3.1《别了，“不列颠尼亚”》情境任务型课件-2025-2026学年高二语文轻松备课课堂（统编版选必上册）

该高中语文课件围绕《别了，“不列颠尼亚”》展开，系统讲解新闻的结构（标题、导语、主体、背景、结语）与特点（真实性、准确性、时效性），并通过预习任务（了解新闻要素、写作背景）和情境任务（模拟评委拟推荐理由）导入，前后知识点从新闻普遍性（结构梳理、特点分析）到独特性（标题修辞、时间线设计等），搭建“梳理-分析-综合”的学习支架，帮助学生逐步掌握新闻阅读与评价方法。 其亮点在于以任务驱动整合语言运用与思维能力培养，如活动二从语言角度分析标题双关、借代修辞及细节描写（如“不列颠尼亚”号离港的环境描写），活动三结合文化自信（香港回归的历史意义）用比喻、排比拟写推荐理由。教学融入具体案例与实践，学生能提升新闻读写能力与民族自豪感，教师可直接使用结构化活动设计与参考示例，提高教学效率。

周婷、杨兴 预习任务 1、了解新闻的结构和特点。 2、查阅资料，了解写作背景。 新闻的结构 新闻一般由标题、导语、主体、结语以及穿插其中的背景五部分组成。 标题：标题是对新闻内容的概括和提炼，通常用简短、醒目的文字表达，是新闻的眼睛。 导语：新闻的第一段或第一句话。用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示新闻的要旨，吸引读者进一步阅读文章。 主体：新闻的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇新闻的主题思想。 结语：结尾是新闻内容的自然结果，它可以用来总结全文，加深读者印象；也可以指出事情的发展趋向，引起读者的关注；还可以对事物进行评论，启发读者深思。结尾部分通常简洁明了，避免冗长和复杂的叙述。 背景：事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。 新闻特点 新闻有三大主要特点：真实性、准确性、时效性。 真实性：新闻都是现实社会中真实发生的事件，人物、时间、地点、事件过程必须真实。 准确性：对事件（包括细节）的叙述要准确，用词要准确。 时效性：迅速是新闻的价值，新闻重点是“新”，如果新闻失去了时效性，也就失去了价值。 情境任务：拟写推荐理由 香港回归作为国内外共同关注的重大历史事件，相关报道非常多。由新华社四位记者合作完成的《别了，“不列颠尼亚”》是其中最别致的一篇，并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。假如你是评委会中的一员，请从多个角度说出推荐理由。 活动一：新闻的普遍性 无论怎样的新闻作品，都须符合新闻的基本特点，这是基本前提。请从新闻的普遍特点上推荐这篇新闻稿。根据课文内容，完成下面的学习任务。 1、新闻一般由标题、导语、主体、结语以及穿插其中的背景五部分组成。请阅读新闻，梳理新闻结构，补充完整下面的图表。 新闻结构 活动一：第1题：新闻结构参考 ①港督降旗 ②彭定康离开港督府 ③添马舰东面的告别仪式 ④“威尔士亲王”军营旁降旗　 ⑤交接仪式上的易帜 ⑥“不列颠尼亚”号离港 2、结合新闻的结构和特点，从新闻的普遍特点上推荐这篇新闻稿。参考表1. 新闻特点 具体表现 真实性 时间明确：①_______________ 事件完整：②________________________________ 细节真实：③________________________________________ 时效性 结构完整 表1：新闻的普遍性 新闻特点 具体表现 真实性 时间明确：①1997年7月1日 事件完整：②详细记录了香港回归的相关事件。 细节真实：③英方撤离的三次降旗仪式、查尔斯王子和彭定康的离开等细节，准确无误地反映了当时的事实 活动一：第2题表1示例 新闻特点 具体表现 时效性 这篇报道是关于香港回归的实时报道，发生在1997年7月1日，报道及时捕捉了这一历史性的重大事件，满足了公众对最新信息的需求。 结构完整 新闻的标题、导语、主体、背景、结语五要素都具备，把历史背景穿插在现实之中，两者交织在一起。 活动二：探究其“独特性” 本则新闻能从几千篇新闻稿中脱颖而出，获得一等奖，更重要的的在于其独特性。