【无锡专用】开学摸底卷（二）-2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（无锡专用） 开学摸底卷（二）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七上1-2单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (28分) 1．（本题10分）诗文填空 情感 诗句 徜徉春色的惬意、沐浴春雨的喜悦 沾衣欲湿杏花雨，① 。——《春》中引用志南和尚《绝句》 借银河、群星，展现广阔胸襟、宏伟抱负 ②   ，③ 。——曹操《观沧海》 明月传情，慰藉友人 我寄愁心与明月，④ 。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 寄语大雁，家书传情 ⑤ ，⑥ 。——王湾《次北固山下》 日暮时分，乡愁渐浓 ⑦ ，⑧ 。——马致远《天净沙 ·秋思》 《次北固山下》和《天净 沙 ·秋思》都是羁旅之作， 但前者却给人积极乐观的 感受。原因就是“夜尽日升、辞旧迎新 ”这蕴含希望，富有哲理的一联： ⑨ ，⑩ 。——王湾《次北固山下》 2．（本题2分）下列句子中加点的敬辞或谦辞使用错误的一句是（    ） A．这个问题太难了，我琢磨了一下午都解决不了，只能烦您赐教了。 B．这是我刚换的电话号码，请您惠存。 C．今天晚上我看见你家舍弟在公交车站台等车。 D．听完专家的报告，我就几个问题发表了自己的拙见，专家都一一做了评价。 3．（本题2分）将下面几句话排序最恰当的一项是（   ） ①最后达到“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的领悟 ②要有“望尽天涯路”的追求 ③良好职业道德体现在执着坚守上 ④耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞 A．②④①③ B．③②④① C．③④②① D．④③①② 4．（本题6分）阅读下面的文字，按要求答题。 酝酿了两个多月的初中校园生活终于开始啦！轻轻打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦cù，目不暇接：跟轻风流水应和着的是牧童嘹亮的笛声，传递着春的气息；从草间直窜向云霄的叫天子，体现着百草园的神奇；瘫痪的史铁生在菊花开得泼泼洒洒的秋天，懂得了母亲未说完的话；海伦·凯勒面对不幸的命运，自强不息，终于在黑暗的世界里寻找到了光明……在语文的世界里，寻一方静mì之处，读一本成长之书，这让我们面对生活中的困境能够不再徘徊，不再怅惘，奋力前行。 (1)（1分）给加点字注音。 酝酿( )       应和( ) (2)（3分）根据拼音写汉字。 花团锦cù( )    liáo( )亮    静mì( ) (3)（2分）对文段中划线词语的词性判断正确的一项是 A．动词  名词  名词  名词 B．名词  名词  动词  名词 C．动词  名词  动词  动词 D．动词  名词  动词  名词 5．（本题8分）专题学习 进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的了解和友谊，11月5日下午一点，初一（1）班在班级组织了“有朋自远方来”的语文专题学习活动。请你参加活动，并完成相关任务。 (1)（2分）为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：         活动二： (2)（3分）本次活动计划邀请学校王校长参加，派你以班长身份前往邀请，你打算怎么说？ (3)（3分）活动中，主持人引用了两段材料，请根据材料说说你对友谊的理解。 友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊。友谊只能用忠实去巩固它。 ——马克思 元和十年，（柳宗元）例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？” 即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。 ——《旧唐书·柳宗元传》 我的理解： 第二部分 阅读•理解 (52分) 一、名著阅读（共9分） 6．阅读《朝花夕拾》两个语段，完成下列题目。 文段一 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 文段二 有一天谈到这里，B便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来…… (1)（2分）文段一选自《朝花夕拾》中的《 》（篇名），文段二选自《 》（篇名）。 (2)（4分）当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？（用原文的语句回答）表明了“我”的什么心理？ (3) （3分）阅读文段二，简要概括衍太太是个怎样的人。 二、古诗文阅读（共19分） （一）（本题5分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 重送①裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注释】①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回又同遭贬谪。 7．(3分)请你用生动的语言描绘诗歌前两句所展示的画面。 8．(2分)请结合诗歌，简析全诗抒发了作者怎样的情感？ （二）（本题14分）阅读下面的语段，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自南朝刘义庆编《世说新语》） 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。 （节选自晋•葛洪《西京杂记》） [注释]①逮：及。②穿壁：在墙上找洞。③文不识：姓文名不识。④资：资助，这里指借。⑤大学：大学问家。 9．(4分)解释下列划线的字。 ①陈太丘与友期行：       ②相委而去：    ③主人怪而问衡：        ④遂成大学： 10．(2分)根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．期日/中 B．对/子骂父 C．以书/映光而读之 D．家富/多书 11．(4分)翻译句子。 ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②愿得主人书遍读之。 