期中·阅读力检测-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

证件方可入馆参观”可知(3)错误。(4)由“2023.12. 应为③②①。此处语句仿写主要运用比喻的手法， 19一2024.5.18”可知“古希腊文明史诗”展览持续时 将晚霞比作其他事物来写出晚霞的特点，只要合理 间约为5个月，而由“有·长沙马王堆汉墓陈列’和 发挥想象，言之有理即可。 “湖南人—三湘历史文化陈列’两个基本常设展 3.示例：空中晚霞图睡佛仰卧图湖上小舟图 览”可知“长沙马王堆汉墓陈列”展览是常设展览， 夕阳落山图解析：本题考查内容概括。由“金乌西 时间远比5个月长，故(4)错误。 坠，晚霞袭来…半个天空”可概括为“空中晚霞 4.示例：“古希腊文明史诗”是一场展示古希腊辉煌 图”；由“贺兰山睡佛静静地仰卧着”可概括为“睡佛 历史文明的宏大展览，在展览开放的五个月里，你可 仰卧图”；由“一叶小舟披着晚霞划过来了…”可 以看到来自希腊14家文博机构的各种文物，金器、 概括为“湖上小舟图”；由“夕阳，慢慢地滚落到贺兰 青铜器、陶器等古老珍贵的文物应有尽有、琳琅满 山麓的后面…”可概括为“夕阳落山图”。 目。这些文物历史悠久，技艺精美，凝聚了无数古希 4.(1)B(2)黯红深褐色凝重庄严解析：本 腊人的智慧和心血，其中的金花冠和青铜像更是体 题考查写法鉴赏。(1)结合上文“荡漾着宁静醉人 现了希腊神话丰富的想象力。解析：本题考查语 的气氛”和“醉”字本身的含义可知此处的气氛应更 言创意表达。在介绍展览时要注意内容的完整性， 偏于宁静醉人而非热闹欢快，故B项错误。(2)由 如材料三中提到的展览时间、展览简介、文物简介和 “晚霞也由最初的玫瑰红渐渐变为黯红，再变为深褐 部分文物等都应在介绍中有所体现。 色”“凝重而庄严”可分别得出答案。 5.示例：众多小舟披着美丽的晚霞，急速地穿梭在湖 期中·阅读力检测 面上，湖面上闪烁着白帆和渔火。在晚霞的照耀下， 写景散文 无论是水中的芦苇和湖畔荷花，还是远方的贺兰山 ①晚霞里的沙湖 麓和茫茫大漠，都披上了一片火红的色彩，耀眼而美 1.(1)在晚霞的渲染下，所有大自然的元素都变得 丽。解析：本题考查想象画面。在描绘画面时，要 十分美丽。(2)对绝妙的“湖光夕照”图感到十分 注意抓住画面中的主要事物和事物的状态。如第⑤ 惊叹。作者对晚霞里的沙湖的欣赏与喜爱解 自然段中的主要事物有小舟、晚霞、芦苇、山麓、大 析：本题考查词语理解。美不胜收：美好的东西很 漠、荷花等，在描绘时可分别抓住这些事物在文中的 多，一时看不过来。拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非 特点，再加以星现。 常赞赏。由“所有大自然的元素都被这瑰丽壮观的 古代诗歌 晚霞渲染得美不胜收”可知“美不胜收”在文中指在 ②题张十一旅舍三咏·榴花 晚霞的澄染下，所有大自然的元素都变得十分美丽； 1.A书写解析：本题考查整体感知。本首诗是 由“整个湖面与长空相映…令人拍案叫绝”可知 写石榴花的，所以是咏物诗，“题”是“书写”的意思。 “拍案叫绝”在文中指对美丽的“湖光夕照”图感到 2.A解析：本题考查词语理解。“可惜”更好，如此 很惊叹。这两个词都体现出了作者对晚霞里的沙湖 美景，却可惜没有人来，体现出作者内心的孤独 的欣赏与喜爱。 之感。 2.③②①示例：天边熊熊燃烧的火焰，不断闪 3.