2026届小说专题复习：故事新编类

《采薇》节选 ......于是从新商量，转身向北，讨着饭，晓行夜宿，终于到了首阳山。 这确是一座好山。既不高，又不深，没有大树林，不愁虎狼，也不必防强盗：是理想的优栖之所。两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草里开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。他们就满心高兴，用拄杖点着山径，一步一步的挨上去，找到上面突出一片石头，好像岩洞的处所，坐了下来，一面擦着汗，一面喘着气。 这时候，太阳已经西沉，倦鸟归林，啾啾唧唧的叫着，没有上山时候那么清静了，但他们倒觉得也还新鲜，有趣。在铺好羊皮袍，准备就睡之前，叔齐取出两个大饭团，和伯夷吃了一饱。这是沿路讨来的残饭，因为两人曾经议定，“不食周粟”，只好进了首阳山之后开始实行，所以当晚把它吃完，从明天起，就要坚守主义，绝不通融了。 他们一早就被乌老鸦闹醒，后来重又睡去，醒来却已是上午时分。伯夷说腰痛退酸，简直站不起；叔齐只得独自去走走，看可有可吃的东西。他走了一些时，竟发见这山的不高不深，没有虎狼盗贼，固然是其所长，然而因此也有了缺点：下面就是首阳村，所以不但常有砍柴的老人或女人，并且有进来玩耍的孩子，可吃的野果子之类，一颗也找不出，大约早被他们摘去了。 他自然就想到茯苓。但山上虽然有松树，却不是古松，都好像根上未必有茯苓；即使有，自己也不带锄头，没有法子想。接着又想到苍术，然而他只见过苍术的根，毫不知道那叶子的形状，又不能把满山的草都拔起来看一看，即使苍术生在眼前，也不能认识。心里一暴躁，满脸发爇，就乱抓了一通头皮。 但是他立刻平静了，似乎有了主意，接着就走到松树旁边，摘了一衣兜的松针，又往溪边寻了两块石头，砸下松针外面的青皮，洗过，又细细的砸得好像面饼，另寻一片很薄的石片，拿着回到石洞去了。 “三弟，有什么捞儿没有？我是肚子饿的咕噜咕噜响了好半天了。”伯夷一望见他，就问。 “大哥，什么也没有。试试这玩意儿罢。” 他就近拾了两块石头，支起石片来，放上松针面，聚些枯枝，在下面生了火。实在是许多工夫，才听得湿的松针面有些吱吱作响，可也发出一点清香，引得他们俩咽口水。叔齐高兴得微笑起来了，这是姜太公做八十五岁生日的时候，他去拜寿，在寿筵上听来的方法。 发香之后，就发泡，眼见它渐渐的干下去，正是一块糕。叔齐用皮袍袖子裹着手，把石片笑嘻嘻的端到伯夷的面前。伯夷一面吹，一面拗，终于拗下一角来，连忙塞进嘴里去。 他愈嚼，就愈皱眉，直着脖子咽了几咽，倒哇的一声吐出来了，诉苦似的看着叔齐道： “苦……粗……” 这时候，叔齐真好像落在深潭里，什么希望也没有了。抖抖的也拗了一角，咀嚼起来，可真也毫没有可吃的样子：苦……粗…… 叔齐一下子失了锐气，坐倒了，垂了头。然而还在想，挣扎的想，仿佛是在爬出一个深潭去。爬着爬着，只向前。终于似乎自己变了孩子，还是孤竹君的世子，坐在保姆的膝上了。这保姆是乡下人，在和他讲故事：黄帝打蚩尤，大禹捉无支祁，还有乡下人荒年吃薇菜。 他又记得了自己问过薇菜的样子，而且山上正见过这东西。他忽然觉得有了气力，立刻站起身，跨进草丛，一路寻过去。 果然，这东西倒不算少，走不到一里路，就摘了半衣兜。他还是在溪水里洗了一洗，这才拿回来；还是用那烙过松针面的石片，来烤薇菜。叶子变成暗绿，熟了。但这回再不敢先去敬他的大哥了，撮起一株来，放在自己的嘴里，闭着眼睛，只是嚼。 “怎么样？”伯夷焦急的问。 “鲜的！” 两人就笑嘻嘻的来尝烤薇菜；伯夷多吃了两撮，因为他是大哥。 他们从此天天采薇菜。先前是叔齐一个人去采，伯夷煮；后来伯夷觉得身体健壮了一些，也出去采了。做法也多起来：薇汤，薇羹，薇酱，清炖薇，原汤焖薇芽，生晒嫩薇叶…… 然而近地的薇菜，却渐渐的采完，虽然留着根，一时也很难生长，每天非走远路不可了。搬了几回家，后来还是一样的结果。