第一单元诗歌鉴赏专项集训卷 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第1单元诗歌鉴赏专项集训卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 阅读古诗，完成问题。 次北固山下[唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 夜雨寄北[唐]李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1．下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．从两首诗题目中的“次北固山”和“寄北”可以得知两位诗人都漂泊在外。 B．《次北固山下》颔联写出了诗人船上所见的平野开阔、大江直流、波平浪静的景色，表达出诗人愁苦之情，朗读时语调要低沉一些。 C．《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”一句借景抒情，让本就悲伤的诗人更感孤独凄凉。 D．《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”既写景又点明时令，同时蕴含自然理趣，给人乐观、积极、向上的鼓舞力量。 2．有人评价《夜雨寄北》时说“眼前景反作日后怀想，此意更深”，请结合“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”对此进行分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 3．下列对这首小令的理解和分析，有误的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦”中的三个景物，给读者一种萧瑟、沧桑、凄凉的感受。 B．“小桥流水人家”一句写游子沿途所见的温馨景象，一扫内心的悲凉。 C．“夕阳西下”一句，将前面九个意象融聚于同一画面中，有种凄凉之美。 D．此曲善于加工提炼，以简练的白描手法，勾勒出一幅游子深秋远行图。 4．末句的“断肠”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下面唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．古代以右为尊，以左为卑，诗题中的“左迁”指降职。此诗是诗人因友人贬官而作的。 B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼声的悦耳，使人感受到春天的气息。 C．次句中的“龙标”指王昌龄。“过五溪”表现出友人被贬之荒远，道路之艰难。 D．整首诗融情于景，借景抒情，诗人通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 6．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句是如何表达情感的？请简要分析。 阅读下面古诗，完成下面小题。 （甲） 晚春 [唐]韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （乙） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7．对（甲）诗理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，从花草树木的角度写诗人对春天的留恋之情。 B．诗中“知”“斗”“解”等词将花树拟人化表现出它们各逞姿色、争芳斗艳的情境。 C．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 D．这首诗描写的是暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情展现生命的本色。 8．（甲）（乙）两诗都写到“杨花”，两者借“杨花”表达的情感有何不同？请结合具体内容简要分析。 阅读下面古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 章台①夜思 （唐）韦庄 清瑟②怨遥夜③，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角④，残月下章台。 