9《古诗三首》课件-2025-2026学年四年级上册语文统编版

处处留心皆学问。 单元主题：连续观察 第三单元 ◎体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 ◎进行连续观察，学写观察日记。 语文要素 古 诗 三 首 统编版小学语文四年级上册第三单元第九课 3 暮 江 吟 暮 江 吟 忆江南 【唐】白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 池上 【唐】白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开 白居易的诗你知道哪些呢？ 5 活动一： 了解诗人，揭示诗题 字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。有“诗魔”和“诗王”之称。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。主要作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 了解诗人 白居易（772—846） 7 暮江吟 “暮”字的古字作“莫”，甲骨文的“暮”字为合体会意字，像太阳落到草丛中，表示天将晚，本义为日落时，傍晚，后引申为年老，衰老等。 mù 形近字：幕、慕、墓、募 你从这个题目中读懂了什么？ “吟”是古代诗歌体裁的一种（如孟郊《游子吟》、于谦《石灰吟》）。 暮江吟 你从这个题目中读懂了什么？ 诗人黄昏时分在江边所作的诗。 活动二： 读懂诗意，学会观察 暮江吟 【唐】白居易 mù sè 自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。想一想，整首诗中哪个词最能体现出诗人的感受？ 自读古诗 【可怜】可爱。 一道/残阳/铺水中， 半江/瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜， 露似/真珠/月似弓。 暮江吟 【唐】白居易 mù sè 诗中都描写了哪些可爱的景物呢？请大家用笔在书上圈出来。 自读古诗 一道/残阳/铺水中， 半江/瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜， 露似/真珠/月似弓。 理解诗意 一道/残阳/铺水中， 半江/瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜， 露似/真珠/月似弓。 暮江吟 【唐】白居易 ②【可怜】可爱。 ③【真珠】这里指珍珠。 注释： ①【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 这些景物有哪些可爱之处呢？你能结合注释理解诗意吗？ 13 【残阳】快要落山的太阳。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 快要落山的夕阳，霞光柔和地铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。 诗 意 【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 14 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 你如何理解“残阳”一词？ 夕阳的余晖被云霞、山峰、树木等遮住了部分身影而残缺不全。 【残阳】快要落山的太阳。 15 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ——唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》 杨柳岸，晓风残月。 ——宋·柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 ——唐·李白《古朗月行》 文人墨客多爱用“残”来形容快消失的东西，与诗中“残阳”有相通之处。 16 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 把“铺”换成“照”或“射”可不可以？ 不可以。“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的，给人温暖、亲切、柔和之感。如果换成“照”或“射”则太普通，太平淡，缺少辽阔之感。 作者用了“铺”字，其实揭示了作者的写作秘诀——用字准确。 17 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 作者为什么说“半江瑟瑟半江红”？ 因为此时太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光，所以半个江面是绿色的，半个江面是红色的。 作者能关注到夕阳映射下的江水是一半红一半绿的，这说明作者的观察非常仔细。 18 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 为什么诗人不直接写“半江青绿半江红”呢？ “瑟瑟”，字面上给人以寒意，符合九月江边气候的特点；风吹起时，暮江微波粼粼，“瑟瑟”给人自然灵动之感；而且“瑟瑟”是一个叠词，读起来朗朗上口，更加有诗的节奏美。 这句诗中色彩进行了鲜明的对比。其实，运用色彩对比描绘风光的诗句很多，你能想到哪些？ 19 白日依山尽，黄河入海流。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 20 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 瑟 sè 注意底下的“必”不要写成“心”。 21 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 傍晚时分，落日西沉，此时的“水、天、余晖”仿佛一幅画卷，你仿佛看到了怎样的画面？