而且新住处也逐渐的难找了起来，因为既要薇菜多，又要溪水近，这样的便当之处，在首阳山上实在也不可多得的。叔齐怕伯夷年纪太大了，一不小心会中风，便竭力劝他安坐在家里，仍旧单是担任煮，让自己独自去采薇。 伯夷逊让了一番之后，倒也应允了，从此就较为安闲自在，然而首阳山上是有人迹的，他没事做，脾气又有些改变，从沉默成了多话，便不免和孩子去搭讪，和樵夫去扳谈。也许是因为一时高兴，或者有人叫他老乞丐的缘故罢，他竟说出了他们俩原是辽西的孤竹君的儿子，他老大，那一个是老三。父亲在日原是说要传位给老三的，一到死后，老三却一定向他让。他遵父命，省得麻烦，逃走了。不料老三也逃走了。两人在路上遇见，便一同来找西伯——文王，进了养老堂。又不料现在的周王竟“以臣弑君”起来，所以只好不食周粟，逃上首阳山，吃野菜活命……等到叔齐知道，怪他多嘴的时候，已经传播开去，没法挽救了。但也不敢怎么埋怨他；只在心里想：父亲不肯把位传给他，可也不能不说很有些眼力。 叔齐的预料也并不错：这结果坏得很，不但村里时常讲到他们的事，也常有特地上山来看他们的人。有的当他们名人，有的当他们怪物，有的当他们古董。甚至于跟着看怎样采，围着看怎样吃，指手画脚，问长问短，令人头昏。而且对付还须谦虚，倘使略不小心，皱一皱眉，就难免有人说是“发脾气”。 不过舆论还是好的方面多。后来连小姐太太，也有几个人来看了，回家去都摇头，说是“不好看”，上了一个大当。 终于还引动了首阳村的第一等高人小丙君。他原是妲己的舅公的干女婿，做着祭酒，因为知道天命有归，便带着五十车行李和八百个奴婢，来投明主了。可惜已在会师盟津的前几天，兵马事忙，来不及好好的安插，便留下他四十车货物和七百五十个奴婢，另外给子两顷首阳山下的肥田，叫他在村里研究八卦学。他也喜欢弄文学，村中都是文盲，不懂得文学概论，气闷已久，便叫家丁打轿，找那两个老头子，谈谈文学去了；尤其是诗歌，因为他也是诗人，已经做好一本诗集子。 然而谈过之后，他一上轿就摇头，回了家，竟至于很有些气愤。他以为那两个家伙是谈不来诗歌的。第一、是穷：谋生之不暇，怎么做得出好诗？第二、是“有所为”，失了诗的“敦厚”；第三、是有议论，失了诗的“温柔”。尤其可议的是他们的品格，通体都是矛盾。于是他大义凛然的斩钉截铁的说道： “‘普天之下，莫非王土’，难道他们在吃的薇，不是我们圣上的吗！” 这时候，伯夷和叔齐也在一天一天的瘦下去了。这并非为了忙于应酬，因为参观者倒在逐渐的减少。所苦的是薇菜也已经逐渐的减少，每天要找一捧，总得费许多力，走许多路。 然而祸不单行。掉在井里面的时候，上面偏又来了一块大石头。 有一天，他们俩正在吃烤薇菜，不容易找，所以这午餐已在下午了。忽然走来了一个二十来岁的女人，先前是没有见过的，看她模样，好像是阔人家里的婢女。 “您吃饭吗？”她问。 叔齐仰起脸来，连忙陪笑，点点头。 “这是什么玩意儿呀？”她又问。 “薇。”伯夷说。 “怎么吃着这样的玩意儿的呀？” “因为我们是不食周粟……” 伯夷刚刚说出口，叔齐赶紧使一个眼色，但那女人好像聪明得很，已经懂得了。她冷笑了一下，于是大义凛然的斩钉截铁的说道： “‘普天之下，莫非王土’，你们在吃的薇，难道不是我们圣上的吗！”〔31〕 伯夷和叔齐听得清清楚楚，到了末一句，就好像一个大霹雳，震得他们发昏；待到清醒过来，那鸦头已经不见了。薇，自然是不吃，也吃不下去了，而且连看看也害羞，连要去搬开它，也抬不起手来，觉得仿佛有好几百斤重。 【注】鲁迅创作于1935年12月，故事的主人公叔齐和伯夷是商代小国孤竹国的公子，他们在周武王建立周朝后决定不吃周朝的粮食（不食周粟），于是饿死在首阳山上。 一、完成表格 故事 新编 两者关系 文学效果 （思想性） 二、《采薇》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，该作品创作于1935年12月。请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。 