12．(4分)元方与匡衡，你更愿意跟哪一位交朋友？请结合语段内容，写出具体的理由。（至少2点） 三、现代文阅读（共24分） （一）（本题9分）文学社踏上研学之旅，走进绣房，体会非遗之美。 材料一： ①无锡精微绣，又称“锡绣”，是第一批国家级非物质文化遗产。无锡地处锦绣江南、太湖之滨，自古就是鱼米水乡，是江苏刺绣的重要产地之一。 ②据汉代刘向《说苑》记载，无锡早在2500多年前吴国设都梅里时，就已有刺绣服饰。1897年，全国第一个民间刺绣教学传授组织“锡山绣工会”也是在无锡创立的。 ③锡绣经过几千年的沉淀，已形成一套较完整的理论体系，并形成了单面绣、切马鬃绣、堆纱绣、双面精微绣等10种绣法。锡绣的针法更有多达30多种，正抢、反抢、平套、散套……让人不得不惊叹锡绣技艺的丰富多彩。 ④精微绣的针是特制的，整体较长并且尤其细。为了在很小的画面内绣制人物、场景、文字、图案等内容，精微绣要“劈线”，将一根线劈成若干分之一进行细微的刺绣。脸部的刺绣需要最细的线，有时候一根线竟要劈成七八十根。因此，人物头部只有绿豆大小，五官无法用笔墨勾勒。 ⑤由于得到书画界协助，无锡精微绣形成了“无画不能绣”的特点。锡绣从书画中不断汲取营养，拓展自身表现题材和艺术内涵。 ⑥今天的锡绣已经和绘画一样，是代表历史传承的技艺，保护它就是保存人类历史的印记。对精微绣历史研究十分深入的赵红育说：“无锡工商业飞速发展致使锡绣这样的纯手工业淘汰非常迅速。”她对精微绣的未来感到迷惘。尽管前来学习的人有不少，但许多人因为种种原因来了又走。她说，选择学生最看中的是“能否坐得住”，然而“坐得住”是现代多数年轻人太缺乏的品质。 材料二： 近年来，非遗的传承保护不断登上“热搜”。生活品牌“野兽派”曾联手国家级非遗徐行草编推出艾蒿香氛系列，携手云南彝绣工艺推出定制版端午香囊；同安锡雕传承人庄亚新注册短视频账号，在互联网上介绍同安锡雕文化、分享锡雕作品、展示锡雕生活用品制作过程；中华老字号国货美妆品牌谢馥春与经典国风游戏作品《江南百景图》展开了一系列联动，通过数字香粉铺建筑等特色人文建筑、主题香囊等呈现方式，向年轻世代普及老字号品牌所代表的扬州脂粉技艺和文化特色⋯⋯守正创新，才能让非遗“青春永驻”。 13．(4分)根据材料一，完成思维导图，归纳无锡精微绣的特点。 14．(5分)结合材料二或生活经验，为无锡精微绣的发扬光大出谋划策。 （二）（本题15分）阅读下面的文章，完成下面小题。 山里栗花开 李月玲 ①我的家乡河北青龙满族自治县盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县域的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。 ②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。“熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。 ③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。 ④春天，儿子们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。 ⑤夏天，栗树开花前，再给栗树来一次修剪。待花落了，再施一次肥。 ⑥秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。 ⑦爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家，爷爷就拿出一部分栗子，炒着吃。 ⑧一个月后的某天，我又回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑。然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子。耳边是爷爷絮絮的话。他说，给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。 ⑨而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我们猫着腰,循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。 ⑩我们村种栗子年头不算久。上世纪八九十年代，青龙板栗大量出口。那时同村有个叔叔在县里工作，每次回家都会讲邻村的板栗多么好吃、出口板栗多么赚钱。村里人听得满眼羡慕，后来在那个叔叔的帮助下购来栗树苗，在自家山坡、地里栽上了。如今，栗子产品已从单一的糖炒栗子发展到栗子罐头、冰栗子、栗子鸡……乡人的生活里，栗子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的被角里缝进几颗饱满的大栗子和甜枣，祝福新人“早立子”。 ⑪爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。 ⑫栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在每一处空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁。 ⑬我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音。 ——选自《人民日报》有删改 15．(3分)【梳理事件】根据文章内容梳理有关爷爷的几件事，完成思维导图。 16．(6分)【赏析佳句】小语打算用圈点批注法对下列句子做批注，请你帮他完成。 （1）山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。（从修辞手法的角度品析） （2）然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁！（从重音的角度帮小语设计朗读，并说说理由） 17．(3分)【理解情节】有同学认为第⑨段中我和父亲去捡栗子是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 18．(3分)【领悟深情】小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更好，你觉得呢？请结合文章内容，说说你的看法。 第三部分 写作 (40分) 19．写作 生活中，我们总会遇见形形色色的人，总会发生各种各样的事。在某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语会在不经意间荡起你心中的涟漪，如阳光般温暖。 