期末检测卷（二） 2024-2025学年统编版语文七年级下册

期末检测卷（二）-语文七年级下册统编版（2024） 一、单选题 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　） A．折损/一波三折 默契/锲而不舍 B．气概/慷慨淋漓 屏障/屏息敛声 C．咀嚼/咬文嚼字 炽热/旗帜鲜明 D．露宿/锋芒毕露驿站/络绎不绝 2．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．记者绘声绘色地讲述了这一次救援行动的惊险过程，让大家仿佛身临其境。 B．陈家祠的陶塑锋芒毕露，其绚丽的色彩和丰富的内容，吸引着游客的目光。 C．科研团队的成员目空一切，日夜奋战在实验室，终于攻克了这项技术难题。 D．元旦晚会上，小明同学诙谐的表演让全班同学忍俊不禁地捂着肚子笑起来。 3．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．保护知识产权需要运用法律武器严厉打击违法行为，防止侵权的事件不再发生。 B．与传统的纸质书相比，电子书阅读器通常设计得非常轻薄，方便用户随身携带。 C．通过林间观鸟、海边识贝等活动，让孩子们在亲近自然的同时获得知识与乐趣。 D．在广州云台花园中，市民可以悠闲地观赏缤纷的花海和微风拂过树叶的沙沙声。 4．下面是名著《骆驼祥子》中的片段，文段中的“他”是（　　） 他——“看样子已有五十多岁，穿着件短不够短，长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得象要落下来的果子。惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。” A．刘四爷 B．曹先生 C．孙侦探 D．老马 5．阅读古诗，完成小题。 晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 下列对《晚春》的理解不正确的一项是（　　） A．该诗前两句描写了暮春时节，百花仿佛知道春天将要消失，而尽情绽放、万紫千红的景象。 B．该诗的后两句写“无才思”的杨花和榆荚，不能像百花那样争艳，它们只能像飞雪那样纷纷飘落，来发泄心中的嫉妒。 C．全诗使用拟人的修辞方法，从花草树木的角度，表达了对春天的珍惜与留念。 D．该诗尽管描写晚春景象，却没有半点伤春感怀之情，全诗洋溢着积极乐观、昂扬进取的情感。 二、默写 6．在下面横线中填写古诗文语句。 登亭台楼阁，赏大好河山。白居易在贾亭之西看到的是“几处早莺争暖树，　 　 ”的早春之景；崔颢在黄鹤楼看到的是“晴川历历汉阳树，　 　”的明丽之景；登亭台楼阁，感文人情怀。杜牧思铜雀台感叹“　 　 ，铜雀春深锁二乔”；晏殊在旧亭台感叹“无可奈何花落去，　 　 ”；陈子昂于幽州台“念天地之悠悠，　 　”；范仲淹在岳阳楼表达的是自己“　 　 ，　 　”的政治抱负。 三、积累与运用 阅读下面的文字，回答问题。 2025年5月19日，“青春励志奋斗“系列活动在某中学启动，请阅读下面的文字，完成下面小题。 于漫漫求学途中，“学无止境“是个fù rú jiē zhī的道理。当我们翻开____无穷智慧的书籍，那些泛黄书页间藏着的，是古今中外无数先人的思想结晶。阅读时，切不可走马观花，而应zhèng jīn wēi zuò，以____之心，静下心细细jǔ jué每一个文字。这些文字，有的质朴无华，叩问心灵；有的____，勾勒奇幻世界。我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 7．根据拼音写出相应的词语。 fù rú jiē zhǐ　 　 zhèng jīn wēi zuò　 　 jǔ jué　 　 8．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是、（　　） A．承受 虔诚 五彩斑斓 B．承载 坦诚 五颜六色 C．承载 虔诚 五彩斑斓 D．承受 坦诚 五颜六色 9．语段中画线的句子有毛病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．