河北省石家庄市第四十一中学教育集团2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

石家庄市第41中教育集团20242025学年第一学期阶段性学业质量评价 初三语文 命题人：韩海芳张庆元陈焕审核人：韩海芳 时间：120分钟分值：120分 第一部分 (1-5题15分) 1.阅读文段，完成以下题目。(6分) 为什么大家喜爱我们，支持中国乒乓球队呢？最重要的chu zhong()并不单纯因为常胜 之师、国球荣耀，而是因为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的chúncu1(),更是因为对 祖国最深厚的爱意。我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远。我们永远坚定执着， 有着打不倒的倔强()。追逐光，向往光，用力发光，这是我们这代人的使命。遇到挫折， 不要沮丧( ),就当这一局输了，下一拍再努力打回来。总有一天，你将成为你想象中 理想的样子，而这样的我们，会是这个世界眼里最耀眼的中国青年的样子。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ch0 zhong(） chun cui ( (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) 倔强() 沮丧( (3)划线句有语病，请写出修改意见。(2分) 2.下列表述不正确的一项是()(2分) A.《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，《故乡》选自小说集《呐喊》。 B.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，字希文，北未政治家、文学家。 C。古代中国的纪年方法主要有干支纪年法，如“丙辰中秋”的“丙辰”，还有年号纪年法，如 “庆历四年春”的“庆历”。 D、《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是唐朝诗人白居易，其中的“乐天”是指其好友刘禹锡。 3.下列加点词语运用不正确的一项()(2分) A,读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。 B.书，让人思接千载：书，让人心游万仞。浸润书香，我们才能驶向无垠的海洋，才能领略气 象万千的世界。 C.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 D.暑期电影《孤注一掷》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，可见这部电影的影响力。 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()(2分) 初三语文第1页，共8页 ①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。 ②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 ③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 ④阅读为什么能提升我们的气质？ ⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。 A.①③④②⑤B.④②①③⑤C.①③②④⑤D.④②③①6 5.小冀同学在月考中失利，他便对自己产生怀疑，近期干什么都不自信。作为好朋友，请你对他 进行劝说。要求：观点鲜明正确，论据恰当有力。(3分) 小冀你好，听闻你月考失利，我也很替你遗憾。但是 你觉得呢？ 第二部分 (6-22题55分) 一、古诗文阅读 (一)6.默写(7分) 语文的魅力，在范仲淹《岳阳楼记》“(1) 处江湖之远则忧其 君”的崇高理想里：在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“(2) 病树 前头万木春”的乐观豪情里；在张岱《湖心亭看雪》“莫说相公痴，(3) 的淡泊孤寂里：在李商隐《无题》“(4) 的至死不渝里：在欧阳修《醉翁亭记》“(5) 的朝暮美景里。 (二)古诗阅读(6分) [甲]水调歇头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 初三语文第2页，共8页 [乙]月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 7.对甲词赏析有误的一项是( )(3分) A.词前小序交代了作者作词的时间及缘由 B.“欲乘风归去”“何似在人间”表现了作者对“天上”生活的无比向往。 C.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的转移，暗示夜已深。 D.全词融合了描写、议论、抒情的表达方式，充满形象的描绘和浪漫的想象。 8.甲词和乙诗都借月抒情，都表达了(1) ,但也各有不同，甲词还表达了 (2) ,乙诗还表达了(3) 。