学易金卷：高一语文上学期第一次月考·基础过关卷（上海专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年高一语文上学期第一次月考卷 基础过关卷·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 客观题（请用2B铅笔填涂） 2.1 [A] [B] [C] [D] 2.2 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15.1 [A] [B] [C] [D] 15.2 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 主观题答题区 1.（1） （1分） （1分） （2） （1分） （3） （1分） （1分） 3．（3分） 4.（2分）_______________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6．（3分） 7．（5分） 8．（3分） 9．（4分） 10．（4分） 11．（5分） 13．（5分） 14（2分）① ② 17．（3分）蒙坑晋绛之险也旻不分兵扼之使吾过此可知其必败也。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（7分） 18．（3分）白 晚 好 黄 老 度 牛 渚 矶 至 姑 孰 悦 谢 家 青 山欲 终 焉。 19．（4分） 22．（4分） 23．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24.（70分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高一语文上学期第一次月考卷 基础过关卷·参考答案 1、 积累运用（10分） 1． （5分，一空1分）（1）忆往昔峥嵘岁月稠 沁园春·长沙 （2）一尊还酹江月 （3）万里悲秋常作客    百年多病独登台 2． （1）（3分） C （2）（2分）B 二、阅读（70分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分） 3.（3 分）围棋的“眼”涉及布局、时空、先后、疏密等，留“眼”方可运筹帷幄；（1 分）小说细节涉及全篇，在揭示主题、描绘环境，塑造人物、推动情节等方面，具有以小见大、见微知著的功效；（1 分）二者都具有从关键的细部控制全局的作用。（1 分） 4.（2 分）这套书和笔记本是母亲和“深爱的人”的信物，（1 分）在母亲心目中是其情感的重要寄托，所以母亲不准任何人触碰（触碰了信物，就是触碰了不忍示人的情感）。（1 分） 5.（3分）B 6.（3 分）【答案示例】《百合花》 小通讯员枪筒里插的树枝和野菊花，描画出他热爱自然的天真。他从新媳妇手里接过被子慌慌张张地走出而衣服被挂破的细节，表现了他的紧张、稚嫩，后文新媳妇从破洞认出他，在明知他已经牺牲，“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，展示了青年女子善良淳朴的赤子之心。 7.（5 分）首先以围棋的“眼”引入，强调细节在小说创作中的作用；（1 分）然后从三个方面结合例证分析细节的功效——细节能以精微的形象重构现实生活的版图，（1 分）细节有自己的体温和生命特征，能感悟生活、命运与时代，（1 分）细节能带来见微知著的审美享受；（1 分）最后，强调作家要注重从生活中发觉细节，用细节表现生活的本质。（1 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 8.（3 分）开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了铺垫。 9.（4 分）当铺老板有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿；性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着；机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。 10.（4 分）画线的句子形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品，也反衬出老板故作糊涂的善良。 11.（5 分） 示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。 示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。 （三）古诗鉴赏（本题共2小题，7分） 12.（2分）D 13.（5分）用典。诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。作者以周公自比，用周公礼贤下士的精神自励，以实现统一天下的大业。这两句卒章显志，是画龙点睛之笔。 （四）文言文阅读Ⅰ(本题共6小题，20分) 14. （2分）（1）客居（2）举荐； 15.（2分）（1） C     （2） D     16.（2分） C 17（7分）正好碰上大赦，又回到寻阳，因事获罪下狱。那时宋若思率领三千吴地的士兵人将赴河南，道经寻阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋，没多久，李白又辞去参谋之职。 18. （3分）白晚好黄老/度牛渚矶至姑孰/悦谢家青山/欲终焉。    19. （4分）不为权贵折腰，却又想济世救民、一展抱负，渴望自己能在有生之年有所作为。 参考译文：        李白，字太白，兴圣皇帝第九代孙。他的祖先于隋朝末年因罪被流放到西域。神龙初年，他的父辈从西域逃回来，客居于巴西。李白诞生的时候，他母亲梦见太白星，因而取其字为太白。十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡以有道科举荐他，他没有应举。苏廷页为益州长史时，见到李白，感到惊异，说：“这个青年天才英特，如果再少加努力，增加点学问，便可以同汉代的司马相如相比。”然而李白喜欢纵横家的那一套术数，学击剑，想当个游侠之士，轻财好施。后来，李白又客居任城，和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂来山，成日酣饮沉醉，当时号称“竹溪六逸”。        天宝初年，李白南游到会稽，和吴筠友善。吴筠被召入京，所以李白也到了长安。李白在长安，去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白，论当代的大事，献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。李白和酒徒还在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然意有所感，想要听演奏歌唱李白的歌词，于是召李白入宫，而李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，拿笔给他，他提起笔一挥而就，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，一气呵成，不留余思。玄宗皇帝爱他的才华，几次召见宴请。        李白曾经陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士为他脱鞋。高力士平素为朝中显贵，当替李白脱鞋，深以为耻，于是挑剔他诗中的毛病，并加以附会，以激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁，和贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“酒中八仙人”。李白恳求引退还山，玄宗皇帝也就赐给他金帛，让他回去。李白浮游漂泊于四方，曾经于夜间借着月色，和崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，旁若无人。        安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松和匡庐之间。永王李璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽；永王失败了李白论罪当斩。其初，李白游并州曾见郭子仪，暗暗称奇。当时郭子仪曾犯法，应受处罚，李白救了他，他才免受处罚。及至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是他得免于一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回寻阳，因事获罪下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南（今河南洛阳），道经寻阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋，没多久，又辞去参谋之职。李阳冰任当涂县令，李白去投奔他。代宗即帝位后，召李白任左拾遗之职，而这时李白已经逝世了，终年六十余岁。        李白晚年颇好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰，喜欢谢朓终老的青山，他也想在此地终老。等他死了，先葬在龙山东麓。元和末年，宣歙观察使范传正到姑孰祭奠他的墓，并下令禁止在李白坟墓周围采樵和放牧。范传正访问李白的后裔，只有嫁给平民为妻的两个孙女，行为举止仍然保持着斯文世家的风范。她们见了范传正，哭泣地说：“先祖志在青山，临时葬在龙山东麓，不是他的本意。”于是改葬于青山，并立了两通石碑。他还告诉李白的两位孙女，要将她们改嫁给士族为妻，两位孙女辞谢说孤独穷苦而失身于平民，是命该如此，不愿再嫁。范传正嘉奖感叹不已，免除了她们丈夫的徭役。        唐文宗时，下诏以李白的歌诗，裴旻的剑舞，张旭的草书，合称为“三绝”。 （五）文言文阅读Ⅱ（本题共4小题，11分） 20.（1分）B 21.（2分）B 22.（4分）画线句以今日东园花木的繁盛对比昔日的衰败；以建筑的高大宽敞对比昔日的残破；以游人奏乐吟唱之声与昔日惟有荒僻的鸟兽之音作对比，凸显了东园修建前后的巨大变化，含蓄地赞扬了庭园的修建者为这种美付出的艰辛。 23.（4分）作者应子春的要求为他写记，借子春的描述展现了东园的绮丽风光，称颂子春等三人通力合作使真州一带富足安适的政绩，表达了作者的行政治民理想。 参考译文：      真州作为一个州郡，位置正处于东南水运交通的枢纽地带，因此成为发运使的治所。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春任发运使时，恰好监察御史里行马仲途担任他们的判官。三个人为他们能在一起而高兴，他们趁着空闲的日子，寻得真州废弃的监军营地而修筑东园，每日前往那儿游赏。 本年秋八月，子春因公事来到都城，特将他们所建的东园画成图卷带给我看，说：“这个园宽有百亩，有流水横在它的前面，清池浸润在它的右面，高台建在它的北面。台上，我们筑起了可供登高望远的拂云亭；池边，我们建起了可供俯视清波的澄虚阁；水中，我们造起了浮波逐浪的画舫。