吉林省长春市赫行实验学校2025--2026学年九年级上学期开学考试化学试题

化学学科试题 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，P-31，Ca-40，Na-23，Cl-35.5 一、选择题(每小题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合) 1. 五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是 A. 扫地 B. 生火 C. 摘菜 D. 提水 2. 空气中含量较多且常用作保护气的是 A 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3. 下列物质中，由分子构成的是 A. 铁 B. 硫 C. 水 D. 氯化钠 4. 胶头滴管是一种使用广泛的仪器，下列关于它的操作正确的是 A. 挤压取液 B. 转移液体 C. 滴加液体 D. 搅拌液体 5. 如图为与实验有关的图标，完成硫在氧气中燃烧实验，下列提醒图标必须选择的是 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 6. 下列对现象的解释不正确的是 A. 端午时节，粽叶飘香—粽子香味中的分子在不断运动，运动到空气中 B. 酒精燃烧，水不燃烧—分子种类不同，化学性质不同 C. 热水使变瘪的乒乓球复原—受热后分子体积变大 D. 氧气在加压后可装入钢瓶—压强增大，氧分子间隔变小 7. 建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是 A 开发和利用新能源 B. 积极植树、造林、种草 C. 露天焚烧树叶、塑料袋 D. 将垃圾分类、回收、利用 8. 在《哪吒之魔童闹海》电影里，无量仙翁使用天元鼎炼制仙丹。古人记载炼丹是将红色的氧化汞(HgO)粉末放入丹炉中加热，反应的微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 甲、乙、丙都由分子构成 B. 生成物的微粒个数比为1∶1 C. 该反应的基本反应类型是化合反应 D. 图中有一种氧化物 9. 下列物质的性质与用途不具有对应关系的是 A. 活性炭有吸附性，可用于净水 B. 氧气有助燃性，可用于医疗急救 C. 氮气化学性质不活泼，可用作保护气 D. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作电光源 10. 实验小组利用下图装置探究铜和氧气反应前后物质质量关系。相关分析正确的是 A. 铜粉必须过量 B. 加热前所称的是铜粉和氧气的总质量 C. 加热后锥形瓶内固体质量增加 D. 不塞橡胶塞不影响实验结果 二、非选择题(本题共4小题，共40分。其中11(4)3分，14(IV)2分，15(5)2分，化学方程式2分，其它每空1分) 11. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合周期表(部分)回答下列问题。 （1）用化学用语填空： ①氢元素___________； ②2个氢原子___________； ③3个氢分子___________； ④氢氧根离子___________。 （2）从元素分类的角度，12号元素属于___________元素。 （3）氮元素的相对原子质量为___________。 （4）二氧化碳的化学式为CO2。简述依据二氧化碳的化学式可获取的三条信息___________。 12. 如图是某加碘盐包装袋上部分内容。回答下列问题。 食品名称：天然海盐 配料：精制盐、碘酸钾(KIO3) 氯化钠：≥98.5g/100g 碘酸钾(以I计)：18-33mg/kg 食用方法：烹饪时加入，建议每日摄入量不超过5g 存储条件：密封、避光、常温、防潮 保质期：三年 （1）加碘盐中“碘”指的是___________。 A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质 （2）标出KIO3中氧元素的化合价___________。 （3）100g该天然海盐中，最少含有钠元素___________g。(保留到0.1g) 13. 伊通河是长春市的母亲河，滋养了土地，孕育了生命。兴趣小组对河水水样初步处理后，再利用如图装置进行净化实验。回答下列问题。 （1）预先用细沙等材料滤去水样中难溶性杂质的过程，类似于实验室中的______操作。 （2）该装置利用活性炭的______性除去水样中的异味。 （3）通过该装置出水口得到的“水”属于“混合物”或“纯净物”中的______。 （4）该装置设计从下方入水，上方出水的优点之一是______。 14. 氧气是人类生产活动的重要资源，请回答下列问题。 I．工业制取氧气 （1）分离液态空气法： 此方法得到氧气过程发生的是___________变化(选填“物理”或“化学”)。 （2）膜分离技术法： 利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径___________(填“大于”或“小于”)细菌直径。 