1.3 中国的人口 第一课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期湘教版（2024）

初中地理八年级上册第一单元 《中国的人口》1课时 学习内容 探究与实践 理解中国人口政策 学习目标 深入理解中国的人口政策动态变化，树立正确的人口观。 课前预习单 项目 内容 策略 1 查阅收集准备 1、家庭人口调查与分析 2、社区或村社老年人口调查： 调查自己所在社区或村中60岁(或65岁)及以上老年人的数量，计算老年人口比例，分析当地的老龄化程度。 撰写：写一篇关于当地人口老龄化的调查报告。 3、阅读教材23至25页，初步了解中国的人口文化和政策变化 教师课提供相关 资料的链接帮助学生 拓展知识。 2 明确预习目标 1、 了解中国人口政策的几次大的变化 2、 认识我国人口变化特征 3、 了解我国人口老龄化进程 4、 深入理解我国人口政策 3 设计简单的问题引导 1、 今后，中国的人口变化总趋势是什么？ 2、 你觉得人口是越多越好还是越少越好？ 3、 你身边的老年人多吗？老年人过多了，会出现哪些问题？ 4、 你身边的身边的婴幼儿是越来越多还是越来越少？你附近的学校是变多了还是变少了？人口大量减少可能会出现哪些问题？ 5、 我国的人口政策有哪几次大的变化？为什么？ 6、 针对我国出现的人口问题，你可以提出哪些办法或建议？ 4 质疑 问难 预习中，我还遇到了下面不理解的问题，期待与同学、老师一起解决。 _________________________________________ _________________________________________ 1． 你的问题可以是关于..... 2．试着解决自己的问题。 自评他评 ★：完成1~2项    ★★：完成1~3项  ★★★：完成1~4项 设计意图 通对过学生调查、书本阅读、问题引导，让学生对中国的人口政策有个初步的理解。 课中任务单 1. 紧扣教学重点和难点：将课程标准和教材要求转化为具体的学习任务， 最好的任务就是教材活动内容：可分别设定为任务一、二、三。 2. 多样化的任务形式：可以是小组讨论、实验探究、案例分析等。 3. 及时反馈与评价：让学生能够及时了解自己的学习情况。 【任务一】认识我国人口变化特征 描述：读图1-22,描述我国七次人口普查数据的变化特征。 归纳：读图1-23,说出我国各类受教育程度的人数变化趋势。 【任务二】 了解我国人口老龄化进程 一般来说，当一个国家或地区60岁及以上老年人口占人口总数的10%, 或65岁及以上老年人口占人口总数的7%,即意味着这个国家或地区进入老 龄化社会。2020年第七次全国人口普查结果显示，我国60岁及以上人口占 比18.70%,65岁及以上人口占比13.50%,人口老龄化程度较高。 观 察：我国65岁以上老年人口的变化情况。 思 考：针对我国老年化人口情况，你认为会出现什么问题，应该采用什么措施。 【任务三】理解我国人口政策 分 析：玲玲和贝贝在放学路上看到如下宣传画，根据自己的理解说一说宣传画所表达的内容，并分析其中的含义。 设计意图 通过三个任务，引导学生深入理解中国人口政策的变化原因和发展趋势。 课后作业单 一、巩固知识类 1、一个国家或地区人口数量过多带来的问题有（ ） A．劳动力短缺 B．老龄化问题严重 C．受教育水平必然低 D．交通、环境压力大 2、下面（ ）不是中国人口政策经历的三次大变化。 A．只生一个好 B．两个来养老 C．三个刚刚好 D．多生孩子多罚款 3、下面（ ）不是中国人口政策经历的三次大变化。 A．只生一个好 B．两个来养老 C．三个刚刚好 D．多生孩子多罚款 4、通过本课学习，你觉得下列（ ）不是我国的人口问题。 A．老年化人口越来越多 B．年青人越越越少 C．劳动力越来越短缺 D．平均分配到的东西越来越多 二、实践活动类 调 查：调查自己所在社区或村中60岁(或65岁)及以上老年人的数 量，计算老年人口比例，分析当地的老龄化程度。 撰 写：写一篇关于当地人口老龄化的调查报告。 3、 拓展提升类 1、调查自己身边的亲朋好友，记录一家有几口人，有几个孩子，想生几个孩子。并询问记录他们不生或少生孩子的原因。 四、探究思考类 1、中国的人口政策为什么一改再改？你能为中国的人口政策提出什么好的建议？ 设计意图 通过作业，巩固学生所学与所理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$