请说一说。 【真珠】这里指珍珠。 诗人运用了怎样的修辞手法？ 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 露珠比作珍珠 23 诗人运用了怎样的修辞手法？ 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 月亮比作弯弓 24 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 最可爱的是那九月初三的夜晚，那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。 诗 意 你知道露珠一般在什么时候出现吗？ 25 露水一年四季都会有，在秋季最为常见。空气中含有一定量的水蒸气，每到深夜，地面有大量的热量散失，当温度持续降低，近地面空气中部分水蒸气就会液化，以小水珠的形式附着在地面物体上。这些小水珠就是露水。 原来，白居易一直待在这里，从傍晚一直看到了深夜。也正是因为如此，他才看到了铺满落日余晖，半江瑟瑟半江红的江水，又看到了弯弓一样的月亮和如珍珠一样的露珠。看来观察景物时，不仅要细致观察，还要持续观察。 科学小贴士 26 活动三： 体会情感，尝试背诵 暮 江 吟 暮 江 吟 诗人流连于如此富有诗情画意的黄昏景象，想想看，他此时的心情如何？ 写诗背景 《暮江吟》是白居易在长庆二年（822年）赴杭州任刺史途中写的。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。作者离开朝廷后，远离了党争，自然是轻松畅快，当他看到江边日落的美景，心情愉快的白居易陶醉其中，挥笔写下了这首《暮江吟》。 暮江吟 【唐】白居易 多么美丽的黄昏和月夜！让我们伴着音乐，一边体会白居易轻松愉悦的心情，一边想象诗中的画面，再来读一读这首诗吧！ 再读古诗 一道/残阳/铺水中， 半江/瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜， 露似/真珠/月似弓。 想象诗中景物，填空并背诵。 一道（ ）铺水中， 半江（ ）半江（ ）。 可怜九月（ ）夜， （ ）似（ ）（ ）似（ ）。 残阳 瑟瑟 红 露 真珠 月 弓 初三 31 题 西 林 题 西 林 壁 壁 32 望庐山瀑布 【唐】李白  日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 活动一：导入新课，理解诗题 苏东坡 字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家。 他的诗清新豪健，善用夸张、比喻，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。 苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日） 了解诗人 庐山位于江西北部，北临长江，东临鄱阳湖，是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。 庐山 庐山 我们的苏东坡先生又是如何描写这雄奇险峻的庐山的呢？今天就让我们一起去欣赏吧！ 题西林壁 【题】书写，题写。 【西林】西林寺，在今西庐山脚下。 题写在西林寺墙壁上的诗。 ③ 【壁】墙壁。 理解诗题 题 tí 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 题西林壁 【宋】苏轼 yuán / / / / 听范读，然后自由读古诗，读准字音，注意停顿，读好节奏，做到“声断气不断，音断意相连”。 活动二：小组合作，理解诗意 自主学习 再读古诗，思考：这首诗的大意是什么？苏轼是如何观察庐山的？然后小组内交流讨论，说说自己的理解。 小组合作 39 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 “岭”和“峰”的区别是什么？ 岭是相连的山。 特点：坡度和缓，连绵。 峰高而尖的山。 特点：坡度大，细长高耸，孤立。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 【横看】从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。 【侧】侧面。 【各不同】各不相同。 从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。 注释： 诗意： 为什么同是庐山，一会儿看到的是岭，一会儿看到的又是峰？ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 【横看】从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。 【侧】侧面。 【各不同】各不相同。 从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。 注释： 诗意： 站在不同的位置看庐山，样子会有变化吗？ 远 近 高 低 观察的角度不同，得到的结果也就不一样。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【不识】不能认识，辨别。 【真面目】指庐山真实的景色，形状。 【缘】因为；由于。 【此山】这座山，指庐山。 我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 注释： 诗意： 为什么身在庐山却看不见庐山的全貌呢？ 之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。 到底怎样才能看清庐山的“真面目”呢？请你想想办法。 yuán “纟”两个撇折平行；“彖”整体紧凑，头部宜小，中横稍长，下部三撇平行、均匀。 