三、伯夷和叔齐不食周粟是一段非常有名的历史故事，鲁迅先生却将其以“故事新编”的形式进行改造创新，这一改编带来了怎样的文学效果？ 学科网（北京）股份有限公司 $$2026高考一轮复习考点专题精讲 读透文本 应对非常规题 鉴赏分析故事新编类小说 (小说新视角) 一、学习目标 1、初步了解小说几种典型的文本元素及特征,感受小说文本特征多样性的艺术魅力。 2.以审题为重,熟知非常规题的问法。 3.以真题为引,梳理故事新编类文本的解题方法,逐步提高小说阅读鉴赏能力。 4.通过总结故事新编类文本的解题方法,触类旁通,能概括其他典型的文学类文本的解题方法。 二、小说常规题(情节、人物、环境、主题、读者) 常规题: 1.《祝福》:社会环境描写、倒叙、标题含义和作用、肖像描写、次要人物作用; 2.《林教头风雪山神庙》:明暗双线结构、自然环境描写、伏笔与铺垫、人物心理变化; 3.《装在套子里的人》:漫画式夸张笔法、比喻与象征。 如本次月考题: 8.小说中的“我”对懒人是一种怎样的态度,请结合小说内容简要分析。 9.反差是文学作品常见的一种手法,这篇小说多处运用对比来制造反差,表现懒人的形象,请结合文本内容分析这一特点。 三、非常规题真题微览 1.(2022年全国卷 第9题)渔父拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。(6分) 2.(2019年全国卷 第9题)《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析文本的基本特征。(6分) 3.(2018年全国卷 第6题)结合本文,谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分) 四、典型的文本元素及特征图示 五、题型解读 六、故事新编类题型探究 故事与新编 “故事”本身于史有据,作品查考典籍博采文献,富有历史韵味。“新编”表现为新的历史讲述方式,如细节虚构、现代汉语掺入、杂文笔法使用,作品充满想象力及创造性。对“故事”进行“新编”,着眼于对历史与现实均作出观照,作品具有深刻的思想性。 例:《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分) 编者注 (1)《故事新编》是以神话传说、历史人物和历史事件为依据而创作的小说集,是中国现代文学史上一部杰出的新编历史小说集。除“序言”外,《故事新编》共收录《补天》《铸剑》《奔月》《非攻》《理水》《采薇》《出关》《起死》8篇小说。这些小说主要以神话故事为题材,意在讽喻现实、启蒙民众、呐喊抗争和改良人生,小说想象丰富,内容发人深思。 (2)《理水》写于1935年,作者目睹当时政局黑暗、民生凋敝、日寇猖狂、国土沦丧的严峻形势,更看到当时舆论界弥漫着悲观、失望的氛围,因而大力弘扬民族优秀文化的精神,力图重振中华民族的自信心。 七、真题探究:研读《理水》 结局:大禹下决心“导” 序幕:官吏们大摆宴席 文 本 结 构 对大禹精神的赞颂 对群小丑恶的批判 开端:大禹到来 发展:大禹听取官吏汇报 高潮:大禹与众人争论 七、真题探究:研读《理水》 读文括意 一、人物 二、情节 三、环境 四、主旨 1.大禹及其随员——形象特征:外表瘦黑、衣服破旧、求实苦干。 2.官员——形象特征:白胖、官僚主义作风、空谈守旧、不顾民生。 大禹及随员回京,经过考察,决定以“导”法治水。他在水利局大厅与其他官员展开对话,坚定自己的想法。 自然环境:洪水侵袭,人民受灾。 ——社会环境:旧中国社会内忧外患。 小说借古讽今,改编大禹治水的历史故事,隐晦深刻地联系现实,塑造了上古时代治水英雄大禹以“导”治水的新法,锐意革新,不怕保守势力的攻击和恫吓,脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神的形象,同时又大胆突破传统历史小说的形式规范,将社会的丑陋现象披上历史的外衣,讽刺性地嵌入上古的神话氛围里,刻画出昏庸无能、无所作为、顽固守旧的官员,组成了一个古今怪诞的世界。 