请以“温暖的时刻”为题，写一篇作文。 要求：①文中不得出现学校班级姓名等真实信息。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（无锡专用） 开学摸底卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七上1-2单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (28分) 1．（本题10分）诗文填空 情感 诗句 徜徉春色的惬意、沐浴春雨的喜悦 沾衣欲湿杏花雨，① 。——《春》中引用志南和尚《绝句》 借银河、群星，展现广阔胸襟、宏伟抱负 ②   ，③ 。——曹操《观沧海》 明月传情，慰藉友人 我寄愁心与明月，④ 。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 寄语大雁，家书传情 ⑤ ，⑥ 。——王湾《次北固山下》 日暮时分，乡愁渐浓 ⑦ ，⑧ 。——马致远《天净沙 ·秋思》 《次北固山下》和《天净 沙 ·秋思》都是羁旅之作， 但前者却给人积极乐观的 感受。原因就是“夜尽日升、辞旧迎新 ”这蕴含希望，富有哲理的一联： ⑨ ，⑩ 。——王湾《次北固山下》 【答案】 吹面不寒杨柳风 星汉灿烂 若出其里 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查古诗句默写。本题注意易错字：灿烂、郎、雁、涯、生。 2．（本题2分）下列句子中加点的敬辞或谦辞使用错误的一句是（    ） A．这个问题太难了，我琢磨了一下午都解决不了，只能烦您赐教了。 B．这是我刚换的电话号码，请您惠存。 C．今天晚上我看见你家舍弟在公交车站台等车。 D．听完专家的报告，我就几个问题发表了自己的拙见，专家都一一做了评价。 【答案】C 【详解】本题考查文化常识。 C.有误，‌“舍弟”是对自己弟弟的谦称，可将“你家舍弟”改为“令弟”； 故选C。 3．（本题2分）将下面几句话排序最恰当的一项是（   ） ①最后达到“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的领悟 ②要有“望尽天涯路”的追求 ③良好职业道德体现在执着坚守上 ④耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞 A．②④①③ B．③②④① C．③④②① D．④③①② 【答案】B 【详解】本题考查衔接和排序。 这个语段是围绕“良好的职业道德”在谈论，③点明谈论对象，故③做首句；结合所引用的诗句的顺序可知应该是②④①，或者结合这三个句子的中心词“有追求、耐得住寂寞、达到领悟”的语意分析，先有追求，然后追求的过程中耐得住寂寞，最后获得领悟，其顺序也是②④①。整体语序是③②④①； 故选B。 4．（本题6分）阅读下面的文字，按要求答题。 酝酿了两个多月的初中校园生活终于开始啦！轻轻打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦cù，目不暇接：跟轻风流水应和着的是牧童嘹亮的笛声，传递着春的气息；从草间直窜向云霄的叫天子，体现着百草园的神奇；瘫痪的史铁生在菊花开得泼泼洒洒的秋天，懂得了母亲未说完的话；海伦·凯勒面对不幸的命运，自强不息，终于在黑暗的世界里寻找到了光明……在语文的世界里，寻一方静mì之处，读一本成长之书，这让我们面对生活中的困境能够不再徘徊，不再怅惘，奋力前行。 (1)（1分）给加点字注音。 酝酿( )       应和( ) (2)（3分）根据拼音写汉字。 花团锦cù( )    liáo( )亮    静mì( ) (3)（2分）对文段中划线词语的词性判断正确的一项是 A．动词  名词  名词  名词 B．名词  名词  动词  名词 C．动词  名词  动词  动词 D．动词  名词  动词  名词 【答案】(1) niànɡ hè (2) 簇 嘹 谧 (3)D 【详解】（1）本题考查字音。 （1）酝酿（yùn niàng）：酿酒的发酵过程；事情逐渐成熟的准备过程；思想情感等的积蓄、培养与发展；气味、氛围等的混合与形成 （2）应和（yìng hè）：表示声音、语言、行动等相呼应；表示附和、赞同；表示顺应、适应。 （2）本题考查看拼音写汉字。 （1）花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容花朵五彩缤纷、十分华丽的景象；比喻事物丰富多彩或美好事物汇集在一起。 （2）嘹亮（liáo liàng）：形容声音清晰响亮。 （3）静谧（jìng mì）：形容环境安静；形容心境平静。 （3）本题考查词性。 传递：递过去、辗转递送，属于动词； 气息：呼吸时出入的气，属于名词； 面对：当面对着（人），属于动词； 光明：光亮；明亮，属于名词。 故选D。 5．（本题8分）专题学习 进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的了解和友谊，11月5日下午一点，初一（1）班在班级组织了“有朋自远方来”的语文专题学习活动。请你参加活动，并完成相关任务。 (1)（2分）为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：         活动二： (2)（3分）本次活动计划邀请学校王校长参加，派你以班长身份前往邀请，你打算怎么说？ (3)（3分）活动中，主持人引用了两段材料，请根据材料说说你对友谊的理解。 友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊。友谊只能用忠实去巩固它。 ——马克思 元和十年，（柳宗元）例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？” 即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。 ——《旧唐书·柳宗元传》 我的理解： 【答案】(1) 示例：举办“珍惜友谊”为主题的朗诵比赛； 举办“网络交友利弊”为主题的辩论赛 (2)示例： 尊敬的王校长，您好！我是初一1班的班长，我班准备在班级组织“有朋自远方来”的学习活动，时间定于11月5日下午一点。我们诚挚地邀请您来参加，期待您的到来。 (3)示例一：真正的友谊是忠实的、纯洁的、平等的、不求回报的。示例二：真正的友谊需要相互理解、互相帮助。 【详解】（1）本题考查设计活动。注意围绕“有朋自远方来”的主题开展活动；联系示例“出‘交友之道’为主题的黑板报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等活动。 