5.3 友善待人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“友善待人”主题，系统阐述友善的含义、地位、意义及实践方法（宽容他人、换位思考、助人为乐），通过生活情境、历史典故、公益案例等探究分享活动，引导学生从感性认知逐步上升到理性理解，搭建起“是什么—为什么—怎么做”的逻辑学习支架。 其亮点在于采用案例教学与情境探究相结合的方式，深度融入道德修养（如“六尺巷”体现宽容美德）、健全人格（李离故事培养换位思考的同理心）、责任意识（郭明义团队践行助人为乐的公益担当）等核心素养，助力学生内化友善品质，教师可通过课堂检测强化知识应用，提升教学针对性与实效性。

5.3 友善待人 27004 1.知道友善的含义与地位。 2.能阐述友善的意义。 3.懂得如何做到友善待人。 学习目标 27004 凌晨两点，街角的小面馆还亮着灯。一个刚加完班的年轻人推门进来，疲惫地坐下，点了碗最便宜的素面。老板娘端面时，发现他手上有擦伤的痕迹，默默多放了两颗卤蛋和几片牛肉，却只收了素面的钱。年轻人愣了一下，抬头想说谢谢，老板娘却摆摆手笑道：“年轻人打拼不容易，吃饱了才有力气。”后来，他每次加班都会来这儿吃面，偶尔还会带块蛋糕给老板娘的女儿。 结合情境，谈谈你对友善的理解。 提示：友善，就是待人热情友好，与人为善。 探究分享 27004 （1）含义：友善就是待人热情友好，与人为善。 1.友善的含义和地位 （2）地位： ①友善是社会主义核心价值观的要求。 ②友善是中华民族的传统美德。 新课讲授 27004 春节前夕，四川射洪市村民自发出钱出力，帮助生病邻居韩兴海一家翻修房屋。韩兴海妻子身患重病，家庭经济困难，而邻里们的援手让他们看到了希望。村民们有钱出钱、有力出力，短短几天就将破旧房屋修缮一新。这体现了邻里间的互助，是社会公德的重要表现，能让社会更具温情，促进邻里关系和谐，也彰显了集体主义精神，有助于营造和谐、文明的社会环境。 思考：村民们的行为对社会有什么意义？ 提示：有利于社会成员之间友善相待，加深社会成员 之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 探究分享 27004 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 2.为什么要友善待人? 新课讲授 27004 清代大学士张英在桐城的相府与邻居宅院间有块空地，邻居修房砌墙越过中界，两家发生争执。张英家人写信欲倚仗其权势解决，张英却回信 “千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。家人读后让出三尺，邻居深受感动，也让出三尺，于是形成了 “六尺巷”， 这则故事给你什么启示？ 提示：宽容他人。我们要学会体谅和包容他人 探究分享 27004 在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 3.如何做到友善待人? （1）宽容他人。 新课讲授 27004 春秋时期，晋国有位刚正不阿的狱官叫李离。一日，他接手一桩盗窃杀人案，下属调查后认定嫌犯是城中有名的地痞无赖，证据看似确凿，李离便依此定案，判了嫌犯死刑。 不久后，真正的凶手因另一起案件落网，对之前的盗窃杀人事实供认不讳。李离得知错案后，痛心疾首，深知自己误判害了无辜之人。他没有推诿责任，也不顾晋文公 “官有贵贱，罚有轻重，错在下属，非你之罪” 的劝慰，毅然决定以死赎罪。 李离诚恳地说：“我身为狱官，平日里未与下属同享俸禄，如今出了错案，怎能将责任推给他们？这是我不愿他人对我做的事，自己又怎可对下属做呢？” 言罢，他拒绝赦免，伏剑自刎 思考：这个故事给你什么感想？ 提示：学会换位思考。“已所不欲，勿施于人：”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 探究分享 27004 “己所不欲，勿施于人。” 我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 3.如何做到友善待人? （2）换位思考。 新课讲授 27004 郭明义爱心团队：正式成立于2009年7月，下设希望工程爱心联队、无偿献血志愿者应急服务大队等七支大队。团队致力于服务帮助弱势群体，开展捐资助学、无偿献血、捐献造血干细胞等公益活动。目前，全国各地已有 17 个省市自治区成立了170余支大队、分队，注册志愿者达 6 万多名。团队累计捐款200多万元，资助困难学生2900多名，无偿献血130多万毫升。 提示：我们要用爱心去温暖他人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助， 在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 阅读材料，说说他们为什么要这样做？ 公羊会公益救援促进会：初创于2003年，是一支专业执行应急救援任务的志愿者队伍。该组织完成了四川汶川地震、泰国普吉岛沉船搜救、土耳其地震救援等298次国内外应急救援任务，累计救援生命8210人，救助救治受灾群众1万多名。曾先后荣获全国优秀志愿服务社会组织、全国应急管理系统先进集体等荣誉称号。 探究分享 27004 3.如何做到友善待人? “赠人玫瑰，手有余香。” 我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助， 在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 （3）助人为乐。 新课讲授 27004 宽容他人 助人为乐 1.友善的含义 友善待人 3.如何做 2.友善的重要性 换位思考 本课小结 27004 1. 一位腿脚不便的老人正在公交车上找座位，但车厢拥挤，无人让座。你会（ ） A. 立刻站起来，招手示意：“您坐这儿吧！” B. 等别人先让座，免得自己显得突兀 C. 对司机喊：“有人需要座位，能广播一下吗？” D. 低头假装没看见 A 课堂检测 27004 2.（社会治理）江西上饶区委书记在接访时要求干部"将心比心"，这种做法的核心目的是( ) A. 作秀获取舆论好评 B. 真正站在群众角度解决问题 C. 代替司法部门处理纠纷 D. 降低信访考核指标 B 课堂检测 27004 3.同事在会议上否定了你的提案，语气比较尖锐，你会( ) A. 当场反驳："你的想法才不切实际！" B. 记恨在心，以后也针对TA C. 冷静思考TA的批评是否有道理 D. 直接向领导投诉TA态度差 C 课堂检测 27004 $$