学易金卷：九年级语文上学期第一次月考（长沙专用）

学科网（北京）股份有限公司 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1．（2分）D 2．（4分）（1）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 3．（1）（2分）示例一：匡衡凿壁偷光 示例二：车胤囊萤夜读 （2）（4分）①王亚平认定目标就坚持到底，经过一系列常人所不能承受的身体测试成功通过审核，成了我国第二批航天员。（2分） ②示例：王亚平女士，您好！请问您是怎样自强不息、坚持航天梦想的呢？（只要围绕“自强不息”设问，都可以。2分） 4．（2分）示例： A．确定主持人，撰写串词／邀请评委，制定评选细则。（1分，只要属于“赛前准备”且符合情境，言之有理皆可） B．统计分数，公布结果／评出等级，公布结果。（1分，只要属于“正式比赛”且符合情境，言之有理皆可） 5．（4分）我很能理解你失意、焦虑的心情，但千万别妄自非薄，否定自我。（1分）我们要正确看待目前的不如意，在失败中不气馁，在困境中不放松对自己的要求，奋发向上，坚持不懈。（1分）量的积累终会引起质的飞跃，实现自己的理想。祖逖闻鸡起舞，终有所成；王亚平自强不息，奋发有为（2分）······唯有自立自强，永不放弃，方能收获精彩人生。 6．（2分）A 7.（2分）B 8．（4分）①对自然美景的喜爱；②被贬谪的孤寂感伤 9．（2分）A 10. （2分）C 11.（3分）高适每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。 12．（5分）诗歌之“达”体现在“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”中，对李、王二少府语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。体现了高适的豁达。本文中之“达”体现在玄宗重视高适，“加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户”等给予优厚俸禄，于乱世显达。高适洞察世事，平定叛乱，征讨有功；高适不附权贵，敢于直言，论谏有素，陈述形势，见解深刻。高适不慕名利，封赏后归还食邑，只轻车简行赴任。 13．（2分） D 14.（2分）A 15.（4分）小明妈妈，您好。日本核污水排海的事件应当引起我们的重视。购买日本进口食品时，①要密切关注国家相关规定，了解禁止进口的原产地及食品类型。②购买日本进口食品时，选择合法合规商家生产的产品，妥善保存消费凭证。③关注食品原产地，发现禁入区产品，及时向监管部门反映。(文明用语1分，理由3分) 16.（4分）BC 17．（6分）选择标题二“少年书架”。 理由：①从主题角度，标题凸显了“少年热爱与渴望知识”的主题；②从结构角度，“少年书架”作为全文的线索，贯穿始终；③从内容角度，“少年书架”包含了“我”少年时与书架相关的几件事：在老师家看书架、用字典做“小书架”、父亲为“我”做书架。 【评分标准：共6分，主题、结构、内容各2分，表述意思相近即可。若选择标题一，能答出第①点和②点，给分不超过4分；若选标题三，交代部分内容，酌情给1～2分。】 18.（6分）①文中的老师、“我”和爸爸等人和书架的故事，体现对书的尊重； ②“我”为新书包书皮、搬旧书晒太阳等举动，体现对书的珍惜； ③从作者季羡林自身的成就来看，书是成长的财富，值得用一生来热爱。 【评分标准：共6分，三点各2分，表述意思相近即可。本题主要考查学生思维的广度与深度，采用以下分层赋分的方式：（1）6分档：答出了以上3点；（2）5～4分档：答出了第③点和①②中的某一点；（3）3～1分；只答出了第①点和第②点，或者②中的某一点】 19.（2分）B 20.（6分）示例一：我会想到反抗。《水浒传》就是一部英雄反抗暴政的传奇。鲁智深三拳打死了镇关西是对社会恃强凌弱生存状态的反抗。林冲雪夜上梁山是与统治阶级的彻底决裂。武松狮子桥酒楼里斗杀西门庆是对颠倒是非黑白的权贵们的反抗……梁山好汉们的反抗精神，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了社会现实的黑暗，寄托了人们对自由平等的追求，对美好生活和理想社会的向往。 示例二：我会想到英雄。《水浒传》塑造了一大批豪侠仗义、除暴安良的梁山英雄形象。鲁智深路见不平拔刀相助，从恶霸郑屠那里解救金氏父女，为民除害，后不得已落草。武艺高强的禁军教头林冲，对统治阶级的逼迫陷害先是隐忍，最后忍无可忍被逼上梁山。宋江原是一位周急扶困的义士，后被逼上梁山……英雄无用武之地，最后却被逼上梁山，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。 示例三：我会想到忠义。《水浒传》中忠义 体现贯穿始终，是这部小说的重要主题之一。林冲与鲁智深肝胆相照，在林冲落难时，鲁智深大闹野猪林仗义出手营救落难兄弟。晁盖七人智取生辰纲，劫走了梁中书搜刮的不义之财，事情败露，宋江冒险报信义助好友脱险……小说把众多忠肝义胆的英雄好汉汇聚梁山泊，表现了对“八方共域，异姓一家”人人平等互爱的理想社会的向往。 21.（50分）范文 做一个勇于承担的人 这会儿，已是晚上七、八点，老师的手机上出现了一条信息，内容是这样的：“索老师，您好!今天下午，因为我要坐接送车，所以没有打扫完卫生就先走了，您别吵他们，这都是我的责任。” 发信息 是我们的语文课代表，虽然没有刻意找她问过问题、说过话，但她那勇于担当，责任至上的品格令我钦佩。那条信息的由来，还得从几天前的一个下午开始说起。那天，该他们组值日了，而我，每天都在学校写作业，亲历了那一幕。“赶快！都4：20了，还没扫完地呢！”只见王澜瑜怒气冲冲，满脸通红，厉声喝道，“我还坐接送车呢!”身为组长的她因为组员值日效率低而河东狮吼。而组员们嬉皮笑脸，把她的话当成了耳旁风，还是慢腾腾的。我都有些受不了了，组员们还是无动于衷，她实在忍无可忍，把笤帚一抛，脸上的表情让人不寒而栗，快速收拾好书包，狠狠地瞪了那些漫不经心的混小子一眼，二话不说走人了。组员们看到组长走了，更不好好干了，乱扫一通，一哄而散。回到家后，那位组长越想越想不通，觉得自己不尽职，才给老师发了信息。 果然，不出她所料，教室打扫得一塌糊涂。但老师一点儿也没生气，反而表扬了他。侧眼看去，只见她不像往常受表扬一样面露喜色，而是默默低下了头。上个星期的一天，老师布置了一堆巩固性作业，第二天，组长们如往常一样收作业，只有她，走到老师面前，说：“老师，这几项作业只需检查对错，不需要您技术指导，让组长改吧，这样，您可以腾出时间做更重要的事儿。”老师的脸上露出惊喜的神情。她静静地回到座位，开始认真工作，我们几位组长也赶快开始了这项重要的工作。那天，我们为锻炼了自己，为老师赢得了时间而高兴。 想想自己，再比比她，同样身为组长，我却没有她那样认真、细心，时时处处为班级、为老师着想。 这就是我们的学习课代表，一个勇于担当，责任至上的弱小女孩。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累与运用（共20分） “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你完成以下任务。 【识自强不息内涵】 1.小明是编辑组成员，他在同学们的稿件中发现了很多错误的读音和书写。小明对此进行了归纳总结，以便编辑组其他成员参考学习，其中不正确的一项是(2分)( ) A.要注意成语中的一些特殊字形，例如：“鸠占鹊巢”不要写成“鸠占雀巢”，“心无旁骛”不要写成“心无旁鹜”，“矫揉造作”不要写成“矫蹂造作”。 B.应注意区别形近字，例如“天娇”应为“天骄”，“儒养”应为“濡养”。 C.应注意一些生活中容易读错的字音，例如：忧戚(qī)、积攒(zǎn)、箴(zhēn)言。 D.注意多音字的误读,如:“间不容发(fà)”应读成“间不容发(fā)”,“着(zháo)落”应读成“着(zhuó)落”。 【答案】D 【解析】本题考查字音字形的识记能力。间不容发（fà）是正确读音。 2.小明在审稿时，不小心删除了一位同学的稿件内容，请你帮他补充完整。(4分) “天行健，君子以自强不息。”吟诵中国古典诗词，感受古人自强不息的精神。 (1)“ , ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),是刘禹锡运用比喻的手法来抒发面对挫折后的乐观豁达；(2)“ ， ”[《行路难(其一)》]，是李白勇往直前的自信豪迈；“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，是韩愈忠君报国的坚定志向。 【答案】（1）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（每空1分） 【解析】本题考查默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沉、畔、直、沧”等字词容易写错。 【寻自强不息人物】 3.（1）中国古代有许多自强不息的人，他们的事迹可以让大家获得教益。学校准备征集他们的故事，供大家交流讨论，如祖逖闻鸡起舞，范仲淹断齑画粥， 。(请你仿照前句续写事迹，不超过7个字。)(2分) （2）我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。小郡担任了校报记者，需要对下面材料中的人物王亚平进行采访。以下是小郡拟的采访表格，请帮他围绕“自强不息”的精神，完成这个表格。(4分) 2009年5月，中国第二批航天员选拔启动，首次为女性开放。王亚平踊跃争先，参加了选拔。赵鹏及家人一开始是持反对态度，但是王亚平是那种一旦认定目标就坚持到底的人，所以赵鹏在后来也全力支持王亚平的航天梦想。但是航天员的选拔标准十分苛刻，需要承受各种压力，在地面上也要经过很多次考验和层层筛选：受试者要在离心机上飞速旋转，测试胸背向、头盆向的各种超重耐力；在低压试验舱经受5000米、1万米高空环境的考验，测试耐低氧能力；在旋转座椅和秋千上检查前庭功能；进行下体负压和头倒位等各种耐力测试以及超常规的心理检查。在经过了一系列常人所不能承受的身体测试后，王亚平成功通过审核，成了我国第二批航天员。 采访对象 王亚平 采访时间、地点 星期日、书房 采访目的 学习王亚平自强不息的精神。 采访者基本情况 ①请根据材料用一句话概括。 采访提纲 ②请用恰当的语言设置一个和专题有关的问题。 ① ② 【答案】 （1）示例一：匡衡凿壁偷光 示例二：车胤囊萤夜读（2分） （2）①王亚平认定目标就坚持到底，经过一系列常人所不能承受的身体测试成功通过审核，成了我国第二批航天员。（2分） ②示例：王亚平女士，您好！请问您是怎样自强不息、坚持航天梦想的呢？（只要围绕“自强不息”设问，都可以。2分） 【解析】 （1）本题考查文学常识积累。仿照“祖邀闻鸡起舞，范仲淹斯萧画粥”格式，即人物十体现自强不息的四字词语，来列举中国古代自强不息的人物及事迹，合理即可。 本题考查信息概括和采访问题的设计。 （2）题要求根据材料概括王亚平的基本情况，主要围绕她参加航天员选拔的经历以及在这个过程中所展现出的品质。需要提取关键信息，如选拔契机、家人态度、面临的考验以及最终结果等，用简洁的语言进行概括。 从材料中可以看出以下要点：2009年中国第二批航天员选拔首次为女性开放，王亚平踊跃争先参加选拔；家人一开始反对，后因王亚 平坚持到底而转为支持；航天员选拔标准苛刻，需承受各种常人难以承受的身体测试和心理检查；王亚平成功通过审核，成为我国第 二批航天员。据此可概括为：王亚平认定目标就坚持到底，经过一系列常人所不能承受的身体测试成功通过审核，成了我国第二批航天员。 ②问题要围绕“自强不息”的精神以及王亚平的经历来设置，应考虑从以下几个方面入手：王亚平在面对家人反对时的心理活动和坚持下去的动力；她在经历苛刻选拔过程中的困难和克服困难的方法；对“自强不息”精神的理解和感悟；对其他人追求梦想的建议等 示例：您在面对家人反对和严苛选拔时，是如何凭借自强不息的精神坚持下来的呢？ 【讲自强不息故事】 4.班级响应号召，将要开展演讲比赛，请你完善各项活动环节。(2分) 赛前准备 ①个人搜集资料，撰写演讲稿。 ②小组比赛，推荐选手。 ③A________________。 