如：开展以交友为话题的作文竞赛；举行关于友情的专家讲座。 （2）本题考查情景对话。首先，我们需要明确几个关键点： 活动背景：这是初一（1）班组织的“有朋自远方来”语文专题学习活动，目的是增进同学间的了解和友谊。 被邀请人身份：学校王校长，是学校的领导，需要尊重并正式邀请。 邀请人身份：班长，代表班级进行邀请，需要展现出班级的热情和诚意。 邀请内容：包括活动的时间（11月5日下午一点）、地点（初一（1）班班级）、活动主题和目的。 接下来，我们可以按照以下步骤构思邀请语： 开头：礼貌地称呼王校长，并表达邀请的意愿。 中间：简要介绍活动的主题、目的和时间地点，让王校长对活动有一个大致的了解。 结尾：表达期待和感谢，希望王校长能抽出时间参加，并感谢他对班级活动的支持和关注。 示例：王校长您好，我是初一（1）班的班长。我们班级将于11月5日下午一点在班级组织一场名为“有朋自远方来”的语文专题学习活动，旨在增进同学间的了解和友谊。我们非常希望您能抽出宝贵的时间来参加我们的活动，并给予指导和支持。您的到来将是我们最大的荣幸。期待您的光临，谢谢！ （3）本题考查内容理解。 结合“友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊。友谊只能用忠实去巩固它”可知，真正的友谊是建立在忠实、纯洁、平等与无私的基础之上的。从马克思的名言中，我们可以深刻体会到友谊的本质。他说友谊像清晨的露一样纯洁，这告诉我们友谊是不含杂质的，是真诚无欺的。同时，他强调奉承并不能得到友谊，这意味着友谊不是通过表面的恭维或虚假的奉承来维系的，而是需要双方的真心相待。此外，他还指出友谊只能用忠实去巩固它，这进一步强调了忠实对于友谊的重要性，只有彼此忠诚，才能长久地维持这份情谊。 结合“元和十年，（柳宗元）例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：‘禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？’ 即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州”可知，柳宗元与刘禹锡之间的故事则为我们展现了友谊中的相互理解和无私帮助。当刘禹锡被贬到偏远的播州时，柳宗元考虑到刘禹锡的母亲年迈，无法随行，便主动请求将自己的柳州官职与刘禹锡对调，以便刘禹锡能与母亲团聚。这种在关键时刻挺身而出、为朋友着想的行为，正是友谊中无私与互助精神的体现。 据此可知，真正的友谊不仅仅是相互之间的陪伴和分享，更重要的是在对方需要时能够给予理解和支持，甚至在关键时刻能够挺身而出、无私相助。这样的友谊才是真挚而持久的。它不受地位、财富等外在因素的影响，只基于人与人之间的真诚相待和相互理解。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。 第二部分 阅读•理解 (52分) 一、名著阅读（共9分） 6．阅读《朝花夕拾》两个语段，完成下列题目。 文段一 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 文段二 有一天谈到这里，B便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来…… (1)（2分）文段一选自《朝花夕拾》中的《 》（篇名），文段二选自《 》（篇名）。 (2)（4分）当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？（用原文的语句回答）表明了“我”的什么心理？ (3) （3分）阅读文段二，简要概括衍太太是个怎样的人。 【答案】(1) 《阿长与＜山海经＞》 《琐记》 (2)我知道她并非学者，说了也无益； 看不起、轻视。 (3)衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的人，是典型的市侩形象。 【详解】（1）本题考查名著知识的识记与积累。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 第一空，根据文中所提到的人物阿长及故事情节“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”可知，文段一选自《阿长与＜山海经＞》； 第二空，根据她教唆“我”将家里值钱的东西偷出来变卖的人物语言以及散布谣言的行为分析可知，其人物形象是衍太太，故文段二选自《朝花夕拾》中的《琐记》。 （2）本题考查人物心理活动的分析。 “我”对《山海经》的执迷，以至于连阿长都知道了，当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”的心理活动是“我知道她并非学者，说了也无益”，由此可以看出“我”对阿长的态度并不好，因为她没有文化，举止粗俗，而且还有迷信思想，所以“我”从心里是看不起阿长的。 （3）本题考查名著人物形象的分析。文段二中结合衍太太的语言“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么”，以及“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西”可以看出，她是在教唆“我”将家里值钱的东西偷出来变卖，她是一个暗中使坏，教唆孩子偷窃的人；“我”听出了异样，没有听她的话，可就是这样，“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了”，由此可以看出衍太太还是一个无中生有，爱散布谣言的人。衍太太表面上很好，却心术不正、暗中使坏，无中生有、散布谣言，令人憎恶、自私自利，这些才是衍太太的真面孔。 二、古诗文阅读（共19分） （一）（本题5分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 重送①裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注释】①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回又同遭贬谪。 7．(3分)请你用生动的语言描绘诗歌前两句所展示的画面。 8．(2分)请结合诗歌，简析全诗抒发了作者怎样的情感？ 【答案】7．日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫，好一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。 