第2课《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 2025-2026学年统编版八年级语文上册

该初中语文教学设计聚焦新闻六要素、结构特点、语言真实性与准确性，结合民族自信培养。以名言导入引发兴趣，通过作者背景、写作背景夯实基础，为后续信息提取与归纳搭建学习支架。 特色在于紧扣神舟十二号时事热点，用表格梳理六要素和结构训练思维能力，语言品析引导批注提升语言运用，增强文化自信。拓展阅读对比报道加深理解，助力学生形成爱国情怀，教师可直接套用活动设计，提高教学效率。

《中国人首次进入自己的空间站》教案 【教学目标】 1.梳理新闻的六要素,把握课文内容。 2.掌握新闻的结构特点,理清文章结构。 3.体会新闻语言的真实性与准确性。 4.增强民族自信心和自豪感,激发爱国热情。 【教学重点】 1.掌握新闻的结构特点,理清文章结构。 2.体会新闻语言的真实性与准确性。 【教学难点】 增强民族自信心和自豪感,激发爱国热情。 【教学过程】 一、新课导入 “探索的旅程不在于发现新大陆,而在于培养新视角。”中国人首次进入自己的空间站,开启了全新的太空探索视角。今天,让我们一同走进课文,揭开中国人首次进入自己空间站背后的震撼故事! 设计意图:谈话导入,引发学生的好奇心和求知欲,自然地引出课文内容,为课堂学习营造良好的氛围。 二、夯实基础 1.作者简介 余建斌、吴月辉、刘诗瑶,人民日报社的记者,在航天领域新闻报道方面有着丰富的经验和专业的素养。为了报道“中国人首次进入自己的空间站”这一重大事件,他们深入一线,见证并记录了这一历史性时刻。 金立旺,现任新华社摄影部记者。 2.写作背景 6月17日9时22分,神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空,准确进入预定轨道,顺利将三名航天员送上太空。 中国人首次进入自己的空间站,这是一个重大的历史时刻和难忘的瞬间。为此人民日报社派出3名记者组成航天报道一