第一单元（单元测试）有情境 语文统编版五年级上册

五年级上册第一单元趣味大冒险测试卷 亲爱的同学们，欢迎来到奇妙的语文王国第一单元大冒险！在这个单元里，我们结识了优雅的白鹭、朴实的花生、飘香的桂花和可爱的珍珠鸟。现在，语文王国的国王听说大家学习特别认真，特意准备了这场充满挑战与乐趣的冒险之旅，成功通关的同学还能获得 “语文小勇士” 的荣誉勋章，快带上你的知识行囊，一起出发吧！ 【情景】：我们的第一站是 “读音与字词森林”，森林里布满了陷阱，只有答对每道题，才能拿到前进的钥匙，继续向语文王国深处进发。 一、单选题大闯关（每题 2 分，共 30 分） 1. “嫌” 字的读音是（ ） A. jiān B. xián C. xán 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 恩慧 播种 B. 爱慕 吩咐 C. 糕饼 爱幕 3. “它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。” 这句话运用的修辞手法是（ ） A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 4. “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。” 这句话中的 “浸” 字说明（ ） A. 桂花香味浓郁 B. 桂花很多 C. 下雨了 5. 《落花生》一文的作者是（ ） A. 许地山 B. 郭沫若 C. 琦君 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 C. 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 7. “白鹭是一首精巧的诗。” 这句话在文中反复出现，这样写的作用是（ ） A. 强调作者对白鹭的喜爱 B. 凑字数 C. 没什么作用 8. “垂蔓” 的 “蔓” 读音正确的是（ ） A. màn B. wàn C. mán 9. 下列词语中，与 “吩咐” 意思相近的是（ ） A. 嘱咐 B. 托付 C. 付出 10. “信赖，往往创造出美好的境界。” 这句话在《珍珠鸟》中的作用是（ ） A. 总结全文，点明主题 B. 引出下文 C. 承上启下 11. 《桂花雨》中，作者借桂花表达了（ ） A. 对童年生活的怀念 B. 对桂花的讨厌 C. 对家乡的不满 12. “花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。” 这句话中 “印” 字体现了（ ） A. 父亲的话给 “我” 留下深刻印象 B. 字写得深 C. 用印章印的 13. “在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。” 这句话把（ ）比作玻璃框里的画面。 A. 清水田和白鹭 B. 清水田 C. 白鹭 14. “母亲说：‘让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。’” 这句话应读出（ ）的语气。 A. 商量 B. 命令 C. 高兴 15. 下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（ ） A. 作者通过对白鹭的描写，表达了对白鹭的赞美之情。 B. 文章重点描写了白鹭的颜色和身段。 C. 文中把白鹭比作一首韵在骨子里的散文诗，是因为白鹭外表美但不会唱歌。 【情景】：顺利走出 “读音与字词森林”，我们来到了 “知识补给站”。补给站里的知识卡片和魔法盒都缺了关键内容，只有补全它们，才能获得充足的能量，前往下一站。 二、填空题小天地（每空 1 分，共 10 分） 1. 知识卡片上有个空缺，需要你填上《白鹭》作者的名字，让卡片完整。 《白鹭》的作者是______，他是中国现代杰出的作家、诗人。 2. 古诗小精灵不小心把诗句弄缺了，你能帮它补上，让古诗完整吗？ “茅檐长扫净无苔，__________________。” 这两句诗出自王安石的《书湖阴先生壁》。 3. 词语魔法盒里的词语要找近义词和反义词朋友，快来帮帮它们。 “爱慕” 的近义词是______，反义词是______。 4. 故事拼图少了几块，你要把《落花生》中围绕花生发生的事填进去，让拼图完整。 《落花生》一文围绕花生写了种花生、______、______、______几件事。 5. 句子小精灵少了一个字，你要把合适的字填进去，让句子通顺。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不______在桂花香里的。 6. 动物小百科里关于珍珠鸟的介绍缺了一些词，你快来补上。 珍珠鸟是一种______的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟的______，于是作者深深体会到：信赖，往往创造出美好的境界。 【情景】：补充完能量，我们来到了 “句子魔法城”。城里的魔法师长时间没施展魔法，魔法能力减弱了，需要你帮忙完成句子变形任务，恢复魔法城的活力。 