8．伴送他远去的只有万里青山，流露出作者对友人路途险远的担忧、同情；也有对其被贬的劝勉宽慰；同时也表达出了恋恋不舍的惜别深情。 【解析】7．本题考查诗句画面描绘。根据诗句意思，发挥想象，描绘出画面即可。 “猿啼客散暮江头，人自伤心水自流”意思是：黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散。无情的流水只管载着离人不停远去，心中更加悲凄。 示例：黄昏时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，只有凄切猿声回荡在两岸。无情的流水却仍然毫不停歇地将离人的身影渐行渐远地带走，让人的内心愈发感到无尽的悲伤和凄凉。 8．本题考查感情理解。 “猿啼客散暮江头，人自伤心水自流”意思是：黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散。无情的流水只管载着离人不停远去，心中更加悲凄。流露出作者对友人路途险远的担忧、同情，蕴含着诗人对友人依依不舍的深情； “同作逐臣君更远，青山万里一孤舟”意思是：同样被贬逐漂泊，只是如今你去的地方更远。一路远去，只有那漫漫万里的青山与你相伴。自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。 （二）（本题14分）阅读下面的语段，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自南朝刘义庆编《世说新语》） 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。 （节选自晋•葛洪《西京杂记》） [注释]①逮：及。②穿壁：在墙上找洞。③文不识：姓文名不识。④资：资助，这里指借。⑤大学：大学问家。 9．(4分)解释下列划线的字。 ①陈太丘与友期行：       ②相委而去：    ③主人怪而问衡：        ④遂成大学： 10．(2分)根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．期日/中 B．对/子骂父 C．以书/映光而读之 D．家富/多书 11．(4分)翻译句子。 ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②愿得主人书遍读之。 12．(4分)元方与匡衡，你更愿意跟哪一位交朋友？请结合语段内容，写出具体的理由。（至少2点） 【答案】9． 约定 抛弃，舍弃 对……感到奇怪 终于 10．D 11．①友人惭愧/对他的行为感到惭愧，下了车拉元方。元方走入家门不回头看。 ②我希望能得到你家的书，通读一遍。 12．示例一：我愿意和元方交朋友。因为元方面对父亲的友人，不卑不亢，有理有据的驳斥，有智慧，有胆量，讲诚信，讲礼貌，并懂得捍卫自己与父亲尊严的小孩。 示例二：我愿意和匡衡交朋友。因为匡衡虽然家贫，但却依然好学，为了读书凿壁偷光，无偿的去多书的人家做工，他有志向、上进、勤奋好学，所以我愿意和他交朋友。 【导语】这篇文章通过两个独立的小故事，分别讲述了元方与匡衡的事迹，展现了古代少年儿童的良好品德与求知欲。元方年仅七岁，却能够理直气壮地维护自己父亲的诚信与尊严，表现出非凡的智慧与勇气。而匡衡则表现出强烈的求知欲，即使条件艰苦亦坚持阅读，充分体现了他的刻苦勤学与聪明才智。这两个故事不仅反映了古代社会对品德与学识的重视，更激励读者在生活中践行诚信与追求知识。 9．本题考查对文言实词的理解。 ①句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 ②句意：却丢下别人先离开了。委：抛弃，舍弃。 ③句意：主人感到很奇怪，问他为什么这样。怪：意动用法，以……为怪，对……感到奇怪。 ④句意：匡衡终于成了大学问家。遂：终于。 10．本题考查断句。 A.句意：约定的时间在中午。“日中”是“期”的时间，断句为：期/日中； B.句意：对着孩子骂父亲。“对子”修饰“骂父”，故断句为：对子/骂父； C.句意：让光亮照在书上来读。“而”表修饰，故断句为：以书映光/而读之； 故选D。 11．本题考查文言翻译。 （1）重点词语：引，牵，拉；之，他；顾，回头看。 （2）重点词语：愿，希望；得。得到；之，代书。 12．本题考查分析人物形象和语言表达。 根据第一篇文本中的“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方面对出言不逊的友人，不卑不亢，直接指出其无礼无信之处，既维护了父亲的信誉，也表现自己的智慧与胆量。所以可以同元方交朋友。 根据第二篇文本中的“乃穿壁引其光，以书映光而读之”“愿得主人书遍读之”可知，匡衡读书勤奋，引来隔壁的灯光读书。无偿给别人干活，只希望能看主人家的书。他少年大志，学习勤奋，追求上进，所以可同匡衡交朋友。 据此作答即可。答案不唯一。 示例一：我愿意结交元方，因为元方坚守信义和尊重长辈的原则，这让我觉得他是一个值得信赖和尊重的人。在人际交往中，信义和尊重是非常重要的品质，这让我觉得和元方交朋友会让我学到更多关于如何做人处事的道理。元方聪明机智，能够迅速应对各种情况。这种能力在现实生活中是非常重要的，无论是学习还是工作，都需要我们具备这种机智和应变能力。和元方交朋友，我可以从他身上学到这种能力。 示例二：我愿意结交匡衡，因为匡衡勤奋好学的精神让我深受启发。在现代社会，知识和信息是不断更新的，只有不断学习才能跟上时代的步伐。匡衡的勤奋好学让我觉得他是一个不断追求进步的人，这让我愿意和他一起成长和学习。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就高兴地把书借给他读。匡衡终于成了大学问家。 三、现代文阅读（共24分） （一）（本题9分）文学社踏上研学之旅，走进绣房，体会非遗之美。 材料一： ①无锡精微绣，又称“锡绣”，是第一批国家级非物质文化遗产。无锡地处锦绣江南、太湖之滨，自古就是鱼米水乡，是江苏刺绣的重要产地之一。 ②据汉代刘向《说苑》记载，无锡早在2500多年前吴国设都梅里时，就已有刺绣服饰。1897年，全国第一个民间刺绣教学传授组织“锡山绣工会”也是在无锡创立的。 ③锡绣经过几千年的沉淀，已形成一套较完整的理论体系，并形成了单面绣、切马鬃绣、堆纱绣、双面精微绣等10种绣法。锡绣的针法更有多达30多种，正抢、反抢、平套、散套……让人不得不惊叹锡绣技艺的丰富多彩。 ④精微绣的针是特制的，整体较长并且尤其细。为了在很小的画面内绣制人物、场景、文字、图案等内容，精微绣要“劈线”，将一根线劈成若干分之一进行细微的刺绣。脸部的刺绣需要最细的线，有时候一根线竟要劈成七八十根。