正式比赛 ④选手依次上场，发表演讲。 ⑤B________________。 ⑥获奖选手发表感言，评委点评。 4．【答案】示例： A．确定主持人，撰写串词／邀请评委，制定评选细则。（1分，只要属于“赛前准备”且符合情境，言之有理皆可） B．统计分数，公布结果／评出等级，公布结果。（1分，只要属于“正式比赛”且符合情境，言之有理皆可） 【解析】本题考查活动设计。对于赛前准备环节：①个人搜集资料撰写演讲稿，明确了个人在准备阶段的主要任务是为演讲积累素材并形成文字内容。②小组比赛 推荐选手，体现了初步筛选优秀演讲者的过程，以小组为单位进行竞争和选拔。③待完善的环节需要进一步为正式比赛做更全面的准 备。可以从组织、规则制定、人员安排等方面考虑。比如确定主持人可以确保比赛流程的顺利推进，撰写串词能使各个环节过渡自然；邀请评委能保证比赛评判的专业性和公正性，制定评选细则则明确了评判标准和方法。 对于正式比赛环节：④选手依次上场发表演讲是核心环节，展示了选手的风采和实力。⑤待完善的环节应围绕比赛结果的产生和反馈 展开。可以是统计分数公布结果，让大家清楚比赛的最终成绩；也可以是评出等级公布结果，对选手的表现进行更细致的划分和评价。这样既能增加比赛的透明度，又能为选手提供有针对性的反馈，同时也为整个活动画上一个圆满的句号。 示例：A.确定比赛场地，进行场地布置/组织选手进行彩排。 B.评委打分并现场公布成绩及排名/宣布获奖名单并颁发奖品。 5.学生会发现了校园论坛上有一位同学的求助，请你参考小贴士，以“自强修心人”的身份对“风中落花”的留言进行回复。(4分) 校园论坛 小贴士 风中落花： 进入初三，虽然我已付出很多，但学习不见起色。父母的期待、竞争的压力让我很崩溃，我觉得我很笨，我很焦虑。 如何有针对性地鼓励他人： ①共情；安慰他，表达对他处境的理解； ②立论：提出你的观点，说明如何正确地对待这一处境； ③举例：使用【寻自强不息人物】中至少两个人物及其故事。 自强修心人： 5．【答案】我很能理解你失意、焦虑的心情，但千万别妄自非薄，否定自我。（1分）我们要正确看待目前的不如意，在失败中不气馁，在困境中不放松对自己的要求，奋发向上，坚持不懈。（1分）量的积累终会引起质的飞跃，实现自己的理想。祖逖闻鸡起舞，终有所成；王亚平自强不息，奋发有为（2分）……唯有自立自强，永不放弃，方能收获精彩人生。 【解析】本题考查劝说词。 本题要求以“自强修心人”的身份给一位非常焦虑的初三同学写一段劝说勉励的话，依据“小贴士”的要求。先要写“共情”，即安慰同龄人，表达对他处境和失败的理解，如：付出很多，成效不呈著，觉得很焦虑，我理解你的心情，但你千万不要因此而灰心丧气，否定自我。接着要“立论”，就是要提出你的观点和看法，如：我们要正确看待目前的不如意，在失败中不气馁，在困境中不放松对自己的要求，奋发向上，坚持不懈。最后在明确自己的观点的基础上，要使用【寻自强不息人物】中至少两个人物及其故事来闲述自己的观点，达到鼓励动勉同龄人的目的。 6.下列是某位同学的演讲稿，小郡对稿子进行了一些修改，其中不正确的一项是(2分) ( ) 中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结为上天具有的“刚健”之德，认为人也要“效天为之□自强而成德”。《周易》：“天行健，君子以自强不息□意思是天的运行刚强劲健，君子也应像天一样，顽强拼搏，攻坚克难，奋斗不止。范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；邓稼先迎难而上，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”之称。他们无一不是处在困厄之中，仍(甲)一意孤行，埋头苦干。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 (乙)作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 A.文中“□”内填入的标点符号应该是”、“和。” B. 文段中的画线句顺序不合理，应该改为：①③②④。 C.甲处画线的成语“一意孤行”使用错误，可以修改为“义无反顾”。 D.乙处画线的句子搭配不当，可将“建立”改为“树立”。 6．【答案】A 【解析】本题考查标点符号、语序、词语运用和病句辨析综合能力。 第一个“□”处应先使用后引号，再使用前引号，即：认为人也要“效天为之”“自强而成德”。第二个“□”处，“天行健，君子以自强不息”是直接引用，应先使用句号，再使用后引号。） 二、古诗文阅读（18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 雨晴①（其一） [宋]苏轼 雨过浮萍合，蛙声满四邻。 海棠真一梦，梅子欲尝新。 拄杖闲挑菜，秋千不见人。 殷勤木芍药②，独自殿③余春。 【注释】①原诗标题为《雨晴后步至四望亭下鱼池上遂自乾明寺前东冈上归二首 （其一）》，苏轼因“乌台诗案”被贬，于元丰三年 （1080 年） 二月一日到达黄州，春末作此诗。四望亭：在今湖北黄冈。②木芍药：牡丹的别名。③殿：原指行军走在最后的队伍，泛指最末。 7. 下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）（2分） A. “浮萍合”“蛙声满”描绘了盛夏毛毛细雨中池塘蛙声一片的场景。 B. “真一梦”形象地写出了海棠花已纷纷落尽，像梦一样难寻其踪影。 C. “拄杖”写出了诗人的年迈体弱，“不见人”只为写出环境安静美好。 D. “殷勤”“独自”写出了百花争妍时，诗人最爱牡丹花。 8. 请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。（4分） 所写之景 表现的情感 浮萍合，蛙声一片 ① 海棠一梦，秋千无人 ② 【答案】7. B 8. ①对自然美景的喜爱；②被贬谪的孤寂感伤 【解析】 7.本题考查诗歌的理解与分析。 A.“雨过浮萍合，蛙声满四邻”的意思是一场雨后浮萍都聚集在一起，池塘里蛙声一片。此句描写大雨初晴的景象，其中“过”“合”“满”三字说明先前的雨下得不小，若是毛毛细雨，就不致把浮萍冲散。因此选项“毛毛细雨”说法有误； C.“拄杖闲挑菜，秋千不见人”的意思是很悠闲地柱着拐杖挑着菜，庭院里不见佳人荡秋千。此句作者看似悠闲，但从“拄杖”“挑菜”“不见人”等词可看出作者实则孤寂落寞，并非写环境安静美好； D.“殷勤木芍药，独自殿余春”意思是只有殷勤的芍药花，还独自开放在春天的后面。“殷勤”“独自殿”将“木芍药”人性化，同时殷勤的芍药花，独自开放在暮春，与前面的“海棠真一梦，梅子欲尝新”形成对比，作者赞美木芍药情意恳切深厚，就是伤百花的无情，由此可见，作者是借对木芍药的感激与赞扬，来表达自己惜春而不得的伤春之情，内心充满了“迟暮”之感。此句并未体现出“诗人最爱牡丹花”；故选B。 8.本题考查体会诗歌情感主旨。首句“雨过浮萍合，蛙声满四邻”的意思是一场雨后浮萍都聚集在一起，池塘里蛙声一片。诗人通过“浮萍”“蛙声”等意象向我们描绘了一幅雨后初晴景，表达了诗人对自然美景的喜爱（赞美）之情；颔联“海棠真一梦，梅子欲尝新”，颈联“拄杖闲挑菜，秋千不见人”中，作者通过描写“海棠一梦，秋千无人”等景物，写出海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，悠闲地柱着拐杖挑着菜，庭院里不见佳人荡秋千的画面，表达出看似悠闲之意，实则饱含被贬谪的孤寂感伤之情以及年华易逝的失意感伤之情。 阅读下面的文言文，完成小题。 高适者，渤海蓚①人也。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什②，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权薄于文雅唯以举子待之适拂袖而去客游河右。 初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王③叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。兵罢，宰相李辅国恶适敢言，短于上前，乃左授太子少唐事。 后梓州副使段子璋反，以兵攻东川节度使李奂，适率州兵从西川节度便崔光远攻于璋，斩之。玄宗感其洞明，以黄门侍郎严武代之还，用为刑部侍郎，转散骑常侍，加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户④。适止轻车诣任，食邑皆封还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。 （选自《旧唐书·高适传》，有删减） 【注释】①蓚：tiáo，古地名，在今河北景县南。②诗什：泛指诗篇、诗作。③永王：唐玄宗李隆基第十六子李璘，安史之乱爆发以后，永王叛乱。④食邑七百户：指古代国君封赐给卿大夫作为世禄的田邑，包括土地上的农民。 9. 下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）（2分） A. “肃宗闻其论谏有素”与成语“安之若素”中的“素”含义相同。 B. “陈”有“陈旧”、“陈列”、“述说”、“施展”等义项，“适因陈江东利害”中的“陈”应为“述说”之意。 C. 即便在唐朝的时候是以左为尊，但是“左授”、“左迁”的意思依然沿用汉朝的习惯，作贬官之意。 D. “短于上前”的“短”本是“两端之间距离小”、“缺少”、“缺点”之意，此处引申为“指摘缺点、揭发过失”之意。 10. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分） A. 时右相李林甫/擅权薄于文雅/唯以举子待之/适拂袖而去/客游河右。 B. 时右相李林甫擅权/薄于文雅唯/以举子待之适/拂袖而去/客游河右。 C. 时右相李林甫擅权/薄于文雅/唯以举子待之/适拂袖而去/客游河右。 D. 时右相/李林甫/擅权薄于文雅/唯以举子待之适/拂袖而去/客游河右。 11. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分） 每吟一篇，喜为好诗者称诵。 12. 达，可以是“对事理认识得透彻”，也可以指“得到显要的地位”。《旧唐书》中提到“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”请结合诗歌《送李少府贬峡中王少府贬长沙》与本文，分析高适之“达”体现于何处。（5分） 【答案】9. A 10. C 11. 高适每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。 12. 诗歌之“达”体现在“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”中，对李、王二少府语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。体现了高适的豁达。本文中之“达”体现在玄宗重视高适，“加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户”等给予优厚俸禄，于乱世显达。高适洞察世事，平定叛乱，征讨有功；高适不附权贵，敢于直言，论谏有素，陈述形势，见解深刻。高适不慕名利，封赏后归还食邑，只轻车简行赴任。 【解析】 9.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“含义相同”错误。“肃宗闻其论谏有素”句意：肃宗听到他的意见很有道理。素：道理。“安之若素”句意：安然相处，和往常一样,不觉得有什么不合适。素：平时。两个“素”含义不同；故选A。 10.本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：当时右丞相李林甫独揽大权，对文辞十分轻视，只用对待举子的礼节对待他，高适拂袖而去，客居河右。“时右相李林甫擅权”是一个句意完整的主谓宾结构，中间不能断开，在“权”后断句；“薄于文雅”是倒装句，“薄”是谓语动词，“于文雅”是后置状语，在“文雅”后断句；“适”是主语，“拂袖而去”是谓语，故在“适”前断句，在“去”后断句。故断句为：时右相李林甫擅权／薄于文雅／唯以举子待之／适拂袖而去／客游河右；故选C。 11.