(3分) (三)文言文阅读(12分) 豫章①胡叔俊，以高才顷学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先 朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯岁寒而 后调，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊， 若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。 其出入之途在正东，近所居也。海業之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于东池。 渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②， 以为子弟讲肆③之所。又北为堂六楹，以馆宾客④。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外 之事，又所以为成趣之本 (节选自揭侯斯《胡氏园趣亭记》，有删改) 【注释】①豫章：今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹(y1g):计算房屋间数 的量词。一间为一楹。③肆(y):练习，学习。④馆宾客：接待宾客。 9.根据语境，解释下面的加点词。(4分) (1)今皆蔚然为林矣 (2)若菊，若牡丹、芍药之属 (3)合而名其亭日“园趣” (4)客至则觞咏啸歌 10.下列选项中，断句正确的是( )(3分) A南为正阳/之方宜芳华/而列种海棠 B南为正/阳之方/宜芳华而列种海棠 C南为正阳之方/宜芳华/而列种海棠 D南为正阳之方/宜芳华而列/种海棠 11.翻译句子。(2分) 初三语文第3页，共8页 渠之上古木参天，其先祖所手植也。 12.选文紧扣“趣”字来写，你能发现哪些“趣”？请列出三种。(3分) 二、议论文阅读(11分) 文以拙进道以拙成 向贤彪 ①在中国传统文化中，尚拙是一大特点。“文以拙进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下 之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。做人守拙，以拙求进，往往是有所成就的基础。 ②守拙，是安静地扎根。哲人有言，其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就 越要伸向地底。非洲草原上有一种尖毛草，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一 寸多高，但半年后雨季到来时，就像施了魔法一样，三五天后，便长到近两米的高度。原来，在 前6个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部。它虽然露头一寸，却扎根地下超过数十米。 “大木百寻，根积深也：沧海万仞，众流成也：渊智达洞，累学之功也。”同理，一个人要想获 得成功，也要学会安静地扎根，根扎得深，就能吸取更多的水和养分，为日后成长成才打下扎实 基础。 ③守拙，是专一的坠守。“贵守明则谋政专，勤于正事必疏于邪门。”中国科学院院士谢家 麟这样评价自己：只顾埋头拉车，拙于人事交往。事实证明，凡是勤于正事者大都一心扑在工作 上，没把精力用在拉关系上。“能守正道，而不自乱则吉。”这样的拙，不仅使他们专心致志做 事，不断攀登事业的高峰，也使他们远离诱惑，超凡脱俗，站在了人生的高峰。 ④守拙，是苦干的别称。人间万事出艰辛。当年兰考风沙最大的时候，焦裕禄带头去查风口、 探流沙，用心血浇灌出绿叶成片的焦桐：为了找到“天眼”最适合的建造地点，南仁东带着300 多幅卫星遥感图，对1000多个注地进行比较，走遍西南山区上百个窝凼+没有一点吃苦的精 神，不下一番守拙的功夫，就不会有事业的卓越。干工作做事情，既需要“巧劲”，也需要“拙 劲”。正如华罗庚一首诗中所云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白 才知智叟呆。埋头苦干是第一熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ⑤守拙，是本色的凸显。“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现实生活中，质朴拙诚的 人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任：经常自作聪明的人，机关算尽处处讨巧，却令人 感觉俗气奸猾，处处防备。《郁离子》中记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利， 他却偷偷掺假导致漆料变质，结果信誉扫地，最终沦为乞丐。对于每个人来说，守拙，就是守本 分、守安分。以拙诚待人处世，即使暂时吃点亏或不被人理解，也不改变本色、不移其志。这样 不仅能感动人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。 初三语文第4页，共B页 ⑥文以拙进，道以拙成。