期末检测卷（二） 2024-2025学年统编版语文八年级下册

期末检测卷（二）-语文八年级下册统编版 一、单选题 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　） A．惧惮/掸子 瞬间/挑拨离间 B．缅怀/腼腆 分歧/分崩离析 C．缭绕/瞭望 挣扎/安营扎寨 D．思慕/蓦然 拾掇/拾阶而上 2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．脑畔 天衣无缝 弛骋 不修边副 B．沙铄 格物至知 欺侮 轻歌曼舞 C．辐射 亭台楼阁 追朔 草长鹰飞 D．缄默 人情世故 诬蔑 接踵而至 3．请为下面这副对联选择最合适的下联（　　） 上联：诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣 下联：____ A．墨香四溢，挥毫泼墨绘丹青 B．情趣盎然，静赏山水禅心悟 C．词意清越，醉卧书山赏芳华 D．书声琅琅，古今诗文觅真意 4．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．永庆坊的改造秉承“修旧如旧”原则，同时融入活泼多元的时尚元素。 B．为了预防青少年近视不再发生，我们要对其进行正确诊断，合理治疗。 C．我国的航天事业屡创佳绩，靠的正是无数航天人的奋斗和拼搏取得的。 D．二十四节气蕴含丰富的文化意义，它体现了中国人自古顺应自然规律。 5．小语同学读了《经典常谈》后，围绕整本书整理了下面的选项，其中表述有误的一项是（　　） A．这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 D．这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　） ①两岸群山和游客，静默倾听。 ②猛然被苍凉悲壮激越的悲歌一击，心灵为之一振。 ③一切在这里都停止、凝固了，只有黄河奔流。 ④你听，黄河之水低沉狂叫，像沙场将士的喘息，有雄壮，有阳刚，有激昂。 ⑤久居都市，偶尔踏青，已习惯了风花雪月，小桥流水。 A．④②①⑤③ B．⑤②④①③ C．⑤④②③① D．④⑤①③② 二、默写 7．根据语境，写出古诗文名句。 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。常建在①“　 　，潭影空人心“（《题破山寺后禅院》）之清静幽美环境中享受内心的宁静：李白②“此地一为别，　 　“（《送友人》）中以蓬草比喻即将孤身远行的友人，表达离情别绪；苏轼被贬居黄州独宿时，用③“　 　，　 　“（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）来表达自己高洁的志趣；陆游④“　 　，只有杳如故“（《卜算子·咏梅》），是他独立不倚，坚持正义的人格写照。 往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》以大鹏⑤“水击三千里，　 　“之势勉励世人打开格局，开阔眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境⑥“床头屋漏无干处，　 　“，推及他人，发出⑦“安得广厦千万间，　 　“的呼吁：《卖炭翁》以叙写卖炭翁⑧“　 　，　 　“的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。从杜甫《石壕吏》的⑨“　 　！　 　“中。我们看到了差役的蛮横愤怒和老妇人的慈苦可怜。 三、积累与运用 阅读下面的文字，完成小题。 2025年4月23日，在人民海军成立76周年之际，潮州职校英歌舞队登上央视舞台，为 强军文化____非遗华章，也为外界展现潮州学子英姿飒爽一面。表演中，身着蓝色战袍、面 绘英雄脸谱的潮州学子，以震天鼓点为节拍，将可zhuī sù▲至明代中期英歌舞的“旋、跃、击”三大精髓展现得____，令人tàn wéi guān zhǐ▲。队员们手持双槌辗转 腾挪，____舞姿中既蕴含着“梁山好汉破阵”的豪迈气魄，激扬xuān téng▲中又 透射着新时代青年的蓬勃朝气。据悉，潮州不少学校引入英歌舞这一非遗项目，把本地非遗项 目转化为育人资源，通过组织学生参演以达强身壮体、深化家国情怀目的。社会各界也乐见这发 现以文化人、以“责”铸魂的教育。 8．根据拼音写出相应的词语。 ①zhuī sù　 　②tàn wéi guān zhǐ　 　③xuān téng　 　 9．