本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：吟：吟诵。喜：喜爱。为：被。 12.本题考查学生理解文章内容的能力。 结合“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”可知，当今正逢盛世，朝廷是会普降恩泽，我们只是暂时的分离，不要烦恼悲伤。诗歌针对李、王二少府远贬的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。体现了高适的豁达； 结合“玄宗感其洞明，以黄门侍郎严武代之还，用为刑部侍郎，转散骑常侍，加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户”可知，本文中之“达”体现在玄宗重视高适，“加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户”等给予优厚俸禄，于乱世显达； 结合“及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱”可知，高适洞察世事，平定叛乱，征讨有功；高适不附权贵，敢于直言，论谏有素，陈述形势，见解深刻； 结合“适止轻车诣任，食邑皆封还”可知，高适不慕名利，封赏后归还食邑，只轻车简行赴任。 【点睛】 高适，是渤海蓚县人。他性格对权贵十分傲气，观察事物有先见之明。等到二十岁时才关注诗歌，凭借气质自我欣赏，每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。宋州刺史张九皋对他的才能十分惊奇，推荐他到有道科。当时右丞相李林甫独揽大权，对文辞十分轻视，只用对待举子的礼节对待他，高适拂袖而去，客居河右。 当初，玄宗把各位王子分封到各地，高适强烈劝谏，认为不可以。等到永王叛乱，肃宗听到他的意见很有道理，于是召见他谋划这件事。高适趁机陈述江东利害，称永王必败。肃宗认为他的回答很与众不同，让高适兼任御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使，平定江淮叛乱。平叛后，宰相李辅国憎恨高适敢于直言，在皇帝面前说他的坏话。于是被贬为太子少詹事。 后来梓州副使段子璋造反，派兵攻打东川节度使李奂，高适率领本州兵马跟从西川节度使崔光远攻打于璋，并斩杀他。玄宗感怀他洞察事物十分准确，用黄门侍郎严武代替他，让高适回京做刑部侍郎，后转做散骑常侍，加封银青光禄大夫，进封渤海县侯，封给食邑七百户。高适只乘坐一辆马车到任，食邑都封存归还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥号曰忠。 三、非文学作品阅读 (共8分) 阅读下面的材料，完成13~15题。 【材料一】 2011年3月11日，日本东北部发生了里氏9.0级的大地震，引发了巨大的海啸。海啸冲击了位于福岛县的东京电力公司(TEPCO)旗下的福岛第一核电站，导致1至3号机组堆芯熔毁，发生了全球最严重的核事故之一。 事故后，为了冷却堆芯，东京电力公司持续向1至3号机组安全壳内注水，并回收污水。同时，大量的地下水和雨水也渗入反应堆内，增加了核污染水的数量。据2023年3月央视财经相关报道，核电站内的存储容量为137万吨，而核污染水已增至132万吨，接近饱和。 2023年8月24日，日本正式启动了花费最少的核污染水排海计划，预计将持续30年。这一行为将对全球海洋环境和人类健康造成长期的危害和影响，引发了国际社会和民众的强烈反对和抗议。 【材料二】 核污水是指在核能事故中直接接触到反应堆中放射性物质的水，具有极高的放射性。以福岛核电站事故为例，核污水指的是从核泄漏处泄露出来的水，与受到污染的地下水、雨水、海水等混合形成的水体。这些核污水中可能含有未能处理掉的放射性元素，如碳14、钴60和锶90等。这些放射性元素具有不同的衰变时间，对环境和人体健康造成潜在威胁。 核废水主要是指核电站日常运营中产生的废水，不会接触到核反应堆中的放射性物质，因此具有较低的放射性。核电站产生的废水主要包括废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水。这些废水经过严格的处理，通过剥离放射性物质的方式减少对环境的影响。核废水处理通常包括物理、化学和生物等多个步骤，以确保放射性物质被有效去除或降低至可接受的水平。 【材料三】 当前，日本核污染水排海问题已成全球关注焦点，也引起中国消费者对来自日本进口食品安全的担忧。 2023年7月7日，中国海关总署相关负责人表示，为防范受到放射性污染的日本食品输华，中国海关禁止进口日本福岛等10个县(都) 食品，对来自日本其他地区的食品特别是水产品(含食用水生动物) 严格审核随附证明文件，严格实施100%查验，持续加强对放射性物质的检测监测力度，确保日本输华食品安全。 专家建议，消费者在购买日本进口食品时，、应选择有营业执照、食品经营许可证、市场信誉度较高、经营状态稳定的商家，并妥善保存消费凭证 同时，要关注进口食品是否有中文标签，中文标签标示的内容是否齐全，留意所购食品的原产地。消费者如果发现购买到的食品产地为禁入区域，可以保留相关证据并向市场监管部门反映，保护自身的权益。 13. 结合三则材料，概括材料一内容最适当的一项是( ) (2分) A. 福岛第一核电站发生核事故 B. 核电站核污水接近饱和 C. 日本正式启动了核污染水排海计划 D. 日本核污染水排海计划遭声讨 14. 对材料二的理解，下列正确的一项是 ( ) (2分) A. 核污水和核废水的本质区别在于是否值接接触核反应堆中的放射性物质。 B. 核污水县有高度的放射性，含有未经处理的放射性元素，对环境和人体健康带来潜在风险。 C. 核电站产生的废水是废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水。 Q. 核废水则是经过处理的废水，被剥离或降低至可接受水平，对环境影响较小。 15. 小明妈妈是一位海外购爱好者，针对购买日本进口食品，请你结合上述材料给小明妈妈提几点建议。(4分) 【答案】 13. D 14.A 15.小明妈妈，您好。日本核污水排海的事件应当引起我们的重视。购买日本进口食品时，①要密切关注国家相关规定，了解禁止进口的原产地及食品类型。②购买日本进口食品时，选择合法合规商家生产的产品，妥善保存消费凭证。③关注食品原产地，发现禁入区产品，及时向监管部门反映。(文明用语1分，理由3分) 【解析】 13.本题考查材料概括能力。材料一主要介绍了日本福岛核污染水排海计划的启动以及由此引发的国际社会和民众的强烈反对和抗议。虽然材料一也提到了福岛核事故和核污水接近饱和的情况，但重点是放在了核污染水排海计划及其引发的反对和抗议上。 14.本题考查信息比对与理解分析能力。B.有误，根据材料二第一段中“这些核污水中可能含有未能处理掉的放射性元素”可知，“含有未经处理的放射性元素”这一说法过于绝对； C.有误，根据材料二第二段中“核电站产生的废水主要包括废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水”可知， “核电站产生的废水是废水系统中的……”表述过于绝对； D.有误，根据材料二第二段中“这些废水经过严格的处理，通过剥离放射性物质的方式减少对环境的影响。”可知，核废水经过严格处理，“减少”对环境的影响，而不是“对环境影响较小”。 15.本题考查意见建议。作答此题，首先需要从材料中提取出与日本核污染水排海以及日本进口食品安全相关的关键信息。材料一介绍了日本福岛核事故及核污染水的产生和即将排海的情况，强调了其对全球的危害；材料二区分了核污水和核废水的概念，明确了核污水的放射性危害；材料三提到中国海关对日本进口食品的监管措施以及专家对消费者购买日本进口食品的建议。然后根据这些信息，为小明妈妈提出具体的购买建议。 示例：小明妈妈，您好！日本核污染水排海事件对全球海洋环境和人类健康造成了严重威胁，在购买日本进口食品时，您需要注意以下几点：①关注国家规定 中国海关总署已经禁止进口日本福岛等10个县（都）的食品。您要密切关注这一规定，了解哪些地区的食品是禁止进口的，避免购买到这些地区的食品。同时，对于其他地区的食品，尤其是水产品，也要谨慎选择。②选择正规商家 在购买日本进口食品时，您应该选择有营业执照、食品经营许可证、市场信誉度较高、经营状态稳定的商家。这样可以保证食品的来源合法、质量有保障。并且，一定要妥善保存消费凭证，以便在出现问题时能够维护自己的合法权益；③留意食品原产地 购买食品时，要特别关注食品的原产地。如果发现购买到的食品产地为禁止进口的区域，您可以保留相关证据，如购物小票、食品包装等，并及时向市场监管部门反映，保护自己和家人的健康。 四、文学类文本阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成16~18题。 ______________ 季羡林 ①我喜欢书，像喜欢一件宝物。 ②小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……手里捧着书，美滋滋看着它们，我的心里有份说不出的满足。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹。我小心翼翼地把它们收起来，放到纸箱，等到来年春天，再搬出来晒太阳。 ③那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老师自己用木板木条做成的。书架上摆放着大大小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！ 我真是看呆了。书，可以这样放，多好！ 我抚摸着那做工粗糙却朴实厚重的书架，感觉它如同一位长者，正默默地凝视着小小的我。 ④我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看上去真像一个小书架！ 这小小的发明，竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！ 爸妈一愣，哪里? 等我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑤那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买书架这“无用”的家伙呢?当然，有时我也会悄悄地想：什么时候，我也能真的拥有一个小小的书架呢? ⑥那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家，推着自行车一进院子，就连声喊道：“这下够了！ 够了！”什么够了? 我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木料足够给你做一个书架了！”爸爸兴奋地说道。原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃的废料中挑拣出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑦爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后，就开始用砂纸一点一点地打磨起那些木料……那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在院子里，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。“爸爸，爸爸，什么时候能做好? 什么时候才能做好啊……” ⑧天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架终于做成了！ ⑨爸爸又问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！ 那是秋天稻子成熟的颜色。风来，漆干。我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一本本放进去。那幸福的感觉，如同一朵莲花在心里一点点绽开。放满书的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。 ⑩日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不弃。后来，我上了大学，家里也终于拥有了宽大的书架，而那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，让我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。 (选自季羡林随想录《做人与处事》，本文有改动) 16.下列对文章的理解或赏析，正确的两项是(4分) ( ) ) A.本文的第一段，交代了时间、地点、人物、事情的起因等记叙的要素。 B.本文按照时间顺序，写了“我”少年时代与书架相关的所见所闻所感。 C.第④段画线句暗示了爸爸对我喜欢书架的认同与支持，为下文爸爸去包装厂挑拣木料带回家做书架作铺垫。 D.第⑥段画线句写出了“我”看到木料后产生的联想与想象，反复使用“看见了”，强调了“我”因即将拥有书架而慌乱。 E.“书架”贯穿全文的始终，意蕴丰富。“我”偶然看见老师的书架为实写，爸爸在家为“我”做书架是虚写。 17.班级举行美文赏读会，同学们给本文拟写了以下三个标题。请你选择一个最佳的标题，从主题、内容、结构三个角度说明你选择的理由。(6分) 标题一：书架 标题二：少年书架 标题三：爸爸为我做书架 18.文章结尾写道：“那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。”全文通过“书架”传达出作者对读书的热爱，请你依据全文和下面的链接材料，说一说作者是如何做到这一点的。(6分) 【链接材料】季羡林(1911——2009年)，北京大学终身教授，著名的国学大师、东方学家、文学家、史学家、教育家、语言学家，精通英文、德文、梵文、巴利文，尤其擅长吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。关于读书，季羡林老先生觉得读书是天下第一好事，读书是一件快乐的事情，要读好书，坚持读书，增长知识面，不断学习，终身成长。 【答案】 16．BC 17．选择标题二“少年书架”。 理由：①从主题角度，标题凸显了“少年热爱与渴望知识”的主题；②从结构角度，“少年书架”作为全文的线索，贯穿始终；③从内容角度，“少年书架”包含了“我”少年时与书架相关的几件事：在老师家看书架、用字典做“小书架”、父亲为“我”做书架。 【评分标准：共6分，主题、结构、内容各2分，表述意思相近即可。若选择标题一，能答出第①点和②点，给分不超过4分；若选标题三，交代部分内容，酌情给1～2分。】 18. ①文中的老师、“我”和爸爸等人和书架的故事，体现对书的尊重； ②“我”为新书包书皮、搬旧书晒太阳等举动，体现对书的珍惜； ③从作者季羡林自身的成就来看，书是成长的财富，值得用一生来热爱。 【评分标准：共6分，三点各2分，表述意思相近即可。本题主要考查学生思维的广度与深度，采用以下分层赋分的方式：（1）6分档：答出了以上3点；（2）5～4分档：答出了第③点和①②中的某一点；（3）3～1分；只答出了第①点和第②点，或者②中的某一点】 【解析】 16.本题考查对文章的理解或赏析。 A．有误，本文的开头段没有交代时间、地点等；D．反复使用“看见了”，并不是强调了“我”因即将拥有书架而慌乱，而是突出“我”对书架期盼已久，梦想得以实现的喜悦之情。E.爸爸在家为“我”做书架是实写。）【评分标准：全选对得4分；任答选对一处得2分；全选错、选择三处及以上得0分】 17.本题考查对文章标题的选择。 选择标题二“少年书架"。 （1）主题明确：“少年书架”直接点明了文章的核心———个陪伴少年成长的书架。这个书架不仅是一个物理上的存在，更是少年时期对知识的渴望、对成长的憧憬的象征。标题凸显了“少年热爱与渴望知识”的主题，主题鲜明。 （2）内容贴切：文章通过描述“我〞对书籍的喜爱、对书架的渴望，以及最终拥有书架的幸福感受，展现了少年时期的一段美好时光。书架作 为这一时期的见证者，与少年的成长紧密相连。标题“少年书架”完美地概括了文章的主要内容，包含了“我〞少年时与书架相关的几件事：根 据第③段“那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老师自己用木板木条做成的。书架上摆放着大大小 小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！”可知，我在老师家看见书架；根据第④段“我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看上去真像一个小书架！”可知，我用字典做“小书架”；根据第⑥— ⑨“天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架终于做成了！”“我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一本本放进去”可知，父亲为“我〞做书架。 （3）结构清晰：文章从“我”对书籍的喜爱写起，逐步过渡到对书架的渴望，再到最终拥有书架的幸福，最后书架成为成长中的陪伴者。整个结构紧凑，条理清晰。标题“少年书架”作为线索贯穿全文，使文章结构更加严谨。 标题一：书架：过于宽泛，缺乏针对性。书架是一个普遍的物品，而文章讲述的是少年时期与书架的特殊情感联系，以及书架在成长过程中的重要意义。因此，“书架”这个标题无法准确概括文章的主题和内容。 标题三：爸爸为我做书架：虽然直接体现了爸爸对“我”的关爱和支持，但忽略了书架在少年成长过程中的重要意义。文章更多地是在讲述书架 与少年之间的情感联系，以及书架对少年成长的陪伴和见证。因此，“爸爸为我做书架”这个标题虽然体现了亲情，但未能全面反映文章的主题。 18．本题考查对文章主要内容的概括。 ①根据第③段“那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老师自己用木板木条做成的。书架上摆放着大 大小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！”，第④段“我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书 桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看上去真像一个小书架！”、第⑥段“那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家，推着自 行车一进院子.爸爸兴奋地说道。原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃的废料中挑拣出这些能用的木料”可知，老师有一个书架，我非常 羡慕老师的书架，我也想拥有自己的书架，爸爸对我读书非常支持，自己动手给我做书架。通过文中的老师、“我”和爸爸等人和书架的故事，体现对书的尊重； ②根据第②段“小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学手里捧着书，美滋滋看着它们，我的心里有份 说不出的满足。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹。我小心翼翼地把它们收起来，放到纸箱，等到来年春天，再搬出 来晒太阳”可以看出来，我十分爱惜自己的书，新书要给他包皮，旧书也舍不得扔，还要收藏起来，春天还会拿出来晒太阳，通过我的这些行为，可以看出我对书的珍惜； ③根据【链接材料】“季羨林（1911—2009），北京大学终身教授，著名的国学大师、东方学家、文学家、史学家、教育家、语言学家， 精通英文、德文、梵文、巴利文，尤其擅长吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一”可知，季羡林学问渊博，成就很大。根 据“关于读书，季羡林老先生觉得读书是天下第一好事，读书是一件快乐的事情，要读好书，坚持读书，增长知识面，不断学习，终身成长”可知，季羡林之所以能成功，离不开他对书的热爱。书是他成长的财富，值得用一生来热爱。 五、名著阅读(8分) 下面是小达同学制作的名著阅读批注卡，请你帮忙完成相关任务。 阅读策略 内容呈现 读小说要关注人物 片段一： 【甲】听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安……【甲】喝声道：“好贼！你待那里去？”批胸只一提，丟翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容。’”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。” 片段二： 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。 读小说要关注情节 片段三： 经略听说，吃了一惊，寻思道：“这鲁达虽好武艺，只是性格粗鲁。今番做出人命事，俺如何护得短？须教他推问使得。”经略回府尹道：“鲁达这人，原是我父亲老经略处军官。为因俺这里无人帮护，拨他来做提辖。既然犯了人命罪过，你可拿他依法度取问……”府尹辞了经略相公……便唤当日缉捕使臣押下文书，捉拿犯人鲁达。 片段四： 那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻。天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。 读小说要关注主题 （说明：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。） 19. 下面是对以上片段所做的批注，正确的一项是（ ） A. 片段一中【甲】是林冲，他因被蒋门神联合官府构陷，忍无可忍奋起反抗血溅鸳鸯楼。 B. 片段二中作者运用一系列的动作描写，刻画出了打虎英雄武松高超的武艺和勇猛的形象。 C. 片段三中划线处“做出人命事”是指鲁达大闹野猪林，后来走投无路落草二龙山。 D. 片段四是杨志押送花石纲时的场景，杨志处理内部矛盾的方式为后文失陷花石纲的情节做了铺垫。 20. 请从词云图中选一个词语，结合书中相关人物和情节，谈谈你对作品主题的理解。 【答案】 19. B 20. 示例一：我会想到反抗。《水浒传》就是一部英雄反抗暴政的传奇。鲁智深三拳打死了镇关西是对社会恃强凌弱生存状态的反抗。林冲雪夜上梁山是与统治阶级的彻底决裂。武松狮子桥酒楼里斗杀西门庆是对颠倒是非黑白的权贵们的反抗……梁山好汉们的反抗精神，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了社会现实的黑暗，寄托了人们对自由平等的追求，对美好生活和理想社会的向往。 示例二：我会想到英雄。《水浒传》塑造了一大批豪侠仗义、除暴安良的梁山英雄形象。鲁智深路见不平拔刀相助，从恶霸郑屠那里解救金氏父女，为民除害，后不得已落草。武艺高强的禁军教头林冲，对统治阶级的逼迫陷害先是隐忍，最后忍无可忍被逼上梁山。宋江原是一位周急扶困的义士，后被逼上梁山……英雄无用武之地，最后却被逼上梁山，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。 示例三：我会想到忠义。《水浒传》中忠义体现贯穿始终，是这部小说的重要主题之一。林冲与鲁智深肝胆相照，在林冲落难时，鲁智深大闹野猪林仗义出手营救落难兄弟。晁盖七人智取生辰纲，劫走了梁中书搜刮的不义之财，事情败露，宋江冒险报信义助好友脱险……小说把众多忠肝义胆的英雄好汉汇聚梁山泊，表现了对“八方共域，异姓一家”人人平等互爱的理想社会的向往。 【解析】 19.本题考查名著内容。 A.“他因被蒋门神联合官府构陷，忍无可忍奋起反抗血溅鸳鸯楼”有误，应为：他因被高俅陷害，忍无可忍奋起反抗，杀死陆谦等人，于风雪夜投奔梁山； C.“做出人命事”指的是鲁达三拳打死镇关西； D.“花石纲”有误，应为：生辰纲；故选B。 20.本题考查名著赏析。 《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的好汉揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。