3.1《百合花》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

茹志鹃 学习目标 1.理解小说题目的含义以及与主题的关系。 2.培养学生速读小说,概述小说情节的能力。 3.学习塑造人物形象的方法,品味小说中精彩的细节描写。 走近作者 茹志鹃(1925-1998),当代著名女作家。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。创作以短篇小说见长,笔调清新,俊逸,情节简单明了,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时代的本质。出版了《高高的白杨树》《静静的产院》和《百合花》等短篇集。 1958年3月,在《延河》月刊上发表了著名作品《百合花》,被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说,《百合花》标志着她艺术风格开始形成。 预习检测 li o qi n ch u n ni 一、读准字音。 撂( ) 讷( ) 憨( ) 讪( ) 嬷( ) 砦( ) 磕( ) 瞅( ) 拗( ) 虔诚( ) 发髻( )忸怩( ) sh n h n m zh i k ni n j 预习检测 (二)掌握字词含义。 1、张皇: 2、忸怩: 3、执拗: 4、尴尬: 5 讪讪: 6、虔诚: 难为情的样子。 恐慌,慌张。 (神色、态度)不自然。 固执任性,不听从别人的意见。 形容不好意思或不大方的样子。 恭敬有诚意。 关于小说 以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 小说三要素: 情节: 人物、情节、环境 (序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声) 3大方面 5大题型 文章写了什么 人(形象题)、事(情节题)、景(环境题) 文章是怎样写的 表达技巧题(含语言) 文章的写作意图是什么 主题题 高考对小说阅读的考查可归纳为一下3大方面、5大题型: 一、根据小说故事情节,梳理脉络 第一部分( 1-23):开端 :带路 第二部分(24-43):发展 : 借被 第三部分(44-57):高潮 :牺牲/献被 第四部分(58-59):结局 :盖被 根据小说故事情节,梳理脉络 笔记内容:塑造人物形象的方法 第一,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第二,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 第三,从分析环境入手,探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 第四,从分析情节、细节入手,把握人物的形象(性格)特征。 第五,从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。 二、 找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节,分析人物形象。 人物形象分析一:“我” 文工团团员,被分配到前沿包扎所工作 幽默、爱开玩笑、干练 温柔和善 、亲切可‘人 善于做群众工作 文中的“我”起什么作用? 深入探究 提示:“我”既是叙事者,又是一个充满情感、具有性格的人物。“我”与通讯员由生气、好奇、捉弄到亲热,以致牵肠挂肚地关爱,这样的情感变化贯穿始终。以“我”的所见所闻为线索,并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造,推动故事情节的发展。 人物分析二:小通讯员 现在从背后看去,只看到他是高挑挑的个子,块头不大,但从他那副厚实实的肩膀看来,是个挺棒的小伙,他穿了一身洗淡了的黄军装,绑腿直打到膝盖上。 我看见他那张十分年轻稚气的圆脸,顶多有十八岁。 外貌描写 憨厚朴实的农家小伙子 我走快,他在前面大踏步向前;我走慢,他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是,我从没见他回头看我一次,我不禁对这通讯员发生了兴趣。(动作描写) 他见我挨他坐下,立即张惶起来,好像他身边埋下了一颗定时炸弹,局促不安,掉过脸去不好,不掉过去又不行,想站起来又不好意思。我拚命忍住笑,随便地问他是哪里人。他没回答,脸涨得像个关公,讷讷半晌,才说清自己是天目山人。(神态描写、动作描写) 小通讯员 他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头,憨憨地笑了一下,摇了摇头。(神态描写、动作描写) 借不到被子事小,得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头,像钉在地上似的,不肯挪步,我走近他,低声地把群众影响的话对他说了。他听了,果然就松松爽爽地带我走了。(动作描写) 小通讯员 “女同志,你去借吧!……老百姓死封建……”(语言描写) 他听到这里,突然站住脚,呆了一会,说:“那!……那我们送回去吧!”(语言描写) “这都是为了我们,……”那个担架员负罪地说道,“我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了。(侧面描写) 小通讯员 他是团部通讯员,是来自农村的青年,稚气未脱离,质朴、憨厚、不善言辞,有时执拗得有点任性,有时活泼得可亲可近。他热爱生活,关心同志,体贴别人,舍己救人。 通讯员 性格/性格特征:外在+内在 形象/形象特征:特征+身份 人物分析三:新媳妇 外貌:年轻美丽 性格:活泼调皮、腼腆羞涩、果敢坚毅 品质:淳朴善良、深明大义、重情重义 快速浏览课文,借鉴上面的分析方法,分析新媳妇的形象。(在课本上做批注:重点分析借被(30-35)、献被(55-59)两部分) 语言、肖像、动作和神态描写 小说主要写了她在两件事情上态度的前后对比。 第一件事:开头出于舍不得而不愿借给伤员被子,后来却主动用它来给烈士收殓遗体。 