三、句子魔法变变变（每题 5 分，共 15 分） 1. 仿照例句，把句子写具体。 例：白鹭是一首诗。 白鹭是一首精巧的诗。 桂花散发着香气。____________________ 2. 句子魔法师想让桂花散发的香气更生动，你能像例句一样帮它把句子变一变吗？把下面的句子改为反问句。 花生的果实埋在地里，不好看。 ________________________________________ 3. 词语小精灵有两个不同的任务，要用 “温和” 不同的意思造句，你快来帮忙完成吧。 （1）形容气候：____________________ （2）形容性格：____________________ 【情景】：魔法城恢复活力后，我们抵达了 “阅读探险岛”。岛上有两篇神秘文章，藏着许多关于语文的秘密，只有解开文章后的问题，才能拿到通往语文王国城堡的门票。 四、阅读大冒险（共 25 分） （一）阅读《白鹭》片段，完成练习（12 分） 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 1. 写出下列词语的近义词。（2 分） 精巧 ——（ ） 适宜 ——（ ） 2. 文中画线句子（注：原文画线句为 “白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”）运用了______的写作手法，突出了白鹭______的特点。（4 分） 3. “白鹭是一首精巧的诗。” 这句话在文中起什么作用？（3 分） ___________________________________________________________________ 4. 作者为什么说白鹭 “被人忘却了它的美”？（3 分） ___________________________________________________________________ （二）阅读短文，完成练习（13 分） 我爱家乡的银梨 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。果实的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱 “三只一群”、“五只一伙” 地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1. 从短文中找出合适的词语填在括号里。（2 分） 2. （ ）的细雨 （ ）的阳光 3. 读短文，找出银梨的特点填空。（4 分） （1） 形状：____________________ （2） 颜色：开始呈____________，后来____________。 4. 用 “____” 画出文中的一个比喻句，用 “﹏﹏” 画出文中的一个拟人句。（4 分） 5. 短文是按______顺序来描写银梨的，表明顺序的词语有______、______、______。（3 分） 【情景】：拿到城堡门票后，我们终于来到了语文王国的城堡！城堡里正在举办 “分享大会”，国王邀请大家分享喜欢的小动物和心爱之物，优秀的分享者会获得 “语文小达人” 奖杯哦！ 五、作文魔法阵（共 20 分） 小作文（5 分） 请你用几句话介绍一种你喜欢的小动物，要写出它的特点。 要求：语句通顺，30-50 字左右。 动物王国要举办自我介绍大会，你帮一种喜欢的小动物写几句自我介绍吧。 大作文（15 分） 主题：我的心爱之物 要求： 1. 选择你最心爱的一件物品来写，可以是玩具、文具、书籍等。 2. 要写出这件物品的样子、来历以及你对它的喜爱之情。 3. 语句通顺，内容具体，不少于 500 字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五年级上册第一单元趣味大冒险测试卷 答案及【解析】 一、单选题 1. B 【解析】：“嫌” 字读音为 xián，A 选项 jiān 错误，C 选项 xán 拼写错误。 1. B 【解析】：A 选项 “恩慧” 应为 “恩惠”；C 选项 “爱幕” 应为 “爱慕”，B 选项书写完全正确。 1. B 【解析】：此句把 “它（珍珠鸟）的身子” 比作 “蓬松的球儿”，运用了比喻的修辞手法。 1. A 【解析】：“浸” 字形象地说明了桂花香味浓郁，仿佛整个空间都弥漫着桂花香。 1. A 【解析】：《落花生》的作者是许地山，郭沫若为《白鹭》作者，琦君是《桂花雨》作者。 1. B 【解析】：A 选项中 “对” 后的句号应为逗号；C 选项中 “翻地、播种” 应为 “翻地，播种”，B 选项标点使用正确。 1. A 【解析】：“白鹭是一首精巧的诗” 反复出现，强调了作者对白鹭的喜爱之情，并非凑字数或没作用。 1. A 【解析】：“垂蔓” 中 “蔓” 读 màn，读 wàn 时一般用于口语，如 “瓜蔓”；mán 音不用于 “垂蔓”。 1. A 【解析】：“吩咐” 与 “嘱咐” 意思相近，都有叮嘱的意思；“托付” 侧重于委托，“付出” 与 “吩咐” 意思不同。 1. A 【解析】：“信赖，往往创造出美好的境界” 这句话在《珍珠鸟》中总结全文，点明了主题。 