请阅读课文，结合下面表格（表2）的提示，探讨其独特之处。 表2：本则新闻的独特之处 独特之处 分析角度 新闻标题 的独特性 从语言和表达技巧角度阐述。 时间要素 的独特性 分析时间线的呈现方式及作用。 背景要素 的独特性 思考新闻是如何将现实场景和背景材料有机融合在一起的 写作方式 的独特性 从观察视角、选材角度、零度写作角度分析 活动二：独特性参考之新闻标题 独特之处 具体分析 语言特点 主谓倒装，突出重点。倒装句式，突出“别了”这一内容，能更好地表达情感，彰显文章主题。用倒装句式，是为了强调香港与英国的殖民统治的告别，凸显回归的主题。通过将“别了”提前，使得标题更加新颖独特，增强了标题的吸引力和感染力，从而更加有效地传达了香港回归的历史意义和民族自豪感。 表达技巧 活动二：独特性参考之新闻标题 独特之处 具体分析 语言特点 表达技巧 运用借代，形象生动。用“不列颠尼亚”号指代英国，妥帖合理，形象生动。“别了”，委婉的语气中略带一丝嘲讽。 巧用双关，意味深长。从字面上看，是指参加完交接仪式的查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，这是描述现实场景；深层含意是“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。 活动二：独特性参考之时间线的呈现 独特之处 具体分析 呈现方式 新闻报道按照时间顺序详细记录了香港回归的整个过程，从港督府告别仪式、添马舰东面广场告别仪式、中英香港政权交接仪式到"不列颠尼亚"号离港，每个环节都时间明确、过程清晰。 表达效果 这种时间线的呈现方式使读者能够一目了然地了解整个事件的发展脉络，从而更加深入地理解这一历史事件的重要性和意义。 活动二：独特性参考之背景材料 段落 现实场景 背景材料 2-4段 4点30分，港督府告别仪式，表明港督将永远成为历史 港督府建成时间，其后的扩建、发展 5-7段 晚6时15分至7时45分，马舰东面广场告别仪式，象征英国长达150多年的管治结束 156年前，英国士兵占领港岛，升起英国旗帜，英国管制开始 8-9段 子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗落下，五星红旗冉冉升起 英国对香港殖民统治长达一个半世纪 10-11段 0时40分，查尔斯王子及末任港督乘坐“不列颠尼亚”号离港 米字旗插上港岛的时间，英国管治香港的精确时间，大英帝国从海上来。 背景材料的梳理 活动二：独特性参考之背景材料 独特之处 具体分析 现实场景与背景材料融合方式 现实场景构成了新闻的主要内容，真实而细致地再现了香港回归祖国的怀抱这一历史时刻；同时，每一个现实场景都巧妙地融入相关的历史背景材料，依靠一些关键词衔接在一起，形成一个整体。比如：提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 表达效果 自然的衔接，使得这些背景材料并不杂乱无章，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 活动二：独特性参考之写作方式 独特之处 具体分析 观察视角 观察视角独特。作者没有局限于一般新闻报道可能会选择的视角，如写交接仪式现场的庄严，或写庆祝回归人群的激动，更没有对这一事件进行政治分析，而是另辟蹊径，选择了英方撤离这样一个独特的视角，新颖而别致。 选材角度 零度写作 活动二：独特性参考之写作方式 独特之处 具体分析 观察视角 选材角度 选材角度新颖。选择了英方撤离这样一个独特的视角，别出心裁地穿插对英国人登上香港、开始实施管治的历史的回顾，今昔对照，将现实的事件放在了一个历史的背景中，这就更加突出了事件的历史意义。 零度写作 活动二：独特性参考之写作方式 独特之处 具体分析 零度写作 虽然遵循新闻“零度写作”的基本准则，但字里行间洋溢着作者自豪与激动之情。①细节描写。如：“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆。”