满池荷花绚丽夺目，幽兰白芷芬芳扑鼻，还有佳花美木种植成行，浓荫交织，而过去这里却是苍烟白露、荆棘丛生的地方。屋脊高耸，桷子粗大，水光日影，上下摇动，厅堂宽敞幽静，回声悠长，清风习习，而从前这里却是颓墙破壁，深沟断堑的荒凉废墟。遇上天气晴朗，或是逢年过节的时候，真州的文士美女便来游赏，弹琴吹笛，尽情吟唱，而过去碰到风雨阴沉的日子，这里只有鼪鼯鸟兽的嗥叫声。我因此才深信人力是可以改变环境的啊。这图里所画的只是全部景物的十分之一二罢了。至于登高遥望江山的远近，那么自然景物的形象意趣，登高临水的欢乐，观赏的人便各有会心了。凡是画工画不出来的东西，我也就无法叙述了。请您为我们描写出个大概的情形来吧。” 子春又说：“真州，天下的交通要冲，四面八方的宾客来往不绝，都可以和我们在这里同游乐，岂止我们三人独自享受呢？然而池水楼台日益修葺更新，花草树木日益繁茂妍丽，四方的人士无日不来，而我们三人总有一天都要离去的，怎能不眷恋于此呢！如果不为这园写一篇记，那么后来的人谁知道是我们三人创建的呢？” 我认为这三个人才能足以互相辅助成就大事，对他们所负职责又能同心协力，使上上下下都供应丰足，东南六路的百姓也没有辛苦愁怨的叹息之声。然后才在空闲时间休息，和四方的贤士大夫在园中共同游乐。这都是值得称赞的事，于是我为他们写下这篇文章。庐陵欧阳修记。 24.写作。（70分） 【答案】例文： 品读经典 经典是经过时间筛选出的著作，它经历了漫长历史的考验，有其弥足宝贵的价值。我们只有做到品读经典， 经典著作的那些宝贵价值才会不断显现，经典著作的深层意蕴才能够代代流传。 经典固然有其价值，但如果不去细细品味，经典中的价值又如何能够被显现出来呢？“品读” 就是在认真阅读过经典着作后，仔细思考，慢慢领悟出其中的深刻道理。所以“品读经典”不是 囫囵吞枣般地把经典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去阅读。这样，经典作品的价值才会 显现出来。 认真阅读并品味经典，你会发现经典中那耐人寻味的人生道理。而这些道理对每一个品读经 典的人都会有潜移默化的影响。读《老人与海》，看到老人身上无所畏惧的品质，明白了只有坚 持才能获得成功；读《简·爱》，看到简·爱身上追求自由、平等的精神，知道了面对现实的不 公，要敢于斗争；读《悲惨世界》，看到冉·阿让身上追求正义的力量，懂得了无论何时，都要坚守正义……这些人生真谛对个人的成长有着重要影响。所以多品读品读经典，这对个人来说百益而无一害。 一旦一个民族中有越来越多的人去品读经典，去感悟经典中的人生真谛，并时刻坚持那些从 书中领悟到的精神品质，那么这个民族的整体素质一定会大为提高。所以，品读经典，对一个民 族的发展也会有重要的影响。《三国》、《水浒》等民族经典中所蕴含的的民族精神，正是支持 中华民族不断前进的强大动力。这些经典文学的不断传承也是中华民族得以生生不息的一个重要 原因。倡导全民品读经典，促使国家不断发展壮大。 而在这个充斥着快餐文化的年代，人们更多地倾向于各类武侠小说、时尚杂志，越来越少的 人愿意把时间、精力用在品读经典上。经典就是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，他能照亮人们前进的路。而那些武侠小说、时尚杂志只会是时间那汪洋大海中的泡沫。所以，作为一个现代人， 我们应该去品味经典，去感知前人留下的智慧。 品读经典，感悟经过时间考验的人生真谛，让经典的价值能够充分显现，让心灵去生命的最远方。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高一语文上学期第一次月考卷 基础过关卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版必修上册第1、3单元。 一 积累运用（10分） 1. 按要求填空。（5分） （1）携来百侣曾游， 。（毛泽东《 》） （2）谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）杜甫《登高》中“ ， ”两句，抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 【答案】（1）忆往昔峥嵘岁月稠 沁园春·长沙 （2）一尊还酹江月 （3）万里悲秋常作客    百年多病独登台 【解析】本题考查学生补写名句名篇的能力。易错重点字：稠、 沁、 尊、常、作。 2. 按要求选择。（5分） （1）依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是（ ）（3分）     橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有一千六百多年的历史。 ， ， ， ， ， 。橘子洲西望岳麓山，东临长沙城，介于名山城市间，浮于凌波上，被誉为“中国第一洲”。 ①形状是一个长岛  ②它四面环水  ③也是世界上最大的内陆洲  ④是长沙重要名胜之一 ⑤橘子洲是湘江下游众多冲积沙洲之一  ⑥绵延数十里 A. ③②④①⑤⑥ B. ②③⑥①④⑤ C. ⑤③②⑥①④ D. ⑤④②③①⑥ （2）下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（ ）（2分） A. 走上工作岗位之前，他从小学到大学，在学校里度过了二十多个峥嵘岁月，打牢了坚实的思想基础和知识基础。 B. 在那个黑暗、动乱的年代，一批热血青年写出了不少激浊扬清的好文章。 C. 车闪贷是某集团打造的一站式汽车金融服务平台，尽管年轻，但一出生就风华正茂，获得信贷市场认可。 D. 他在公司的领导岗位上干了多年，养成了指导别人的习惯，每到一处，第一件事就是指点江山，并且讲得头头是道。 二 阅读（70分） （一）阅读下面的文字，完成3～7题。（16分） 好的细节可以点亮全篇   颜同林 ①细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。围棋之术有“眼”一说，博弈的双方中只要己方手上有两个“眼”，便宣告自己拥有“两口气”而不会被对手拿住。下棋需要善于做“眼”，在棋盘中讲究巧留空子，多留“眼”方可运筹帷幄，才能步步为营、立于不败之地。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。细节这一“眼”让整个小说虎虎有生气，点亮全篇。相比于小说主题的宏大、开阔，情节的曲折、丰富，细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知著的功效。 ②现实生活复杂多变，小说家如何观察、思考并重构现实，源自他对现实生活的深入体验和独特表达，源自他对生活细节的重新汇聚和转化。人的感官和心理是细节描写得以呈现的基础。作品中对细节的捕捉，离不开作家的耳闻目睹触摸和心理活动。凡是说到细节，最要紧的是人所感知和获取的真实、细腻、新鲜和独到之处。有了细节就有了小说的性格。小说有诸多细节的加持，则像毛细血管深入肌肤一样，让文本有血有肉，以此精微形象地重构现实生活的版图。 ③张洁的短篇小说《爱，是不能忘记的》，叙述母女俩的爱情道路和观念碰撞。其中一个细节是母亲珍藏着一套27册的《契诃夫小说选集》和一个题着“爱，是不能忘记的”的笔记本，任何人都不能触碰。1962年春天一次音乐会上，母亲与她一直深爱的人见面了，两人没有握手，但母亲牵着“我”的那只手“突然变得冰凉，而且轻轻地颤抖着”。对方和“我”握了手，他的手也是冰冷的，也轻轻颤抖着。作品以“我”的触觉感受，来传递两人之间心照不宣、永不相忘的感情。小说家通过锤炼细腻而传神的细节，书写出情感的力度，给人刻骨铭心之感。 ④在现实世界中围着柴米油盐转动的日常生活，会源源不断输出不同的细节。譬如环境中的一角、一景、一事、一物，人物的容貌、言行、神态、嗜好，考验作家能否真正抓住生活的根须。要想准确反映琐细的日常生活，让读者产生“就是这样”的共情，就要在细节的捕捉、择取和凝练上下硬功夫。长篇小说因其容量甚大，细节描写繁花似锦，自然不在话下，即使是短篇小说多以呈现片段见长，细节描写也不可或缺。 ⑤文学细节有自己的体温和生命特征。小说中的细节描写源自现实生活的馈赠，很难凭空虚构出来。自然、真实而不雷同是文学细节的第一生命。会呼吸的细节拒绝遗忘，哪怕在一个不被聚光灯照射到的角落，哪怕呈现的只是生活的细枝末节，因为它有自己的体温和生命特征。 ⑥会呼吸的细节，源自小说家的随物赋形，也源自小说中虚构人物本身的存在逻辑。小说家用独特的眼光打量生活的方方面面，捕捉的哪怕是几处微小的细节，也是对生活、命运与时代的感悟。小说家面对革命叙事的母题，其细节描写方法各异、神采不同。王愿坚的《党费》回忆1934年闽粤赣边区反“围剿”的峥嵘岁月，女地下党员黄新上交的党费是一筐咸菜。她的妞儿瘦得厉害，因久不见油盐，两个大眼瞪着咸菜，馋得咂嘴巴，把小手伸进坛子里去，忍不住抓了一根腌豆角想吃，黄新看见了忙伸手把那根菜夺过来。细节会说话，从中不难听到小事件与大时代进行对话后留下的余音。 ⑦文学细节能带来一叶知秋、以少胜多的美学效果。细节描写对于小说创作和接受都具有重要意义，既能起到认识社会、洞悉时代的实用功效，也能带来见微知著的审美享受。1958年茅盾说茹志娟小说《百合花》中的细节“嵌在我们脑子里”。能达到这个效果，多半是经典化的细节，因为细节描写也有大小主次之分，而非毫无差别的等同。 ⑧好的细节是作家精心遴选、打磨、创新的结晶，绵密的“细节群”让作品摇曳生姿，处处都有一种力量存在，从而赋予整个作品经典的潜质。经典化的细节是文学经典的必备要素，一个好的细节往往闪耀着跨越时空的人性光芒。同时，经典化的细节与细节之间，细节和小说的情节、人物、环境之间存在各种张力结构，比如它对故事情节的支撑、烘托和充实，对人物性格、命运的暗示和托举。 ⑨围棋贵有“眼”，小说贵有鲜活、灵动的细节。小说离不开细节描写，更离不开经典化的细节描写。作家要善于在现实生活中披沙拣金，打捞有生命质感和经典品相的细节。捕捉细节、呈现细节并依靠细节的力量，已然成为小说创作的金科玉律。 （原载2023. 11. 22《光明日报》“文艺评论”副刊，有删改） 3. 第①段作者以围棋“眼”的作用移用于小说细节的作用，请分析二者的相似点。（3分） 4. 第③段写母亲的笔记本和书“任何人都不能触碰”的细节，推断不能触碰的原因。（2分） 5. 下面是对第⑨段画线句的解释，其中不正确的一项是（ ）（3分） A. 作家从生活中发现好的细节，相当于披沙拣金。 B. 琐细暗藏意义，作家要善于打捞出琐细的片段。 C. 创作要捕捉和呈现能深刻反映生活本质的细节。 D. 刻画经典化的细节，是进行小说创作的必修课。 6. 本文多次举例讨论小说细节描写的作用，请结合课文《百合花》，赏析其细节描写之妙。（3分） 7. 分析全文思路。（5分） （二）阅读下文，完成8～11题。（16分） 青花瓷瓶 ①雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。 ②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道：“这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？” ③他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 ④“孩子，你要当东西吗？”他问。 ⑤“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 ⑥“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？” ⑦“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。  ⑧当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？” ⑨“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 ⑩男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 ⑪老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶？你是从哪儿弄来的？”老板眼睛盯向男孩。 ⑫老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。” ⑬“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸很早就去世了。” ⑭“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？” ⑮男孩流泪了，默默地点头。 ⑯ 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。” ⑰说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 ⑱老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。” ⑲男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。 ⑳外面的雪不知什么时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。 ㉑男孩再也没来。 ㉒又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 ㉓ 一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 （选文有改动） 8.小说开头的雪景描写很精彩，这样的描写有什么作用？（3分） 9.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（4分） 10.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（4分） 11.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（5分） （三）阅读下面的作品，完成12～13题。（7分） 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 12.下列对文意的解说不正确的一项是(　　)（2分） A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。 B．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。 C．五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。 D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。 13.“周公吐哺，天下归心”两句运用了什么手法，有什么作用？（5分） （四）阅读下文，完成14～19题。(20分) ①李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋(tǐng)为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂来山，日沈饮，号“竹溪六逸”。 ②天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也!”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以颒面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，着宫锦袍坐于舟中，旁若无人。 ③安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。 会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 ④白晚好黄老度牛渚矶至姑孰悦谢家青山欲终焉。及卒葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。”传正为改葬，立二碑焉。告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。传正嘉叹，复其夫徭役。 ⑤文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。 （选自《新唐书•李白传》，有改动） 14.解释文中加点词语的含义。（2分） ①客巴西 ②州举有道 15.为下列加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）与吴筠善 （ ） A．往来 B．擅长 C．交好 D．为善 （2）力士素贵，耻之 （ ） A．羞耻 B．憎恶 C．耻笑 D．对......感到可耻 16.下列句子中加点字的用法和含义完全相同的是（　　）（2分） A．白之生，母梦长庚星 因以命之 B．白自知不为亲近所容 白为救免 C．白犹与饮徒醉于市 着宫锦袍坐于舟中 D．左右以颒面 至是子仪请解官以赎 17.用现代汉语翻译下列语句。 （7分） 会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。 18.第④段画浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 白晚好黄老度牛渚矶至姑孰悦谢家青山欲终焉。 19.李白在长安时，恳求还山，帝赐金放还，后来，却又愿被永王璘辟为府僚佐。这表现他怎样的思想品格？（4分） （五）阅读下文，完成20～23题。（11分） 真州东园记 ①真为州，当东南之水会，故为发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游□。 ②岁秋八月，子春以其职事走京师，图其所谓东园者来以示予曰：“园之广百亩，而流水横其前，清池浸其右，高台起其北。台，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虚之阁；水，吾泛以画舫之舟。芙蕖芰荷之的历，幽兰白芷之芬芳，与夫佳花美木列植而交阴，此前日之苍烟白露而荆棘也；高甍巨桷，水光日景动摇而上下；其宽闲深靓，可以答远响而生清风，此前日之颓垣断堑而荒墟也；嘉时令节，州人士女啸歌而管弦，此前日之晦冥风雨、鼪鼯鸟兽之嗥音也。【甲】吾于是信有力焉。凡图之所载，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之远近，其物象意趣、登临之乐，览者各自得焉。【乙】” ③又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？【丙】然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时皆去也，岂不眷眷于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？” ④予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，使上下给足，而东南六路之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。【丁】是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。 20．填入第①段方框处的一项是（     ）（1分） A．矣  B．焉  C．耳  D．乎 21．小真在检索不同版本的文献时，发现其中一版本遗漏了“凡工之所不能画者，吾亦不能言也，其为吾书其大概焉”几句。你认为最合理的位置是（    ）（2分） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 22．第②段的画线部分运用多组对比凸显景物特征，请加以赏析。（4分） 23．试概括本文的写作意图。（4分） 三 写作（70分） 24.根据要求写作。 阅读经典，用最少的旅费到达生命的最远方。请以“阅读经典”为话题写一篇议论文。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。 2 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一语文上学期第一次月考卷 基础过关卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版必修上册第1、3单元。 一 积累运用（10分） 1. 按要求填空。（5分） （1）携来百侣曾游， 。（毛泽东《 》） （2）谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）杜甫《登高》中“ ， ”两句，抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 【答案】（1）忆往昔峥嵘岁月稠 沁园春·长沙 （2）一尊还酹江月 （3）万里悲秋常作客    百年多病独登台 【解析】本题考查学生补写名句名篇的能力。易错重点字：稠、 沁、 尊、常、作。 2. 按要求选择。（5分） （1）依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是（ ）（3分）     橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有一千六百多年的历史。 ， ， ， ， ， 。橘子洲西望岳麓山，东临长沙城，介于名山城市间，浮于凌波上，被誉为“中国第一洲”。 ①形状是一个长岛  ②它四面环水  ③也是世界上最大的内陆洲  ④是长沙重要名胜之一 ⑤橘子洲是湘江下游众多冲积沙洲之一  ⑥绵延数十里 A. ③②④①⑤⑥ B. ②③⑥①④⑤ C. ⑤③②⑥①④ D. ⑤④②③①⑥ （2）下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（ ）（2分） A. 走上工作岗位之前，他从小学到大学，在学校里度过了二十多个峥嵘岁月，打牢了坚实的思想基础和知识基础。 B. 在那个黑暗、动乱的年代，一批热血青年写出了不少激浊扬清的好文章。 C. 车闪贷是某集团打造的一站式汽车金融服务平台，尽管年轻，但一出生就风华正茂，获得信贷市场认可。 D. 他在公司的领导岗位上干了多年，养成了指导别人的习惯，每到一处，第一件事就是指点江山，并且讲得头头是道。 二 阅读（70分） （一）阅读下面的文字，完成3～7题。