示例：五月的石榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜 烁跳跃，明艳耀眼。解析：本题考查句子理解和语 明。枝叶之间时时可以看到石榴初长成。解析： 句仿写。能“蜿蜒伸向远方”的只有“沙丘”，“高声 本题考查句子理解。这两句诗描写的景物是石榴花 鸣叫”的应是“鱼鹰”，能“跌落水中”的是“鲤鱼”，故和石榴果实，景物的特点是“照眼明（指映入眼帘格 -14 外鲜明)”和“子初成（指初结的小果）”，结合以上分 是从甲骨上发掘的已经识别的汉字数量以及其具备 析可以知道这两句诗描绘的情景是：五月的石榴花 的造字方法。第四自然段介绍发据出的刻字甲骨的 如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。枝叶之间时时可 数量多，所以应该放在第四自然段后面，介绍了从甲 以看到石榴初长成。 骨上已识别出的汉字的数量之多，承接了上文的挖 【参考译文】五月如火的石榴花映入眼帘格外鲜明， 掘出的刻字甲骨数量多。这样衔接最合适。 枝叶间时时可以看到初结的小果。可惜此地没有贵 6.这句话是说中华文化经久不衰，生命力很旺盛，呈 人乘车马来欣赏，艳艳的石榴花花瓣只好在苍苔上现一片繁荣的景象。解析：本题考查理解句子理 散落纷纷。 解。“勃勃生机”的意思是形容生命力旺盛的样子。 非连续性文本 “中华文化焕发勃勃生机”这句话是说中华文化生命 ③甲骨文主题阅读 力旺盛，呈现一片繁荣的景象。 1.B解析：本题考查信息提取。从“刻字甲骨真实 7.示例：写得好。这句话把甲骨文记录和传承的特 记录了殷商的历史。公元前11世纪，殷商灭亡，甲 点写出来了。有了甲骨文，中华文明就有了记录与 骨文开始了长达3000余年的沉寂”及“甲骨文多是 传承的工具。此刻，我们写出的横竖撇捺，曾经一笔 刻在…被誉为中国最早的‘图书馆'和‘档案库’” 一画地刻在骨头上。因为刻骨，所以铭心。解析： 可知，刻字甲骨的主要用处是记录历史、文字研究和 本题考查观点表达。注意结合材料中甲骨文的特点 文化传承。B选项不是刻字甲骨的主要用处。 回答。 2.D解析：本题考查信息辨析。首先需要理解整 说明文 篇文章的大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要 ④寄居蟹的“二手房交易” 点，再利用关健信息进行判断。A项，从材料一的句 1.即使也解析：本题考查关联词语的运用。“不 子“刻字甲骨真实记录了殷商的历史”可知本句叙被天敌吃掉”和“抵挡不住骄阳炙烤”语意上构成假 述正确。B项，结合材料二图2可以得出现代汉字 设关系，前半句假设寄居蟹被天敌吃掉的情况不出 是由甲骨文演变而来的。C项，结合材料一第三自 现，也不能阻止后半句所表达的被太阳炙烤情况的 然段的内容“1899年被学术界定为·甲骨文发现 出现，所以使用关联词“即使…也”。“不 年’”，可以得出本句话的说法是正确的。D项，结合 仅…还…”表示递进关系，“虽然…但 材料一第一自然段的内容“被誉为中国最早的·图 是…”表示转折关系。 书馆'和‘档案库’”，可以得出甲骨文是中国最早的2.B解析：本题考查内容理解。第②自然段中“被 “图书馆”和“档案库”，不是世界的。 天敌吃掉”“抵挡不住骄阳炙烤”写出热带地区寄居 3.C解析：本题考查内容理解。A项，横亘古今：指 蟹如果没有“房子”就会面临诸多危险，这属于生存 贯穿古今，从古到今。B项，追根溯源：指追溯事物 环境的恶劣，A项正确。第③自然段中“随着身体不 发生的根源。C项，笔画圆润：笔画非常饱满。 断长大，当寄居蟹的居住空间捉襟见肘，逐渐无法满 D项，风格古朴：指朴素而有古代的风格。结合材料足自身需要时，它们就不得不搬到更大的居所里。 可知，C选项不是形容甲骨文的。 然而，合适的居所并不是那么容易被找到”说明大小 4.③②④①解析：本题考查内容概括。根据材料 合适的贝壳不容易被找到，C项正确。寄居蟹经常 二可知汉字的演变过程是甲骨文→小篆→隶书+楷 打架在文中并没有提到，故B项错误。 书，故答案应为③②④①。 3.寄居蟹按照体形从大到小排好队，个头大的在前 5.四解析：本题考查整体感知。给出的语段写的面，小的在后面，依次排成一列，每列有10只一20只 15 寄居蟹解析：本题考查词语理解。通过题千中的 妖怪做约定。第⑤一⑨自然段讲述伏羲通过观察蜘 “换房链”定位到文章的第④自然段，将“随后它们 蛛结网捕猎想到了结网打鱼，由此解决了问题。第 按照体形从大到小排好队，个头大的在前面，小的在 ①自然段是故事的结果：伏羲用渔网抓到了很多鱼， 后面，依次排成一列，每列有10一20只寄居蟹，形成 妖怪认输了。 一条‘换房链’，目的就是换‘房’”这部分的内容概 3.我认为不可以改。原文的表述突出了时间的长， 括出来即可。 表现了伏羲被这个问题难住了，他在认真思考解决 4.不能删去。“一种”是其一的意思，表范围限定。方案，体现出伏羲为百姓着想的奉献精神。解析： 如果去掉，这句话的意思就变成“空壳链”是生物共 本题考查观点表达。阅读第⑤⑦自然段，我们发 享有限资源的唯一方式了，不符合实际情况。这体 现“第一天”“第二天”“第三天”的表述给人一种数 现了说明文语言的准确性和严谨性。解析：本题 着时间过的感觉，更能够突出伏羲思考解决方案需 考查词句赏析。说明文的语言具有准确性、严谨性， 要的时间长，河妖提议的苛刻，从而表现出伏羲认真 或者生动形象性的特点。赏析时，要先分析词语的 思考解决方案，体现出伏羲为百姓着想的奉献精神。 意思，然后分析如果词语删去了，句意是否会发生变 4.B解析：本题考查内容理解。根据文章内容，河 化，最终得出结论。“一种”是其一的意思，表范固 妖提议是因为他打不赢伏羲，发现伏羲不好惹，想要 限定，如果删去，就变成了“是生物共享有限资源的 为难伏羲。并不是因为纯粹的害怕。故选B。 巧妙生存方式”，和“是生物共享有限资源的一种巧 5.从伏羲看蜘蛛结网想到结网打鱼，可以看出伏羲 妙生存方式”句意不同，所以该词语不可以删去。 十分聪明：从伏羲一直帮助人们解决充饥的间题，可 5.示例：文章内容寄居蟹的“二手房”是指什么？ 以看出他心有大爱、以百姓为先。解析：本题考查 解析：本题考查提出问题。可以从文章内容、写 人物形象。回答这一类问题时，一定要抓住人物说 法、生活启示等角度去提问，答案不唯一，言之有理 的话、做的事进行总结。因此，本题的答案可以是： 即可。 从伏羲看蜘蛛结网想到结网打鱼，可以看出伏羲十 神话故事 分聪明：从伏羲一直帮助人们解决充饥的问题，可以 看出他心有大爱、以百姓为先。 ⑤伏羲结网打鱼 6.示例：如此一来可就惹恼了河底的妖怪，他不允许 1.天地昏黑无光伏羲和河妖的打斗非常激烈解 任何人在河里捉鱼，要把捉鱼的人吃掉。理由：河 析：本题考查词语理解。“天昏地暗”的意思是天色 里居然有妖怪，妖怪还不允许人们捉鱼，这真是太神 暗淡，大地昏黑。多指云雾遮蔽日月或风沙漫天的 奇了。解析：本题考查写法鉴赏。联系实际，思考 景象。从这个词语中，我们能感受到伏羲和河妖打 故事中有哪些情节是现实生活不会出现的，加以概 斗的激烈。 括即可。本题答案不唯一，言之有理即可。 2.伏羲教人们捉鱼充饥，但是被河妖发现了，他和河 妖打了平手，与妖怪做约定伏羲用渔网抓到了很 第五单元 多鱼，妖怪认输了解析：本题考查内容概括。故事 拆解训练·练要素 可分为三个部分：①②//③④⑤⑥⑦⑧⑨/①。第 ①讨 缘 一部分讲述故事的起因，人们不会种植庄稼，经常饿 拆解小题 肚子，伏羲非常担忧。第二部分讲述伏羲想到的解 (一)1.①-③∥④-四∥①-@2.起因：一位老人 决方案，一共分成两件事，第③④自然段讲述伏羲教 来“我们”村送财神经过：老人发现“我”家境况 人们捉鱼充饥，被河妖发现了，和河妖打了平手，与后，免费帮“我”家送财神结果：给老人送玉米抵钱 16理■ 期中·阅读力检测|经纶学典 期中·阅读力检测 ①晚霞里的沙湖 限时：17分钟总分：20分 》》写景散文 ①沙湖的傍晚，所有大自然的元素都被这瑰丽壮观的晚霞渲染得美不胜收。 ②金乌西坠，晚霞袭来，一片，一片，又是一片，很快铺满了半个天空。晚霞，像 (),蜿蜒伸向远方；晚霞，像()，高声鸣叫，逐渐变成黑点；晚霞，像()， 又斜斜地跌落水中，激起环环涟漪，四散退去… ③放眼沙湖西畔，莽莽苍苍，青褐色的贺兰山麓高耸入云，横卧天边。酣睡在峰峦 叠嶂、群山突兀的贺兰山臂弯里的睡佛此时也被晚霞涂染成金黄色的了，格外清晰传 神。在绚烂无比的晚霞的辉映下，贺兰山睡佛静静地仰卧着，似乎在享受着大自然带 来的安宁与祥和。 ④渐渐地，晚霞由浅转深，在辽阔的天际猛烈地燃烧起来。霞光灿烂，灼灼夺目。 霞光倒映在湖波泛起的湖面上，湖水在荡漾，霞光也在跃动。此时此刻，整个湖面与长 空相映，勾勒出一幅绝妙的“湖光夕照”图，令人拍案叫绝，匪夷所思。 ⑤一叶小舟披着晚霞划过来了，紧接着是两叶，三叶…很快，趁着晚霞归来的打 鱼小舟你来我往，他东我西，急速地穿梭在湖面上，焦灼的橹篙划破了一片片金色的水 波。不大的工夫，宽阔的湖面上已是白帆片片，渔火点，点了。晚风徐徐吹来，波光粼粼 的湖面上荡漾着宁静醉人的气氛。晚霞里，片片芦苇醉了，远处的贺兰山麓醉了，茫茫 大漠醉了，就连盛开在湖边的朵朵荷花也醉了。湖面上空的鸟儿越飞越低，鸣啭声回 应着悠扬的渔歌，合奏出一曲人鸟和谐相处的动人乐章。 ⑥夕阳，慢慢地滚落到贺兰山麓的后面，晚霞也由最初的玫瑰红渐渐变为黯红，再 变为深褐色。苍茫的幕色从西边沉沉地涌了过来，被镀了一层金色的贺兰山睡佛也只 剩下一个不太清晰的轮廓了，凝重而庄严。暮色里，湖边的沙山影影绰绰，起起伏伏， 全没了白天的喧闹欢腾。茂密的芦苇丛中，偶尔有一两只鸟儿轻轻飞起，低低盘旋一 会儿，也就无声无息了… ⑦劳累了一天的沙湖睡着了。 552 经纶学典|同步阅该语文四上 词语理解解释下列词语在文中的含义，并说说这两个词都体现了什么。(3分) (1)美不胜收： (2)拍案叫绝： 这两个词语都体现了 2句子理解阅读第②自然段，选择下方合适的词组填入文中括号内（只填序号），使句 子连贯通顺，并仿照该段落的句式，写一写晚霞还可能像什么。(5分)》 ①蹿出水面的鲤鱼②掠着湖面疾飞的鱼鹰③连绵不绝的沙丘 晚霞还像 3内容概括 请你品味第②一—⑥自然段，仿照下方示例，为每个段落描摹的图画分别取 个美丽的名字。(4分) 第②自然段 第③自然段 第④自然段 第⑤自然段 第⑥自然段 湖光夕照图 4写法鉴赏品味文章优美的语言，完成下列小题。(5分) (1)第⑤自然段的画波浪线句连用四个“醉”字，下列对这个字的赏析不正 确的一项是(2分)》 () A.运用拟人的修辞手法，赋予事物以人的情态，让句子更生动。 B.描绘出夕阳下景物被晚霞染红的景象，烘托了热闹欢快的气氛。 C.写出了作者在晚霞中的沙湖感到十分愉悦、陶醉的心情。 (2)第⑥自然段写出夕阳落山时，晚霞由玫瑰红变为 ,再变为 的颜色变化，同时还点明了贺兰山睡佛 的特点。(3分) ⑤想象画面乔乔想将这篇文章的画面画成绘本的插图，请你发挥想象，用优美的语言 描述第⑤自然段的画面，为乔乔提供绘画建议。(3分) 156 里■ 期中·阅读力检测|经纶学典 ②题张十一旅舍三咏·榴花 [唐]韩愈 限时：8分钟总分：6分 》》古代诗歌 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒①青苔落绛英②。 【注释】①颠倒：回旋翻转，多指心神纷乱。②绛(jidg)英：这里指落地的石榴花花瓣。绛：大 红色。 整体感知这是一首 (A.咏物诗B.边塞诗C.送别诗)，诗题中“题”的 意思是 。(2分) 2词语理解“可怜此地无车马”一句中的“可怜”有四种解释，你觉得下面哪个解释更 好？(2分) () A.可惜 B.可爱 C.可喜 D.可美 3句子理解“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”试着写出这两句诗描绘的情 景。(2分) 3 甲骨文主题阅读 限时：15分钟总分：15分 》》非连续性文本 【材料一】 河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发 展和演变历程。甲骨文多是刻在龟甲或牛肩胛（ǎ）骨上的文字，被誉为中国最早的“图 书馆”和“档案库”。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。 般商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲 骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹骨、背甲和牛的肩胛骨。刻字甲骨真实记录了般商 的历史。公元前11世纪，般商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。 19世纪中叶，安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨 572 经纶学典|同步阅该语文四上 ■服 文终于重见天日。最初，发现甲骨时只是作为中药使用，直到1899年才被有意识地作 为甲骨文的载体收藏。1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。 1936年6月12日，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是 甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，共发现刻字甲骨17096片，其中完整 的有300多片，内容极其丰富。 在新的时代舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华文化焕发勃勃生机。 【材料二】 图1 shui jing 并 甲骨文 井 小篆 水 井 隶书 ↓ 水 井 楷书 图2 信息提取下面哪一项不是刻字甲骨的主要用处？(2分) () A.记录历史 B.中药药材 C.文字研究 D.文化传承 2信息辨析根据材料一和材料二，下列说法错误的一项是(2分) A.刻字甲骨真实记录了殷商的历史。 B.现代汉字是由甲骨文演变而来的。 C.1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。 D.甲骨文被誉为世界最早的“图书馆”和“档案库”。 3内容理解下面哪个词语不是形容甲骨文的？(2分) A.横亘古今B.追根溯源 C.笔画圆润 D.风格古朴 158 期中·阅读力检测 经纶学典 4内容概括从材料内容中，我们可以知道汉字是按照 顺序演变的（运用下 列序号排序)。(2分) ①楷书 ②小篆 ③甲骨文 ④隶书 ⑤整体感知将下面这段文字资料放入材料一中，放在第 自然段后面最合适。 (2分)》 从发掘的已识别出的约1500个单字来看，它已具备了象形、会意、形 声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。 ⑥句子理解你如何理解材料一最后一句话中的“中华文化焕发勃勃生机”？(2分) 7观点表达央视纪录片《如果国宝会说话》关于甲骨文的解说词中有这样一句：“因为 刻骨，所以铭心。”你觉得这句话写得好吗？为什么？(3分) 寄居蟹的“二手房交易” 限时：14分钟总分：10分 》》说明文 ①在大自然中，好的住所总是寥寥无几。在大西洋的一些小岛上，存在“住房”严重不 足的问题。每当一枚大贝壳被冲上岸，寄居蟹就按体形大小顺序排着队，交换“二手房”。 ②寄居蟹的“房子”就像古代战场上士兵的铠甲一样重要。如果没有“房子”，身 处热带的寄居蟹()不被天敌吃掉，()抵挡不住骄阳炙烤。这也让寄居蟹的 “房产市场”竞争非常激烈。 ③由于无法靠自身长出坚硬的外壳，寄居蟹只能居住在被遗弃的贝壳里。随着身 体不断长大，当寄居蟹的居住空间捉襟见肘，逐渐无法满足自身需要时，它们就不得不 搬到更大的居所里。然而，合适的居所并不是那么容易被找到。 ④某天，海滩上出现了一个非常适合作“住房”的大贝壳，吸引了附近的不少寄居 蟹纷纷前来。然而，这个贝壳实在是太大了，就连最大的寄居蟹也觉得大。就在大个 592 经纶学典|同步阅该语文四上 ■超 子寄居蟹试“新房”的同时，其他需要换“房子”的寄居蟹相互打量，寻找自己中意的 “二手房”。随后它们按照体形从大到小排好队，个头大的在前面，小的在后面，依次 排成一列，每列有10一20只寄居蟹，形成一条“换房链”，目的就是换“房”！ ⑤刚开始时换房链显得有些混乱，只要最大的寄居蟹不腾出自己的老住所，其他 寄居蟹就无法依次获得排在各自前面寄居蟹的“二手房”。但这贝壳实在是太大了， 换房暂时陷入了僵局。好在没过多久，一只更大的寄居蟹的出现，为“换房链”补上了 这一环。最后赶到的这只最大的寄居蟹排在队首，经过仔细打量，最后，喜迁“新居”， 位于其后的第二大的寄居蟹没有丝毫犹豫，迅速钻入最大寄居蟹遗弃的“房子”一 换房链开始运转，队伍中每个成员都住进了排在自己前面的寄居蟹腾空的“二手房” 中。在大家都得到自己适合的住所后，新来的一只小寄居蟹来到了被留下的最小的那 所“房子”旁，将就住了进去。 ⑥寄居蟹的这种“二手房”交易方式叫“空壳链”，是生物共享有限资源的一种巧 妙生存方式。 词语运用选择合适的关联词填在第②自然段的括号里。(1分) 即使…也… 不仅…还… 虽然…但是… 2内容理解大西洋一些小岛上的寄居蟹“房产市场”竞争激烈的原因不包括(2分) A.热带的生存环境恶劣 B.寄居蟹经常打架，破坏对方的“房子” C.大小合适的贝壳不容易被找到 3词语理解文中的“换房链”指的是 。(3分) 4词句赏析文章最后一个自然段中的加点词“一种”能否删去？为什么？(2分) 5提出问题读完文章，你还有哪些疑问？试着提一个问题，并写清提问角度。(2分) 角度： 问题： 160 期中·阅读力检测|经纶学典 ⑤伏羲结网打鱼 限时：17分钟总分：14分 》》神话故事 ①女娲炼石补天后，人们在大地上繁衍生息。然而，那时候人们还不会种植庄稼， 他们以猎物为食，猎物打得多，就多吃一些，打不到就得饿肚子。 ②伏羲看到人们忍饥挨饿、面黄肌瘦的样子，心中十分难过，他想：“如果一直这 样下去，肯定会有很多人被饿死！” ③有一天，伏羲路过一条河时突然听见“扑通”一声，他连忙抬头看，只见一条鲤 鱼从水里跳了出来，蹦得老高，然后落入水中。随后，不停有鲤鱼跳出水面。伏羲想： “这些鲤鱼又大又肥，不正好能够解决饥荒吗？”打定主意后，他就下水去捉鱼，没费多 少工夫就捉到了一条鲤鱼。他高兴极了，于是回去后便将人们带到河边，亲自教他们 捉鱼。人们学得非常快，捉了很多鱼。如此一来可就惹恼了河底的妖怪，他不允许任 何人在河里捉鱼，要把捉鱼的人吃掉。 ④伏羲为此与妖怪大战了一场，这一仗打得天昏地暗、飞沙走石，虽然伏羲法力高 深，不过那妖怪也非常厉害，结果双方打了个平手。妖怪这时也知道伏羲不好惹，于是提 议说：“这样吧，如果你不抽千河水，也不用手就能捉到鱼的话，那我甘愿服输，任由人们 来捉鱼。”伏羲同意了。但是如何才能捉到鱼呢？伏羲苦苦思索。 ⑤第一天，伏羲没有想出办法。 ⑥第二天，伏羲还是没有想出办法。 ⑦第三天，伏羲不吃不喝，一心想着如何才能不用手就把鱼从水里捉上来。天气 已经有些炎热了，他慢慢走到一株大树底下，倚靠在树干上，半躺在那里。 ⑧他猛一抬头，发现一个十分有趣的现象：有一只蜘蛛在一个树权间结网，它左一 道线，右一道线，一会儿就把一张细密的网结好了。然后蜘蛛就躲在一边，等到有虫子 落入网中后，才不慌不忙地爬出来饱餐一顿。 ⑨伏羲受到启发，就派人到山上找来一些柔软的葛藤，然后又到树林里砍来一些 树权。他用葛藤和树权制成了一张张网，绑在一根根长杆子上。这样一来，人们不用 下水就能捕到鱼了，而且也没违反与妖怪的约定。 0伏羲拿着网在河里一试，果然很轻松就捕了许多欢蹦乱跳的鱼。妖怪见了，只 612 经纶学典|同步阅该语文四上 好认输。后来，伏羲把这个方法教给人们，并流传至今。 词语理解第④自然段加点词“天昏地暗”的意思是： 从这里我们可以看出 (2分) 2内容概括阅读全文，梳理故事情节。(4分) 起因 经过 结果 人们不会种 伏羲发明 植庄稼，经 了渔网，能 常饿肚子，伏 不抽干河 義非常担忧 水也不用 手捉鱼 B观点表达有人认为第⑤—⑦自然段表述啰唆，应该改成“伏羲想了好几天…”，你 怎么看？请你结合文章内容，说说自己的看法。(2分) 4内容理解下列关于文章内容说法错误的一项是(2分) () A.伏羲结网打鱼的故事发生在女娲补天之后。 B.妖怪提议伏羲如果能做到不用手也不抽干河水就捉到鱼，就允许伏羲 在河里捉鱼，他这样做是因为他害怕伏羲。 C.第⑧自然段加，点的“十分有趣的现象”指的是蜘蛛结网抓虫子的现象。 D.根据文章内容推测，伏羲用葛藤和树权制成的网既柔软，又很好用。 ⑤人物形象结合全文内容，说说伏羲给你留下了怎样的印象。(2分) ⑥写法鉴赏这个故事中最让你感到神奇的是哪个地方？请用“ ”画出来，并说明 理由。(2分) 162