2.2 养成亲社会行为 学案- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治学案聚焦亲社会行为的含义、表现、原因及养成方法，通过预习导学的填空梳理基础，结合合作探究的生活片段分析，连接“人的社会化”知识点，构建从自主预习到情境探究的学习支架。 以生活情境和实践案例为载体，通过预习反馈、合作探究及“小小讲解员”案例分析，培养学生的责任意识与道德修养，习题设计层次分明，兼顾知识巩固与应用，助力学生将亲社会行为内化为行动自觉。

2.2养成亲社会行为 同步探究学案 核心素养： 政治认同：知道亲社会行为的含义和表现。 道德修养：理解青少年养成亲社会行为的原因。 责任意识：掌握参与社会生活的方法,提高适应社会、参与社会的能力,养成亲社会行为。 预习导学： （一）自主预习 1.亲社会行为的表现 谦让、分享、合作、-------- 、关心社会发展等。 2.为什么要养成亲社会行为? (1)必要性:青少年阶段是人的社会化的重要时期。 (2)意义:亲社会行为促进个人成长和--------。①(对个人成长)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,形成正确的价值观,获得-------的接纳与认可;②(对社会进步)能够为他人带来温暖,使人际关系更加融洽,为社会增添正能量。 3.如何养成亲社会行为? (1)亲社会行为在----------中养成。 (2)我们要主动了解社会，关注-------;了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活:热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取------。 （二）预习反馈 列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。 合作探究 材料一 下面是小远同学一天中的两个生活片段。 片段一 早自习期间，老师讲了几个与诚信有关的小故事，小远感受到了诚信的重要性。片段二 晚上放学,小远看到交警在学校附近维持交通秩序。 (1) 上述两个片段分别表明小远通过哪些途径在社会中成长? (2) 学习了《人的社会化》这一课时后，你认为“宅”的现象合适吗?请说明理由。 课堂达标 （一）达标测评 1.谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等,都是亲社会行为。下列各项依次体现了上述亲社会行为的是 ( ) ①独乐乐,与人乐乐,孰乐 ②单丝不成线,独木不成林③水善利万物而不争。夫唯不争,故无尤④风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心⑤路见不平,拔刀相助 A.①③②④⑤ B.③⑤①④② C.③①②⑤④ D.②①⑤③④ 2.2024郑州马拉松于2024年11月3日在郑东新区CBD如意湖畔鸣枪开赛。在赛道的起终点、检录处、能量补给点、医疗保障等多个岗位,几千名志愿者穿梭其中,提供热忱服务。志愿者们的行为有利于 ( ) ①获得他人和社会的接纳与认可②塑造健康人格,增强法治观念③从社会中获得更多的物质回报④在社会实践中锻炼、发展自己 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 3.下面是某校学生“行走的思政课”活动路线图。该活动的主题可概括（ ） A.坚持绿色发展,建设生态文明 B.参与科学实验,提高创新能力 C.参与社会实践,弘扬岭南文化 D.走进社会生活,增长知识见识 4.亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。为此，我们要（   ） ①积极投身于社会实践②主动了解社会，关注社会发展变化 ③忽视社会规则，积极服务社会④热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （二）提升训练 5.当下，博物馆已成为人们出游的热门“打卡地”之一。某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔： 博物馆志愿讲解活动有感。今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜！ 结合材料，运用“在社会中成长”的相关知识，谈谈小欣参加这次讲解活动的收获。 课后反思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 参考答案 预习导学： 1.帮助他人 2.社会进步 他人和社会 3.人际交往和社会实践 社会变化发展 服务社会 合作探究 ： （1）途径:老师的教诲、社会的关爱。材料二 现如今，部分人会在假期过起“宅”生活,其中一部分人痴迷于某事物，或依赖电脑与网络足不出户,或厌恶上班、上学。 (2)不合适。理由:个人的成长离不开社会。①在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富,我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。②在社会生活中,我们学习行为规范。在与他人的交往互动中,我们了解风俗习惯,理解伦理道德,遵守法律规范,学会明辨善恶是非,懂得礼义廉耻,形成正确的价值观,从而更好地认识和参与社会生活。③在社会生活中,我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中,我们通过参与社会生活,学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动,从而胜任多种社会角色。④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习,促进自我发展,创造更加美好的未来。 课堂达标 1C 2C 3D 4B 5.①小欣在准备讲解的过程中查阅文物资料，增长了知识，提升了自己的能力，说明人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中我们能不断丰富知识、提高能力。②在讲解活动中与游客互动，小欣获得了游客的点赞，这使他感受到了自身的价值，表明我们在社会交往中能够实现自身价值，促进自我成长。③通过参与这次活动，小欣积累了社会经验，培养了责任感，有利于他更好地适应社会生活，进一步说明亲社会行为在社会实践中养成，积极参与社会活动有助于培养亲社会行为和社会责任感。 学科网（北京）股份有限公司 $$