芳草已云暮⑤，故人殊⑥未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 【乙】 次北固山下 （唐）王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 ①章台：即章华台，宫名。②瑟：古代弦乐器。清瑟，即凄清的瑟声。③遥夜：长夜。④楚角：楚地吹的号角。其声悲凉。⑤芳草：这里指春光。已云暮：已经晚暮了，指春光快要消歇了。⑥殊：竟，尚。 9．甲诗首联、颔联通过 、 的声音渲染诗人的孤凄悲凉。 10．小文用AI技术为【乙】诗画线句配了两幅图，请你仔细观察下面的图片，帮他选出最能表现诗歌所描绘的意境的一幅图，并简要说明理由。 11．【甲】【乙】都写到了“乡书”“雁”，请你说说诗人借这两个意象表达了什么情感。 12．阅读下面这首诗，然后回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)《观沧海》中统领全篇的是哪个字？ (2)诗中的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 遣意二首（其二） [唐]杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。 野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。 邻人有美酒，稚子夜能赊。 13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。 B．首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。 C．颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。 D．尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。 14．颔联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 与夏十二登岳阳楼① 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】①乾元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。 15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《登岳阳楼》中诗人将江山的壮阔与个人胸襟的博大相互映衬，虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。 B．《登岳阳楼》中，“今”“昔”是时间上的对举，“关山北”与“凭轩”是空间上的对应，用虚实相生的手法，引发联想。 C．《与夏十二登岳阳楼》首联正侧面结合描写楼高，从俯视岳阳楼周围景物的渺远开阔落笔，自然浑成，巧夺天工。 D．《与夏十二登岳阳楼》颔联中的“引”“衔”运用拟人手法，形象地写出了大雁颇具人情，将诗人的愁心带走；山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享。 16．以上两首诗歌都是诗人登岳阳楼时所作，但是抒发的情感并不相同。请结合内容，作简要分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元诗歌鉴赏专项集训卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案 1．B 2．诗人想象了回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情境，与眼前的凄苦形成对比，更加突出诗人内心的孤寂和相思之苦，所以说“眼前景反作后日怀想，此意更深”。 【导语】这两首诗虽风格不同，却都展现了诗人身处异乡的情感。《次北固山下》以开阔明朗的景物描写寄寓乐观情怀，蕴含哲理。《夜雨寄北》则以细腻的抒情表达对亲人深切的思念，情景交融，余味深远。 1．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，《次北固山下》颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”写出了平野开阔、大江直流、波平浪静的景色，表达的是诗人见到此景的开阔、喜悦之情，而不是愁苦之情，朗读时语调应是昂扬、明快的，选项理解错误； 故选B。 