书写提示 组词：缘由 缘故 缘木求鱼 造句：一向守时的他，不知什么缘故竟然迟到了。 指导书写 活动三：结合背景，感悟道理 　 苏轼于公元1084年（神宗元丰七年）五月间由黄州贬所改迁汝州团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。 活动三：结合背景，感悟道理 苏轼一生三起三落，在几经沉浮之前，苏轼也是患得患失。后来，他发现观山如观人观事，人要学会跳出事情看事情，才能更全面、更客观。想到这儿，苏轼被贬谪的心情竟然豁然开朗，所以写下了千古传诵的名诗。 庐山无声，却蕴藏着大道理。你从中明白了什么？ 跳出局部，从整体进行观察，才能认清事物的真相与全貌。 当局者迷 旁观者清 49 主题概括 《题西林壁》通过描写从不同角度看到庐山不同的姿态告诉我们：看问题的________，得到的_____________。要想真正了解事物，就要从整体观察，对它进行全面了解。 角度不同 结果也不同 拓展延伸 题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，始于两汉，南北朝时渐多，至唐代，题壁开始成为一种风气。宋代题壁之风仍然十分兴盛，因为题壁简单易行，只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人便可读到，作品也就可以传播开来。千百年来题壁诗不胜枚举，最有名的要数唐代崔颢的《黄鹤楼》了。苏轼的《题西林壁》和林升的《题临安邸》则是宋代题壁诗中的佼佼者。 题壁诗 拓展延伸 黄鹤楼 【唐】崔浩 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 题临安邸 【宋】林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 雪 梅 【宋】卢钺 闵县（今福建福州）人，宋朝末年生人，存世诗作也不多，与刘过是朋友，以两首代表作《雪梅》流芳百世，因此被称为卢梅坡。 卢钺 活动一：朗读古诗，读懂诗意 55 梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。 雪梅 【宋】卢 钺 xiáng sāo xùn shū lú yuè 有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。 学习生字 xùn 谦逊 骚客 shū 输入 sāo xiáng 降 投 骚” 是平舌音；“输” 是翘舌音。 降 xiáng xiáng jiàng 降落 投降 降妖除魔 下降 多音字 【降】服输。 【骚人】诗人。 【阁】同“搁”，放下。这里读gē。 注释： 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 雪梅 【宋】卢 钺 ② ⑤ ① ③ ④ 【评章】评议。这里指评议梅与雪的高下。 【逊】不及，比不上。 小组合作学习，结合注释理解诗意。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 【降】服输。 【骚人】诗人。 【阁】同“搁”，放下。这里读gē。 【评章】评议。这里指评议梅与雪的高下。 诗意： 梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。 拟人 梅雪争春图 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 【逊】不及，比不上。 诗意： 其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 梅花清香但不洁白 难分高下 各有所长 不分伯仲 雪洁白但无清香 对比观察 思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？ 诗人观察入微，通过对比，从视觉“雪比梅白”和嗅觉“梅比雪香”入手，巧妙地道出了雪、梅各自独有的特点。假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的冰冷，也就不能显出梅花不畏严寒吐露芬芳的高贵品格。 64 梅雪无声，却蕴藏着大道理。你从中明白了什么？ 每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。 寸有所长，尺有所短 活动二：感悟诗情，再读古诗 梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。 雪梅 【宋】卢 钺 前两句梅雪争春的景象，用轻快上扬的语调，读得热闹点；后两句把语调降下来，着重读“逊”和“输”，体会二者各有所长。 指导朗读 66 结合语境，填入恰当的诗句。 我们在看足球比赛时，球员经常会“______________________________”。场上的球员和观众看到的是不一样的。球员在场上的时候，注意力都在球上，视野受到了限制，常常会错过在观众看来十分可惜的机会，但事实上，他们已经做出了在那个位置上最大努力了。 昨天我和“小胖”打羽毛球，成绩不相上下。他扣球比我有力气，但我动作比他灵活。这真是“_______________________________”。 不识庐山真面目，只缘身在此山中 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 课外拓展 古往今来，有不少诗人把雪和梅放在一起写。这是因为雪中有了梅花，就会透露出春的信息；梅花因在雪中开放更显示出其不畏严寒的高尚品格。 连一连 《题西林壁》 《雪梅》 《暮江吟》 宋 宋 唐 白居易 苏 轼 卢 钺 连续，从上到下， 从远到近观察。 不同角度观察。 对比观察。 降 xiáng 书写生字 费 fèi 须 xū 逊 xùn 输 shū 谢 谢 观 看 部编版小学语文四年级上册第三单元第九课 讲课老师：李老师 71 null 59166.258 Lavf58.20.100 31921.457 $$