（16分） 好的细节可以点亮全篇   颜同林 ①细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。围棋之术有“眼”一说，博弈的双方中只要己方手上有两个“眼”，便宣告自己拥有“两口气”而不会被对手拿住。下棋需要善于做“眼”，在棋盘中讲究巧留空子，多留“眼”方可运筹帷幄，才能步步为营、立于不败之地。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。细节这一“眼”让整个小说虎虎有生气，点亮全篇。相比于小说主题的宏大、开阔，情节的曲折、丰富，细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知著的功效。 ②现实生活复杂多变，小说家如何观察、思考并重构现实，源自他对现实生活的深入体验和独特表达，源自他对生活细节的重新汇聚和转化。人的感官和心理是细节描写得以呈现的基础。作品中对细节的捕捉，离不开作家的耳闻目睹触摸和心理活动。凡是说到细节，最要紧的是人所感知和获取的真实、细腻、新鲜和独到之处。有了细节就有了小说的性格。小说有诸多细节的加持，则像毛细血管深入肌肤一样，让文本有血有肉，以此精微形象地重构现实生活的版图。 ③张洁的短篇小说《爱，是不能忘记的》，叙述母女俩的爱情道路和观念碰撞。其中一个细节是母亲珍藏着一套27册的《契诃夫小说选集》和一个题着“爱，是不能忘记的”的笔记本，任何人都不能触碰。1962年春天一次音乐会上，母亲与她一直深爱的人见面了，两人没有握手，但母亲牵着“我”的那只手“突然变得冰凉，而且轻轻地颤抖着”。对方和“我”握了手，他的手也是冰冷的，也轻轻颤抖着。作品以“我”的触觉感受，来传递两人之间心照不宣、永不相忘的感情。小说家通过锤炼细腻而传神的细节，书写出情感的力度，给人刻骨铭心之感。 ④在现实世界中围着柴米油盐转动的日常生活，会源源不断输出不同的细节。譬如环境中的一角、一景、一事、一物，人物的容貌、言行、神态、嗜好，考验作家能否真正抓住生活的根须。要想准确反映琐细的日常生活，让读者产生“就是这样”的共情，就要在细节的捕捉、择取和凝练上下硬功夫。长篇小说因其容量甚大，细节描写繁花似锦，自然不在话下，即使是短篇小说多以呈现片段见长，细节描写也不可或缺。 ⑤文学细节有自己的体温和生命特征。小说中的细节描写源自现实生活的馈赠，很难凭空虚构出来。自然、真实而不雷同是文学细节的第一生命。会呼吸的细节拒绝遗忘，哪怕在一个不被聚光灯照射到的角落，哪怕呈现的只是生活的细枝末节，因为它有自己的体温和生命特征。 ⑥会呼吸的细节，源自小说家的随物赋形，也源自小说中虚构人物本身的存在逻辑。小说家用独特的眼光打量生活的方方面面，捕捉的哪怕是几处微小的细节，也是对生活、命运与时代的感悟。小说家面对革命叙事的母题，其细节描写方法各异、神采不同。王愿坚的《党费》回忆1934年闽粤赣边区反“围剿”的峥嵘岁月，女地下党员黄新上交的党费是一筐咸菜。她的妞儿瘦得厉害，因久不见油盐，两个大眼瞪着咸菜，馋得咂嘴巴，把小手伸进坛子里去，忍不住抓了一根腌豆角想吃，黄新看见了忙伸手把那根菜夺过来。细节会说话，从中不难听到小事件与大时代进行对话后留下的余音。 ⑦文学细节能带来一叶知秋、以少胜多的美学效果。细节描写对于小说创作和接受都具有重要意义，既能起到认识社会、洞悉时代的实用功效，也能带来见微知著的审美享受。1958年茅盾说茹志娟小说《百合花》中的细节“嵌在我们脑子里”。能达到这个效果，多半是经典化的细节，因为细节描写也有大小主次之分，而非毫无差别的等同。 ⑧好的细节是作家精心遴选、打磨、创新的结晶，绵密的“细节群”让作品摇曳生姿，处处都有一种力量存在，从而赋予整个作品经典的潜质。经典化的细节是文学经典的必备要素，一个好的细节往往闪耀着跨越时空的人性光芒。同时，经典化的细节与细节之间，细节和小说的情节、人物、环境之间存在各种张力结构，比如它对故事情节的支撑、烘托和充实，对人物性格、命运的暗示和托举。 ⑨围棋贵有“眼”，小说贵有鲜活、灵动的细节。小说离不开细节描写，更离不开经典化的细节描写。作家要善于在现实生活中披沙拣金，打捞有生命质感和经典品相的细节。捕捉细节、呈现细节并依靠细节的力量，已然成为小说创作的金科玉律。 （原载2023. 11. 22《光明日报》“文艺评论”副刊，有删改） 3. 第①段作者以围棋“眼”的作用移用于小说细节的作用，请分析二者的相似点。（3分） 4. 第③段写母亲的笔记本和书“任何人都不能触碰”的细节，推断不能触碰的原因。（2分） 5. 下面是对第⑨段画线句的解释，其中不正确的一项是（ ）（3分） A. 作家从生活中发现好的细节，相当于披沙拣金。 B. 琐细暗藏意义，作家要善于打捞出琐细的片段。 C. 创作要捕捉和呈现能深刻反映生活本质的细节。 D. 刻画经典化的细节，是进行小说创作的必修课。 6. 本文多次举例讨论小说细节描写的作用，请结合课文《百合花》，赏析其细节描写之妙。（3分） 7. 分析全文思路。（5分） （二）阅读下文，完成8～11题。（16分） 青花瓷瓶 ①雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。 ②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道：“这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？” ③他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 ④“孩子，你要当东西吗？”他问。 ⑤“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 ⑥“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？” ⑦“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。  ⑧当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？” ⑨“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 ⑩男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 ⑪老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶？你是从哪儿弄来的？”老板眼睛盯向男孩。 ⑫老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。” ⑬“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸很早就去世了。” ⑭“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？” ⑮男孩流泪了，默默地点头。 ⑯ 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。” ⑰说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 ⑱老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。” ⑲男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。 ⑳外面的雪不知什么时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。 ㉑男孩再也没来。 ㉒又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 ㉓ 一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 （选文有改动） 8.小说开头的雪景描写很精彩，这样的描写有什么作用？（3分） 9.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（4分） 10.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（4分） 11.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（5分） （三）阅读下面的作品，完成12～13题。（7分） 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 12.下列对文意的解说不正确的一项是(　　)（2分） A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。 B．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。 C．五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。 D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。 13.“周公吐哺，天下归心”两句运用了什么手法，有什么作用？（5分） （四）阅读下文，完成14～19题。(20分) ①李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋(tǐng)为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂来山，日沈饮，号“竹溪六逸”。 ②天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也!”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以颒面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，着宫锦袍坐于舟中，旁若无人。 ③安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。 会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 ④白晚好黄老度牛渚矶至姑孰悦谢家青山欲终焉。及卒葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。”传正为改葬，立二碑焉。告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。传正嘉叹，复其夫徭役。 ⑤文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。 （选自《新唐书•李白传》，有改动） 14.解释文中加点词语的含义。（2分） ①客巴西 ②州举有道 15.为下列加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）与吴筠善 （ ） A．往来 B．擅长 C．交好 D．为善 （2）力士素贵，耻之 （ ） A．羞耻 B．憎恶 C．耻笑 D．对......感到可耻 16.下列句子中加点字的用法和含义完全相同的是（　　）（2分） A．白之生，母梦长庚星 因以命之 B．白自知不为亲近所容 白为救免 C．白犹与饮徒醉于市 着宫锦袍坐于舟中 D．