第六单元 我想对您说-【5星学霸同步作文】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

第六单元 我想对您说 审清题目解读要求 习作主题 我想对您说 生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸 习作内容 妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点 滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情… 此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？选择一个倾 诉对象，把你心里想说的话写下来。 把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达 习作目标 自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。 写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。 基于生活 选材定向 视频精讲 根据习作要求，确定写作对象 >> 我 亲近的家人 爸爸妈妈、兄弟姐妹」 以第一人称的口吻倾诉 爷爷奶奶… 想 身边的人 同学、老师、朋友… 内心聚焦的、特别想说的话 对您 医护人员、警察 平凡的工作者 环卫工人、志愿者… 以书信的方式交流 说 航天员、科学家、 有杰出贡献的名人 奥运冠军、消防员、 军人… 93 学霸同步作文|语文五上 当我们心中涌动着对杰出人物的敬仰和感激时，我们总是渴望向他们倾诉心声，表达我们的敬 意。如果你不知道该向谁倾诉，不妨从下面的表格中寻找灵感。 杰出贡献人物卡 职业 人物 贡献/成就 戍边军人 陈祥榕 不满19岁的陈祥榕在边防斗争中英勇战斗，不幸牺牲 航天员 杨利伟 是中国进入太空的第一人，不畏艰险，敢为人先 隐姓埋名60余年，为国家的防空武器系统作出了巨大 科学家 沈忠芳 贡献 中国首位奥运冠军，实现了中国奥运会历史上金牌 运动员 许海峰 “零”的突破 2确定倾诉方向， 梳理倾诉的内容 >> 表达 提出 感情 沟通 确定 建议 问题 倾诉 诉说 方向 发表 解释 想法 误会 烦恼 写信总要有目的，打开记忆的阀门，回忆那些让你难忘的事或画面，以具体的事例为基础，支 撑你的写作目的。 对象 写作目的 写作内容 父母给予的帮助，养育之恩，生活上的关心，生病时的呵护， 表达感激 亲手制作的物品，对你的赞美与肯定 父母 发表看法 关于人际交往的看法，要不要参加补习班，家务如何分担 提出建议 遵守交通规则，健康地生活，要说到做到、不要欺骗小孩子 诉说烦恼 学习中的困惑，成长中的烦恼，寻求心理安慰 朋友 表达感情 长久未见的思念，接受帮助的感激，产生误会的歉意 提出建议 改掉生活中的坏习惯 对社会有贡献的人 表达敬佩与感激 列举人物事例，说明他们的伟大精神 94 我想对您说第六单元 三 理清思路 结构建模 构思 写什么 怎么写 点明写作对象（父母」 开门见山式 确定对象 朋友、老师、对社会 引用名言名句式 有贡献的人) 比喻式 交代写信的背景 选取典型事例 核心诉求 表达写信的目的（表达情 感、沟通问题、发表意见) 按照一定顺序 详略得当 我想对您说 回忆生活中难忘的画面，列 举与写作目的有关的事情 发表看法、观点、建议 语言得体 具体事例 态度诚恳 说说自己的心里话 清楚准确描述 表达感情 表达你的真情实感与 直抒胸臆式 祝福 首尾呼应式 四 典例剖析技法导航 根据不同的写作目的，合理安排行文思路 (1)讲述自己难忘的事情时，可以按照事情的发展顺序描写。 事情发展的过程： 我收获一辆新自行车， 我与妈妈交换自行车骑，发 不管我骑得多快，妈妈都 想要在江边骑行。妈 现妈妈的自行车十分笨重， 可以跟上我，一直骑在我 妈骑着老式自行车陪 我骑了一会就汗如雨下。 的外面保护我。 伴我。 妈妈，谢谢您！ 95 学霸同步作文|语文五上 情感逐渐加深的过程： 有一次，我着急忙 你立马爬起来，还将我扶 我举办生日会时，第一个来 慌地向前跑，不料 了起来，帮我收拾好了被 的竟然是你！你还送了我 脚绊了一下，不由 我撞倒的桌子。我真的很 一直想要的棉花娃娃。那 自主地摔倒了，也 感激你。