通过在这文字构建的天地里领悟、探索，使我们不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 B．通过我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 C．我们在这文字构建的天地里不断拓展认知边界，领悟、探索，追寻着知识的无尽光芒。 D．我们在这文字构建的天地里探索、领悟，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 四、综合性学习 综合性学习 某校七年级开展 “孝亲敬老，从我做起” 主题活动，请你参与并完成以下任务。 10．【活动设计】请为本次活动设计两种具体的活动形式。 11．【材料探究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果。 材料一：子路借米奉亲，百里负米；黄香扇枕温衾，孝敬父母。 材料二：某中学调查显示，80% 的学生认为父母为自己所做的一切都是理所当然的，只有 10% 的学生主动帮父母做家务。 12．【口语交际】当你看到同学小强对父母大声吼叫时，你会如何劝说他？ 五、文言文阅读 文言文阅读 师旷论学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！ 【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时晋国的乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中行走。 13．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．师旷以“日出之阳”“日中之光”“炳烛之明”作比，主要是为了说明不同阶段学习效果的差异性。 B．“炳烛之明，孰与昧行乎”通过反问，强调学习对人生方向的指引作用。 C．晋平公从质疑“暮年求学”到感叹“善哉”，侧面体现师旷劝说的说服力。 D．全文通过君臣问答，揭示“学无止境”的哲理，与《孙权劝学》中“士别三日，即更刮目相待”有异曲同工之处。 14．师旷以“炳烛之明”劝学，其根本目的是什么？请从文中找出原句，并说说你对这句话的理解。 15．下列加点字的意义和用法一致的一项是（　　） A．安有为人臣而戏其君乎 庆历中有布衣毕昇，又为活板 《活版》 B．盲臣安敢戏其君乎 安能辨我是雄雌 《木兰诗》 C．臣闻之，少而好学 予独爱莲之出淤泥而不染 《爱莲说》 D．少而好学，如日出之阳 学而不思则罔 《<论语>十二章》 六、诗歌鉴赏 活动四：循诗赏境 阅读下面的诗歌，完成相应的任务。 江楼夕望 (唐)崔湜① 试陟②江楼望，口口去国③情。 楚山霞外断，汉水月中平。 公子留遗邑，夫人有旧城④。 苍苍烟雾里，何处是咸京⑤。 【注释】①崔湿因政治斗争被贬为襄州刺史.江楼位于襄阳城，可以北望长安。②陟(zhì))：登高。③去国：离开国都，④旧城：东晋襄阳守将朱序的母亲率众修筑的城防旧址。⑤咸京：指京都长安。 16．诗歌以“望”字领起，通过描绘晚霞、　 　、遗邑、旧城、　 　等，渲染了日暮时分登楼所见之景的苍茫与辽远。 17．从下面的选项中选择最合适的词填入诗中口处，并结合诗歌内容说明理由。 A.悠悠 B.幽幽 七、现代文阅读 现代文阅读 酿酒的母亲 胡森林 ①重阳刚过，母亲就念叨，要酿酒了。 ②倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云。四周都是村庄、羊群，田野被拾掇得洁净而干爽。家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好。傍晚时分，母亲颤悠着水桶缓缓走来。岁月拱起青春的脊背，母亲的水桶里盛装了她似水的流年。远远望去，母亲的背影就像我们湘南土地上朴素的侧耳根。 ③米早准备好了。雪白透亮的长乐糯米，捧在手上，掌纹就要跳出来。母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意。 ④一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾进去，火熊熊烧起来。糯米蒸熟的清香四散开去，四舍八邻的许多人都跑来看，母亲满脸喜气地招呼：“记得来喝酒呀！”。就有人说：“喝你家的酒，只怕把舌头也要咽下去呃。”母亲就笑得越发生动了。火一熄，众人合力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲。这时她满脸的凝重，口中念念有词，看的人就都有些肃然。直到盖上缸，铺上厚厚的稻草，用石头压得笃实，然后这才长长地吁一口气。 ⑤稻草裹住的那缸，静默地躺在屋角，像一只卧伏却生猛的兽。似乎过了蛮长一段日子，母亲不时凑上去嗅嗅，每回都眉开眼笑地说“快了，快了”。终于有阵阵的酒香从稻草堆里溢出来，渐渐浓得化不开，压着的石头都几乎要被撑开。母亲却还是说，“再等等，久酿出好酒。” ⑥母亲掐算好了取酒的日子。开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。越来越浓的醇香顿时把她整个儿淹没了。撤掉缸盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斥到眼里。母亲往缸中插入酒漏，再舀起酒倒在白瓷碗里，来的人都喝上一碗。端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸“好手艺”。 ⑦这几大瓶酒要滋润全家大半年，母亲常舀了几提，装上一壶，让父亲慢慢地品。这酒香气回溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴。家里有了客人来，酒是非喝不可的，几杯下肚，客人脸酡眼醺，母亲边加酒边说：“再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩。”又夸起这酒的好来，说这“湖之酒”早年是贡品，当年衡州府里“青草桥头酒百家”卖的就是这种酒。父亲也在一旁吟咏起不知哪里看来的《颥酒赋》：“宣神御志，导气养神。遣忧消患，适性顺情。言之者嘉其美味，志之者弃事忘荣。”客人便经不起劝，杯来盏往，不多时就有了一脸可掬的醉态。 ⑧我离家远了，母亲却总记得我爱喝家里的酒，每年总不听我的劝，要做上一回。我喝了母亲酿的酒出门，往后的日子都醉在里头了。 ⑨如今，我和母亲隔了铁轨、城市和这些单薄的文字，遥远的酒香又飘过来，母亲，我就是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存。 18．下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（　　） A．文章以“酿酒的母亲”为题，既点明写作对象，又围绕“酿酒”这一核心事件展开叙述，贯穿全文。 B．“母亲的背影就像我们湘南土地上朴素的侧耳根”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出母亲的平凡与坚韧。 C．文中写父亲吟咏《颥酒赋》，是为了突出父亲学识渊博，与母亲酿酒形成鲜明对比。 D．“我就是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存”，此句含蓄地表达了“我”对母亲深深的感恩与眷恋之情。 19．阅读全文，根据提示将母亲酿酒的过程补充完整。 井头挑水→ 　 　→ 　 　→取酒品酒 20．请从修辞的角度，赏析第⑥段的划线句子。 开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。 21．结合文章内容，分析“母亲”这一人物的形象特点。 非连续文本阅读 【材料一】 杭州深度求索公司推出的深度思考大模型DeepSeek在蛇年春节表现亮眼，日流量持续攀升。该模型通过突破关键技术大幅降低推理成本，以市场竞争力价格提供服务，有效降低了高性能AI应用门槛。 DeepSeek的普及正在重塑教育生态。传统教育中教师的“知识传授者”角色正加速向引导者转型：短期来看，AI显著提升教学互动效率，教师需指导学生运用AI工具并培养批判性思维；长期而言，教育将向个性化、跨学科方向深度演进，AI不仅作为学习工具，更可能成为创新研究伙伴，推动教育重点转向复杂问题解决能力培养。 