时间告诉我（教学设计）-2025-2026学年湘美版（2012）美术四年级上册

高新区小学美术课时备课设计 课题 时间告诉我 年级 四年级 课时 基本问题 "班级'时光手作店'开业啦！请每位 设计师 用'魔法纸张'（皱纹纸／卡纸／纸盒等）,为不同顾客定制专属故事钟表。" 驱动性任务 如何将生活中的普通材料变成一件会“讲述时间故事”的艺术钟表 学习目标 1.了解钟表的种类及文化，认识时钟的重要组成部分，学会时钟的设计制作方法。对应核心素养图像识读、审美判断、美术表现、文化理解。 2.小组合作，通过对不同时钟特点的分析，用粘贴、折叠、绘画等方法，共同完成有创意的时钟作品。对应核心素养 图像识读、审美判断、美术表现、创意实践、文化理解 3.激情投入，体会时间的意义，培养合作精神。（95%达标）对应核心素养图像识读、审美判断、文化理解。 评价任务 1.了解钟表的文化，学会制作的方法。观察学生能否独立完成折叠、粘贴等基本制作步骤 2.小组合作完成创意作品。纪录学生参与设计、制作、装饰的环节，掌握粘贴、折叠、绘画等方法 3.体会时间意义，培养合作。学生理解作品表达的时间意义。 学习 重难点 重点：了解钟表的种类及文化，认识钟表的重要组成部分，学会时钟的设计制作方法。 难点：通过对不同时钟特点的分析，用粘贴、折叠、绘画等方法，共同完成有创意的时钟作品。 课前准备 教具：课件、图片、视频、绘画工具 学具：A4纸、彩色卡纸、铅笔、橡皮、勾线笔、色彩工具 教 学 过 程 学习任务 学习内容及学习活动 评价活动 问题预设 与补救 任务一：学会观察时间的流逝 同学们，上课之前我们来看一个视频，从视频当中你能观察到什么呢，从中你能得到什么样的道理？ 问题一：“视频中哪些场景让你感受到时间的流逝” 问题二：从视频中你看到了哪些丰富有趣的时钟样式 学生积极回答。 引出课题《时间告诉我》 同学通过积极地讨论，教师调动课堂气氛 教师要积极引导不明白的学生，关注到每位孩子。 任务一：设计意图 通过有趣的课堂导入，提起学生们的兴趣，带入到课堂中的积极性。 任务二：学生学会钟表的组成部分和各部分的功能 1.下面来时展示的这幅图片中，你能观察到有哪些共同点？ 2.认识古老的时钟 同学们知道古老的计时工具是什么吗？谁愿意与大家分享你所知道的？ 学生积极的回答。 3.欣赏造型各异的钟表图片。 合作讨论：你看到的时钟都有哪些相同点和不同点？ 学生回答 教师总结：钟表的组成部分有：表盘、指针、刻度、数字。 4.欣赏不同造型的钟表和手表图片，说说你最喜欢哪个，为什么？ 学生回答 老师总结：造型美观、有趣、独特 色彩丰富、鲜艳 装饰花纹、图案美观 学生通过观察比较说出钟表的组成，用自己的画分析钟表的的特点。 预设： 95%的同学能够总结分析钟表的组成，说出自己喜欢的钟表原因。5%的同学对其不能很好表述。 补救：通过欣赏观察图片，引导学生对比发现，解决问题。 任务二：设计意图 通过图片、制作的步骤，希望学生能理解本节课的学习目标，让学生清晰的理解步骤，还有钟表的表达方式。感受最直观的色彩感受。 任务三：学生学会制作一只纸手表 1.同学们我们一起来观看一下下面的视频，让我们来学习一下表带的制作方法。 学生来回答制作步骤。 制作钟表或手表的步骤和方法。 2.同学们我们会制作了表带。如何自己动手设计制作一枚钟表或手表？ 小组讨论，分享自己的想法。 教师总结制作步骤：设计表的外形，造型特别要创意。 添加表面、刻度、指针等，并进行装饰。 3.确定表面的形状 规则的几何形 不规则的几何形 4.欣赏其他学生作品，总结制作方法 折、贴、画 5.同桌两位同学合作折叠一只纸手表，利用彩笔和卡纸设计添画完整。 学生能观察对比，说出表的制作步骤、方法。通过巡回指导发现学生掌握情况。 预设： 85%的同学能够总结说出制作的步骤方法，15%的同学对其不能很好表述。 补救：通过欣赏观察图片，小组合作讨论的方式，发挥同伴作用，解决问题。 任务三：设计意图 让学生理解制作方法，制作步骤，亲手开始制作和感受手工课的魅力。 任务四：通过现场的展示加深学生的动手制作能力 教师通过视频展示，让学生看到制作步骤，教师再课堂示范制作手表的方法、步骤，进一步巩固和加强学生的制作印象。 学生自己观察，不懂得及时询问教师。在此基础上进行创意 学生自己观察，能在此基础上进行创意，加入自己的想法。并能给自己制作的手表达出它的寓意和功能。 预设： 10%的同学对于自己动手设计制作存在困难。 措施：教师示范，解决重难点，为没有方法和思路的同学提供参考 任务四：设计意图 视频和教师的现场展示，是进一步增加学生对手工钟表的理解，加深手工制作步骤的印象，希望通过展示的方式，来加强学生的动手能力。 任务五：学生学会互评和欣赏自己绘画 1．学生自评、互评作业。 2．艺术作品欣赏。 3.课下尝试用不同的材料设计制作钟表。 4.回归到学习任务，"班级'时光手作店'开业啦！请每位 设计师 用'魔法纸张'（皱纹纸／卡纸／纸盒等）,为不同顾客定制专属故事钟表。" 学生上台一起来讲一讲 学生能交流点评，叙述创作意图。 任务五：设计意图 学生们完成之后，通过最初的学习目标，调动大家完成作品的积极性，创设情境有利于学生的代入和情感的投入 分层作业 作业一：用纸媒材设计制作一只手表，并进行添画。 作业二：课后可以用不同的材料设计制造造型独特的钟表 评价要点 作品的制作样式新颖，表达的情感突出。 板书设计 《时间告诉我》 钟表的组成：表盘、指针、刻度、数字 制作方法：折、贴、画 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$