这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 【动作描写,刚直,正派,一身正气】 “大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。 “你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说。“查的怎么样?” 【语言描写,务实】 大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。 “禀大人,”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草,出产不少;饮料呢,那可丰富得很。百姓都很老实,他们是过惯了的。” “卑职可是已经拟好了募捐的计划,”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会,另请女隗小姐来做时装表演,来看的可以多一点。” 【大员们不务正业,只知享乐,不恤民生,与禹的形象形成鲜明对比。】 (古今杂糅,将古代的历史场景同现代文明相融合、交杂。使用“募捐”“奇异食品展览会”“时装表演”等现代词语,提醒读者将自身带入故事情景中,以批判的眼光看待故事情节。) 片 段 赏 析 真题回顾:《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分) 七、真题探究:研读《理水》 “鲁迅基本上以司马迁的记述为主,兼取其他文献记载作为塑造大禹的依据。同时,为了不“将古人写得更死”,鲁迅把现代的社会现象和社会人物披上古代的外衣融于小说中去,即采取“从古代和现代都采取题材”的“古今杂糅”的手法,为古代的生活与人物注入了现代的气息。”(田建民) 从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征 故事:忠于历史人物的基本风貌,对历史人物的真实描绘 新编:突破传统历史小说的形式规范,运用了新的讲述(叙述)方式,包括细节虚构、现代词语、杂文笔法,使作品充满想象力和创造性。 对“故事”进行“新编”:着眼于对历史与现实作出观照,使作品思想更加深刻,反映了30年代中国形形色色的丑陋乖讹现象。 注意“非常规题题型” 一、“非常规型”主观题的两大共性 1.考查的能力点不局限一个,多为两个。题干具有二元性。 2.有效规避答题的模式化。 二、“非常规型”主观题的应对策略 1.建模:构建必备知识的思维导图; 2.明向:辨析题目的思维指向; 3.分层:拆解题干,细化分层。分别阐释A、B 4.合并:综合谈A+B的好处 真题回顾 《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分) 1.辨明设题方向: 2.拆解题干,细化分层: (1)拆解题干,找出关键词: (2)结合文本,分别分析题干中的关键词: 小说的文本特征。 文本特征——“故事”“新编”。 怎样体现“故事”?如何体现“新编”? (3)为什么对“故事”进行“新编”? 解析 这道题抓住小说“故事”与“新编”相统一的基本特征来设置问题;答案则要从“故事”“新编”“对故事进行新编”三个角度进行分析。 解答此题时,要清楚“故事”侧重于指小说的选材,“新编”是指在内容和形式上对历史传说进行的再创作。《理水》的选材来源于“大禹治水”的历史传说,是作者查考典籍博采文献所得,据此创作的小说内容富有历史韵味。“新编”则体现为鲁迅先生创作上的熔古铸今。在《理水》中,鲁迅先生一方面依据“大禹治水”的神话传说,塑造了大禹实干家、奋斗者的形象,同时为了主题的需要,在古代人事的基础上进行艺术加工,概括和影射现实生活中的人物,如文化山上的学者教授、视察大员、水利局官吏等,使得古今交融,让“故事”为新的社会现实服务。