2026届高考语文背诵诗词补充：《菩萨蛮·书江西造口壁》课件

课前导入 在中国文学史上，有位不得不说的人物。 他是词人，也是将领； 他文能横槊赋诗，武能上马斩贼； 却因为时运不济，而终身落寞，将滚滚热血写入词中。 于是，战场上少了一个大将，词史中多了一位英豪。 他就是——辛弃疾。 菩萨蛮· 书江西造口壁 辛弃疾 教学目标:   1、有感情地朗读词并能背诵词。   2、读懂词意,体会诗人忧国忧民、渴望收复失地的爱国情怀。   3、激发学生热爱祖国诗词、热爱祖国的情感。 2 1.简单回顾词人辛弃疾的生平，了解本词创作背景； 2.理解词意，分析词中比兴、象征、用典等艺术手法及其表达效果；（重点） 3.分析词人所表达的深刻、复杂的思想情感，尤其是满腔爱国热情和壮志难酬的悲愤。（难点） 教学目标 题壁诗词在古诗词中占重要位置。较有名的题壁诗如苏轼的《题西林壁》:“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 题壁挥毫，多是即兴而为，少了字斟句酌的刻意，多了真实性情的驰骋，诗句中洋溢着作者的不羁、洒脱。 题目回顾 菩萨蛮·书江西造口壁 词牌名 又名皂口，在江西万安县南六十里 书壁，即题壁，通常由诗人有感而作，或有所寄托，然后题在墙壁上 作者介绍 辛弃疾，汉族，历城人（今山东济南）。南宋爱国词人，我国历史上伟大的豪放派词人、军事家和政治家。原字坦夫，后改字幼安，中年名所居曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。存词600多首。 辛弃疾被称为“词中之龙”。而他的词，也被评价为“龙腾虎掷”；强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。 与苏轼同为豪放派词人，世称“苏辛”。 “虎掷”：老虎猛力扑击；“龙腾”：蛟龙翻腾飞跃； 象征着力量、勇气的极致展现 创作背景 南宋建炎三年（1129年），金兵南侵，直入江西，隆裕太后在造口弃船登陆，逃往赣州。 47年后（1176年），辛弃疾任江西提点刑狱，驻节赣州、途经造口时，俯瞰昼夜奔流的江水，词人想起从前金兵肆虐、人民受苦的情景，不禁忧伤满怀。 想到中原至今仍未收复，举头眺望，视线却被青山遮断；但浩浩荡荡的江水冲破重重阻碍，奔腾向前。词人思绪便也似这江水般波澜起伏，绵延不绝，于是写下这首词。 理解词意 郁孤台下清江水，中间多少行人泪？ 西北望长安，可怜无数山。 郁孤台下这赣江流水，水中有多少行人的眼泪？ 我抬头眺望西北的长安，可惜只见到无数的青山。 郁孤台 又称望阙台，今江西赣州贺兰山顶 理解词意 青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 但青山怎能把江水挡住？江水毕竟还会向东流去。 夕阳西下我正满怀愁绪，便听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声。 使我发愁 鸟名； 传说其叫啼声凄苦。 解读词作 思考1：首句“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”中，作者用了什么手法？“多少”说明什么，“行人”包括哪些人？ 答：①比兴手法。以“清江水”喻“行人泪”,表现侵略战争给人民带来的深重苦难； ②“多少”说明了受苦难的民众之多，民众所受灾难之多、苦难之深，以及作者悲愤之强烈； ③“行人”：当时无数的逃难民众；后来经过此地悲叹往事的爱国志士；也包括词人自己，壮志难酬，报国无门。 “比”（比喻）+“兴”（起兴）， 即先描述他物（本体）作为引子， 再引出真正要表达的内容（喻体） 解读词作 思考2：“西北望长安，可怜无数山。”一句中，“望”表达了作者什么情感？“无数山”指的是什么？ 答：①“望”字意为远远眺望，表现出作者对已经沦陷而没有收复的故都、中原的牵挂之情。 ②“无数山”表面指遮住长安之景的重重青山，实则暗指不图恢复、只求苟安的南宋朝廷内的投降派，表现了词人的悲愤之情。 先释字义，再分析情感 先释表面词意，再析内在情感 解读词作 菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾〔南宋〕 郁孤台下清江水，中间多少行人泪？ 西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 控诉金兵入侵，表达对北方领土和抗敌军民的深切怀念 即景抒情，表明了必胜的信心，抒写壮志难酬的悲愤 全词主要运用比兴手法（借景抒情），写眼前景，说心中事。以清江之水比喻民众之泪，以青山比喻南宋朝廷（主和派）和侵略者，以东流水喻指正义的方向和坚定的意志，以江晚和山深喻指南宋政权的日益腐朽和倾颓。 通过写对金兵入侵的控诉和对北方领土的怀念，表达了词人抗敌的坚定信念和收复失地的决心、忧国忧民的情怀，亦抒发了词人壮志难酬的悲愤。 词作小结 $$