因此，人物头部只有绿豆大小，五官无法用笔墨勾勒。 ⑤由于得到书画界协助，无锡精微绣形成了“无画不能绣”的特点。锡绣从书画中不断汲取营养，拓展自身表现题材和艺术内涵。 ⑥今天的锡绣已经和绘画一样，是代表历史传承的技艺，保护它就是保存人类历史的印记。对精微绣历史研究十分深入的赵红育说：“无锡工商业飞速发展致使锡绣这样的纯手工业淘汰非常迅速。”她对精微绣的未来感到迷惘。尽管前来学习的人有不少，但许多人因为种种原因来了又走。她说，选择学生最看中的是“能否坐得住”，然而“坐得住”是现代多数年轻人太缺乏的品质。 材料二： 近年来，非遗的传承保护不断登上“热搜”。生活品牌“野兽派”曾联手国家级非遗徐行草编推出艾蒿香氛系列，携手云南彝绣工艺推出定制版端午香囊；同安锡雕传承人庄亚新注册短视频账号，在互联网上介绍同安锡雕文化、分享锡雕作品、展示锡雕生活用品制作过程；中华老字号国货美妆品牌谢馥春与经典国风游戏作品《江南百景图》展开了一系列联动，通过数字香粉铺建筑等特色人文建筑、主题香囊等呈现方式，向年轻世代普及老字号品牌所代表的扬州脂粉技艺和文化特色⋯⋯守正创新，才能让非遗“青春永驻”。 13．(4分)根据材料一，完成思维导图，归纳无锡精微绣的特点。 14．(5分)结合材料二或生活经验，为无锡精微绣的发扬光大出谋划策。 【答案】13．①历史悠久  ②精细微小 14．①无锡精微绣可以与品牌合作，推出跨界产品；②可以通过互联网短视频等渠道，扩大影响力；③可以与年轻人喜爱的IP联名，普及锡绣知识。（其他言之有理皆可） 【导语】这篇材料详细介绍了无锡精微绣作为国家级非物质文化遗产的历史背景和技艺特点。文章通过梳理无锡刺绣的历史渊源、丰富的刺绣技法，以及与书画的结合，展现了精微绣的独特魅力和文化价值。此外，材料通过引用专家的观点，指出纯手工技艺如锡绣在现代社会中面临的传承挑战。第二部分提及通过跨界合作和现代化传播手段为非遗文化注入新活力，为其传承与发扬提供了创新思路。这种结合现代元素的传承方式值得其他非遗项目借鉴。 13．本题考查内容理解。 第一空：根据第②段“据汉代刘向《说苑》记载，无锡早在2500多年前吴国设都梅里时，就已有刺绣服饰。1897年，全国第一个民间刺绣教学传授组织‘锡山绣工会’也是在无锡创立的”可知，无锡刺绣的历史可以追溯到2500多年前，且无锡是全国第一个创立民间刺绣教学传授组织的地方，这些都证明了无锡精微绣（锡绣）具有悠久的历史。故填写：历史悠久。 第二空：根据第④段“精微绣的针是特制的，整体较长并且尤其细。为了在很小的画面内绣制人物、场景、文字、图案等内容，精微绣要‘劈线’，将一根线劈成若干分之一进行细微的刺绣。脸部的刺绣需要最细的线，有时候一根线竟要劈成七八十根。因此，人物头部只有绿豆大小，五官无法用笔墨勾勒”可知，这段文字详细描述了精微绣的精细程度，从特制的针到“劈线”工艺，再到绣制出的人物头部只有绿豆大小且五官无法用笔墨勾勒，都充分展示了其精细微小的特点。故填写：精细微小。   14．本题考查内容理解。 根据“生活品牌‘野兽派’曾联手国家级非遗徐行草编推出艾蒿香氛系列，携手云南彝绣工艺推出定制版端午香囊”可知，非遗与品牌合作推出跨界产品是一种有效的推广方式。无锡精微绣也可以借鉴这种模式，与各类生活品牌、时尚品牌等合作，将锡绣元素融入到产品设计中，如与服装品牌合作，在服饰上绣制精美的锡绣图案，或者与家居用品品牌合作，推出带有锡绣装饰的家居饰品等。这样既可以借助品牌的影响力和市场渠道，又能让锡绣以新的形式走进人们的生活，据此可概括为“无锡精微绣可以与品牌合作，推出跨界产品”。 根据“同安锡雕传承人庄亚新注册短视频账号，在互联网上介绍同安锡雕文化、分享锡雕作品、展示锡雕生活用品制作过程”可知，通过互联网短视频平台来传播非遗文化是可行的。无锡精微绣也可以利用短视频平台，展示精微绣的绣制过程、精美作品以及背后的文化内涵。绣娘可以在视频中讲解锡绣的针法、技巧，分享创作故事，吸引更多观众关注，从而扩大无锡精微绣的影响力，据此可概括为“可以通过互联网短视频等渠道，扩大影响力”。 根据“中华老字号国货美妆品牌谢馥春与经典国风游戏作品《江南百景图》展开了一系列联动，通过数字香粉铺建筑等特色人文建筑、主题香囊等呈现方式，向年轻世代普及老字号品牌所代表的扬州脂粉技艺和文化特色”可知，体现了非遗与年轻人喜爱的IP联名的推广价值。无锡精微绣可以与年轻人热衷的游戏、动漫、影视等IP进行联名合作，例如在游戏中设计锡绣相关的道具、场景，或者推出以动漫角色为主题的锡绣作品，举办相关主题活动等，以此吸引年轻群体，普及锡绣知识，据此可概括为“可以与年轻人喜爱的IP联名，普及锡绣知识”。 （二）（本题15分）阅读下面的文章，完成下面小题。 山里栗花开 李月玲 ①我的家乡河北青龙满族自治县盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县域的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。 ②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。“熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。 ③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。 ④春天，儿子们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。 ⑤夏天，栗树开花前，再给栗树来一次修剪。待花落了，再施一次肥。 ⑥秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。 ⑦爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家，爷爷就拿出一部分栗子，炒着吃。 ⑧一个月后的某天，我又回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑。然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子。耳边是爷爷絮絮的话。他说，给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。 ⑨而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我们猫着腰,循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。 ⑩我们村种栗子年头不算久。上世纪八九十年代，青龙板栗大量出口。