第1单元 万物有灵 思维导图·明方法&拆解训练·练要素-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

答案 第一单元 鸶漫步图”。 2.①惊喜②思念③牵挂解析：本题考查信息 拆解训练·练要素 提取。第①自然段“哦！鹭凳又飞回来了！”和第⑤ ①花的启示 自然段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”体现作者又见鹭鸶 拆解小题 时十分惊喜的心情；第④自然段写作者回忆鹭鸶， (一)1.②④ “难以泯灭的鹭营的侨影，现在就从心里扑飞出来， 化成活泼的精灵在眼前的河湾里”体现了作者对鹭 2. 鷥的思念：第⑥自然段写鹭鹭飞走寻巢，文末连续三 牵牛花 郁春棒 特点 个问句，体现了作者对鹭鸶的牵挂。 在狂风暴雨的 它纤细的身体 牵牛花：柔弱 3.(1)外貌动作鹭鸶悠然自得的场景(2)C 扎根时 侵袭下，顽强 是那样柔弱 地生长着 郁春棒：顽强 解析：本题考查句子赏析。(1)从“雪白”“曲线优 美”等词可知，这里是对鹭莺外貌的描写：从“踯躅” 开花时 吹着喇叭炫耀 它并没有为此 牵牛花：骄傲 “悠然漫步”“探入水中”“扬起头来”等词可知，这是 着自己的美貌 飘飘然 郁春棒：谦虚 动作描写：结合上下文可知，本句描写的是鴦瓮在水 只留下几根一 边自由漫步、悠闲捕食的场景，作者通过细致的描 寸来长的茎露 牵牛花：生命结 只结下几粒 写，形象地写出了鹭莺美丽、可爱、自由自在的特点。 出干燥的地 束得仓促，草率 凋谢时 干瘪的种子就 (2)A项“白凳下秋水，孤飞如坠霜”的意思是：一只 面，待到来年 郁春棒：生命力 死了 白鹭爹飞落在水面上，远远看去像落下来一团白霜， 春天，就又破 十分顽强 土萌发 “孤飞”与文中“一对雪白的鹭鹭”不符：B项“碧沙 常独立，清景自忘归”的意思是：白鹭时常独立于沙 (二)1.⑤ ⑥2.(1)品格不同①(2)肤浅 洲上，这样的清景让人忘记归去，“独立”与文中“一 居功自傲畏缩不前扎实好事挫折信心 对雪白的鹭鸷”不符：C项“江南渌水多，顾影逗轻 (3)C 波”的意思是：江南有很多清澈的水流，白鹭站在水 答案：牵牛花柔弱、骄傲、生命短暂，而郁春棒顽强、 里，一面多情地顾盼自己在水中的美丽倒影，一面逗 谦虚、默默无闻：作者通过对这两种植物的描写，表 弄着轻轻的波纹，本句写出了白鹭在水边逗弄倒影 达了对郁春棒的赞美与敬佩之情。 的悠闲景象，与文中“时不时看着水中自己的倒影” 语文要素延伸思考 相符；D项“水浅鱼稀白鹭饥，劳心瞪目待鱼时”写的 示例：竹子凌冬不凋，节节向上，我从中感悟到了做 是白鹭饥饿，在水边瞪着眼晴等待捕鱼的场景，与选 人需要有一颗顽强坚韧的心。解析：本题考查拓 段白鹭悠闲漫步的画面不符。故选C。 展探究。解答本题，首先要从生活中摘取某件事物， 4.运用对比的写作手法，写出鹭鸶大度、沉稳、优雅 归纳其特征，最后得出启发。言之有理即可。 的特点。解析：本题考查对文章内容的理解。作 主题阅读·提技能 者先写鹭鸶捕食时的优雅、大度、自然，再写鸡们鸭 ②又见覽鸶（节选） 们雀们捕食时的贪婪相，可据此判断运用了对比的 1.示例：②鹭鸶翩飞图③鹭鸶漫步图解析：本题 手法。通过鸡们鸭们雀们的贪婪衬托出鹭凳的优雅 考查整体感知。①的画面名字依据第④自然段的 从容，写出了鹭鸶大度、沉稳、优雅的特点。 “鹭鸶就在头前…旁边停立”概括，得出“鹭鸶停 5.C解析：本题考查语段还原。摘出来的这段话 立图”。②的画面名字依据第④自然段的“鹭鸶在 主要是作者推测当初鹭鸷突然消失的原因。第④自 头顶…它的尾巴毛上”概括，可以模仿①写出“鹭 然段写的是回忆凳凳，第⑤自然段写现实中“又见凳 鸶翩飞图”。③的画面名字依据第④自然段的“鹭 鸯”的激动，作者在回忆和现实之间，自然而然地去 凳又在稻田…手中的铁锨”概括，模仿①写出“鹭思考凳鸶消失的原因，这样顺理成章。所以这段话 一1第一 单元 万物有灵 单元阅读要素 初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。 把情感寄托在描述的事物中，是文章表达情感的常见方法。