它以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。 根据词云图可以看出“忠义、反抗、英雄、情义”等词在网络上出现的次数最多。作答时可选取这些词结合经典情节展开分析。 示例一：我会想到情义，《水浒传》不仅是一部反映农民起义的长篇小说，也是一曲气贯长虹的英雄好汉歌。一百零八位英雄好汉聚义水泊梁山，英雄相惜，肝胆相照，同仇敌忾，众志成城。鲁智深野猪林救林冲，众英雄攻打京城就卢俊义，梁山英雄法场救松江，无不演绎出一段段赤胆忠心的兄弟深情，令人赞叹。 示例二：我会想到忠义，他们有对国家社会忠心。宋江宁愿死也不愿意让李逵造反，李逵几次想起兵造反，都被他阻止了，宁可朝廷负他，他忠心不负朝廷。这是对朝廷的“忠义”。还有林冲的妻子被高俅的儿子欺辱，宁死不屈，最终上吊自杀。这是对丈夫的“忠义”。鲁达暗中护送林冲，在野猪林救下林冲，又一路将其送到了沧州，这是对朋友的“忠义”。 六、作文（50分） 21.大地，因背负着收容嫩草绿树的责任，才呈现勃勃生机；花朵，因背负着招待忙蜂舞蝶的责任，才有秋日香甜硕果。人也一样，因负着责任，才成其为人。 请你写一篇文章，讲一讲你在担当责任方面的亲身经历，让同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 做一个勇于承担的人 这会儿，已是晚上七、八点，老师的手机上出现了一条信息，内容是这样的：“索老师，您好!今天下午，因为我要坐接送车，所以没有打扫完卫生就先走了，您别吵他们，这都是我的责任。” 发信息是我们的语文课代表，虽然没有刻意找她问过问题、说过话，但她那勇于担当，责任至上的品格令我钦佩。那条信息的由来，还得从几天前的一个下午开始说起。那天，该他们组值日了，而我，每天都在学校写作业，亲历了那一幕。“赶快！都4：20了，还没扫完地呢！”只见王澜瑜怒气冲冲，满脸通红，厉声喝道，“我还坐接送车呢!”身为组长的她因为组员值日效率低而河东狮吼。而组员们嬉皮笑脸，把她的话当成了耳旁风，还是慢腾腾的。我都有些受不了了，组员们还是无动于衷，她实在忍无可忍，把笤帚一抛，脸上的表情让人不寒而栗，快速收拾好书包，狠狠地瞪了那些漫不经心的混小子一眼，二话不说走人了。组员们看到组长走了，更不好好干了，乱扫一通，一哄而散。回到家后，那位组长越想越想不通，觉得自己不尽职，才给老师发了信息。 果然，不出她所料，教室打扫得一塌糊涂。但老师一点儿也没生气，反而表扬了他。侧眼看去，只见她不像往常受表扬一样面露喜色，而是默默低下了头。上个星期的一天，老师布置了一堆巩固性作业，第二天，组长们如往常一样收作业，只有她，走到老师面前，说：“老师，这几项作业只需检查对错，不需要您技术指导，让组长改吧，这样，您可以腾出时间做更重要的事儿。”老师的脸上露出惊喜的神情。她静静地回到座位，开始认真工作，我们几位组长也赶快开始了这项重要的工作。那天，我们为锻炼了自己，为老师赢得了时间而高兴。 想想自己，再比比她，同样身为组长，我却没有她那样认真、细心，时时处处为班级、为老师着想。 这就是我们的学习课代表，一个勇于担当，责任至上的弱小女孩。 【解析】本题考查材料引导型话题作文写作。 一、审题。根据写作要求“请你写一篇文章，讲一讲你在担当责任方面的亲身经历，让同学读了你的文章以后受到启发”可知，本作文要围绕“担当责任”这一话题写作，首先我们要明确材料中“责任”的内涵。“责任”是分内应做的事情，应承担的任务，应完成的使命，应做好的工作……就其范畴而言，有家庭责任、职业责任、集体责任、社会责任等，我们可以从不同的角度去认识。联系实际来看，责任无处不在。父母养育儿女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊敬老师，医生救死扶伤，军人保家卫……也就是说，人生活在社会里，就必然要对自己、对家庭、对集体、对社会、对国家承担并履行一定的责任。 二、选材立意。根据写作要求，要写自己亲身经历，所以应该以记叙文为主。写作本文，可以叙写自己或他人的事例，体现自己或他人勇于承担责任，写成一篇记叙文，从平常的小事中去认识责任，比如：遵规守纪、坚守岗位、按时完成任务、为人诚实守信等；也可以选择叙述社会生活中的重大事件去体现责任担当。如可叙述大连公交司机黄志全，行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸，将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。这是一个尽职尽责的工人，也是一个伟大的灵魂。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.1 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 置 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 蜀 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 标记 5.正确填涂■ 一、 积累与运用(20分) 1.(2分)[A][B][c][D] 2.(4分)① 如 弼 ② ③ ④ 3.(1)(2分) (2)(4分)① ② 4.(4分)A 均舸 5.(4分) 摇 6.(2分)[A][B][C][D] 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读(50分) (一)诗歌鉴赏(6分) 7.(2分)[A][B][C][D] 8.(4分)① ② (二)文言文阅读(12分) 9.(2分)[A][B][c][D] 10.(2分)[A][B][c][D] 11.(3分) 12.(5分) (三)文学作品阅读(8分) 13.(2分)[A][B][c][D] 14.(2分)[A][B][c][D] 15.(4分) 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)文学作品阅读(16分) 16.(4分)[A][B][c][D][E] 17.(6分) 18.(6分) (五)名著阅读(8分) 19.(2分)[A][B][c][D] 20.(6分) 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(50分) 21.(50分) 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800☐ 语文第6页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累与运用（共20分） “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你完成以下任务。 【识自强不息内涵】 1.小明是编辑组成员，他在同学们的稿件中发现了很多错误的读音和书写。小明对此进行了归纳总结，以便编辑组其他成员参考学习，其中不正确的一项是(2分)( ) A.要注意成语中的一些特殊字形，例如：“鸠占鹊巢”不要写成“鸠占雀巢”，“心无旁骛”不要写成“心无旁鹜”，“矫揉造作”不要写成“矫蹂造作”。 B.应注意区别形近字，例如“天娇”应为“天骄”，“儒养”应为“濡养”。 C.应注意一些生活中容易读错的字音，例如：忧戚(qī)、积攒(zǎn)、箴(zhēn)言。 D.注意多音字的误读,如:“间不容发(fà)”应读成“间不容发(fā)”,“着(zháo)落”应读成“着(zhuó)落”。 2.小明在审稿时，不小心删除了一位同学的稿件内容，请你帮他补充完整。(4分) “天行健，君子以自强不息。”吟诵中国古典诗词，感受古人自强不息的精神。 (1)“ , ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),是刘禹锡运用比喻的手法来抒发面对挫折后的乐观豁达；(2)“ ， ”[《行路难(其一)》]，是李白勇往直前的自信豪迈；“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，是韩愈忠君报国的坚定志向。 【寻自强不息人物】 3.（1）中国古代有许多自强不息的人，他们的事迹可以让大家获得教益。学校准备征集他们的故事，供大家交流讨论，如祖逖闻鸡起舞，范仲淹断齑画粥， 。(请你仿照前句续写事迹，不超过7个字。)(2分) （2）我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。小郡担任了校报记者，需要对下面材料中的人物王亚平进行采访。以下是小郡拟的采访表格，请帮他围绕“自强不息”的精神，完成这个表格。(4分) 2009年5月，中国第二批航天员选拔启动，首次为女性开放。王亚平踊跃争先，参加了选拔。赵鹏及家人一开始是持反对态度，但是王亚平是那种一旦认定目标就坚持到底的人，所以赵鹏在后来也全力支持王亚平的航天梦想。但是航天员的选拔标准十分苛刻，需要承受各种压力，在地面上也要经过很多次考验和层层筛选：受试者要在离心机上飞速旋转，测试胸背向、头盆向的各种超重耐力；在低压试验舱经受5000米、1万米高空环境的考验，测试耐低氧能力；在旋转座椅和秋千上检查前庭功能；进行下体负压和头倒位等各种耐力测试以及超常规的心理检查。在经过了一系列常人所不能承受的身体测试后，王亚平成功通过审核，成了我国第二批航天员。 采访对象 王亚平 采访时间、地点 星期日、书房 采访目的 学习王亚平自强不息的精神。 采访者基本情况 ①请根据材料用一句话概括。 采访提纲 ②请用恰当的语言设置一个和专题有关的问题。 ① ② 5.学生会发现了校园论坛上有一位同学的求助，请你参考小贴士，以“自强修心人”的身份对“风中落花”的留言进行回复。(4分) 校园论坛 小贴士 风中落花： 进入初三，虽然我已付出很多，但学习不见起色。父母的期待、竞争的压力让我很崩溃，我觉得我很笨，我很焦虑。 如何有针对性地鼓励他人： ①共情；安慰他，表达对他处境的理解； ②立论：提出你的观点，说明如何正确地对待这一处境； ③举例：使用【寻自强不息人物】中至少两个人物及其故事。 自强修心人： 6.下列是某位同学的演讲稿，小郡对稿子进行了一些修改，其中不正确的一项是(2分) ( ) 中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结为上天具有的“刚健”之德，认为人也要“效天为之□自强而成德”。《周易》：“天行健，君子以自强不息□意思是天的运行刚强劲健，君子也应像天一样，顽强拼搏，攻坚克难，奋斗不止。范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；邓稼先迎难而上，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”之称。他们无一不是处在困厄之中，仍(甲)一意孤行，埋头苦干。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 (乙)作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 A.文中“□”内填入的标点符号应该是”、“和。” B. 文段中的画线句顺序不合理，应该改为：①③②④。 C.甲处画线的成语“一意孤行”使用错误，可以修改为“义无反顾”。 D.乙处画线的句子搭配不当，可将“建立”改为“树立”。 二、古诗文阅读（18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 雨 晴①（其一） [宋]苏 轼 雨过浮萍合，蛙声满四邻。 海棠真一梦，梅子欲尝新。 拄杖闲挑菜，秋千不见人。 殷勤木芍药②，独自殿③余春。 【注释】①原诗标题为《雨晴后步至四望亭下鱼池上遂自乾明寺前东冈上归二首 （其一）》，苏轼因“乌台诗案”被贬，于元丰三年 （1080 年） 二月一日到达黄州，春末作此诗。四望亭：在今湖北黄冈。②木芍药：牡丹的别名。③殿：原指行军走在最后的队伍，泛指最末。 7. 下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）（2分） A. “浮萍合”“蛙声满”描绘了盛夏毛毛细雨中池塘蛙声一片的场景。 B. “真一梦”形象地写出了海棠花已纷纷落尽，像梦一样难寻其踪影。 