守拙，归根结底，是要当老实人、做老实事、遵循客观规律，以拙 立身、以拙创业、以批求进。如是，就能使人生之路越走越宽，收获更多的精彩与自信。 13.选文的中心论点是什么？(2分) 14.选文第②段中的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 15.请分析选文第④段的论证思路。(3分) 首先，(1) :接着，(2) 最后，(3) 进行道理论证，再次强调干工作做事情需要“拙劲”， 16.选出下列对选文理解分析有误的一项是( )(3分) A.选文第①段运用事实论据，使文章论述具体有力，饶有趣味。 B.第②③④⑤段分别论述了守拙“是安静地扎根”“是专一的坚守”“是苦干的别称”“是本色 的凸显”，这四句都是分论点。 C.做人守本分、守安分，以拙诚待人处世，这样不仅能感动人、打动人，更是一笔宝贵的人生财 富。 D.选文采用总分式的论证结构，条理清晰，层次鲜明。 三、小说阅读(13分) 风筝在飞 俱新超 ①山岗换上翠绿的新装，杨柳吐绿，和煦的春风一夜间吹绿了一望无际的麦田。阿敏跌跌撞 撞地奔向河堤，他昂起头追撵着风筝。阿敏知道，这一刻，他已经等待了许多年。 ②阿敏的病是从右脚开始的，一日较一日重。不过几日，阿敏的右腿像是吊上了秤砣，抬起 来稍显吃力。父亲察觉到了什么：“阿敏，整日不见你出来，有什么事情？”阿敏急切，却又故 作镇定：“爸，最近训练量大，休息几天就好了。”父亲撩开阿敏的刘海，摸了摸他的额头，说： “那就好好休息。”没几天，阿敏发现右脚开始溃烂生疮。他套上棉裤，想下床走动。不料，上 一秒刚离开床沿，下一秒便瘫在了地上，父亲赶来抱起他，将他放在四轮木车上，朝县医院奔去。 县医院的医生给出了意见：建议到上一级医院医治。“阿敏，我们明天就去市里大医院。”父亲 说。阿敏的眼角噙着泪花，将头重重地磕在了中庭的大石柱上。父亲旋即将阿敏的头揽在自己的 怀里，坐倒在大青石板上，口中不断央求着阿敏，泪如雨下。两个千瘦的男人，艰难地撑起了 撇一捺。 ③检查结果出来了，阿敏的腿被医生判了死刑，只得截肢保命。父亲心中隐有一丝希望，恐 惧充斥着他的早已深陷下去的眼眸：“实在没有办法了吗？”医生摇头，希望仿佛连枝的枯叶无 初三语文第5页，共8页 尽地周旋，山岗里的风倏忽一荡，叶就翩翩而落了。阿敏见父亲走出诊室，嗫嚅着问：“爸… 爸…”父亲说：“无大碍，养病就好。”阿敏佯装镇定，父亲则背起他向外走去。院外玉兰花 正开，雪白的花瓣或紧或松聚筷成一朵花苞。 ④阿敏与父亲坐在石凳上，忽然看见院内正有人放起风筝。阿敏搂住父亲的肩，俏皮地说： ·“还记得你是怎么训练我跑步的吗？你牵着风筝跑，我追风筝，它的线太长了，我永远也追不 上。”父亲望着阿敏：“爸抱着你，背着你，推着你，一起去追风筝。”阿敏若有所思。 ⑤父亲特意找人制了一架轮椅，他用砂纸打磨，机械抛光，轮椅上下，通体灰色。阿敏被推 出手术室，父亲撩起他的刘海，摸着他惨白的额头，强颜欢笑：“好孩子，都好着呢。”半个月 后，阿敏坐在父亲打磨过的轮椅上，出院了。 ⑥“爸，我们回家做风筝，去后山放风筝吧！”“好，做风筝。”父亲的声音极亮。竹骨 裱糊上纸，后尾系住长长的丝带。父亲推着阿敏出门了。他将线绳绑在风筝上，扯出好远，置放 在阿敏后方。他一路推着阿敏，又快又稳。风筝职飘摇摇，翩然而起。阿敏笑了。这一刻，阿敏 已经忘却自己是一个病人，他仿佛看见一个少年，正竭尽全力地追赶着风筝，那个少年像极了当 初的自己。休学结束后，父亲推着阿敏回到熟悉的学校，阿敏向父亲讲述着校园里的一草一木， 一碑一石，他将在这里接续着梦，发芽，长叶，而后，开花，结果。 ⑦大学毕业时，阿敏凭借出色的成绩被一家电子商务公司录取。渴望像正常人一样工作的阿 敏，选择了假肢。他为了消除残肢上位关节的挛缩，默默地接受着训练和治疗。假肢厚重，父亲 吃力地搀扶起阿敏，说：“孩子，别折磨自己了。”阿敏让父亲将他扶到桌子旁、说：“爸，你 瞧，我都站起来了。”父亲眼角的一滴滴泪，顺着沟壑纵横的颜面，伴着哽咽声，无声无息地滑 向了地板。“爸，我都站起来了，你还哭呢。”“爸没哭，爸高兴。”阿敏明白，他失去的一条 腿换来了父亲无数个不眠的日夜，那吞噬精气的病魔早已让他的父亲步履蹒跚，青鬓成霜。 ⑧阿敏38岁那年，回乡设厂，全县第一家残疾人相框工艺制品公司建成。在与父亲交流沟 通后，阿敏只招录残障人士入厂工作。阿敏全身心投入，自学哑语、盲文，在他的努力下，相框 工艺制品服务周边大小影城、商场，为残障人士提供了充足的岗位。父亲望着墙上的风筝说道： “若干年后，我也能告诉你娘，孩子有出息了。”想起难产而去的母亲，阿敏莞尔。 ⑨又是一年春天，阿敏唤父亲去放风等。他将风筝的线放尽，登时，风第飞远了，缠缠绵绵 的线划过阿敏和父亲的发梢。阿敏拉着父亲的手，凝视着风筝，直到黄昏，时间仿佛静止。一弯 新月悄悄升起，密密麻麻的星绕着月亮，呢呢喃喃，仿佛有说不尽的喜乐哀愁。 (摘自《中国青年报》2024年4月8日，有刚改) 17.班级打算把这篇小说拍成课本剧。为了细致地展现不同阶段阿敏与父亲的形象，请你结合小 说内容，完成下面表格梳理。(4分) 初三语文第6页，共8页 阿敏做的事件或行为 父亲的心理或态度 检1结果出来后 阿敏被医生判为截肢保命 (1) 出院后 (2) 坚定乐观 大学毕业时 阿敏为戴假肢接受训练治疗 (3) 38岁那年 开设工艺品公司为残障人士提供岗位 (4) 18.主演为了演好角色，正在揣摩剧本。