第二件事:在包扎所护理伤员时,开始又羞又怕,放不开手,后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子。 三、小说细节描写探究 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写。细节描写是一种以小见大的方法。 找出本文的细节描写 1.通讯员枪筒里的树枝和野菊花,这一细节,出现两次: 肩上的步枪筒里,稀疏地插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如算作装饰点缀。 对自然对生活的热爱,天真质朴的心灵 深入探究 找出本文的细节描写 我走过去拿起那两个干硬的馒头,看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动着。 通讯员对我的关心 深入探究 2.给“我”开饭的馒头这一细节,出现两次: 3.衣服上的破洞 第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时,通讯员由于“接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去,就听见‘嘶’的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小”,结果“那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员高低不肯,挟着被就走”。这一细节一方面写出了通讯员的朴实、腼腆、执拗,另一方面也写出了新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。 第二次是当通讯员回部队时,“他已经走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心灵和回部队时乐观的情绪。 深入探究 找出本文的细节描写 第三次是在通讯员牺牲前,在屋檐下那块门板上“只见新媳妇端着水站在床前,短促的‘啊’了一声”,“他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员,照应上文铺垫下文,另一方面写现新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。 第四次是在作品的倒数第三段:“我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。”这一细节不仅照应了上文,更表现了新媳妇把通讯员当作亲人,对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”,是要把这种深情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里,使新媳妇的感情得到一次升华。 深入探究 找出本文的细节描写 3.衣服上的破洞 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花,刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象,表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。 主题 四、思考:为什么以“百合花”为题目?它和本文主题有什么关系? 看图片说出白色“百合花”这种花卉的主要特点 香气清幽, 白净, 清丽, 纯洁, 高雅…… 百合花,正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。 百合花还象征了高尚美好的军民之情。 以“百合花”为题有何含义及作用? 含义: 表层含义:指代的是被子上的花纹图案,是一种客观物象。 深层含义:百合花,是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征,也是高尚美好的军民之情的象征。 以“百合花”为题有何含义及作用? 作用: ①以“百合花”为题,点出文章中的重要内容和相关情节线索; ②以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操; ③以“百合花”作结,有利于揭示文章主旨,即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。 深入探究 同学们,每年的国庆节大家关注到没有,国家领导人向人民英雄纪念碑敬献了鲜花,以此来缅怀那些为新中国的成立而英勇捐躯的烈士们。 是啊,我们现在生活的和平年代,是无数革命先烈用青春、用生命换来的,我们不能更不应该忘记他们。 请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。要求:自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感。 百合花eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(通讯员送“我”,去包扎所)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(18岁参军,未婚,是“我”老乡))开端,\a\vs4\al(新媳妇借给,“我们”被子)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(唯一的新婚嫁妆,撒满白色百合花))发展,\a\vs4\al(新媳妇给通,讯员缝衣)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(掩护担架员牺牲,明知牺牲还要缝))\a\vs4\al(高潮),\a\vs4\al(新媳妇执意,献出新被)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(劈手夺被铺棺底,百合被盖英雄))结局)) $$