我那天真想对你 天，我们的笑声回荡在餐 撞倒了你。 说一声“谢谢”，可是没说 厅，也环绕在心间。 出口。 (2)给他人提出建议时，按照逻辑顺序有条理地诉说，可以搜集资料，引用一些材料佐证自己的观 点，做到有理有据，具有可行性。 指出现象 点明危害 提出建议 科学家研究显示：人连续刷 妹妹，你不再主动完成 小视频超过四个小时就会 戒除刷小视频的坏 幼儿园的作业，每天放 使智力轻微下降。你引以 习惯，好好学习。 学后都去舅婆家玩手 为傲的好视力，也在你感 我会陪伴你，让我 机，刷小视频…越来 兴趣的小视频里一天天被 越上瘾。 们一起努力吧！ 摧残。 (3)围绕一个中心，分段并列式。 当我看到您年轻时的照片，惊艳于照片上的您，竟青春靓丽到晃眼…而在上个星期， 我看到您肚子上的道道妊娠纹和额头上冒出的白发，内心别提多伤心了。感谢您给了 我宝贵的生命，妈妈，我爱您！ 表达感谢 您每天工作已经非常辛苦，下班后再马不停蹄地赶回家，陪我写作业、复习、预习， 反复梳理疑难问题…感谢您督促我努力学习。 您不仅要求我好好学习文化知识，还注重发展我的特长与兴趣。假期还带我去旅游， 让我不仅可以“读万卷书”，更可以“行万里路”，开阔眼界，增长见识。感谢您对我的 全方位培养。 96 我想对您说|第六单元 2通过典型事例，表明心意和看法 >>> (1)写自己的心里话要避免空洞，心里话往往是在看到或做过某件事之后才产生的，因此要表达感 受，就要先叙述这种感受产生的原因。把具体事件写清楚，心里话就更显真诚。 就在上个月，我观看了航天发射的直播。我记 得那天天空湛蓝如洗，当火箭点火升空的那一刻， 最近，我在新闻上得知 我目不转睛地盯着电视屏幕，心也随着火箭的升空 了你们又一次成功完成航天 而提到了嗓子眼。看着你们乘坐的火箭冲破云霄， 发射任务的消息，心里十分 消失在茫茫的天际，我激动得几乎要跳起来。那一 激动。你们能在太空中邀游， 刻，我深深地感受到了人类探索宇宙的勇气和智慧， 真是让人敬佩啊！ 也更加敬佩你们这些勇敢的航天员。（加入“我”观 看火箭升空的具体事例，并描写了“我”当时的心 情，使得习作内容具体有力，“我”的敬佩之情更显 真诚) (2)可以选取普通平凡的小事，但描写要细致，抓住细节。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的 抓住母亲在极其疲惫 口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼 的劳作中艰难转身的细节、 睛…母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指 母亲构衣兜找零钱的细节 和母亲争分夺秒工作的细 数着…母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻 节，描写细腻。 又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌 状态… 3 通过场景描写和细节描写表达深厚的情感 >>2 (1)抓住人物的外貌、动作、语言、神态等，运用多种描写方法体现真情。 抓住老师的神态、动 那天您用那充满鼓励的眼神看着我，轻轻地拍了拍我的肩 作和语言，表现了老师带给 膀说：“老师相信你。”看着您眼中满是坚定和信任，我心中燃 “我”的勇气，表达出对老师 起了无限的勇气。 的感激。 97 学霸同步作文|语文五上 (2)恰当而巧妙的场景描写可以渲染气氛，更能凸显感受。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂 通过描写母亲工作场 房，四壁潮湿颍败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 景的“空间低矮、四壁潮湿 额败、光线阴暗、酷署炎夏” 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 等，感受到母亲的辛苦疲 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷署炎夏，窗不能开， 累。“七八十”运用反复的修 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到 辞手法，更能衬托出环境的 恶劣和母亲的辛苦。 