那时同村有个叔叔在县里工作，每次回家都会讲邻村的板栗多么好吃、出口板栗多么赚钱。村里人听得满眼羡慕，后来在那个叔叔的帮助下购来栗树苗，在自家山坡、地里栽上了。如今，栗子产品已从单一的糖炒栗子发展到栗子罐头、冰栗子、栗子鸡……乡人的生活里，栗子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的被角里缝进几颗饱满的大栗子和甜枣，祝福新人“早立子”。 ⑪爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。 ⑫栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在每一处空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁。 ⑬我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音。 ——选自《人民日报》有删改 15．(3分)【梳理事件】根据文章内容梳理有关爷爷的几件事，完成思维导图。 16．(6分)【赏析佳句】小语打算用圈点批注法对下列句子做批注，请你帮他完成。 （1）山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。（从修辞手法的角度品析） （2）然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁！（从重音的角度帮小语设计朗读，并说说理由） 17．(3分)【理解情节】有同学认为第⑨段中我和父亲去捡栗子是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 18．(3分)【领悟深情】小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更好，你觉得呢？请结合文章内容，说说你的看法。 【答案】15．①爷爷捡栗子  ②爷爷炒栗子  ③爷爷送栗子 16．（1）比喻，把舞动的栗花比作翻滚的海浪、漫天的繁星，生动形象地写出了栗花的繁密、长势旺盛，栗花舞动时的壮美、明艳，表达了作者对栗花的赞美，暗示了花香的醇美和栗子的丰收。 （2）朗读设计一：应该重读“转身回、拎、攒、送”这些动词，这一连串的动作，写出了爷爷对栗子得珍视，把栗子送给我时的用心真心，表达了爷爷对“我”满满的爱意。 朗读设计二：应该重读“一大袋”这个数量词，写出了爷爷送给我的栗子之多，表达了爷爷对“我”满满的爱意 朗读设计三：应该重读“黄澄澄、饱满、香甜”这些形容词，写出了爷爷送给我的栗子之美味，表达了爷爷对“我”满满的爱意 朗读设计四：应该重读“居然”这个副词，写出了我对爷爷送给我的栗子大、多、美味而感到惊喜，表达了我对爷爷无限的感激。 17．不同意。第⑨段通过描写我和父亲去捡栗子，写出了我们捡栗子时的不容易，从侧面衬托了爷爷的辛苦，表达了我们对爷爷的心疼、理解、感激、敬佩、怀念。 18．我觉得《山里栗花开》更好。因为这个标题渲染了山里栗花盛开的美好画面，烘托了爷爷及农人们的勤劳能干、吃苦耐劳、执着坚守以及爷爷对孩子的浓浓爱心，用栗花开作为线索贯穿全文，暗示了农人们种的栗子获得大丰收，农人的生活的幸福美好，表达了作者对爷爷及农人们的赞美，对山中农人未来的生活有着美好期盼和祝福。 【导语】本文是一篇充满温情与回忆的散文。文章以栗花为线索，描绘了家乡栗树盛开的景象，以及作者与爷爷在栗树林中度过的温馨时光，展现了浓浓的亲情。语言优美，情感真挚，读来令人动容。 15．本题考查梳理文章脉络。 第一个空：结合第⑥段“爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实”可知：爷爷捡栗子； 第二个空：结合第⑦段“爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家，爷爷就拿出一部分栗子，炒着吃”可知：爷爷炒栗子； 第三个空：结合第⑧段“我又回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑。然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里”可知：爷爷送栗子。 16．本题考查句子赏析。 第一问：“栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星”，该句运用了比喻的修辞手法，将随风舞动的栗花比作翻滚的海浪和漫天的繁星，生动形象地描绘了栗花的繁密与长势旺盛，以及栗花在风中舞动时的壮美与明艳。“翻滚的海浪”形象地描绘了栗花在风中舞动的壮阔和力量，暗示了栗花的长势旺盛和繁密。而“漫天的繁星”则展现了栗花在阳光下闪烁的明艳和璀璨，进一步强调了栗花的美丽和吸引力。通过这些比喻，作者不仅表达了对栗花的赞美之情，还暗示了即将到来的花香醇美和栗子的丰收。 第二问：“然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里”，在朗读时，应重读“转身回”“拎”“攒”“送”这些动词。这一连串的动作，细腻地刻画出爷爷对栗子的珍视与用心，以及将栗子送给我时的那份深情与厚意。重读这些动词，能够强烈地传达出爷爷对“我”满满的爱意与关怀，使情感表达更加真挚动人。应该重读“一大袋”这个数量词。“一大袋”这个数量词确实突出了爷爷送给我的栗子之多。通过重读，可以进一步强调爷爷对我的慷慨和深情。这不仅仅是一袋栗子，更是爷爷满满的爱意的体现。 “里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁”，应该重读“居然”这个副词，“居然”这个副词确实表达了我对爷爷送给我的栗子大、多、美味而感到惊喜的情感。通过重读，可以传达出我对爷爷无私奉献的感激和敬爱之情。同时，也让人感受到作者在回忆起这段往事时内心的温暖和感动。应该重读“黄澄澄、饱满、香甜”这些形容词，“黄澄澄、饱满、香甜”这些形容词生动地描绘了栗子的色泽、形态和口感。通过重读这些形容词，可以让人仿佛看到、闻到、尝到那些美味的栗子，进一步感受到爷爷对我的关心和疼爱。 17．本题考查理解文章情节。 不同意。第⑨段中写我和父亲去捡栗子并不是赘笔，而是必要的情节。 首先，结合第⑨段“父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣”可知，这段话通过描写我和父亲去捡栗子的经历，作者真实地展现了捡栗子的不易。捡栗子需要猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。