2．本题考查诗句赏析。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意为：什么时候我们才能一起在西窗下剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情呢。“何当”意思是“什么时候才能够”，这句诗描绘了诗人想象中与对方相聚后，在西窗之下一同剪去烛花，然后娓娓道来地谈论今夜在巴山时听着夜雨的情景。这是诗人对未来团聚时刻的美好憧憬。“巴山夜雨涨秋池”这句诗描绘了眼前的景象，此时诗人独自在巴山，夜晚下起了雨，雨水使秋池的水位上涨，营造出一种孤独、凄凉的氛围。 由上述分析可知，诗人眼前是孤独地处于巴山夜雨之中的凄苦场景，而“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所想象的却是温馨、团聚的画面。通过这种将眼前的凄苦之景与日后团聚时的温馨场景进行对比。由此可知，这种对比更加鲜明地突出了诗人当下内心的孤寂之感，以及对对方深深的相思之苦。因为有了对未来团聚的美好想象，才更能衬托出此刻独自漂泊在外、不能与亲人相聚的痛苦，所以说“眼前景反作日后怀想，此意更深”。 3．B 4．“断肠”形容悲伤到了极点。表达了作者长期漂泊在外的孤寂愁苦之感和思乡之情。 【导语】这首《天净沙·秋思》通过简洁的白描手法，描绘了深秋的萧瑟景象，如枯藤老树、昏鸦、小桥流水等背景，营造出苍凉的气氛。末句“断肠人在天涯”将全曲的情感推向高潮，表达了游子思乡的孤寂和痛苦，在简练中蕴含深情。 3．本题考查诗歌赏析。 B．“小桥流水人家”描绘出的确实是温馨的景象，但它在此处并非是为了一扫游子内心的悲凉，而是运用了以乐景衬哀情的手法。眼前温馨的人家团聚场景，与漂泊天涯、无处可归的游子形成了鲜明的对比，更加深了游子内心的孤独、凄凉和思乡之情，强化了那种断肠之悲，而不是消除了悲凉之感。 故选B。 4．本题考查词句赏析。 “断肠”从字面意思理解，就是形容人内心的悲伤痛苦到了极致，仿佛肝肠寸断一般。在古代诗词中，“断肠”是一个常用的表达极度悲伤情感的词汇，它生动地描绘出了人的情绪被痛苦所充斥，达到了一种难以忍受的程度。在《天净沙·秋思》中，“断肠人在天涯”的“断肠”一词，精准地刻画了游子内心的悲痛状态。 曲中的“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”等意象，描绘了一幅衰败、凄凉的秋日景象，而游子独自骑着瘦马，在西风中行走在古道上，身边没有同伴，只有无尽的孤独与萧瑟。“夕阳西下”更增添了这种孤独的氛围，在这样的环境中，游子长期漂泊在外，居无定所，生活的艰辛和内心的孤独汇聚成了浓浓的愁苦。 “小桥流水人家”这一温馨的场景，与游子的漂泊形成了鲜明对比。别人家的温馨团圆，让游子更加思念自己远方的家乡和亲人。在这日暮时分，本应是归家之时，而他却“在天涯”，远离故土，这种有家难归的无奈和对家乡的深深眷恋，通过“断肠”二字淋漓尽致地表达了出来。 所以，“断肠”形容悲伤到了极点，在这首曲中准确地表达了作者长期漂泊在外的孤寂愁苦之感和思乡之情。 5．B 6．这两句想象奇特，诗人通过拟人的修辞手法，将明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的不舍、关心和牵挂之情。 【导语】李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过杨花落尽、子规啼鸣的春景，渲染了离别的哀愁。诗人将愁心寄予明月，伴随友人远行至夜郎，表达了深切的思念与同情。全诗情景交融，语言凝练，情感真挚，展现了李白对友情的珍视与对友人不幸遭遇的感同身受。 5．本题考查理解和赏析诗歌内容。 B.“突出了杨花的美丽和子规啼声的悦耳，使人感受到春天的气息”的理解赏析不恰当。结合“杨花落尽子规啼”可知，诗句的意思是在柳絮落完子规啼鸣之时，这一句写景兼点明时令，诗人选取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨在，融情入景，描绘了春暮的萧瑟景象，暗示了友人被贬的凄凉境遇，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 故选B。 6．本题考查赏析诗句。 