C. “拄杖”写出了诗人的年迈体弱，“不见人”只为写出环境安静美好。 D. “殷勤”“独自”写出了百花争妍时，诗人最爱牡丹花。 8. 请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。（4分） 所写之景 表现的情感 浮萍合，蛙声一片 ① 海棠一梦，秋千无人 ② 阅读下面的文言文，完成小题。 高适者，渤海蓚①人也。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什②，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权薄于文雅唯以举子待之适拂袖而去客游河右。 初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王③叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。兵罢，宰相李辅国恶适敢言，短于上前，乃左授太子少唐事。 后梓州副使段子璋反，以兵攻东川节度使李奂，适率州兵从西川节度便崔光远攻于璋，斩之。玄宗感其洞明，以黄门侍郎严武代之还，用为刑部侍郎，转散骑常侍，加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户④。适止轻车诣任，食邑皆封还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。 （选自《旧唐书·高适传》，有删减） 【注释】①蓚：tiáo，古地名，在今河北景县南。②诗什：泛指诗篇、诗作。③永王：唐玄宗李隆基第十六子李璘，安史之乱爆发以后，永王叛乱。④食邑七百户：指古代国君封赐给卿大夫作为世禄的田邑，包括土地上的农民。 9. 下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）（2分） A. “肃宗闻其论谏有素”与成语“安之若素”中的“素”含义相同。 B. “陈”有“陈旧”、“陈列”、“述说”、“施展”等义项，“适因陈江东利害”中的“陈”应为“述说”之意。 C. 即便在唐朝的时候是以左为尊，但是“左授”、“左迁”的意思依然沿用汉朝的习惯，作贬官之意。 D. “短于上前”的“短”本是“两端之间距离小”、“缺少”、“缺点”之意，此处引申为“指摘缺点、揭发过失”之意。 10. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分） A. 时右相李林甫/擅权薄于文雅/唯以举子待之/适拂袖而去/客游河右。 B. 时右相李林甫擅权/薄于文雅唯/以举子待之适/拂袖而去/客游河右。 C. 时右相李林甫擅权/薄于文雅/唯以举子待之/适拂袖而去/客游河右。 D. 时右相/李林甫/擅权薄于文雅/唯以举子待之适/拂袖而去/客游河右。 11. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分） 每吟一篇，喜为好诗者称诵。 12. 达，可以是“对事理认识得透彻”，也可以指“得到显要的地位”。《旧唐书》中提到“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”请结合诗歌《送李少府贬峡中王少府贬长沙》与本文，分析高适之“达”体现于何处。（5分） 三、非文学作品阅读 (共8分) 阅读下面的材料，完成13~15题。 【材料一】 2011年3月11日，日本东北部发生了里氏9.0级的大地震，引发了巨大的海啸。海啸冲击了位于福岛县的东京电力公司(TEPCO)旗下的福岛第一核电站，导致1至3号机组堆芯熔毁，发生了全球最严重的核事故之一。 事故后，为了冷却堆芯，东京电力公司持续向1至3号机组安全壳内注水，并回收污水。同时，大量的地下水和雨水也渗入反应堆内，增加了核污染水的数量。据2023年3月央视财经相关报道，核电站内的存储容量为137万吨，而核污染水已增至132万吨，接近饱和。 2023年8月24日，日本正式启动了花费最少的核污染水排海计划，预计将持续30年。这一行为将对全球海洋环境和人类健康造成长期的危害和影响，引发了国际社会和民众的强烈反对和抗议。 【材料二】 核污水是指在核能事故中直接接触到反应堆中放射性物质的水，具有极高的放射性。以福岛核电站事故为例，核污水指的是从核泄漏处泄露出来的水，与受到污染的地下水、雨水、海水等混合形成的水体。这些核污水中可能含有未能处理掉的放射性元素，如碳14、钴60和锶90等。这些放射性元素具有不同的衰变时间，对环境和人体健康造成潜在威胁。 核废水主要是指核电站日常运营中产生的废水，不会接触到核反应堆中的放射性物质，因此具有较低的放射性。核电站产生的废水主要包括废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水。这些废水经过严格的处理，通过剥离放射性物质的方式减少对环境的影响。核废水处理通常包括物理、化学和生物等多个步骤，以确保放射性物质被有效去除或降低至可接受的水平。 【材料三】 当前，日本核污染水排海问题已成全球关注焦点，也引起中国消费者对来自日本进口食品安全的担忧。 2023年7月7日，中国海关总署相关负责人表示，为防范受到放射性污染的日本食品输华，中国海关禁止进口日本福岛等10个县(都) 食品，对来自日本其他地区的食品特别是水产品(含食用水生动物) 严格审核随附证明文件，严格实施100%查验，持续加强对放射性物质的检测监测力度，确保日本输华食品安全。 专家建议，消费者在购买日本进口食品时，、应选择有营业执照、食品经营许可证、市场信誉度较高、经营状态稳定的商家，并妥善保存消费凭证 同时，要关注进口食品是否有中文标签，中文标签标示的内容是否齐全，留意所购食品的原产地。消费者如果发现购买到的食品产地为禁入区域，可以保留相关证据并向市场监管部门反映，保护自身的权益。 13. 结合三则材料，概括材料一内容最适当的一项是( ) (2分) A. 福岛第一核电站发生核事故 B. 核电站核污水接近饱和 C. 日本正式启动了核污染水排海计划 D. 日本核污染水排海计划遭声讨 14. 对材料二的理解，下列正确的一项是 ( ) (2分) A. 核污水和核废水的本质区别在于是否值接接触核反应堆中的放射性物质。 B. 核污水县有高度的放射性，含有未经处理的放射性元素，对环境和人体健康带来潜在风险。 C. 核电站产生的废水是废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水。 Q. 核废水则是经过处理的废水，被剥离或降低至可接受水平，对环境影响较小。 15. 小明妈妈是一位海外购爱好者，针对购买日本进口食品，请你结合上述材料给小明妈妈提几点建议。(4分) 四、文学类文本阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成16~18题。 ______________ 季羡林 ①我喜欢书，像喜欢一件宝物。 ②小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……手里捧着书，美滋滋看着它们，我的心里有份说不出的满足。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹。我小心翼翼地把它们收起来，放到纸箱，等到来年春天，再搬出来晒太阳。 ③那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老师自己用木板木条做成的。书架上摆放着大大小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！ 我真是看呆了。书，可以这样放，多好！ 我抚摸着那做工粗糙却朴实厚重的书架，感觉它如同一位长者，正默默地凝视着小小的我。 ④我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看上去真像一个小书架！ 这小小的发明，竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！ 爸妈一愣，哪里? 等我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑤那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买书架这“无用”的家伙呢?当然，有时我也会悄悄地想：什么时候，我也能真的拥有一个小小的书架呢? ⑥那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家，推着自行车一进院子，就连声喊道：“这下够了！ 够了！”什么够了? 我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木料足够给你做一个书架了！”爸爸兴奋地说道。原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃的废料中挑拣出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑦爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后，就开始用砂纸一点一点地打磨起那些木料……那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在院子里，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。“爸爸，爸爸，什么时候能做好? 什么时候才能做好啊……” ⑧天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架终于做成了！ ⑨爸爸又问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！ 那是秋天稻子成熟的颜色。风来，漆干。我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一本本放进去。那幸福的感觉，如同一朵莲花在心里一点点绽开。放满书的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。 ⑩日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不弃。后来，我上了大学，家里也终于拥有了宽大的书架，而那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，让我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。 (选自季羡林随想录《做人与处事》，本文有改动) 16.下列对文章的理解或赏析，正确的两项是(4分) ( ) ) A.本文的第一段，交代了时间、地点、人物、事情的起因等记叙的要素。 B.本文按照时间顺序，写了“我”少年时代与书架相关的所见所闻所感。 C.第④段画线句暗示了爸爸对我喜欢书架的认同与支持，为下文爸爸去包装厂挑拣木料带回家做书架作铺垫。 D.第⑥段画线句写出了“我”看到木料后产生的联想与想象，反复使用“看见了”，强调了“我”因即将拥有书架而慌乱。 E.“书架”贯穿全文的始终，意蕴丰富。“我”偶然看见老师的书架为实写，爸爸在家为“我”做书架是虚写。 17.班级举行美文赏读会，同学们给本文拟写了以下三个标题。请你选择一个最佳的标题，从主题、内容、结构三个角度说明你选择的理由。(6分) 标题一：书架 标题二：少年书架 标题三：爸爸为我做书架 18.文章结尾写道：“那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。”全文通过“书架”传达出作者对读书的热爱，请你依据全文和下面的链接材料，说一说作者是如何做到这一点的。(6分) 【链接材料】季羡林(1911——2009年)，北京大学终身教授，著名的国学大师、东方学家、文学家、史学家、教育家、语言学家，精通英文、德文、梵文、巴利文，尤其擅长吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。