这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动地写出了彭定康离开港督府前黯然的神态。通过这一神态描写，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步都不会停止，香港终将回归祖国。②环境描写。如：“在蒙蒙细雨中”烘托了气氛，暗示了英国殖民者内心的伤感；“消失在南海的夜幕中”表现了英国殖民统治者驶离香港的场景，暗示着英国殖民统治的结束。③对比手法。“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”采用对比，一抑一扬，将中华民族的崛起全方位地展现在世人眼前。 活动三：拟写推荐理由 请你结合新闻的普遍性特征和本则新闻的独特性，为本则新闻参加第八届中国新闻奖评选活动拟写推荐理由。要求：包含新闻的一般性特点和本则新闻的独特之处，至少使用两种修辞手法，300个字左右。 活动三：推荐理由示例 《别了，“不列颠尼亚”》这篇新闻作品犹如一支精准的史笔与一把炽热的火炬，既恪守新闻的真实性原则，又突破传统报道的疆界。其普遍性价值体现在：严格遵循“5W”要素，以1997年6月30日23时59分的“秒针跳动”为计时锚点，通过末任港督彭定康“三次回望”的细节白描，构建出具有文献级精度的现场纪实；同时运用“蒙太奇”式结构，将米字旗降落、查尔斯王子致辞等场景与《南京条约》签订史料交织，实现新闻“时效性”与历史纵深感的共振。 作品的独创性恰似钻石的多个切面：其一，标题“别了，不列颠尼亚”既是告别殖民时代的宣言，又暗含“不列颠尼亚”号军舰的实体所指，双关修辞中完成历史隐喻；其二，以“暴雨中的皇家游艇”为意象，通过环境渲染将政治仪式升华为文明更迭的史诗，堪称“用细节雕刻历史的匠人”；其三，作者以“零度写作”的冷静笔触，却借中英国旗此消彼长的对比构图，让民族自豪感如地火般奔涌。这种“客观叙事主观共鸣”的张力，开创了时政报道的新范式。 当新闻遇见文学，此作便成为记录民族复兴的“时光胶囊”——它既是一份具有法律效力的历史证词，更是一首无需修饰的抒情诗。特此推荐，因其不仅定义了新闻的高度，更拓展了历史的温度。 积累任务 成语积累： 1．世人瞩目：全世界都在关注某人或某事。形容人或事非常重要。 2．大快人心：坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 3．扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。 4．万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等），多用来形容庆祝、欢迎等盛况。 5．普天同庆：天下的人一同庆祝。 课内素材积累 【素材运用】历史变迁的见证，民族情感的流露 第一次英国国旗的降下，标志着港督统治的终结，是香港告别殖民统治的开始。第二次降旗，则象征着英国长达156年的殖民统治在香港的落幕，中华民族的一段耻辱终于得以洗刷。而第三次降旗，在中英香港政权交接仪式上，更是激动人心的一刻，它宣告了英国殖民统治的彻底结束，中华人民共和国从此恢复对香港行使主权。这三次降旗，不仅是对过去的告别，更是对未来的期许。在降旗的背后，是无数中华儿女的热血与泪水，是他们对国家、对民族的深深热爱与坚定信念。 课堂练习 1．下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A ．第1段中的两个“最后”强调米字旗再也不会升起，宣告英国对香港150多年殖民统治的终结，蕴含着中华民族的自豪感。 B ．文中有两处写到了“雨”，这主要是为了烘托告别仪式冷清凄凉的气氛，表现英国殖民者即将离开香港时的灰头土脸。 C ．文中把“不列颠尼亚”号英国皇家游轮和巨幅紫荆花图案联系起来作为告别仪式的背景，暗示了英帝国主义的没落。 D ．文章在新闻事件的叙述中引入相关的背景资料，引导读者体会香港回归的历史内涵和中英香港政权交接仪式的意义。 2. 请从情感表达的角度赏析下列句子。 （1）大英帝国从海上来，又从海上去。 （2）将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 谢谢！ $$