读《白鹭》， 我们可以通过文章富有诗意的语言，感受作者对白鹭的欣赏和赞美：读《落花 生》，我们可以通过对花生的特点的了解，明白做人“要做有用的人”：读《桂 花雨》，我们可以透过作者对桂花的童年回忆，体会其中的思乡怀旧之情；读 《珍珠鸟》，我们可以从作者与鸟的相处中，感受人与珍珠鸟的美好情谊… 思 维 导 图明方 法 关注事物特征 修辞手法：比 喻、拟人等 借物抒情 关注作者描写事物的方法 写作手法：对 结合生活体验 比、衬托等 抓描写手法：外形、动作等 分析事 初步了解 抓关键词：动词、形容词等 物特征 文章借助 抓写作手法：对比、衬托等 具体事物 托物言志 结合关键句 抒发感情 提炼事 的方法 物品质 结合生活经验 概括事件 借事抒情 想象场景 体会作者情感 抓住关键句 结合生活体验 经纶学典|同步阅该语文五上 拆 解 训 练·练 要 素 ①花的启示 ①在我家的小院里，种着两种花一牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。 ②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，它纤细的身体是那样柔弱，仿佛一 阵小风就能吹倒似的：而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的 侵袭下，顽强地生长着。 ③春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的 叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。 白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。这清香令人陶醉，招 惹蜂飞蝶舞。 ④一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯菱，最后只结下几粒千 瘪的种子就死了；而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到来 年春天，就又破土萌发。 ⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强：有的人取得了一点成绩就居功自做，到处炫耀： 有的人默默无闻地为大家做了许多好事，从不向人夸耀：有的人遇到困难就畏缩不前，垂头丧气：有的人无 论遇到什么挫折都毫不畏惧，仍然对未来充满信心。这是两种截然不同的人。 ⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能决定自己 怎样做人。 圆周阅读完短文后，看看下而这道题目，你会怎么解答呢？通过以下步骤解题吧！ 步骤一：先读问题，不急作答哦！ 问题牵牛花和郁春棒各有什么特点？作者通过描写这两种植物抒发了怎样的感想？ 步骤二：我们来做拆解小题，梳理出答题思路吧！ 拆解小题 (一)分析两种植物特点 1.定位原文：作者在 到 自然段描写了牵牛花和郁春棒。 12 ■司 第一单元|经纶学典 2.根据文章内容，完成表格。 牵牛花 郁春棒 特点 它 的身体是那样 在狂风暴雨的侵袭下， 牵牛花：柔弱 扎根时 地生长着 郁春棒： 牵牛花： 时 吹着喇叭 着自己的美貌 它并没有为此 郁春棒： 牵牛花：生命结束得 只留下几根一寸来长的茎 只结下几粒 的种子就 时 露出干燥的地面，待到来年 郁春棒：生命力十分 春天，就又 (二)分析作者感想 1.定位原文：作者在 到 自然段抒发了自己的感想。 2.提取关键句 (1)第①自然段：作者认为牵牛花和郁春棒是“两种 的花”：第⑤自然段：作者列 举了“两种截然不同的人”，由此可知 (①两种花分别象征两种人②作者用了拟人 的手法)。 (2)分析“两种截然不同的人”：第一种人软弱而 ,到处炫耀，遇到困难就 。第二种人 而坚强，做了许多 ,对 毫不畏惧，充满 (3)分析作者态度，下面说法正确的是 A.两种品格不同的花各有千秋，都给作者带来了很大的启发。 B.作者赞同牵牛花的品格，否定郁春棒的品格。 C.对于自己笔下的两种人，作者更欣赏第二种。 步骤三：做完“拆解小题”后，你一定会解答步骤一下面的问题了，现在请你去完成吧！ 语文要素延伸思考 思考：你是否从某种事物身上得到过启发？结合生活经验谈谈你的感想。 3