结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗句的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，把明月当作善解人意的知心人与使者，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。据此概括作答。 7．C 8．（甲）诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”用拟人的修辞手法，写杨花榆荚不甘示弱，好像雪花随风飞舞的情景，抒发了对春光流逝的惋惜之情。启示人们要珍惜时间，抓住时机。（乙）诗“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”借“杨花”渲染悲凉伤感的气氛，表达了对朋友的思念和同情。 【导语】这两首唐诗均以“杨花”为意象，却呈现迥异的情感色彩。韩愈《晚春》以拟人手法写草木争春，杨花榆荚的“无才思”实为反衬春光的绚烂，暗含对生命活力的赞美；李白则借“杨花落尽”的萧瑟意象，烘托贬谪之愁，将个人际遇与自然物候交融，展现深沉的羁旅情怀。两诗一动一静，一扬一抑，共同构成唐代咏物诗的丰富维度。 7．本题考查诗歌理解与赏析。 C.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。因此，“杨花榆荚无才思”并非嘲讽，诗人是说杨花榆荚虽不像其他花艳丽，却也尽力为晚春添彩，以杨花榆荚来表达对春天的珍惜之情； 故选C。 8．本题考查情感主旨分析。 （甲）诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。诗人运用了拟人的修辞手法，写杨花榆荚不甘示弱，虽无艳丽色彩，却如雪花般漫天飞舞，这里的杨花体现了一种珍惜春光、积极向上的精神，表达诗人对春天的留恋及对杨花榆荚这种精神的赞赏。启示人们要珍惜时间，抓住时机，莫负春光。 （乙）诗“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是：在杨花落完，子规啼鸣的时候，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。作者杨花飘落，子规哀啼，营造出一种哀伤、凄凉氛围，借此表达诗人听闻王昌龄被贬远谪的悲痛思念和担忧之情。 9． 瑟 楚角 10．乙更符合。与甲图相比，乙图扣住了诗句中潮涨江阔、船帆高悬的画面，符合诗句展现的景象。 11．表达了诗人对远方亲人和家乡的眷恋、思念之情。 【导语】韦庄的《章台夜思》与王湾的《次北固山下》均以“乡书”和“雁”为意象，表达了对故乡的深切思念与漂泊在外的孤寂之情。韦庄通过“清瑟”“楚角”等声音渲染了长夜的凄凉，而王湾则以“潮平”“风正”描绘了旅途的宁静与壮阔。两首诗虽意境不同，却都寄托了诗人对归乡的渴望与无奈，展现了唐代文人漂泊生涯中的共同情感。 9．本题考查词句赏析。 第一空：甲诗首联“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”，直接描写了瑟声，用“清瑟”“怨”“哀”等词，将瑟声营造出一种凄清、哀怨的氛围，以此来渲染诗人的孤凄悲凉。所以第一空填“瑟”。 第二空：颔联“孤灯闻楚角，残月下章台”中，写到了诗人在孤灯下听到楚角的声音。“楚角”其声悲凉，在这孤独的夜晚，更增添了诗人的凄凉之感。所以第二空填“楚角”。 10．本题考查诗中意境。 最能表现诗歌所描绘意境的是乙图。《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，描绘的是在残夜将尽之时，一轮红日从大海上冉冉升起；旧年还未逝去，江上已显露春意的画面 ，展现出了一种生机勃勃、充满希望的意境。乙图中，能看到江面开阔，船只航行其上，天空中有一轮红日，整体画面呈现出开阔、明朗的氛围，与诗句中所描绘的残夜将晓、旭日初升，江面上春意萌动的意境相契合。而甲图中江面较为狭窄，且整体画面偏昏暗，没有展现出诗句中那种开阔、充满希望的意境特点。 11．本题考查赏析意象。 在【甲】诗《章台夜思》中，“乡书不可寄，秋雁又南回”，诗人想要寄一封家书却无法寄出，而此时秋雁又向南飞回。大雁南飞，意味着它们能回到温暖的南方，可诗人却滞留在外，无法归家。大雁本可传递书信，如今却不能寄书，更增添了诗人对家乡和亲人的思念与眷恋，也包含着有家难回、书信难寄的无奈。