第5单元 留心观察 主题阅读·提技能-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

身胖，哦，原来是正流淌着的飞泉溅落的声音 (2)视觉示例：看到了茂密的青竹苍翠挺拔，好像 万条寒洌的碧玉，一条溪流从中穿过，水面上漂浮着 如烟似雾的蒙蒙水汽解析：本题考查句子赏析。 “绕砌琴声滴暗泉”是作者听到的声音，是从听觉角 度描写的，这句话的意思是步上台阶，只听叮叮咚咚 的琴声在身畔缭绕，原来正溅落着一道隐蔽的飞泉。 “万条寒玉一溪烟”是作者看到的景观，是从视觉角 度描写的，这句话的意思是冷森森的万竿绿竹林立， 沉沉的幕烟正从蜿蜒流淌的溪水上升腾起来。结合 句子意思想象画面，符合大意即可。 4.A解析：本题考查内容理解。暗泉的声音突出 了环境的清幽，飘飞的红叶、林立的翠竹，展现出环 境的雅致，因此A项说法正确。 5.对自然美景的喜爱与赞叹解析：本题考查情感 探究。诗人拜访韦处士，被院中和门外的景色所吸 引，用生动的笔触描绘了秋日图景，表达了对自然美 景的喜爱和赞叹之情。 【参考译文】 红叶在风中纷纷飘落，铺满了整个庭院，使人仿 佛置身于诗的境界。步上台阶，只听叮叮咚咚的琴 声在身畔缭绕，原来正溅落着一道隐蔽的飞泉。走 出门外，已是夕阳西下，秋天的景色也失去了平时的 姿彩。只剩下冷森森的万竿绿竹。沉沉的幕烟正从 蜿蜒流淌的溪水上升腾起来。 第五单元 拆解训练·练要素 ①黄昏的蝉 拆解小题 (-)1.C2.ACD (二)1.×2.V3.× 答案：地穴树干从蝉蜕里爬出来柔软、娇嫩 绿色卷曲着褐色 语文要素延伸思考 蝉并不是用嘴来叫的，而是用腹部两侧鼓状的发音 器来鸣叫的。它的发音器长得很巧妙，旁边还有一 个空腔，可以通过共鸣把声音放大。 主题阅读·提技能 ②小麻雀 1.受伤的小麻雀跑进厨房拿饭粒幸留一命解 析：本题考查整体感知。通读全文后，可以知道本文 讲的是雨后一只翅膀受伤的小麻雀落到“我”家里 (原文第①~③自然段)，“我”想要进厨房给它拿点 饭粒，没承想此时的小猫却擒住小麻雀叼着跑，“我” 赶忙去追，最后发现小麻雀没死（原文第④~⑥自 然段)。 2.BC解析：本题考查信息辨析。从原文第②自然 段，可以得知小麻雀只能在地上和花盆上来回飞且 左翅有根快要脱落的长翎，这都体现出它翅膀受伤 了，即AD项。B项体现的是它不完全信任“我”， C项写的是它被猫儿扑住不会挣扎。这都与它受伤 无关。 3.擒耷拉强大弱小解析：本题考查句子理 解。这两句话中的动作分别是扑、擒、耷拉。此处通 过描写小猫捉住小麻雀的动作和小麻雀无法反抗的 姿态，表现了小猫的强大和小麻雀的弱小。 4.不完全信任人带出进退为难的神情生命危险 小猫解析：本题考查内容梳理。根据麻雀的眼 神“小黑豆眼带出，点要亲近‘我’又不完全信任的神 气”可对应至第③自然段，根据“所以它爱人，又不完 全信任”可知“我”的想法与行为补充填写“不完全 信任人”。根据“我”的想法与行为“心生怜悯，想要 救回它的性命”可对应至第④自然段，结合“它的眼 带出进退为难的神情”可知此时麻雀的眼神是“进退 为难的神情”。根据“被小猫捉住时”“预知的 眼神”可对应至第⑤自然段，结合“那个预知生命危险 的眼神”可得答案“生命危险”，结合第⑤自然段“我不 敢紧追”“可又不能不追”和第6⑦自然段“进了厨房”可 知，“我”一路追着小猫，关注小麻雀的死活。 5.C解析：本题考查内容理解。根据“小猫叼着小 麻雀四处跑”可对应至第⑤自然段，结合“虽然看不 见小鸟的头部，我还没忘了那个眼神。那个预知生 命危险的眼神”可知，小猫叼着小麻雀，小麻雀的生 命是有危险的，并不是“只是同它玩耍”“珍惜小麻 雀的生命”，故C选项表述错误。 5 6.示例：它可能被顽皮的小孩子打伤了。解析：本 题考查联想推理。根据作者对小麻雀的观察，结合 第②自然段“它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根 特别长，似乎要脱落下来”，第③自然段“可是它的 左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏”可知，小 麻雀可能是被颓皮的小孩子打伤或者扯坏了翅膀， 据此分析作答即可。 3看月食 1.像被什么咬去了一小块镰刀眉毛弯弯的细 钩解析：本题考查内容梳理。根据给出的关键词 “滚圆”可以对应至第③自然段，根据“好像被什么 咬去了一小块似的”可得第一空答案；根据“月亮成 了小船一般，接着像镰刀”可知，第二空为“镰刀”； 根据“像眉毛，像弯弯的细钩”可知，第三、四空为 “眉毛”“弯弯的细钩”。 2.月食地球挡住了太阳照到月亮上的光解析： 本题考查信息提取。根据标题“看月食”和文章内 容可知，作者描写的是观察月食的过程。根据第④ 自然段“不是天狗吃月亮…它又会亮起来的”可 知，出现月食这种现象是因为“地球挡住了太阳照到 月亮上的光”。 3.比喻月亮大玉盘洁白、圆润解析：本题考 查句子赏析。根据“像”字可以判断此处运用了比 喻的修辞手法，将月亮比作大玉盘，表现出月亮像大 玉盘一样洁白、圆润。 方法模板 从修辞手法的角度赏析句子 这句话运用了××的修辞手法，…地写出 了…（联系语境指出词句内容），表达了 作者…的情感。 4.C解析：本题考查内容理解。结合原文第③和 第⑤自然段可以知道，月亮是先变小变暗，再变明变 大，C项描述的过程反了，故错误。 5.B解析：本题考查主旨探究。作者的经历告诉 我们，观察事物时要多思考，如果只观察不思考，则 无法了解事情的本质，如果思维过于发散、想象脱离 现实，那么获得的答案可能也会脱离实际。 6.示例：起初，天边只泛起一抹淡淡的蓝灰色，渐渐 地，那抹蓝灰中透出了几丝橙黄，仿佛是大自然在画 布上轻轻勾勒的轮廓。接者，橙黄变得浓烈，像是画 家不小心洒上了橙色的颜料，迅速晕染开来。太阳 仿佛害羞的孩子，先探出了小半边脸，红彤形的，边 缘还带着金色的光芒。然后，它一点一点地升起，从 半圆到大半圆，最后完全跃出了地平线，整个天空都 被它染成了金黄色，连远处的山峦也披上了一层金 纱。太阳高悬空中，光芒万丈，新的一天就这样在温 暖和希望中开始了。解析：本题考查拓展运用。 本题要求仿照给定段落（文章第⑤自然段），通过连 续观察描述一个生活中的自然现象。给定的段落通 过细腻的笔触，描绘了月亮从黑影中逐渐露出的过 程，从弯弯的细钩到眉毛、镰刀、小船，直至完全露出 成为大玉盘般的圆月，同时天色也逐渐变亮，银光照 耀河面，整个场景生动而富有变化。 在解答这道题时，需要遵循以下步骤： ①选定自然现象：首先，需要选择一个生活中常见的 自然现象作为观察对象，如日出、日落、云的变化、花 开花落等。这些现象都具有连续性和变化性，适合 进行连续观察。 ②进行连续观察：选定自然现象后，雪要对其进行连 续观察，记录不同时间段或不同条件下的变化。这 要求学生具备耐心和细致的观察力，能够捕捉到现 象中的细微变化。 ③运用生动的语言描述：在描述自然现象时，需要运 用生动的语言，通过比喻、拟人等修辞手法，将观察 到的变化形象地呈现出来。这有助于增强描述的感 染力和画面感。 ④注意逻辑顺序和层次感：在描述自然现象的变化 过程时，需要按照逻辑顺序进行，如从开始到结束， 或从整体到局部。同时，要注意层次感，通过不同时 间段或不同条件下的变化，展现出自然现象的多样 性和丰富性。 示例：过了一会儿，太阳果然又从云层中探出头来， 接着像蛋黄，像金盘，像火球，天色也越来越暖。最 后，太阳整个儿从云层中跳了出来，仍旧是圆圃的， 像大火炉似的桂在天空中，光芒洒在大地上，让人感 6 到温暖而舒适。我观察到，随着太阳的升起，周国的 云朵也被染成了金黄色，仿佛被太阳的热情所感染。 整个场景充满了生机和活力，让人心情愉悦。 拓展阅读·攻难点 小古文阅读 ④拔树凿井 1.B解析：本题考查字义解释。本题要求对古文 中特定字词进行准确解释。根据题干中的句子“皆 出汲于河”及其上下文句子可知其描述的是伊犁城 中的人们因为城内没有水井，所以都外出到河边去 打水的情景。 2.C解析：本题考查朗读停顿。“戈壁皆积沙无 水”的意思是戈壁滩上都是积沙而没有水。“戈壁 皆积沙”作为对戈壁特征的描述，而“无水”则是对 这一特征的补充说明，“戈壁皆积沙/无水”既符合 语法结构，又保持了语意的连贯性。读者可以清晰 地理解到，戈壁地区因为积沙无水，所以环境恶劣。 故选C。 3.现在城中有很多老树，如果它们的根部下面没有 水，树怎么能存活呢？ 解析：本题考查句子翻译。“老树”是古今通用词 语，不翻译；“今”意思是现在；“苟”的意思是如果； “安”的意思是怎么。“今城中多老树，苟其下无水， 树安得活”的意思：现在城中有很多老树，如果它们 的根部下面没有水，树怎么能存活呢？ 方法模板 翻译文言文句子 ①理解原文语境，把握句子大意；②掌握关 键实词、虚词含义，注意古今词义差异及词 类活用现象：③调整语序，符合现代汉语表 达习惯：④润色译文，确保通顺流畅。 4.C解析：本题考查主旨探究。首先，我们分析题 目所给的文言文材料：材料描述的是伊犁城中没有 井，人们都需要到河里去打水。有一个佐领通过观 察城中的老树，推断出树下可能有水源，因为如果树 下没有水，树就无法存活。于是，他按照这一推断， 在树下凿井，果然都找到了泉水。接下来，我们逐 分析选项：A选项“前人的经验都不可靠”：这个选项 过于绝对，且材料中并未提及任何前人的经验或与 之相关的内容，因此这个选项与材料无关，可以排 除。B选项“只有勤奋实践才有好结果”：虽然实践 是重要的，但材料中的关键并不在于佐领的勤奋实 践，而在于他通过观察和分析得出的正确推断。因 此，这个选项虽然有一定的正确性，但并不是材料所 要传达的主要启示，可以排除。C选项“观察事物应 该透过表象”：这个选项与材料中的情况高度吻合。 佐领没有盲目地遵循常规，而是通过自己的观察和 思考，透过树木生长的表象，推断出了树下可能有水 源的事实。因此，这个选项是材料所要传达的主要 启示。D选项“古书记载的内容不可信”：这个选项 同样过于绝对，且材料中并未提及任何古书记载或 与古书相关的内容，因此这个选项与材料无关，可以 排除。综上所述，通过对材料的分析和对选项的逐 一排查，我们可以确定C选项“观察事物应该透过表 象”是这道题的正确答案。这个选项准确地捕捉到 了材料中的关健信息，即佐领通过观察和分析，透过 树木生长的表象，成功地找到了水源。这启示我们 在观察事物时，不能只看表面现象，而应该深入思考 和分析，以揭示事物的本质和规律。 【参考译文】 伊犁城中没有水井，居民们都需要到城外去河 里打水。有一位佐领说：“戈壁滩上都是积沙而没有 水，所以草木无法生长。现在城中有很多老树，如果 它们的根部下面没有水，树怎么能存活呢？”于是，他 下令拔掉树木，在树根所在的位置挖掘水井，果然都 挖出了泉水。 非连续性文本阅读 ⑤“苏超”那些事 1.江苏省城市足球联赛比赛精彩以赛事促消费 解析：本题考查信息提取。从材料一中可以提取 到“苏超”的全称为“江苏省城市足球联赛”，同时材 料一提到“不仅是比赛精彩，参赛城市还以此为契 机，以赛事促消费”，因此赛事的特色包括“比赛精 彩”和“以赛事促消费”。■ 第五单元|经纶学典 主 题 阅读·提 技 能 小 麻雀 老舍 限时：15分钟总分：18分 》》对应课文：第14课《搭船的鸟》 ①雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。 ②它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看 它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一 处，有一根特别长，似乎要脱落下来。 ③我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任 的神气。我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的 左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。 ④想到这个，我忽然很难过。它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而 不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那，点生命，而 不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停， 看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。可是 小猫并没在院里，我很快地跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回来，小鸟已不见了。 我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟擒 住！被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫嘴旁耷拉着，和死去差不多。 ⑤叼着小鸟，猫一头跑进厨房，又一头跑到西屋。我不敢紧追，怕它咬更紧了，可 又不能不追。虽然看不见小鸟的头部，我还没忘了那个眼神。那个预知生命危险的眼 神。那个眼神与我的好心中间隔着一只小白猫。来回跑了几次，我不追了。追上也没 用了，我想，小鸟至少已半死了。猫又进了厨房，我愣了一会儿，赶紧又追了去，那两个 黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。 ⑥进了厨房，猫在一条铁筒旁蹲着呢。小鸟已不见了。铁筒的下端未完全扣在地 上，开着一个不小的缝儿，小猫用脚往里探。我的希望回来了，小鸟没死。 整体感知本文记叙了雨后 落到“我”家，“我” 时，它被家养的小猫扑住，但最终 的故事。(3分) 572 经纶学典|同步阅该语文三上 2信息辨析下列观察片段中，不能体现出小麻雀翅膀受伤的是（多选）(3分)( A.小麻雀飞的时候，不过是从地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来，总 是飞得不太高。 B.“我”往前凑的时候，它跳一跳，又停住看着“我”。 C.被小猫扑时，小麻雀连挣扎都不会，尾和爪都在猫嘴旁边耷拉着。 D.它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别长，似乎要脱落下来。 3句子理解阅读第④自然段画线句，这句话连用“扑”“ ”等动 词，表现出小猫的 和小麻雀的 。(4分) 4内容梳理随着小鸟眼神的变化，作者的想法与行为发生了怎样的变化？将表格补 充完整。（4分) 麻雀的眼神 “我”的想法与行为 小黑豆眼带出点要亲近 “我”想到它爱人，又 一开始 “我”又不完全信任的神气。 想到小麻雀 它的眼 “我”心生怜悯，想要救回它 被人伤害时 的性命。 预知 的 “我”一路追着 关 被小猫捉住时 眼神。 注着小麻雀的死活。 ⑤内容理解下列对文章内容的分析，不正确的一项是(2分) A.作者通过描写小麻雀受伤后挣扎求生的情形，表现自己同情弱小的心理。 B.小麻雀被人伤害了还想依靠人，体现出它内心的复杂矛盾。 C.小猫叼着小麻雀四处跑，只是同它玩耍，可见小猫是珍惜小麻雀的生命的。 D.作者运用拟人的手法，通过细腻的观察，生动刻画出小麻雀的形象。 ⑥联想推理结合文章内容，感受作者细致的观察，想象一下小麻雀经历了什么。(2分) 58 理 第五单元 经纶学典 ③看月食 限时：15分钟总分：16分 》》对应课文：第15课《金色的草地》 ①黄昏的时候，我们听到广播：晚上有月食，八，点十一分开始。奶奶笑着说：“现 在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。人们担心天狗吞掉月亮，就拿着锣呀，脸盆啊， 用木棍敲着满村跑。敲着敲着，就把天狗吓跑了。”表弟听了，眼睛一眨一眨的，半信 半疑。 ②吃过晚饭，爸爸对我们说：“咱们看月食去。”他拉着我和表弟出了门，来到河 边。圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。表弟高兴地 说：“姐姐，今天晚上天狗不会来了吧？” ③他刚说完，爸爸就指着月亮说：“快看！”只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什 么咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细 钩，天色越来越暗。最后，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的 圆影子，像一面锣。 ④表弟紧紧挨着我，轻轻问：“姐姐，月亮被天狗吃掉了吗？”爸爸微笑着说：“不是 天狗吃月亮。当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影时，太阳光照不到月 亮上，就发生了月食。等到月亮转出地球的黑影，它又会亮起来的。” ⑤过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也 越来越亮。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空 中，银光落在河面上闪闪发亮。 ⑥表弟跳着说：“我要去告诉奶奶，不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳照到月亮 上的光。” 内容梳理阅读文章第③自然段，感受作者对月食过程的细致观察，并补全下列月亮 形状变化过程。(4分)》 滚圆 小船 59 经纶学典|同步阅该语文三上 2信息提取文章详细描写了 的过程，出现这种现象的原因是 。(2分) 3句子赏折赏读句子，回答问题。(2分)》 圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。 作者通过观察，运用 的修辞手法，将 想象 成 ,突出了月亮 的特点。 4内容理解下列选项中，对文章内容理解不正确的一项是(2分) A.本文以表弟听奶奶讲的传说故事开始，以表弟要去告诉奶奶月食 的原理结束。开头和结尾相互照应，更明显地突出了“看月食”的 主题。 B.在奶奶小时候，看到月食现象，人们会用木棍敲盆或者锣，还会满 村跑。 C.月食发生时，月亮会渐渐变圆变亮，然后月亮会再慢慢消失变暗。 ⑤主旨探究这个故事告诉我们(2分) A.只需要多角度观察事物就能了解事物的本质。 B.观察时多动脑筋、勤思考，会有更多收获。 C.观察事物还要不受限制地发散想象。 ⑥拓展运用请你仿照文章第⑤自然段的这段话，写一写生活中你通过连续观察所发 现的自然现象。(4分) 过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小 船，天色也越来越亮。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的， 像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪闪发亮。 460