2.5 核酸是遗传信息的携带者 教学设计 2025—2026学年高一上学期生物人教版必修1

核酸是遗传信息的携带者 1.基本信息 1.1课标分析 概念1 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 1.1 细胞由多种多样的分子组成，包括水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等， 其中蛋白质和核酸是两类最重要的生物大分子 1.1.7 概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子 1.2教材分析 本节内容是人教版高中必修1第二章第5节。本节内容在整章的编排中起承上启下的作用，往上承接《细胞中的元素和化合物》，往下为将要学习的《细胞核的结构和功能》《细胞的生命历程》《基因在染色体上》等作铺垫。本节内容属于本章的重点内容，通过学习本节可以培养学生的结构与功能观，可以更好地提炼生物大分子的特征。本节内容主要是通过让学生先了解核酸的功能再探究其结构，通过比较DNA和RNA的异同再延伸其功能，最后拓展生物大分子的相关知识，使学生全面思考细胞的基本结构和功能特点，引导学生充分理解结构与功能的统一性。 1.3学情分析 学生在初中阶段已经学习过基因和DNA的相关概念。学生在本章第1节《细胞中的元素和化合物》中已经学习了核酸是组成细胞的化合物之一，在本章第3节《糖类与脂质》中已经学习了常见的单糖有核糖和脱氧核糖。大多数学生听说过DNA比对技术可以用来进行亲子鉴定、指认罪犯，对于DNA携带遗传信息有初步的体会。但学生对DNA的结构不了解，对RNA的结构与功能更加陌生。学生已具备一定的抽象思维能力、归纳概括和对比分析能力。学生喜欢贴近生活的概念教学，喜欢动手操作，对于生物技术与社会的联系比较感兴趣 2. 教学目标 生命观念： （1）通过资料分析与观察图片，能阐述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子 （2）通过对DNA和RNA化学组成上异同的比较，能够说出DNA和RNA的区别与联系 （3）通过对比分析糖类、蛋白质和核酸的结构，能概括出生物大分子以碳链为骨架 3.教学重难点 3.1教学重点 （1）核酸的结构与功能 3.1教学难点 （1）形成核酸的结构和功能相适应的观念 4.教具与教学资源 教学用具：PPT、黑板、DNA双链模型、RNA单链模型 教学资源：检测DNA、RNA分布的电镜照片 5. 教学方法 本节课程主要以讲授-演示教学策略为主 6.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 创设情境：播放“循迹一枚纽扣，肇事逃逸案告破”的新闻视频。提问： 为何DNA能提供犯罪嫌疑人信息？ 观看视频，回答提问 联系生活情境，激发学生学习兴趣，引入学习主题 核酸的种类及其分布 1. 提问学生：核酸就是DNA吗？ 讲解核酸的种类 2. 呈现甲基绿和吡罗红染液染色图片，提问：核酸在细胞中如何分布？ 列表小结真核细胞中DNA与RNA的分布，追问：原核细胞中的DNA主要位于什么部位？ 3. 呈现4张图片：（1）人的口腔上皮细胞中DNA、RNA的染色图；（2）洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA、RNA的染色图；（3）T2噬菌体结构模式图；（4）HIV病毒的结构模式图。提问： 不同生物所含核酸的种类有什么特点？ 回答提问，分析资料，听教师讲解 通过联系旧知、分析资料等方式，引导学生形成科学概念，培养学生获取信息的能力 核酸是由核苷酸连接而成的长链 1. 核酸的结构 （1） 展示核苷酸的结构图片，讲解核苷酸的组成成分，引导学生归纳核苷酸的元素组成、依据五碳糖的不同对核酸进行分类； （2） 讲解核苷酸碱基的种类，强调哪些是DNA/RNA特有的，带着学生读核苷酸； （3） 比较DNA和RNA的结构特点，从结构的稳定性这个角度提示学生为什么大多数生物以DNA作为遗传物质。 2. 核酸的功能 （1） 联系课堂引入的情境，结合本节课的标题，提问学生核酸的功能； （2） 依据结构与功能相适应的观点，过渡到核酸的结构多样性。提问学生： DNA的基本单位脱氧核苷酸只有4种，它是如何携带大量遗传信息的呢？（提示学生，类比蛋白质多样性） 小结：生物的遗传信息，就储存在核苷酸的排列顺序中。 （3）展示核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传/变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 结合镰刀型贫血病，帮助学生理解核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 3.小结：真核原核生物及病毒的核酸类型 听教师讲解，回答提问 提问引导学生分析核酸的结构、分类。通过类比蛋白质的多样性，培养学生的科学思维。通过核酸功能与结构的讲解，强化“结构与功能相适应”的生命观念 生物大分子以碳链为骨架 1. 梳理“生物大分子”的概念，包括哪些物质 2. 对比多糖、蛋白质与核酸的分子组成，归纳出“生物大分子以碳链为骨架” 听教师讲解，参与归纳概括 引导学生从核酸到其他生物大分子，认识生命的物质性，进一步深化生命的物质观 课堂小结 列表比较DNA与RNA 与教师一同回顾与小结 列表归纳，系统认识核酸结构与功能 8.板书设计 9.教学反思&实施建议 【如何更出彩】 学科网（北京）股份有限公司 $$