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A．奏响 淋漓尽致 刚健 B．唱响 淋漓尽致 刚强 C．唱响 精彩尽致 刚健 D．奏响 精彩尽致 刚强 10．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当一项是（　　） A．各界社会也乐见这再现以“责”铸魂、以文化人的教育。 B．社会各界也乐见这发现以“责”铸魂、以文化人的教育。 C．各界社会也乐见这表现以文化人、以“责”铸魂的教育实效。 D．社会各界也乐见这实现以文化人、以“责”铸魂的教育实效。 四、综合性学习 2024 年5月15日是“全国低碳日”，今年的主题是“绿色低碳，美丽中国”。为此，班级开展 了关于低碳生活的综合性学习活动。请根据要求，完成以下题目。 11． 小白同学根据今年的主题写了一篇随笔，请根据语境在空白处填写适当的词语。 在共建美丽中国的历程中，我们有太多的感动。 ①　 　感动着我们，“改善城市形象”这一重任在肩，始终激励着大家；②　 　感动着我 们，全国人民同心同德，共同诠释了“绿色低碳”的内涵；细节感动着我们，自上而下群策群力，街道变整洁了，邻里变和睦了。 12． 小云同学认为，实现低碳生活是政府部门的事，与学生无关。请你对小云同学的观点进行反 驳，并结合上述随笔和生活实际说出你的理由。 五、文言文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 （甲） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能报魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，笑畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始哉，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若媚妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负三山，一播朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （《愚公移山》》 （乙） 蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶④一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何传而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉？ （《蜀之鄙有二僧》） （注）①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③诗：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑥顾：难道，反而。 13．下列加点词的用法或意思完全相同的一项是（　　） A．惧其不已也/安陵君其许寡人 B．而山不加增/日出而林霏开 C．以告富者/不以物喜，不以己悲 D．吾欲之南海/辍耕之垄上 14．用现代汉语翻译下列句子。 ①自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 ②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 15．（甲）（乙）两文告诉我们一个什么道理？ 16．有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？ 六、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊① 宋·欧阳修 楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感慨良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。 17．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．《黄溪夜泊》是一首七言律诗，诗人通过描写夜泊黄溪的所见所闻，抒发了自己复杂的情感。 B．首联“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回”，借楚人登临之恨，引发自己初到异地的愁绪，为全诗奠定了悲伤的基调。 