在【乙】诗《次北固山下》里，“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人自问家书该送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。诗人借归雁这一意象，将自己的思乡之情寄托在大雁身上，表达了对家乡洛阳以及家乡亲人深深的思念，同时也透露出漂泊在外的羁旅愁绪。总的来说，“乡书”和“雁”这两个意象在两首诗中都承载着诗人对远方亲人和家乡的眷恋、思念之情。 12．(1)观 (2)运用了夸张/想象的表现手法。写出太阳和月亮的运行，仿佛是从大海中升起的；银河的光辉灿烂，仿佛是从大海中散发出来的。表达了作者志在四方/胸怀天下的豪情。 【导语】曹操《观沧海》以雄浑笔触绘沧海壮景，“观”字统领全篇，视角由近及远，虚实相生。“日月”“星汉”四句以夸张手法将宇宙纳入沧海，凸显吞吐天地的气象，暗喻诗人博大的政治胸襟与统一天下的壮志。写景磅礴，抒情豪迈，堪称建安风骨的典范之作。 【详解】（1）本题考查内容理解。 “东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”意思是：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这首诗先写诗人登山观海，看到海水浩渺、山岛耸立、树木繁茂、百草丰美，秋风中洪波涌起的景象，接着展开想象，描绘出大海吞吐日月星辰的壮观画面。由此可知，全诗围绕诗人登山望海的所见所感展开描述。开篇“东临碣石，以观沧海”表明诗人来到碣石山上，目的就是“观沧海”，后面的诗句皆是对所观之景的描写，所以“观”字统领全篇。 （2）本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。诗人将日月星辰的运行都纳入到大海之中，现实中大海虽广阔，但并不能容纳日月星辰，显然这是诗人运用夸张、想象的手法，创造出一种极其开阔宏大的意境。曹操在北征乌桓得胜回师途中写下此诗，当时他作为统帅，志得意满，借大海能吞吐日月星辰，表达自己渴望统一天下、建功立业的宏大抱负，也体现出他开阔的胸襟和对自身成就霸业的坚定信心。 13．B 14．例如：选“圆”字。“圆”字绘出沙洲圆形轮廓，与聚宿的雁群相映成趣，画面静谧和谐。其与“明火”形成动静对比，亦暗含“团聚”之意，呼应尾联村居温情，凸显乡野闲适。 示例：选“寒”字。“寒”字点出秋夜沙洲清冷，借雁群因寒相聚，暗衬环境寂寥。与“明火”冷暖反衬，既现季节特征，又隐寓诗人漂泊孤寂，为尾联赊酒遣怀蓄势。 【导语】此诗以细腻笔触勾勒江村暮色，檐影、津流、野火、宿雁等意象，暗含隐逸之趣。“云掩初弦月”一联虚实相生，嗅觉与视觉通感，烘托出静谧中的生机。尾联“稚子赊酒”平添生活意趣，全诗以景遣怀，在萧散中见温润。 13．本题考查理解诗歌内容。 B.首联下句“津流脉脉斜”的意思是：村外渡口那里一片寂静，水流脉脉含情，从村边斜斜地流过。这里写了寂静的渡口以及从村边斜斜流过的水，动静结合，首联通过“檐影落”“津流斜”勾勒村居暮色景象，营造了宁静、柔和的村居暮色氛围，从全诗来看，诗人通过描绘檐影、津流、船火、宿雁、云月、花香等清幽景色，以及尾联“邻人赊酒”的生活琐事，整体表达的是村居生活的闲适与自得，并无孤寂沉闷之感。选项“凸显了诗人孤独沉闷的心情”表述不正确； 故选B。 14．本题考查赏析重点字词。作答时先解释所选字的字面含义，再结合诗句明确其在诗中的具体指向（如“圆”指沙洲形状，“寒”指沙洲触感），接着可分析所选的字对画面、感官的塑造作用，是否形成对比、动静结合等艺术手法，还可以探究所选的字与诗人心境的关系，或对烘托全诗的氛围所起到的作用等。 例如，选“圆”字。“圆”本义为圆形，诗中形容沙洲轮廓，与“宿雁聚”形成“雁群栖于圆沙”的具象画面，突出形态的规整和谐。与前句“野船明细火”形成对比：“明火”是动态光点，“圆沙”是静态面状，动静互补，丰富视觉层次。“圆”暗含“圆满”“团聚”之意，雁群聚于圆沙，隐喻生活的安稳感，契合全诗遣怀自娱的闲适基调。圆沙的“团聚”意象与尾联“邻人美酒”“稚子赊酒”的人间温情呼应，强化“村居生活和睦”的主题，传递出村居生活的闲适与自得，与全诗宁静柔和的氛围浑然一体。 又如：“寒”本义为清冷，诗中赋予沙洲触觉感受，暗示秋夜的萧瑟，与“宿雁”栖息形成因果（雁因寒而聚）。与“野船明细火”形成冷暖对比：火光的“暖”反衬沙洲的“寒”，以局部暖意凸显整体环境的清寂，增强画面张力。