当前学生已普遍借助 AI“学伴”突破学习难点，通过智能工具的高效应用，得以从重复性课业中解放，专注攻克高阶挑战。这种变革引发教育体系深层思考：当AI具备知识传授与问题解决能力时，教师的核心价值将如何重构？教育机构的管理模式乃至存在形态都将面临根本性挑战。 值得关注的是，此次技术突破不仅带来教育场域的适应性变革，更拓展了人工智能应用的新边界。随着DeepSeek等模型的持续优化，技术创新与教育改革的共振效应或将催生更多突破性发展机遇。 （摘编自《上观新闻》2025年2月） 【材料二】 在青少年科普教育领域，它能够借助大量青少年科普阅读数据对模型进行训练，生成内容更加贴合青少年认知水平与兴趣爱好，能显著提升科普精度与时效，为落实“科学普及、科技创新同等重要”理念开辟了一条新路径。另外，DeepSeek-VL2多模态模型凭借其强大的图文、音频、视频等多类型数据联合分析能力，打破了传统单一文字或图片的科普呈现方式，能够把复杂的科学知识以更加丰富、生动、通俗的形式展现给受众，让科普内容的传播变得更加“轻松”，提升科普效率与受众接受度。与此同时，与GPT-4等其他大模型相比，DeepSeek-V3的训练成本不到其6%，算力需求更是降低了90%。这一显著优势使得中小规模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等能以更低成本借助该技术开发和应用智能化科普工具，将有限资源更多地投入到内容创作和传播中，推动优质科普资源向更广泛受众群体推广，可有效补齐科普资源不均衡发展的短板。 （摘编自《光明网》2025年2月） 【材料三】 妥善解决AI应用引发的伦理问题，对技术持续健康发展，以及保障人类权利与福祉意义重大。 在技术研发层面，要秉持以人为本、智能向善价值观。研发机构与企业需强化AI伦理研究，于产品设计之初便纳入伦理考量，识别并降低成瘾、误导等潜在风险。比如，与AI聊天机器人交互时，界面明确标识“正在与AI对话”，同时设置使用时间和频率限制。 制度规范层面，应构建完善治理制度以防技术滥用。制定科学、前瞻且具高度操作性的标准体系，清晰界定拟人化设计界限，严禁易致用户误解或滥用的设计。成立跨学科的人工智能伦理委员会，全面评估AI设计与应用的伦理和社会影响，并推动治理标准与准则的动态调整和持续监督。 社会文化层面，要强化人机关系教育，通过教育系统和媒体平台普及：AI知识，明确其辅助工具角色，培养公众批判性思维。促进AI技术与人类文化融合，展现其积极影响，强调人类独特价值。建立公众反馈机制，及时解决问题，推动技术持续优化。 （摘编自《学习时报》） 22．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．杭州深度求索公司推出的DeepSeek大模型通过突破关键技术大幅降低推理成本，降低了高性能AI应用门槛。 B．在教育领域，DeepSeek的普及使教师角色从“知识传授者”立刻转型为引导者，推动教育向个性化、跨学科方向发展。 C．DeepSeek-VL2多模态模型能联合分析图文、音频、视频等多类型数据，丰富了科普呈现方式。 D．解决AI应用引发的伦理问题，需要从技术研发、制度规范、社会文化等多个层面采取措施。 23．根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　） A．学生借助AI“学伴”攻克学习难点后，不再需要教师的指导了。 B．DeepSeek-V3训练成本和算力需求低，能让所有科普组织都开发智能化科普工具。 C．研发机构在设计AI产品时纳入伦理考量，就能完全避免AI带来的潜在风险。 D．构建完善的AI治理制度，有助于防止技术滥用，保障人类权利与福祉。 24．AI在教育和科普领域分别有哪些作用？请结合材料简要概括。 八、写作题 25．古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的 遐想？以《月亮》为题，写一篇作文。 ①自由、有创意地表达出真情实感；②除诗歌外，其他文体不限；③不少于 600 字；④文字 和标点书写要规范、整洁、美观；⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。 答案解析部分 1．【答案】D 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】D 5．【答案】B 6．【答案】谁家新燕啄春泥；芳草萋萋鹦鹉洲；东风不与周郎便；似曾相识燕归来；独怆然而涕下；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐 【答案】7．妇孺皆知；正襟危坐；咀嚼 8．C 9．D 【答案】10．示例：①举办 “孝亲敬老” 主题班会；②开展 “我为父母做件事” 实践活动。 11．探究结果：古代有许多孝亲敬老的典范，但现在大部分学生缺乏主动孝敬父母的意识。 12．示例：小强，父母养育我们很不容易，我们应该尊重他们，有话好好说，别对父母大声吼叫，好吗？ 【答案】13．A 14．炳烛之明，熟与昧行乎？只要有灯光指引前行，就比黑暗中前进更好，启示我们无论什么时候都可以学习，学无止境。 15．B 【答案】16．楚山；汉水 17．A“悠悠”，理由：“悠悠”一词更能体现出诗人被贬离京后去国之情的悠长与绵远。 【答案】18．C 19．准备材料；垒灶酿酒（或蒸米发酵） 20．运用比喻的修辞手法，将母亲“小心翼翼地拿掉石块和稻草”比作“满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓”，生动形象地写出了母亲开缸时的仔细认真、动作柔缓，表现了母亲对酿酒的珍视。 21．①勤劳细心。为酿酒做足准备：中秋前后就开始张罗焙制酒曲、刷洗酒缸等事务，坚持去远地挑水，不让他人插手，事事亲力亲为。②手艺高超。酿酒技艺精湛，对工艺一丝不苟：蒸米、拌曲时神情凝重，开缸取酒时动作小心翼翼，酿出的酒香气清醇，被客人夸赞，甚至曾为贡品。③热情好客，热爱生活。酿酒时主动招呼邻里来喝酒，待客时反复劝酒，自豪地讲述酒的历史，体现对酿酒的热爱与成就感。④对子女充满深情。明知“我” 离家远，仍每年坚持酿酒，让“我”带着酒香出门，寄寓着母亲对孩子的牵挂与疼爱。 【答案】22．B 23．D 24．示例：在教育领域：①重塑教育生态，推动教师角色转型；②提升教学互动效率，促进教育向个性化、跨学科方向发展；③帮助学生突破学习难点，使其专注高阶挑战。在科普领域：①提升科普精度与时效；②丰富科普呈现方式，提升科普效率与受众接受度；③降低科普工具开发应用成本，推动优质科普资源推广 25．【答案】例文： 月亮 我爱月亮，爱她的纯洁，爱她的永恒，爱她的神秘。 ​​​​​​​中秋节来到了。为了看月出，傍晚的时候我早早的出去，等着月出。 ​​​​​​​这时，天色逐渐暗下来了，大地笼罩着一片朦胧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地。村庄、山川、田野，好像一座逼真的玉雕，庄严而美丽。 ​​​​​​​奔腾一天的小河，在皎洁的月光下慢慢的流淌。晚风吹来，波光粼粼，就像无数小鱼在水面追逐、跳跃。河边沙滩上有许多人在那里乘凉，轻松而闲适。连歌声、笑声、说话声也像月亮那样轻柔、和谐。 ​​​​​​​月亮越升越高，已经爬上了大楼顶。她俯视大地，把光辉挥洒。皓月当空，我眯起了双眼，确确实实看到了明月高悬中模模糊糊的景物。是山？是水？是天空？是云雾？还是我的影子？ ​​​​​​​“江畔何人初见月，江月何年初照人？”虽然我不是第一个见到月亮的人，但有一点是肯定的，那就是月亮的无私，月亮的默默奉献，还有她那促使人类不断进行探索的神秘感。也许，月亮上的黑点是蕴藏着宝藏的山脉，正等待着我们去开发。 ​​​​​​​​​​​​​​啊，月亮你是一条淙淙的溪流，时时刻刻为人们送去情感的活水，你是历代文人溺爱的孩子，使他们的文字千百年来一直年轻、灿烂。你伴随人类走过了漫长的岁月，沧海桑田，高山平地。你丰富的阅历，你的饱含风霜之美，使世人永远有如面对得道的高僧——可望而不可及。你的纯洁、永恒、神秘永远得宠于时空的长河，赢得世人无限的眷恋与赞美。 学科网（北京）股份有限公司 $$