C．“殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”，诗人在异乡又逢岁末，只能借酒来慰藉自己，“偏宜”二字写出了诗人对饮酒的极度喜爱。 D．全诗情景交融，既有对自然景色的描写，又有个人情感的抒发，展现了诗人丰富的内心世界。 18．“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”中的“暗”和“哀”两个字用得极为精妙，请简要分析这两个字的妙处。 七、现代文阅读 文学类文本阅读 记忆中的鼓点 黄咏梅 ①对住在西江边的南方人来说，端午节看龙舟大概是一年中的头等大事了。进入5月，端午节前，冷暖气流激烈交锋，雷声大作，大雨瓢泼。人们纷纷指着天上的“热闹“说——“龙舟水“来啦！人们将这段日子的雨水统称为“龙舟水“，仿佛这一场场澎湃的雨是赛龙舟的排练，阵仗大得很。 ②在我的记忆中，端午看龙舟，是在父亲的脖子上开始的。赛龙舟那天，找一个离家最近的江岸，父亲早早就带着我们去占据有利地势。渐渐地，岸边的人越来越多，我们“有利“的位置最终都因拥挤而失去优势。父亲将我举起来，让我跨坐到他的脖子上。我就有了属于自己的“有利“位置。周围有好些个像我这样“坐“着的小孩子，我们很快就“扎堆“了，在上边交换口袋里的零食，耐心地等着龙舟的身影。 ③人群里有耳朵尖的人，听到了隐隐的锣鼓声，大声喊“来了，来了“，于是，人们屏住呼吸，朝江水拐弯的地方看去。果然，没过一会儿，江面浮出几个彩色小点，像被水推着挪动过来。锣鼓声仿佛是从水底升上来的，“咚锵、咚锵、咚锵“……那些彩色小点逐渐变粗，变成一条条长梭朝我们飞过来。锣鼓声越来越响，人们开始骚动，纷纷辨认最前头的到底是哪个队伍。龙舟队靠近之后，人们才惊讶于船的速度竟然是如此之快，龙舟上的两排划手，按着鼓点的节奏，喊着号子，整齐地将船桨插入水中，又整齐地抽出，水花四溅，船破浪前行。每条龙舟的颜色都不一样，但都很醒目，红黄蓝绿黑，船头上昂起的龙头，气势磅礴，仿佛吐出了浪花。目送龙舟队消失在这片水域，直到声音渐渐地沉入水底。在那些激越的鼓点声中，我的双脚也随着节奏凌空踏步。据父亲后来说，龙舟离我们最近的时候，他用两只手拼命扯着我的两条腿，我才不至于从他肩膀上掉下来。 ④过去，我们那里赛龙舟的水路都是固定的，起点到终点，约莫10公里的水程。那些不满足站在河岸边看比赛片段的人，骑着自行车，沿着河岸追赶龙舟。陆路往往要比水路长，骑车到达终点的人们，如同夺得龙舟赛冠军一样骄傲。有一年，我父亲心血来潮，骑上家里那辆唯一的自行车，加入到了追赶龙舟的队伍当中。我坐在自行车后座，两手紧紧箍着父亲的腰。为了避开河岸密集的人群，我们走了一条少有人走的土路。河水就在我们身边，但我们始终被龙舟队甩得远远的，父亲只追着前方传来的锣鼓声一路朝前赶。那一次，如果不是我因为屁股被颠簸得太疼，半途嚷着要下车，父亲应该会坚持骑到终点，在那里美美地吃上一碗烧猪肉。 ⑤去年，我回乡探亲，恰逢端午。在西江岸边的一家茶楼，我早早地预订了二楼靠窗的桌子。我们一边饮茶，一边等龙舟。装修现代的茶楼，窗口像取景器般框住了江面的风景。我让父亲和母亲坐在临窗的椅子上，在这个观龙舟的“有利“位置，我们举着手机，等待龙舟队伍闯入我们的窗口，定格那些激动的瞬间。比龙舟提前到达的是“咚锵、咚锵、咚锵“的锣鼓声，一如过去每次听到的一样，正是这种节奏指挥着划手划桨前进。十余条五颜六色的龙舟陆续经过我们窗前，很快又划向了下一个窗口。龙舟队消失在我们视野中，水面恢复了平静。我忽然想到，我从来没有看到过龙舟冲过终点线，那些从小到大所观看的龙舟赛，都只是片段。而正是这些节日片段，使得时间不再是一串转瞬即逝的时刻，它们在我的记忆中敲响熟悉又有力的鼓点，如同西江深处传来的心跳声…… （选自《人民日报》，有删改） 19．下列对文中画线句的分析，不正确的一项是（　　） A．为了引起观众的注意，划手们按照鼓点的节奏，故意大声“喊着号子“。 B．运用两个“整齐“，突出划手动作高度一致，反映了他们的齐心协力。 C．运用短句，节奏急促有力，表现了龙舟赛的激烈，增强了文章的气势。 D．从视觉和听觉两方面对龙舟赛进行描写，生动还原了当时比赛的场景。 20．下列对文章内容和艺术特色的理解赏析，不正确的一项是（　　） A．我“坐“在父亲的脖子上看赛龙舟，和小伙伴交换零食，这些细节充满童趣。 B．文中写父亲要“拼命扯着我的两条腿“，侧面表现了“我“看龙舟时的投入。 C．在龙舟赛上，先于龙舟出现的“咚锵“锣鼓声，给“我“留下了深刻的印象。 D．“我从来没有看到过龙舟冲过终点线“，从中可以看出“我“的失落与感伤。 