另一方面,在讲历史故事的同时,运用了“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语,将现代语言与古代时空环境相互交融,呈现出奇诡荒诞的艺术效果。 这道题不是泛泛考查小说的人物、情节、环境等共性特征,而是考查考生能否真正读懂小说并准确把握文本的个性化特征,使考查的重心由“这一类”转移到“这一篇”上来,体现了“因文设题”的命题思路,也切中对文学类文本进行鉴赏的应有之义。题目既有新意,使常见的答题套路难以奏效,又将分析的难度控制在合理的范围内。考生必须从文本中找到“故事”“新编”的具体表现,并思考这样写作的效果;还要把“故事”与“新编”联系起来,明确其效果是为了观照古今,具有深刻的思想性。这一过程中,考生既要对文本细节进行具体分析,也要对文本思想内容进行整体把握。 七、真题探究 (2019全国卷I)《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分) 【参考答案】 (1)从内容上说,这篇小说取材于大禹治水的传说故事,但是作者虚构了很多原故事中不存在的人物和情节,推陈出新。作品考查典籍博采文献,富有历史韵味; (2)“新编”表现为新的历史讲述方式,如细节虚构、现代词语掺入、杂文笔法使用,作品充满想象力及创造性; (3)这篇小说以传说为基础,以新编为手法,体现出一种创新思维。着眼于对历史与现实均作出关照,作品具有深刻的思想性。 八、方法总结 【小结归纳】小说“文体特征题”的解题方法: 1.指出小说文体特征中的典型文体元素:如故事与新编,科学与幻想,魔幻与现实等。 2.分析文体元素在文本中的具体体现:如“故事”是何故事,“新编”在情节安排、人物塑造或艺术手法上有哪些体现。 3.明确文体元素之间的关系:如“故事”是新编的基础,“新编”是在故事之上的创新。 4.简要分析文体元素相结合所取得的文学效果:如“故事”于史有据,富有历史韵味;“新编”的方式,充满想象力、创造性,在主题思想上赋予文本以现实意义和深刻内涵。 九、即学即练 《采薇》节选 ......于是从新商量,转身向北,讨着饭,晓行夜宿,终于到了首阳山。 这确是一座好山。既不高,又不深,没有大树林,不愁虎狼,也不必防强盗:是理想的优栖之所。两人到山脚下一看,只见新叶嫩碧,土地金黄,野草里开着些红红白白的小花,真是连看看也赏心悦目。他们就满心高兴,用拄杖点着山径,一步一步的挨上去,找到上面突出一片石头,好像岩洞的处所,坐了下来,一面擦着汗,一面喘着气。 这时候,太阳已经西沉,倦鸟归林,啾啾唧唧的叫着,没有上山时候那么清静了,但他们倒觉得也还新鲜,有趣。在铺好羊皮袍,准备就睡之前,叔齐取出两个大饭团,和伯夷吃了一饱。这是沿路讨来的残饭,因为两人曾经议定,“不食周粟”,只好进了首阳山之后开始实行,所以当晚把它吃完,从明天起,就要坚守主义,绝不通融了。 九、即学即练 他们一早就被乌老鸦闹醒,后来重又睡去,醒来却已是上午时分。伯夷说腰痛退酸,简直站不起;叔齐只得独自去走走,看可有可吃的东西。他走了一些时,竟发见这山的不高不深,没有虎狼盗贼,固然是其所长,然而因此也有了缺点:下面就是首阳村,所以不但常有砍柴的老人或女人,并且有进来玩耍的孩子,可吃的野果子之类,一颗也找不出,大约早被他们摘去了。 他自然就想到茯苓。但山上虽然有松树,却不是古松,都好像根上未必有茯苓;即使有,自己也不带锄头,没有法子想。接着又想到苍术,然而他只见过苍术的根,毫不知道那叶子的形状,又不能把满山的草都拔起来看一看,即使苍术生在眼前,也不能认识。心里一暴躁,满脸发爇,就乱抓了一通头皮。 但是他立刻平静了,似乎有了主意,接着就走到松树旁边,摘了一衣兜的松针,又往溪边寻了两块石头,砸下松针外面的青皮,洗过,又细细的砸得好像面饼,另寻一片很薄的石片,拿着回到石洞去了。 