左右以颒面 至是子仪请解官以赎 17.用现代汉语翻译下列语句。 （7分） 会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。 18.第④段画浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 白晚好黄老度牛渚矶至姑孰悦谢家青山欲终焉。 19.李白在长安时，恳求还山，帝赐金放还，后来，却又愿被永王璘辟为府僚佐。这表现他怎样的思想品格？（4分） （五）阅读下文，完成20～23题。（11分） 真州东园记 ①真为州，当东南之水会，故为发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游□。 ②岁秋八月，子春以其职事走京师，图其所谓东园者来以示予曰：“园之广百亩，而流水横其前，清池浸其右，高台起其北。台，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虚之阁；水，吾泛以画舫之舟。芙蕖芰荷之的历，幽兰白芷之芬芳，与夫佳花美木列植而交阴，此前日之苍烟白露而荆棘也；高甍巨桷，水光日景动摇而上下；其宽闲深靓，可以答远响而生清风，此前日之颓垣断堑而荒墟也；嘉时令节，州人士女啸歌而管弦，此前日之晦冥风雨、鼪鼯鸟兽之嗥音也。【甲】吾于是信有力焉。凡图之所载，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之远近，其物象意趣、登临之乐，览者各自得焉。【乙】” ③又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？【丙】然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时皆去也，岂不眷眷于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？” ④予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，使上下给足，而东南六路之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。【丁】是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。 20．填入第①段方框处的一项是（     ）（1分） A．矣  B．焉  C．耳  D．乎 21．小真在检索不同版本的文献时，发现其中一版本遗漏了“凡工之所不能画者，吾亦不能言也，其为吾书其大概焉”几句。你认为最合理的位置是（    ）（2分） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 22．第②段的画线部分运用多组对比凸显景物特征，请加以赏析。（4分） 23．试概括本文的写作意图。（4分） 三 写作（70分） 24.根据要求写作。 阅读经典，用最少的旅费到达生命的最远方。请以“阅读经典”为话题写一篇议论文。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第9页（共10页） 试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 主观题答题区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年高一语文上学期第一次月考卷 基础过关卷·答题卡 客观题（请用 2B铅笔填涂） 1.（1） （1分） （1 分） （2） （1分） （3） （1分） （1 分） 3．（3分） 4.（2 分）_______________________________________________________ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0．5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 2.1 [A] [B] [C] [D] 2.2 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15.1 [A] [B] [C] [D] 15.2 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 6．（3分） 7．（5分） 8．（3分） 9．（4分） 10．（4分） 11．（5分） 13．（5分） 14（2分）① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（7分） 18．（3分）白 晚 好 黄 老 度 牛 渚 矶 至 姑 孰 悦 谢 家 青 山 欲 终 焉。 19．（4分） 22．（4分） 23．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24.（70分） 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年高一语文上学期第一次月考卷 基础过关卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版必修上册第1、3单元。 一 积累运用（10分） 1. 按要求填空。（5分） （1）携来百侣曾游， 。（毛泽东《 》） （2）谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）杜甫《登高》中“__________________，__________________”两句，抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 【答案】（1）忆往昔峥嵘岁月稠 沁园春·长沙 （2）一尊还酹江月 （3）万里悲秋常作客    百年多病独登台 【解析】本题考查学生补写名句名篇的能力。易错重点字：稠、 沁、 尊、常、作。 2. 按要求选择。（5分） （1）依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是（ ）（3分）     橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有一千六百多年的历史。________，________，________，________，________，________。橘子洲西望岳麓山，东临长沙城，介于名山城市间，浮于凌波上，被誉为“中国第一洲”。 ①形状是一个长岛  ②它四面环水  ③也是世界上最大的内陆洲  ④是长沙重要名胜之一 ⑤橘子洲是湘江下游众多冲积沙洲之一  ⑥绵延数十里 A. ③②④①⑤⑥ B. ②③⑥①④⑤ C. ⑤③②⑥①④ D. ⑤④②③①⑥ （2）下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（ ）（2分） A. 走上工作岗位之前，他从小学到大学，在学校里度过了二十多个峥嵘岁月，打牢了坚实的思想基础和知识基础。 B. 在那个黑暗、动乱的年代，一批热血青年写出了不少激浊扬清的好文章。 C. 车闪贷是某集团打造的一站式汽车金融服务平台，尽管年轻，但一出生就风华正茂，获得信贷市场认可。 D. 他在公司的领导岗位上干了多年，养成了指导别人的习惯，每到一处，第一件事就是指点江山，并且讲得头头是道。 【答案】（1） C （2）B 【解析】（1）本题考查句子衔接能力。 这是一个说明性语段，主要介绍了橘子洲的相关情况。备组合的六句话中，有主语的句子是⑤和②，据此可以排除③开头的A。这六句话包括三层意思，③⑤介绍橘子洲的形成，①②⑥介绍橘子洲的形状，④为小结。据此，可以确定答案为C。在③⑤中，“也是……”句应在“是……”句之后，即③应在⑤后。在①②⑥中，②有主语“它”，应在①⑥之前，据此可以排除ABD。 （2） 本题考查成语运用能力。 A项，“峥嵘岁月”指不平常的岁月，不能受数量词的修饰。 “激浊扬清”比喻清除坏的，发扬好的。使用正确。 C项，“风华正茂”指风采才华正盛，形容青年人奋发有为、朝气蓬勃的精神面貌。句中用到刚出生的汽车金融服务上，张冠李戴。 D项，“指点江山”指评论国家大事，使用不当。 二 阅读（70分） （一）阅读下面的文字，完成3～7题。（16分） 好的细节可以点亮全篇   颜同林 ①细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。围棋之术有“眼”一说，博弈的双方中只要己方手上有两个“眼”，便宣告自己拥有“两口气”而不会被对手拿住。下棋需要善于做“眼”，在棋盘中讲究巧留空子，多留“眼”方可运筹帷幄，才能步步为营、立于不败之地。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。细节这一“眼”让整个小说虎虎有生气，点亮全篇。相比于小说主题的宏大、开阔，情节的曲折、丰富，细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知著的功效。 ②现实生活复杂多变，小说家如何观察、思考并重构现实，源自他对现实生活的深入体验和独特表达，源自他对生活细节的重新汇聚和转化。人的感官和心理是细节描写得以呈现的基础。作品中对细节的捕捉，离不开作家的耳闻目睹触摸和心理活动。凡是说到细节，最要紧的是人所感知和获取的真实、细腻、新鲜和独到之处。有了细节就有了小说的性格。小说有诸多细节的加持，则像毛细血管深入肌肤一样，让文本有血有肉，以此精微形象地重构现实生活的版图。 ③张洁的短篇小说《爱，是不能忘记的》，叙述母女俩的爱情道路和观念碰撞。其中一个细节是母亲珍藏着一套27册的《契诃夫小说选集》和一个题着“爱，是不能忘记的”的笔记本，任何人都不能触碰。1962年春天一次音乐会上，母亲与她一直深爱的人见面了，两人没有握手，但母亲牵着“我”的那只手“突然变得冰凉，而且轻轻地颤抖着”。对方和“我”握了手，他的手也是冰冷的，也轻轻颤抖着。作品以“我”的触觉感受，来传递两人之间心照不宣、永不相忘的感情。小说家通过锤炼细腻而传神的细节，书写出情感的力度，给人刻骨铭心之感。 ④在现实世界中围着柴米油盐转动的日常生活，会源源不断输出不同的细节。譬如环境中的一角、一景、一事、一物，人物的容貌、言行、神态、嗜好，考验作家能否真正抓住生活的根须。要想准确反映琐细的日常生活，让读者产生“就是这样”的共情，就要在细节的捕捉、择取和凝练上下硬功夫。长篇小说因其容量甚大，细节描写繁花似锦，自然不在话下，即使是短篇小说多以呈现片段见长，细节描写也不可或缺。 ⑤文学细节有自己的体温和生命特征。小说中的细节描写源自现实生活的馈赠，很难凭空虚构出来。自然、真实而不雷同是文学细节的第一生命。会呼吸的细节拒绝遗忘，哪怕在一个不被聚光灯照射到的角落，哪怕呈现的只是生活的细枝末节，因为它有自己的体温和生命特征。 ⑥会呼吸的细节，源自小说家的随物赋形，也源自小说中虚构人物本身的存在逻辑。小说家用独特的眼光打量生活的方方面面，捕捉的哪怕是几处微小的细节，也是对生活、命运与时代的感悟。小说家面对革命叙事的母题，其细节描写方法各异、神采不同。王愿坚的《党费》回忆1934年闽粤赣边区反“围剿”的峥嵘岁月，女地下党员黄新上交的党费是一筐咸菜。她的妞儿瘦得厉害，因久不见油盐，两个大眼瞪着咸菜，馋得咂嘴巴，把小手伸进坛子里去，忍不住抓了一根腌豆角想吃，黄新看见了忙伸手把那根菜夺过来。细节会说话，从中不难听到小事件与大时代进行对话后留下的余音。 ⑦文学细节能带来一叶知秋、以少胜多的美学效果。细节描写对于小说创作和接受都具有重要意义，既能起到认识社会、洞悉时代的实用功效，也能带来见微知著的审美享受。1958年茅盾说茹志娟小说《百合花》中的细节“嵌在我们脑子里”。能达到这个效果，多半是经典化的细节，因为细节描写也有大小主次之分，而非毫无差别的等同。 ⑧好的细节是作家精心遴选、打磨、创新的结晶，绵密的“细节群”让作品摇曳生姿，处处都有一种力量存在，从而赋予整个作品经典的潜质。经典化的细节是文学经典的必备要素，一个好的细节往往闪耀着跨越时空的人性光芒。同时，经典化的细节与细节之间，细节和小说的情节、人物、环境之间存在各种张力结构，比如它对故事情节的支撑、烘托和充实，对人物性格、命运的暗示和托举。 ⑨围棋贵有“眼”，小说贵有鲜活、灵动的细节。小说离不开细节描写，更离不开经典化的细节描写。作家要善于在现实生活中披沙拣金，打捞有生命质感和经典品相的细节。捕捉细节、呈现细节并依靠细节的力量，已然成为小说创作的金科玉律。 （原载2023. 11. 22《光明日报》“文艺评论”副刊，有删改） 3. 第①段作者以围棋“眼”的作用移用于小说细节的作用，请分析二者的相似点。（3分） 4. 第③段写母亲的笔记本和书“任何人都不能触碰”的细节，推断不能触碰的原因。（2分） 5. 下面是对第⑨段画线句的解释，其中不正确的一项是（ ）（3分） A. 作家从生活中发现好的细节，相当于披沙拣金。 B. 琐细暗藏意义，作家要善于打捞出琐细的片段。 C. 创作要捕捉和呈现能深刻反映生活本质的细节。 D. 刻画经典化的细节，是进行小说创作的必修课。 6. 本文多次举例讨论小说细节描写的作用，请结合课文《百合花》，赏析其细节描写之妙。（3分） 7. 分析全文思路。（5分） 【答案】3.围棋的“眼”涉及布局、时空、先后、疏密等，留“眼”方可运筹帷幄；小说细节涉及全篇，在揭示主题、描绘环境，塑造人物、推动情节等方面，具有以小见大、见微知著的功效；二者都具有从关键的细部控制全局的作用。 4.这套书和笔记本是母亲和“深爱的人”的信物，在母亲心目中是其情感的重要寄托，所以母亲不准任何人触碰（触碰了信物，就是触碰了不忍示人的情感）。 5.B 6.《百合花》 小通讯员枪筒里插的树枝和野菊花，描画出他热爱自然的天真。他从新媳妇手里接过被子慌慌张张地走出而衣服被挂破的细节，表现了他的紧张、稚嫩，后文新媳妇从破洞认出他，在明知他已经牺牲，“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，展示了青年女子善良淳朴的赤子之心。 7.首先以围棋的“眼”引入，强调细节在小说创作中的作用；然后从三个方面结合例证分析细节的功效——细节能以精微的形象重构现实生活的版图，细节有自己的体温和生命特征，能感悟生活、命运与时代，细节能带来见微知著的审美享受；最后，强调作家要注重从生活中发觉细节，用细节表现生活的本质。 【解析】3.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 结合“下棋需要善于做‘眼’，在棋盘中讲究巧留空子，多留‘眼’方可运筹帷幄，才能步步为营、立于不败之地。‘眼’是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题”可知，围棋的“眼”涉及布局、时空、先后、疏密等，留“眼”方可运筹帷幄； 结合“细节这一‘眼’让整个小说虎虎有生气，点亮全篇……细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知著的功效”可知，小说细节涉及全篇，在揭示主题、描绘环境，塑造人物、推动情节等方面，具有以小见大、见微知著的功效。 可见，二者都具有从关键的细部控制全局的作用。 4.本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。 结合“其中一个细节是母亲珍藏着一套27册的《契诃夫小说选集》和一个题着‘爱，是不能忘记的’的笔记本，任何人都不能触碰”可知，这套书和笔记本是母亲和“深爱的人”的信物，在母亲心目中是其情感的重要寄托，所以母亲不准任何人触碰(触碰了信物，就是触碰了不忍示人的情感)。 5.本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 B.“琐细”和“细节”是不同的，不是所有的“琐细”都是“细节”。 故选B。 6.本题考查学生赏析其细节描写的能力。 结合“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”可知，《百合花》小通讯员枪筒里插的树枝和野菊花，描画出他热爱自然的天真。结合“不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯”可知，他从新媳妇手里接过被子慌慌张张地走出而衣服被挂破的细节，表现了他的紧张、稚嫩，结合“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”可知，后文新媳妇从破洞认出他，在明知他已经牺牲，依然缝着那个破洞，展示了青年女子善良淳朴的赤子之心。 7.本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 结合第①段“细节之于小说，犹如‘眼’之于围棋……细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知著的功效”可知，首先以围棋的“眼”引入，强调细节在小说创作中的作用； 结合第②—⑧段“有了细节就有了小说的性格。小说有诸多细节的加持，则像毛细血管深入肌肤一样，让文本有血有肉，以此精微形象地重构现实生活的版图”“文学细节有自己的体温和生命特征”“说家用独特的眼光打量生活的方方面面，捕捉的哪怕是几处微小的细节，也是对生活、命运与时代的感悟”“细节描写对于小说创作和接受都具有重要意义，既能起到认识社会、洞悉时代的实用功效，也能带来见微知著的审美享受”从三个方面结合例证分析细节的功效一一细节能以精微的形象重构现实生活的版图，细节有自己的体温和生命特征，能感悟生活、命运与时代，细节能带来见微知著的审美享受； 结合最后一段“小说离不开细节描写，更离不开经典化的细节描写。作家要善于在现实生活中披沙拣金，打捞有生命质感和经典品相的细节”可知，最后，强调作家要注重从生活中发觉细节，用细节表现生活的本质。 （二）阅读下文，完成8～11题。（16分） 青花瓷瓶 ①雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。 ②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道：“这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？” ③他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 ④“孩子，你要当东西吗？”他问。 ⑤“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 ⑥“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？” ⑦“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。  ⑧当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？” ⑨“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 ⑩男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 ⑪老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶？你是从哪儿弄来的？”老板眼睛盯向男孩。 ⑫老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。” ⑬“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸很早就去世了。” ⑭“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？” ⑮男孩流泪了，默默地点头。 ⑯ 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。” ⑰说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 ⑱老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。” ⑲男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。 ⑳外面的雪不知什么时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。 ㉑男孩再也没来。 ㉒又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 ㉓ 一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 （选文有改动） 8.小说开头的雪景描写很精彩，这样的描写有什么作用？（3分） 9.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（4分） 10.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（4分） 11.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（5分） 【答案】 8.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了铺垫。 9.当铺老板有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿；性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着；机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。 10.画线的句子形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品，也反衬出老板故作糊涂的善良。 11. 示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。 示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。 【解析】  本题考查分析环境描写作用的能力。 环境作为三要素之一，对情节的开展、人物的塑造、主旨的表达具有多方面的作用，具体来说包括：①交代故事发生的时间（变化）、地点等环境要素；②渲染气氛；③暗示社会背景；④推动情节发展、伏笔照应、照应标题；⑤烘托人物形象性格或揭示人物心理情感及其变化；⑥暗示或揭示主旨。本题中的环境描写主要是营造了一种凄清、冷寂的氛围，并且为故事的发展作了铺垫。注意结合文本分析。 9. 此题考查把握文学作品人物形象特征的能力。 在答题时，要能找到与人物相关的所有描写（正面、侧面，语言、动作、肖像、心理、细节等）。还可结合议论性评价性语句分析作答。同时，要注意“概括”和“分析”的区别，“概括”为特征，“分析”为依据。分析人物形象可以从下面五个方面入手：①从文本交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面；②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方面；③从情节的发展入手透视人物思想性格；④从分析背景环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。本题中当铺老板有同情心，性情温和，机敏，善于经营。注意结合文本分析。 10.本题考查学生细节描写分析能力。 通过原文老板娘的动作，神态“皱起了眉头”可以分析出老板娘的内心是焦急、担忧，老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，又给老板反复看，侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品；老板温和地看着老板娘说并建议把这瓷瓶放到梳妆台上，也反衬出老板故作糊涂的善良。 本题考查学生对小说情节分析能力。 可以认同情节安排，也可以提出自己看法，言之成理即可。但无论认同与否，都要围绕情节作用，情节与人物关系，主题思想展开分析。 （三）阅读下面的作品，完成12～13题。（7分） 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 12.下列对文意的解说不正确的一项是(　　)（2分） A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。 B．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。 C．五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。 D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。 13.“周公吐哺，天下归心”两句运用了什么手法，有什么作用？（5分） 【答案】12.D 13.用典。诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。作者以周公自比，用周公礼贤下士的精神自励，以实现统一天下的大业。这两句卒章显志，是画龙点睛之笔。 【解析】 12.本题考查学生对诗歌中运用的修辞分析辨别能力。 D运用比兴和引用的手法，而不是借代。 13.本题考查学生用诗歌鉴赏中手法运用分析能力。 典故运用是涉及到周公故事，比较容易判断。重点应该作者借周公抒发自己的情怀，表达对贤才渴望及练习曹操时代背景，写作本诗的情境，理解诗人欲实现统一大业的雄心壮志。 （四）阅读下文，完成14～19题。(20分) ①李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋(tǐng)为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂来山，日沈饮，号“竹溪六逸”。 ②天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也!”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以颒面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，着宫锦袍坐于舟中，旁若无人。 ③安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。 会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 ④白晚好黄老度牛渚矶至姑孰悦谢家青山欲终焉。及卒葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。”传正为改葬，立二碑焉。告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。传正嘉叹，复其夫徭役。 ⑤文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。 （选自《新唐书•李白传》，有改动） 14.解释文中加点词语的含义。（2分） ①客巴西 ②州举有道 15.为下列加点词选择释义正确的一项。（2分） （1） 与吴筠善 （ ） A．往来 B．擅长 C．交好 D．为善 （2） 力士素贵，耻之 （ ） A．羞耻 B．憎恶 C．耻笑 D．对......感到可耻 16.下列句子中加点字的用法和含义完全相同的是（　　）（2分） A. 白之生，母梦长庚星 因以命之 B. 白自知不为亲近所容 白为救免 C. 白犹与饮徒醉于市 着宫锦袍坐于舟中 D. 左右以颒面 至是子仪请解官以赎 17.用现代汉语翻译下列语句。 （7分） 会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。 18.第④段画浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 白晚好黄老度牛渚矶至姑孰悦谢家青山欲终焉。 19.李白在长安时，恳求还山，帝赐金放还，后来，却又愿被永王璘辟为府僚佐。这表现他怎样的思想品格？（4分） 【答案】14. （1）客居（2）举荐；15. （1） C     （2） D     16. C 17.正好碰上大赦，又回到寻阳，因事获罪下狱。那时宋若思率领三千吴地的士兵人将赴河南，道经寻阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋，没多久，李白又辞去参谋之职。 18. 白晚好黄老/度牛渚矶至姑孰/悦谢家青山/欲终焉。    19. 不为权贵折腰，却又想济世救民、一展抱负，渴望自己能在有生之年有所作为。 【解析】14. 本题考查学生对实词判断能力。 （1） 句子翻译：客居于巴西,根据词性动词判断。 （2）句子翻译：州郡以有道科举荐他。 15.本题考查词语在语境中含义的推知理解。（1）“与吴筠善”中“善”作动词，表现两人关系，因此是交好。故选C。 （2） “耻”是典型的意动用法，形容内心主观认为的感受。故选D  。   16.本题考查文言虚词用法。 A.取消句子独立性；代词，他； B.被；替、给 C.相同：在，比； D.用；连词，来； 故选 C。 17.本题考查文言文句子翻译能力。 重点词语：会、坐、将、道、辟、未几。遵循字字落实原则，直译为主，意译为辅。 18. 本题考查文言文断句能力。 句意： 李白晚年颇好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰，喜欢谢朓终老的青山，他也想在此地终老。 注意“黄老”  是黄老之学。 19.  本题考查人物形象概括能力。 学会通过事件分析人物形象。根据李白高力士脱靴事件可以得出其蔑视权贵的高傲性格，这也是他赐金放还的原因；后来，却又愿被永王璘辟为府僚佐，正是之前渴望一展抱负的理想不能实现，在此时想扎住机会展现自己的能力，所以概括出“却又想济世救民、一展抱负，渴望自己能在有生之年有所作为。” 参考译文：        李白，字太白，兴圣皇帝第九代孙。他的祖先于隋朝末年因罪被流放到西域。神龙初年，他的父辈从西域逃回来，客居于巴西。李白诞生的时候，他母亲梦见太白星，因而取其字为太白。十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡以有道科举荐他，他没有应举。苏廷页为益州长史时，见到李白，感到惊异，说：“这个青年天才英特，如果再少加努力，增加点学问，便可以同汉代的司马相如相比。”然而李白喜欢纵横家的那一套术数，学击剑，想当个游侠之士，轻财好施。后来，李白又客居任城，和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂来山，成日酣饮沉醉，当时号称“竹溪六逸”。        天宝初年，李白南游到会稽，和吴筠友善。吴筠被召入京，所以李白也到了长安。李白在长安，去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白，论当代的大事，献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。李白和酒徒还在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然意有所感，想要听演奏歌唱李白的歌词，于是召李白入宫，而李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，拿笔给他，他提起笔一挥而就，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，一气呵成，不留余思。玄宗皇帝爱他的才华，几次召见宴请。        李白曾经陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士为他脱鞋。高力士平素为朝中显贵，当替李白脱鞋，深以为耻，于是挑剔他诗中的毛病，并加以附会，以激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁，和贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“酒中八仙人”。李白恳求引退还山，玄宗皇帝也就赐给他金帛，让他回去。李白浮游漂泊于四方，曾经于夜间借着月色，和崔宗之乘船从采石矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，旁若无人。        安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松和匡庐之间。永王李璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽；永王失败了李白论罪当斩。其初，李白游并州曾见郭子仪，暗暗称奇。当时郭子仪曾犯法，应受处罚，李白救了他，他才免受处罚。及至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是他得免于一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回寻阳，因事获罪下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南（今河南洛阳），道经寻阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋，没多久，又辞去参谋之职。李阳冰任当涂县令，李白去投奔他。代宗即帝位后，召李白任左拾遗之职，而这时李白已经逝世了，终年六十余岁。        李白晚年颇好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰，喜欢谢朓终老的青山，他也想在此地终老。等他死了，先葬在龙山东麓。元和末年，宣歙观察使范传正到姑孰祭奠他的墓，并下令禁止在李白坟墓周围采樵和放牧。范传正访问李白的后裔，只有嫁给平民为妻的两个孙女，行为举止仍然保持着斯文世家的风范。她们见了范传正，哭泣地说：“先祖志在青山，临时葬在龙山东麓，不是他的本意。”于是改葬于青山，并立了两通石碑。他还告诉李白的两位孙女，要将她们改嫁给士族为妻，两位孙女辞谢说孤独穷苦而失身于平民，是命该如此，不愿再嫁。范传正嘉奖感叹不已，免除了她们丈夫的徭役。        唐文宗时，下诏以李白的歌诗，裴旻的剑舞，张旭的草书，合称为“三绝”。 （五）阅读下文，完成20～23题。（11分） 真州东园记 ①真为州，当东南之水会，故为发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游□。 ②岁秋八月，子春以其职事走京师，图其所谓东园者来以示予曰：“园之广百亩，而流水横其前，清池浸其右，高台起其北。台，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虚之阁；水，吾泛以画舫之舟。芙蕖芰荷之的历，幽兰白芷之芬芳，与夫佳花美木列植而交阴，此前日之苍烟白露而荆棘也；高甍巨桷，水光日景动摇而上下；其宽闲深靓，可以答远响而生清风，此前日之颓垣断堑而荒墟也；嘉时令节，州人士女啸歌而管弦，此前日之晦冥风雨、鼪鼯鸟兽之嗥音也。【甲】吾于是信有力焉。凡图之所载，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之远近，其物象意趣、登临之乐，览者各自得焉。【乙】” ③又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？【丙】然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时皆去也，岂不眷眷于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？” ④予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，使上下给足，而东南六路之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。【丁】是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。 20．填入第①段方框处的一项是（     ）（1分） A．矣  B．焉  C．耳  D．乎 21．小真在检索不同版本的文献时，发现其中一版本遗漏了“凡工之所不能画者，吾亦不能言也，其为吾书其大概焉”几句。你认为最合理的位置是（    ）（2分） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 22．第②段的画线部分运用多组对比凸显景物特征，请加以赏析。（4分） 23．试概括本文的写作意图。（4分） 【答案】20.B 21.B     22.画线句以今日东园花木的繁盛对比昔日的衰败；以建筑的高大宽敞对比昔日的残破；以游人奏乐吟唱之声与昔日惟有荒僻的鸟兽之音作对比，凸显了东园修建前后的巨大变化，含蓄地赞扬了庭园的修建者为这种美付出的艰辛。     23．作者应子春的要求为他写记，借子春的描述展现了东园的绮丽风光，称颂子春等三人通力合作使真州一带富足安适的政绩，表达了作者的行政治民理想。 【解析】 20．本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。 “三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游”意思是：三个人为他们能在一起而高兴，他们趁着空闲的日子，寻得真州废弃的监军营地而修筑东园，每日前往那儿游赏。 “日往游”后面缺少介词“于”和游玩的地点，应为“日往游于此”，只有“焉”可以做兼词。 故选B。 21．本题考查学生对文章的理解和分析的能力。 “凡工之所不能画者，吾亦不能言也，其为吾书其大概焉”句意：凡是画工画不出来的东西，我也就无法叙述了。请您为我们描写出个大概的情形来吧。 第②段，提及“子春以其职事走京师，图其所谓东园者来以示予”与该句中“凡工之所不能画者”相照应，故应置于【乙】处。 22.该题考查景物描写的手法，是语言分析题型。 先总看全段，本段先总述“园之广百亩，而流水横其前”，然后根据画线句分别描写不同的景物“芙蕖芰荷”“幽兰白芷”等，与“此前日之苍烟白露而荆棘也”；接着描写远观所见之高甍巨桷，这些景色是美好怡人的，“此前日之颓垣断堑而荒墟也”作者由今日美景联想到过去此地荒废的景观；接下来再写有人情况，“啸歌而管弦”从听觉角度写出东园今日的热闹，与“此前日之晦冥风雨、鼪鼯鸟兽之嗥音”形成第三次对比。“此前日”是典型的对比提示词语。最后总结景物描写对比表达的作者情感，今夕对比中是对修建者的赞美。 23.该题考查学生对作者写作目的的理解和把握。 文章第一段介绍了东园修建者的身份及三人“因其暇日得州之监军废营以作东园”的背景，第二段先介绍子春请自己作序的经过，作者面对东园图结合子春的描述展现了东园的绮丽风光，称颂子春等三人通力合作使真州一带富足安适的政绩；第三段“真，天下之冲也”介绍了真州的重要位置，突出了政治安定的重要意义，表达了作者的行政治民理想。学生结合作者欧阳修和其著名的《醉翁亭记》，可以深入理解到与民同乐的政治理想。第四段“予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，使上下给足”，作者议论语句直接抒发对三位修建者的赞美。归纳总结作者写作本文目的即可。注意写作目的题型不要忽略内容概括。 参考译文： 真州作为一个州郡，位置正处于东南水运交通的枢纽地带，因此成为发运使的治所。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春任发运使时，恰好监察御史里行马仲途担任他们的判官。三个人为他们能在一起而高兴，他们趁着空闲的日子，寻得真州废弃的监军营地而修筑东园，每日前往那儿游赏。 本年秋八月，子春因公事来到都城，特将他们所建的东园画成图卷带给我看，说：“这个园宽有百亩，有流水横在它的前面，清池浸润在它的右面，高台建在它的北面。台上，我们筑起了可供登高望远的拂云亭；池边，我们建起了可供俯视清波的澄虚阁；水中，我们造起了浮波逐浪的画舫。满池荷花绚丽夺目，幽兰白芷芬芳扑鼻，还有佳花美木种植成行，浓荫交织，而过去这里却是苍烟白露、荆棘丛生的地方。屋脊高耸，桷子粗大，水光日影，上下摇动，厅堂宽敞幽静，回声悠长，清风习习，而从前这里却是颓墙破壁，深沟断堑的荒凉废墟。遇上天气晴朗，或是逢年过节的时候，真州的文士美女便来游赏，弹琴吹笛，尽情吟唱，而过去碰到风雨阴沉的日子，这里只有鼪鼯鸟兽的嗥叫声。我因此才深信人力是可以改变环境的啊。这图里所画的只是全部景物的十分之一二罢了。至于登高遥望江山的远近，那么自然景物的形象意趣，登高临水的欢乐，观赏的人便各有会心了。凡是画工画不出来的东西，我也就无法叙述了。请您为我们描写出个大概的情形来吧。” 子春又说：“真州，天下的交通要冲，四面八方的宾客来往不绝，都可以和我们在这里同游乐，岂止我们三人独自享受呢？然而池水楼台日益修葺更新，花草树木日益繁茂妍丽，四方的人士无日不来，而我们三人总有一天都要离去的，怎能不眷恋于此呢！如果不为这园写一篇记，那么后来的人谁知道是我们三人创建的呢？” 我认为这三个人才能足以互相辅助成就大事，对他们所负职责又能同心协力，使上上下下都供应丰足，东南六路的百姓也没有辛苦愁怨的叹息之声。然后才在空闲时间休息，和四方的贤士大夫在园中共同游乐。这都是值得称赞的事，于是我为他们写下这篇文章。庐陵欧阳修记。 三 写作（70分） 24.根据要求写作。 阅读经典，用最少的旅费到达生命的最远方。请以“阅读经典”为话题写一篇议论文。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。 【答案】例文： 品读经典 经典是经过时间筛选出的著作，它经历了漫长历史的考验，有其弥足宝贵的价值。我们只有做到品读经典， 经典著作的那些宝贵价值才会不断显现，经典著作的深层意蕴才能够代代流传。 经典固然有其价值，但如果不去细细品味，经典中的价值又如何能够被显现出来呢？“品读” 就是在认真阅读过经典着作后，仔细思考，慢慢领悟出其中的深刻道理。所以“品读经典”不是 囫囵吞枣般地把经典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去阅读。这样，经典作品的价值才会 显现出来。 认真阅读并品味经典，你会发现经典中那耐人寻味的人生道理。而这些道理对每一个品读经 典的人都会有潜移默化的影响。读《老人与海》，看到老人身上无所畏惧的品质，明白了只有坚 持才能获得成功；读《简·爱》，看到简·爱身上追求自由、平等的精神，知道了面对现实的不 公，要敢于斗争；读《悲惨世界》，看到冉·阿让身上追求正义的力量，懂得了无论何时，都要坚守正义……这些人生真谛对个人的成长有着重要影响。所以多品读品读经典，这对个人来说百益而无一害。 一旦一个民族中有越来越多的人去品读经典，去感悟经典中的人生真谛，并时刻坚持那些从 书中领悟到的精神品质，那么这个民族的整体素质一定会大为提高。所以，品读经典，对一个民 族的发展也会有重要的影响。《三国》、《水浒》等民族经典中所蕴含的的民族精神，正是支持 中华民族不断前进的强大动力。这些经典文学的不断传承也是中华民族得以生生不息的一个重要 原因。倡导全民品读经典，促使国家不断发展壮大。 而在这个充斥着快餐文化的年代，人们更多地倾向于各类武侠小说、时尚杂志，越来越少的 人愿意把时间、精力用在品读经典上。经典就是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，他能照亮人们前进的路。而那些武侠小说、时尚杂志只会是时间那汪洋大海中的泡沫。所以，作为一个现代人， 我们应该去品味经典，去感知前人留下的智慧。 品读经典，感悟经过时间考验的人生真谛，让经典的价值能够充分显现，让心灵去生命的最远方。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道话题材料作文题。 作文材料由话题“阅读经典”和材料两部分组成。 作文引导材料指引了写作方向。先确定主题。题目要吸引人，可能需要一个比喻，比如“在时光的褶皱里寻找永恒”，这样既有文学性，又点出经典超越时间的特点。然后考虑结构：引言、论点、结论。每个论点需要支 持阅读经典的重要性，可能包括传承文明、精神对话、现代意义等。 然后寻找合适的例子。比如古希腊的荷马史诗，敦煌藏经洞，文艺复兴时期的但丁，中国的司马迁、苏轼，以及现代的例子如普鲁斯特、博尔赫斯。这些例子能展示不同文化和时代的经典影响。 要注意引用名人名言，增强说服力。比如博尔赫斯关于图书馆的话，苏轼的诗句，歌德对但丁的评价，卡尔维诺对经典的定义。这些引用能提升文章的学术性和深度。比如希望文章既有文化底蕴，又贴近现代生活，可能需要在论点中加入对现代信息碎片化的对比，强调经典在当下的重要性。 立意： 1.阅读经典，传承文化薪火。 2.以经典之精髓，拓人生之宏图。 3.在经典阅读中成长，在先哲思想中凝智。 4.阅读经典让生活更美好。 5.跟着经典文章认识世界与人性。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$