关于读书，季羡林老先生觉得读书是天下第一好事，读书是一件快乐的事情，要读好书，坚持读书，增长知识面，不断学习，终身成长。 五、名著阅读(8分) 下面是小达同学制作的名著阅读批注卡，请你帮忙完成相关任务。 阅读策略 内容呈现 读小说要关注人物 片段一： 【甲】听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安……【甲】喝声道：“好贼！你待那里去？”批胸只一提，丟翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容。’”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。” 片段二： 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。 读小说要关注情节 片段三： 经略听说，吃了一惊，寻思道：“这鲁达虽好武艺，只是性格粗鲁。今番做出人命事，俺如何护得短？须教他推问使得。”经略回府尹道：“鲁达这人，原是我父亲老经略处军官。为因俺这里无人帮护，拨他来做提辖。既然犯了人命罪过，你可拿他依法度取问……”府尹辞了经略相公……便唤当日缉捕使臣押下文书，捉拿犯人鲁达。 片段四： 那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻。天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。 读小说要关注主题 （说明：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。） 19. 下面是对以上片段所做的批注，正确的一项是（ ） A. 片段一中【甲】是林冲，他因被蒋门神联合官府构陷，忍无可忍奋起反抗血溅鸳鸯楼。 B. 片段二中作者运用一系列的动作描写，刻画出了打虎英雄武松高超的武艺和勇猛的形象。 C. 片段三中划线处“做出人命事”是指鲁达大闹野猪林，后来走投无路落草二龙山。 D. 片段四是杨志押送花石纲时的场景，杨志处理内部矛盾的方式为后文失陷花石纲的情节做了铺垫。 20. 请从词云图中选一个词语，结合书中相关人物和情节，谈谈你对作品主题的理解。 六、作文（50分） 21.大地，因背负着收容嫩草绿树的责任，才呈现勃勃生机；花朵，因背负着招待忙蜂舞蝶的责任，才有秋日香甜硕果。人也一样，因负着责任，才成其为人。 请你写一篇文章，讲一讲你在担当责任方面的亲身经历，让同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累与运用（共20分） “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你完成以下任务。 【识自强不息内涵】 1.小明是编辑组成员，他在同学们的稿件中发现了很多错误的读音和书写。小明对此进行了归纳总结，以便编辑组其他成员参考学习，其中不正确的一项是(2分)( ) A.要注意成语中的一些特殊字形，例如：“鸠占鹊巢”不要写成“鸠占雀巢”，“心无旁骛”不要写成“心无旁鹜”，“矫揉造作”不要写成“矫蹂造作”。 B.应注意区别形近字，例如“天娇”应为“天骄”，“儒养”应为“濡养”。 C.应注意一些生活中容易读错的字音，例如：忧戚(qī)、积攒(zǎn)、箴(zhēn)言。 D.注意多音字的误读,如:“间不容发(fà)”应读成“间不容发(fā)”,“着(zháo)落”应读成“着(zhuó)落”。 2.小明在审稿时，不小心删除了一位同学的稿件内容，请你帮他补充完整。(4分) “天行健，君子以自强不息。”吟诵中国古典诗词，感受古人自强不息的精神。 (1)“ , ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),是刘禹锡运用比喻的手法来抒发面对挫折后的乐观豁达；(2)“ ， ”[《行路难(其一)》]，是李白勇往直前的自信豪迈；“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，是韩愈忠君报国的坚定志向。 【寻自强不息人物】 3.（1）中国古代有许多自强不息的人，他们的事迹可以让大家获得教益。学校准备征集他们的故事，供大家交流讨论，如祖逖闻鸡起舞，范仲淹断齑画粥， 。(请你仿照前句续写事迹，不超过7个字。)(2分) （2）我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。小郡担任了校报记者，需要对下面材料中的人物王亚平进行采访。以下是小郡拟的采访表格，请帮他围绕“自强不息”的精神，完成这个表格。(4分) 2009年5月，中国第二批航天员选拔启动，首次为女性开放。王亚平踊跃争先，参加了选拔。赵鹏及家人一开始是持反对态度，但是王亚平是那种一旦认定目标就坚持到底的人，所以赵鹏在后来也全力支持王亚平的航天梦想。但是航天员的选拔标准十分苛刻，需要承受各种压力，在地面上也要经过很多次考验和层层筛选：受试者要在离心机上飞速旋转，测试胸背向、头盆向的各种超重耐力；在低压试验舱经受5000米、1万米高空环境的考验，测试耐低氧能力；在旋转座椅和秋千上检查前庭功能；进行下体负压和头倒位等各种耐力测试以及超常规的心理检查。在经过了一系列常人所不能承受的身体测试后，王亚平成功通过审核，成了我国第二批航天员。 采访对象 王亚平 采访时间、地点 星期日、书房 采访目的 学习王亚平自强不息的精神。 采访者基本情况 ①请根据材料用一句话概括。 采访提纲 ②请用恰当的语言设置一个和专题有关的问题。 ① ② 5.学生会发现了校园论坛上有一位同学的求助，请你参考小贴士，以“自强修心人”的身份对“风中落花”的留言进行回复。(4分) 校园论坛 小贴士 风中落花： 进入初三，虽然我已付出很多，但学习不见起色。父母的期待、竞争的压力让我很崩溃，我觉得我很笨，我很焦虑。 如何有针对性地鼓励他人： ①共情；安慰他，表达对他处境的理解； ②立论：提出你的观点，说明如何正确地对待这一处境； ③举例：使用【寻自强不息人物】中至少两个人物及其故事。 自强修心人： 6.下列是某位同学的演讲稿，小郡对稿子进行了一些修改，其中不正确的一项是(2分) ( ) 中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结为上天具有的“刚健”之德，认为人也要“效天为之□自强而成德”。《周易》：“天行健，君子以自强不息□意思是天的运行刚强劲健，君子也应像天一样，顽强拼搏，攻坚克难，奋斗不止。范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；邓稼先迎难而上，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”之称。他们无一不是处在困厄之中，仍(甲)一意孤行，埋头苦干。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 (乙)作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 A.文中“□”内填入的标点符号应该是”、“和。” B. 文段中的画线句顺序不合理，应该改为：①③②④。 C.甲处画线的成语“一意孤行”使用错误，可以修改为“义无反顾”。 D.乙处画线的句子搭配不当，可将“建立”改为“树立”。 二、古诗文阅读（18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 雨 晴①（其一） [宋]苏 轼 雨过浮萍合，蛙声满四邻。 海棠真一梦，梅子欲尝新。 拄杖闲挑菜，秋千不见人。 殷勤木芍药②，独自殿③余春。 【注释】①原诗标题为《雨晴后步至四望亭下鱼池上遂自乾明寺前东冈上归二首 （其一）》，苏轼因“乌台诗案”被贬，于元丰三年 （1080 年） 二月一日到达黄州，春末作此诗。四望亭：在今湖北黄冈。②木芍药：牡丹的别名。③殿：原指行军走在最后的队伍，泛指最末。 7. 下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）（2分） A. “浮萍合”“蛙声满”描绘了盛夏毛毛细雨中池塘蛙声一片的场景。 B. “真一梦”形象地写出了海棠花已纷纷落尽，像梦一样难寻其踪影。 C. “拄杖”写出了诗人的年迈体弱，“不见人”只为写出环境安静美好。 D. “殷勤”“独自”写出了百花争妍时，诗人最爱牡丹花。 8. 请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。（4分） 所写之景 表现的情感 浮萍合，蛙声一片 ① 海棠一梦，秋千无人 ② 阅读下面的文言文，完成小题。 高适者，渤海蓚①人也。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什②，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权薄于文雅唯以举子待之适拂袖而去客游河右。 初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王③叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。兵罢，宰相李辅国恶适敢言，短于上前，乃左授太子少唐事。 后梓州副使段子璋反，以兵攻东川节度使李奂，适率州兵从西川节度便崔光远攻于璋，斩之。玄宗感其洞明，以黄门侍郎严武代之还，用为刑部侍郎，转散骑常侍，加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户④。适止轻车诣任，食邑皆封还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。 （选自《旧唐书·高适传》，有删减） 【注释】①蓚：tiáo，古地名，在今河北景县南。②诗什：泛指诗篇、诗作。③永王：唐玄宗李隆基第十六子李璘，安史之乱爆发以后，永王叛乱。④食邑七百户：指古代国君封赐给卿大夫作为世禄的田邑，包括土地上的农民。 9. 下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）（2分） A. “肃宗闻其论谏有素”与成语“安之若素”中的“素”含义相同。 B. “陈”有“陈旧”、“陈列”、“述说”、“施展”等义项，“适因陈江东利害”中的“陈”应为“述说”之意。 C. 即便在唐朝的时候是以左为尊，但是“左授”、“左迁”的意思依然沿用汉朝的习惯，作贬官之意。 D. “短于上前”的“短”本是“两端之间距离小”、“缺少”、“缺点”之意，此处引申为“指摘缺点、揭发过失”之意。 10. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分） A. 时右相李林甫/擅权薄于文雅/唯以举子待之/适拂袖而去/客游河右。 B. 时右相李林甫擅权/薄于文雅唯/以举子待之适/拂袖而去/客游河右。 C. 时右相李林甫擅权/薄于文雅/唯以举子待之/适拂袖而去/客游河右。 D. 时右相/李林甫/擅权薄于文雅/唯以举子待之适/拂袖而去/客游河右。 11. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分） 每吟一篇，喜为好诗者称诵。 12. 达，可以是“对事理认识得透彻”，也可以指“得到显要的地位”。《旧唐书》中提到“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”请结合诗歌《送李少府贬峡中王少府贬长沙》与本文，分析高适之“达”体现于何处。（5分） 三、非文学作品阅读 (共8分) 阅读下面的材料，完成13~15题。 【材料一】 2011年3月11日，日本东北部发生了里氏9.0级的大地震，引发了巨大的海啸。海啸冲击了位于福岛县的东京电力公司(TEPCO)旗下的福岛第一核电站，导致1至3号机组堆芯熔毁，发生了全球最严重的核事故之一。 事故后，为了冷却堆芯，东京电力公司持续向1至3号机组安全壳内注水，并回收污水。同时，大量的地下水和雨水也渗入反应堆内，增加了核污染水的数量。据2023年3月央视财经相关报道，核电站内的存储容量为137万吨，而核污染水已增至132万吨，接近饱和。 2023年8月24日，日本正式启动了花费最少的核污染水排海计划，预计将持续30年。