1. A 【解析】：《桂花雨》通过写桂花，表达了作者对童年生活的怀念之情，并非讨厌桂花或对家乡不满。 1. A 【解析】：“印” 字体现父亲的话给 “我” 留下了深刻的印象，并非字写得深或用印章印的。 1. A 【解析】：此句把清水田和站在田里钓鱼的白鹭比作玻璃框里的画面。 1. A 【解析】：母亲的话是在商量种花生的事，应读出商量的语气，不是命令或高兴的语气。 1. C 【解析】：把白鹭比作韵在骨子里的散文诗，是因为白鹭的美自然、质朴，韵味无穷，并非因为不会唱歌，C 选项理解有误。 二、填空题 1. 郭沫若 【解析】：《白鹭》作者为郭沫若。 1. 花木成畦手自栽 【解析】：此句出自王安石《书湖阴先生壁》。 1. 喜爱 厌恶 【解析】：“爱慕” 意思为喜爱倾慕，“喜爱” 意思相近，“厌恶” 意思相反。 1. 收花生 尝花生 议花生 【解析】：《落花生》围绕花生写了种、收、尝、议花生几件事。 1. 浸 【解析】：原文为 “没有不浸在桂花香里的”。 1. 怕人 信赖 【解析】：文中描述珍珠鸟是怕人的鸟，作者与它相处取得了它的信赖。 三、句子魔法变变变 1. 桂花散发着浓郁的香气。 【解析】：仿照例句，给 “香气” 加上修饰词 “浓郁的” 使句子更具体。 1. 花生的果实埋在地里，难道好看吗？ 【解析】：陈述句改反问句，在句首加 “难道”，句中否定变肯定，句末加 “吗” 和问号。 1. （1）今天的天气很温和，微风拂过脸颊，一点也不觉得冷，适合出去游玩。 1. （2）奶奶的性格很温和，不管我犯了小错误，她都不会发脾气，还会耐心教我道理。 【解析】：根据 “温和” 不同意思造句，形容气候时表示不冷不热，形容性格时表示温柔平和。 四、阅读大冒险 （一） 1. 精致 合适 【解析】：“精巧” 意思是精细巧妙，“精致” 意思相近；“适宜” 即合适、相宜。 1. 对比 身段适宜 【解析】：将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出白鹭身段适宜的特点。 1. 这句话是文章的中心句，起到总领全文，点明主旨，表达作者对白鹭赞美的作用。 【解析】：开篇点题，以 “诗” 作喻，表达对白鹭的喜爱赞美。 1. 因为白鹭常见，人们对常见的事物往往容易忽视，所以就 “忘却了它的美”。 【解析】：结合文中 “然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美” 可知。 （二） 1. 蒙蒙 明媚 【解析】：从文中 “被蒙蒙细雨淋醒”“在明媚的阳光照耀下” 可找到答案。 1. （1）扁圆扁圆的，与苹果的形状相似 （2）淡绿色 变深变黄 【解析】：从文中 “果实的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似”“开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了” 可得。 1. 比喻句：五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 拟人句：阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 【解析】：比喻句有本体、喻体和比喻词，拟人句将事物当作人来写，赋予事物人的动作或情感。 1. 时间 阳春三月 五月 中秋时节 【解析】：文中通过不同时间节点描写银梨的生长过程，从 “阳春三月”“五月”“中秋时节” 可判断为时间顺序。 五、作文魔法阵 评分标准： 1. 12-15 分：语句通顺，内容具体，能完整写出 “物品样子、来历、喜爱之情”，字数不少于 400 字，情感真挚。 1. 8-11 分：语句基本通顺，能写出 “物品样子、来历”，但 “喜爱之情” 表达较简单，字数 300-400 字。 1. 4-7 分：语句有少量不通顺，仅写出 “物品样子”，“来历、喜爱之情” 缺失或简略，字数 200-300 字。 1. 0-3 分：语句不通顺，偏离 “我的心爱之物” 主题，或字数不足 200 字。 答案示例： 我的心爱之物 我的书桌抽屉里，藏着一个巴掌大的木制小火车，它是我七岁生日时，爷爷亲手做给我的，也是我最心爱的宝贝。 小火车的车身是浅棕色的，木纹清晰可见，摸起来光滑又温暖。车头圆圆的，爷爷用黑色颜料画了一对 “大眼睛”，还刻了几道细细的线条当 “窗户”；车厢是长方形的，能稳稳地放我的橡皮、回形针；车轮是爷爷用硬木削成的小圆片，虽然不能真的跑，但轻轻一推，会发出 “嗒嗒” 的轻响，像小火车在唱歌。 记得爷爷做小火车时，花了整整一个星期。每天放学回家，我都能看到他坐在阳台的小椅子上，戴着老花镜，手里拿着刻刀细细打磨木块。有一次，我发现爷爷的手指被刻刀划了个小口子，可他只是用创可贴包了包，笑着说：“没事，等做好了，咱们的小火车就能‘开’到你桌上啦！” 生日那天，当爷爷把小火车递给我时，我抱着它，觉得比任何玩具都珍贵。 现在我上五年级了，玩具换了好几批，但这个小火车一直陪着我。写作业累了，我就把它拿出来摸一摸，看到车头的 “大眼睛”，就想起爷爷温柔的笑容。它不只是一个小摆件，更是爷爷对我的爱，藏在木纹里，藏在每一次 “嗒嗒” 声里，永远暖着我的心。 学科网（北京）股份有限公司 $$