“寒”字暗喻诗人漂泊的孤寂感（如晚年流离的苍凉），为尾联“赊酒遣怀”埋下情感伏笔，隐含借酒消愁的沉郁。“寒沙”的清冷意境与首联“檐影落”“津流斜”的暮色氛围相承接，共同铺陈出孤寂的底色，与尾联的生活场景形成“景冷情暖”的反差。 15．C 16．《登岳阳楼》表达了诗人忧国忧民以及漂泊天涯、凄凉寂寞的心情，诗人用洞庭湖的宏阔反衬自己的孤独，亲朋故旧音信全无，既“老”且“病”，漂流湖泊，孤苦无依，更为国家动荡不安、战乱不休而“涕泗”横流；《与夏十二登岳阳楼》运用拟人手法，形象地写出了大雁和山懂得人的心意，把愁心带走、把好月送来的情境，表达了诗人在流放中遇到赦免，和好友登楼赏景喝酒的喜悦之情。 【导语】杜甫的《登岳阳楼》通过宏大的山水背景烘托个人的沉郁孤寂，以“吴楚东南坼”表现国家分裂的不安，忧国忧民。李白的《与夏十二登岳阳楼》展现自然之美，抒发被免流放后的轻松愉悦与旷达心情，用拟人化手法增添诗意。两首诗一悲一喜，各尽其妙。 15．本题考查内容理解。 C.《与夏十二登岳阳楼》首联“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，意思是登上岳阳楼，俯瞰可以将岳阳城的景色尽收眼底，极目远眺，江水辽阔，洞庭湖面开阔无垠，这里是从诗人站在楼上的视角，直接描写所看到的岳阳城周边以及洞庭湖的渺远开阔之景，属于正面描写楼高带来的视野效果，并没有侧面描写，所以说“正侧面结合描写楼高”这种表述是错误的； 故选C。 16．本题考查情感主旨。 《登岳阳楼》：首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，诗人早闻洞庭湖大名，如今才得以登上岳阳楼亲眼目睹，这里蕴含着一种历经漫长时间终于如愿的感慨，同时也为后文情感的抒发埋下伏笔。 颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，此联极力描绘出洞庭湖浩瀚壮阔、气势磅礴的景象，它将吴楚大地分隔开来，仿佛整个天地日月星辰都在湖面上漂浮，展现出大自然的雄浑伟力。然而如此宏大的景象，却反衬出诗人个体的渺小与孤独，在这广阔天地间，自己有着诸多无奈与愁苦。 颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗人笔锋一转，道出自己的现实处境，亲朋好友没有一点音信传来，自己年老体弱，又身患疾病，只能在孤舟中漂泊流浪，尽显凄凉寂寞之感，生活的孤苦无依在这两句中体现得十分深刻。 尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，此刻北方边关战事仍在持续，国家处于动荡不安之中，诗人站在岳阳楼上，凭栏眺望，想到国家的艰难局势，不禁涕泪横流。这体现出诗人心怀天下、忧国忧民的高尚情怀，将个人的不幸遭遇与国家的命运紧密相连，其忧愁悲伤的情感也在此达到了高潮。整首诗通过描写登岳阳楼所见所感，先是以洞庭湖的壮阔反托自身孤苦，又因牵挂国家战乱而忧心，抒发了诗人忧国忧民以及自身漂泊天涯、凄凉寂寞的复杂心情。 《与夏十二登岳阳楼》： 首联“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，诗人站在岳阳楼上，极目远眺，能将岳阳城的景色尽收眼底，远方的江河辽阔，洞庭湖湖面开阔无比，开篇就营造出一种视野开阔、气势宏大的氛围，为全诗定下了轻松、舒畅的基调。 颔联“雁引愁心去，山衔好月来”，运用了拟人手法，“引”字让大雁仿佛有了人的情感和行为，主动引领着带走诗人的愁心；“衔”字把山也拟人化，好似山善解人意，衔来美好的月亮。这一“去”一“来”之间，生动形象地营造出欢快的情境，体现出诗人原本的愁绪消散，心情变得愉悦起来，展现出遇赦后轻松自在的心境。 颈联“云间连下榻，天上接行杯”，诗人夸张地描绘出岳阳楼之高，仿佛身处云间住宿、在天上饮酒，有一种飘飘欲仙的感觉，进一步渲染出此时欢快惬意的氛围，和友人一起享受这美妙的时刻，沉浸在喜悦之中。 尾联“醉后凉风起，吹人舞袖回”，写诗人喝醉后，凉风吹来，衣袖随风飘舞，更增添了一种潇洒自在、悠然自得的情致，把那种和朋友同游登楼、开怀畅饮的喜悦之情延续到最后，余味悠长。整首诗围绕着登岳阳楼与友人同游的经历展开描写，借助诸多意象以及拟人、夸张等手法，着重营造出轻松愉悦、欢快潇洒的氛围，表达了诗人在流放途中遇赦后，与好友登楼赏景喝酒时的喜悦之情。   答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$