II．实验室制取氧气 （3）请写出图中标号仪器的名称：①___________。 （4）实验室用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气的化学方程式为：___________，该反应的基本类型是___________。 （5）为了产生平稳的气流，可选择的发生装置是___________(填序号)。 （6）检查装置气密性时，导管末端会出现下图所示的现象，如果装置的气密性良好，很快会出现的现象是___________（填字母）。 （7）用G来收集氧气，验满时带火星的小木条放在导管口___________处。(填“a”或“b”) III．探究氧气的性质。 （8）实验一：硫在氧气中燃烧可观察到淡黄色固体先熔化后燃烧，发出明亮的___________色火焰，放热，生成一种有刺激性气味气体。集气瓶中加水的目的是：___________。 （9）实验二：铁丝在氧气中燃烧(如图)，发生反应的化学方程式是：___________，实验结束后发现集气瓶炸裂，请你分析造成集气瓶炸裂的可能原因：___________。 （10）实验三：用坩埚钳夹取一块木炭，用酒精灯加热到红热后，由瓶口向下___________(填“缓慢”或“迅速”)插入盛有氧气的集气瓶中。 IV．生活中的制氧剂： （11）如图是10gNa2O2和10gCaO2固体分别与水作用生成氧气的质量与时间的关系。根据图中所给数据分析，若给鱼池增氧，选择哪种制氧剂更合理，并说明理由：___________。 15. 同学们模拟18世纪末法国科学家拉瓦锡探究物质组成的方法——“分”法和“合”法，通过水的分解与水的生成来探究水的组成。 【任务一】通过“分”的方法探究水的组成。 【提出疑问】水是由什么元素组成的？ 【作出猜想】猜想一：水由一种元素组成；猜想二：水由不同种元素组成； 【设计实验】电解水实验(图1)。 【实验现象】 （1）通电后，两电极上都出现气泡，一段时间后，正、负两极试管内收集的气体体积比为___________。 【实验验证】移除橡皮块，用燃着的木条分别放在注射器针筒处。 【实验结论】 （2）根据验证实验的现象分析可知：水由___________组成。 【任务二】通过“合”的方法验证水的组成。 （3）如图2所示，化学兴趣小组学生将氢气点燃前要先___________，从图3中可以分析得出，氢气的化学性质有___________。 （4）如图3，点燃氢气后观察到烧杯内壁出现无色小液滴，通过该现象验证了水的组成。 【建构模型总结提升】建构合理的思维模型，既能促进深度学习又能提高思维品质。如图为探索纯净物组成成分的思路和方法： 纯净物 燃烧法：可以利用物质燃烧的方法，检验燃烧产物的组成。 化合法：可以利用物质化合的角度，检验生成物的组成。 分解法：可以从物质分解的角度，分析反应物的组成。 分析纯净物组成成分的理论依据是化学反应前后___________种类不变。 （5）利用上述思路和方法解决问题：若某物质隔绝空气加热，能够分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，则该物质中含有___________(填元素符号)。 化学学科试题 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，P-31，Ca-40，Na-23，Cl-35.5 一、选择题(每小题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合) 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 二、非选择题(本题共4小题，共40分。其中11(4)3分，14(IV)2分，15(5)2分，化学方程式2分，其它每空1分) 【11题答案】 【答案】（1） ①. H ②. 2H ③. 3H2 ④. OH- （2）金属 （3）14.01 （4）二氧化碳由碳元素和氧元素组成，1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，二氧化碳的相对分子质量为44 【12题答案】 【答案】（1）A （2） （3）38.7 【13题答案】 【答案】（1）过滤 （2）吸附 （3）混合物 （4）能使水与活性炭充分接触，提高净化效果 【14题答案】 【答案】（1）物理 （2）小于 （3）酒精灯 （4） ①. ②. 分解反应 （5）C （6）H （7）b （8） ①. 蓝紫 ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （9） ①. ②. 集气瓶底部没有预留少量的水或铺一层细沙 （10）缓慢 （11）选择CaO2更合理，理由是CaO2产生氧气的持续时间长，生成氧气的量多 【15题答案】 【答案】（1）1:2 （2）氢元素和氧元素 （3） ①. 验纯 ②. 可燃性 （4）元素 （5）Na、C、O、H 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$