请抓住第②段画线句中的关锭词，从人物描写角度，分 析父亲形象。(3分) 父亲旋即将阿敏的头揽在自己的怀里，坐倒在大青石板上，口中不断央求着阿敏，泪如雨下。 两个干瘦的男人，艰难地撑起了一撇一捺。 19.同学们一致认为，剧本结尾处的布景不能缺少。请你分析第⑨段的画线句，说说不能缺少的 理由。(3分) 20.小冀围绕“亲情”这一主题，把本文与《我的叔叔于勒》进行了联读。请你结合本文和《我 的叔叔于勒》，说说你对“亲情”的理解。(3分) 四、整本书阅读(6分) 班级开展了“研学经典、启迪心灵”主题活动，请根据你对《艾青诗选》和《简·爱》的阅 读，完成本次活动。 21.小语同学在网上搜集到以下资料，请你帮他辨别，其中说法有误的一项是()(3分) A、谭波儿小姐为学生争取更多的食物、衣物，为简爱洗清冤屈，善良慈爱，坚持正义。 B、由于好朋友海伦得伤寒去世，简爱厌倦了孤儿院的生活，登广告谋求家庭教师的职业。 C、《艾青诗选》被称为“一场追求光明的朝圣之旅”，例如《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、 索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 D、20世纪30年代艾青的诗充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有 非常凝重、深厚而又大气的风格。 22.小文同学聚焦两本书中的女性形象，进行了专题探究。下列哪位女性形象你最欣赏？请结合 名著内容说说你欣赏该人物的原因。(3分) 初三语文第7页，共8页 A、简·爱(《简·爱》)方 B、大堰河(《艾青诗选》) 第三部分 (23题50分) 23.作文(50分) “春风得意正少年/我上春山约你来见/我攒了一年万千思念…”一首《上春山》尽显春日 里的万物竞发和勃勃生机，亦彰显出少年的朝气蓬勃。每次受挫，都是一次收获：每次艰险，都 是一份历练：征途漫漫，唯有奋斗，“春风得意马蹄疾”我们水远意气风发，我们永远是那个初 心未改，使命在肩的少年。 请以“春风得意正少年”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③不要套写、抄袭：④不少于600字：⑤不要出现 真实的地名、校名和人名。 初三语文第8页，共8页 期中语文答案 1.(6分)(1)初衷纯粹(2)jue jiang ju sang(3)“追逐和°向往"交换位置 2.(2分)D3.(2分)D4.(2分)B 5.(3分)示例：我们应永远相信自己，李白即使被赐金放还，也依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 “。面对挫折，我们继续努力，不要妄自菲薄。 6.(7分)(1)居庙堂之高则忧其民(2)沉舟侧胖千帆过(3)更有痴似相公者 (4)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(5)（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝。 7.(3分)B 8.(3分)(1)对亲人的思念(2)对天下离人的祝愿/豁达乐观的襟怀/对生活的热爱。 (3)对饱受战乱之苦的百姓的同情/对战争的不满。 9.(4分)(1)茂盛的样子(2)类(3)命名，取名(4)到 10.(3分)C 11.(2分)渠上长着参天古木，是他先祖亲手种植的。 12.(3分)①植树之趣②赏花之趣③泛舟之趣©藏书之趣⑤讲习之趣 13.(2分)做人守拙，以拙求进，往往是有所成就的基础。 14.(3分)道理论证，引用名人名言，充分有力地论证了“守拙，是安静地扎根"的分论点，进而论证了中心论 点，使论证更有说服力。 15.(3分)(1)提出分论点“守拙，是苦干的别称”：(2)列举焦裕禄和南仁东吃苦守拙的事例进行论证： (3)引用华罗庚的诗。 16.(3分)A 17.(4分)(1)恐惧无奈(2)阿敏让父亲带他做风筝、放风筝(3)担优心疼(4)欣慰自豪 18,(3分)运用动作、神态、语言描写，形象地写出父亲在看到阿敏绝望痛苦时对儿子的心疼、宽慰、守护 ,塑造了一个坚强勇敢、乐观积极、深爱儿子的父亲形象。 19.(3分)画线句运用了景物描写/环境描写，描绘了群星亲密地围绕月亮这样充满爱意的场景：渲染了温馨 和谐的气氛；烘托了阿敏与父亲一起放风筝时平静、愉悦、满足的心情：突出了珍视亲情、热爱生活的主题： 营造了悠远、深邃的意境，给人留下回味的空间。 20.(3分)示例：菲利普夫妇在得知于勒没钱后骂于勒、躲于勒，漠视亲情： 阿敏珍视亲情，在父爱的陪伴鼓励下成就了自己的事业： 亲情是家人之间最珍贵的情感，给我们温暖和力量，我们要珍视亲情，爱护家人。 21.(3分)B 22.(3分)示例1：我最欣赏简·爱。因为她面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，敢于奋起反抗。（因为她在罗切 斯特身体残疾的情况下，勇敢追求爱情，毅然回到罗切斯特身边。) 示例2：我最欣赏大堰河。因为她是一位善良而普通的农村劳动妇女，她勤苦操劳、仁爱善良，她像对亲儿子 一样，疼爱自己的乳儿，在他身上寄予了希望。 23.(50分)见中考作文标准 18题语言描写改为外貌描写