九、即学即练 “三弟,有什么捞儿没有?我是肚子饿的咕噜咕噜响了好半天了。”伯夷一望见他,就问。 “大哥,什么也没有。试试这玩意儿罢。” 他就近拾了两块石头,支起石片来,放上松针面,聚些枯枝,在下面生了火。实在是许多工夫,才听得湿的松针面有些吱吱作响,可也发出一点清香,引得他们俩咽口水。叔齐高兴得微笑起来了,这是姜太公做八十五岁生日的时候,他去拜寿,在寿筵上听来的方法。 发香之后,就发泡,眼见它渐渐的干下去,正是一块糕。叔齐用皮袍袖子裹着手,把石片笑嘻嘻的端到伯夷的面前。伯夷一面吹,一面拗,终于拗下一角来,连忙塞进嘴里去。 他愈嚼,就愈皱眉,直着脖子咽了几咽,倒哇的一声吐出来了,诉苦似的看着叔齐道: “苦……粗……” 这时候,叔齐真好像落在深潭里,什么希望也没有了。抖抖的也拗了一角,咀嚼起来,可真也毫没有可吃的样子:苦……粗…… 叔齐一下子失了锐气,坐倒了,垂了头。然而还在想,挣扎的想,仿佛是在爬出一个深潭去。爬着爬着,只向前。终于似乎自己变了孩子,还是孤竹君的世子,坐在保姆的膝上了。这保姆是乡下人,在和他讲故事:黄帝打蚩尤,大禹捉无支祁,还有乡下人荒年吃薇菜。 他又记得了自己问过薇菜的样子,而且山上正见过这东西。他忽然觉得有了气力,立刻站起身,跨进草丛,一路寻过去。 九、即学即练 果然,这东西倒不算少,走不到一里路,就摘了半衣兜。他还是在溪水里洗了一洗,这才拿回来;还是用那烙过松针面的石片,来烤薇菜。叶子变成暗绿,熟了。但这回再不敢先去敬他的大哥了,撮起一株来,放在自己的嘴里,闭着眼睛,只是嚼。 “怎么样?”伯夷焦急的问。 “鲜的!” 两人就笑嘻嘻的来尝烤薇菜;伯夷多吃了两撮,因为他是大哥。 他们从此天天采薇菜。先前是叔齐一个人去采,伯夷煮;后来伯夷觉得身体健壮了一些,也出去采了。做法也多起来:薇汤,薇羹,薇酱,清炖薇,原汤焖薇芽,生晒嫩薇叶…… 然而近地的薇菜,却渐渐的采完,虽然留着根,一时也很难生长,每天非走远路不可了。搬了几回家,后来还是一样的结果。而且新住处也逐渐的难找了起来,因为既要薇菜多,又要溪水近,这样的便当之处,在首阳山上实在也不可多得的。叔齐怕伯夷年纪太大了,一不小心会中风,便竭力劝他安坐在家里,仍旧单是担任煮,让自己独自去采薇。 九、即学即练 叔齐的预料也并不错:这结果坏得很,不但村里时常讲到他们的事,也常有特地上山来看他们的人。有的当他们名人,有的当他们怪物,有的当他们古董。甚至于跟着看怎样采,围着看怎样吃,指手画脚,问长问短,令人头昏。而且对付还须谦虚,倘使略不小心,皱一皱眉,就难免有人说是“发脾气”。 不过舆论还是好的方面多。后来连小姐太太,也有几个人来看了,回家去都摇头,说是“不好看”,上了一个大当。 终于还引动了首阳村的第一等高人小丙君。他原是妲己的舅公的干女婿,做着祭酒,因为知道天命有归,便带着五十车行李和八百个奴婢,来投明主了。可惜已在会师盟津的前几天,兵马事忙,来不及好好的安插,便留下他四十车货物和七百五十个奴婢,另外给子两顷首阳山下的肥田,叫他在村里研究八卦学。他也喜欢弄文学,村中都是文盲,不懂得文学概论,气闷已久,便叫家丁打轿,找那两个老头子,谈谈文学去了;尤其是诗歌,因为他也是诗人,已经做好一本诗集子。 然而谈过之后,他一上轿就摇头,回了家,竟至于很有些气愤。他以为那两个家伙是谈不来诗歌的。第一、是穷:谋生之不暇,怎么做得出好诗?第二、是“有所为”,失了诗的“敦厚”;第三、是有议论,失了诗的“温柔”。尤其可议的是他们的品格,通体都是矛盾。于是他大义凛然的斩钉截铁的说道: 九、即学即练 “‘普天之下,莫非王土’,难道他们在吃的薇,不是我们圣上的吗!” 这时候,伯夷和叔齐也在一天一天的瘦下去了。这并非为了忙于应酬,因为参观者倒在逐渐的减少。所苦的是薇菜也已经逐渐的减少,每天要找一捧,总得费许多力,走许多路。 然而祸不单行。掉在井里面的时候,上面偏又来了一块大石头。 有一天,他们俩正在吃烤薇菜,不容易找,所以这午餐已在下午了。