这样的描写让读者能够切身体会到捡栗子的辛苦，进而更加理解爷爷每年秋天捡栗子的不易。 其次，结合“那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨”可知，这一段内容从侧面衬托了爷爷的辛苦。爷爷每年都要捡满好几袋栗子，他的腰要疼多久呢？但爷爷从未抱怨过，他的内心更多的是兴奋和欣喜，因为他想到了儿女们回家来拿走满满几袋栗子时的满足和幸福。这样的描写更加凸显了爷爷对家庭的付出和无私的爱。 最后，这一段内容也表达了我们对爷爷的心疼、理解、感激、敬佩和怀念。通过亲身体验捡栗子的辛苦，我们更加理解了爷爷的辛苦和不易，对爷爷产生了深深的敬意和感激之情。同时，我们也怀念起与爷爷一起度过的那些温馨而美好的时光。 18．本题考查标题含义。 首先，需要深入理解文章的主旨。这篇文章主要讲述了作者家乡栗树盛开的景象，以及与爷爷在栗树林中度过的温馨时光，表达了对家乡的热爱和对爷爷的怀念之情。接着，分析两个标题的含义。《秋天的怀念》和《山里栗花开》都各有其深意。《秋天的怀念》可能让人联想到与秋天相关的记忆或情感，而《山里栗花开》则直接指向了文章中的核心元素——栗花。将两个标题与文章内容进行对比。看哪个标题更能准确地概括文章的主要内容和情感。 《山里栗花开》这个标题首先给人一种美好的画面感。栗花在山中盛开，如同一幅绚丽的画卷，让人仿佛置身于那片美丽的栗树林中。这样的标题能够迅速吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣；结合第⑨段“那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨”可知，标题中的“栗花开”不仅指代了自然景象，还烘托了爷爷及农人们的勤劳能干、吃苦耐劳、执着坚守的品质。栗花的盛开是农人们辛勤耕耘的结果，也是他们坚韧不拔精神的象征。同时，爷爷对孩子的浓浓爱心也在这美丽的栗花中得以体现；“栗花开”作为文章的线索，贯穿全文。从栗花的盛开，到捡栗子、吃栗子，再到对爷爷的怀念，都与栗花紧密相关。这样的标题使得文章结构更加紧凑，主题更加突出。标题暗示了农人们种的栗子获得大丰收，这是他们辛勤付出的回报。同时，栗子的丰收也象征着农人生活的幸福美好。这样的标题传递出一种积极向上的正能量，让读者感受到生活的美好和希望；结合最后一段“我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音”可知，标题表达了作者对爷爷及农人们的赞美之情，以及对山中农人未来生活的美好期盼和祝福。而《秋天的怀念》虽然也能表达怀念之情，但相对较为宽泛，不够具体。综合分析可知，《山里栗花开》更能准确地概括文章的主要内容和情感，同时也更具吸引力和感染力。 示例：我觉得《山里栗花开》更好。它生动地描绘出山中栗花绽放的绚丽景象，同时映衬出爷爷和农人们勤劳、坚韧、充满爱心的品质。整个文章以栗花开为线索，串联起农人们辛勤耕耘与栗子丰收的喜悦，展现了他们生活的幸福与美满。这一标题不仅表达了我对爷爷及农人们的由衷赞美，更寄托了我对山中农人未来日子的美好憧憬与祝福。 第三部分 写作 (40分) 19．写作 生活中，我们总会遇见形形色色的人，总会发生各种各样的事。在某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语会在不经意间荡起你心中的涟漪，如阳光般温暖。 请以“温暖的时刻”为题，写一篇作文。 要求：①文中不得出现学校班级姓名等真实信息。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 温暖的时刻 窗外，北风呼呼的刮着，大雪漫天飞舞。家里也是寒冷无比。因为这次考试考得不好，妈妈不停地数落我，我心情糟透了，发着牢骚说：“就是怪作文扣分太多了，害的老师也把我批评了一顿。”说完我就跑出去了。 不知过了多久，外面实在太冷了。当我回到家时，看见桌子上堆着一堆报纸，妈妈正在剪着什么。我走近一看，发现妈妈把报纸剪成一小块一小块的，就好奇的问：“妈妈，您剪报纸干啥呀？”妈妈头也不抬地回答：“你不是被老师批评作文写得不好吗？报纸上有一些好文章，我把它们剪下来，贴在硬皮本上，你没事多看看。”顿时一股暖流涌上心头，原来我不经意的一句牢骚话，却被妈妈记在心头。 妈妈小心翼翼地剪着，生怕露掉一个字影响了我的阅读。剪完之后，又轻轻地一张一张的把他们贴在硬皮本上，用她那冻得通红的手慢慢地抚平。这时，我才注意到妈妈的手已经长出了些皱纹，我知道这些皱纹是因我而起的。望着妈妈忙碌的身影，我的心中暗流奔腾，一幕幕温馨的往事扑面而来，记忆的闸门慢慢打开。 多少次，在我下晚自习冒着大风雪回到家后，您总是把我的泡脚水准备好，然后给我递过来一杯热牛奶；多少次，当我揭开被子时，总会看到一个暖水袋；多少次，我推开门，总能看到为我准备好的热气腾腾的饭菜；多少次，在我上学之前，您帮我拉直衣角上的褶皱，翻好衣领，又嘱咐我路上小心，要注意安全，然后才目送我出门。 “终于完成了，飞扬，给看看。”妈妈的话把我从回忆中拉回来。捧着妈妈为我贴的作文本，顿时觉得温暖的阳光照在身上，家里也变得暖和起来。 妈妈，谢谢您！是您的爱陪伴着我，温暖着我！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：“温暖”指《现代汉语词典》中的解释“暖和”，它不仅是指人的身体感受到的温度的高低，而且是指人心灵上感受到的温暖。这种温暖缘于外部世界，反映于自己的内心。令人感到温暖的对象可能来自一句热情的话，可能来自一双援助的手，也可能仅仅来自一个友好的眼神或善意的微……也可以是某个集体，也可能是可能是一件事，也可能是几件事。“时刻”是一个表明时间的词语。文题可任意理解为在某个时间点或者时间段发生的事情，令你感受到“温暖”。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：要紧扣“温暖”来写。凡是能体现“温暖”这一主旨的事情都可以写。如你丢了入学报名费，而家里又十分困难，这时同学们向你伸出援助的手，这是温暖的时刻；如你去郊游的路上晕车了，同学们为你让出了座位并一路照顾你，这是温暖的时刻；如你在学校生了病，家人不在身边，老师和同学们把你送到了医院，这是温暖的时刻……，叙写使你感到温暖的事件，都可以作为选材的范围。所选材料可以是亲身经历的，也可以是耳闻目睹的；可以是一个人做的几件事，也可以是几个人、一个集体共同完成的一件事。总之，凡是事情本身具有积极的思想意义或教育意义，能够让自己深深感动，并能深深打动读者，体现“温暖”这一主旨的事都可以写。 4 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$