20《青山不老》学习任务单-2025-2026学年六年级上册语文统编版

20.《青山不老》学习任务单（含答案） · 预习目标 1.正确、流利朗读课文，读准“肆虐、盘踞、归宿、劲挺、淤泥、荡漾”等字音，掌握节奏（如“过去，这里/风吹沙起，能/一直埋到城头”）。 2.借助注释、上下文理解“肆虐、盘踞、劲挺、归宿”等字词意思，能梳理“老人生活环境—植树事迹—生态变化”的故事脉络，翻译关键环境与人物描写句。 3.体会“青山是不会老的”的深层含义，理解“环境描写烘托人物精神”的写法，感受老人“执着植树、无私奉献”的精神，培养对生态保护与奉献精神的认知。 · 预习任务 一、基础积累・读文识字理脉络（必做） · 朗读与梳理 1.给下列字词注音，圈出易错字（如“虐、淤、劲”）： 肆虐（ ）盘踞（ ）归宿（ ）劲挺（ ） 淤泥（ ）荡漾（ ）绿洲（ ）治理（ ） 2.按节奏朗读3遍，划分下列句子节奏，尝试背诵关键句： · 示例：过去，这里/风吹沙起，能/一直埋到城头 · 划分练习：①十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带②青山是不会老的 · 自我背诵评价：□已熟练背诵关键句□基本能背（需提醒1句）□仍需练习 · 字词与脉络 1.填写“字词释义表”： 字词 拼音 释义 文中作用 肆虐 盘踞 劲挺 归宿 荡漾 2.用自己的话梳理故事脉络，标注“老人的行为”“环境的变化”： ______________________________________________________________________________________________________________________ 二、提升探究・赏析描写悟精神（选做） · 内容分析 1.课文写过去“风吹沙起，能一直埋到城头”，现在“绿洲荡漾、松柳劲挺”，这种环境对比有什么作用？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.老人“十五年绿化八条沟，造七条防风林带，三千七百亩林网”，从这些数字中能看出老人怎样的品质？“用林业收入资助村民买电视机”又体现了他什么特点？ ______________________________________________________________________________________________________________________ · 精神与道理理解 1.结合“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿”和“青山是不会老的”，说说老人的精神与“青山”有什么关联？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.联系生活实际，举1个“执着奉献”的例子（如“护林员坚守岗位、志愿者参与环保”），说说它如何体现老人的精神。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展延伸・联结生活与表达（选做） · 文化与生活联结 1.了解“治沙造林”的背景：我国西北地区曾受风沙危害严重，无数治沙人像课文老人一样植树固沙。结合故事，说说“个人力量对生态保护的意义”。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.回忆生活中“为环保出力”的经历（如“参与植树、节约资源”），简要描述并说说从中学到的“生态保护”的道理。 ______________________________________________________________________________________________________________________ · 表达练习 1.仿照《青山不老》“环境描写+人物事迹+精神感悟”的结构，写1个简短的片段（100字左右），体现“执着奉献”的精神： ______________________________________________________________________________________________________________________ · 分层设计 1.