犹如身在蒸笼。 4换位思考，语言得体 >>> 在表达自己的看法或给父母、好朋友提建议时，要站在对方的角度，考虑对方的感受，用恰当 的语言、合适的语气说出来，这样才能让别人理解我们的想法，接受我们的建议。 对抗→对话、商量 代沟→沟通 语气 风格 感情色彩 内容 有礼貌，说话要委婉。例如尽量端庄，也可以活泼 说话要讲分寸，使 要有理有据，有说 称呼对方为“尊敬的”“亲爱 幽默，例如称妈妈为 用“我认为”“可能” 服力，不胡搅蛮缠。 的”“您”等。 “我的女王”。 等表示建议的词语。 爸爸，我知道您很爱我，这样做也是为我好。我也知道学生应以学习为主，但是我不想 死读书，做书呆子呀！我希望我的生活是绚丽多彩的。爸爸，请您还我一个真正属于我自己 的童年，好吗？ 站在爸爸的角度，理解爸爸的苦心，并委婉地提出自己的想法。 理清思路，掌握方法之后，你也来为自己的文章列出提纲吧。 习作主题：我想对您说 开头 引出写作对象： 题目： 中间 写作重点： 结尾 表达感情并祝福： 98 我想对您说第六单元 五 范文解构名篇赏读 多范 1妈妈，我想对您说 投稿作者：杨天皓指导老师：江文娟 网建模指津 开头 引对象 点明写信的对象与写信的目的 事情的起因 “我”看到其他小朋友帅气地骑自行车，也想学 中间 事情的经过 妈妈耐心教导“我”，并帮助“我”克服困难 事情的结果 “我”学会了骑自行车 结尾 直抒胸臆 感谢妈妈让“我”明白了人生的道理，祝福妈妈身体健康 亲爱的妈妈：0 精彩点评 ①称呼：顶格写 您好！ 躺在床上，我看着洁白的天花板，心潮起伏，脑海里思绪万千， 久久不能入睡，其实我有很多心里话想对您说，但都找不出时间， ②以日常生话状态开 今天就让我用手中的笔来诉说我的心里话吧！日 篇，引出想要说的心里话。 这件事已经过去了很久，也许它对您来说微不足道，但是对于 我而言却是非常重要的。目 ③简要交代事件在 记得那一次放学，我看见小区的空地上有许多小朋友帅气地骑 “我”心中的重要性，引出 着自行车，我别提有多么美慕了。您好似看穿了我的心思。“你是不 回忆。 是想要自行车？”我连忙点头，果然过了三天，您拿回了一辆炫酷的 ④交代事情的起 自行车。日 因一看到其他小朋友帅 我看到自行车心里别提有多兴奋了，一来到空地，我就按捺不 气地骑车。 住地学着其他小朋友的样子上车，您对我说：“别急，让我来教你。” 可我早已听不进去了，我刚翻身坐上坐垫，自行车就直接倒了下去， 您赶紧跑了过来，我此时已经服输了，说：“您还是教我一下吧。” 您把我拉了起来说：“记住骑车时要保持平衡，要…”听了您 ⑤详细地介绍“我” 的教导，我似懂非懂地又开始练习骑车了，您一直在后面扶着车子， 学自行车的经过，凸显妈 为我保驾护航。我练习了一会儿后对您说：“不用扶了，我会了。”日 妈的耐心教导。 您只好松手，您松手后，我的自行车就开始不受控制了，像一匹没 ⑥运用比喻的修辞手 有被别服的野马一样，随后，我摔了下去，疼痛传到了全身，我如同 生，生动形象地刻画了自 泄了气的皮球，不想再学了。© 行车和“我”的状态。 99 学霸同步作文语文五上 这时，您走了过来耐心地安抚我：“你有注意到那个小朋友手上 的伤吗？你有注意到那个小朋友身上的灰尘吗？他们都是经过了一 次次摔倒再爬起来的，任何成功都是要付出代价的。所以摔倒了， ⑦呼应上文，通过对 我们应当再站起来，加油，你一定行的。”终于，在您的不牌教导下， 妈妈语言的描写，展现了妈 我学会了骑自行车。⑦ 妈对“我”的帮助与耐心。 我要感谢您的鼓励，让我懂得了失败是成功之母，坚持就是 胜利。 祝 ⑧祝福语 身体健康，万事如意！日 您的儿子：杨天酷 ⑨落款处往意日期一 2024年11月18日日 定要写在最后。 2爸爸，我想对您说 投稿作者：刘依李 网建模指津 开头 引对象 点明写信的对象与写信的目的 明缘由 描写最近发生的事，指出写信的起因 中间 叙事件 叙述生活中爸爸多次“放鸽子”的事情，表达自己的难过之情 表疑问 通过描写“我”与妈妈的对话，传达自己的疑惑 结尾 表诉求 表达希望爸爸能够陪伴自己的诉求，完成写信目的 亲爱的爸爸： 精彩点评 您好！展信舒颜。0 ①“展信舒颜”，指希 借这封信，我想对您说，每次我看到别人家的爸爸接送孩 望您看到信可以展露笑 子，陪孩子一起玩的时候，我就特别沮丧，因为您经常不在我 颜，表达祝福。 身边。 前几天翻看相册，我看到一张照片。照片上您看着电脑正在工 作，怀里还抱着一个婴儿。