习导入 精读课文 感悟情感 目录 01 02 03 复习导入 学习任务一 想一想:母亲平时是怎样疼爱、关心你的？选择印象最深的一个情节写一写。下面请同学们讲述一个母亲疼爱你的情节。 精读课文 学习任务二 思考并交流：课文段落多、内容长，如果给课文划分层次，你觉得可以分成几部分？每一部分讲了什么内容？ 可以分成三部分。第1——5自然段讲的是为什么要钱，在什么情况下要钱。第6——34自然段讲的是向母亲要钱的经过。第35——38自然段讲我最终拥有了想要的书。 6 指名读第 1-4自然段，思考：“我”为什么渴望得到一本《青年近卫军》？ 我一直想买一本长篇小说 ——《青年近卫军》。书价一元多钱。 piān 想买书的愿望由来已久。 《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说，书中歌颂的是苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄业绩，具有很强的艺术感染力。《青年近卫军》于1945年出版后，次年获得斯大林奖金。 梁晓声《母亲》片段： 六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买一本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 pò “失魂落魄”是什么意思？“我”为什么失魂落魄？ “一元多钱”对于“我”家来说并不是小数目。 从来没有 从来没 有 ①失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。 ②之所以失魂落魄，是因为“我”非常渴望拥有一本《青年近卫军》，但一直求而不得，因此整天像丢了魂一样。 理解 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。 说明了“我们”家连解决温饱问题都很困难，“我”的家境实在太贫寒了。 《青年近卫军》书价一元多钱，母亲每月收入二十七元，那是一个怎样的时代，你能想象吗？下面请看一段话，摘自作者梁晓声《母亲》一文。 背景介绍 六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。多数工人的每月工资不过二三十元，一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。 连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。国营商店只卖一种肉——“人造肉”，是淘米泔水经过沉淀之后做的。因为粮食是珍品，所以用淘米泔水做的“人造肉”也成了“抢手货”。 母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。 ——摘自梁晓声的《母亲》 母亲 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。……因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开……使我感到犹如身在蒸笼。 这里写的是厂房的狭小、闷热。 作者详细描述了母亲工作的环境，请你用恰当的词语概括一下母亲工作的环境怎样。 低矮潮湿，破旧阴暗，密不透风，喧闹燥热。 环境 拥挤：不足二百平米，七八十台破缝纫机，七八十个女人。【数字】 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 dōu jūn 龟裂:皮肤因寒冷或干燥而裂开。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 说明了“我”家很穷，家庭困难，这钱来之不易，母亲很珍惜这为数不多的钱。 这个词能让我们想想到母亲工作的艰辛，攒下这一卷毛票的不容易，能体会到这时的“我”心情是愧疚的。 脊背：瘦弱弯曲 眼神：吃惊疲惫 手指：龟裂 母亲 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女 人: “我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完，立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，立刻又将头 俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入手脚并用的机械忙碌状态…… “立刻”一词反复使用，说明了母亲工作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有喘息的时间。 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲不顾女工的劝阻把钱给我，从“塞”这个字能看出母亲是毫不犹豫的。在这么艰难的条件下，她还这么支持“我”读书，“我”感受到了母亲无私的爱。 我对母亲的感情又是怎样呢？ 指名朗读，从反复出现的“我的母亲”中，你体会到了什么？ 作者连用了三个“我的母亲”,说明他当时对母亲在如此恶劣的环境中工作,既感到悲哀、辛酸、心痛,又深深体会到母亲的辛苦、疲惫,同时,更感受到母亲的坚强、慈爱、美丽与伟大。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… hè bèi 眼神 写出了母亲的疲惫，“我”内心的震撼以及对母亲的心疼。 倒装、反复 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小! 那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 zuǎn 思考：“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？ 因为“我”看到母亲这么辛苦地工作，还给我买书的钱，心里既心疼又愧疚，想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 quán 第二次给钱 就这样，我有了第一本长篇小说…… 如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？ 母亲挣钱那么不容易，家里那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”如果再用那钱买别的东西，就实在太对不起母亲了，对不起母亲的辛苦，母亲的期望。 感悟情感 学习任务三    你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写吧。 联系生活，进行小练笔      要求：用一段话写写自己“鼻子一酸”的生活经历，要表达出自己的真情实感。      写一篇关于母爱的作文，题目自拟。 作业 慈母情深 渴望买书—失魂落魄 让我买书 拥有了这本书—感激 “我”对母亲深深的敬意和无比的热爱 身体瘦小 工作环境差 工作辛苦 板书设计 下节课再见！ $$