基础层：完成任务一，读准字音、划分节奏、梳理脉络，理解字词并梳理故事。 2.提升层：完成任务一+任务二，分析环境对比与人物品质，理解“青山不老”的含义，体会老人精神。 3.拓展层：完成全部任务，联结生活谈环保感悟，仿写片段，深化对“生态保护与奉献精神”的认知。 · 评价建议 《青山不老》学习任务评价表（星级评分） 评价维度 评价内容概括 星级（1-5星） 备注 自我评价 1.朗读背诵熟练度；2.字词理解正确率；3.精神体会深度；4.（选做）生活联结与仿写质量 ☆☆☆☆☆ 同伴评价 1.节奏划分准确性；2.脉络梳理清晰度；3.例子与精神的贴合度；4.仿写片段的情感度 ☆☆☆☆☆ 教师评价 1.任务完整性；2.对“老人精神与青山不老”的理解深度；3.（选做）环保意识；4.预习态度 ☆☆☆☆☆ 《青山不老》学习任务单参考答案 一、基础积累・读文识字理脉络（必做） 朗读与梳理 1.注音：肆虐（sìnüè）、盘踞（pánjù）、归宿（guīsù）、劲挺（jìngtǐng）、淤泥（yūní）、荡漾（dàngyàng）、绿洲（lǜzhōu）、治理（zhìlǐ） 易错字：“虐”（易误写“谑”）、“淤”（易误读“yū”为“yú”）、“劲”（此处读“jìng”，易误读“jìn”） 2.节奏划分：①十五年啊，绿化了/八条沟，造了/七条防风林带②青山/是不会老的；背诵评价按实际勾选。 字词与脉络 1.填写“字词释义表”： 字词 拼音 释义 文中作用 肆虐 sìnüè 任意残杀或迫害，文中指风沙疯狂破坏 描写过去险恶环境 盘踞 pánjù 非法占据，文中指风沙长期占据山沟 体现风沙危害的持久性 劲挺 jìngtǐng 坚强有力地挺立 描写植树后的树木状态 归宿 guīsù 人或事物最终的着落 体现老人对植树的信念 荡漾 dàngyàng （水波）一起一伏地动，文中指绿意扩散 描写植树后的生态美景 2.脉络梳理示例：过去，山沟风沙肆虐，环境恶劣；老人十五年如一日，绿化八条沟、造七条防风林带、种三千七百亩林网，用林业收入资助村民；如今，山沟变成绿洲，树木劲挺，绿意荡漾，老人的精神与青山共存。（标注：老人行为：长期植树、资助村民；环境变化：风沙肆虐→绿洲荡漾） 二、提升探究・赏析描写悟精神（选做） 内容分析 1.环境对比突出“老人植树的巨大成果”——从“风沙埋城头”的绝望到“绿洲荡漾”的生机，直观展现老人用双手改变环境的力量；同时烘托老人“执着、坚韧”的精神，恶劣的过去更能凸显他坚持的不易。 2.数字体现老人“执着坚持、成果卓越”的品质——十五年不放弃，用时间和汗水创造生态奇迹；“资助村民买电视机”体现他“无私奉献、心系他人”的特点，不仅为自己种树，还想着改善村民生活。 精神与道理理解 1.老人“执着植树、无私奉献”的精神像青山一样“永恒不朽”——青山会一直生长，老人的精神也会随着青山传承下去，影响后人；“青山是不会老的”本质是“老人的精神不会老”，两者相互象征，凸显精神的永恒价值。 2.例子：护林员王叔叔坚守在山区林场，每天巡山、灭火、补种树苗，一干就是二十年，即使条件艰苦也不放弃。这体现老人“执着奉献”的精神——为了一个目标长期坚持，不计个人得失，用行动守护生态。 三、拓展延伸・联结生活与表达（选做） 文化与生活联结 1.个人力量是生态保护的“重要基石”——课文老人用十五年改变一条山沟，无数个“老人”的力量汇聚起来，就能治理大片风沙、改善广阔地区的生态；这说明生态保护离不开每个人的坚持，再小的个人行动，长期积累也能创造巨大价值。 2.经历示例：去年春天，我和家人在社区花园种了一棵小树苗，之后定期浇水、除草。现在小树苗长出了新枝，为花园增添了绿意。道理：生态保护要从身边小事做起，每个人的微小行动，都能为环境改善贡献力量。 表达练习 1.仿写示例：小区的张爷爷每天清晨都在楼下清理垃圾、修剪花草，坚持了五年。过去杂乱的角落，如今变成了整洁的小花园。张爷爷说：“能让大家住得舒服，我就开心。”他的执着与付出，像花园里的花一样，温暖着每个人的心。 学科网（北京）股份有限公司 $$