忽然走来了一个二十来岁的女人,先前是没有见过的,看她模样,好像是阔人家里的婢女。 “您吃饭吗?”她问。 叔齐仰起脸来,连忙陪笑,点点头。 “这是什么玩意儿呀?”她又问。 “薇。”伯夷说。 “怎么吃着这样的玩意儿的呀?” “因为我们是不食周粟……” 伯夷刚刚说出口,叔齐赶紧使一个眼色,但那女人好像聪明得很,已经懂得了。她冷笑了一下,于是大义凛然的斩钉截铁的说道: “‘普天之下,莫非王土’,你们在吃的薇,难道不是我们圣上的吗!”〔31〕 伯夷和叔齐听得清清楚楚,到了末一句,就好像一个大霹雳,震得他们发昏;待到清醒过来,那鸦头已经不见了。薇,自然是不吃,也吃不下去了,而且连看看也害羞,连要去搬开它,也抬不起手来,觉得仿佛有好几百斤重。 九、即学即练 1.快速阅读《采薇》(节选),根据表格提示,完成后面的题目 【解题指导】仔细研读题干,定答题方向。根据题干,首先要找出 文本中“故事”“新编”的相关内容,然后分析两者关系,最后据 此分析文学效果;尤其要关注“新编”部分与现实性的关联,由此 考虑文本的思想性。 九、即学即练 2.《采薇》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,该作品创作于1935年12月。请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分) 【参考答案】 ①“伯夷叔齐不食周粟”的故事本身于史有据,作品的情节框架基本遵照原有的历史故事,是基于历史的真实,富有历史韵味; ②“新编”表现为扩充并丰富了故事情节,加入村民、小丙君、女人等次要人物,创新了历史故事的讲述方式:如细节虚构、杂文笔法的使用等,使作品充满想象力及创造力; ③对历史故事进行新编,关照了历史与现实,思想上具有深刻性,对现实具有讽喻意义。小说一反传统上对伯夷叔齐二人坚守大义的歌颂,而是借他们的不知变通来讽刺世人的昏聩、迂腐。 九、即学即练 3. 伯夷和叔齐不食周粟是一段非常有名的历史故事,鲁迅先生却将其以“故事新编”的形式进行改造创新,这一改编带来了怎样的文学效果?(6分) 【参考答案】 ①人物形象更加具体鲜明。作者集中笔墨,通过描写伯夷和叔齐的语言、动作和神态,展现了他们生活的狼狈不堪和思想的保守僵化。 ②故事情节更加完整丰富。作者在原有历史故事的基础上,展开充分的想象,增加了许多史料中没有的情节,比如在采薇之前采松针做松针糕,村里人对他们的嘲讽等,使故事的可读性更强。 ③故事新编的形式新颖独特。既保留了原有的历史故事,使作品富有历史韵味;又以新编的方式,使作品充满想象力、创造性。 ④故事主题更加深刻新颖。本文不再囿于传统历史故事中对伯夷、叔齐坚守大义的赞美,而是借他们的不知变通来讽刺世人昏聩和迂腐,表现了作者对传统价值观的理性思考,意蕴深刻。(答对三点即可) 十、文本特征之故事与新编(历史与虚构)总结 1、关系: “故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础,“新编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新。 2、效果: 保留下的“故事(历史)”,富有历史韵味.传奇(神话)色彩或浪漫色彩等;“新编(虚构)的方式,充满想象力、创造性,思想上赋予现实意义和深刻内涵 十、文本特征之故事与新编(历史与虚构)总结 3、方法: ①指出小说文体特征中的典型文体元素:如故事与新编,科学与幻想,魔幻与现实等。 ②分析文体元素在文本中的具体体现:如“故事”是何故事,“新编”在情节安排、人物塑造或艺术手法上有哪些体现。 ③明确文体元素之间的关系:如“故事”是新编的基础,“新编”是在故事之上的创新。 ④简要分析文体元素相结合所取得的文学效果:如“故事”于史有据,富有历史韵味;“新编”的方式,充满想象力、创造性,在主题思想上赋予文本以现实意义和深刻内涵。 $$