我指着照片上的婴儿好奇地问妈妈：“这 是谁呀？”妈妈微笑着说：“肯定是你呀，小傻瓜。”我有点不敢相信， 呆呆地盯着照片好一会儿，向照片上的婴儿投去美慕的目光。如果 照片上的婴儿是我，那我还真想回到小时候，因为这样可以躺在您 100 我想对您说|第六单元 的怀里。@ ②通过具体的事件. 在我的印象中您就是一个大忙人，每天晚上我睡着了您还没有 引出心里话。 回来，早上我去上学了您却还在睡觉，就连周末也只能跟您共进午 餐，午饭后您就忙着去应酬了。 这两年您调去外地工作，我更是看不到您的身影。每次得知您 ③这段话是“我”的 心理描写，小作者详细叙 要回来，我头几天就开始期待。而您一回来就待在您的房间里不是 述了自己心中的想法，表 睡觉，就是守在电脑面前工作。有时候您也答应带我去看电影，或 达对获得爸爸陪伴的期 者是去游乐场玩，这让我高兴得快要飞起来。但没过多久，您又告 望。“高兴得快要飞起来 和“跌到谷底”形成对比， 知我，您一会儿有事去不了，让妈妈陪我去，让我的心情从云端又 通过心理的变化，更体现 跌到谷底。目 了爸爸不能陪伴“我”时 “我”失落的情绪。 记得有一次，我们一家人高高兴兴地去看电影，并说好了看完 电影一起去吃大餐，可电影刚看到一半，您接了一个电话就离开了。 您走后，我和妈妈看完电影就直接回家了。我一整个下午都闷闷 ④欲抑先扬，先写 自己的“期待”，而后再写 不乐。0 失落，更突出了小作者的 我经常问妈妈：“为什么别的小朋友都有爸爸的陪伴，而我却没 心情。 有？难道是他不爱我吗？”妈妈拉着我的手说：“正是因为爸爸太爱 你了，他想要给你更好的生活条件，所以他才去努力地工作。你要 ⑤语言描写。通过描 多体谅他。”这时我才懵懵懂懂地理解，也许这就是您爱我的特别的 写“我”与妈妈的对话，侧 面展现爸爸对“我”的爱。 表达方式。同 我想您是爱我的，因为您每次从其他城市回来，都会给我带好 吃的好玩的。您也经常跟妈妈说，不要让我那么辛苦，要多出去放 松一下。但是相比那些物质上的东西，我更需要的是您的陪伴，需 要您在家里辅导我作业、陪我玩，因为童年只有一次。希望以后您 ⑥直接表达诉求，希 能多抽一点时间陪我。同 望爸爸能够陪伴“我”。 祝 身体健康！工作顺利！ 您的儿子：依李 2024年12月05日 101 学霸同步作文|语文五上 3我想对您说… 投稿作者：黄奕铭指导老师：陈亚 网建模指津 开头 引对象 点明写信的对象及其工作的价值 情境引入 “我”见到了环卫工人的辛苦，引发心中的敬佩之情 中间 叙过程 详细描写环卫工人的工作过程，突出他的辛苦和认真 赞品质 抓住环卫工人脸上布满汗珠的细节，赞扬他们为城市付出的精神 结尾 表感情 直抒胸臆，表达对环卫工人的感谢之情 敬爱的环卫工人： 精彩点评 您好！ 您是一名为人民服务，为地球整容的环卫工人。在城市的每 ①开门见山，点明写 个角落都会有您的身影。· 作对象，指出环卫工人的 天上还挂着美丽的“彩锦”，马上就要落下“黑色的帷幕”了。 贡献。 吃完晚饭后，和妈妈散步的我眼前突然出现一个弯着腰检垃圾的老 人，正是您，环卫工人。各行各业的人早已回家，只有您还在马路 ②运用比喻的修辞手 边努力干活，那么辛苦，那么认真。数佩之情从我心中油然而生。® 法，将晚霞比作“彩锦”， 正值秋分时节，梧桐树开始落叶，虽然为我们的生活增添了 将夜晚比作“黑色的帷 美感，但却让您太辛苦。只见您拿出扫把，抖了抖袋子，弯下腰， 慕”，语言优美。 将袋子放在路边，一只手拿扫把扫树叶，另一只呢？真是没想到 ③动作描写，详细描 啊一您竟然用您那粗糙的大手，这儿一把那儿一把，两手并用把 写环卫工人的动作，最现 树叶装进袋子里。⑧而我们呢？见到一点脏东西就哇哇大叫。 小作者观察仔细。 我们跟随着您的步伐，您停我们也停。大概过了十来分钟，长 长的一条街道，就被您打扫千净了，您似乎发现了我们，抬起头来， 朝我们笑了笑，那渺黑的脸上布满汗珠，这汗珠是您为工作付出的， 也是为城市卫生而付出的，更是为人民生活付出的。您一直工作到 很晚才慢悠悠地走回了家，陶渊明笔下的《归园田居》中“晨兴理 荒秽，带月荷锄归”，说的应该就是这个情景吧。我一直目送着您， ④引用陶渊明的古 直到您消失在黑暗之中。⊙ 诗，让画面变得生动。 感谢您，为我们带来整洁的环境；感谢您，为我们创造美好的 ⑤直抒胸臆，表达感 生活！Θ 谢之情。 祝 工作顺利，平安幸福。 一名小学生：黄奕铭 2024年9月22日 102