9《复活（节选）》情境任务型课件-2025-2026学年高二语文轻松备课课堂（统编版选必上册）

复 活 【俄】托尔斯泰 预习任务 1、查阅资料，了解托尔斯泰，制作作家卡片（表1）。 2、在预习任务1基础上，了解托尔斯泰的思想，特别关注“托尔斯泰主义”。 2、阅读《复活》节选部分，了解主要内容、写作背景等。 表1：作家卡片——托尔斯泰 姓名 国籍 照片 文学流派 生平介绍 主要作品 人物评价 情境任务：焦聚舞台镜头，打磨舞台表演 本学期的校园文艺沙龙即将到来，高二年级的学生将以第三单元的外国小说为蓝本，开展“畅读经典名著，展示多样文化，探索成长足迹”系列活动。同学们认为《复活（节选）》情节最适合改编为剧本，进行一出舞台剧演出，从而更好地起到宣传经典的作用。为保证活动顺利进行，你们班将对舞台表演进行打磨。 活动一：焦聚表演场景，抓住人物表现 选文部分主要写男女主人公在监狱的第一次见面的场景，可以说是“久别重逢”。请阅读课文，完成下面的学习任务。 1、请根据课文，梳理这一场景的重要情节，并思考每个重要情节中男女主人公的主要表现。可参考下面的表格（表1） 表1：概括小说情节 情节发展顺序 段落 主要内容 人物表现 聂赫留朵夫 玛丝洛娃 开端 祈求宽恕 认出身份 发展 高潮 结局 活动一：第1题表1：概括小说情节参考 情节发展顺序 段落 主要内容 人物表现 聂赫留朵夫 玛丝洛娃 开端 1-21 隔栏相见 祈求宽恕 认出身份 发展 22-43 长凳交谈 追问旧事 回避躲闪 高潮 44-58 讨要卢布 动摇犹豫 讨要卢布 结局 59-78 结束会面 决心救赎 拒之千里 2、抓住场面描写，可以让我们更好地打磨舞台表演。请结合课文，思考托尔斯泰是如何通过玛丝洛娃这个人物来写这一场“久别重逢”的场面的？ 活动一：第2题参考 ①把玛丝洛娃设置成“不知情者”。玛丝洛娃是不知情者，和聂赫留朵夫这个“知情者”进行对话，展开情节，增强了作品的戏剧效果。 ②把玛丝洛娃和聂赫留朵夫对比。聂赫留朵夫是贵族，是陪审员，而玛丝洛娃是妓女、杀人嫌犯，这样的差距增加了小说情节的张力。 ③设置玛丝洛娃一开始并没有认出聂赫留朵夫的情节，造成波澜，引人人胜。 ④展现玛丝洛娃和聂赫留朵夫的矛盾。玛丝洛娃和聂赫留朵夫有情感的纠葛，聂赫留朵夫怀有负罪感，玛丝洛娃有怨恨，推动情节的发展。 ⑤为玛丝洛娃安排“意外”事件。一开始，玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的话，后来认出他后，出人意料地向他媚笑，偷偷向聂赫留朵夫要钱，这些看似和相认场景格格不入，其实符合小说人物的性格逻辑，增强了情节的合理性。 活动二：通过外在神态，体味微妙情感 演出前需要对舞台表演进行打磨，经过集中研究，决定选择两个方面进行打磨，一是选择神态描写，以玛丝洛娃的“微笑”和“斜睨”为例；一是选择心理描写，以聂赫留朵夫的心理变化为例。 1、焦聚玛丝洛娃的“微笑”，体味人物心理。下表（表2）是一些关于玛丝洛娃微笑的内容，请分析所反映的人物心理。 表2：玛丝洛娃的“微笑” 描写内容 人物心理 她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。 不过，她的笑容消失了，眉头痛苦地皱起来。 接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。 您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。 活动二：第1题表2：玛丝洛娃的“微笑” 描写内容 人物心理 她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。 玛丝洛娃此时还是以妓女的身份审视周围的人，看到眼前是个有钱人就露出习惯性的笑容。 不过，她的笑容消失了，眉头痛苦地皱起来。 玛丝洛娃认出眼前的人就是曾经深深地伤害过她的人，这使得她内心非常痛苦。笑容凝止隐退，痛苦浮现出来。 活动二：第1题表2：玛丝洛娃的“微笑” 描写内容 人物心理 接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。 孩子的夭折其实对玛丝洛娃造成了沉痛的打击，她并非不在乎。内心的痛苦和愤恨，使得她的笑有种对聂赫留朵夫的蔑视，这种笑是一种自残式的报复。 您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。 玛丝洛娃对聂赫留朵夫之前的所作所为心怀芥蒂，表现出敌意、愤恨和鄙视，对曾经欺骗过自己的他是否真心悔过强烈怀疑，或者是不相信。 2、选文中作者对玛丝洛娃的“眼睛”的描写，多次使用了“斜睨”一词。请从文中找出五处填写在表3中，并说说你从“斜睨”中读出了什么？ 表3：描写“斜睨”的语句 次序 文中位置 具体语句 1 2 3 4 5 活动二：第2题表3：描写“斜睨”的语句 次序 文中位置 具体语句 1 第3段 把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。 2 第20段 她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。 3 第27段 她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。 4 第32段 她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。 5 第59段 以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛。 “斜睨”一词的效果： “斜睨”一词多次出现，这是运用神态描写来暗示人物心理。玛丝洛娃的斜睨，表达了她不屑一顾的态度，对对方的蔑视；表现了玛丝洛娃遭遇欺骗和陷害后的生活的不幸，以及对别人的不信任，也暗示了玛丝洛娃现在对人的冷漠与敌视的心理。 活动三：焦聚心理活动，体会心理变化 演出前需要对舞台表演进行打磨，经过集中研究，决定选择两个方面进行打磨，一是选择神态描写，以玛丝洛娃的“微笑”和“斜睨”为例；一是选择心理描写，以聂赫留朵夫的心理变化为例。 1、托尔斯泰十分擅长刻画人物心理。下表（表4）是一些关于聂赫留朵夫的心理描写，请结合课文，认真阅读，分析人物心理。 表4：聂赫留朵夫的心理描写 描写内容 人物心理 “对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来。 他的内心刹那间发生了动摇。……“这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？” 表4：聂赫留朵夫的心理描写 描写内容 人物心理 聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西，同他水火不相容，使她永远保持现在这种样子，并且不让他闯进她的内心世界。不过，说也奇怪，这种情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量，使他去同她接近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她，这虽然极其困难，但正因为困难就格外吸引他。 活动三：第1题表4：聂赫留朵夫的心理描写 描写内容 人物心理 “对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来。 为自己年轻时犯下的错误深切悔恨和自责，为曾经善良纯真的玛丝洛娃现在的沉沦和堕落感到心痛。 活动三：第1题表4：聂赫留朵夫的心理描写 描写内容 人物心理 他的内心刹那间发生了动摇。……“这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？” 聂赫留朵夫渴望自己的灵魂得到救赎，但是面对沉沦风尘自甘堕落的玛丝洛娃，他产生了动摇。这时候的他虽然已经开始“复活”，但并不彻底，还处于“摇摆”的状态，不够坚定。 活动三：第1题表4：聂赫留朵夫的心理描写 描写内容 人物心理 聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西，同他水火不相容，使她永远保持现在这种样子，并且不让他闯进她的内心世界。不过，说也奇怪，这种情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量，使他去同她接近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她，这虽然极其困难，但正因为困难就格外吸引他。 这时候的聂赫留朵夫是一个矛盾、痛苦、已经决心迈出第一步的忏悔贵族形象。他开始坚定自己的想法。面对玛丝洛娃，他既要拯救她，也要拯救自己。 2、聂赫留朵夫在于玛丝洛娃的交流中，不断地变换人称“您”和“你”来称呼玛丝洛娃，请谈谈这种摇摆背后体现出的聂赫留朵夫的心理。 活动三：第2题参考 ①刚开始，聂赫留朵夫用“您”称呼玛丝洛娃，是因为自己心怀愧疚。 ②精神上的觉醒让他把玛丝洛娃当作一个熟悉的人，在紧迫中称呼玛丝洛娃为“你”，迫切地想要拉近和玛丝洛娃的距离。 ③“您”和“你”的人称变换，其实反映了聂赫留朵夫内心激烈的矛盾震荡，表现了他走向“精神复活”时抉择的艰难。 活动四：抓住人物特点，打磨舞台表演 在前面活动基础上，全面分析男女主人公的形象特点，填写表5。根据选文内容，进一步打磨人物在舞台上的表演。 表5：人物形象 人物 形象特点 聂赫留朵夫 玛丝洛娃 积累任务 成语积累： 1.衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。(含贬义) 2.五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。 3.千丝万缕：形容关系非常密切。 4.夺眶而出：形容泪水迅速地流出来。 5.饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。 6.花言巧语：虚假而动听的话。 7.窘态百出：形容人频频出丑、颇为难堪的样子。 8.嫣然一笑：形容女子笑得很美。 课内素材积累： 大文豪托尔斯泰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》相继发表后，各种宴请、采访、签名就包围着他，使他极为苦恼。而这时，托尔斯泰正准备写一部揭露和抨击沙皇专制制度的长篇小说《复活》。为了专心致志地写好这本书，有一天，他把仆人叫到跟前，对他说：“从今天起，我‘死’了，就‘死’在我的房间里。不过别忘了给我送饭。”从此，托尔斯泰把自己锁在屋子里，集中精力写作。每当有人来拜访他时，仆人便显出十分悲痛的样子对客人说：“先生死了，死在谁也不知道的地方。”渐渐地，社会上都传说托尔斯泰已神秘地死去，来访者因此绝迹了。10年过去了，1899年，世界文学史上的巨著《复活》脱稿，托尔斯泰也同时“复活”了。耐得住寂寞的托尔斯泰，以他的皇皇巨著长久占据着人类的精神领域。 【适用主题】守住寂寞、复活、专心致志等。 【运用示例】托尔斯泰的“死去”和“复活”，形象地告诉我们：要想成就一番事业，必须学会给自己一条“冷板凳”。那些最终成就伟业的人，都是能坐得住冷板凳的人。托尔斯泰的冷板凳一坐就是10年。然而，茫茫人海，悠悠古今，多少人的聪明才智在名利喧嚣中消隐！适时给自己一条冷板凳，其实就是为灵魂深处守住一方宁静。 课堂练习 1.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A .“嘴唇都哆嗦了”这个细节描写写出了玛丝洛娃的痛苦，表现了她对聂赫留朵夫的鄙夷不屑和痛恨。 B ．文中对玛丝洛娃的眼睛刻画细腻传神，“浮肿的眼皮”写出了她经历的苦难，“特别有神”暗示了她有“复活”的希望。 C ．玛丝洛娃用一些“堕落生活”的“特种迷雾将以前的事情覆盖，这里用比喻的手法写出了玛丝洛娃忘不掉那段最屈辱苦痛的经历。 D ．这是第一次探监，能推动小说情节的发展，是整部小说情节的转折点，也是聂赫留朵夫人生的转折点，是“复活”的开始。 2.小说标题“复活”，含义丰富，意蕴深远，请结合文章进行探究。 谢谢！ $$