21．作者通过回忆看赛龙舟的经历，表达了哪些情感？请结合文本，简要分析。 阅读理解 弘扬北京冬奥精神 王尘子 ①4月8日，北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会在北京隆重举行，习近平总书记出席大会并发表重要讲话，明确强调：北京冬奥会、冬残奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇，在冬奥申办、筹办、举办的过程中，共同创造了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。我们要大力弘扬北京冬奥精神，凝聚力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ②胸怀大局，就是坚持心系祖国、志存高远。冬奥建设者倾力打造巧夺天工、世界一流的场馆设施，办赛人员严谨专业完成赛事组织工作，医疗防疫人员守护参赛各方健康，志愿者用青春和奉献提供暖心服务。中国体育代表团在冬奥赛场上勇夺冬奥会9枚金牌、15枚奖牌和冬残奥会18枚金牌、61枚奖牌，创造了历史最好成绩。广大冬奥参与者用实际行动彰显出以为国争光为己任、以为国建功为光荣的使命担当。 ③自信开放，就是坚持雍容大度、开放包容。北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时将中华文化的瑰丽与智慧展现得淋漓尽致；颁奖时刻，穿戴“瑞雪祥云”“鸿运山水”“唐花飞雪”服饰的礼仪人员托起宛如同心圆玉璧的冬奥奖牌，古老文明与奥林匹克交相辉映。从服饰到配乐，从竞技到领奖，文化之美与运动之美在冬奥赛场竞相绽放。从可爱憨厚的“冰墩墩”“雪容融”，到大街小巷处处装点的中国结、红灯笼，北京冬奥会、冬残奥会折射出中国人民的自信，诠释着中华文化雍容大度、开放包容的独特魅力。 ④迎难而上，就是坚持苦干实干、坚韧不拔。筹办举办北京冬奥会、冬残奥会既面临疫情的严峻挑战，也面对国际格局演变带来的体育政治化逆流以及种种新问题、新情况。北京冬奥会、冬残奥会的广大参与者始终保持知重负重、直面挑战的昂扬斗志，百折不挠克服困难、战胜风险，为了胜利勇往直前。 ⑤追求卓越，就是坚持执着专注、一丝不苟。从申办、筹办再到成功举办，一系列新技术、新应用在冬奥会中落地，让“科技冬奥”从愿景走进现实。冬奥建设者坚持最高标准、最严要求，精心规划设计，精心雕琢打磨，攻克了一个又一个技术难题，用中国智慧、中国速度打造出一批世界一流的精品工程。 ⑥共创未来，就是坚持协同联动、紧密携手。世界各国绝不是孤立在190多条小船上，而是同在一条命运与共的大船上，加强合作、同舟共济是唯一正确出路。奥林匹克运动倡导的“更团结”正是当今时代最需要的，北京冬奥会、冬残奥会的主题口号“一起向未来”更是表达了全人类的共同心声。 ⑦伟大事业孕育伟大精神，伟大精神推进伟大事业。在北京冬奥精神的激励下，全国各族人民必将为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝心聚力、努力奋斗。 （选自《中国青年报》，有删改） 22．文章的中心论点是（　　） A．我们要大力弘扬北京冬奥精神，凝聚力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦 B．广大冬奥参与者用实际行动彰显出以为国争光为己任、以为国建功为光荣的使命担当。 C．伟大事业孕育伟大精神，伟大精神推进伟大事业。 D．在北京冬奥精神的激励下，全国各族人民必将为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝心聚力、努力奋斗。 23．第②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 八、写作题 24．阅读下面的材料，按要求作文。 从你第一次翻开注音童话的惊喜，到如今与文言文对视的沉思，总有一缕墨香浸润成长的年轮。初中语文课本里，《走一步，再走一步》中那句“不要想着远在下面的岩石”曾在你畏惧演讲时化作勇气；《秋天的怀念》里母亲“好好儿活”的叮咛，让你在月考失利后读懂沉默的关怀；《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到不幸”的哲思，更在你面对离别时点亮心灯……这些文字不是遥远的星辰，而是落在你生命里的种子————它们藏在书包的折痕里、深夜台灯的光晕中，悄然发芽，长成支撑你精神的骨骼。 请发挥你丰富的联想与想象，以“书香伴我成长的故事”为题目，写一篇文章。 要求：⑴文体自选（诗歌除外）； ⑵不少于600字； ⑶文中不得出现真实姓名和校名。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】C 4．【答案】A 5．【答案】C 6．【答案】B 7．【答案】山光悦鸟性；孤蓬万里征；拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷；零落成泥碾作尘；抟扶摇而上者九万里；雨脚如麻未断绝；大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；吏呼一何怒；妇啼一何苦 【答案】8．追溯；叹为观止；喧腾 9．A 10．D 【答案】11．责任（重任、担当、使命等近义词亦可）；团结（合作等近义词亦可） 12．我认为实现低碳生活需要政府部门和学生的共同努力。政府部门可以通过制定政策法规、环保宣传教育等促进城市的绿色低碳，从宏观上把握国家低碳的方向；学生也可以通过具体行动，如节约用水、回收利用、绿色出行等方式践行低碳生活，为绿色低碳贡献力量。 【答案】13．D 14．①从此，冀州的南部，汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。 ②一个人树立志向，难道还不如蜀地边境的（穷）和尚吗？ 15．人要立志，并付诸行动。 16．愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍、不放弃、有毅力、有长远打算的精神。从他不愿绕山开路，而愿意去挖山中，也能看出愚公不逃避问题。他想要挖山的本质，也是为他人着想，但他挖山的行为却不值得借鉴。 【答案】17．C 18．“暗”描绘出三峡被苍烟笼罩的阴暗景象，营造压抑氛围；“哀”赋予猿啼哀伤情感，衬托环境凄凉，暗示诗人哀愁。两字从视听角度，将景与情融合，让读者深切感受诗人被贬异乡的愁苦孤寂。 【答案】19．A 20．D 21．①对传统习俗的眷恋。作者多次提及“龙舟水““锣鼓声“，展现对端午节赛龙舟这一南方民俗的深厚情感。 ②对温暖亲情的追忆：父亲举“我“看龙舟、骑车追龙舟等细节，勾勒出童年时期被家人呵护的温馨，暗含对亲情的珍视与感恩。 ③对童年时光的怀念：龙舟竞渡的激烈场面与“双脚凌空踏步“的童趣动作形成呼应，唤起对无忧无虑童年岁月的深切怀念。 【答案】22．A 23．运用了举例论证的方法，列举了冬奥建设者、办赛人员、医疗防疫人员、志愿者以及中国体育代表团的事例，证明了“胸怀大局，就是坚持心系祖国、志存高远”的分论点，增强了文章的说服力。 24．【答案】书香伴我成长的故事 那是一个雨后的傍晚，我蜷缩在阁楼的旧书堆里，偶然翻到一本泛黄的《安徒生童话》。书页上还留着母亲多年前用铅笔标注的拼音，墨香混着樟脑丸的味道，瞬间将我拉回七岁的夏夜——那是书香第一次叩响我心门的时刻。 ​​​​​​​初中语文课本里，《走一步，再走一步》曾是我月考作文的素材，直到初二那年真正派上用场。体育课攀岩训练时，我死死抓着岩壁不敢挪动，耳边突然响起班主任朗读课文的声音：“不要想着远在下面的岩石...”我咬紧牙关，将目光锁定在眼前的岩点上，像课文里的小莫顿那样，把大困难拆解成小步骤。当指尖终于触到终点铃铛时，我忽然明白：那些背过的文字，早已在某个深夜台灯下，悄悄长成了我骨子里的勇气。 ​​​​​​​初三的冬天格外冷。父亲病重住院期间，我总带着《紫藤萝瀑布》去陪护。医院走廊的灯光惨白如纸，但书中“花和人都会遇到不幸”的句子，总让我在绝望中看见微弱的光。某个凌晨，父亲突然清醒过来，指着输液管说：“你看，这像不像紫藤萝的枝蔓？”我们相视而笑，那一刻，文字成了穿越病痛的桥梁。 ​​​​​​​最难忘的是毕业前夜，全班在教室里传阅彼此的《初中语文》课本。小林的课本夹着运动会加油稿的残页，阿芳的扉页上抄着《诫子书》的片段。当班长举起我写满批注的课本时，封底《背影》的插图已经卷边——那是父亲送我来学校时，偷偷画下的卡通背影。墨香弥漫的教室里，我们突然读懂：原来成长从来不是孤军奋战，那些与文字共鸣的瞬间，早已将我们连成一片星辰大海。 ​​​​​​​​​​​​​​如今我的书架上，初中课本仍摆在最显眼的位置。书页间飘落的银杏叶书签，记录着某个秋日午后读《济南的冬天》时，窗外恰好飘落的黄叶；折角最多的《桃花源记》旁，还留着中考前夜同桌写的“加油”便签。这些细碎的痕迹，都是书香留给我的成长密码——它教会我在恐惧时勇敢，在迷茫时坚持，在离别时珍藏。当某天我老去，这些带着体温的文字，定会如春藤般，缠绕成生命里最温暖的年轮。 学科网（北京）股份有限公司 $$