5 守株待兔 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕《守株待兔》寓言，系统涵盖寓言定义、作者韩非简介、生字词学习、课文解析、朗读指导及课堂练习等内容，通过提问导入引发兴趣，从文体认知到文本精读层层递进，搭建完整学习支架。 其亮点在于融合文化自信（渗透法家思想及寓言文化）、语言运用（会认字“冀”与形近字“翼”对比，朗读指导标注语速重读）和思维能力（结构梳理用四步概括故事点明寓意），如“看图解题”直观解析“株、守、待”助理解课题，能帮助学生掌握寓言寓意与语言技能，为教师提供流程化教学方案提升效率。

守株待兔 1 小朋友们，你们见过农民伯伯种地吗？他们要耕地、播种、浇水，才能收获粮食。可古时候有个农夫，没费一点劲就捡到了一只兔子！想知道兔子怎么会自己送上门？农夫后来又怎么样了吗？今天咱们就来读《守株待兔》的故事，找找答案吧！ 小朋友们，你们见过农民伯伯种地吗？他们要耕地、播种、浇水，才能收获粮食。可古时候有个农夫，没费一点劲就捡到了一只兔子！想知道兔子怎么会自己送上门？农夫后来又怎么样了吗？今天咱们就来读《守株待兔》的故事，找找答案吧！ 课前导读 用简短故事讲道理的文体，主角常是人物、动物或植物。它不像真实发生的事，却藏着生活道理，比如《守株待兔》借农夫故事，告诉我们不能不劳而获，读寓言能帮我们明白更多做人做事的小道理。 什么是寓言？ 3 ·作者介绍 韩非雕像 战国末哲学家，法家主要代表人物。与李斯战国末期韩国贵族，著名思想家、散文家 ，法家学派代表人物。他天生口吃却善著文，师从荀子，主张法、术、势结合，强调法治与君主集权。其思想对后世影响深远，《韩非子》一书汇集他诸多智慧 。师事荀子。曾建议韩王变法图强。著有《孤愤》《五蠹（dù）》《说难》等十余万言，受到秦王政的重视，被邀出使秦国。吸收道、儒、墨各家的思想，尤其有选择地接受前期法家的思想，集法家学说的大成。 拓展 素材 韩非简介 自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。 初读课文 认识生字 gēng shì 会 认 字 sòng 宋 耕 释 冀 jì 7 会认字 希冀 jì 形近字 翼（yì）：羽翼、小心翼翼。 株：树桩。 守：守着。 待：等待。 守着树桩，等待兔子。 看图解题 学写字 左右结构 上下结构 10 守 株 待 兔 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可复得,而/身为/宋国笑。 宋人有耕者。 句意：宋国有个农民。 读第一句话，思考： 课文的主人公是那国人？他是做什么的？ 宋国人。 指农民。 课文讲解 12 田中有株。兔走触株，折颈而死。 跑得快 撞到树上 所以死了 兔走触株，折颈而死 做：放下农具， 守在树旁。 想：希望能再得到兔子。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！ 描写了故事的关键事件：一只兔子奔跑时撞上树桩，折断脖子而死。这一偶然事件是整个寓言情节发展的转折点，为下文农夫的错误行为提供了直接诱因。 “兔走触株，折颈而死。”这句话用极其精炼的语言描绘了一个完整的意外事件。六个字写出了起因（兔跑）、经过（撞树桩）和结果（折颈而死），节奏紧凑，画面感极强。其中“触”和“折”两个动词准确有力，让读者仿佛亲眼目睹了这惊险的一幕，为理解农夫的后续行为提供了关键背景。 朗读指导 “田中有株”语速平稳，陈述事实；“兔走触株”语速加快，“触”字重读，表现撞击的突然与猛烈；“折颈而死”语速放慢，语气凝重，一字一顿，突出事件的严重性与悲剧感。整句朗读要有节奏变化，前缓后急再缓，增强戏剧效果。 重点讲解 因释其耒而守株，冀复得兔。 描写了农夫在看到兔子撞死事件后的错误反应。他因此放下农具，守在树桩旁，幻想再次捡到撞死的兔子，这一行为直接揭示了故事的核心矛盾。 “因”表示原因，指因为前面兔子撞死这件事，引出了农夫的后续行为。 “释”是“放下”的意思，“其耒”指他的农具（古代翻土的工具），说明农夫放弃了本职工作。 “冀”是“希望”的意思，表达了农夫内心的侥幸心理。“复得兔”指再次得到撞死的兔子，说明他把一次偶然事件当成了可以重复的必然结果。 “因释其耒而守株，冀复得兔。”这句话通过“因……而……”的句式，清晰地展现了因果关系：因为一次意外，所以放弃劳作。其中“释其耒”与“守株”形成鲜明对比，前者是农夫应尽的职责，后者是不劳而获的幻想。“冀复得兔”四字深刻揭示了农夫的侥幸心理，为后文“兔不可复得”和“身为宋国笑”的结局埋下伏笔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 w9i ：为人爱戴、不为所动。 为 w-i ：为人民服务、因为。 讲 课 文 这段文字是《守株待兔》这则寓言的结局，揭示了农夫行为的最终结果：不仅没能再得到兔子，反而成为宋国人的笑柄。这句话点明了故事的讽刺意味和深刻寓意。 问题：为什么农夫“身为宋国笑”？这个结局告诉我们什么道理？ 因为他放弃了耕种，整天守在树桩旁等兔子，行为荒唐可笑，违背了常理，所以被大家嘲笑。这个结局告诉我们：不能把偶然发生的幸运事当成必然，想不劳而获是行不通的；只有脚踏实地、辛勤劳动，才能获得真正的收获。 小朋友们，你们见过农民伯伯种地吗？他们要耕地、播种、浇水，才能收获粮食。可古时候有个农夫，没费一点劲就捡到了一只兔子！想知道兔子怎么会自己送上门？农夫后来又怎么样了吗？今天咱们就来读《守株待兔》的故事，找找答案吧！ 读完故事，大家肯定觉得农夫很傻吧？他想着不劳而获，最后庄稼都荒了。其实生活里可不能学他，咱们想得到好成绩要努力学习，想有收获就得付出劳动。希望大家都做勤劳的孩子，靠自己的努力实现小目标！ 理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？ 宋国有一个 ，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的 整天守着 ， 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人 。 农夫 农具 树桩 希望 笑话 守株待兔 遇到兔子撞桩而死 不费力捡兔子 放下农具等兔子 被人嘲笑 不劳而获是不可能的 结构梳理 宋人有（ ）者。田中有( )。兔走( )株,折( )而死。因（ ）其耒而守株，( )复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 gēng zhū chù 1.看拼音，写字。 jǐng shì jì 耕 株 触 颈 释 冀 课堂练习 28 《守株待兔》讲的是宋国一个农夫偶尔得到一只兔子，从此他整天守着 ， 等 ，结果被人嘲笑的故事。故事告诉我们这样一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠 过日子，是 的。 树桩 被撞死的兔子 好运气 不会有好结果 主题概括 1.将本篇寓言，用自己的话写出来。 2.搜集一个课外寓言，下节课进行分享。 作 业 布 置 $$