这一行为将对全球海洋环境和人类健康造成长期的危害和影响，引发了国际社会和民众的强烈反对和抗议。 【材料二】 核污水是指在核能事故中直接接触到反应堆中放射性物质的水，具有极高的放射性。以福岛核电站事故为例，核污水指的是从核泄漏处泄露出来的水，与受到污染的地下水、雨水、海水等混合形成的水体。这些核污水中可能含有未能处理掉的放射性元素，如碳14、钴60和锶90等。这些放射性元素具有不同的衰变时间，对环境和人体健康造成潜在威胁。 核废水主要是指核电站日常运营中产生的废水，不会接触到核反应堆中的放射性物质，因此具有较低的放射性。核电站产生的废水主要包括废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水。这些废水经过严格的处理，通过剥离放射性物质的方式减少对环境的影响。核废水处理通常包括物理、化学和生物等多个步骤，以确保放射性物质被有效去除或降低至可接受的水平。 【材料三】 当前，日本核污染水排海问题已成全球关注焦点，也引起中国消费者对来自日本进口食品安全的担忧。 2023年7月7日，中国海关总署相关负责人表示，为防范受到放射性污染的日本食品输华，中国海关禁止进口日本福岛等10个县(都) 食品，对来自日本其他地区的食品特别是水产品(含食用水生动物) 严格审核随附证明文件，严格实施100%查验，持续加强对放射性物质的检测监测力度，确保日本输华食品安全。 专家建议，消费者在购买日本进口食品时，、应选择有营业执照、食品经营许可证、市场信誉度较高、经营状态稳定的商家，并妥善保存消费凭证 同时，要关注进口食品是否有中文标签，中文标签标示的内容是否齐全，留意所购食品的原产地。消费者如果发现购买到的食品产地为禁入区域，可以保留相关证据并向市场监管部门反映，保护自身的权益。 13. 结合三则材料，概括材料一内容最适当的一项是( ) (2分) A. 福岛第一核电站发生核事故 B. 核电站核污水接近饱和 C. 日本正式启动了核污染水排海计划 D. 日本核污染水排海计划遭声讨 14. 对材料二的理解，下列正确的一项是 ( ) (2分) A. 核污水和核废水的本质区别在于是否值接接触核反应堆中的放射性物质。 B. 核污水县有高度的放射性，含有未经处理的放射性元素，对环境和人体健康带来潜在风险。 C. 核电站产生的废水是废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水。 Q. 核废水则是经过处理的废水，被剥离或降低至可接受水平，对环境影响较小。 15. 小明妈妈是一位海外购爱好者，针对购买日本进口食品，请你结合上述材料给小明妈妈提几点建议。(4分) 四、文学类文本阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成16~18题。 ______________ 季羡林 ①我喜欢书，像喜欢一件宝物。 ②小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……手里捧着书，美滋滋看着它们，我的心里有份说不出的满足。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹。我小心翼翼地把它们收起来，放到纸箱，等到来年春天，再搬出来晒太阳。 ③那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老师自己用木板木条做成的。书架上摆放着大大小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！ 我真是看呆了。书，可以这样放，多好！ 我抚摸着那做工粗糙却朴实厚重的书架，感觉它如同一位长者，正默默地凝视着小小的我。 ④我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看上去真像一个小书架！ 这小小的发明，竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！ 爸妈一愣，哪里? 等我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑤那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买书架这“无用”的家伙呢?当然，有时我也会悄悄地想：什么时候，我也能真的拥有一个小小的书架呢? ⑥那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家，推着自行车一进院子，就连声喊道：“这下够了！ 够了！”什么够了? 我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木料足够给你做一个书架了！”爸爸兴奋地说道。原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃的废料中挑拣出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑦爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后，就开始用砂纸一点一点地打磨起那些木料……那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在院子里，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。“爸爸，爸爸，什么时候能做好? 什么时候才能做好啊……” ⑧天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架终于做成了！ ⑨爸爸又问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！ 那是秋天稻子成熟的颜色。风来，漆干。我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一本本放进去。那幸福的感觉，如同一朵莲花在心里一点点绽开。放满书的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。 ⑩日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不弃。后来，我上了大学，家里也终于拥有了宽大的书架，而那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，让我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。 (选自季羡林随想录《做人与处事》，本文有改动) 16.下列对文章的理解或赏析，正确的两项是(4分) ( ) ) A.本文的第一段，交代了时间、地点、人物、事情的起因等记叙的要素。 B.本文按照时间顺序，写了“我”少年时代与书架相关的所见所闻所感。 C.第④段画线句暗示了爸爸对我喜欢书架的认同与支持，为下文爸爸去包装厂挑拣木料带回家做书架作铺垫。 D.第⑥段画线句写出了“我”看到木料后产生的联想与想象，反复使用“看见了”，强调了“我”因即将拥有书架而慌乱。 E.“书架”贯穿全文的始终，意蕴丰富。“我”偶然看见老师的书架为实写，爸爸在家为“我”做书架是虚写。 17.班级举行美文赏读会，同学们给本文拟写了以下三个标题。请你选择一个最佳的标题，从主题、内容、结构三个角度说明你选择的理由。(6分) 标题一：书架 标题二：少年书架 标题三：爸爸为我做书架 18.文章结尾写道：“那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。”全文通过“书架”传达出作者对读书的热爱，请你依据全文和下面的链接材料，说一说作者是如何做到这一点的。(6分) 【链接材料】季羡林(1911——2009年)，北京大学终身教授，著名的国学大师、东方学家、文学家、史学家、教育家、语言学家，精通英文、德文、梵文、巴利文，尤其擅长吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。关于读书，季羡林老先生觉得读书是天下第一好事，读书是一件快乐的事情，要读好书，坚持读书，增长知识面，不断学习，终身成长。 五、名著阅读(8分) 下面是小达同学制作的名著阅读批注卡，请你帮忙完成相关任务。 阅读策略 内容呈现 读小说要关注人物 片段一： 【甲】听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安……【甲】喝声道：“好贼！你待那里去？”批胸只一提，丟翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容。’”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。” 片段二： 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。 读小说要关注情节 片段三： 经略听说，吃了一惊，寻思道：“这鲁达虽好武艺，只是性格粗鲁。今番做出人命事，俺如何护得短？须教他推问使得。”经略回府尹道：“鲁达这人，原是我父亲老经略处军官。为因俺这里无人帮护，拨他来做提辖。既然犯了人命罪过，你可拿他依法度取问……”府尹辞了经略相公……便唤当日缉捕使臣押下文书，捉拿犯人鲁达。 片段四： 那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻。天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。 读小说要关注主题 （说明：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。） 19. 下面是对以上片段所做的批注，正确的一项是（ ） A. 片段一中【甲】是林冲，他因被蒋门神联合官府构陷，忍无可忍奋起反抗血溅鸳鸯楼。 B. 片段二中作者运用一系列的动作描写，刻画出了打虎英雄武松高超的武艺和勇猛的形象。 C. 片段三中划线处“做出人命事”是指鲁达大闹野猪林，后来走投无路落草二龙山。 D. 片段四是杨志押送花石纲时的场景，杨志处理内部矛盾的方式为后文失陷花石纲的情节做了铺垫。 20. 请从词云图中选一个词语，结合书中相关人物和情节，谈谈你对作品主题的理解。 六、作文（50分） 21.大地，因背负着收容嫩草绿树的责任，才呈现勃勃生机；花朵，因背负着招待忙蜂舞蝶的责任，才有秋日香甜硕果。人也一样，因负着责任，才成其为人。 请你写一篇文章，讲一讲你在担当责任方面的亲身经历，让同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） 试题 第1页（共12页） 试题 第2页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（20分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（4分）① ② ③ ④ 3.（1）（2分） （2）（4分）① ， ② 4.（4分）A ， B 5.（4分） 6.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（50分） （一）诗歌鉴赏（6分） 7.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分）① ② （二）文言文阅读（12分） 9. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（5分） （三）文学作品阅读（8分） 13.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （四）文学作品阅读（16分） 16.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ] 17.（6分） 18.(6分) （五）名著阅读（8分） 19.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $