精品解析：天津市宁河区丰台中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

天津市宁河区丰台中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共120分，考试用时120分钟。 第Ⅰ卷（选择题共12小题，每小题3分，共36分） 一、语法基题（每小题3分，共9分） 1. 下列各组词语中，加点的字读音全正确的一组是（ ） A. 沁园春qìn 上阕juè 遒劲jìn 龇牙咧嘴zī B. 黑黝黝xū 血晕xuè 脊背jī 一曝十寒pù C. 闷葫芦mēn 咬啮niè 憎恶zèng 瞠目结舌chēng D. 户口簿bù 慰藉jiè 罅隙xià 博闻强识zhì 2. 下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阙的抒情乐章。 B. 《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现读者前。 C. 《立在地球边放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。 D. 《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。 3. 阅读下面内容，选出对其理解正确的一项（ ） 在定型生活中长大的有着深入生理基础的习惯帮着我们“日出而起，日入而息”的工作节奏。记忆都是多余的，“不知老之将至”就是描写“忘时”的生活。秦亡汉兴，没有关系。乡土社会中不怕忘，而且忘得舒服。只有在轶出于生活常轨的事，当我怕忘记时，方在指头上打一个结。 A. 乡土社会是“面对面社群”，所以不需要复杂的文字。 B. 乡土社会文化趋于稳定，对“发展记忆”的要求不高。 C. 乡土社会要描写“忘时”生活，是“借助文字的社会”。 D. 乡土社会是“血缘社会”，需要用“习俗”来维持稳定。 二、（每小题3分，共9分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 2022年早春时节，不少中国家庭在电视剧《人世间》的陪伴下________________。这部电视剧创下央视综合频道黄金档近5年电视剧最高收视率，目前已累计超4亿受众观看。 新时期以来，改编自茅盾文学奖等国家级奖项获奖作品的影视作品____________。1982年至今，茅盾文学奖共计48部获奖长篇小说中，有《芙蓉镇》《钟鼓楼》《平凡的世界》等31部作品被改编为电影、电视剧。而此次《人世间》由文学跨界影视，更是从专业阅读扩展为社会阅读，从文艺作品延伸为一种_____________的文化现象。《人世间》热播，再一次有力证明了文学与影视_____________。 电视剧《人世间》的成功，源自创作团队精益求精的专业精神。《人世间》剧本写了3年，直到电视剧拍摄关机前一个月，编剧王海鸽仍然在修改。导演李路将多年的思考沉淀倾注在这部剧中。踏踏实实拍出一部围绕工人群体为主角，辐射社会各人群、展现中国社会近50年发展变化的电视剧是他长期以来的夙愿。诸多实力派演员为塑造好角色动了脑筋，下了苦功夫，以二度创作为电视剧添彩。剧组工作人员辗转长春、哈尔滨等多地实景拍摄，曾为一场戏长途奔波两三百公里。“（ ）”从115万字小说《人世间》到58集电视剧《人世间》，完成了从精品到精品的转化、升华。 4. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 渡过 洋洋洒洒 引人瞩目 唇齿相依 B. 度过 洋洋洒洒 引人注目 息息相关 C. 渡过 洋洋大观 引人注目 唇齿相依 D. 度过 洋洋大观 引人瞩目 息息相关 5. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 踏踏实实拍出一部把工人群体作为主角，辐射社会各人群、展现中国社会近50年发展变化的电视剧是他长期以来的心愿。 B. 踏踏实实拍出一部围绕工人群体这个主角，辐射社会各人群、展现中国社会近50年发展变化的电视剧是他长期以来的夙愿。 C. 踏踏实实拍出一部围绕工人群体为主角，辐射社会各人群、展现中国社会近50年发展变化的电视剧是他长期以来的心愿。 D. 踏踏实实拍出一部把工人群体作为主角，辐射社会各人群、展现中国社会近50年发展变化的电视剧是他长期以来的夙愿。 6. 对下列文学作品及其相关内容的判断正确的一项是（ ） A 诗经 五字句为主 风、雅、颂 商周时期的诗歌总集 B 乐府诗 音乐性诗体 贵族颂歌、军乐、民间乐词 风行于汉魏六朝时期 C 律诗 古体诗 五言律诗、七言律诗 开始盛行于唐朝 D 词 长短句 豪放派、婉约派、山水田园派 起于五代，流行于宋 A. A B. B C. C D. D 三、（每小题3分，共18分） 李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之大率众来入李牧多为奇陈张左右翼击之大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 7. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 市租皆输入莫府 输：送进 B. 日击数牛飨士 飨：用酒食慰劳 C. 厚遇战士 遇：对待 D. 匈奴小入，详北不胜 详：安详 8. 下列各组句子中加点词意义和用法，相同的一组是( ) A. 为士卒费 / 为君翻作<琵琶行>> B 王必用臣，臣如前，乃敢奉令/断其喉，尽其肉，乃去 C. 边士日得赏赐而不用 /恍惊起而长嗟 D. 于是乃具选车得千三百乘/尝学琵琶于穆、曹二善才 9. 下列各句加点字的用法和“日击数牛飨士”中的“日”用法相同的一组是( ) A. 栗深林兮惊层巅 B. 廉颇老矣，尚能饭否 C. 樯橹灰飞烟灭 D. 虎鼓瑟兮鸾回车 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 单于闻之大率/众来入/李牧多为奇/陈张左右翼击之/大破/杀匈奴十余万骑 B. 单于闻之/大率众来入/李牧多为奇陈/张左右翼击之/大破杀匈奴十余万骑 C. 单于闻之/大率众来入李牧/多为奇陈/张左右翼击之/大破/杀匈奴十余万骑 D. 单于闻之大率/众来入/李牧多为奇陈/张左右翼击之/大破/杀匈奴十余万骑 11. 下列各组句子中，全都属于李牧大败匈奴的直接原因的一组是( ) ①常居代、雁门，备匈奴 ②然匈奴以李牧怯 ③匈奴每入，烽火谨，辄入收保 ④边士日得赏赐而不用，皆愿一战 ⑤王必用臣，臣如前，乃敢奉令 ⑥李牧多为奇陈，张左右翼击之 A. ②④⑥ B. ①④⑥ C. ③④⑤ D. ②③⑥ 12. 下列关于本文内容的叙述，正确的一项是( ) A. 李牧守边时，对地方的军政事务有极大的权力，甚至不听赵王向敌人进攻的命令，因此招致赵王极大的不满，曾经一度被撤职。 B. 李牧为赵国防守北部边防，因为害怕匈奴的凶猛而一直采取以防守为主的方针，但总的来看，李牧守边是有成绩的。 C. 赵国守边士卒对匈奴的屡次入侵忍无可忍，一致向李牧请战，李牧迫不得已，才只好下达了作战的命令。 D. 赵国对匈奴作战之所以取得胜利，原因大致有三：一是匈奴轻敌，二是赵军斗志昂扬，三是李牧指挥得当。 13. 翻译下列句子。 （1）为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。” （2）出战，数不利，失亡多，边不得田畜。 第Ⅱ卷（非选择题共84分） 四、（共18分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）携来百侣曾游，_______。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）指点江山，激扬文字，_______。（毛泽东《沁园春·长沙》） （3）_______，_______。但为君故，沉吟至今（曹操《短歌行》） （4）_______，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （5）_______，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （6）千岩万转路不定，_______。（李白《梦游天姥吟留别》） （7）羽扇纶巾，谈笑间，_______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （8）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“_______，_______”两句，表达了岁月虚度，只能借酒浇愁的无奈之感。 （9）《梦游天姥吟留别》卒章显志揭示全诗主旨的句子是：_______，_______。 五、文学类阅读-单文本（共16分） 阅读材料，完成小题。 苏雅的过去 田洪波 ①她叫苏雅，是我新结交的一位明星朋友。这个故事是她讲给我的…… ②你是知道的，我刚出道时在歌舞团跳舞。那一年，具体哪一年我先不说，你能猜得到。那一年歌舞团的效益不好，两百多元的工资还总是拖欠，我常吃了上顿愁下顿，于是决定离职，通过高考重整山河，打出一片属于自己的天下。 ③我面临的困难是，离职属于单方面的违约行为，必须交付给歌舞团十万元违约金，才能盖章同意。同时，离高考报名截止时间，只有区区十几天。 ④违约金就像一座大山，压得我喘息都困难。告诉给父亲后，他半晌不语，许久才吁出口气，把两只手放在我肩上说，好吧，你已经成人了，我尊重你的选择，我这就去筹钱，应该没问题的。 ⑤我嚅动了几下嘴唇，眼泪顺着眼睑流下。其实，我比谁都清楚面临的窘境。我父亲只是个普通得不能再普通的建筑工人，他所能求援的渠道，不过就是一些亲戚和朋友。据我所知，他们并不怎么富裕，如何才能解此燃眉之急啊？更让人揪心的是，我父亲从工地脚手架上摔下后，大病初愈，怎堪再经此折磨？ ⑥可时间不等人，我父亲决定抓紧筹钱。他先把范围限定在邻居上，拄了支单拐，走了东家串西家，脸上堆积的情感语言，让我没有看到借钱的情景也能猜得出。还算不错，加上手头积蓄，父亲很快筹到七万多元。 ⑦晚上坐在院子里，我父亲的烟抽得很勤。他那个样子，真是让我心疼。那几天，我总是彻夜难眠。说实话，我对父亲是有愧疚的，自从母亲因病离世，我就与父亲交流甚少。我忌恨他经济上的拮据，但凡他多一些积蓄，母亲也不会死得那么快。因此我一心闯荡世界，想通过打拼改变现状。 ⑧这期间，我父亲想与一位姓王的阿姨重组家庭，被我凛然拒绝了。想来，我过于意气用事了，那位王阿姨对我父亲还是不错的。她不是眼中只有钱的主儿，看着是个持家的好手，低眉顺眼的。有几次，我无意中遇到她，她都急急躲开了。可能我对她的排斥伤害到了她吧。 ⑨那几天，兜兜转转的，我父亲带回家的总是压抑不住地叹息。有时，他站在窗前看天，一支烟掐灭又点燃一支。另外我发现，他不再与我眼神碰撞，话越来越少。甚至，又端起了久违的酒杯。 ⑩那天晚上吃饭时，我把筷子在碗里杵了许久，迟疑着说，要不我还是回歌舞团吧?父亲诧异着看向我，半天笑一下说，姑娘，高考是正经事，爸肯定不会让你失望的。我还有一些朋友没去找，而且工地上还有那么多工友呢！你完全不用担心。说着父亲仰脖喝干了杯中的酒。我无言以对，我知道那酒杯里盛着的，一定是复杂的涟漪。 ⑪离高考报名截止只剩最后一天，我父亲拄着拐棍，精神抖擞地穿了一件白衬衣，斜挎个黄旧书包，斗志昂扬地出门了。临出门，他嘱咐我，你安心在家等我，我这么大个活人，不用惦记。借到了钱我就回来。 ⑫说实话，看着父亲远去的蹒跚背影，我再一次流下眼泪，内心纠结得不行。我们住在这个城市的城乡接合部，父亲此行，是去市里找他自认为熟悉的那些人，成败可能在此一举吧。可市区那么大，我真的担忧，他能有多少可靠的关系可以依赖呢？ ⑬他会去找王阿姨吗？或者，会去找那些上夜班的工友？一切未知，我心惴难安。惶惶的一上午过去了，我猜想父亲此刻到了哪里。他会坐公交车吗？他受伤的腿会发作疼痛吗？我逼迫自己不再去想，却越来越明白了，自己的担心也许是对的，如此情境下，父亲怎么会舍得坐公交车呢？他也许连饭都舍不得在外面吃吧？我揪着心，不断自问，参加高考的决定是否太任性了？ ⑭天黑时，外面下起了瓢泼大雨。我知道父亲是带了伞的，却依然担心，牵挂他何时能回来。索性晚饭也没有吃，就那么痴呆地坐在窗前，祈祷父亲早些回来。不知何时，我竟睡着了。 ⑮我醒来的时候，已是凌晨五点多，父亲依然不见身影。我慌了手脚，疯狂出门去找，甚至思量要不要报案。踉跄中的我走出不远，就迎面撞见了父亲。那个黄布书包，就鼓鼓囊囊地挂在他的胸前。他的拐棍不见了，他用两只手托抱着书包，正一步步向前挪动。 ⑯我喊了一声爸，给了他一个久违的拥抱，眼泪喷涌而出。我父亲成就感爆棚，他把书包摘下说，三万元凑齐了，凑齐了！你今天就去交费吧，我在家等你好消息。 ⑰我哽咽着点头。就在这一瞬间，我看到父亲的白衬衫上都是土，头发上也都是灰，于是下意识用手去拂。父亲微笑着，不急不急，回家洗洗就行了。我的手停在了他的头发上，怎么拂也拂不去灰，定睛一看，我的天！哪是灰啊，那分明是一夜间泛出的茬茬白发！扑通一声，我跪下了，把头狠命地磕在地上，声嘶力竭地喊出一声“爸”！ ⑱苏雅说，我现在可以告诉你，那是一九九三年。那个凌晨，我和父亲哭抱在一起的情景至今历历在目。我就是在那一夜间长大的。 ⑲我喟叹着，怪不得这些年，你一直坚持资助那些贫困大学生，为你，点赞！ 15. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 苏雅故意不先说故事发生在哪一年，是因为“我”熟悉她的生活，“我”能猜到。 B. 苏雅要参加高考的决定给父亲的生活带来了巨大的压力，但是其举动具有一定的合理性。 C. 小说有许多语句富含深意，“脸上堆积的情感语言”“那酒杯里盛着的，一定是复杂的涟漪”，这样的用语引而不发，令人深思。 D. “我”在小说中是个次要人物，但是小说却通过结尾“我喟叹着”深化了中心思想，使苏雅的人物形象更加高大。 16. 文中关于父亲形象部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 父亲摆出“精神抖擞”“斗志昂扬”的神态有为了安慰苏雅，让苏雅安心的意思。 B. 小说中父亲的许多表现能让读者联想到父亲在借钱时遇到的困难，体现了父爱的无声、伟大。 C. 小说第3段运用了一连串设问句，这既表现了苏雅复杂的心理，也让读者感受到父亲对女儿甘于牺牲的爱。 D. 小说在叙述苏雅观察父亲时运用了细节描写，比如“他不再与我眼神碰撞”，表达出父亲面对女儿时愧疚不安的心理。 17. 小说采取了听苏雅讲往事的方式来展开情节，请结合文章内容说说苏雅是一个怎样的人。 18. “我就是在那一夜间长大的”，结合小说内容分析这句话包含的深刻意蕴。 六、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。劳动者的模范事迹、劳动人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；辛勤的汗水、高超的技艺体现出劳动的价值与意义…… 请以“劳动的美丽与意义”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于700字；④不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市宁河区丰台中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共120分，考试用时120分钟。 第Ⅰ卷（选择题共12小题，每小题3分，共36分） 一、语法基题（每小题3分，共9分） 1. 下列各组词语中，加点的字读音全正确的一组是（ ） A. 沁园春qìn 上阕juè 遒劲jìn 龇牙咧嘴zī B. 黑黝黝xū 血晕xuè 脊背jī 一曝十寒pù C. 闷葫芦mēn 咬啮niè 憎恶zèng 瞠目结舌chēng D. 户口簿bù 慰藉jiè 罅隙xià 博闻强识zhì 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“上阕”的“阕”应读 què，“遒劲”的“劲”应读 jìng； B.“黑黝黝”的“黝”应读 yǒu，“脊背”的“脊”应读 jǐ； C.“闷葫芦”的“闷”应读 mèn，“憎恶”的“憎”应读 zēng。 故选D。 2. 下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阙的抒情乐章。 B. 《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前。 C. 《立在地球边放号》中，关于“力”句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。 D. 《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解并分析诗歌内容及表现手法的能力。 C．“关于‘力’的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式”分析错误，《立在地球边上放号》中，诗人怀着十分崇敬的心情，由衷地赞美和颂扬劳动和工农大众。描写“力”的句子，采取直接抒情的方式。 故选C。 3. 阅读下面内容，选出对其理解正确的一项（ ） 在定型生活中长大的有着深入生理基础的习惯帮着我们“日出而起，日入而息”的工作节奏。记忆都是多余的，“不知老之将至”就是描写“忘时”的生活。秦亡汉兴，没有关系。乡土社会中不怕忘，而且忘得舒服。只有在轶出于生活常轨的事，当我怕忘记时，方在指头上打一个结。 A. 乡土社会是“面对面社群”，所以不需要复杂的文字。 B. 乡土社会文化趋于稳定，对“发展记忆”的要求不高。 C. 乡土社会要描写“忘时”生活，是“借助文字的社会”。 D. 乡土社会是“血缘社会”，需要用“习俗”来维持稳定。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文本内容的能力。 本题考查学生理解文本内容的能力。本段文字出自《再论文字下乡》，从“记忆都是多余的”“乡土社会中不怕忘，而且忘得舒服”来看，乡土社会文化趋于稳定，所以对发展记忆要求不高。B项的概括符合要求。 A项，“所以不需要复杂的文字”理解错误，从空间的阻隔上来说，乡土社会是面对面的社群，在人们的交流中，除了语言可以用来表达外，还可以加上肢体动作，而文字所能传的情、达的意是不完全的。文字是间接的表达工具。既然文字这一工具不如语言完善，乡土社会中又何必舍弃语言而采取文字呢？ C项，“借助文字的社会”理解错误，费孝通认为，从乡土社会的本质来说，是无需文字作为交流的工具的。在乡土社会中，往往存在语言而不存在文字。乡土社会依靠道德习俗和礼仪的力量来调解人们之间的关系，维护社会的稳定。 D项，“乡土社会是‘血缘社会’，需要用‘习俗’来维持稳定”理解错误，文段中并未涉及“血缘社会”，而是从“忘时性”角度分析乡土社会的特点。 故选B。 二、（每小题3分，共9分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 2022年早春时节，不少中国家庭在电视剧《人世间》的陪伴下________________。这部电视剧创下央视综合频道黄金档近5年电视剧最高收视率，目前已累计超4亿受众观看。 新时期以来，改编自茅盾文学奖等国家级奖项获奖作品的影视作品____________。1982年至今，茅盾文学奖共计48部获奖长篇小说中，有《芙蓉镇》《钟鼓楼》《平凡的世界》等31部作品被改编为电影、电视剧。而此次《人世间》由文学跨界影视，更是从专业阅读扩展为社会阅读，从文艺作品延伸为一种_____________的文化现象。《人世间》热播，再一次有力证明了文学与影视_____________。 电视剧《人世间》的成功，源自创作团队精益求精的专业精神。《人世间》剧本写了3年，直到电视剧拍摄关机前一个月，编剧王海鸽仍然在修改。导演李路将多年的思考沉淀倾注在这部剧中。踏踏实实拍出一部围绕工人群体为主角，辐射社会各人群、展现中国社会近50年发展变化的电视剧是他长期以来的夙愿。诸多实力派演员为塑造好角色动了脑筋，下了苦功夫，以二度创作为电视剧添彩。剧组工作人员辗转长春、哈尔滨等多地实景拍摄，曾为一场戏长途奔波两三百公里。“（ ）”从115万字小说《人世间》到58集电视剧《人世间》，完成了从精品到精品的转化、升华。 4. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 渡过 洋洋洒洒 引人瞩目 唇齿相依 B. 度过 洋洋洒洒 引人注目 息息相关 C. 渡过 洋洋大观 引人注目 唇齿相依 D. 度过 洋洋大观 引人瞩目 息息相关 5. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 踏踏实实拍出一部把工人群体作为主角，辐射社会各人群、展现中国社会近50年发展变化的电视剧是他长期以来的心愿。 B. 踏踏实实拍出一部围绕工人群体这个主角，辐射社会各人群、展现中国社会近50年发展变化的电视剧是他长期以来的夙愿。 C. 踏踏实实拍出一部围绕工人群体为主角，辐射社会各人群、展现中国社会近50年发展变化的电视剧是他长期以来的心愿。 D. 踏踏实实拍出一部把工人群体作为主角，辐射社会各人群、展现中国社会近50年发展变化的电视剧是他长期以来的夙愿。 【答案】4. D 5. A 【解析】 【4题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空，“度过”，通常用于时间方面。“渡过”主要用于过江河湖海，又可以引申为通过“危机”“困难”等。文中指时间“早春时节”，应选用“度过”。 第二空，“洋洋大观”，形容事物繁多，丰富多彩，“洋洋洒洒”，形容文章或谈话内容丰富，连续不断；也形容规模或气势盛大。文中指被改编的获得茅盾文学奖等国家级奖项的影视作品数量繁多，应选用“洋洋大观”。 第三空，“引人瞩目”引人注意，带有褒义色彩，含有羡慕敬仰的意思。“引人注目”，引人注意，是中性词，也可指做了很需人的事引起人注意。语境带有褒扬色彩，应选用“引人瞩目”。 第四空，“息息相关”，形容关系非常密切。唇齿相依，像嘴唇和牙齿一样相互依存。比喻双方关系密切，相互依存。文学和影视的关系非常密切，但二者没有相互依存的关系，应选“息息相关”。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线句子的语病有： 一是句式杂糅，“围绕……为”句式杂糅，改为“以……为”或“把……作为”或“围绕……”； 二是重复赘余，“长期以来的夙愿”重复，“夙愿”含有“长期以来”的意思，可将“夙愿”改为“心愿”。 全部改对的是A项。 故选A。 6. 对下列文学作品及其相关内容的判断正确的一项是（ ） A 诗经 五字句为主 风、雅、颂 商周时期的诗歌总集 B 乐府诗 音乐性诗体 贵族颂歌、军乐、民间乐词 风行于汉魏六朝时期 C 律诗 古体诗 五言律诗、七言律诗 开始盛行于唐朝 D 词 长短句 豪放派、婉约派、山水田园派 起于五代，流行于宋 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“五字句为主”错，《诗经》以四言句为主（如“关关雎鸠，在河之洲”），并非“五字句为主”；“商周时期”错，《诗经》是西周至春秋时期的诗歌总集。 C.“古体诗”错，律诗属于近体诗。 D.“山水田园派”错，“山水田园派”是唐诗的流派，并非词的流派；“起于五代”错，词起源于隋唐之际。 故选B。 三、（每小题3分，共18分） 李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之大率众来入李牧多为奇陈张左右翼击之大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 7. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 市租皆输入莫府 输：送进 B. 日击数牛飨士 飨：用酒食慰劳 C. 厚遇战士 遇：对待 D. 匈奴小入，详北不胜 详：安详 8. 下列各组句子中加点词意义和用法，相同的一组是( ) A. 为士卒费 / 为君翻作<琵琶行>> B. 王必用臣，臣如前，乃敢奉令/断其喉，尽其肉，乃去 C. 边士日得赏赐而不用 /恍惊起而长嗟 D. 于是乃具选车得千三百乘/尝学琵琶于穆、曹二善才 9. 下列各句加点字的用法和“日击数牛飨士”中的“日”用法相同的一组是( ) A. 栗深林兮惊层巅 B. 廉颇老矣，尚能饭否 C. 樯橹灰飞烟灭 D. 虎鼓瑟兮鸾回车 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 单于闻之大率/众来入/李牧多为奇/陈张左右翼击之/大破/杀匈奴十余万骑 B. 单于闻之/大率众来入/李牧多为奇陈/张左右翼击之/大破杀匈奴十余万骑 C. 单于闻之/大率众来入李牧/多为奇陈/张左右翼击之/大破/杀匈奴十余万骑 D. 单于闻之大率/众来入/李牧多为奇陈/张左右翼击之/大破/杀匈奴十余万骑 11. 下列各组句子中，全都属于李牧大败匈奴的直接原因的一组是( ) ①常居代、雁门，备匈奴 ②然匈奴以李牧为怯 ③匈奴每入，烽火谨，辄入收保 ④边士日得赏赐而不用，皆愿一战 ⑤王必用臣，臣如前，乃敢奉令 ⑥李牧多为奇陈，张左右翼击之 A. ②④⑥ B. ①④⑥ C. ③④⑤ D. ②③⑥ 12. 下列关于本文内容的叙述，正确的一项是( ) A. 李牧守边时，对地方的军政事务有极大的权力，甚至不听赵王向敌人进攻的命令，因此招致赵王极大的不满，曾经一度被撤职。 B. 李牧为赵国防守北部边防，因为害怕匈奴的凶猛而一直采取以防守为主的方针，但总的来看，李牧守边是有成绩的。 C. 赵国守边士卒对匈奴的屡次入侵忍无可忍，一致向李牧请战，李牧迫不得已，才只好下达了作战的命令。 D. 赵国对匈奴作战之所以取得胜利，原因大致有三：一是匈奴轻敌，二是赵军斗志昂扬，三是李牧指挥得当。 13. 翻译下列句子。 （1）为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。” （2）出战，数不利，失亡多，边不得田畜。 【答案】7. D 8. B 9. C 10. B 11. A 12. D 13. (1)制订规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即进入营垒坚守，有胆敢擅自捕捉俘 虏的处斩刑。” (2)每次出战，多是失利，伤亡损失很多，边境上老百姓不能耕种、放牧。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。本题选不正确的一项。 D项，匈奴小入，详北不胜，意思是“匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃”。详：通“佯”，假装。 故选D。 【8题详解】 本题考查文言文常见虚词。解答本题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断。本题选加点词的意义和用法，相同的一组。 A项，，动词，作为；介词，替、给； B项，乃，副词，才； C项，而，连词，表转折，却；连词，表顺承，然后； D项，于，介词，在；介词，向。 故选B。 【9题详解】 本题考查文言实词的活用。古代汉语中词类活用主要有：名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。动词的使动用法，动词活用为名词。形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。数词的使动用法。辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。题目是下列各句加点字的用法和“日击数牛飨士”中的“日”用法相同的一组。题干中，“日”是名词做状语，每天。 A项，栗深林兮惊层巅，使深林战栗，使层巅震惊。惊，使动用法，使……震惊。 B项，廉颇老矣，尚能饭否，廉颇老了，还能能吃饭吗?饭，名词作动词，吃饭。 C项，樯橹灰飞烟灭， 谈笑间，曹操的80万水军就像灰一样飞走，像烟一样消散。灰，名词做状语，像灰一样。 D项，虎鼓瑟兮鸾回车，老虎弹奏着琴瑟,鸾鸟驾着车。鼓，名词作动词，弹奏。 C项与题干活用类型一致。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。此句大意是：匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵。李牧大量布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十几万人马。 其中，“大率众”，“率众”是动宾结构，“大”是修饰语，中间不能断开，排除AD项；“李牧多为奇陈”中，“李牧”是主语，“多为奇陈”是谓语，中间不能断开。，排除C项。 故选B。 【11题详解】 本题考查对文本内容的理解能力。解答此类题目，翻译句子大意是关键，另外需要看清题干要求。比如本题，下列各组句子中，全都属于李牧大败匈奴的直接原因的一组是，考生要注意“直接原因”这个词语。 ①常居代、雁门，备匈奴。是说李牧的防守，不是大败匈奴的直接原因。 ②然匈奴以李牧为怯。作战前麻痹敌人，这是大败匈奴的直接原因。 ③匈奴每入，烽火谨，辄入收保。是防守的办法，不是大败匈奴的直接原因。 ④边士日得赏赐而不用，皆愿一战。是对战士的情绪的激励和调动，这是大败匈奴的直接原因。 ⑤王必用臣，臣如前，乃敢奉令。是说李牧要求仍像先前一样不出战，等待时机，不是大败匈奴的直接原因。 ⑥李牧多为奇陈，张左右翼击之。是写作战的策略，这是大败匈奴的直接原因。 ②④⑥属于大败匈奴的直接原因。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题选正确的一项。 A项，错在“不听赵王向敌人进攻的命令”。文中第一段介绍了李牧守卫雁门的情况，没有权利很大、不听赵王命令的意思。 B项，“害怕匈奴”错，这是李牧在保存实力，等待作战时机，结合后文其他将领代替李牧后“匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜”可知。 C项，“迫不得已”错，这是李牧鼓舞战士士气的策略。 故选D。 【13题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：（1）为约，制订规章；即，如果；急入收保，立即进入营垒坚守；有……者，有……的人。（2）数，屡次、多次；失亡，损失伤亡；边，边境；田畜，耕种、放牧。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文： 李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领，常年驻扎在代地、雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任命官吏，市场贸易的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。制订规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即进入营垒坚守，有胆敢擅自捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为我们的将军胆小怕事。赵王责备李牧，李牧仍然以前一样。赵王发怒，调他回京，派另外的人替代他边将的职务。 一年多，匈奴每次来侵犯，新将领都领兵出战。每次出战，多是失利，伤亡损失很多，边境上老百姓不能耕种、放牧。当时又请李牧出山。李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫他出任边将，派他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。 李牧到达边境，按照原来的法规、号令办事。匈奴好几年一无所得，但是人们始终认为李牧胆怯。守边的士兵常得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹。还有曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。大量放牧牲蓄，让百姓布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵。李牧大量布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十几万人马。接着消灭襜褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境上城邑。 第Ⅱ卷（非选择题共84分） 四、（共18分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）携来百侣曾游，_______。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）指点江山，激扬文字，_______。（毛泽东《沁园春·长沙》） （3）_______，_______。但为君故，沉吟至今（曹操《短歌行》） （4）_______，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （5）_______，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （6）千岩万转路不定，_______。（李白《梦游天姥吟留别》） （7）羽扇纶巾，谈笑间，_______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （8）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“_______，_______”两句，表达了岁月虚度，只能借酒浇愁的无奈之感。 （9）《梦游天姥吟留别》卒章显志揭示全诗主旨的句子是：_______，_______。 【答案】 ①. 忆往昔峥嵘岁月稠 ②. 粪土当年万户侯 ③. 青青子衿 ④. 悠悠我心 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 艰难苦恨繁霜鬓 ⑦. 迷花倚石忽已暝 ⑧. 樯橹灰飞烟灭 ⑨. 人生如梦 ⑩. 一尊还酹江月 ⑪. 安能摧眉折腰事权贵 ⑫. 使我不得开心颜 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：峥嵘、稠、侯、衿、繁、鬓、倚、暝、樯橹、尊、酹、摧。 五、文学类阅读-单文本（共16分） 阅读材料，完成小题。 苏雅的过去 田洪波 ①她叫苏雅，是我新结交的一位明星朋友。这个故事是她讲给我的…… ②你是知道的，我刚出道时在歌舞团跳舞。那一年，具体哪一年我先不说，你能猜得到。那一年歌舞团的效益不好，两百多元的工资还总是拖欠，我常吃了上顿愁下顿，于是决定离职，通过高考重整山河，打出一片属于自己的天下。 ③我面临的困难是，离职属于单方面的违约行为，必须交付给歌舞团十万元违约金，才能盖章同意。同时，离高考报名截止时间，只有区区十几天。 ④违约金就像一座大山，压得我喘息都困难。告诉给父亲后，他半晌不语，许久才吁出口气，把两只手放在我肩上说，好吧，你已经成人了，我尊重你的选择，我这就去筹钱，应该没问题的。 ⑤我嚅动了几下嘴唇，眼泪顺着眼睑流下。其实，我比谁都清楚面临的窘境。我父亲只是个普通得不能再普通的建筑工人，他所能求援的渠道，不过就是一些亲戚和朋友。据我所知，他们并不怎么富裕，如何才能解此燃眉之急啊？更让人揪心的是，我父亲从工地脚手架上摔下后，大病初愈，怎堪再经此折磨？ ⑥可时间不等人，我父亲决定抓紧筹钱。他先把范围限定在邻居上，拄了支单拐，走了东家串西家，脸上堆积的情感语言，让我没有看到借钱的情景也能猜得出。还算不错，加上手头积蓄，父亲很快筹到七万多元。 ⑦晚上坐在院子里，我父亲的烟抽得很勤。他那个样子，真是让我心疼。那几天，我总是彻夜难眠。说实话，我对父亲是有愧疚的，自从母亲因病离世，我就与父亲交流甚少。我忌恨他经济上的拮据，但凡他多一些积蓄，母亲也不会死得那么快。因此我一心闯荡世界，想通过打拼改变现状。 ⑧这期间，我父亲想与一位姓王的阿姨重组家庭，被我凛然拒绝了。想来，我过于意气用事了，那位王阿姨对我父亲还是不错的。她不是眼中只有钱的主儿，看着是个持家的好手，低眉顺眼的。有几次，我无意中遇到她，她都急急躲开了。可能我对她的排斥伤害到了她吧。 ⑨那几天，兜兜转转的，我父亲带回家的总是压抑不住地叹息。有时，他站在窗前看天，一支烟掐灭又点燃一支。另外我发现，他不再与我眼神碰撞，话越来越少。甚至，又端起了久违的酒杯。 ⑩那天晚上吃饭时，我把筷子在碗里杵了许久，迟疑着说，要不我还是回歌舞团吧?父亲诧异着看向我，半天笑一下说，姑娘，高考是正经事，爸肯定不会让你失望的。我还有一些朋友没去找，而且工地上还有那么多工友呢！你完全不用担心。说着父亲仰脖喝干了杯中的酒。我无言以对，我知道那酒杯里盛着的，一定是复杂的涟漪。 ⑪离高考报名截止只剩最后一天，我父亲拄着拐棍，精神抖擞地穿了一件白衬衣，斜挎个黄旧书包，斗志昂扬地出门了。临出门，他嘱咐我，你安心在家等我，我这么大个活人，不用惦记。借到了钱我就回来。 ⑫说实话，看着父亲远去的蹒跚背影，我再一次流下眼泪，内心纠结得不行。我们住在这个城市的城乡接合部，父亲此行，是去市里找他自认为熟悉的那些人，成败可能在此一举吧。可市区那么大，我真的担忧，他能有多少可靠的关系可以依赖呢？ ⑬他会去找王阿姨吗？或者，会去找那些上夜班的工友？一切未知，我心惴难安。惶惶的一上午过去了，我猜想父亲此刻到了哪里。他会坐公交车吗？他受伤的腿会发作疼痛吗？我逼迫自己不再去想，却越来越明白了，自己的担心也许是对的，如此情境下，父亲怎么会舍得坐公交车呢？他也许连饭都舍不得在外面吃吧？我揪着心，不断自问，参加高考的决定是否太任性了？ ⑭天黑时，外面下起了瓢泼大雨。我知道父亲是带了伞的，却依然担心，牵挂他何时能回来。索性晚饭也没有吃，就那么痴呆地坐在窗前，祈祷父亲早些回来。不知何时，我竟睡着了。 ⑮我醒来的时候，已是凌晨五点多，父亲依然不见身影。我慌了手脚，疯狂出门去找，甚至思量要不要报案。踉跄中的我走出不远，就迎面撞见了父亲。那个黄布书包，就鼓鼓囊囊地挂在他的胸前。他的拐棍不见了，他用两只手托抱着书包，正一步步向前挪动。 ⑯我喊了一声爸，给了他一个久违的拥抱，眼泪喷涌而出。我父亲成就感爆棚，他把书包摘下说，三万元凑齐了，凑齐了！你今天就去交费吧，我在家等你好消息。 ⑰我哽咽着点头。就在这一瞬间，我看到父亲的白衬衫上都是土，头发上也都是灰，于是下意识用手去拂。父亲微笑着，不急不急，回家洗洗就行了。我的手停在了他的头发上，怎么拂也拂不去灰，定睛一看，我的天！哪是灰啊，那分明是一夜间泛出的茬茬白发！扑通一声，我跪下了，把头狠命地磕在地上，声嘶力竭地喊出一声“爸”！ ⑱苏雅说，我现在可以告诉你，那是一九九三年。那个凌晨，我和父亲哭抱在一起的情景至今历历在目。我就是在那一夜间长大的。 ⑲我喟叹着，怪不得这些年，你一直坚持资助那些贫困大学生，为你，点赞！ 15. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 苏雅故意不先说故事发生在哪一年，是因为“我”熟悉她的生活，“我”能猜到。 B. 苏雅要参加高考决定给父亲的生活带来了巨大的压力，但是其举动具有一定的合理性。 C. 小说有许多语句富含深意，“脸上堆积的情感语言”“那酒杯里盛着的，一定是复杂的涟漪”，这样的用语引而不发，令人深思。 D. “我”在小说中是个次要人物，但是小说却通过结尾“我喟叹着”深化了中心思想，使苏雅的人物形象更加高大。 16. 文中关于父亲形象的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 父亲摆出“精神抖擞”“斗志昂扬”的神态有为了安慰苏雅，让苏雅安心的意思。 B. 小说中父亲的许多表现能让读者联想到父亲在借钱时遇到的困难，体现了父爱的无声、伟大。 C. 小说第3段运用了一连串设问句，这既表现了苏雅复杂的心理，也让读者感受到父亲对女儿甘于牺牲的爱。 D. 小说在叙述苏雅观察父亲时运用了细节描写，比如“他不再与我眼神碰撞”，表达出父亲面对女儿时愧疚不安的心理。 17. 小说采取了听苏雅讲往事的方式来展开情节，请结合文章内容说说苏雅是一个怎样的人。 18. “我就是在那一夜间长大的”，结合小说内容分析这句话包含的深刻意蕴。 【答案】15. A 16. C 17. ①有魄力，勇敢改变生活的困境；②苏雅通情达理，理解父亲的难处，心疼父亲的身体；③善于反思，对父亲心存愧疚；④心地善良，能够推己及人，坚持资助那些贫困大学生。 18. 在经历了那一夜之后，“我”对父亲有了新的认识，“我”不再抱怨父亲，而是为父亲的付出感动，也为自己以前的行为愧疚；在经历了那一夜之后，“我”意识到父亲为了“我”已经老去，“我”决定肩负起自己的责任，不辜负父亲对“我”的付出；在经历了那一夜之后，“我”懂得了感恩，“我”会将爱洒播出去，将小爱变为大爱，这一夜是“我”以后资助学生的助推器。 【解析】 【导语】这篇小说通过苏雅回忆往事的方式，展现了一个关于父爱、成长与救赎的感人故事。作者以细腻的笔触刻画了父亲为女儿筹借高考违约金的艰辛过程，通过“白发”“拐杖”“黄布书包”等细节描写，生动呈现了父爱的深沉与伟大。苏雅从怨恨到理解的心理转变，体现了人物成长的弧光。小说采用第一人称叙述，增强了真实感和代入感，结尾处“我”的感叹巧妙升华主题，使故事更具感染力。全文情感真挚，细节动人，展现了普通人在困境中迸发的人性光辉。 【15题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A．“是因为‘我’熟悉她的生活”错，于文无据，原文为“她叫苏雅，是我新结交的一位明星朋友”，可知是新朋友，应该不是很熟悉。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 C．“一连串设问句”错，原文为“他会去找王阿姨吗？或者，会去找那些上夜班的工友？一切未知，我心惴难安。惶惶的一上午过去了，我猜想父亲此刻到了哪里。他会坐公交车吗？他受伤的腿会发作疼痛吗？我逼迫自己不再去想，却越来越明白了，自己的担心也许是对的，如此情境下，父亲怎么会舍得坐公交车呢？他也许连饭都舍不得在外面吃吧？我揪着心，不断自问，参加高考的决定是否太任性了？”，没有运用一连串的设问修辞，只是一般的问句。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①有魄力，敢于突破困境：面对歌舞团“效益不好”“工资还总是拖欠”的窘境，苏雅不满足于现状，“决定离职，通过高考重整山河”，即便需承担十万元违约金，仍坚持改变命运的选择，体现其果敢与魄力。 ②通情达理，心疼父亲：知晓父亲只是“普通的建筑工人”“大病初愈”，筹钱困难，苏雅“眼泪顺着眼睑流下”“彻夜难眠”；当父亲筹钱受挫、借酒消愁时，她主动提出“还是回歌舞团吧”，不愿再给父亲添负担，可见其体谅父亲难处、心疼父亲身体。 ③善于反思，心怀愧疚：苏雅曾忌恨父亲“经济上的拮据”，还“凛然拒绝”父亲与王阿姨重组家庭；但看到父亲为筹钱拄单拐串邻居一夜白头后，她“跪下”，反思自己过去的“意气用事”与对父亲的误解，体现其自省与愧疚。 ④善良感恩，推己及人：经历父亲的付出后，苏雅将这份感动转化为大爱，“一直坚持资助那些贫困大学生”，把自己曾获得的父爱与帮助，传递给更多需要的人，展现其善良与感恩的品质。 【18题详解】 本题考查学生理解句子含义的能力。 ①对父亲的认知彻底转变：此前苏雅因家庭贫困忌恨父亲、排斥父亲重组家庭；而那一晚，她看到父亲为筹钱白衬衫沾土、一夜白头，甚至丢了拐棍，用手托抱装钱的书包，终于明白父亲的沉默与奔波都是深沉的爱，彻底放下对父亲的抱怨，只剩感动与愧疚。 ②责任意识觉醒：此前苏雅一心“闯荡世界”，未顾及父亲的难处；那一晚，她目睹父亲的衰老与牺牲，意识到自己的高考决定给父亲带来的重压，也明白父亲的付出是为了让她打出一片天，于是内心觉醒，决心肩负起责任，不辜负父亲的期望。 ③爱的理解升华：那一晚的经历让苏雅深刻体会到“被爱”的重量——父亲用尽全力的付出，让她懂得“爱”不仅是接受，更是传递。这成为她后来“资助贫困大学生”的精神源头：她将父亲给予的小爱，转化为对更多困境学子的大爱，完成了个人精神层面的成长与升华。 六、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。劳动者的模范事迹、劳动人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；辛勤的汗水、高超的技艺体现出劳动的价值与意义…… 请以“劳动的美丽与意义”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于700字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 撷劳动之光，耀民族未来 高尔基曾经说，“只有在尊重劳动和劳动者的基础上，我们才有可能去创造新的道德，劳动和科学是世界上最伟大的两种力量”。诚如其言，热爱劳动的传统美德之风，从中华文化历史的源头蜿蜒而来，挟带着千年的文明心事，歌颂着华夏文明之灵魂。 劳动是什么？是朴实无华的农民卷起袖口的粗布麻衣在田间辛苦的耕种；是勤劳勇敢的工人顶着烈日骄阳在建筑工地上努力的工作，劳动陪伴着人们生活的涓涓滴滴，存在于社会的各个角落。正如《视野》的作者曾经说过，“有阴影陪伴我劳动，那表示我在明亮的阳光下。” 然而如今，有越来越多的人开始不理解劳动，不愿意劳动，甚至对劳动者嗤之以鼻。不少学生便发问，“学生的首要任务是学习，还要劳动吗？”，“科技的创造不就是为了代替人类辛苦的劳动吗？”，诚然，学生应该在恰当的时间做合适的事情，并且科技带来的生活方式的改变也在一定程度上给我们提供了巨大的便利，但，若就此否定了劳动的全部价值，那无疑将陷入片面功利主义的泥沼中不可自拔。 宋庆龄曾经说：“知识是从劳动得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。”大哉斯言，无论是扎根大地的人民科学家钟扬，跋山涉水六十年将论文写满高原；还是平均年龄不到三十岁的北斗导航系统科研工作人员，日复一日研究精尖领域技术；亦或是年近九旬的袁隆平老院士依然致力于农稻事业，只为“梦成万千稻香”的初心，都深刻地说明了劳动不仅不是无用之事，而是每一次社会各行各业事业进步的有用之光，更是每一次文化发生质的飞跃的时代火光。 放眼当下，时代发展迅速，物质文明越来越丰富，人民对于劳动的需求不但没有增加反而日渐减少。究其原因，一方面，科技的发展似乎让我们与日常生活中的劳动渐行渐远，而中学生也无法切身体会劳动的现实意义；另一方面，则是劳动价值教育的离席以及中华传统美德中关于热爱劳动教育的失落。在创新与发展的进程中，更需把热爱劳动的精神融入到日常生活中，欲腾中华之蛟龙，实现中华民族伟大复兴的中国梦，切不可将劳动置于功利评判的镣铐上，而唯有始终葆有对劳动的敬畏和初心，并将其付诸实践行动，方可使物质文明与精神文明并驾齐驱。 一如茅盾先生所言，“大自然是伟大的，人类是伟大的，而充满了崇高精神的人类活动，乃是伟大中之尤伟大者”。愿我们都能在急速发展的时代洪流中不迷失自我，坚守本心，真正认识到劳动对个人提升和社会进步的意义，践行中学生的时代使命！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是材料式话题作文，包括材料和话题两部分。话题作文中的材料只是引发考生思考的一个契机，启发考生打开思路，引出话题。 本题材料首先综述“劳动”的作用，即推动社会的发展、时代的进步，塑造人的思想品格；然后从两个方面阐释了“劳动者”的影响作用。模范事迹、劳动场面彰显了劳动的崇高与美丽；汗水和技艺体现了劳动的价值与意义。在创新与发展的21世纪，我们提倡学生崇尚劳动，尊重劳动，不仅仅是因为其收获的果实，更多地是让学生领悟到劳动背后的美丽与意义。劳动沉淀下的精神才是中华儿女薪火相传的基石。 注意话题的关键词“美丽”、“意义”。“美丽”侧重于劳动的表层内涵，可以是在学校里每月一次的扫地值日，放学归家后帮父母洗菜刷碗的场景，也可以是在电视上呈现的“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的忙碌场景。劳动，能够让人获取生活资源，能够彰显个体的价值，能够为社会创造财富。“意义”侧重于劳动的深层品质，比如被大众所熟知的劳动典范纺织工人赵梦桃、农业劳模申纪兰、大庆“铁人”王进喜，艰苦奋斗、自力更生是他们为人生的态度，无私奉献是他们为社会的精神，正如鲁迅所说，他们像任劳任怨的老黄牛，“吃的是草，挤出来的是奶、血”。 本题文体无限制，但要求文体特征明显，需要考生多加注意。因为题目要求以“劳动的美丽和意义”为话题，所以建议写成议论文。可采用递进式总分总的结构行文，围绕话题“劳动”提出总论点，然后根据材料内容从劳动的表层内涵和精神品质层层递进地阐释对新时期劳动精神的理解和思考。在行文的过程中也可联系目前社会与现实对劳动的质疑，从反面论证劳动的重要性，使文章论证更为深刻。 立意： 1.劳动支撑劳动者实现个人价值，给予中华民族不竭的精神力量。 2.劳动能够链接人与自然、与生命、与人文，培养人们持续创造美好生活能力。 3.劳动可以创造幸福，可以孕育美，拓宽生命的边界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$